第一篇：美术青花瓷

大班艺术活动： 青花瓷

一、设计意图：

青花瓷是古代劳动人民用他们的智慧，只用一种颜色装饰但带给人视觉上的美感让人震撼。中国优良的传统文化需要我们去传播和传承，所以给孩子们设计了这样一个关于“青花瓷”的活动以增进孩子们对传统文化的认知和了解。

二、活动目标：

1、了解青花瓷装饰的主要特点。

2、学习用青花瓷装饰手法装饰纸盘。

3、增进幼儿对中国传统文化的了解。

三活动准备：课件、纸盘、水彩笔、四、活动过程

一、欣赏图片，观察瓷器的颜色和花纹，初步了解青花瓷。

1、幼儿欣赏后讲述瓷器和花纹的颜色。

小结：这些瓷器都是用蓝色的花纹进行装饰的。古代的时候人们把蓝色称为“青色”，这些白底蓝花的瓷器被称为青花瓷。青花瓷在古代时主要供皇宫里的人使用，流传下的非常名贵。

二、了解青花瓷装饰的主要特点。

（一）、了解青花瓷的分层装饰

观察瓷器在装饰时分成了几层？用怎样的方法或花纹进行分层的？

小结：青花瓷在装饰上最大的特点就是层次分明、多而不乱，给人以古朴典雅的艺术效果。

（二）欣赏主题花纹

1、了解瓷器的主题花纹，青花瓷在装饰时都会有一个主题花纹，主题花纹是瓷器中最突出、最醒目的部分。

2、观察了解瓷器分别是用什么样的花纹进行装饰的？

小结：青花瓷的主题花纹经常会用到植物、动物、人物、山水风景等生活中常见的事物作为主体。

三、幼儿装饰盘子

仿照青花瓷的装饰手法装饰纸盘，要求：确定主题，进行分层，分层装饰。

四、幼儿操作

五、集体欣赏点评

第二篇：美术：青花瓷

大班美术活动：青花瓷盘

设计意图：

青花瓷是一种彩绘装饰瓷，造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称，是我国最富有民族特色的瓷器。大班美术欣赏活动“青花瓷盘”从欣赏传统的青花瓷盘切入，通过创设环境、用音乐渲染气氛、欣赏传统青花瓷盘等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，引导幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色纸盘上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷盘，从中感受青花瓷盘独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。活动目标：

1.欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。

2.感受青花瓷盘的艺术美感，体验装饰青花纸盘的乐趣。活动准备：

《青花瓷》课件及MP3纯伴奏音乐，盘子（普通盘子和青花瓷）图片若干张，一次性纸圆盘、蓝色勾线笔人手一份。

活动重点：发现青花瓷盘的装饰特点，感受独特的色调美和纹样美。活动难点：突出主题花纹，有序的进行盘边花纹装饰。活动过程：

一．出示PPT导入：

1.小朋友，你们看这是什么呀？（盘子）看上去感觉怎样？（幼儿自由讲述）2.今天老师给你们带来了一种很特别的盘子，我们一起来看看吧。二．欣赏PPT，发现青花瓷盘的装饰特点 1.教师再次播放图片，引导幼儿欣赏。

2.提问：这些盘子跟我们平时见过的有什么不一样？（幼儿自由讲述）3.小结：

这几只盘子上的花纹是用同一种青蓝颜色画出来的。这些白底蓝花的图案称为青花，而画在白瓷上就被称为青花瓷。青花瓷产生于唐代，是我国非常著名的瓷器，亲密规划此只有青、白两种颜色，上面的装饰花纹干净、简洁、非常美丽。青花瓷盘是我国特有的，别的国家没有的。

4.这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么位子？（盘心、盘边）5.盘心和盘边上的花纹一样吗？有什么区别？

小结：一般大的、漂亮的图案画在盘心，我们叫它为“主题花纹”。而边上为了让主题花纹更好看，常常会用一些线条、点或小花纹进行装饰，我们叫它为“盘边花纹”。

三．了解青花瓷盘的绘制步骤以及装饰要点 1.小朋友，你觉得应该先画什么？再画什么？

2.为了突出主题，我们在创作过程中先画主题花纹，这个主题花纹一定要在中心位子，而且要大，饱满；再根据主题花纹在边上画上盘边花纹，而且盘边花纹可以有很多种规律，如绕边有序排列、向中心排列、放射状排列（教师边讲边出示示教具）。

