第一篇：信息技术学习心得3

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1.密码czgg080

12.彭景授课资料： 密码jspx2012PJ

信息技术教师培训学习心得体会

随县尚市镇中心学校 童加云

七月十三日我作为一名学员参加“湖北省农村教师素质提高工程”培训学习，从老师转变为学生，从农村来到大城市武汉，让我再次体验学生生活，别有一番滋味。

武汉的七月应是骄阳似火，但天公作美，瓢泼大雨迎接着我们的到来，接着凉爽的天气陪伴了我们八天的学习生活。乘坐随县教育局专门包用客车，不仅缩短了我们到武汉的时间与距离，更是让我们体验到了高科技带给我们生活的便捷与新奇。

来到武汉工程大学，首先感受到的是培训承办方周密的安排和对学员的热情接待。快速注册后，我们便在工作人员的带领下来到寝室，床铺已经安排就绪，再加上寝室的空调，一下子让我们学员不再担忧武汉这个火炉的烘烤。紧接着班主任的欢迎词和安全提示让我们倍加温暖。

回顾八天的学习感触多多。

首先是给我们培训的老师们在课堂上带给我们学员的感动与震撼。他们先进的教学理念，独特的思维方式，前卫的个人观点让自己深感乡村老师的信息闭塞与自己教书底蕴的不足，更深的感到终身学习对自己从事职业和自己人生发展的重要。在这些授课的老师中，尤其他们对自己学科的热爱以及他们对事业、人生不懈追求的精神更是深深吸引和感动着我们所有的学员，给我们以启示。肖作均老师也出生在农村，开始也是一个普通的一线老师，从信息技术到

1脑科学研究，如今他游学于世界各地，让我们敬佩与羡慕的同时，更让我们认识到人生中不断追求的重要，更感受到了肖老师所说的人生要“高站位”的重要，更让我们明白只有站位高了，眼界才宽广，人生奋斗的动力也才会更大。肖国新老师从一个小学教师成长为如今的信息技术教研员，彭林老师从一个高中毕业生成长为如今的信息技术专家，他们的经历和他们的授课中都告诉我们，作为一名信息技术老师同样具有学科优势，只要热爱自己的学科，耐得住寂寞，努力工作，不断追求，终究会有自己的一片天空。他们表现出的自信，与我们常常报怨信息技术老师地位低微或不被重视而产生的自卑情绪相比，形成了极大的反差，这或许就是我们和他们的区别所在。这次培训，作为一名学员不仅学到了自己所带学科的先进教学理念和教学方法，更重要的在自我成长、终身学习上得到了许多启示。

这次参加培训，转换自己的角色，让我们又是一种体验。寝室上下铺依然睡得香甜；自己洗衣服让自己学会了离开家人后的独立；排队打饭，众人聚餐；班主任的管理方式；大教室听报告，专心听记笔记„„使我们再次感受学生生活，仿佛自己又回到了意气风发的时代。大家虽然来自不同的学校，可这短暂的时间里，但不知觉中同学间却结下了浓浓情意，让我们永远铭记。

虽然培训时间短暂，八天角色转换，更增添了我对拥有新知识的渴慕。相信这短暂八天会像酵母一样，在今后工作中，促进我们自觉成长。同时我会把这八天的生活化作美好的记忆铭记于心中。

第二篇：信息技术学习心得

信息技术学习心得

我接触信息技术已经有6个年头了，通过学习信息技术，使我增长了许多新的知识，为我的教学注入了新鲜血液，同时为提高教育教学质量奠定了坚实的基础。下面简单总结学习信息技术的感受和体会。

一、学习过程。二○○○年，由于偶然的机会，我开始接触电脑，我被电脑神奇的魅力所吸引，使我爱不释手。虽然我没有点滴这方面的知识，但我不惧怕它，反而有一种学好它的强烈愿望促使我钻研电脑知识。首先从学打字开始，边请教别人，边自己摸索。通过不懈地努力，我掌握了一定的电脑知识。二○○三年，学校派我到西宁参加“教育部、李嘉诚基金西部远程教育项目工程一线教师省级培训”使我真正知道了什么是信息技术，为我学习信息技术指明了方向。不仅掌握了一定的信息技术知识，同时也掌握了进一步学习信息技术的方法。

