第一篇：会计电算化实验报告（范文）

实验报告

班级：学号：姓名：

一、实验名称：总账系统初始化

二、实验目的：系统的学习总账系统初始化的主要内容和操作方

法。

三、实验要求：要求掌握总账系统初始化中设置会计科目、录

入期初余额及设置相关分类的方法。

四、实验步骤：

1、设置系统参数

2、指定会计科目

3、增加会计科目

4、修改会计科目

5、设置项目目录

6、设置凭证类别

7、输入期初余额

8、设置结算方式

9、帐套备份

五、实验体会：

通过十余周的上机实验，我总结出以下几点，认为在以后的学习工作过程中要多加注意：

1、由于账套一旦启用将不能修改，所以进行账套的初始设置一定要认真谨慎。

2、虽然在上机学习中口令密码不需牢记，但在实际应用中设置各操作员时务必要牢记口令密码。

3、在学习过程中每做完一个实验便要进行帐套备份，而实际工作中却要在以下几个阶段需要进行系统数据备份，分别是在启用账套

前，基础设置完成后，录入期初余额前、填制凭证前、对账前和结帐前。

经过本学期的学习，我认为自己已经基本掌握了会计电算化的上机操作要点和相关技巧，并且由于课程特点和操作要求，大大提高了我针对会计操作的谨慎性和责任感，亲身体验到了会计电算化的时代性与重要性。

举个简单的例子，输入期初余额后，进行对账，却发现试算不能平衡，仔细检查并修改后才达到试算平衡。经与同学讨论后了解到大家在实验过程中普遍出现了此现象。我想，这是因为我们对于会计工作的谨慎、真实、准确的要求还不够深入理解，未能做到足够认真、准确的进行会计工作。

由此而知，会计电算化是一门实践性很强的学科，会计不是摆在书本上的理论，只有真正参加实践工作，将理论与实践有机地结合起来，才能有效、合理、正确的完成工作。同时，会计电算化也是一种思想，需要根据企业自身特点借助软件平台来实现。软件平台是固定的，但操作员却是灵活的，因企业生产方式、经营结构等方面不同，对软件的应用效果也会大有不同。身为会计人员，就要在企业自身特点的基础之上认真架构企业都有的软件平台。

因此，我明确了自己的专业学习目标和未来的努力方向，我会将在这段时间的练习操作中总结经验教训，为将来的工作学习中铺下坚实的理论和实践基础，获得更大的进步。

第二篇：会计电算化实验报告

中国地质大学长城学院

会计电算化实验总结

题目会计信息系统实验报告

系别经济系

专业经济

学生姓名舒亚君

学号0 1 1 0 9 2 1 4

班级 0 9级经济（2）班

2012 年 5 月 30 日

一、实验内容

实验是以乐凯股份有限公司为虚拟单位，运用用有ERP-U8管理软件，通过建立实验帐套、摄制人员权限、处理企业业务等，模拟现实财务工作中的财务处理。

实验内容共涉及企业建账、档案设置、总账系统设置、总账的日常和期末业务处理、薪资管理、固定资产管理、应收款管理、采购管理以及销售管理等十个试验。这十个试验中涵盖了工业企业财务方面的主要环节：企业财务管理环节、采购销售环节、供应链环节、生产管理环节等。实验涉及了企业活动中的活动记录，凭证登记、生成、作废、签字、审核与查询，资产的增加、减少、查询与审核，期初期末账表的生成、核对、审核与结账等。

二、实验目的这个实验，以模拟企业的实际会计工作为基础，按照企业会计制度和企业会计准则的要求，在计算机环境下，进行会计业务处理操作训练，有目的的检验和复习我们所学的会计理论、方法、技能和技巧。通过实验使我们更深入理解会计电算化的基础理论知识，熟练掌握网络财务软件中的总账、报表、工资、固定资产等功能模块综合使用，完成凭证、帐表的处理，掌握财务软件（用友）的基本操作，从而理解财务管理软件的整个系统结构和运行特征，深入理解计算机环境下的信息处理方式。在试验中更能够培养我们的职业道德和职业判断能了，并且提高职业工作能力，为我们今后从事会计实务工作打下扎实的基础。

