第一篇：化雨中心校廉洁教育讲堂自查报告

化雨中心校

开展“廉洁教育讲堂”教育活动自查报告

根据金乡县教体局“廉洁教育讲堂”建设实施方案等文件精神，我镇与4月5日开始建设 “廉政教育讲堂”，此项活动得到了全镇教师的支持，学生的欢迎，家长的认可，社区的合作，社会的赞誉。学校成立以中心校校长为组长的廉洁教育讲堂建设工作小组，出台党风廉政建设制度，根据上级党委关于党风廉政建设的部署和要求，结合学校的实际情况，每周定期召开中心校成员、中小学校长干部会议，提出抓好党风廉政建设工作的意见，制定了工作方案等。为加强各校廉洁教育讲堂的管理，4月16日，中心校对学校廉洁教育讲堂建设落实情况进行检查，情况如下:

化雨中学、中心小学、电网小学、希望小学廉洁教育讲堂阵地建设情况较好，并且各项制度健全，并能做到分层面建设讲堂；讲堂进行时，结合了学校实际情况，体现了五个一项目中的一个项目；每周定期开展活动，留好了脚印；形式多样化，有的学校讲了身边的好人好事，使师生易于参与、乐于参与，教师做到了有记录、有反思。中心校下一步将吸引拉动家庭、社区成员共同参与，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”的廉洁教育目标。东风小学、化雨小学、北星小学、李堂小学在教室紧张、老师少的情况下，灵活利用多媒体教室、微机室、办公室等场地对师生进行廉洁教育，活动材料齐全。各校讲堂开展情况正常。通过廉洁教育讲堂工作的开展，广大

教师对廉洁教育工作有了新的认识，只有廉洁从教、爱岗敬业，才能做一个人民满意的教师，学生也在这项活动中形成了勤俭节约、诚实守信的优良品质。

在这次自查自评中发现我镇个别学校目前尚存在以下问题： 一是个别教师的责任心不够，师德师风尚需进一步加强，下一步结合全县干部工作作风整顿，以廉洁教育讲堂为阵地强化师德建设。二是学生的日常行为习惯养成有待加强，下一步依托文明礼仪教育和廉洁教育努力探索，进一步规范学生日常行为的新方法、新路子。

在今后的工作中，中心校一班人将带领全体教职工不断探索，勇于实践，认真总结经验及不足之处，努力改进工作，以饱满的工作激情，投身到教育教学之中，办人民满意的教育。

化雨中心校

2013-4-17

第二篇：2011.1化雨中心校素质教育自查报告

夯实校园文化，提高学生素质，全面创建和谐校园

——化雨镇中心校2010教育工作综合督导评估自查报告

化雨步镇中心校全面贯彻省、市、县中小学素质教育精神，大力推行素质教育，进一端正了教育思想，规范办学行为，提高办学水平和教育质量，注重构建了培训、教学、科研一体化工作体制，各学校形成了较系统的办学体制，在课程改革中，我校用文化经营学校，用理念支撑学校，积极开展课程研究，全力推进素质教育，所有学校各方面的工作均有了长足的发展，得到了上级及社会各界的广泛好评。现对照《金乡县2010中小学教育工作综合督导评估方案》，就我镇贯彻实施〈指标体系〉情况自查如下：

我镇成立了教育工作综合督导评估小组，对各项工作指标具体分工，分类自查，对各指标采用实地查看、检测、查阅、调查座谈等方式获取信息，对所检查的指标进行了定性、定量的分析，计算出得分填写自评表，对各责任人写出评估意见，结合平日工作检查，对出现的问题进行及时总结反思，并要求学校、教师立即整改。化雨镇中心校教育工作综合督导评估小组： 组 长：李宝玉

副组长：魏遵安 颜胜利 成 员：李云昌 周明信 苏文进

一、行政管理：全镇各学校科室计划齐全，并有检查总结，各项规章制度健全，并能严格执行。严格学籍管理，适龄儿童入学率达到100%，各种档案管理规范，资料准确。严格执行校账镇管的制度，无乱收费现象。校舍校产登记清楚，做到账物相符，分工管理，责任明确，管理机制运行 良好。

二、规范办学行为：了贯彻和落实上级规范办学行为的精神，结合我镇目前的情况，进一步规范教育教学行为，切实减轻学生课业负担，全面实施素质教育，关心和爱护未成年人的健康成长，努力提高我镇学校办学水平，中心校先后制定规范中小学办学行为，减轻中小学生过重负担应严格执行下列“一个确保”，“五个严控”、“四个严禁”，实现“两个规范统一”。四个严控：

1、严控学生在校时间。

2、严控学生作业总量。

3、严控考试次数，取消百分制。

4、严控竞赛和评奖活动。一个确保：确保开全开足课程。四个严禁：

1、严禁乱办班、乱补课。

2、严禁乱订教辅材料。

3、严禁义务教育阶段按学生考试成绩分快慢班、重点班。不准擅自设立实验班、特长班并以此名义违规收费。

4、严禁学校私自招收学生和教师排挤差生。严格执行转学制度，不准私自转出、转入学生。严禁教师体罚、变相体罚、辱骂学生和排挤差生。两个规范统一：

1、规范教育思想，把思想统一到以人为本思想和科学发展观的要求上来。要把促进学生健康发展作为根本任务，建立民主平等、教学相长的新型的师生关系，积极引导教师尊重、理解、关心、爱护学生，强化学生思想道德教育，促进学生全面、协调、主动发展。