二、学习所得

1.通过多年的学习，使我的信息技术水平有了一定的提高，不仅学会了常用软件的应用知识（如文字处理软件、媒体播放软件、电子表格、演示文稿、课件大师等），也学会了获取信息的技术，如网页浏览、资料下载、卫星节目收视等，同时也学会了一定的维护、维修知识。

2.利用资源优势，学习先进的教学方法，提高教育教学质量。× 20 = 400

通过收看“空中课堂”等电视节目和下载的远教IP中的教师发展的资料，学习全国名师的教学方法，学习课改理论、先进的教育教学理论，学习政治政治理论。不仅开阔了视野，也开拓了教学思路。不仅提高了理论水平，使自己的教学有了明确的目标，同时通过学习政治理论，学习先进的典型事迹，提高了思想觉悟，加强了自身的师德建设。

三、知识的应用

1.将学到的知识与教学紧密结合。

首先，利用信息技术手段，提高教育教学质量。通过光盘教学、“模式二”教学以及让学生收看“空中课堂”等方式，努力提高教育教学质量。

其次，将学到的先进教学方法应用到教学实践中，努力提高课堂教学效益。同时，用学到的课改理论指导教学实践，做到有的放矢。

再次，与本校教师共同分享学习成果。自我担任学校电教技术员以来，让本校教师掌握信息技术手段的重担相应的落到了我的肩上。因此，为了使我校教师尽快掌握信息技术这个先进的教学手段，我立足实际，结合自己积累的学习经验与大家共同学习、探讨，使我校的大部分教师不同程度的掌握一定了信息技术手段。看到同事们打出的一篇篇文章，看到制作的课件、看到能熟练地操作电脑、“模式一”等设备时，在同事们感到高兴的同时，我也

有成功的喜悦。

不过，我深深知道信息技术这门课程是学无止境的，我学到只是一点浅薄的知识而已。我将不断进取，学习更多的知识。

第三篇：信息技术学习心得

通过培训学习，使我更进一步地掌握了有关现代信息技术的知识,提高了认识，理论水平、写作水平也有所提高。此次培训是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听着老师的讲解，让我懂得了很多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业知识水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术基本工具的作用，认识了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。了解学科教学最新动态与发展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学及其研究行为。明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素质。掌握教学研究理论和学科教学研究方法，能够进行学科课堂教学案例研究，并形成初步成果。现就这一次培训学习的认识、体会做一总结。

进入21世纪，知识总量呈几何数增长，俗称“知识暴炸”，专业知识更新之快，使得一些专家昨天还是专业知识的权威，今天就可能落伍。所以说我体会到作为一名教师如果不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断变化的教育发展的新形势。教育专业发展不仅要帮助教师更深刻、灵活地理解学科知识，还要帮助教师理解学习者的言行，掌握关于学习的知识，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并培养教师对实践进行分析和反思的习惯和技能。

多媒体在教学中的使用，改变了以往教师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛，它使教师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。

传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、具体。学生起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。

通过这次培训，我感触很深。我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。我将不断地努力学习，把信息技术的运用更完美地融入于课堂教学之中，提高课堂的教学质量和教学效率。

第四篇：信息技术学习心得

信息技术应用体验学习心得

通过培训学习，使我进一步地掌握了有关现代信息技术的知识,提高了认识。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。

1.良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用,这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要,如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

2.良好的信息素养．是教育系统本身的需要。

在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。

作为一名教师更要适应现代教育工作的需要，应该具备现代教育技术的素质。如果不具备现代教育技术的素质就不能完成或很好地完成现代教育和未来教育的教育和教学任务。因此，现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术，要适应工作需要首先应掌握现代媒体技术。教师掌握了现代技术，有助于改善教师的能力结构。学习和掌握现代信息技术，不仅使我在原有的教学能力的基础上有所改善，增强我对新时期现代信息教育工作的适应性，更重要的是增强了适应素质教育的要求。

大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有利的学习工具。我们要充分认识现代信息技术的这种巨大的作用，我们要提倡以提高教学质量和效益为目的、以转变学生学习方式和促进学生发展为宗旨的教学技术应用观。要本着从实际出发因地制宜的原则，挖掘和发挥传统的各种技术手段在教学中的积极作用。黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学工具，录音机、幻灯机、放映机等传统的教学手段，在学校教学活动中同样具有独特的生命力，在教学中都有用武之地。当然，每种教学手段也都有其局限性和使用范围，所有的教学手段都有其自身的价值和存在的意义。

