第一篇：启蒙老师

回忆我的启蒙老师

--君 子

初秋的九月，天高云淡，硕果飘香。2012年的教师节迈着轻盈的脚步，欢快地向我们走来。在这个喜庆满怀的节日来临之际，让我想起了学生时代曾经教过我的许多老师们，在这些老师当中，留给我印象最深，最让我难以忘怀的，是我上小学一年级的班主任——李妞老师。

六岁那年，我背着母亲缝制的新书包踏进了村小学的大门。在一年级教室门口，只见一位个子高高的女老师站在那里笑盈盈地欢迎我们，她就是李老师。她讲课有两个特点：一是声音大，吐字清楚，即使你坐在最后一排也听得明明白白。二是她讲课不呆板，绘声绘色，让你听起来永远不觉得枯燥无味。但真正让我喜欢的不仅是教学有方，她还十分重视对我们在思想道德方面的引导教育，有两件事至今让我感触犹深。

第一件事，班上有位同学在校园里拾到一个文具盒，他拿着文具盒交给了李老师，李老师通过询问调查，找到了失主并把它还给人家。事后在课堂上表扬了这位同学，并号召全班同学向他学习。天真的我看到眼里，为自己做不到“好事”而着急，于是想了一个办法，回家后对父亲撒谎说买文具需要钱，信以为真的父亲给了我5角钱，当天下午放学后我急忙把钱交给李老师，说自己是在操场上体育课时拾到的。果然，李老师也在课堂上表扬了我。但我的得意劲还没有过去，第三天事情就败露了，父亲与李老师在路上相遇闲谈中说穿此事，李

老师到校后把我喊到办公室，问我那5角钱是咋回事，胆小的我见瞒不过去只得说出真相，只等着李老师批评我，他和蔼地对我说：“你想学雷锋做好事精神可嘉，但做人要诚实，不能欺骗家长和老师。另外一件事，期中考试后我的数学成绩只靠了75分，放学后不敢回家，怕受父亲责骂。太阳将要落山的时候，批改完作业的李老师去教室锁门时发现了我，问明情况后她笑着给我讲了著名数学家陈景润的故事，并耐心地鼓励我说：“陈景润小时侯学习成绩并不好，但他后来发奋苦学，善于钻研，不怕失败，最终成为一名对国家有卓越贡献的科学家。一次考不好是正常现象，只要努力一定会赶上去

这两件事对我的人生道路颇受影响，它让我明白：做人一是要诚实，二是要有上进心，挫折面前永不低头。

最后一点让我万分钦佩的，是李老师一生平凡朴素的生活，她只是一位民办教师，在上世纪70年代，每月微薄的工资还是依靠大队从提留中发放，还时常拖欠，在这样的条件下她教了15年书，最后因某种原因没有转正，离开了她钟爱的三尺讲台，踏踏实实地当一个农民，且无怨无悔

最后，愿敬爱的李老师身体健康，晚年幸福！

第二篇：启蒙老师

难忘的启蒙老师

教学目标：

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．理解课文内容，感悟老师们的爱国精神和严谨、认真的工作态度，感受作者对启蒙老师崇敬、感激和怀念的思想感情。

