第一篇：怎样写好多幅图的看图作文

怎样写好看图作文（单幅图）

什么叫看图作文？

就是根据提供的一幅或一组图画，通过认真细致的观察，并在这个基础上进行合理的想像和联想。围绕图的中心，把图画的内容及要表达的思想准确地反映出来。

那么怎样去观察图呢？

(一)仔细观察图画。

仔细观察图上的画面，看清图上画的是发生在什么时间，什么地方的事，画面上有哪些人，哪些景和哪些物。

人是我们观察的主要对象，所以我们要特别注意观察人的服饰，容貌，年龄，身份，表情，动作，并结合主要人物起名。

(二)合理想像，画面上的景物都是静止的，我们应该通过想像，使人活起来，让他们自己说话，行动，要反映出人物的心理活动。但这种想像是合理的，是为表现文章中心服务的，主要人物和情节必须与画面内容一致。

(三)叙事的单幅图只展示了一件事的部分内容，我们要想像出以前会怎么样，以后会发生什么变化，重视写好开头和结尾。如果有人物的话，我们在使人物开口说话，开展心理活动，使景物具有色彩。

(四)认真观察，理解画面，要有一个整体观念，不能只观察一个部分，一个局部。其次要有顺序地观察，要有重点地观察。

(五)要发挥联想和想像力。从眼前所展现的画面内容出发，在已有知识和经验的基础上，想出不在眼前的新的人，事，景物的具体形象。

看单幅图时，围绕图的中心表达，准确而有层次地写清楚图的内容，一般采用整体到部分，再回到整体的顺序进行观察。

总之，我们可以用十二个字来概括：顺序观察，尝试表达，合理想像。

在观察图画、了解画面主要内容和中心意思之后，就可以动笔写作了。写作前当然还要有一个与一般作文一样的过程—构思，即思考记叙的顺序，分几段写，每段写些什么内容，段与段怎样衔接，怎样开头，怎样收尾，编列出写作提纲，才能使写出的文章条理清楚 围绕中心，确定详略。

看图作文跟其他形式的作文一样，必须突出重点，详略得当。因此，动笔以前一定要围绕中心，考虑好哪些内容详写，哪些内容略写，不能平均使用力量，以便突出文章的重点。

怎样写好多幅图的看图作文

多幅图的看图作文，就是几幅图连起来写一篇文章。

看图作文，图是我们作文的依据。从内容上看，有看图写记叙，看图写说明文，看图写童

话等。看图写记叙文还可以分为看图写景状物，看图记事写人等。从形式上看，有看单幅图

写作文，也有看多幅图写作文。多幅图画往往通过前后连贯的几幅图画，构成一个较为完整的故事。无论是单幅还是多幅，首先我们要看懂图画所表现的内容，正确把握图画的含义和标题。那么怎样才能看懂图画

