第一篇：亲子读书会主持词

1、尊敬的各位来宾、2、叔叔阿姨、3、爸爸妈妈、4、亲爱的老师、5、同学们 ： 合：大家上午好！

男：四月是花的海洋，女：四月是歌的世界，男：四月是瑰丽的诗篇，女：四月是美丽的画舫。

1、今天，我们共聚一堂，2、娓娓诉说动听的故事，3、激情表达远大的理想，4、让我们把生活融入文字，5、让我们把文字化作声响，6、让我们为理想插上翅膀！

合：一（）班“亲子读书会”现在开始！

1、一年一个音符，2、一年一级台阶，3、洋溢着幸福的笑脸,4、我们洒下一路欢歌,领：我们是出巢的小鹰，男：明天将飞得更高更远。

领：我们是含苞的小花，女：明天将姹紫嫣红，分外妖娆。

1、让我们用心灵的琴弦

2、用童年的祝愿

3、用稚嫩的小手

4、用五彩的画笔

合：去歌唱美好的未来，描绘灿烂的明天！

一（）班“亲子读书会”到此结束！

第二篇：亲子读书会主持词

亲子读书会主持词

开场白：

甲：老师 乙：同学们 丙：叔叔 丁：阿姨们 合：大家下午好！甲：在这草长莺飞的季节 乙：在这春风和煦的日子

丙：我们相聚在2011年一（2）班的亲子读书会 丁：爸爸告诉我“一本好书可以影响人的一生” 甲：妈妈告诉我“读书破万卷，下笔如有神” 乙：可见读书的好处真多呀！丙：从书中，我认识了《白雪公主》 丁：我知道了《十万个为什么》

甲：在布满彩图和拼音的世界，我发现了一个又一个秘密： 乙：鸟的祖先是恐龙，猿是人类的祖先„„ 丙：知道了一个又一个历史故事： 丁：凿壁借光、卧薪尝胆„„ 甲：我愿做一只小鱼，在书海中畅游

乙：我愿做一只小鸟，用数不尽的温暖的书页，构筑起心灵的小巢 丙：我发现：只有书，才是我心灵的家园 丁：只有书，才让我快乐地成长 甲：“我读书，我快乐”

乙：下面我宣布第六届亲子读书会—— 合：现在开始！

串词：

甲：首先上场的是叶梓祺同学，他为我们带来了一首非常有趣的诗歌——《 小弟和小猫》，大家掌声欢迎！乙：多可爱的小弟弟，真是聪明又淘气！接下来请听张婧雯、李安琪为我们朗诵诗歌——《不让妈妈倒》。

丙：自己能做的事自己做。同学们，你们能做到吗？（能）

丁：如果你是一片雪花，你会飘落到什么地方去呢？让我们来听听张晨韵、程韵涵两位同学的心声吧！

甲：女儿的吻，纯洁的吻，愿妈妈得欢欣。

乙：我们在阳光下成长，我们在生活中感受幸福，请欣赏何佳仪、谭笑眉为我们带来的诗歌——《生日》。

丙：“春天在哪里？春天在那青翠的山林里，春天就在小朋友的眼睛里。”请听朱俊韬为我们朗诵《找春天》。

丁：春天在柳姑娘的辫梢。你听，春雨，沙沙沙，她在和春姑娘说话呢！请听王玉洁朗诵《春雨》。

甲：春妈妈回来了！她还带来了三个淘气的小姑娘。是哪三个小姑娘呢？让苏黎悦小朋友告诉我们吧。

乙：《小小的船》这首诗相信同学们一定不会陌生吧！下面就请欣赏蒋智轩和他妈妈为我们朗诵《小小的船》。

丙：动物是我们人类的好朋友，谁也不能伤害它们。请听王婧菲、张馨雯为我们朗诵《爸爸，我恨死了你的猎枪》。

丁：人与自然和谐相处，才有了我们这个美丽可爱的世界。你看！那可爱的桃花，多像小朋友红红的脸蛋。请欣赏周千尹为我们带来的诗歌——《桃花》。甲：唐朝诗人骆宾王七岁时做的那首诗——《咏鹅》深受小朋友的喜爱，让我们跟随着徐书航的朗诵一起去重温这首诗吧！有请徐书航同学！