教学过程：

一、导入新课

谈话：每个人都有自己的启蒙老师，也都会对启蒙老师留下深刻的印象，在你六年的小学生活中，给你印象最深的老师是谁？

板书课题，同学们，课题中的“启蒙”是什么意思？

二、初读课文

1．自由读全文，思考文章写了启蒙老师的哪几件事？

2．你有哪些不懂的问题，提出来

3．归纳学生提出的问题：

（1）启蒙老师是些怎样的人，为什么让“我”时常心怀感激？

（2）为什么老师的许多表扬“我”都淡忘了，而教师的批评和惩戒“我”至今未曾忘记？

（3）“从这些宽严之间，同学们也领悟了一些道理。”我们领悟了什么道理？

（4）文章的最后一句话是什么意思？

三、小组讨论大家提出来的问题

可以全都讨论，也可以只讨论你们感兴趣的某些问题。

四、全班交流讨论结果，教师相机点拨

1．你觉得“我”的启蒙老师具有怎样的品质，作者是怎样写出来的？

（1）热爱祖国

（2）治学严谨，教育严格。

（3）有感情地朗读这一部分。

2．理解最后一段话

教师引导：老师播下的种子是什么？这些种子开花结果了，是什么意思？最后一个反问句是什么意思？由这段话你想到了什么？

有感情地齐读这句话。

五、谈感受

通过学习这篇课文，你想到了哪位老师，他给你留下了怎样的印象，用具体的事例说说这个老师的美好品质。有兴趣的同学可以写下来。

附：板书设计

教案点评：

学生自学课文，提出不能解决的问题并带着问题读书，在读中思考、领会。划词划句，动脑、动口、动手，弄懂课文内容。教师在检查预习的基础上，了解、归纳学生预习时遇到的问题，引导学生通过小组合作学习的方法解决自己的问题，并注意及时总结好的学习方法。从而理解启蒙老师的优秀品质，唤起学生对美好的小学生活的回忆。

第三篇：启蒙老师

我的启蒙老师

我的启蒙师是一个十分爱笑的年轻幼儿园教师。记忆中的她，是一个扎着马尾辫的，每天穿着干净衬衫的“大姐姐”。

我还记得我在上幼儿园时是个沉默寡言的，但又是个很倔的小女孩。

一次，我和班上的同学一起玩。

我们都喜爱在阳光下，一窝蜂地坐在操场的小灌木丛边上，拿出自己带的小零食，盘腿坐在地上，边聊着天边吃着东西。

可就在这时，我们班上的一个很调皮的男生跑了过来，嗖一下地跑过来将很多的零食都给撞到了很远的地方。我看着他就不顺眼，便一下子站了起来，双手叉腰，怒气冲冲地对他说：“你凭什么跑过来装乱我们的东西啊！”他回过头，看到是我，一愣，显然他没想到我会发那么大的火。于是便小声的说：“对不起，我不是故意的„„”

但我没有接受他的道歉，只是一味地指责他：“哼，你说不是故意的，谁信啊！如果你真的是不小心的话，就不会知道我发火你才来道歉！这不是小不小心的问题了！”他听完后，那双黑色的眸子像被水雾蒙了淡淡的一层，于是，鼻子抽了抽，一颗有一颗豆大的泪珠滚了下来。

这时，老师来了，看了看我们，一个正怒气冲冲的，还有一个在哭，于是，她那双漂亮的眼睛微微的眯了一下，又偏着脑袋思考了一下。她把我和他带到了阶梯上，问了事情的经过，才知道他哭鼻子的原因。听完他的讲述，老师略略思考了一下，便对我说：“也许刚开始的确是他错了，但你也没必要发这么大的火啊，他不是已经道过歉了吗？”我从小到大都是被所有人捧在手中的，从来没有人批评过我，“你也许现在真的很气愤，但我想告诉你，你应该试试学得宽容一点。你们还可以学着做好朋友啊。”听了老师的话，我不经有点愣了，其实我知道，因为我的脾气，导致最后我曾经的好朋友都离我远去了，现在我连一个好朋友都没有！

突然，一双白皙的手伸到我面前，我诧异的抬起头，他脸微微红了，别扭地将头转到一边，我伸出手，他有点惊讶，一阵微风吹来，他的褐色头发被风吹得扬了起来，那双大大的眼睛不停忽闪忽闪的。

就这样，因为老师的那一番话，使得我交上了这样一个好朋友。也是因为有老师，是我知道了宽容和友谊的重要。还是得我改掉了我之前那些坏脾气。我十分的感谢我的启蒙老师。

第四篇：启蒙老师

人生如一张纸，每个人都有每个人光辉的一页。无论它是色彩斑斓，还是暗淡无光，能在这张纸上谱写人生的只有我们自己。

这张纸上有过欢笑有过泪水；有过酸甜有过苦辣。然而在属于我的那一张纸上，却有一个她，她是我的小学老师。在我的印象中，她并不是一位特别优秀的老师，和普通老师一样，她非常关心她的学生，她无时无刻不在默默无私的奉献着。

当我还是那个刚入学堂，什么都不懂的傻丫头时，迎接我的是她。只记得那天是她牵着我的手进入了知识的海洋，从此我便被那无边的海洋深深吸引住了。那时我还想独自一个人遨游那个海洋，登上陆岸。然而在那一次小小的失误中，我差点放弃了这个梦想。是她，是她帮我重新找回了那个自信，使我变成了，无论在什么样的人生道路上碰到了困难，也从不会轻易放弃的人。