呢？

一、全面观察，了解内容。单幅图一般采用从整体到部分再回到整体的顺序进行观察，从而了解图的主要内容。也就是说，看图时可以分三步进行：

二、第一步，要细致观察图画的整体内容，看一看这幅画或这一组画，主要画些什么，表现什么样的主题。

三、第二步，要仔细观察画面的背景和人物，看一看画中人物的身份、年龄、在干些什

么；画面的背景反应了什么，背景和人物有什么联系。要分清画中的主要和次要人

物。看一看主要人物和次要人物的关系是怎样的。对表现主要人物起什么作用。

四、第三步，要观察画中的细节，如人物的表情和动作，手中拿的东西，画中出现的一

些细小的事物等，看一看这些细节对表现主题的作用是什么。

五、多幅图一般采用从部分到整体的顺序进行观察，也就是先看懂每幅图的内容，研究

各幅图之间的联系，然后再从整体上准确而完整地理解这几幅图所表达的主要内容

和中心意思。

二、重点观察，抓准中心。对于画面上的一切，人、物、景等的观察

一定要细致，既要看近的、显著的，也要看远的、细微的；既要看外露的，还要看

内在的；既要看清人、物、景的特点，还要抓住画面上的主要内容、主要事件，特

别是主要人物的外貌、神态、动作等，进行深入的分析和思索，体会人物的思想感

情和精神品质，了解事件所反映的思想意义的教育作用，达到景物的主要特点和内

含哲理，也就是从中悟出画面所表达的中心思想。

六、通过重点观察，体会面的中心思想是写好作文的重要一步。这里，更强调思维的参

与。合理想象，丰富画面。

七、无论是单幅图还是多幅图，画面上的内容总是有限的。看图作文要充分发挥自己的想象力。想象要注意几点： 一是要有根据，一定要根据画面中所提供的内容去想

象。二是要有重点，要抓住画面内的主要内容、主要人物去展开想象，不可喧宾

夺主。三是符合情理，要使人觉得真实可信，合情合理，反对胡思乱想、牵强附会。作文是指将看图的所得，围绕

图画的中心内容、有条理、有重点、具体地用语言文字表

述出来，且达到语句通顺、书写正确、标点齐全等作文的基本要求。

第二篇：多幅图看图写话

多幅图看图写话——自己的事情自己做

学习目标：

1、仔细看图，能够准确说出、写出图意。

2、学会围绕主题说话，表达有详有略；会运用“过渡、点题”的写作方法。达标教学：

一、引言导课：同学们，我们已经了解了许多看图写话的知识，单幅图写话和多幅图写话。那么，今天，我们要学习的看图写话有什么不同呢？————出示图画。（学生说出不同，少一幅图；师补充，这是补图说话。）

二、出示目标。

三、围绕目标教学过程。

1、几幅图、几个段（手势）。

2、看大意、起题目。（在学生讨论的基础上，给出题目：自己的事情自己做）审题：读，哪个词是重点，强调了什么？自己的事情自己做，是一种好习惯，好品质，要从小培养，自觉养成。做到这一点，是将来走向社会，能够自立、独立的基础。那么，图中的小女孩子是怎么做的呢？

3、补图说、有重点。

引导：补图说话，不能平均用力，你认为哪个图是重点？那么，其它的图，我们可以用一两句准确的语句来概括写。

4、看小图、准、顺、活。（用词准确、说得通顺，重点部分，让人物动起来，有动作、语言、神态、心理等）

第一幅：晚上，小红照例（和往常一样）打水洗脚。（自己的事情自己做，已经有了好习惯。）

图之间、有过渡： 第二幅：这时，奶奶走过来拿起袜子要去洗，小红摆摆手说：“奶奶，您歇着吧，我自己洗。”（要突出小红这个人，奶奶的语言动作可以省略。强调：要自己洗）

第三幅：接着，小红起身换水，把袜子放入盆中浸湿，再拿起来打上肥皂，开始揉搓，肥皂泡由白变灰变黑„„小红把袜子用清水投干净，拧干，晾起来。

注：小组讨论“洗”的过程，派一名代表说，倾听，质疑、补充。在头尾，要点题：

奶奶看见了，微笑着说：“自己的事情自己做，红红真棒”。红红笑得和花一样。

注：每人复述一遍，两人一组。写完自查。读评。

结尾：在我们的生活中，我们因为住在学校，所以许多孩子都能做到自己的事情自己做，已经养成了好习惯。谁做到了这一点？——真棒！

第三篇：怎样写看图作文

怎样写看图作文

所谓看图作文，就是根据图画的内容和命题的要求写成一篇作文（小学生看图作文大多以写人、记事、写景、状物为主）。怎样写看图作文呢？简单地说来要把握以下三点。

首先，要仔细观察图画，弄清画面含义，抓住画面的主体。

看图作文中，画面的主体往往是人物。要从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想面貌，以及他在干什么；还要观察周围环境，弄清事件发生的时间、地点以及和事件有关的物品。