乙：天空是一幅五彩的画，天空是一座神秘的宫殿。请欣赏陈天一同学为我们带来的诗歌——《天空》。

丙：欣赏了广阔、神秘的天空，接下来再让我们一起去听听《蚂蚁和蜜蜂》的故事吧。让我们用热烈的掌声欢迎刘慧婧一家！

丁：有时爱是一种幸福，有时幸福是一种放手。下面就请欣赏徐羽凡和他妈妈给我们带来的精彩表演。（表演情景剧《我长大了！妈妈》）

结束语：

甲：美文如画 乙：诵读如歌

丙：同学们，让我们一起阅读吧！

丁：让这琅琅的读书声伴我们度过每一个春夏秋冬。甲：一（2）班“书声琅琅”美读朗诵会—— 合：到此结束。

亲子阅读交流会主持稿 老师的开场白: 在这麦子飘香,骄阳似火的夏日里,我们迎来了又一次亲子阅读交流会.这次交流会能在今天准时召开,首先我要感谢张佩嘉妈妈,她为了写这篇主持稿子,加班加点,熬到深夜；其次我要感谢两位家长,连续好几天下午到学校陪同主持人排练；也要感谢今天即将出场的八位小主持人,为了此次交流会成功召开,八个孩子每天都练习到下午六点多；最后我更要感谢今天即将参加表演的家长,虽然我们家长上次的表演不太专业,不太完美,我相信有了上次的经验,他们今天一定会表现的更出色.因为他们的勇气已深深打动了孩子们,用自己的行动,为孩子做榜样,和孩子一起见证阅读给我们带来的无穷力量.下边我就把舞台交给家长和孩子们,有请我们的八位主持人闪亮登场.合:尊敬的老师,亲爱的家长们、同学们,大家下午好！生1:书,是知识的海洋, 生2:书,是智慧的源泉, 生3:书,是人类进步的阶梯.生4:小时候,我们总爱听妈妈讲故事,不知不觉就进入了甜蜜的梦乡.生5:现在我们可以自己读故事、讲故事,一个个生动有趣的故事把我们带入了另一个充满梦幻和真理的世界.生6:在读书中,我们增长了知识,也收获了快乐.生7:从小到大,我们已经读过了很多书,相信我们会有很多故事要与大家分享.生8:下面请大家尽情分享,尽情享受读书的乐趣吧！合:亲子阅读交流会现在开始.生1:首先让我们来欣赏《半小时爸爸》,表演者:卫淼振、张子仪、牛昶沣.掌声欢迎.生2:谢谢刚才三位的精彩表演.你们听过颠倒歌吗？要不要再来回忆一下呢？下面有请卫淼振和妈妈为大家带来的《颠倒歌》.掌声欢迎.生3:我们每天都要写字,你知道不写字有什么坏处吗？就让张思汉和妈妈来告诉我们答案.掌声欢迎.生4:讲故事大家都会,下面的这个故事名字很特别,故事的名字就叫《故事》,有请张子仪和妈妈.生5:我们听说过很多名人故事,如孔融让梨,黄香温席,今天的中华少年讲的是谁呢？表演者:张智鑫和妈妈.掌声欢迎.生6:谁的力量大,谁就是大力士.掌声欢迎于新鑫和妈妈为我们表演《大力士》.掌声欢迎.生7:家是最温暖,最舒适的地方.让我们跟随张涵和妈妈来领略家的温馨.掌声欢迎.生8:小动物也有自己的家,你瞧,开心猴上场了,有情陈芊睿和妈妈为大家表演《开心猴的房子》,掌声欢迎.生1:你相信上帝的力量吗?让我们一起来欣赏《自己的上帝》,掌声欢迎牛昶沣和妈妈.生2:世上只有妈妈好,我们要勇敢地说出来“妈妈,我爱你”,有请张佩嘉和妈妈为大家表演《妈妈,我爱你》.掌声欢迎.生3:大家都听过龟兔赛跑的故事吧？这次到底是谁赢了？敬请欣赏张皓珍和爸爸带来的《龟兔赛跑》.掌声欢迎.生4:春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干.你想听红蜡烛的故事吗？有情张廉豫和妈妈为大家表演《红蜡烛》.生5:月亮掉进水里了,月亮掉进水里了,一只猴子大声喊起来,一起来欣赏《猴子捞月亮》,表演者:张炎曦和妈妈.掌声欢迎.生6:老虎是森林之王,它还需要向别人求救吗？请听张雅淇和妈妈带来的《老虎求救》.掌声欢迎.生7:你听说过贝壳鸟吗?就让我们一起来欣赏《贝壳鸟》,掌声欢迎解嘉钰和爸爸.生8:我们都知道自己的年龄,谁知道地球的年龄呢？来听一听解涵琳和妈妈带来的《我多大了》.生1:现在我们长大了,自己的事情要自己做,做一个自理能力强的孩子.请大家欣赏《自己的事情自己做》,掌声欢迎张瑜欣和妈妈.生2:鹳鸟是一种什么鸟呢？让张家豪和妈妈来告诉我们,掌声欢迎.生3:你们知道地球的年龄吗？再次来欣赏张艺彬和妈妈带来的《我多大了》.结束语: 生1:刚才一个个生动的故事吸引着大家的目光,我们在用心交流,用心倾听,从故事中我们明白了做人的道理.生2:这就是读书带给我们的无穷力量.生3:书山无路勤为径,学海无涯苦作舟 生4:同学们,让我们以书为伴,遨游知识的海洋.生5:同学们,让我们携起手来,共创书香班级.生6: 同学们,让我们和家长一起把亲子阅读进行到底.生7:同学们,让我们勤奋读书,努力学习,为实现梦想而奋斗.生8:今天的亲子交流会到此结束.合:感谢同学和家长们的参与.老师总结: 今天大家的表演都非常精彩,看来家长们在家都用心练习了.亲子阅读可以增进亲子感情,提高孩子读书的兴趣,有利于培养孩子的阅读习惯,同时也提高了孩子的表达能力、写作能力,和孩子一起读书吧,在读书中感悟人生,在读书中学会思考,在读书中快乐成长.再次感谢参加表演的同学和家长,谢谢你们！