那年我刚上三年级，在一帆风顺的人生旅途中，我受不起任何困难。然而人生真的就如一场游戏，总会给我们开玩笑。正当我在第一名的荣誉中陶醉时，第2次的期中考试却在我的那一张纸上留下了不可磨灭的黑暗的一笔。我无法面对那个曾经骄傲，不可一世的我。我盲目了，在后面的日子里，我开始疯狂的补习，但事情并没有我所料想的一样。我的成绩并没有一路上升，而是在往下降，直到87分。

终于她找我谈话了，她告诉我路要一步一步走，不能太心急。就如先学会爬，然后学走。我摇了摇头，我不太明白老师说什么，我问她：“老师，我应该先怎么样学会爬？”只记得她笑了笑说：“你应该从最基本的内容开始复习，你只不过是太心急了，所以才会弄巧成拙。你应该一步步慢慢走，这样才有利于你！”

我终于明白了，按照她的方法我成功了，我欢呼着，我跳跃着。这时我发现，原来一直在背后默默支持我的她，也欣然的笑了。

虽然我和她之间发生的事并不是那么感人至深，但是没有她就没有我的今天。老师，一个多么神圣的职业！因为有了它才有了我们幸福快乐的今天！

时间像流水似的,一眨眼六年过去了,小学生活已经结束.我已经是初中一年级的学生了。回顾往事, 我留恋我的小学时代，更留恋我的启蒙老师。记忆的大沙漠是无形的，寄托它的只有心灵与脑海，在这无边无际的大沙漠里，最大的狂风暴雨也卷不走的一粒沙——我的启蒙老师姜虹。校园里的花开了，它们傲然地挺立着，看上去很美，不过 ,我的启蒙老师——姜虹更美，她的美不仅在于人美，声音美，她的美更在于心灵美，美在品质，美在不骄傲。她培养出的一个又一个的有用之才，足以证明她的辛勤劳累，可她从不居功自傲，保持朴实无华的本色。于是，从小到大的我最崇拜的人物，便是老师。以前是因为觉得当老师很威风，很神气。到现在我从她的身上了解到，老师并不是在讲台上充充派头的人物。而是拥有一肚子帮学生解答难题的知识，和一颗对学生充满关怀、宽容心的优秀教师。想到这，小学六年来她为我们付出多少，那一幕一幕的情景又浮现在我的眼前。她总以丰富的情感，以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发我们的思维。她将自己所学的知识毫无保留地传授给我们，带领我们在知识的海洋里遨游。她教我们语文总是循循善诱，不厌其烦，学生有不懂的地方，她即使很忙，也会放下手中的事，总是教了一遍又一遍，并且常常激励我们。记得小时侯，我不是很喜欢写作，她确把我的文章在班上朗读，幼小的我多么受宠若惊。不曾想那篇笨拙的小手笔，还掺杂着拼音和稚气，竟得到老师如此称赞。那天下课，她叫住了我，在我耳边说了一句悄悄话：“你有天赋，会写好作文的，好好努力吧。”从此，我便爱上了写作，常常得到喜报。当我们不小心犯了错误时，她很少批评我们，而是跟我们讲道理，当我们心服口服时，她便大度地宽容我们，也不会因为谁是一个犯了错的学生而对他“另眼相看”，而是一如既往地一视同仁。我清楚的记得，同学全江盼的父亲出事故瘫痪，家里很困难，她不但学习成绩下降了，性格也变了。姜老师并没有放弃对她的教育，而是找她谈心，不但给她单独补课，而且号召全班同学课余时间收费纸为她捐款。她的辛勤工作最令人感动，在学校没有批改完的作业本，她总是拿回家，在夜里坚持给我们批改完作业，一直忙到深夜才能休息。如果我们错了题，第二天，她总是在教室里，把我们叫到身边，给我们认真讲解，直到我们会做为止。她不但耐心教育我们，而且1

还无微不至地关心我们。春天，她让我们放学后赶快回家，这个季节最容易生病。夏天，她让我们不要在太阳底曝晒，小心中暑。下雨打雷时，她让我们在学校等家长来接。冬天，她嘱咐我们不要在路上贪玩，小心着凉。记得2003年10月的一天，她正在给我们上课，讲如何如何学习古文，突然，教室的日光灯摇晃起来，紧跟着，仿佛楼房也在晃动。“地震啦！”外面传出一声高喊。动作快的同学已经冲出了教室，姜老师很镇定的迅速指挥同学们下楼„„当我们站在操场上时，才看到姜老师最后拉着她的女儿冲出了教学楼，我的眼泪夺眶而出，心里酸楚楚的„„她不但使我们学到了很多科学文化知识，而且使我们懂得了做人的许多道理，从她身上学到了很多优秀品质。啊！我的启蒙老师，启蒙我文化学习的开始，启蒙我人生道路的起点„„