为了适应新课程，教师必须掌握新的技能，学习新的技术，也是小学教师这一专业的特征。比如，收集和处理信息的能力，课程开发与整合的能力，将信息技术与教学有机结合的能力，广泛利用新课程的特点与资源指导学生开展研究性学习的能力等。这些新技术，新方法，尤其是信息技术，是实现教育跨越式发展的直通车。因此，大力推进信息技术在教学过程中的应用，是新教材，新课程需要解决的一个重要问题之一。目前，通过计算机操作能力的培训，多媒体技术作为一种先进的教学手段，服务于教学，充分显示了它的优势。多媒体技术集文字、图表、录音、录像、动画等功能于一体、图文并茂，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境，确是大大提高了课堂教学的质量与效益。但是更重要的是善于将信息技术与学科课程整合起来，发挥学生的主动性和创造性，从而为学生能力的发展营造最理想的教学环境，这是新课程对教师的又一重大挑战。在这种背景下，教师只有不断学习，努力提高自己的专业能力，才能真正在教育改革中发挥关键作用。

第五篇：信息技术学习心得

信息技术在课堂中的应用的心得体会

三河市第七小学 王冬梅

课堂教学中，激发学生的学习欲望，增强学生学习的自主性、探究性等问题是新课程改革首要考虑的问题。多媒体技术因其图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式和跨越时空的非凡表现力，使人们对事物及其变化过程的理解与感受变得容易了，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动。计算机多媒体技术被越来越多地引入到课堂教学中来，有助于学生发挥学习的主动性，从而优化教学过程。

一、调整学生情绪，激发学习兴趣

浓厚的学习兴趣可以培养学生的求知欲,激发学生强大的学习动力，促使他们顽强拼搏、努力学习，正如孔子所说：“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”。利用多媒体技术对文本、图形、图像、视频图像、动画和声音等的综合处理编制计算机多媒体辅助教学课件，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，能有效地减轻学生课业负担,激发学习兴趣，真正地改变传统教育单调模式，使快乐学习落到实处。这样，学生们在轻松愉快之中明白了比较深奥的道理，学生觉得轻松，教师教得轻松，何乐而不为呢？

二、创设学习情景 形象导入新课

进行新课的学习时，在导入中，枯燥地讲解，或者是煽情地演说，都无法激起学生的兴趣，也不能充分发挥学生学习的主动性了。那么，运用现代教育技术，则能拨动学生的心弦，像磁石一样紧紧吸引学生，并使其受到感染和教育。

三、突出学习重点，突破学习难点

传统的教学往往在突出教学重点，突破教学难点问题上花费大量的时间和精力，即使如此，学生仍然感触不深，易产生疲劳感甚至厌烦情绪。突出重点，突破难点的有效方法是变革教学手段。由于多媒体形象具体，动静结合，声色兼备，所以恰当地加以运用，可以变抽象为具体，调动学生各种感官协同作用，解决教师难以讲清，学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点，取得传统教学方法无法比拟的教学效果。

例如在教” postcard”单词时，运用ppt呈现思维导图模式，展现post office和postman，学生能够清晰明了的了解合成词的构成，教师既节约了时间，又将复杂的单词简单化，非常有利于教学的进行。在本节课中，我的文化渗透部分也是本节课的亮点，然而恰当的文化渗透也是和多媒体的巧妙运用分不开的。在教授完四个关于书的单词之后，倡导学生多读书，读书有利于成长，我并没有用干巴巴的语言来与学生交流，而是通过ppt非常巧妙的呈现了一幅图片，寓意是读书越多，看的越高越远。这样一副图片，不仅能够激发学生的兴趣，还能引发学生的思考，还能促进学生思维能力的培养。

时代在进步，有时教师捧着一本书，捏着一枝笔进教室，的确让学生感到兴味索然。没有了强烈的感官刺激，调动不起学生的情绪；没有情境的创设，学习就不能深入浅出。总之，恰当地选准多媒体的运用与课堂教学的最佳结合点，适时适量的运用多媒体，适当增强课件的智能化，就能较好地激发学生的兴趣，使学生独立地、创造性地完成学习任务，这样的教学才可以说是得多媒体教学之精髓。