其次，要根据画面内容，进行合理想象，使画面“动”起来，从而形成一个完整的小故事。

画面上有人物，有景物，有色彩，但没有声音，也不会动。而看图作文，则要求借助于图画提供的形象，联系自己的生活经验进行合理想象，把图上的人物写活，把事情的来龙去脉交代清楚。写人、记事、写景、状物不仅要有色，而且要有声；不仅要有事物的静态，而且要有事物的动态；不仅要有人物的外貌、神态，而且要有人物的语言行动及人物的思想感情。总之，要把静止的画面“活动化”，要把平面的事物“立体化”。但想象不是盲目的，要有目的，绝不能脱离画面，任意发挥。

最后，要认真安排内容，布局谋篇。

在写作时，要按照从整体到部分，由远到近等顺序，做到言之有序；要抓住重点，突出中心；在语言表达

上，既要有连贯的叙述，又要有形象的描写，达到生动、形象地表达画面的内容。完稿后，再对照图反复阅读，认真地加以修改。这样，一篇好的看图作文就产生了。

第四篇：怎样写看图作文

怎样写看图作文“秋天的图画” 在本单元我们要完成的是一篇比较让同学们感兴趣的习作——看图写一幅秋天的图画。还是让我们仔细阅读一下习作要求吧。这个习惯的养成非常重要 本单元习作要求 这次习作的形式是看图写一幅秋天的图画。题目自拟。L写之前要先向同学们介绍自己所选的图画的内容。2.写的时候要用上平时积累的词句。3.写好后和同桌交流对自已的习作进行修改。4.展示和欣赏。把习作和图画一起贴在教室里让大家欣赏评论。首先让我们分析一下要求本次习作有两个需要注意的地方一是看图作文二是你所选择的图画一定要和秋天有关。以上两点同学们选择材料时一定注意 然后让我们选择材料。注意你选择的图画可以是秋天的景物也可以是人在秋季里的活动的场面。接着确定主题展开想象。提到主题确定我想本单元习作的主题比较明确赞美秋天的美丽景色。同学们在确定了主题的情况下想象非常重要。它可以使静止不动的画面变得栩栩如生充满动感。本次习作中同学们可以充分发挥自己的想象力运用比喻、拟人等修辞万法使习作内容更加形象、吸引人。但要注意想象必须合理符合现实。如描写落叶飞舞的情景可以想象漂泊在外的游子盼归故乡的急切、忧伤的心情描写各种丰收的果实可以想象劳动人民经历的辛苦和洒下的汗滴等等。最后认真修改。在平时教学中我发现很多同学没有养成修改作文的习惯往往认为写完作文就认为完事大吉。其实同学们你们要知道一篇好的文章是反复修改而成的。唐代诗人贾岛为了一首诗诗中的一个字还反复“推敲”。因此我们更应该如此这样我们写作水平才能提高更快。就本单元习作写完后同学们要反复仔细阅读注意是否按照一定的顺序描写内容返否清楚语句是否通顺想象是否合理用词是否恰当是否存在错别儿标点符号是否准确段与段之间的衔接是否自然等。补充内容 为了让同学写好本次习作我再给同学们讲一下怎样写看图作文。

一、看图作文的概念 看图作文就是给我们一幅图画或多幅连续图画让我们根据图画的内容发挥想象来完成的一篇习作的作文形式。

二、看图作文的写作步骤 第一步要仔细地观察图画弄清画面的内容。就像我们阅读一样读懂文章讲的是什麽事也就是弄懂画面的含义。第二步根据画面提供的材料和内容确定中心。一要确定看图作文是让我们写人、记事还是写景状物的。二要根据内容确定中心并拟题。第三步在细致观察的基础上要发挥联想使画面“动”起来从而形成一个完整的小故事。注意这种联想必须和画面有联系要看出画面的前因后果不可任意添加。第四步要写得具体不只写出画面“有什麽”还要写出画面是“怎样的”既要有连贯的叙述又要有形象的描写这样你的这篇文章才能生动、形象地表达出画面的内容和含义。第五步写完以后先自己读一读看看有什么不满意的地方再听听同学或家长意见然后认真进行修改。