各位家长：

下午好！

首先感谢各位家长百忙之中来学校参加今天的同悦书 香，缔结一生书缘之“亲子共读”启动仪式！

我们上高中小学在人和理念的引导下，积极打造书香校

园，营造浓厚的读书氛围。先后分层次、分批开展了教师和 融团队读书论坛、学生经典诵读比赛、演讲比赛、讲故事比 赛及小作家评选等三大类十余项读书活动，增强了教师、学

生读书兴趣，让他们体验成功的快乐，在学校中掀起了一 股“多读书、读多书，好读书”的热潮。

今天，我们在这里启动“亲子共读”仪式，目的在于在 将读书活动走进到家庭之中，营造家庭读书氛围，培养家长 和孩子们在家中读书的好习惯。今天我们的活动大致包括六 项：一是由李主席宣读“亲子共读”倡议书，二是由李晓军 校长为教师和融团队赠书并赠言，三是向各位家长推荐部分 亲子共读书目。随后我们到人和广场主席台前一起见证我们 学校图书漂流捐赠仪式，观看五年级一班带来的经典诵读展 示，参观四五年级班级图书角。最后跟随李老师进入进入家 长会客厅进行活动。

首先进行第一项： 由少李主席宣读 “亲子共读” 倡议书。

感谢李主席。

现在进行第二项：由李晓军校长为教师和融团队赠书并 赠言。

感谢李校长，我们和融团队在以后的成长道路上将带着 李校长的关心和期望，与书为友，不断奋进，为上中的美丽 明天贡献出更大的力量。

现在进行第三项：由我向各位家长推荐两本亲子共读书 目

，在座的都是五年级家长，五年级即将面临着毕业，升入

初中之后，随着学习压力增大和生理上的变化，许多学生面 对困难和挫折的能力较差。在此向大家推荐两本共读书目

《

告诉世界，我能行 》。

（成长面对的 50 个问题）

“知心姐姐”卢勤以一部《告诉孩子，你真棒》而赢得广 泛的读者。

《告诉世界，我能行》是的姐妹篇。本书分六个 部分，激励儿童积极向上，改变世界、改变命运、改变生活、改变关系、改变人生、改变未来。相信有一天，我们会面向 世界，自豪地高声喊出： “我能行！”

《假如给我三天光明》

美国 20 世纪的杰出女性海伦.凯勒的作品，震撼、影响了

无数的读者。作者曾被评为 20 世纪美国英雄偶像。全书以

饱含激情的文字，展现了作者这个盲眼女性勇敢而富有个性 的生活，为全人类带来了心灵的光明。她具有穿透力的文字，能够帮助今天的孩子度过挫折、战胜困难。

后续的还有许多的推荐书目，我们会以书面的形式发放 给家长。

下面请各位家长到主席台前进行参观。

(一)关于亲子共读

1、什么是亲子共读？

亲子共读，又称亲子阅读，是指在家庭中大人与孩子一起阅读。通常，我们将亲子共读理解为“大人为自家的孩子读书”。在这里，我们不妨理解得更广泛些。

从参与人的角度看，孩子一方可以是一人，也可以是多人，可以是自家的孩子，也可以是别家的孩子。

从阅读活动的内容来看，除了核心的阅读活动外，亲子阅读可以从选书的时候开始，一直到读后的交流，形成一个“选书—读书—聊书—再选书—再读书……”循环立体的过程。

从共读的形式上看，亲子共读可以是大人读给孩子听，也可以是孩子读给大人听，也可以是大人读给大人听，也可以是孩子读给孩子听，也可以是自己读给自己(默读或读出声音)；除了“读”的形式，还可以有表演、图画、手工、实验等等多种形式，重要的是，大人与孩子一起享受这个过程。