3.那今天老师请你来当一回设计师，创作一个漂亮的青花瓷盘。四．幼儿创作，教师巡回指导

1.教师播放课件，激发幼儿创作灵感。

2.幼儿创作，教师根据幼儿个体差异进行指导。五．展示、介绍作品。

课后反思：

在活动开始我先让幼儿欣赏观察青花瓷盘的主要特点是“青花白底”，然后让幼儿发现青花瓷盘的纹饰，感受蕴含在作品中的平衡美。为了让幼儿在绘画时更易操作，于是我在出示的范例青花瓷盘中，在每个大圆的里面画上了一个较小的同心圆。目的是为了让幼儿更加直观的感受盘心的花纹；以及盘边花纹的纹样，知道将盘心的花纹画在适当的范围内，所以在讲解绘画方法时，我要求幼儿首先想好盘心的图画，要画的尽量的大一些、圆一些，最好顶着中间的小圆，然后再小圆的外围装饰一圈花纹。在盘边的位置，可以用一些简单的图案以向中心放射、向外放射等的方式循环排列，也可以用一些线条如长线、螺旋线、弹簧线和城墙线等进行装饰。让幼儿明白怎样画的更加的圆润、饱满，更加美观、并且有规律的排列。

在作画过程中，幼儿都能用蓝色勾线笔，绘画盘心和盘边的花纹，还在盘心画上生活中常见的花草、人物、动物等。盘边却用一些简单、单一的图案进行一定规律排列的装饰，目的是为了衬托盘心，让盘心的花纹更加的突出。经过先观察讨论，然后教师详细讲解，幼儿自由探讨想要绘画的图案，在充分的经验准备后，再进行绘画，幼儿能够有步骤的画出作品。从作品来看，幼儿绘画技能掌握不错。我还把幼儿绘画出的图案展示在主题墙上，形成了一道韵味十足的墙式。

第三篇：大班美术青花瓷

人人一堂优质课：

大班快乐绘画：青花瓷

执教者：施燕峰

目标：1.在看看、说说中了解青花瓷盘和青花瓷瓶纹饰的结构特点。2.能在纸盘或瓶子上绘画有规律的图案，体验创造美的乐趣。

准备：纸盘、白瓶、蓝色记号笔、青花瓷PPT、青花瓷盘青花瓷瓶纹饰结构示意图、背景音乐。过程：

1．看一看青花瓷瓶。

（1）师：昨天，施老师已经给你们看了一些青花瓷的图片，我们已经知道了青花瓷有各种各样的，那看一看这是什么呀？（青花瓷瓶）

（2）师：恩，是的。这是青花瓷瓶。今天我们要仔细的看一看了，这青花瓷瓶上有些什么图案呀？

（3）师：瓶的颈部和瓶的底部的这些小图案排成怎么样的？（重点讲解小图案是一排一排的。）

（4）师：瓶的身体部位的图案是怎么样的？（相对大一些）

（5）出示青花瓷瓶纹饰结构示意图，总结其一种特点：瓶的颈部和瓶的底部用小图案是一排一排的，每一排是一个一个整齐的排着，瓶的身体是用大一点的图案来设计。

2．看一看青花瓷盘。

（1）师：我们再来看一看青花瓷盘，它上面的图案是怎么排列的呢？（重点讲解磁盘边是用小图案是一圈一圈的，每一圈是一个一个整齐的排着，磁盘的中间是用比较大一点图案装饰的。）