2、规范教育行为，把行为统一到依法办学、遵循教育规律、促进学生健康成长的轨道上来。

三、教职工管理：我镇具有教育教学能力强、学历达标，工作热情高的教师队伍，尽管全镇教师资源仍然相当紧张，但全体教师仍能把各项工作做得扎扎实实，充分反映了全体教师具有很高的思想觉悟和职业道德，这得益于各学校不断加强对教师的政治思想和职业道德教育。坚持每周一次教师会，组织政治学习和业务学习，并组织开展了“守规范、践科学、树形象”“爱与责任”、“责任教育、良心教育”、师德教育，“师德大讨论”、治理“懒政”、“怠政” 等活动，在活动中学校做到了有计划、有落实、有总结，教师要撰写心得体会。通过多种形式的师德教育活动，增强教师的全局观念、协作意识，开拓了创新精神，树立良好的教师形象，铸造高尚师魂。尤其在“六查六看”在活动中，开展自评，互评，领导评，教师人人写查摆报告，学校领导班子写查摆报告，提高了教师的思想觉悟，提高学校的办学水平。同时教师人人签订“爱生敬业承诺书”，领导班子成员签订“廉洁诚信承诺书”。另外，学校还使用了科学的考核办法，对教师实行了比较公正全面的评价，使学校、班级开展的每一次活动，平常的日常教学管理，班级管理都量化到班、到人，作为晋级上岗，评优树先的重要依据。学校还加强了对教师的业务培训，实行走出去，请进来的方式，如化雨中学请赵一博专家开展的“励志”讲座，中心小学开设的“教师研修室”，加强了师生自身素质的提高，特别是加强了对教师有关新课改的培训。

四、教学教研管理：

认真落实县教体局教学教研管理基本要求的精神，以管理就是细节，细节决定成败为教学管理理念。严格执行教学常规管理，继续执行教学工作的“两个基本要求”，突出“四个重点”。完善“四个”机制，凸现“两个”主体。强化过程，优化环节，在过程管理中领导班子要做到“两个坚持”、“三个深入”、“四个带头”，确保教学教研管理的质与量。继续推进“三大”系列活动和“七个一”活动。

两个基本要求：即教学的基本要求和教学管理基本要求。

四个重点：

1、抓好课堂教学的主阵地，切实提高课堂教学效率。

2、进一步明确教学责任。各项工作分工到人，责任到人，同时建立教学事故责任追究制。

3、充分调动教师在教学工作的创造性，实施名师工程。

4、突出学生学习的主体地位，严格学习过程管理。

四个机制：

1、改善教学教研管理机制。实施“三线”管理：校长室—教务处——教研组（备课组）。

2、健全教学教研评价机制。

3、构建教学教研新机制。构建以学生自主学习为核心的教学教研机制，做好“一、二、三、四”。（即选定一个模式，深化两个备课，落实三个预习，抓实四个练习）。

4、建立校本培训和校本教研机制，促进教师专业成长。建立教师队伍培养目标和教师个人成长目标。制定校本培训方案并分学实施。

两个坚持、三个深入：校长每学期为教师开一次专题讲座，坚持每两个月为教师上一次示范课或研究课。深入课堂，及时掌握教学动态，研究新情况，解决新问题；深入教研组、备课组，负责一个学科、蹲点一个年级、指导一个教研组或备课组，每周至少参加一次组内活动；深入班级，每人联系一个班级，每周一次调查学生的活动，了解学情。

四个带头：中层干部要带头执行教学常规，带头进行课堂教学改革，带头实施教学研究；带头使用媒体等现代化教学手段。

三大系列活动：大练兵、大比武、大研讨活动。

七个一活动：每位教师每学期上一堂优质课，写一篇高质量的论文，参与一项课题研究，读一本教育理论专著，写两万字读书笔记，在教研组会上作一次主题发言，辅导一名中等生，帮扶一名学困生。

教研工作的具体落实要以课题为突破口，全镇学校除中学、中心小学有省、市科研课题；其余小学仅有县级科研课题，但是我镇的各小学每个教研组都有校本小课题，每位教师都有研究项目，都认真及时总结，改进 教学。切实实施人人有课题，个个参与课题研究。不断推进校本教研力度，校本教研达到了“四化五结合”。即专题化、系列化、经常化、规范化，集体备课、教学反思、教学诊断、案例分析、课题研究相结合。

五、学生管理：

我镇以德育为首，建立健全了德育工作的组织机构和三级管理网络，校内外有德育基地，并充分发挥了德育工作机构的作用。围绕各级教育工作的重点，积极有效的开展了形式多样的活动。教育思想不断深化，学校少先队活动丰富多彩，基础建设扎实推进，工作机制不断完善，学校少先队工作呈现出朝气蓬勃的新局面。我们一直以务实工作，创新思路，争创特色作为指导思想。

1、坚持 “两抓”工作思路（全队抓基层，全队抓落实）为了把少先队的各项工作落到实处，在搞好组织建设、阵地建设和班队建设的同时，我校少先队不断总结和创新，推出了“四四三三”少先队工作方案。班队建设落实“四有”——学期初有计划，周周有安排，月月有重点，期末有总结；少先队活动突出“四化”——规范化、教育化、系列化、自主化；每周开好“三个会”——升旗校会、班队会、队干部例会；抓好“三个宣传窗”——广播、板报、手抄报。

2、突出自主管理，完善德育运行机制。我镇建立了校长室——政教处、团委少先队—年级段—班主任为一条线的教师管理队伍。定期由学生组织常规检查，并定期公布，以激励先进，鞭策后进。通过几年的努力，我镇在引导学生“自我管理、自我发展、自我提高、自我完善”方面，形成学校德育工作的一大特色。具体做法是：（1）、坚持每周一次的升旗礼，积极开展每年一次的烈士陵园扫墓活动和组织新团员在烈士陵园举行宣誓仪 式，使学生牢记历史教训，继承优良传统，激发爱国热情，树立报国之志，积极帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。（2）、建立卫生责任制，净化校园环境。学校从行为规范、卫生、纪律、公物爱护、出勤、板报等方面对学生进行评比，在全校开展争创文明班级、文明学生评比活动，涌现出一批优秀班级、学生。建立校园卫生区责任制，明确卫生区责任人，层层负责，长抓不懈，教育广大师生养成良好的卫生习惯。政教处每天安排人员进行卫生检查、评比，每周公布结果，校园环境进一步美化。（3）、强化常规管理，促进养成教育。开学初进行《守则》、《规范》等的学习教育；组织相关人员对学生到校情况、仪容仪表进行检查，有效遏制了部分学生的不良行为。为使我镇德育工作不断深化，我们一方面严抓制度建设，一方面狠抓制度落实，逐步形成了教书育人，管理育人，服务育人，环境育人，爱心育人的新局面。良好的校风为我镇赢得了良好的形象，受到了社会和群众的普遍好评。（4）、加强法制教育，除自护学校自身经常开展教育外，注重课堂渗透法纪教育。并按照上级要求聘请了法制副校长。另外通过学生带法律条文回家，与家长共同学习，取得家校联系，让学生、家长学法、知法、懂法。一年来，我校实现了师生犯罪率为零的好成绩。(5)是坚持每周一节班队活动课。我镇几个完全小学是统一的班队活动课，一二年级由班主任和辅导员指导着开展活动，三至六年级基本是学生自己策划，自己组织活动。(6)是坚持“主题队会观摩评比”制度。(7)是坚持办好红领巾广播站，为加强少先队的思想教育，活跃少年儿童的课余生活。