因此，从广泛的意义上说，亲子共读可以理解为大人与孩子共同分享多种形式的阅读过程。

2、为什么要进行亲子共读？

前面已经谈到培养儿童阅读的意义。在亲子共读中，需要再次强调培养孩子阅读的目的。我们的目的，并不是要培养孩子成为早慧的天才，也不是要用读书识字充塞童年的快乐时光，而是充分开发孩子的潜能，让阅读成为孩子认知和交流的重要途径，成为童年快乐生活的一部分。我们要让孩子们成为自觉的、独立的、热诚的终身阅读者，让阅读为他们带来一生的幸福。

儿童的阅读，决不是只在学校发生的事情。孩子的生活，大部分时间还是在校外，与家人一同分享。培养孩子良好的生活与学习习惯，家长负有义不容辞的责任。儿童的阅读，既是一种学习手段，也是一种生活方式，大人有责任教会他们如何热爱生活、享受生活。阅读并不是一种修行。成功的亲子共读的秘诀，是与孩子一起享受阅读的快乐，通过爱的传导，让孩子热爱书籍，让快乐阅读的习惯陪伴孩子终身。

读书月活动串词

10:00-10:20

论坛签到，现场放轻柔音乐

10:20-10:25

主持人开场白（5 分钟）

童年是一个温暖的字眼，阅读是一种动人的场景，当我 们的童年溢满书香，当我们的孩子捧起童话，这个世界变得 安静而迷人。都说感情是世界上最粘的胶水，而一本本美丽 的童书，是亲子之间最神奇的粘合剂，孩子依偎在爸爸妈妈 的怀里，小小的手指，翻动着一页页的书，爸爸妈妈讲述的 声音或清朗明亮，或细腻温婉，孩子就在这环抱这声音里渐 渐长大……

我们极力倡导亲子阅读，就是想让这个城市的每一个窗 户下，都有温暖的灯光，都有童书的陪伴。值此第十一届读 书月活动之际，我们隆重举行“为爱出发——亲子阅读开步 走”大型亲子阅读论坛活动，一同探讨亲子阅读推广的意义。

参加本届论坛的 领导 有：

……

参加论坛的还有来自全国各地关心亲子阅读的朋友以及深圳 本地的家长们。让我们欢迎他们！

本次活动得到了大力支持谢谢你们！

下面，让我们有请 … 讲话！接下来，我们将会邀请大家一起朗诵《阅读的妈妈》的片段。10:28-10:30 配乐朗诵：领导朗诵《阅读妈妈》。（2分钟）（每位领导一个话筒）谢谢各位领导！谢谢大家。现在我们有请„的孩子们朗诵《阳光里的快乐阅读》。请大家在最后段落一起合诵。10:30-10:33 嘉宾与孩子们合诵《阳光里的快乐阅读》。（3分钟）谢谢大家。下面，请领导嘉宾移步题词板旁，为亲子阅读题词寄语。10:33-10:43 美好的故事时光 亲子阅读其实非常简单，简单到只要你身边有一本书，就可以即时开始。现在，我们一起来重温这种亲子阅读中的快乐吧。请各位大朋友拿起身边准备好的图画书，让小朋友坐在你身边，或者坐在你怀里，开始给孩子讲故事吧。11:10-11:30嘉宾寄语亲子阅读（7分钟）紧接下来，将是„展示他们的亲子阅读欢乐时光。让我们掌声有请星星老师。10:40-11:10 亲子阅读欢乐时光 单人讲述《小魔怪要上学》（5分钟）家庭剧《老虎外婆》（10分钟）舞台剧《眼镜公主》（15分钟）

第三篇：亲子读书会主持词

XX区“小小亲子读书会”

暨“好爸好妈好孩子”主题活动推进会

主持稿

开场：各位领导、来宾、家长和小朋友们，大家上午好！

“好雨知时节，当春乃发生”。一场淋漓的春雨洗去城市的浮华，一本好书能净化人们的心灵。在这万物复苏的季节里，由XX区妇联主办，XX街承办XX区“小小亲子读书会”暨“好爸好妈好孩子”主题活动推进会在XX如期举行。该主题活动旨在为丰富我区儿童的精神生活，引导家长及儿童亲近书本、喜爱读书、学会读书，同时推广科学教子理念，推动家庭教育进学校、进社区、进机关、进企业，营造家长与孩子共学习同成长，为未成年人健康成长营造良好的家庭环境和社会氛围。

下面向大家介绍此次到会的领导及嘉宾：

XX区政协副主席XXX

XX市妇联儿童部长XXX

XX区妇联主席XXX

XX街工委书记XXX

今天我们还特别邀请到XX区政协法社委、共青团、妇联、青联界别的领导和委员们。让我们对以上给予活动大力支持和关怀的领导及嘉宾们表示热烈的欢迎！

一、此次推进会的流程分七个部分，首先有请XX湖街同志致欢迎词！

二、给孩子十本书，不如给他一本好书；

给孩子十本好书，不如给他一种阅读的方法；

给孩子十种阅读的方法，不如给他一个可以和他分享阅读的爸爸妈妈。三句话，三个意思：好书、好的阅读方法、分享阅读的爸爸妈妈。

在我们的城市里，有这样一群孩子，他们随父母来到异地，他们是流动的花

朵，他们更需要我们的关爱。虽流入异地，但同样能够感受到家的温暖，亲情的呵护。

接下来有请今天到会的领导及政协委员为在场的孩子和家长们赠送家教书籍。希望这些书籍对各位家长指导孩子阅读有所帮助，同时也希望各位家长将好的教子方法与身边的朋友分享，让更多的家长和孩子一起快乐地阅读，快乐地成长。