三、实验过程

（一）建立会计核算体系

1.设置操作员及权限2.建立帐套

（二）会计核算基础信息

1.设置参数2。设置会计科目3.制定科目4.明细账科目权限设置5.设置凭证类别6.设置结算方式

（三）总账系统初始化

1.设置选项2.录入期初余额3.试算平衡

（四）总账系统日常业务处理

1.填制凭证2.审核凭证3.记账4.结账

（五）总账系统期末业务处理

1.自动转账2.银行对账3.对账4.结账

（六）UFO报表

1.编制资产负债表2.编制利润表3.编制现金流量表

四、实验结论随着会计制度的日臻完善，社会对会计人员的高度重视和严格要求，我们作为未来社会的会计专业人员，为了顺应社会的要求，加

强社会竞争力，也应该严于自身的素质，培养较强的会计工作的操作

能力。于是，本学期初，我们乐于参加了学校为我们提供的会计实验。

通过本次试验，我了解了一些会计电算化财务软件用有ERP-U8管理软件的基本功能和基本操作方法。并且，从中我还学到很多相关知识。比如：

一、要做好管理基础工作，尤其是会计基础工作。

二、要有严格的内部控制程序、要加强会计信息系统的安全性、保密性。

三、要提高会计人员计算机操作业务素质。

四、备份的重要性及档案管理工作。

作为学习了一些会计基础的我们，可以说对会计也算是耳目能熟了。所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我们都基本掌握。但这些似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手，一窍不通。电子计算机的应用，首先带来数据处理工具的改变，也带来了信息载体的变化，电算化会计后对传统会计方法、会计理论都将发生巨大的影响，从而引起会计制度、会计工作管理体制的变革。会计电算化促进着会计的规范化、标准化，通用化促进着管理的现代化。作为自身而言，处在这个与时俱进的经济大潮时代，作为一名财会专业的学员，在校学习期间应更好的学好财会专业里的专业知识，打好理论基础；在财务实验的时候按要求认真参与每一个实验的机会，总结

实际操作中的经验和积累学习中自身的不足，密切关注和了解会计工作发展的最新动向，为以后即将从事的会计工作打下坚实的基础，当自己走出校园，成为一名名副其实的财会专业人才，在大浪淘沙中让自己能够找到自己屹立之地，让自己的所学为社会经济作出自己应有的贡献

会计本来就是烦琐的工作。在实验期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸！

第三篇：会计电算化实验报告

学号：XXXXXX 姓名：XX 专业：10信息

课程名称：《会计电算化》 实验案例：XXXXXXXXXXXXX 实验软件：金算盘（正阳）标准版 操作系统：Windows XP、Windows 7 会计期间：2007.5.1~2007.12.31 完成时间：2013年6月8日

云南农业大学经济管理学院 10信息

一、引言

会计既是经济管理的重要组成部分，又是经济管理的重要工具。在信息技术的兴起高速运转的信息化时代与商业化时代条件下，以电子计算机为主体的信息技术在会计工作中的应用，即“会计电算化”越来越重要，计算机的高速运转对于庞大的数据和繁琐的会计工作而言，比人工会计更为简便，同时更是与时俱进的关键技术。会计电算化是源于人工会计，基于计算机系统，高于传统会计计算的信息技术，是经济和科技对会计工作提出的要求。

关键词：会计，会计电算化，信息，计算机，经济

二、软件简介

软件名称：金算盘eERP—正阳标准版（纯32位）运行环境：

（1）硬件环境：586/166以上微机，128MB以上内存，VGA以上显示器，500MB以上银盘可用空间。

（2）软件环境：中英文Windows 2000以上操作环境，IE 6.0及以上浏览器；Microsoft Office Access 2003。

安装：光盘放入驱动器，安装程序自动运行。

三、基本操作流程

1.安装成功后，打开软件，新建帐套（如图1）。

图1 2.根据要求，设置参数，完成帐套的新建。登录帐套（如图2），进入已建立

图2 的帐套（如图3）。

3.帐套初始化实验：设置帐套属性，职员权限设置于部门设置，会计科目设

图3 置等基本操作。并录入相关数据。

4.日常会计业务实验：在帐套初始化中设置操作员权限，根据不同操作员拥有的相关权限，依次进行采购业务，库房调拨，销售业务，采购销售收付款，固定资产处理以及工资处理等业务（操作员一览表如图4）。

图4 5.凭证填制，复核与记账：根据发生的日常经济业务，填制凭证，审核和记账。（填制凭证如图5）。图5 6.期末调汇，通用装张与损益结转：一般经济业务需要手动录入数据，期末调汇，通用转账和损益结转时计算机自动生成。

7.银行对账与余额调节：由于银行与企业之间存在入账时间的不一致导致数据不一致，所以需要定期进行银行与企业之间的对账和调节余额。

8.期末结账：本期所有发生的经济业务录入完成，数据无误后，进行期末结账。9.编制报表：根据模板自动编制利润表和资产负债表。（利润表如图6，资产负债表图7）

图6

图7

四、主要文件

1.实验文件（GDB文件）：重庆新汇有限责任公司.gdb 2.备份文件（GAC文件和CFG文件）： 重庆新汇有限责任公司.gac

重庆新汇有限责任公司.cfg 3.工资表文本文件：A01.txt 4.报表文件：利润表.sbk

资产负债表.sbk

五、实验心得体会

会计是一门学科，更是一门艺术。

通过本次实验，对会计有进一步的了解和认识。会计不只是简单的记账，不但要会记账，查账，更要领悟期中的原理和应用，既要会技术，还要会管理。

会计帐表中，数字，文字，计算公式等繁琐的内容错综复杂，如有疏漏，便会导致整个实验数据错误，在实验中，尤其是数据的录入，更是加倍小心。在本次实验中，深深体会到会计数据的繁琐和复杂，帐表的关联，凭证的填写，报表的生成等工作，都需要精确无误的会计数据。