3、不断完善三支队伍，一是与时俱进的辅导员队伍，二是充满阳光活力的少先队小干部队伍，二是校外辅导员队伍。

4、搭建四大展示平台，一是班级建设展示平台。如班主任工作交流 活动；班级文化建设评比；主题队会的观摩等。二是学生特长展示平台。如组织学生参加美术比赛，绘画比赛、书法比赛、阳光体育运动，读书活动比赛，征文比赛、科技小自作等。三是树立榜样学习的平台。如学校组织的各类评比活动：星级班级评比、艺术节评比、古诗文诵读评比，优秀学生干部、优秀少先队员评比等。四是学校对外交流平台。如“开办家长学校等。

5、开展多种形式的主题教育。首先是深入开展学生的读书活动，通过滑动的开展丰富学生的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操为。开展读书活动，定期搞读书展示活动，如、利用晨会、主题班会开展5分钟演讲、赛诗诵读会、成语接龙、精彩片段赏析、作文比赛等。通过这种形式，学生积极较高，把活动推向高潮，达到预期的效果。二是开展“六一”科技艺术节活动。每年的六一期间，配合学校举办科技艺术节，让孩子们度过一个有意义的儿童节。三是开展爱国主义教育活动，引导师生那个用自己的眼去看、用耳去听、用心去体会，见证祖国发展变化的人与物，感受祖国强盛的每一步成果，进一步培养全体师生的责任意识、感恩意识，弘扬伟大的民族精神，进一步激发广大师生的爱国热情。四是开展校园唱响红歌活动，使红歌传遍学校每一个角落，从而坚定我校少先队员的理想信念，培养少先队员坚韧不拔的毅力、艰苦奋斗的作风，达到个个受熏陶、人人受教育的目的。

五、深入进行养成教育。

1、开展“3456”工程。“三别”：向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”：把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给家长、把谦让带给同学；“五无”：地面无痰迹、校园室内无纸屑、桌凳无刻痕、墙壁无脚印、出言无脏话；“六不”：不追逐打闹、不乱吵乱嚷、不进网吧游戏厅、不随 便吃零食、不损坏公物、不打扰他人休息。使队员们守规范、爱学习、有特长。此内容要让队员学会背诵并牢记在心，时刻要求自己去做到。

六、开展了诚信教育、心理健康活动。

七、开展了小学生科技制作，作品类型较多，进一步在学生中弘扬科学精神，宣传科学思想，传播科学方法，倡导创新意识，培养学生的创新精神和实践能力，提高了少年儿童的动脑、动手能力。

6、做好班级工作。中心校先后制定出小学“星级班级”评比实施方案和标准和问题学生帮教措施，积极转化问题学生，同时还加强班级文化建。

六、后勤管理：我镇根据县教育局部署，结合我镇实际，认真组织，扎实工作，效果明显。具体表现如下：

1、根据教体局“6+1”综合治理文件精神，我们彻底治理脏、乱、差，校园内消除了卫生死角。干净的校园，是育人环境的基本要求。但是真正做到干干净净，却是说起来容易做起来难，长期坚持更难。我们引导教育干部提高认识，新农村建设的要求“村容整洁”，就是根治农村的“脏乱差”；学校是育人的场所，根本不能存在“脏乱差”现象，从制度入手，建立了“硬化、净化、绿化，平安校园、书香校园、文明校园——化雨镇校园管理规则”校园管理规范。细致检查，专查卫生死角及隐蔽地方，厕所、墙边、墙角、微机下面、窗子玻璃格上边、门框上边。灰尘无处不至，清扫要角角落落。彻底治理了脏乱差得到，更重要的是提高了师生的卫生意识。

培养学生的的个人卫生习惯。个人的卫生习惯不能不说是一项重要的素质。从上一学年我们制订了“学生个人卫生习惯养成要点”，并实施监测，中心校纳入对学校评估，学校纳入对班级评估，班级纳入对学生的评价。随意扔垃圾、不及时换洗衣服，指甲有污垢，黑脖子等不见了。进一部抓 好环境卫生、饮食卫生、防病防近、加强环保教育等工作，使师生养成了良好的卫生习惯。

2、硬化、绿化、美化校园。春季中心小学聘请园林处的专家规划设计了学校的绿化、硬化，现已建成了高标准的花池5处。东风小学新建了围墙、大门、厕所、传达室，校园内进行了高标准的绿化硬化，建设了200米的炉渣跑道、干道树下铺设了400多平方米彩砖路面，还建了温室大棚培育了1000多盆观赏菊花及其他品种的花草，在教学楼右前方建设了200多平方米的观赏藕池一处。北星小学在原来的基础上还改建了养鱼池一处，大力改善了学校的环境美化之作用。在大树进校园活动中，化雨中学、中学小学、李堂小学、东风小学、北星小学春季移植法桐树100于棵，东风小学硬化了教学楼前和主干道1000多平方米、李堂小学硬化了教室前、主干道和甬道2000多平方米，这用以来使我镇学校的办学条件有很大程度的提高，彻底告别了“脏、乱、差”现象，创造一个清新、整洁、健康的校园环境。绿化：化雨中学、中心小学、东风小学、希望小学、电网爱心希望小学在操场种植了的草坪，花池内种植了百日红、大叶女贞、红叶石楠等各种乔木灌木，平时加强管理，勤修剪，现使用价值和观赏价值较高。美化：现中心小学、北星小学、希望小学、李堂小学、东风小学教室内已完成了刮瓷、乳胶漆粉刷，学校围墙的粉刷，取得较理想的美化效果，学校的面貌焕然一新，学生家长无不称赞，农村的学校不比城里差。一年来在上级领导的关心支持下我镇中学、中心小学创建了市级绿色规范化学校，东风小学、北星小学创建成县级绿色规范化学校。