三、昨天是世界读书日，让我们倡导“爱读书、多读书、读好书”的文明风尚。下面有请家长代表宣读活动倡议书。

四、幼儿的思维发展正处于直观形象思维阶段，所以他们的阅读心理与成人的阅读心理之间存在许多差异。如何指导孩子进行阅读，养成幼儿良好的听说习惯，帮助幼儿习得最佳的语言模式，使用恰当的语言进行交往以及创造性地运用语言，家长起着尤为重要的作用。接下来进行的是“亲子共读”活动时间，让我们一起来分享一个有趣的绘本故事吧！（教师讲故事）

故事讲完了，孩子们还沉浸在故事主人公的奇妙之旅中。家长们对于这种亲子共读的方式又有这样的感想呢？（请一位家长谈谈此次亲子共读活动的感想）

五、有请XX市妇联儿童部XXX部长讲话。

六、下面进入推进会议程第六项：交流发言活动时间

七、今天的推进会已接近尾声，有请区妇联XXX同志为活动致结束辞。

第四篇：亲子读书会主持词(改3)

“我和春天有个约会---走进经典世界”的亲子读书会主持词

（宋）各位尊敬的家长朋友们，（周）各位亲爱的孩子们，（齐）大家上午好！

1、开场白

（宋）人间四月，草长莺飞。杨柳绿，河水清，梨花似白云。

（周）蝶儿起舞，鸟儿欢唱，野花似繁星。读书江畔，长江堤边，芳菲尽开春意浓。

（齐）吟诗词，赋歌舞，放纸鸢，让我们放飞心情，沐浴着四月春光，相聚在这个风景如画的江畔，我们迎来武汉育心经典“我和春天有个约会---走进经典世界”的亲子读书会。

（宋）小朋友们，你们的眼里的春天是什么样子呢？（让孩子们说一说）

（周）对，春天里，花开了，草绿了，小蝌蚪在找妈妈了吧！蜻蜓、蝴蝶在飞舞，鸟儿们在欢唱。那小朋友们，你们在春天要干什么啊？春游！踏青？采野菜？放风筝？…

（宋）大家都说得不错，但今天我们还要做一件更有意义的事情，猜猜是什么？对，就是读经典。经典，是具有永恒价值的书籍，是老祖宗给我们留下的智慧宝典哦！

天天沐浴在经典的智慧之海里，我们也会拥有非常有智慧的头脑。

（周）小朋友们？你们愿不愿意让自己非常有智慧？

（宋）大家从小就要好好跟经典交朋友，长大了才能成为一个聪明智慧的人哦。

（宋）请问小朋友们，你们在家有读经典吗？有谁愿意说说都读了哪些经典啊？ 小朋友真的很了不起啊，这么小就读到了如此高能量的书籍，我都有些自叹不如啦！

（周）那什么是经典？我们为什么要学习经典呢？

下面就请跟随我一起走进经典的世界吧！

（宋）经典是一个国家和民族文化精髓和教育核心，中国经典里的文字是高度浓缩而有内在关联的思想和智慧体系，在诵读经典过程中，圣贤的智慧如春风化雨，潜移默化滋养着我们的心灵，直至内化成壁。品读国学，让我们读出人生，读出智慧，读出永恒，读懂幸福。

（周）人生真正的幸福是明白宇宙人生的意义--读书明理、敦伦尽分、改造命运、明白使命。

（宋）在这个繁杂、浮躁、令人眼花缭乱的时代，面对社会上一个个触目惊心的负面消息，一个个因不堪重负而逝去的鲜活生命，当我们为孩子生活的环境感到危机的时候，当我们反思什么才是给孩子最好的教育的时候，我们不能再随波逐流，不能再什么都不做，我们要为净化这个社会做一些力所能及的事情。

对我们家长朋友来说，最大的责任是教育孩子，因为他关乎着孩子一生的幸福，关乎着中华民族的未来，我们要给孩子一些足以支撑人生的良好品格，足以应对顺逆的能力，用心呵护，从小注重良好的道德行为修养，这才是最好深耕细播。

