第一篇：研究性学习---个人总结

个人总结

通过这次研究性学习，我充分体会到了研究性学习的重要性以及其作用。

它可以在提出问题和解决问题的全过程中学习到科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识。在老师指导下，我们充分成长。

它让我们学会让自己去找出问题，分析问题和解决问题，同时我也感受到了自我解决问题的乐趣。

通过这次活动还使我们理解到将课堂上所学到的理论知识与实际联系起来的重要性，运用课堂上所学到的知识来思考问题、分析问题、解决问题，使我们在解决实际问题的时候，又进一步加深对课本知识的理解和社会经验的积累。另外，通过这次活动还使我们清晰的认识到只有一个综合能力强的人，才能更好地在今后的社会上站住脚，更好地适应社会的发展。

我同时懂得团队精神的重要性，每一个团队都应该要有团队精神。“一根筷子很容易被折断，而一把筷子却很结实” 有了团队精神，当我们在社会上加入某些团体后，我们要有在团队中协调等能力，充分发挥出每个人的创造性，同时将能力最大化，也就是说，“独乐乐不如众乐乐”，在团队中，每个人不但能力能发挥出来，同时还有可能超常发挥。

这次活动也使我得到了很大了提高，特在些感谢学校给予了我们这次机会，增强了我们的能力。也感谢在学习中给予支持的每一上人和小组的其它成员。

第二篇：研究性学习_个人总结

研究性学习个人总结

在开放的情境中主动探索，亲身体验，在愉快的心情中自主学习，提高能力，我们在研究性学习中不断收获，得到锻炼，提升自我。

这是我们对本次研究性学习的真实体会。

我们明确的知道自己想调查什么内容，调查的具体对象是谁，调查的目的与意义是什么，想取得什么样的调查结果，采用什么样的调查方式等等这些具体的事项，才能高效率，高质量的完成调查研究。这令我们顿时恍然大悟，于是收拾好心情，调整好心态，安下心来做准备。

研究性学习是一项庞大的工程，单凭一人之力是无论如何也无法完成的。这时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。这让我们深有体会，在这次研究性学习中，我们也看到了合作的巨大力量。一开始大家都忙着各自分头寻找相关资料，没有分配任务，开会讨论，等到组内开会召集时，才发现，不是有的资料没找到，就是同样的资料找了好几份。组员们在这种情况下并没有互相埋怨，而是赶快聚到一起开会商议补救之策。我们将任务分割成几份，派给组员，大家同时工作但侧重点不同。如果有的组员提前完成任务，也会热心主动的帮助别的组员。正是因为大家共同合作，互相帮助，以集体的利益为主。

三、体会其中的好处

原以为高中生活只是紧张的学习，其实非也。

高中生活原来是如此多彩的。就以“研究性学习”这个课题来说吧，开始还不知道它有何意义，自开学到现在，这个过程带给我们许多学习的情趣和全新的感受。

从一定角度看来，研究性学习就是在教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径，让学生在教师引导下，从学习、及社会生活中去选择和确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地去探索、发现和体验。同时，学会对信息进行收集、分析和判断，去获取知识、应用知识、解决问题，从而增强思考力和创造力，培养创新精神和完美人格。以往的教育主要以应试教育为主，它的表面性，片面性局部性和机械性限制了学生的思维发展，不利于学生健全人格的培养。而研究性学习具有学习内容的综合性与开放性，学习主体的参与性与自主性。学习过程的创造性与多样性，学习评价的多元性与社会性等特点，而研究性学习的目的和特点恰恰可以为学生营造了一个民主的，自由的，宽松的，向上的学习氛围，这有助于学生创新精神的培养，创新能力的提高和完美人格的塑造。

研究性学习转变了我们的学习观念，和改变我们的学习方式。以我的小组而言吧，说它简单，最终成果只是一个简单的结果。但是，真是搞起来，要多方面考虑，还要收集有关资料，再加以运用，这自然会遇到许多麻烦，它给我们很大创新空间和实践机会，转变我们对学习和生活缺少独立思考新发现的一些依赖观念，改变我们“死读书”的学习方式，创造另一种学习的风气，营造更优的学习环境。这对学习科学文化的学生来说也是一个运用科学知识解决问题的良好机会。同时，研究性学习也促进同学们学会交流，学会合作。这个我在学习研究中有切身的体会，像哪个同学有何特长、爱好，对事情处理的态度，协作能力如何，这都很容易在研究性学习过程中反映出来。我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作能力和社会交际能力，正好填补了我们在课堂上学习的不足。我想这是研究性学习的最大意义。