三、看图作文写作注意事项 1看图作文其实写作方法和材料作文有许多相同点都是扩写。不同的是材料作文是给我们的是文字材料而看图作文是给我们的是图画。2无论材料作文扩写还是看图作文都需要我们要想象。因此写这类文章想象很重要。3如果图的内容是一件事就根据起因、经过、结果的顺序安排材料如果是多幅图就按图的顺序可以一幅图写一段话几幅图写几段话构成完整的情节。4适当运用描写、比喻等多种写作方法。范文1 秋天的图画看图作文 秋天到了天凉了。蓝天下一群大雁排着“人”字飞向暖和的南方。远处有一条小河河里有一条条小鱼在跳着丰收舞。小河边有一座果园果园里有红彤彤的苹果苹果红的像小朋友的脸蛋。还有黄橙橙的梨子梨子黄的像黄灯笼挂在树上。近处有一片稻田。秋风吹过田里的稻海翻起金色的波浪不时还送来一片片清香。高粱举起了燃烧的火把。秋天是丰收的季节我爱秋天秋天真美啊 范文2 秋天的图画看图作文 秋天的景色象一幅五彩缤纷的图画。看菊花仙子五颜六色的花朵真引人注目果园里树上红红的果子散发着香甜的气味我恨不得能立即咬上一口银杏树叶象一把把小扇子赶走了夏天的炎热带来了凉爽的秋天树下蘑菇打着一把把小伞正准备去雨中郊游呢枫树的叶子象一枚枚邮票告诉大家准备过冬了松树象一位位军士守在秋天的大门。小雨滴滴答答地落在地上。小青蛙在雨中使劲挖洞它想早点睡大觉松鼠找来许许多多的松果准备过冬喜鹊找来树枝开始做巢了。远处白墙红瓦的房子顶上飘出缕缕青烟田野象金色的波浪秋风把麦子逗得使劲摇头山不再象以前那么

碧绿了而是金黄一片柳树象一个个扎鞭子的女孩轻轻地摇晃着长长的辫子…… 这就是秋天送给我们的美丽图画。范文3 秋天的图画看图作文 我看到了一幅秋天的图画。画上有长满了果树的果园有金黄色的田野有南飞的大雁和燕子还有一片松树林。天上有几朵洁白的云有几群大雁飞过它们一会儿排成“一”字形一会儿排成“人”字形飞到南方去过冬。天上还有一群燕子它们没有大雁排得那么整齐但是它们也是一块飞的。地上左边一大片松树林松树的叶子在秋天是墨绿色的松果是土黄色的还有一只松鼠在摘松果当粮食准备冬天吃。右边是田野田野里有小麦、有大豆、有高粱、有玉米。小麦结的麦穗可真不少都把腰给压弯了旁边的高粱结的也不少好象要和小麦比谁结的多。高粱旁的玉米结的玉米可真多每个叶和杆之间都有一个。大豆也不想落后它结的和小麦差不多它也弯下了腰默默的等着人们去收割。画的前面是一条路通到了果园里果园里有苹果树、桃树和梨树。苹果树和桃树的果子的颜色差不多都快分不清了。苹果树上的苹果太多了苹果都连成一片了偶尔能看见几片黄叶。梨树上也结满了梨黄黄的梨都呆在一起你挤我碰。这真是一幅五彩缤纷的秋天的图画啊 范文4 秋天的图画看图作文 秋天真美我们可以画出一个美丽的秋天 你看太阳出来了太阳射出了灿烂的光芒 两只可爱的小鸟准备飞向温暖的南方它们在空中飞着欣赏着秋天的到来在空中一边玩一边欣赏风景一边赶路 秋天的草地变黄了不像春天那样嫩绿也不像夏天那样茂盛了秋天的草地像黄绿色的海洋树上的苹果红彤彤的好像露出了红红的脸颊。熟透了有的苹果掉在了地上好像在说“谁把我挤下来了哎哟痛死我了”有的在树上你挤我碰争着要人们去摘呢 有的树上的叶子变黄了慢慢的落下来。有的在空中偏偏起舞有的像仙女下凡飘落下来还有的像舞蹈员在空中旋转着慢慢落下来。秋天来到这四个隐形字飘落在人间飘落在我们眼前只要我们细心观察你会发现它就在你的身边在跟你“玩捉迷藏的游戏”让你发现它找到它 范文5 秋天的图画看图作文 秋天来了秋天来了秋风像一把神奇的扇子扇啊扇啊扇走了夏天的炎热带来了秋天的凉爽。秋天是个丰收的季节。你快看农田里水稻笑弯了腰小麦笑黄了脸高粱举起了燃烧的火把玉米乐得露出了他的大黄牙农民伯伯不知疲倦地在这金色的海洋中劳动着。秋天的果园更耀眼。苹果露出了红红的脸颊梨子黄黄的橘子像一个个金黄的小灯笼葡萄一串串乌紫透亮像一颗颗闪闪发光的玻璃弹珠。各种各样的水果你挤我碰的都争着抢着让人们去摘呢。我又来到了秋天的山林枫林被染上了火红火红的颜色在秋风中慢慢的飘落像一只只火红的蝴蝶在翩翩起舞给大地穿上了一件喜气洋洋的大棉袄。银杏树的叶子变黄了像一把把黄色的小扇子松树的枝叶似乎长得更密了就像给自己穿上了一件厚厚的油亮亮的衣裳 走出山林突然下起雨来绵绵的秋雨就像一位天气预报的主持人它仿佛在告诉大家冬天就要来了快点做好准备哦。大雁正在收拾行李准备飞去遥远的南方了青蛙在抓紧时间挖洞打算舒舒服服地睡上一个冬天绵羊和小白兔也都换上了厚厚的棉衣来抵抗冬天的寒冷。它们都在准备过冬了。秋天是一个丰收的季节更是一个欢乐的季节。