（周）而读经典则是最好人文教育，从小让孩子诵读国学，就是在给孩子人生打基地。我们也在陪伴孩子读经典的过程中，得到第二次成长，让我们更加明白自己的责任与使命：每一个有良知的中国人都不应该摒弃祖先留给我们的优秀传统文化，我们要向火炬手一样，竭力的将这传世经典，传递下去。

（宋）虽然我们每一个人，每一个家庭的力量是微薄的，但我们每一个人犹如一滴清泉，无数的家庭汇集起来，就能汇成一条条奔流不息的大河，直至汇入无边无垠的大海，世界也会因我们改变而变得更加和谐美丽！

（齐）下面请大家跟我们一起大声地念出传承经典的口号好吗？准备好了吗？（我们传承经典的口号是）：弘扬中华文化，共建精神家园，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！

（宋）道在生活，功夫在经外，读经典的人是幸福的，有经典相伴的人生更圆满！

（周）展望2012，相约读经十年，我们一路同行，愿我们相互鼓励，共同成长，去感受经典中的爱，去感受幸福，让爱传出去。

2、温馨提示（宋）

在活动开展之前，我和大家一起温习一下主要的活动纪律，修身律已、做文明人！

1、请将手机设置为静音状态，尽量不接打电话；

2、活动期间严禁吸烟；

3、请照看好自己的孩子，不要让孩子追逐打闹，注意个人安全；

4、注意保持环境卫生，不随意乱扔纸屑；

5、活动结束，收拾好个人物品，请勿遗漏。

3、自我介绍

（周）子曰：“有朋至远方来，不亦乐乎”

今天来了不少大、小朋友，因为时间关系，我们仅给10个名额，请大家上台自我介绍，让我们来认识你。我们把机会让给新来的朋友好不好？大家可要抓住机遇踊跃上来哦。（分别按年龄和性别请小朋友上台，中间进行辅助的介绍）。

（宋）告诉小朋友自我介绍要注意的哪些内容（姓名、年龄、学校班级、爱好、最后向大家致谢）（年纪小的可以让父母代替）。读经家庭可以同时汇报本周在家的读经内容。

（周）没有机会上台的小朋友也不要着急，下面还有很多节目等着大家上来展示呢！

4、孔子介绍

（宋）指着孔子挂像问孩子们，谁知道这幅画画的是谁？

对，是孔子。他可是我国著名的思想家、教育家，他勤奋好学，学问很深，并且收了不少学生、弟子。弟子多达三千人，其中贤人七十二，便是著名的七十二贤。这些学生、弟子遍及各诸侯国，成了国家的栋梁之才，孔子也被后世尊为孔圣人、至圣先师、万世师表。

5、行礼：接下来由涂怡老师和刘馨聪同学带大家行礼。（宝宝同学）

6、诵读经典：

（宋）下面就是我们的快乐诵读环节了。

（周）竖起小耳朵，伸出小手指，开动小脑筋，我们快乐读经飞船要起飞啦！（宋）大家都准备好了吗？我是今天读经飞船的驾驶员，徐一妈妈，（周）我是今天读经飞船的副驾驶员周任洁。

（宋）在飞船起飞之前，我们先来一个有奖问答，给我们的飞船加点燃料。因为今天我们读的第一部经典，是易经。关于易经有以下几个问题：（周）

1、谁知道易经是由哪几位圣人写的？

（宋）伏羲氏、周文王、周公、孔子、其实还有神农、黄帝、尧帝、舜帝、大禹加起来都有八九位圣人。伏羲氏：一画开天，始作八卦；文王拘而演周易，作卦辞、周公作爻辞；孔子：韦编三绝，撰述十翼，才有了这部被称之为“群经之首，文化之源，智慧之海，生命宝藏”文化宝典。上古时期有很多神话故事，盘古开天，伏羲画卦，女娲补天、神农尝百草，封神榜，大家可以回去让爸爸妈妈给你们讲啊！

（周）

2、谁知道易经的八卦是哪八卦？

（宋）你们真是太棒了，这都可以答出来啊，估计很多大人都不知道哦！乾三连，坤六断，震仰盂，艮覆碗，离中虚，坎中满，兑上缺，巽下断。（周）

3、《易经》有哪四大功能？这个问题比较难，小朋友可以鼓励爸爸妈妈来抢答哦！

（宋）一提到《易经》，大多数人都认为它是一本算命的书，登不了大雅之堂，呵呵，正因为如此，它才侥幸逃过在秦始皇“焚书坑儒”的浩劫，否则我们今天就看不到这部著作了。易经这四大功能是“象、数、理、占”，其实“占卜”只是易经四大功能之一，而且排在了最后，荀子有一句名言“善易者不占”，可见“占”在易经中并不是最重要的，所以我们学习易经更应放在“象、数、理”上。