第三篇：研究性学习-个人总结

研学工作总结

五里牌中学 盘向东

在开放的情境中主动探索，亲身体验，在愉快的心情中自主学习，提高能力，我们在研究性学习中不断收获，得到锻炼，提升自我。这是我们对本次研究性学习的真实体会。下面我们就将联系实际情况，具体谈一谈在研究过程中的心得体会。

一、准备充分 目标明确

在研究性学习的初期阶段，组员都感到有点不耐烦，遇到研究学习的困难的时候，老师一直身边鼓励学生，并且耐心地为学生进行指导。明确内容，调查的具体对象，调查的目的与意义、想取得什么样的调查结果，采用什么样的调查方式等等这些具体的事项，收拾好心情，调整好心态，安下心来做准备。终于完成了这个研究性学习任务。

二、团队精神 合作至上

研究性学习是一项庞大的工程，单凭一人之力是无论如何也无法完成的。这时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。这让我们深有体会，在这次研究性学习中，我们也看到了合作的巨大力量。一开始大家都忙着各自分头寻找相关资料，没有分配任务，开会讨论，等到组内开会召集时，才发现，不是有的资料没找到，就是同样的资料找了好几份。组员们在这种情况下并没有互相埋怨，而是赶快聚到一起开会商议补救之策。我们将任务分割成几份，派给组员，大家同时工作但侧重点不同。如果有的组员提前完成任务，也会热心主动的帮助别的组员。正是因为大家共同合作，互相帮助，以集体的利益为主。团队的精神在每个人心中，合作为了共同的目标。

我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神，同时提高了学生协作能力和社会交际能力，正好填补了我们在课堂上学习的不足。我想这是研究性学习的最大意义。它让学生得到了锻炼，无论是社会交往的能力，还是自身的学习能力都得到了巨大的提高。

2018.1

第四篇：几篇研究性学习个人总结

第一篇：

个人总结

----------费电池的回收利用

我们这个小组研究的主要是费电池的回收利用，因为废旧电池无处不在，一粒小小的钮扣电池可污染600立方米水，相当于一个人一生的饮水量。因此，我们选择了这个研究课题。

我们研究的这个课题看起来容易，但是做起来却是很难的。在活动中，我们遇到了一些难题，比如说：如何能够准确获得废旧电池的数据？在研究废旧电池时要注意什么？等等的一些问题。有志者，事竟成。最后在我们小组成员各自的不懈努力下克服了所有的问题，取得了圆满的成功。

我主要调查的是废旧电池的回收，为此，我专门到寿安垃圾处理中心以及各个垃圾桶调查了对电池的废弃情况，我发现大家几乎都是直接将废弃电池随意丢掉，完全不知道废旧电磁对我们的影响。

在活动中，我也学习到了团队精神的重要性，因为没有团队的帮助，我也无法完成这个艰巨的任务。同时也培养了我的自主学习能力，锻炼了我的查找资料的能力。我相信，通过这次的研究性学习，我的能力一定会更上一层楼。但愿以后我有更多的机会学习。

通过这一次的研究性学习活动中，我明白了许多道理，“团结力量大”这句话更是验证了我们的成功的标准。还有就是要用创新的思维方式来考虑问题，善于动脑。为了保护我们的家园，我们应该携起手来，团结协作，把废物进行回收利用，把没用的东西，再创新。再利用，实现资源的多级利用。

第二篇：

个人总结

---------废电池的回收与利用

我这次研究性学习的课题是：废电池的回收与利用

随着经济和科技的发展,电池在我们生活中的扮演着越来越重要的角色，使用量也正迅速增加,几乎渗透到我们生活的每一个角落,然而这些使用后的废旧电池却未能得到妥善的处理,虽然废旧电池的体积和质量都非常小，但它含有多种金属物质,如果处理不当就会污染到水源、土壤、空气等,进而直接或间接危害到人们的健康,影响人们的正常生活。