3、校园文化建设。为搞好学校文化建设，全镇定期开发各种专题教育，如、感恩教育、诚信教育、低碳环保教育、法制教育、廉政建设、科技教 育、安全教育等专题教育活动图版、图片，知识性、教育性较强，在各学校进行巡回展览，并对学生提出“看、读、记、感、展、测” “六字”学习要求。通过专题文化展，各校学生增长了知识，受到了良好的教育。如化雨中学、中心小学制作的诚信图版在县实验中学进行了巡回展览、写字活动上交了60多份学生优秀作品等，各小学制作的诚信安全图版300多平方米、条幅、大字计200多幅。

七、安全管理：中心校及各学校都成立了由校长为组长的安全领导小组，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，切实把安全工作摆上行政工作议事日程。做到了学校一把手对安全工作负总责，并指定分管领导具体抓。按照“谁主管，谁负责”的原则，层层分解安全工作目标管理责任制，确保了各项安全措施的落实。健全安全工作制度，抓好学校安全工作。学校与学生家长一道抓好法制教育，不断增强学生的法制意识和法制观念，从小养成遵纪守法的良好习惯。依法执教，依法治校，建设和谐校园，确保师生人身和学校财产安全。利用广播、宣传栏、校报等宣传安全知识，开展安全教育周活动，使师生牢固安全意识。学校与各班班主任、班主任与学生签订安全目标管理责任书，做到责任明确，层层落实。学校组织师生观看安全教育片，提高自护自救能力。学校建立了学校公共安全突发事件应急预案，定期组织学生进行疏散和逃生演练。后勤对校舍安全及时排查，定期维修破损建筑，疏散危险建筑内人员。依照《中华人民共和国食品安全法》、《学校卫生工作条例》等法律法规，制定完善了学校卫生工作制度并遵守，杜绝校内设小卖部，杜绝食物中毒事件和传染病流行。学校加强门卫管理，禁止无关人员和车辆进入校园。定期进行安全检查，及时消除安全隐患。

八、艺体卫工作：一是认真实施落实艺体卫工作条例，抓好常规音体美教学及小组活动。落实“两课两操两活动”,开足上好音体美课。二是坚持搞好健康教育，做到有计划、有措施、有成效。三是抓好环境卫生、饮食卫生、防病防近工作。一年内，学校参加田径、篮球、大课间操等比赛，均取得了较好的成绩。

九、教学质量：质量是学校的生命，我们本着让工作说话，让质量证明一切的原则，坚持制度管理，明确责任：“谁分管谁负责，谁的任务谁负责”，重视过程管理，监督有力，做到“事事有人管，事事有人做”，倡导“措施到点、反应迅速、落实到位”的实干精神，向管理要质量。抓质量必须从教学常规抓起，从课堂抓起，从细节抓起。我们重点抓了以下几个方面：

1、抓集体备课。由于我乡各校教师年龄普遍老龄化，新分青年教师业务不精，学科结构、专业素质等不同程度的差异，面对这个现实，我们采取“集体备课、资源共享”的形式，使全体教师共同进步，整体提高。为使集体备课扎实有效，不流于形式，具体做法是：①集体备课做到“四定”，即定时间（每周一次）、定地点、定内容、定中心发言人。②学校包备课组的领导和教导处人员巡查备课组的人数，查备课的主题，做好记录。③学校统一发集体备课表格，内容有教材分析、学情分析、三位目标、突破重难点的方法，教法的选择、学法指导、教学互动过程、作业的设臵、板书的设计等。④保证备课时间不少于一个半小时。

2、抓上课。课堂是师生心心相融的地方，是突出重点，落实三维目标，提高教学质量的主渠道，而课堂教学改革的核心是把课堂还给学生，推行“生本”理念，使教育管理“走向充满活动的简单”。我认为教师在课堂上必须遵守几点原则：①必须明确本堂课教学目标；②必须积极评价学生，调动他们的学习积极性； ③必须让学生自主、合作、探究积极参与教学活动，④必须当堂检查、反馈和巩固。调整好教师、学生在课堂教学中的位臵，使主导和主体两者有机地结合，进而产生强力作用，推动学生主动学、爱学、会学，尽可能做到优质高效。

3、加强教学常规管理力度，教学常规的主要内容包括备课、上课、批改、辅导、考核五个环节。备课是提高教学质量的关键，上课是提高教学质量的核心，作业批改是查教学质量的手段，同时我们把教学常规各项工作与教师考核相结合，对各项工作进行质量监控。（1）抓课前准备，实行“候课”制，在学生进教室之前，教师便出现在教室门口，使教师提前进入角色，让学生意识到快要上课了，应该做好课前准备等，保证40分钟的课堂教学时间，确保课堂教学的实效，提升课堂教学成效。（2）抓作业布臵和批改，作业是巩固知识，形成技能的重要环节，是反思教学改进教学的重要依据，因此要求教师作业布臵和批改做到“三精”即精心布臵，精心批改，精心小结。（3）抓好“培优”“补差” 工作，对优等生进行提高训练，对“学困生”多鼓励、少批评，多辅导、不放任；力争班级学生的合格率达到目标要求。（4）抓好教学常规考核工作，以岗位绩效工资改革为契机，以制度及考核细则为抓手，从教师的出勤、备课、集体备课、上课、作业、教研、、理论学习、培优辅差、单元测试等方面严格要求，精细化管理，学校采取推门听课，随机巡查，坚决杜绝不备课上课的现象，使学校教学常规管理工作步入规范化轨道。学校每两周检查一次，中心校每学期检查两次，把检查情况纳入教师的量化。