我的小学生活是在故乡那个小山村的乡办学校渡过的，当时还很落后的小山村的封闭，使我们那些牧民的孩子上小学一年级了，还不会拿铅笔写字，甚至连一个字儿也不认识，是我们的启蒙老师们手把手的教我们写“1--2--3--”,一遍又一遍地教我们读“a--o--e--”可以说，没有了他们的无私付出，也就没有今天的我！生长在落后偏僻的小山村使我们的见识无法和城市学生相比，但很幸运的是我有几位令我深深感动的好老师，他们用自己的热情与痴心，使我们远离了荒蛮走向文明，他们兰心惠质般的高尚情操可以作为我的楷模；他们丰富而渊博的知识，可以作为我们的百科全书；他们用博大精深的爱心与深情拥抱着我们每一个山村孩子；他们严谨治学，精业勤业，以真诚与真才让我们敬重；他们有“荷花出污泥而不染”的品格，谦洁从教，淡泊名利；他们仪表端庄，举致优雅，是我们山村孩子心中的典范。他们有不少人是下乡知青，也有中师毕业的年轻老师，他们面对城市摇曳的霓红灯耐得寂寞，在知识的海洋里与月亮默默相伴；他们面对商海友人们的一掷千金耐得清贫，在校园里与星星共饮晓风；他们德艺双馨，面对物欲横流的社会，捧着一颗心来，不带半根草去。他们用自己火热的青春成就了乡村孩子们五彩的梦，他们难道不应该让我们永铭心间吗？

听，伴着“嚓嚓”的高跟鞋的声音，那是我们年轻漂亮的索老师来了，当时一年级的我年龄最小个子也最小，座在第一位总是毕恭毕敬，但站着和坐下来是一样高，常常起立以后便无法坐回到那高高的凳子上，索老师便常常将我抱上凳子，闻着老师身上好闻的雪花膏的香味，我会高兴一整天，幸福一整天，也会认真的听一整天的课，我常常幸福地想，长大了我也要当一位像我的索老师一样漂亮温柔的老师。

瞧，相片上这位个儿最高的中年男老师，就是我们三年级的班主任杜老师，杜老师是我们的语文老师，他常常对我说：“小东西，你作文写得真不错，但是字迹太不工整了！”我很惭愧但又很高兴。记得那年是我们第一次写作文，杜老师说，题目自拟，于是我写了一篇名字叫《我们家的猫》的作文，当时我们家的的确确有一只可爱的小猫，我和它常常一起玩，另外，我听了小喇叭上广播过的一篇《猫》的文章，这一点点文学熏陶加上我的认真观察，认真写作文，使我的那篇作文不仅受到了杜老师的表扬，还作为范文被别的老师读给高年级的学生听，于是，我小小的心充满了希望，从此后的作文更加认真，梦想着有朝一日能成为一名作家，写好多好多的文章。

提起我们的何老师，那简直是“飞机上挂吊瓶--高水平！”说他是语文老师吧，可他二胡拉的悠扬动听，脚踏琴弹的如高山流水，笛子吹得如梦似幻，在当时电视都还很少看过的乡下孩子们耳中那简直是仙乐，我们的何老师简直就是神仙!这些且不说了，就是他骂班里那些最调皮的男生，也是出口成章，总是有好多成语脱口而出，我们虽然似懂非懂，但对于何老师的水平却是佩服的五体投地！就拿那一次自习课来说吧，何老师不在，我们班那三个个子最高年龄也最大，但学习却最差的男生便在教室顶棚上打了一个洞，他们几个便爬到梁上去玩，不巧何老师回来了，我们全班同学都大笑，何老师开始给我们讲题了，这可苦了那几位“梁上君子”,他们也可能是恶作剧，也可能是实在没有办法了，竟然在顶棚里面小便，“嘀