【51Test.NET-四年级写景作文:秋天的图画】

有人喜欢鸟语花香的春天，有人喜欢烈日炎炎的夏天，有人喜欢银装素裹的冬天。而我，却喜欢那金灿灿的秋天。

一个人站在那广阔的无边无际的田野上，那种感觉真是美妙。看啊，那些勤劳的农民从春天播撒种子，到了秋天，也就是现在，他们正在收获着用汗水浇灌的丰收的果实。他们的脸上充满了幸福的微笑。再看看地里的庄稼：高粱好像在给大地鞠躬，感谢大地给予自己的养分；一棵棵玉米上结满了一颗颗小小的玉米豆，就像一把把黄色珍珠似的······

我又来到了山坡上，又被这山坡的景色迷住了。你看，一棵棵柿子树上结满了黄澄澄的柿子，像一个个小灯笼挂在树上；酸枣树虽然不如柿子树高，但那小巧玲珑的酸枣却最引人

注目。那一颗颗小酸枣像一颗颗红玛瑙，让人垂涎欲滴，十分想吃。我急忙跑到一棵酸枣树前，尽情的摘起来。不一会儿，我的口袋就鼓鼓的了。还有那长在山坡上的秋菊花，更是娇艳欲滴了。虽说它不如，玫瑰和牡丹高贵美丽，但它的作用很多。比如用秋菊花的花瓣可以泡茶喝，腿摔伤了用秋菊花的花瓣或叶在伤口涂抹，可以减缓疼痛等等。

我想，这庄稼地里收获的果实不是和我们一样吗？没有春的耕种，没有夏的酝酿，也就没有这秋的收获的果实。我们的学习也是一样的，如果你平时多努力，那你到最后就会拥有属于自己的甜美的果实了。

第五篇：看多幅图作文

看多幅图作文

同学们，我们练习过看四幅图写作文——《让座》，大家记得吧。今天我们来复习看多幅图写作文。

看多幅图作文和看单幅图作文一样，都是给材料作文，只不过所给的材料不是文字，而是形象的图画。看单幅图作文是给我们一幅图画，而看多幅图作文是给了了我们不同画面的多幅图画。要写好这样的作文应该怎样写呢？ 一.看清每一幅图的意思