4、抓好课后反思。我们的具体做法是：①坚持一课一得。根据我镇课改的需求，自行设计了备课本，每一课时都有反思一栏，要求教师结合课堂实践，及时记录教学设计、教学方法上的成功之处、教学过程中的亮点 和不足之处；记录学生的独特解法、精彩问答、创新思维等等。以短小精悍的形式，平中见奇的特点，快捷及时的反馈，以思促教。②坚持一月一得。要求教师每月写一篇较高质量的教育教学反思，并纳入常规检查，使教师养成课后思得、思失、思改的习惯，真正成长为科研型、学者型的教师。

通过几年来的努力，我们的学生形成了良好的学习习惯，培养了学生的观察能力，思维能力和学习能力。学生掌握了一定的体育知识和技能，达标率在90%以上，素质得以增强，并养成了良好的卫生习惯，培养了学生的审美情趣和审美能力，增强了劳动观念，形成了一定的劳动技能。

十、附加指标：

1、职教招生任务

引导毕业生合理分流，圆满完成县下达的本职业中专招生任务。

2、办学特色

学校具有稳定性、独特性、示范性的办学特色，如中心小学的“给孩子一个绿色的未来”办学特色，从特色运动，特色文化活动，教师、学生的可持续发展，对特殊儿童群体的人性化的关怀等方面推动着素质教育全面深入，北星小学的“学校管理”特色，促进了学校精细化内涵发展。各学校“书香校园”气息浓厚，文化活动丰富多彩，学生参与面广，效果扎实有效。

3、效果显著

一年来，我镇在特色办学中成绩显著，使一半以上的学生在特色项目上取得突出成绩，得到上级部门的认可和社会好评。我镇中心小学、中学获得市级素质教育先进单位、市级绿色规范化学校，在县级考核中获得教学 先进单位，化雨电网小学、中学、中心小学并顺利通过市规范化验收和复验。

4、大力推进学校内涵发展

按教育局体育局的要求，深化实施“十个一”工程和深入开展学校“内涵发展年的”建设制定了切实可行的计划、措施、成效显著：

以上成绩的取得，受到了上级教育主管部门的大力表彰和社会的一致好评，但是我们还应清醒地看到，我们的工作中还存在许多问题和不足，离上级要求还有一定的差距，如教职工面临新课改的挑战，某些学科的教师专业性还不够强，教育教学设施还不能适应现代教育及新课程改革的需要，为此我们要努力，开拓进取，勇于创新，取得更大的成绩。

化雨镇中心校 二0一0年十二月

第三篇：廉洁教育讲堂主持词 全

微山岛乡“廉洁教育讲堂”主持词

各位领导、老师们，大家上午（下午）好！

欢迎来到微山岛乡中心小学“廉洁教育讲堂”。“廉洁教育讲堂”，“扬清廉之风，筑思想堤坝，建道德家园”。

我是本期讲堂主持人。

微山岛乡中心小学坐落在美丽的微山湖中，是一片充满魅力的神奇土地，这里物华天宝，人杰地灵。近年来，乡党委、政府以“打造生态旅游名镇、构建和谐幸福家园”为奋斗目标，发扬“团结协作、亲力亲为、干事创业”的精神，开拓创新，扎实工作，全乡呈现出经济较快增长，社会和谐稳定，民生持续改善的跨越发展好局面。

为全面贯彻落实党的十八大精神，加快促进惩治和预防腐败体系、廉政文化“六进”等工作，坚定不移地把党风廉政建设和反腐败斗争引向深入，我们乡严格按照济宁、微山两级纪委的统一部署，在这里开辟了“廉洁教育讲堂”，精心设计了“为政以德、清风儒韵、崇廉尚勤”等展现“廉洁教育”理念的背景墙和徽标，通过组织开展“六个一”主题实践活动，不断提升全校教师职工的廉洁道德素养，构建崇德尚廉的机关廉政文化、廉政教育氛围。

今天的“廉洁教育讲堂”有六个环节：唱一首廉洁从政歌曲或红歌、诵一段儒家勤廉经典、看一部警示教育短片、讲一个身边廉洁故事、谈一番廉洁心得感悟、做一个廉洁从政承诺（或送一句廉洁从政箴言）。

首先我们进入第一个环节，唱一首廉政歌曲。今天我们荣幸地请到了 老师。掌声欢迎 老师教我们学唱廉政歌曲：《立党为公歌》（注：廉政歌曲可自行选定，曲目可参照附件）。XX老师走上讲坛：大家起立，请工作人员放音乐。放音乐…… …… …… ……唱毕。

好，非常感谢 老师的精彩点播，也谢谢大家支持配合，同志们请坐。

下面，我们进入第二个环节，诵一段儒家勤廉经典。让我们请出本环节的领学嘉宾 同志（可选领导班子成员、机关中层干部等）一起来学习一段儒家勤廉经典：（《儒家勤廉经典》内容可从“四书五经”中自行选取，需体现廉洁从政有关内容的章句语录，内容可参照市纪委推荐的《儒家勤廉箴言解析》。）

领学嘉宾 同志走上讲坛：大家好，本环节我为同志们推荐“为政以德”、“心系百姓”、“使民有道”、“勤政敬业”等核心理念的经典章句五则，…… ……

…… ……（逐句解释其“为政治世”含义，领学嘉宾解释完毕后，与大家齐声诵读推荐的传统章句语录：“为政以德譬如北辰居其所而众星拱之”、“其身正不令而行，其身不正，虽令不从”、“躬自厚而薄则于人远怨矣”。…… ……现在请大家跟着我一起大声诵读…… ……）