嘀嗒嗒”的尿从纸糊的顶棚上嘀下来，全班同学又一次哄堂大笑，何老师终于发现了今天课堂的异常，同时也听到了顶棚上的异样声音，生气的让那几个调皮鬼快快下来，他们也可能是怕老师，也可能是不好意思了，老半天才灰头土脸的从顶棚上下来，一个个狼狈不堪，惹得同学们又一次大笑，何老师也看着那几个家伙哭笑不得，看到他们还在笑，一向文雅的何老师终于开始骂他们了：“你们不以为耻，反以为荣，厚着脸皮洋洋自得，殊不知天下还有 ”羞耻“ 二字！”当时的我们并不明白这些成语的意思，但我们对何老师的敬佩却更甚，都窃窃私语：何老师水平真高，连骂人都是出口成章，如此的文采飞扬，朗朗上口！

今天，已经有了十余年教龄的我深深体会做人难，做个好人更难，而做个好教师更难！同时，也更理解了那时候我的启蒙老师的不容易！对学校工作，你要尽职尽责，爱校如家，因为你是教师；对学生，你要爱生如子，知识广博，因为你是教师；对父母，你更要温柔孝顺，有礼有节，因为你是教师；对姊妹，你当帮之携之，亲之教之，因为你是教师；对亲友，你当热情有礼，洒脱大方，因为你是教师；对社会，你当公正廉洁，惜弱怜贫，因为你是教师；对人生，你当健康向上，乐于奉献，因为你是教师。可是，教师也是人，也有人的喜怒哀乐，也需要维持作为人的衣食住行，所以，我到今天才明白，教师有她们的骄傲与美德，可也有自己的艰辛与悲凉！

啊，亲爱的启蒙老师，当幼小的我走向你的时候，原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋；原想撷取一片红叶，你却给了我整个枫林；原想亲吻一朵雪花，你却给了我整个银色的世界„„让我怎样感谢你？有人说，师恩如山。高山仰止，当更催后来之人奋发不已。正所谓“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”.我们的点滴进步和些许成绩全都凝聚着您辛勤的汗水。所以，不管何时何地，无论天涯海角，我们都将由衷地呼唤您--亲爱的启蒙老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我们永远是需要您启蒙的学生！

老师，也许您已经忘记调皮捣蛋的我们惹您生的气、操的心，但我们无法忘记--是您的目光指引着我们前进；是您用语言播种知识种子；是您用粉笔耕耘科学天地；是您用汗水浇灌棵棵幼苗；是您用心血滋润朵朵小花！您的每一根银丝，都见证了我们成长的历程；您的每一条皱纹，都深深地镌刻在我们心里。老师，人到中年已当了十多年教师的我终于理解了你们，终于读懂了你们的心，可是，将青春岁月献给了我们这些乡下孩子的你们，又在哪里呢？我又该如何表达我的感谢之情呢？

 记得第一次见到孙老师是新生入学。新生入学要经过简单的考试，考试内容很简单，就是背算术，从1背到100。背的流利就算过关，准许入学成为一年级的学生。爸爸送我到教师门口就走了，我怯生生地敲门走进教室，就看见了孙老师，她高高胖胖的，留着齐耳短发，慈祥的脸上一双明亮的眼睛，眼睛虽然不大，却很有神，嘴角总是向上翘翘的，总是面带笑容，给人的印象慈眉善目、很愿意亲近的感觉。不由得一颗紧张的心放松下来，这样的老师不让学生害怕。轮到我开始背数了，1、2、3、4......老师的嘴角更加翘了，好，过关！于是，孙老师成为我的第一个班主任、我的启蒙老师。

别看孙老师外表普普通通，人生也平平凡凡，可她无私，她奉献，她满腔的热忱一心扑在工作上，把爱心奉献给学生，却把汗水留给了自己。让我特别记得的是，每天晚上放学后，孙老师总是把我们几个“淘小子”留下来，因为我们玩疯了往往作业都完不成，所以把我们留在办公室写作业。遇到不会的问题，孙老师积极辅导，还经常鼓励我们“加油”，在她慈母般的关爱下，我们的成绩突飞猛进。每当我写作业的时候，总能看见孙老师详细地批改作业，认真的备课，白发过早地爬上了她的双鬓，皱纹也刻上了她的额头，望着孙老师伏案工作的身影，我的眼睛湿润了，这是个多么可亲可敬的老师啊！

孙老师平时很重视学生的字写的好坏，她经常教育我们，字是一个人的脸面，字迹要工整，结构要端正。做人也要正直，堂堂正正。孙老师语文课讲的也极度精彩，朗读课文生动富有情感，随着课文故事环