其实易经跟我们的生活是息息相关的，只是“百姓日用而不知”罢了。比如我们说“天南地北”就是对应着易经的先天八卦的方位。乾卦在南边，坤卦在北边，乾坤代表了天地。有如我们骂一个人不是“东西”，是因为东西方向上在先天八卦图上对应的坎卦和离卦，分别代表是水和火，水和火怎么样？有一句成语叫“水火无情”，当然就不是东西了。这样的例子在我们的生活中很多，什么“否极泰来”“三阳开泰”“阴阳和合”“九五之尊”“自强不息”“厚德载物”，可见我们中国文字背后是蕴含多少易经的智慧啊！

大家说，我们要不要读这本智慧宝典啊？

（周）好，各位乘客请注意，飞船马上就要起飞了，请大家系好安全带——就是读经规范！

（宋）读经规范要记牢，身正心正不动摇！请接受一号指令。

（周）

坐正身直脚放平，左手扶书右手指，耳听跟读口复诵，耳随手指心问记，眼耳不闻他人事，一心只读圣贤书。

（宋）我们读的易经内容是系辞上传第一到第三章。

下面请大家用热烈的掌声欢迎报名参加领读的小朋友上台，他们分别是郑雅兮、陈子玥。

现在请接受二号指令。

翻到大书第三本系卦传第1页，口袋书第173页，没有教材的朋友请打开资料的第一页，准备好的请举手回复。

2位小朋友的声音都非常洪亮，而且很有气势，让我们感受到文辞的优美，气势磅礴，把热烈掌声再一次送给他们。

（周）读完易经这一段，大家是不是有一种有意未尽，还想再读上一段的感觉啊。难怪孔子对《易经》的评价是“洁净精微，易之教也。”，因为在诵读的过程中，它使我们的内心趋于清静、头脑清晰，精神专注，让心灵在停留在静谧当中，美不可言。

现在我们的飞船现在要转弯了，请坐稳扶好。

接下来我们诵读的经典是《黄帝内经》，黄帝是五帝之一，我们都是炎黄子孙，我们都是黑眼睛黑头发黄皮肤，所以这个黄是黄色的黄，可不要弄成的“皇上”的皇哦！那可要闹笑话了。

（宋）抢答马上开始了，请听题：

有谁知道《黄帝内经》是一本什么书？

对，它是一本医学宝典，我们祖宗的宝贝可真多啊！

是现存最早的中医理论著作，约成书于战国时期。它记录了黄帝与岐伯、雷公对话、主张不治已病，而治未病，同时主张养生、摄生、益寿、延年。是一本中国古人关于天地和生命规律认识的大百科全书，是中国文化不可或缺的重要组成部分，特别是贯穿始终的整体观念，迄今仍比西方医学高明。

但是它却有一段颇为曲折的旅行，曾经在中国失传，流传到日本，被日本视为国宝，当然不愿还给我们，直到宋朝跟朝鲜交换治国法宝才换回黄帝内经的全本内容，所以是现存的这部黄帝内经是弥足珍贵的啊！

黄帝本人对《黄帝内经》是非常重视。悉心珍藏：刻于玉版、盛于金匮、藏于灵兰秘室；大家在读黄帝内经的标题就知道，什么玉版论要篇第十五，金匮真言论篇第四，灵兰秘典论篇第八。

学习时：沐浴更衣，斋戒择吉日良辰；

传授时：歃血为盟，非其时不授，非其人不授；

如今生活中出现的五花八门的疾病，发病年龄的年轻化以及身处亚健康状态的人越来越多，医疗事故也层出不穷，对现代医疗体制不断受到质疑，健身养生话题也越来越热，但如何才是找到维护健康的金钥匙呢？只能从老祖宗的医学经典中去寻宝，我们读经典就是入宝山。读好《黄帝内经》这部中医“圣经”,我们就获得了养生之瑰宝！让我们从日常饮食起居上学会养生，做到“不治已病治未病”，这样实现“全民皆医” 的时代就离我们不远了。

（周）现在发出第三号指令，翻到黄帝内经大书素问第1页，口袋书素问第1页，准备好的请举手示意。报名领读的小朋友请上台，他们分别是徐一和周任洁同学

“上古天真论篇第一”开始

（周）现在我问问各位小朋友，有正在换牙的小朋友举个手，刚才我们读了黄帝内经，里面有一句提到了女孩换牙的年龄，是几岁啊？“女子七岁，肾气盛，齿更发长”，说明是在七岁左右。在上古天真论篇提出了“女七男八”生长周期，可见古人是非常善于观察和发现事物规律的，他们对人类生命过程认识早在千年以前就做了极为丰富的论述。所以我们要学习这种善于观察勤于思考的好习惯。

（宋）接下来，我们要读的最后一样经典是《笠翁对韵》作者：李渔，明末清初著名的诗人、戏剧家，号笠翁，所以由他写的这本介绍诗歌的对仗技巧和声韵知识书，称之为“笠翁对韵”。因为它声韵协调，琅琅上口，深得孩子们的喜欢，大家学好笠翁对韵，以后吟诗作赋，就才思如涌了。