诵读完毕，主持人上台。

廉德源于教育，廉德重在传承，党员干部廉洁从政，贵在坚持、贵在践行。真诚地希望每一个人都能成为廉洁道德的传播者、践行者和受益者。

现在让我们一起进入第三个环节，看一部警示教育短片。（各单位可联系市纪委订阅《廉政中国》、《拒腐防变每月一课》，作为今后活动观看教材）针对当前在部分领导干部身上发生的失德失范问题，近期，中共中央政治局常委，中央纪委书记王岐山同志专门作出重要批示，要求进一步加强对领导干部的廉政教育、道德教育，切实改进干部作风。市县党委、纪委主要领导也作出相应批示。为了落实好各级领导同志的重要批示精神，我们乡纪委在中国方正出版社专门订购了由中央纪委，中央组织部，中央宣传部联合摄制的电视专题片《失德之害---领导干部从政道德警示录》。下面，请工作人员播放《底线》。

…… ……

同志们，《底线》通过精选部分被查处的省部级，地厅级领导干部现身说法，以及纪检监察机关办案人员和领导干部，专家学者等人的剖析点评，从政治品德，职业道德，家庭美德和个人品德等方面，析表解里，讲理陈实，深刻警醒和教育广大领导干部要充分认识到修德的重要性和失德的危害性，大家一定要深刻警醒，认真反思，引以为戒。

刚才的话题，有些沉重。是啊，为政以德譬如北辰，一个干部的从政道德，就像天上的北斗七星一样，人民群众每天都可以看着您、仰视着你，你有了一点瑕疵或者隐晦，就要被发现，被痛责。下面，请大家跟随我进入下一个清松、愉悦的互动环节，请同志们讲一个身边的廉洁故事（组织两个部门负责人、两个机关干部结合工作实际，各讲一件身边经历的廉洁故事）。

…… ……

听了这么多咱身边的廉洁故事，相信同志们一定有很多的感触。接下来我们进入第五个环节，谈一番廉洁心得感悟。听听大家此时内心的廉洁道德所思、所感、所悟。有哪位同志愿意和我们分享一下，请举手示意，…… ……请工作人员递上话筒。

…… ……

分享完毕，由于时间关系，我们的现场交流环节就到这里非常感谢大家的发言。同样也非常感谢大家的倾听。

同志们，我们乡 “廉洁道德讲堂”是属于大家的讲堂。希望各位通过今天讲堂实践，拂去心灵尘埃，感悟大美廉洁，从而践行廉洁从政道德。这也是我们开设讲堂的根本宗旨。下面，我们进入最后一个环节：做一个廉洁从政承诺。（也可以主持人体会或小结的形式，赠送一句廉洁从政箴言，并由主持人要求参与活动的机关干部各自书写一段体会，粘贴到机关廉洁教育讲堂心得录上）请全体起立，面向党旗、国旗：我宣誓，时刻牢记党的宗旨，坚定理想信念，全心全意为人民服务，正确履行职责，依纪依法办事，恪守从政道德，求真务实，敬业奉献；严格遵守廉洁自律各项规定，不贪污、不受贿，不以权谋私，不奢侈浪费，切实维护国家公职人员良好形象，自觉接受监督。

…… ……宣誓完毕。

“常怀律己之心、常思贪欲之害，常修为政之德”，廉洁教育讲堂，你我共有的教育课堂，微山岛乡“廉洁教育讲堂” 第一期活动就全部结束了，衷心感谢大家的热情参与。谢谢大家！

附件：推荐《廉政歌曲曲目》

第四篇：廉洁教育自查报告

学校廉政文化建设的现状与对策调查报告

一、问题提出：

廉政文化建设是以“廉政”为主题，而开展的一系列文化教育活动，它是一种积极进取、健康向上和推动社会进步的先进文化。也是社会主义经济建设、政治建设、文化建设和社会主义建设的重要组成部分，为反腐倡廉起了重要的思想保证作用。廉政文化建设得如何，是体现一所学校是否按照“为民、务实、清廉”落实三个代表的重要标志。它不仅关系到学校的办学方向，更重要的是关系到社会主义事业前途和命运的大事。

近几年来，学校重视廉政文化建设，把廉政文化建设摆在突出的位置，进行了积极的探索，不断取得新的进展。但我们也清醒地看到学校廉政文化建设，与形势发展的需要还存在一些“不适应”的地方，必须引起我们高度重视。

要解决学校廉政文化建设存在的问题，必须警钟长鸣，要不断开拓新思路、创造新载体、建立新机制。为此，本人用访谈法，对部分学生、教师、家长进行了有关学校廉政文化建设的现状调查，现将调查结果报告如下。

二、调查方法： 走访调查部分学生、家长、教师了解他们对学校廉政文化建设现状的看法和设想。

三、调查结果：

１、调查结果表明，学校廉政文化建设内容比较深奥。走访了学生，99％的学生对学校廉政文化建设内容比较深奥。对“廉政”这个词似懂非懂。有的学生感到内容比较空洞，学校开展廉政文化建设印象不深，也就是缺少针对性、可操作性，学生难以接受。

２、调查结果表明，学校廉政文化建设方法比较单调。从教师中了解到，８５％教师感到学校对廉政文化建设做了许多工作，并能及时进行教育，在师生中起了一定的积极影响作用。但部份教师也认为学校开展校园廉政文化建设工作有点少。再说，活动的方法太单调，活动开展了，但收效不大。

３、调查结果表明，学校廉政文化建设途径比较狭窄。从家长中了解到学校在各级领导重视下，廉政文化建设工作开展得还是比较扎实，全面实施了阳光工程，树立起了良好的三风形象。但宣传的渠道比较狭窄。因此，教育的程度不够深，必须拓宽途径，获取更多的教育信息，加强监督与管理，否则，廉政建设还是一句空话。那么群众反映的热点、难点问题就不能得到及时解决。结果还是知行脱节。