境的进展，语气跌宕起伏，仿佛身临其境，孙老师也注重培养我们朗读能力，记得只要有公开课，大部分朗读课文的任务都会交给我，我也能出色地完成，这都是孙老师指导的结果。对于写作方面，她也高度重视开发我们写作的浅能，带我们郊游，教我们认真观察，指导我们写作技巧。她经常说：“写作时中心要明确，段落要清晰，情节要紧凑，故事要合理，要善于观察，要有新意.......”在她的谆谆教导和熏陶下，我喜欢上了写作，时至今日，经常要写上几篇小文，钢笔字也在单位的硬笔书法比赛中获得过三等奖。这些都是孙老师的启蒙教育的结果，俗话说什么样的老师，教出什么样的学生，孙老师不但教会我们知识，更教会我们做人的道理。

有人说,欣赏是一种情怀，是一种修养，是一种博大的胸襟，我认为欣赏也是一种力量。多少年来，因为有了欣赏，才有了一批批志向远大的学子;有了欣赏，才有了一批批知识渊博的教授；有了欣赏，才有了一批批功成名就的企业家……

我的启蒙老师就是一个善于欣赏的人。

小学时期我的作文写得很差，我常常为了写好一作文而愁眉苦脸。后来,我甚至完全丧失了信心,认为自己的确是“朽木不可雕也。”一次作文课,我为了应付老师,从作文书上抄了一篇,交了。那天放学后,老师把我留了下来,她深情地注视着我的双眼,微笑着说:“你的作文写得真好，希望你能再接再厉”。我听着，脸通红通红。老师没有再说什么，可我的心，却因此而重重地堕着，堕着……从此，我发愤图强，立志一定不辜负老师的期望。之后，我的作文水平不断提高。我每写一篇作文，老师还是一如既往地支持我，鼓励我……功夫不负有心人，在无数次的努力之后，我的一篇作文终于在校报上发表了。老师，父母为此庆贺了好一阵……几年后,我小学毕业了。当我忐忑不安地告诉老师，从前我写的那篇作文是抄的时，老师笑了，她说：“其实，我早就知道。”“可，您为什么不批评我？”我说。“如果当初我批评了你，你会不会因此而丧失写作文的信心呢？”老师说，“其实我很欣赏你。”我这才明白，是老师对我的欣赏给予了我前进的动力，帮我找回了信心。

欣赏一朵花可观一世界，欣赏一棵草可见大精神。欣赏的力量是无穷的。

我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师——张海霞。张老师是位端庄、娴静、质朴、善良的好老师，她在我幼小的心灵里播下了那么多美好的种子。

我六岁就上学了，由于年龄小不懂事，便在课堂上一会儿坐这儿，一会儿坐那儿。我那胖乎乎的脸蛋一会儿晴天，一会儿阴天。张老师对此不但不烦，还特别喜欢我，我也逞能似的总爱和她坐在一起，装模作样地训起同学来。还别说，狐假虎威的感觉还真爽。

记得那年秋天，张老师领我们在操场上做游戏，我趁她不注意，一吐舌头便钻进了张老师的办公室。室内很简单，一桌一椅一张床，墙上的地图神秘地瞧着我，似乎在嘲笑我的无知。我突然看见她办公桌上整整齐齐摞着我们的作业，墨水瓶旁边还有一支漂亮的钢笔，顽皮的我就爬上椅子趴在桌子上，学着老师的样子一本 正经地批改起作业来。对号，错号，我信手画着，画得痛快极了。等改到我自己的作业时，我毫不犹豫地全都打上对号，还在旁边画了个又大又圆的苹果。

我正入迷时，猛然发现张老师不知啥时候已经站到了我身后。我一紧张便“哗”地从椅子上摔了下来，头也撞到了水泥地上。我“哇”的一声哭了起来。张老师赶紧过来，将我一把揽在怀里，一摸我的头，“哟，起了个大包！对不起，老师吓着你了。”说完轻轻地揉着我的头，边揉边说:“揉揉消消，别让奶奶知道。”转身从抽斗里拿出药膏，小心翼翼地为我擦了一遍又一遍。然后张老师既严肃又和蔼地说:“不遵守纪律就不是好孩子，不听老师的话老师会喜欢吗？”我使劲地点点头。张老师伸手刮了一下我的鼻子:“鬼精灵！”我顾不上满脸的泪花，破涕为笑了。

从那以后，每当我的作业做全对时，下边就会有一个美丽的大苹果。当然有时也会有橘子、香蕉。至今我仍保留着那些作业本，每当我翻开它们的时候，那水果的香味便会弥漫开来，眼前浮现出老师甜甜的笑容„„