我们首先要用观察单幅图的方法，一幅一幅地看，把每一幅的意思看懂，这是前提。

下面是一组图，共4幅，它表现了一个有趣的完整的故事，我们先一起把每一幅图的意思看懂。

这第一幅图上有两个人，妈妈和儿子，妈妈坐在椅子上织毛衣，儿子在妈妈的身旁拉着小鸭子玩具车玩。忽然，儿子看到了妈妈的毛线球掉在了地上，圆圆的毛线球向妈妈的身后滚去。

第二幅图画的是毛线球滚到了脸盆架子底下，儿子看到后，扔了小鸭玩具车，急忙跑过去。

第三幅图很有意思，儿子从脸盆架子底下捡起毛线球，双手捧着，高兴得转身就向妈妈跑去，没想到毛线缠住了他身后的脸盆架子的腿，一下子把脸盆架子拽倒了。

第四幅图就更有意思啦，脸盆架子倒在儿子的身上，儿子摔倒了，脸盆正好扣在了儿子的头上，水洒在他的身上和地上，他手里拿着的毛线球也湿了，妈妈着急地赶快跑过来，搀扶自己的儿子。

我们通过认真仔细地观察，看懂了每幅图的意思，这很好，但是同学们一定注意到了，这四幅图不是孤立存在的，它们之间存在着内在的联系，成为一体。这一点正是多幅图作文的特点，也是我们必须要把握住的。

二.把握多幅图之间的联系

怎样找出多幅图之间的内在联系呢？这也不难。我们还来看上面这四幅图吧，大家把四幅图连起来看，四幅图里都有的人物一定是主要人物，四幅图里都有的物那就是事情的主要线索，把主要人物和主要线索找准，我们就会看到整个故事情节沿着一个主要线索一步一步地展开，就是这条主要线索把四幅图联系在了一起。不信，我们来说一说上面的四幅图吧。

我仔细观察了这四幅图，发现了四个“都”。四幅图里，地点都是在家里，时间都是在夏季的一天，每幅图里都有儿子，都有毛线球。这说明儿子是事情的主要人物，毛线球是事情的主要线索。沿着这个线索，四幅图展开了故事情节，掉线球——追线球——捡线球——因线球缠住而摔倒。毛线球把这四幅图有机地联系在了一起，构成了一个完整的故事。这样，图中所表示的事情发生的时间、地点、主要人物、主要事件就很清晰了。我们在观察多幅图时，既看清看懂每幅图的意思，更要分析几幅图之间的内在联系，进而形成事情的线索。

三.合理想象，把各幅图内容衔接好

要把多幅图的内容衔接起来，必须要明确一条主线，一个中心意思。这个叫心意思就是这几幅图连起来说了一件什么事，这件事要说明一个什么道理或赞扬一种什么品质，什么精神，表达作者的什么思想感情。明确了这个问题，我们就要以它为主线，围绕着这个中心意思去展开合理的想象，决不是离开中心意思瞎想一通，这样，几幅图的意思就能紧密地衔接起来，连贯起来。

那么，这四幅图的中心意思是什么呢？

我觉得这四幅图的内容是：儿子主动帮助妈妈去捡掉在地上的毛线球，结果把脸盆架子拽倒，砸了儿子，湿了线球，真是想做好事没做成，倒惹了不少麻烦。这一组图主要是教育我们做事情不能毛手毛脚，马马虎虎，遇事要开动脑筋，想出好办法。这就是四幅图所要表达的主要意思，主要思想。

我们在写看多幅图作文时，一是要以生动形象的画面为根据，以图的主要内容为出发点，以中心思想为主线，展开合理的想象，把画面丰富起来，把图与图之间的内容衔接起来。在这四幅图里，画面生动，意思明确、人物鲜活，有很多地方可以想象。