我们希望通过这次研究性学习，让人们更多的了解废旧电池的危害和回收状况。保护环境人人有责,希望大家能够从身边小事做起,从回收废旧电池做起,希望政府机关(特别是有关环保这方面的单位)能够增强执法和宣传的力度,希望拥有才学的专家、学者,拥有财力的商家共同来关注废旧电池的回收状况,多研究一些处理方法，变害为利。我们知道，个人的力量也许微不足道，但把我们——全人类每个人的力量联合起来，筑成一道环境的“绿色长城”，便足以托起一种文明，一种可持续发展的文明。

通过这次研究性学习，让我知道了废电池应该怎样分类。这些都是我们应该了解的，这样我们在以后的生活中，才能更好的发挥它最大的作用。总之，通过这次研究性学习使我懂得了很多，让我知道只有付出过汗水，才会有收获。我很高兴能参加这次研究性学习。

第三篇：

个人总结

--------食品添加剂对人体的危害

我们这个小组研究的主要是食品添加剂对人体的危害，因为食物使我们的能量来源，我们每天都在接触各种各样的食物，因此，我们特地选择了这个研究内容。

我研究的主要是各种食品添加剂及其作用。比如甜蜜素，它是目前我国使用最多的甜味剂，成分是环己基氨基磺酸钠。调配于清凉饮料，加味水及果汁汽水最适宜。罐头、酱菜、饼干、蜜饯凉果等均有使用。而它又有很强的副作用，对肝脏及神经系统有影响，对代谢排毒能力较弱的老人、孕妇、小孩的危害则更为明显，目前我国常出现食品甜蜜素使用过量的情况。

这只是千千万万中水平添加剂中地一种，我们要准确的调查各种添加剂，就要不停的查阅资料以及走访各个商店，探明食品添加剂的使用情况。我们一起查找资料、做课件、进行问卷调查、访谈同学及老师，甚至是实地考察„„总之，能做的和不能做的，我们都想到了，并且付诸行动。当然，也获得了其他同学的赞扬，这就是对我们的最大肯定。但是我们相信有付出就会有回报。只要我们团结一心，就一定能够完成任务。

通过这一次的研究性学习活动中，我也明白了许多道理，“团结力量大”这句话更是验证了我们的成功的标准。还有就是要用创新的思维方式来考虑问题，善于动脑。我也深深明白了人要有更广阔的平台学习、分享、交流。闭门造车只是死路一条。第四篇：

个人总结

--------中学生的心理压力状况以及舒减方法

我们研究性学习的课题是《中学生的心理压力状况以及舒减方法》。

在这个课题研究中，我深感体会：每个学生都存在着一定的心理压力，并且不知如何是好，苦恼的情绪依依呈现。为此，针对这些情况，我组主要通过调查中学生的心理压力情况，探讨出如何减轻中学生的心理压力途径，并提供给同学们有力的方法。

在这里，我主要负责的任务是调查同学们的心理状况是什么，并做出分析报告。通过与同学们的家交流，我明白了现在中学生的压力大多来自学习上。父母的望子成龙，以及为了有一个美好的将来。每天不停的拼搏着，可依然要面对考试失败的一次次打击，面对父母、老师他们无言以对。

为了解决同学们是面对的问题，我通过网上咨询，并询问心理老师该怎么做，通过一系列的减压方法，他们回到了一个乐观向上的少年。在这里我也学会里很多，比如：伤心时，找一个值得信赖的朋友放声大哭、不开心时看看搞笑的电影······

在调查的过程中我也发现同学们其实也有许多自己的解决方法。例如以上的两个，但我发现也有同学不惧怕学习的压力，深入调查后发现原来他们都有自己明确的目标，比如考上某某大学、将来要干什么的····他们把压力看做是动力，不断鞭策自己前进，而且他们也有良好的心态来面对考试中的失利。

因此，我自己也做了一点总结：以后要把压力作动力，不惧怕困难与挫折，以微笑面对明天。

第五篇：

个人总结

--------中学生的心理压力状况以及舒减方法

我们研究性学习的课题是《中学生的心理压力状况以及舒减方法》。

在这个课题研究中，我们主要研究的是中学生的心理压力情况。经过我们调查，大家（同学们）都普遍存在着较大的心理压力。而且大家都没有好的方法来解决和应对压力。因此，我们经过讨论，决定为大家提供一些舒减方法。