四、情况分析：

１、学校廉政文化建设内容比较深奥，在于认识不够到位。认为学校不是企业，没有出现成产品，也没有与经济打交道，不存在腐败滋生的土壤，再者，认为学生知识浅，对廉政文化建设难以理解，即使说了也接受不了，再说，学校教学忙，没有时间和精力抓好这项工作。其原因是没有意识到校园廉政文化建设源自于师生的生活，它关系到千家万户，没有看到社会上还存在腐败滋生的土壤和条件，弄虚作假、铺张浪费、损人利己等不正之风还严重地影响着少年儿童，这就需要我们大力加强校园廉政文化建设。因此，校园廉政文化建设是行风的窗口，是党的政策、党的形象的直接体现。由于认识不足，造成对学校廉政文化建设内容照本宣科，没有根据校情，联系学生思想实际，去挖掘廉洁文化资源，去细化廉政文化内容。

２、学校廉政文化建设方法比较单调，在于实施者探究不够深入。

廉政文化建设随着社会发展而丰富，有力推动着廉政文化建设的完善。由于实施者没有从学生全面发展考虑出发，教育观念还比较陈旧，缺乏理论知识指导，没有掌握学生的身心发展和认识事物的规律，脱离了实际。脱离了学生生活，超越了学生认识水平，造成活动形式呆板，工作方法简单，成了空洞的说教，只注重形式本身，忽略了情感的升华。注重了立竿见影，忽视了养成教育。教师与学生交流机会少，工作方法创新不够，因此，很难唤起学生内在的共鸣。

３、学校廉政文化建设途径比较狭窄。

学校廉政文化建设是一项系统工程。学校廉政文化建设应全员参与，要拓宽途径，多层次、多渠道、全方位地进行学校廉政文化建设。学校廉政文化建设只侧重对学生要求，忽视对教师教育，只局限于校园，忽视与社会课堂交流。因此，学校廉政文化建设途径狭窄、没有形成以学校、家庭、社会全体互动的新局面。

五、对策思考：

１、提高认识，强化学校廉政文化建设，开拓新思路，丰富内容，与社会主义荣辱观教育紧密结合起来。

党中央颁布的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系》纲要也明确指出：“要大力推进廉政文化建设，积极倡导以廉为荣、以贪为耻的新风尚。”因此要正视不良文化的挑战，制定廉政文化建设总体目标、长远规划，全方位、多渠道、多层次弘扬廉政思想，增强廉政意识，倡导廉政道德，营造廉政文化氛围，是落实“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”方针的具体行动。以习近平同志为核心的党中央高度重视廉政文化建设，作出了一系列重要论述和指示，旨在加大预防力度，使反腐倡廉教育面向全党全社会。它是党的先进性建设的客观需要，是贯彻落实《实施纲要》，从源头上防治腐败的重要举措。

因此，学校要充分认识到它是一项系统工程，涉及方方面面，只有把它作为一项基础性工作常抓不懈，才能取得综合的效果。中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想和道德建设的若干意见》指出：未成年人是祖国未来的建设者，直接关系到中华民族的整个素质。”塑造下一代的心灵，是关系到培养什么样的人才。开展廉洁教育就是培养学生诚实守信，廉洁办事，说老实话，办老实事，不贪小便宜的好习惯。树立“以廉为荣、以贪为耻。”的良好风尚。因此，要让校园真正成为师生的精神家园，就要构建我们的校园廉政文化。

诚实守信是中华民族的传统美德，是立政之本，它不仅是社会主义公民基本规范，也是社会主义荣辱观所倡导的一个基本规范，诚实守信就是要求人们忠诚老实、尊重和忠实于自己的职业，把实事求、襟怀坦白、言行一致、表里如一作为自己的准则。这也是学校廉政文化建设重要组成部分。只有以诚实守信为重点，廉洁奉公，才能取信于民，我们的党才能深深地扎根在人民之中。为此，我们应首先组织教师行政学习，以八荣八耻为镜子，时刻对照自己，学会区分善恶，做到自重、自省，不犯错误。坚持立党为公，执政为民，密切联系党和人民群众，从源头上预防和解决腐败问题。让党员成为践行社会主义荣辱观的模范。只有党员坚持讲廉政建设，才懂得为人民服务是立党之本，才能以优良的党风政风带动社会风气。因此，要积极营造“尊廉崇廉、廉洁从政”文化氛围，增强党员反腐倡廉能力。

《中小学教师职业道德规范》指出：“教师要依法执教、廉洁从教。”充分说明了师德的重要性，教师的一言一行对学生的影响深远乃至一生，因此，廉洁从教是廉政文化建设最直观的体现。学校应组织教师学习习总书记关于廉洁的系列讲话精神和“八荣八耻”社会主义荣辱观，开展“廉政文化进校园”活动。引领广大教师勤奋工作，严于律已，自尊自爱、自信自重，提高自身素质，应做到奉公守法、诚实谦虚，坚持自己崇高的职业信念，光明磊落、用廉洁奉公的标准来进行自我约束，时时处处都保持清廉纯洁的作风，公正地对待每一个学生，不取非义之财，不索非法之财，只有坚持不懈、持之以恒的教育才能化作自觉的行动，使党员在自律和他律的双重作用下，保持清醒的头脑。做到重操守、讲诚信，以自己的表率作用，带动群众投身于诚信建设之中，形成廉洁从教，人人思廉、人人讲廉、人人促廉的良好风尚。

２、创新方法，优化学校廉政文化建设，创造新载体，突出特色，与日常行为养成教育紧密结合起来。

中共中央〈〈关于加强和改进中小学德育工作的意见〉〉指出：加强校园文化建设，营造良好的校园育人环境。因此，要创新方法，优化学校廉政文化建设，就是力求贴近生活，寓教于乐，在浓厚的文化氛围中受到教育和感染。在党员干部中应大力宣扬廉洁奉公、勤政为民、勇于同腐败现象作斗争的先进典型。如：郑培民立志“做官先做人，万事民为先”，任长霞坚持执法为民、秉公办事，牛玉儒坚持做官不谋私利，一心只为老百姓，让学校党员干部学习他们心中装着群众，当好人民的公仆的精神，保持艰苦奋斗的光荣传统，养成良好的生活习惯，自觉抵制拜金主义、享乐主义的侵蚀，自觉防腐倡廉、拒腐防变。用身边的事教育身边的人，组织党员观看《反腐倡廉》电视专题片，把廉政教育纳入“三会一课”。开展警示教育，典型案例分析，进行情感交流，思想互动，使廉洁自律意识增强。用征文、演讲等形式，讨论党风廉政建设和反腐败斗争中的热点、难点问题，还要创作廉洁文化作品，用优秀作品感染人、陶冶人。提升人们的思想境界，努力营造廉洁氛围。