我觉得儿子虽然惹了一点小麻烦，但他是一个爱做好事的好孩子。他们母爱子，子敬母。我想象妈妈一边织毛衣一边慈爱地看着儿子的眼神，还想象儿子看到线球滚到地上着急的心情和不顾一切的动作。

其次，我认为儿子急着为妈妈做好事，非常可爱。我想象他捡到线球转身给妈妈时那高兴的神态和声音以及毛手毛脚的动作。

另外，妈妈很爱儿子，我想象妈妈看到儿子摔倒后又着急又心疼的神态，还想象出妈妈把儿子搀扶起来那语重心长的话语。我想最后妈妈与儿子的对话应该说明了这一组图画的主要意思。

这样想象，非常合情合理，既使画面活了起来，又把画面连接了起来，这样，我们就能写出一篇完整的看多幅图的作文了。

捡线球

秋天快到了，小明的妈妈正在家里用漂亮的毛线给小明编织新花样的毛衣。小明高兴极了，拉着小鸭玩具车在妈妈面前走来走去，不肯离开。

突然，毛线球掉在地上，它还不停地在地上滚动着。小明看见了，大声说：“妈妈，我去捡！”他连忙扔下小鸭玩具车，就去追线球。线球滚呀滚，一直滚到墙角的脸盆架下，才停住。

小明急忙追过去，伸手捡起线球，飞快地转过身来，向妈妈跑去。他一边跑，一边高兴地喊：“妈妈，我把线球捡到了！”不料，毛线缠在脸盆架的一条腿上，小明用力一拽，正好把脸盆架拉倒了。“哗啦”一声响，脸盆架倒在了小明的身上，脸盆也正好扣在小明的头上，把他的头碰得好疼，好疼。一盆清水洒了一身，流了满地，还沾湿了线球。这真是弄巧成拙。小明吓得张开大嘴哇哇直哭。他胖乎乎的脸上湿淋淋的，分不清是清水，还是泪水。

妈妈大吃一惊，连忙过来帮小明排除了“险情”，然后语重心长地说：“小明，你帮妈妈做事，是个好孩子。可是像你这样毛手毛脚的，啥事也干不好。今后做事可要仔细，认真，多动脑筋，不能再粗心大意，马马虎虎的了。”

同学们，该我们练笔了，请选择下面的任意一组图画，写一篇作文。先看懂每幅图的意思，抓住图与图之间的内在联系，进行合理的想象，使作文内容丰富，意思连贯，主题突出。

（一）看图写文：小白兔搬南瓜

提示：

1.南瓜有多大？小白兔怎样搬？它搬得动吗？

2.小白兔看见了什么？与南瓜有什么联系？它是怎样想的？受到了什么启发？ 3.小白兔是怎样把南瓜搬回家的？

（二）看图写文：植树

提示：孩子们什么季节去植树？他们手里拿着什么？他们怎么想的？怎么说的？怎样做的？周围的环境有哪些？他们联想到了什么？ 【励志故事】

天道酬勤

没有人能只依靠天分成功。上帝给予了天分，勤奋将天分变为天才。

曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一，然而他小时候的天赋却不高。有一天在家读书，对一篇文章重复不知道多少遍了，还在朗读，因为，他还没有背下来。这时候他家来了一个贼，潜伏在他的屋檐下，希望等读书人睡觉之后捞点好处。可是等啊等，就是不见他睡觉，还是翻来覆去地读那篇文章。贼人大怒，跳出来说，“这种水平读什么书？”然后将那文章背诵一遍，扬长而去！

贼人是很聪明，至少比曾先生要聪明，但是他只能成为贼，而曾先生却成为毛泽东主席都钦佩的人：“近代最有大本夫源的人。”

“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”那贼的记忆力真好，听过几遍的文章都能背下来，而且很勇敢，见别人不睡觉居然可以跳出来“大怒”，教训曾先生之后，还要背书，扬长而去。但是遗憾的是，他名不经传，曾先生后来启用了一大批人才，按说这位贼人与曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天赋没有加上勤奋，变得不知所终。

温馨提示：伟大的成功和辛勤的劳动是成正比的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。