（2）出示青花瓷瓶纹饰结构示意图，总结其一种特点：磁盘边是用小图案是一圈一圈的，每一圈是一个一个整齐的排着，磁盘的中间是用比较大一点图案装饰的。

3．我来设计青花瓷。

（1）今天，施老师给你准备了白色的瓶子和纸盘，请你来给他们装饰一下。一排一排、一圈一圈的小图案你会用什么图案？中间的大图案你想画什么呢？（2）师：画之前，施老师提醒小朋友注意两个地方，第一，画的时候小眼睛要看仔细，图形排队的时候要排整齐；第二，选择瓶子的小朋友，画的时候请你左手拿瓶子的最上面，一边转一边画；最后，画好之后请把你的作品放到前面来。（3）播放背景音乐，幼儿作画，教师观察指导。4．我设计的青花瓷。

师：谁来介绍一下你设计的青花瓷？

活动反思：

首先，我来说说目标、重点的设计思路。本次活动是我们园本课程里的一个活动，在制定教案前，我想先要将本次活动目标的定位先确定好，在制定目标之前我查阅了很多的资料，了解了青花瓷的特征。最终将重点定在了解青花瓷盘和青花瓷瓶纹饰的结构特点上，青花瓷盘和青花瓷瓶纹饰的结构特点是多样的，我选择了其中的一种作为重点讲解，然后请孩子来尝试设计。其次，说说过程的设计思路。第一环节，让幼儿欣赏青花瓷瓶和青花瓷盘，了解其纹饰的结构特点，结合图示来小结；第二环节，幼儿设计；第三环节，欣赏作品。最后，说说我的课后反思。整个活动下来，活动的重点突出，在讲解环节，我利用PPT仔细地引导，充分让幼儿在看看、说说中了解青花瓷盘和青花瓷瓶纹饰的结构特点，活动条理清晰，幼儿的作品效果也不错，每位幼儿设计的都很不错。但也有不足的地方，我感觉在引导时自己讲的比较多，我太急于地去小结，应该多让孩子说；还有两个纹饰结构示意图，大图案那我用了斜线表示，有些误导孩子，可以空着或画一个大图案来表示。

第四篇：大班美术青花瓷（推荐）

大班美术：青花瓷

活动目标：

1、欣赏青花瓷盘，观察纹饰，感受蕴含在作品中的平衡美。

2、了解青花瓷盘有很多不同的造型，青花瓷盘在生活中的用途

3、在观察和交流的基础上学习用不同的线条和图案来设计和装饰青花瓷盘。活动准备：

青花磁盘图片、相关的课件、蓝色记号笔、蛋糕盘 活动过程：

一、导入活动：

1、播放歌曲《青花瓷》，幼儿随着音乐一起进入活动室。

教师：咦，这是什么声音。(唱歌)谁在唱歌啊，（周杰伦）这首歌真好听叫什么名字啊？（叫青花瓷）你们见过青花瓷没？那今天老师带大家一起去青花瓷市场参观？

二、看ppt，认识什么是青花瓷

1、播放ppt第一张，各式各样的青花瓷。

a)教师：哇，好漂亮啊。边指着实物边提问幼儿：你看到了什么？（茶杯、碗、瓶子、盘子等等）

b)教师提问幼儿：小朋友它们都是什么颜色的啊？（蓝色也叫做青色）我们把这些白色的底青色的花叫做青花瓷。、c)最后参观的是青花瓷盘教师提问：这是什么？（盘子）引导幼儿说出有各种各样的图案.而且也都是白色的底青色的花叫做青花瓷。提问:幼儿你们家里有没有盘子啊？都是有什么颜色的图案呢？（请幼儿回答）d)今天老师也带来了几块盘子，我们一起来看看？： 播放图片请幼儿观察并说出盘子图案及颜色，并引导幼儿了解这些不同颜色的图案的盘子不是青花磁盘。

教师总结：这些都是我们常见的盘子，颜色都不一样，所以不是青花瓷盘。

二、播放图片，认识青花瓷盘。

1、教师：这个盘子和刚才那些盘子是一样的吗？请幼儿说出哪不一样。

2、教师：播放图片一，接下来我们看看这个青花磁盘。

3、提问：看看这个青花瓷盘最里面是什么图案啊，围绕着的旁边一圈又有一圈图案，上面画有什么？最外面还有一圈图案，上面画有什么呢？

4、提问：小朋友有没发现有个什么规律，都是围绕着最里面的一圈图案来画来点缀的，一个图案中间隔着一朵花，一一排着队。我们把这种围绕着中间来绘画的？这种方法叫做中心对称法。