请大家接受第四号指令，翻到大书《笠翁对韵》第19页，小书，没有教材翻开手上资料，准备好的请举手示意。报名领读的小朋友请上台，他们分别是符鑫、“笠翁对韵上卷开始”

读得真好，象唱歌一样，我都差点打起拍子来了。现在我们的读经飞船要着陆了，请跟随我们一起跟读《大易养正诗》，这首诗是赖老师和弟子们共同所作，言简意赅地提炼出易经六十四卦的易理，通俗易懂，而且气势磅礴。

下面有请领读小明星蔡宇瑷小朋友上台领读，大家欢迎。

最后经典读完了，真痛快，我们来一起唱一首拍手歌吧！

感谢各位可爱的小朋友的参与我们的读经旅行，我们的读经环节就暂告一个段落。

7、才艺表演环节xxx负责。（主持人主持，各环节组织者负责节目）

1、经典背诵 大学节选 表演者：陈子玥、徐一

2、舞蹈《星月神话》表演者：曈曈

3、绘本故事

4、易经认读游戏指导师：王丽娟老师

5、笑话 《草没了》 表演者：刘馨聪

6、亲子游戏指导老师：董老师

7、吟唱弟子规会唱集体上台

8、颁奖：激动人心的时候到了，经过刚才几个老师集体投票选举，一共有5位优秀读经宝贝被评选为“读经小状元”的称号。他们是xxx,请这几位小朋友上台领奖。

9、跳手语舞《感恩的心》，由邬琳老师带领大家一起学习。

根据节目单报幕。灵活处理临时增加的节目。

10、请家长发表活动感言。（注意要点评）

11、请邓仁芬老师带领大家一起念感恩词。（前后注意衔接）

12、让我们一起合唱一首《让爱传出去》，总结点明活动的主题，今天的活动落下帷幕。

飞扬的歌声，吟唱难忘的时光，凝聚心头不变的画面；

熟悉的旋律，演绎时代的激越，回荡情怀不改的真切。

快乐的时光总是匆匆易逝，我们与春天有个约会的读书活动即将接近尾声，然而美好的记忆却能够历久弥新，永不褪色。提示大家合影留念。

13、捡垃圾。最后，为了保持我们江滩环境的卫生，现在大家一起捡垃圾，“保护环境 从我做起”想参与的人都可以到咨询台领取捡垃圾工具。

第五篇：读书会主持词

读书会主持词

【王】冰心曾经说过，读书好，多读书，读好书；富兰克林曾经说过读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。

【乐】今天，让我们走进同读一本好书，共享读书快乐的读书活动。

【王】在中国的文学宝库中，有这样四部脍炙人口的书，分别是（幻灯出示）——《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》，被人们称为四大古典名著。

【乐】这当中，《西游记》是最受我们孩子喜欢的。说起它，几乎是无人不知，无人不晓，它被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画。各种版本的书在同学们手中传来传去，我们完全沉浸在书中描绘的神魔世界中。

【和】这节课就让我们一起再到《西游记》中走一回，比一比，谁对《西游记》了解得多，谁对西游的王国更熟悉。

【乐】先四人小组交流10分钟，了解一下《西游记》的艺术魅力。

【王】好，同学们，现在我们进入作者链接，有请等同学讲述《西游记》作者的故事。

【乐】西游记以鲜活典型的形象、丰富奇特的想象、曲折生动的情节、诙谐幽默的语言为特点，现在我们进入片段朗读，听等同学朗读《西游记》中精彩的部分。

【王】听了同学们的朗读你有什么感受？你们手里都有一本《西游记》，你读了之后，轻轻地合上书本，如果让你谈谈读书感想，你最想说的是什么？别急，让我们先听等同学的精彩赏析。

【乐】人物是小说的灵魂。在这部神魔小说中，吴承恩塑造了一系列生动的形象。主人公是唐僧师徒，唐僧是凡夫俗子，而孙悟空、猪八戒、沙僧都是神性、人性、动物性的和谐统一。这四人中，留给你印象最深的是谁？他有什么特点？你能否根据书中情节加以说明？让我们欢迎等同学的人物简评。

【王】读了《西游记》你肯定深有感触，文中曲折的情节和唐僧师徒的离奇经历一定给你留下了深刻的印象。让我们聆听等同学的读书感言。

【和】这一节课和同学们一同走进了《西游记》，它把我们带进了一个奇妙绚丽的神话天地，其实，我们现在对《西游记》的认识还只是浅显的，随着我们年龄的增长，阅读能力的提高，对《西游记》的感悟会越来越深刻，毕竟它是我们民族文化中的一朵奇葩，有着永恒的生命力，它的异常丰富的内涵有待于我们不断去开掘。