如今，我已经升入了初中，张老师，您还在那所小学吗？我多想还像小时候那样依偎在您的身旁，静静地听您美妙的声音，再让您教我“a——o——e——” 指导老师王国良

我常常怀着感激之情回忆我的启蒙老师------妈妈。是她教导我：要有爱心，爱祖国，爱人民，要勤劳、勇敢，做一个诚实、善良，有礼貌的人。虽然日子已在瞬间闪过了，但妈妈的言行举动仍然深深的印在我的心中。

小时候，我的记忆力特别好，妈妈在我2岁时就教我背诵唐诗、儿歌，编应用题……，有一次，家里来了一些客人，他们让我给他们背几首唐诗。我只顾着玩，便理都没理。客人走后，妈妈没打我也没骂我，只是教导我：不理睬别人，那是一种很不礼貌的行为，小孩子从小应有教养，待人有礼貌。以后，家里来了客人，我总是说：“叔叔阿姨好！”然后把我的零食拿来给他们吃。在客人们笑着离开我家时，总不忘丢下一句：“这孩子真懂事。”

看到其他的小朋友经常被妈妈教训，我就问妈妈：“你为什么从来不打我骂我？”妈妈笑着：“想挨打呀”？然后一脸正色的说：“要想让孩子成为不打架不骂人的好孩子，做家长的首先要成为孩子的榜样。”我谨记妈妈的话，从不打架骂人。

妈妈从小还要求我锻炼身体，从我3岁开始，妈妈和我每天六点钟起床，领着我出去跑步，然后做操、跳绳。一次幼儿园举行跳绳比赛，我跳了一千多下，得了第一名。随后的一个星期，我都是在人们的夸奖声中度过的。我知道，这全是妈妈的功劳。

妈妈还常教导我：要自信，自强，只要坚持不懈，就会取胜。记得小学三年级时，在秋季运动会上，我参加800米中长跑，枪声一响，我便像离弦的箭一般冲了出去，这时身后的一位同学有意用双手将我狠狠的推了一下，我被重重地摔在了地上，有一双手将我扶了起来，是妈妈。我的脸上全是灰尘，胳膊，腿，多处擦伤，血在不停地往出渗，老师也跑了过来，劝我别跑了，我看到妈妈的眼睛里噙满了泪水。我拖着受伤的腿一瘸一拐的向前跑去，这时同学们已经跑过了大半圈，我咬紧牙追了上去，一圈两圈三圈，我终于追上了并超过了她们，最后取得了第三名。这一次我终于明白了：坚持到底就是胜利。

从我上一年级开始，妈妈就告诉我：学习要靠自觉自愿，老师和家长都代替不了。我记住了妈妈的话，学习从来不要妈妈和老师监督。但是在我做作业的时候，妈妈总会默默的陪在我的身边。在一次国庆节学校举行的各种比赛中，我一下拿了五张奖状回来，老师们都感到吃惊，但我知道，这里面有妈妈多少心血。

启蒙，是生命的开始，是人生最关键的一步，在一个人什么都不懂的时候，他的生命就是一张白纸，启蒙就是这张纸上的内容，画成什么就是什么，再也无法抹去。我在启蒙老师------妈妈的教导下，在这张白纸上画出了美丽的一幅画。

我的启蒙老师——妈妈

日历一页一页撕下，时间像川流不息的河水。霎时，我从一个不懂事的小婴儿变成了一位四年级的少先队员，真是来之不易啊！虽然这十年里，我尝过了人间的酸甜苦辣，挨过打，遭过批评，受到过别人的冷嘲热讽，受过欺负，但是我最早的启蒙老师——和蔼的母亲，她不但保护了我，而且还带我走进知识的王国，领略了知识是多么重要。

从3岁起，妈妈就三天两头到三联书店买拼音图、认字图、古诗图。买回来以后，用透明胶布把它粘在墙壁上，然后拿起尺子，一个一个字教我读。读拼音图的时候，妈妈一边教我怎么读，一边教我嘴形。读认字图的时候，她一边教我这个字的拼音是什么，一边教我写笔画。读古诗图的时候，她一边教我这个字是什么意思，一边教我整句话是什么意思。三岁到九岁，天天如此。是妈妈培育了我，让我成为一名优秀的学生。