5、教师：今天我们去了青花瓷市场，认识了青花瓷盘，老师有个建议我们一起来设计个青花瓷盘，然后把它拿到刚刚我们去的那个青花磁的市场去卖，看看你们谁的盘子买的人做多好不好？

四、教师示范并带领幼儿绘画青花磁盘。

1、教师向幼儿介绍绘画工具（盘子和笔）。

2、教师边讲边试画，并引导幼儿先绘制青花瓷的底部。随后再在外围用不同的线条进行装饰。

3、提醒幼儿在设计青花瓷的时候要掌握规律。

4、鼓励幼儿选取多种图案进行绘画。

五、幼儿绘画青花磁盘

发放笔、蛋糕盘子播放音乐幼儿开始绘画。

六、活动延伸：

请小朋友们把绘画好的盘子粘贴在墙面上，拿到青花瓷市场去卖，请小朋

第五篇：大班美术青花瓷

活动目标：

1.了解青花瓷花纹的主要特征，感受其典雅高贵的美。

2.知道青花瓷是我国传统民间艺术，尝试用多种方法装饰青花瓷。

3.培养幼儿学会用连贯的语言表达自己的想法以及大胆、开朗、积极、向上的个性品质。

活动重点：了解青花瓷花纹的主要特征。

活动难点：幼儿尝试用多种方式装饰青花瓷。

活动准备：幻灯片：青花瓷的图片，装饰有青花瓷实物、图片的展室。

幼儿操作材料：泡泡泥、蓝色白板笔、蓝色水粉、水粉笔，各种纸餐具、花盆、塑料小瓶，展示台。

活动过程：

一、初步感知青花瓷的色彩美，了解青花瓷。（在音乐声中带领幼儿进入活动室欣赏青花瓷。）师：请你来看看，图片上的瓷器有什么共同的特点？（只有蓝白两种颜色，就是我们中国特有的青花瓷。）小结：青花瓷只有蓝白两色，很有特点。它给人的感觉典雅、高雅。

二、理解青花瓷的装饰特点，进一步感受它的构图美。

1.继续欣赏青花瓷。（看幻灯片）师：这次欣赏的时候请你仔细观察，青花瓷的花纹和图案有哪些？

2.请幼儿说说看到的青花瓷花纹和图案有哪些？

小结：青花瓷的花纹图案有的来自于大自然，也有的代表人们心中美好愿望的吉祥物等等。

3.了解青花瓷花纹排列上的特点。

（1）笔洗，它的图案是怎样的?(小结：单纯的绘画，没有其它花纹装饰。)（2）观赏壶，花纹是怎样的？（小结：按照花纹图样有规则地排列。）（3）盘子，它的花纹和图案是怎样排列的呢？（小结：把绘画和花纹相结合，中间是一幅主题绘画，周围用了一些小花的图案有规则地装饰。）4.认识青花瓷中常见的花纹：蕉叶纹、卷草纹、莲瓣纹、团花纹、回纹。

三、大胆创新，尝试多形式地装饰青花瓷。

1.今天我们就来做一名青花瓷设计师。老师为你们准备了材料，请你选用线描方法，大胆设计你心目中的青花瓷！设计的时候可以把你觉得最美的、最喜欢的东西加入进去。画完以后请将作品放在展示栏上，到时老师会请你上台来分享你的作品。（幼儿操作，教师指导，课件滚动播放青花瓷视频）2.请幼儿来介绍自己设计的青花瓷？你是用什么方法来设计青花瓷的？在你的青花瓷里有什么？代表什么意思？（表扬有创意的作品）

四、延伸：

在生活中青花不仅可以运用在盘子上，还可以运用到很多生活用品中，让我们一起来欣赏青花带给我们的美吧！

小结：看了以上的图片，我们知道了美丽的青花花纹已经将我们生活中很多物品装饰的更加高雅。作为小小设计师的你们，希望等你们长大，能将我们中国的青花瓷发扬光大，得到全世界的认可！老师很期待看到你们的作品。