在这里，我主要负责的任务是协助调查同学们的心理状况是什么，并做出分析报告。正因为我是协助调查的人员之一，因此，我对大家的心理都有了个普遍的认识。通过与同学们的家交流，我明白了现在中学生的压力大多来自学习上。父母的望子成龙，以及为了有一个美好的将来。但也有些其他零碎的东西，比如 生活中的小事，同学间的矛盾什么的。但我通过交流，发现这些零碎的压力大家都完全能够处理，并且游刃有余。而面对整天的学习，大家有点力不从心的感觉。

因此，我同网络，以及各个心理网站的查询，发现了以下几个方法能够很好的释放压力：

1、感觉到自己面对压力时做几个深呼吸。

2、感觉自己郁闷时看几部搞笑点的电影。

3、做点剧烈运动来释放压力

4、找自己值得信耐得人倾诉等。在这一次的研究性学习活动中，我们不仅开拓了视野，了解到了许多常识以及其他一些在课堂上我们所学习不到的东西；而且增强了小组成员之间的凝聚力与合作精神，是成员之间学会一种相互分享相互配合的做法。

这次研究性休息活动让我学到了很多，不仅锻炼了我的思考能力，而且更丰富了我的知识面，还让我学会如何解决困难，面对压力。我认为，此次研究性活动是值得的。

第六篇：

个人总结

----------生活中保健药品的使用及其建议

学校开了每周两节的研究性学习的课程使我们在学习课堂的知识外还有更多的机会将课堂的知识加以运用于解决现实生活中的问题。

我参加的是生活中保健药品的使用及其建议的研究性学习，研究的内容是“生活中保健药品的使用及其建议”。在这里我们分工明确，协调一致。我主要负着的是“访谈医师和使用保健药品的人”。因此，我特地在百度知道上访谈了一位医药方面专业的医生。他建议说，保健药瓶应该合理使用，并且也要像使用中药一样，对症下药，缺什么，补什么。而不是一股脑儿全吃。比如：假如你身体虚弱的话应该仔细询问医师，自己是缺什么，对症下药。这样不仅花钱少，重要的是还能使自己的身体得到最好的治疗。我也拜访了我的几位前辈亲戚，他们告诉我一般都是到卖保健品的地方，更店主说明自己的情况，让店主给自己拿药。然后自己按时吃药，如果情况严重，也会不按医嘱多次几次。这表现了老年人中滥用保健品的人还比较多。

这次调查是我是我意识到了团队合作的重要性，所以研究性学习这样的课程对于教育学生的研究性精神以及开阔学生们对课外知识的了解有很大的促进作用。对我们而言，更重要的是是我认识到这样的活动性课堂是有利于我认识有团队精神的作用。不仅可以提高研究性学习的本身的价值，更使得研究的故事提高和研究方面的多样性。研究性学习让我们对学习更加热爱，同时也是我们提高学习的好的方法。第七篇：

个人总结

-----------调查保健品的分类

在这次研究性学习中，我的任务是：调查保健品的分类。我通过网络调查和到当地医院查询得知保健品有以下分类：

1、营养型

日常生活中营养型保健品，多为蜂王浆、麦乳精，核苷酸等，这类保健品的作用是营养滋补的功效;增加营养，改善体质；应长期服用，没有明显疗效。

2、强化型

去药房或超市介绍的强化型保健品，多为蛋白质、微量元素，包括铁、锌、钙、以及维生素等，可辅助提升人体微量元素;缺什么补什么；但不能防止流失，要长期服用

3、功能型

类保健品代表品种有无限极 灵芝、阿胶、何首乌 鱼肝油 甲壳素，对身体某个器官有调节作用 有时候还有一定的依赖性

4、功能因子型 中药饮片复方搭配 食用菌，天然植物、海洋生物包括螺旋藻提取物等。这，对身体各个器官有保健及治疗作用（激活细胞、排毒），可辅助提升人体免疫力;即：纯天然、全方位调理、无依赖、有疗效（3-15天）缺陷、不足 不能提供营养。

通过这次研究性学习，让我知道了保健品应该怎样分类，保健品的功能。应该这样来服用保健品。这些都是我们应该了解的，这样我们在以后的生活中，才能更好的发挥它最大的作用。总之，通过这次研究性学习使我懂得了很多，让我知道只有付出过汗水，才会有收获。我很高兴能参加这次研究性学习。