以前的我可是不爱看书的，可是为什么我会爱上阅读呢？还不是我六岁时妈妈每天晚上辛勤地为我讲故事的成果，使我逐渐爱上阅读。可是我觉得我要自己看书，不能总依赖妈妈，于是我给妈妈提议：“给我买带拼音的书好吗？既能让我懂得越多的字，又能使自己养成独立的好习惯，这不是一箭双雕吗？”妈妈答应了。在我6至9岁时，妈妈每逢周末就会带我去买书，碰见好看的书就买，像《安徒生童话》、《木偶奇遇记》、《格林童话》等等这些，还有百科全书、宇宙星球的书以及作文书。每当我看到精彩片段时，我会爱不释手，妈妈在旁边督促我：“多读几遍，把它背下来，以后就可以用了。”当然，不用妈妈说，我自己也会做。长期保持下去，我的作文越来越好了，都是妈妈在旁边督促我，使我更快收获。

妈妈，在别人的眼里是一个普普通通的人，但在我心里却是一个伟大的母亲。孟郊说过：“谁言寸草心，报得三春晖。”妈妈就像春天的太阳，我就像小草，妈妈把一缕缕温暖的阳光献给我，让我茁壮成长！

那时的我，不光淘气，也有点小气，能为了一点小事而与小朋友争吵不休：记得一次，我和一位小朋友为了一个玩具谁玩而抢了起来，脸也被小朋友抓破了。老师过来帮我们调解，并指出了我们不对的地方。回到家，我害怕妈妈指责，轻轻地叫着妈妈，不敢正视。妈妈似乎察觉到了什么，抱起我，捋捋我额前的头发，笑着问“苗苗，今天在幼儿园表现不错吧，老师表扬我们苗苗了没有啊？”我对这突如其来的问题怔住了，我原以为妈妈见我抓伤了的脸会责问我，可没想到妈妈却是和颜悦色，完全没有责备的意思，我红着脸，羞愧地低下了头，把编的天衣无缝的谎言一下子全忘了。我把事情的经过一五一十地讲给了妈妈听，并主动承认了错误。妈妈听完后，“狠狠”得亲了我一口，欣慰地笑了：“我的苗苗真是个好孩子。”自此以后，我再也没说过谎话，也没那么小气了。

在母亲的关爱和呵护下，我逐渐成长，从不明事理到彬彬有礼。记忆中的母亲很少大声斥责，更没有棍棒的教育，但就是那轻柔的话语却如重锤一般敲击着我的心灵，让我学会反思、知错……

当我牙牙学语的时候，妈妈就给我讲经典故事——《绿野仙踪》。当我长大后会自己看书的时候，我又一次认真地看了《绿野仙踪》一遍。书中美丽、可爱、善良的小女孩多萝西教会我勇往直前，想要胆量的狮子教我要勇敢，想要一颗爱心的铁皮人教我要博爱，想要脑子的稻草人教会我遇事要多思考，乖巧的小狗托托教我要忠诚。正因为他们百折不回、锲而不舍，最终得到了自己想要的东西。我想要丰富的知识和聪慧的大脑就必须像他们一样坚持不懈。可是想想我自己一遇到难题就放弃，拉小提琴时多拉几遍就不耐烦，写字时多写几个字就马虎。以后的我会学着《绿野仙踪》的主人公们持之以恒去追求我自己想要的东西。我的经典启蒙老师——《绿野仙踪》会伴随着我成长！

第五篇：推荐信:启蒙老师

推荐信

xx学院领导：

孙天龙同学7岁开始跟我学习小提琴,他天资聪明,刻苦勤奋,总是能认真的完成老师教授的课业内容,在我教他学琴的四.五年中,他循序渐进的学习了许多练习曲,乐曲以及协奏曲等等,由于他的刻苦勤奋,使得他拉琴规整,基本功扎实,乐曲演奏细腻,清晰,完整而流畅,感觉到位,在我的学生里他的成绩总是遥遥领先.他曾在国内小提琴考级活动中因表现突出而受到国内专家学者的赞赏,他还在国内各类业务比赛中屡屡获奖,是初露锋芒的艺术人才.孙天龙同学不但喜欢音乐,其他爱好也很广泛,在学校里,他文化课学习成绩也很优秀,是品学兼优的好学生.此次,我推荐他去贵院学习深造,这是他走向艺术道路不可或缺的必经之路,我相信他将来必定有着更广阔的前途.感谢贵院对我的信任.此致

敬礼!

启蒙老师: 张萍

2006年11月14日