创新方法，优化学校廉政文化建设。就是找准着力点，搭建活动平台，把廉政文化建设与日常行为养成教育相结合，借助文化力量在学生中深入开展一系列学生喜闻乐见的廉洁文化活动。贴近学生、贴近生活，活动应坚持“小、近、新、实”的原则，即：小：活动目标小；近：贴近学生生活；新：新颖生动引人；实：讲求实效性。做到寓教于乐，融思想性、艺术性、知识性、趣味性为一体。以达到陶冶情操的目的。利用升国旗、校会、班团队活动、文化艺术节、社会考察等校园德育和文化载体，开展廉政文化宣传、文艺表演、小品、电影展播、廉洁班会、征文比赛、演讲比赛、等丰富多彩的活动，让学生在廉政文化建设活动中接受廉洁熏陶。发挥主渠道作用，在课堂中有机结合、有意渗透廉洁、诚实、守信教育，把廉政教育纳入德育课。向学生推荐课外廉洁读物，将廉洁教育延伸到课外。

３、拓宽渠道，深化学校廉政文化建设，建立新机制，突出重点，与党风廉政建设教育紧密结合起来

拓宽渠道，深化学校廉政文化建设，就是要与党风廉政建设教育紧密结合起来，要加强对党员理想信念和从政道德教育、党的优良传统作风教育，党纪和国家法律法规教育，做到八个坚持、八个反对，加强党性修养，廉洁自律，防止腐败。加大正面宣传力度，进一步筑牢党员干部的思想道德防线，牢记两个务必，坚决惩治腐败，坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋，提高拒腐防变的能力，营造一种“崇尚廉政”、“褒扬廉政”的新风尚。还应该完善制度，促进廉政文化建设的规范化。重点做好学校校务公开，对重大决策、重大资金支出等问题，坚持集体研究,坚持阳光操作，落实责任，把学校廉政文化建设内容，纳入党的建设和文化建设的整体规划，确保廉政文化建设顺利开展。

拓宽教育渠道，深化学校廉政文化建设。就要突出重点，深入开展师德建设。建立“廉政教育基地”，坚持教育者先受教育的原则，通过开展“铸师魂、展师风、树形象”主题教育，要求教师们严于律己，将廉洁承诺纳入教师考核中，培养他们廉洁执教的意识，增强教师廉洁课堂意识，重点挖掘人文学科与廉洁教育的结合点，进行潜移默化的廉洁教育。让教师踊跃参加，做到教育的广泛性，自觉加强抵制各种腐朽思想。规范收费行为，不搞暗相操作，健全各项廉政文化建设制度，强化内部监督制约，牢固树立正确的人生观、价值观，正确对待权力、地位和利益，树清廉风气。做自律的表率。

建立新机制，深化学校廉政文化建设。就要建立健全廉政文化建设的长效机制。我们不能满足现有的成果，因为一些问题解决了，还会出现新的问题，因此，我们应当把学校廉政文化建设当作是一个长期的任务。要立足当前，着眼长远，从机制、制度、管理等方面解决廉政文化建设存在的问题，坚持不懈地抓好。保证廉政文化建设工作有计划有步骤地进行，可以从以下几个方面建立防腐保廉机制。

目标机制：让全体师生知道什么可以做，什么不可以做。制定好廉政文化建设长期和近期目标，更好地激励大家做好工作。

学习机制：坚持理论学习和研究，运用科学的理论指导廉政文化建设的实践，不断地探讨、分析、总结廉政文化建设的成果和经验。

活动机制：以活动为载体，运用科学化、多样化搞活机制，丰富师生教育内容，创新教育方法，开展形式多样的教育活动。

保障机制：成立校园廉政文化建设领导小组，建立廉政文化建设责任制，做到认识到位、制度到位、措施到位、责任到位。确保校园廉政文化建设正常运转。

监督机制：理顺党政关系，加强监督，大力推行校务公开制度，建立跟踪反馈制度，保证落实廉政文化建设制度的有效性，营造落实制度的良好环境。

第五篇：化雨镇中心校配餐管理中心租车合同

化雨镇中心校配餐管理中心租车合同 甲方：化雨镇中心校配餐管理中心代表人：

乙方：车主，车号居住地址：化雨镇南苏村 经甲乙双方自愿协商，甲方化雨镇中心校配餐管理中心租用乙方的车辆（含司机）作为幼儿园配餐专车，双方协议如下：

1、乙方完成一次配餐、分餐等，甲方付给乙方租金捌拾元整（80.00元），租金每周支付一次。

2、乙方必须按甲方要求按时给中心小学幼儿园、北星小学幼儿园、李堂小学幼儿园、电网小学幼儿园的学生配餐（含家餐），并保证到各幼儿园后负责分餐及加餐，在配餐途中发生的任何事故，全部由乙方负责，甲方概不负责任，3、乙方应搞好车辆保险，每次出车应认真检修车辆并确保行车辆安全，规章行车；不准酒后、疲劳驾车。

4、甲方有权解聘司机和车辆。乙方若要在本学期期间中途终止合同，必须提前十五天向甲方提出，待甲方重新租到车后方可终止合同。

5、6、恶劣天气乙方必须及时安全的配餐。本协议有效期半年（自2013.03.01至2013.07.01月），到期经双方协商可续签，否则合同终止。

7、本合同一式两份，甲乙双方各执一份，双方签字后生效。甲方：

乙方：身份证号：

2013.03.01