第八篇：

个人总结报告

——关于传统节日的研究报告 通过这学期开展的研究性学习中国传统节日风俗习惯的活动，让我对中国传统节日习惯有了更深入的了解和体会

中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，我国的传统节日，无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。目前，国家法定休假的节日有春节、清明、端午、中秋四个。传统节日的形成，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，春节、元宵节、清明节、端午节和中秋节等这些传统节日，无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。节日的起源和发展是一个逐渐形成，潜移默化地完善，慢慢渗入到社会生活的过程。它和社会的发展一样，是人类社会发展到一定阶段的产物，中国古代的这些节日，大多和天文、历法、数学，以及后来划分出的节气有关，这从文献上至少可以追溯到《夏小正》、《尚书》，到战国时期，一年中划分的二十四个节气，已基本齐备，后来的传统节日，全都和这些节气密切相关。

到汉代，中国主要的传统节日都已经定型，人们常说这些节日起源于汉代，汉代是中国统一后第一个大发展时期，政治经济稳定，科学文化有了很大发展，这对节日的最后形成提供了良好的社会条件。

节日发展到唐代，已经从原始祭拜、禁忌神秘的气氛中解放出来，转为娱乐礼仪型，成为真正的佳节良辰。从此，节日变得欢快喜庆，丰富多采，许多体育、享乐的活动内容出现，并很快成为一种时尚流行开来，这些风俗一直延续发展，经久不衰。在本次研究中我主要负责的任务是通过网络查找有关传统节日的详情，我发现网上提供的有关传统节日的资料非常完备包括各个节日的来历、人物和各地人们与之有关的活动等我们的国家也开始越来越重视传统节日了、在过去的中秋节、端午节等是不放假的，现在也开始放假了。说明国家十分重视传统文化的继承与发展。通过这次活动我更加了解了传统节日。也从全组的分工合作中体会到了全组的团结一心，我相信我们也能把这种精神运用到学习中。

注意：这里只是简单收集了一些个人总结的范文，如需借鉴，请注意筛选！

第五篇：研究性学习个人总结

研究性学习个人总结

高中的生活多姿多彩，在本学期的研究性学习活动中教会了我很多。

在整个活动中，我们小组的成员都尽了自己最大的力量完成自己的任务。不论是在发放调查问卷的过程中，还是最后的阶梯报告，都体现了团队合作精神。在制定研究题目时，我们组犹豫了很久，但经过老师的耐心指导。我们顺利地完成准备工作。在这里要感谢老师们的指导，和同学们的积极配合。没有你们，我们不可能完成这次的活动。

研究性学习的目的就在于通过同学们的相互合作，研究和探索未知的问题。这时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。这让我们深有体会，在这次研究性学习中，我们也看到了合作的巨大力量。一开始大家都忙着各自分头寻找相关资料，没有分配任务，开会讨论，等到组内开会召集时，才发现，不是有的资料没找到，就是同样的资料找了好几份。组员们在这种情况下并没有互相埋怨，而是赶快聚到一起开会商议补救之策。我们将任务分割成几份，派给组员，大家同时工作但侧重点不同。比如这个组员负责找关于贾宝玉的，另一个找林黛玉的，还有一个又找薛宝钗的，等等。如果有的组员提前完成任务，也会热心主动的帮助别的组员。正是因为大家共同合作，互相帮助，以集体的利益为主。在四个人之间，合作的关系依然紧密，如果查找到与其它组员要找的有关的资料，大家都会拿出来共享，正是由于这样，虽然研究任务很重，我们却也没有耽误很多学习时间。团队的精神在每个人心中，合作为了共同的目标。

当然在整个活动中不仅仅教会了我团结合作精神，更让我明白了学习的很多方法。在学习的过程中，我们会遇到很多困难，但是为了顺利地度过难关，我们就要付出努力。首先要制定计划，“努力的方向是什么”，“通过怎样的方法解决它”然后再付出行动。

我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作能力和社会交际能力，正好填补了我们在课堂上学习的不足。

本次的研究性学习将成为我们人生上最多彩的经历，教会了我怎样学习，怎样合作，在今后的生活中，我也会实际应用它们。

高一（3）

陈鑫雨