在信息化飞速发展的今天，会计已经由计算机的快速记账代替了传统手工记账，计算机在计算中的失误远远高于传统手工计算的错误，应用计算机和会计软件处理日常会计业务，不但大量节省时间，节约资源，减少工作量，同时是当今信息化时代与商业化时代增加利润的一门技术，也是科技信息技术条件下，必须掌握的技术。

通过本次实验，使用的实验案例和金算盘会计实验软件。利用计算机和会计软件记录日常经济业务，方便，实惠，既节约了时间和空间，同时也是对软件操作的学习和体会。

通过此次实验，不仅培养了我的实际动手能力，增加了实际的操作经验，缩短了抽象的课本知识与实际工作的距离，对实际的财务工作的有了一个新的开始；同时也让我认识到了传统手工会计和会计电算化的有共同之处和不同之处：

1.共同点：

（1）无论是传统手工会计和电算化会计其最终目标仍是为了加强经营管理，提供会计信息，参与经济决策，提高经济效益。

（2）传统手工会计和电算化会计都是遵守会计法规，会计法规是会计工作的重要依据。

（3）传统手工会计和电算化会计都遵循基本的会计理论与会计方法及会计准则。

（4）传统手工会计和电算化会计基本功能相同，基本功能为：信息的采集 与记录、信息的存储、信息的加工处理、信息的传输、信息的输出。

（5）保存会计档案。（6）编制会计报表。2.不同点：

（1）运算工具不同。传统手工会计运算工具是算盘或电子计算器等，计算过程每运算一次要重复一次，由于不能存储运算结果，人要边算边记录，工作量大，速度慢。电算化会计的运算工具是电子计算机，数据处理由计算机完成，能自动及时的存储运算结果，人只要输入原始数据便能得到所希望的信息。

（2）信息载体不同。传统手工会计所有信息都以纸张为载体，占用空间大，不易保管，查找困难。电算化会计除了必要的会计凭证之外，均可用磁盘、磁带做信息载体，它占用空间。

（3）账薄规则不同。传统手工会计规定日记帐、总帐要用订本式账册，明细账要用活页式账册；账薄记录的错误要用划线法和红字法更正法；账页中的空行、空页要用红线划消。电算化会计不采用传统手工会计中的一套改错方案，凡是登记过帐的数据，不得更改，即使有错，只能采用输入“更改凭证”加以改正，以留下改动痕迹。对需要打印的账页的空行、空页可以用手工处理。

（4）账务的处理程序（会计核算形式）不同。传统手工会计处理账务的程序都避免不了重复转抄与计算的根本弱点，伴之而来的是人员与环节的增多和差错的增多。成熟的电算化会计的账务处理程序用同一模式来处理不同企业的会计业务，从会计凭证到会计报表的过程都由计算机处理完成后，而任何要求的输出都能得到满足。

（5）人员结果不同。传统手工会计中的人员均是会计专业人员，其中的权威应是会计师；电算化会计中的人员由会计专业人员、电子计算机软件、硬件及操作人员组成，其中权威应为掌握电算化会计中级的会计师。

（6）内部控制不同。传统手工会计对会计凭证的正确性，一般从摘要内容、数量、单价、金额、会计科目等项目来审核；对账户的正确性一般从三套账的相互核对来验证；还通过账证相符、账账相符、账实相符等内部控制方式来保证数据的正确，堵塞漏洞。电算化会计由于账务处理程序和会计工作组体制的变化，除原始数据的收集、审核、编码由原会计人员进行外，其余的处理都由计算机部 门负责。内部控制方式部分被计算机技术替代，由手工控制转为人机控制。

在本次实验中，深刻体会了会计电算化对于日常经济几页的重要性和必要性，掌握会计电算化对于生活和学习的重要性，不仅需要掌握会计的基本理论方法和技术，更要结合计算机信息技术与会计软件相结合，对会计业务进行快速化计算，加工和处理。

会计电算化是一门集会计处理与计算机技术于一体的科学技术。

第四篇：会计电算化实验报告

会计信息系统实验报告

姓名：

学号：

专业：会计

指导老师：

一、实验概括

本课程实际分为上机和理论两部分，从第一周到十一周，周一是上机实验课，进行实际操作，周二和周四是理论课程，学习会计电算化的系统理论知识。上机部分共分为： 实验一企业建账实验二基础档案设置

实验三总账管理系统初始设置实验四总账管理系统日常业务处理 实验五总账管理系统期末处理实验六UFO报表管理 实验七薪资管理实验八固定资产管理

实验九应收款管理实验十供应链管理系统初始设置 实验十一采购管理实验十二销售管理 实验十三库存管理实验十四存货核算

其中，在老师的指导下，我一共完成了实验一、二、三、四、七、八、十一、十二等实验。实验六是没有做成功的一例，但也初步了解了系统生成报表的原理及应用。

二、遇到问题及解决方案

根据平时笔记摘抄总结如下：

实验一：在前面的试验中，一直分不清两个窗口《系统管理窗口》、《企业应用平台》。一直弄不清楚两个身份《系统管理员》、《帐套主管》。一直忘记开始要引入帐套才能开始操作，完成实验后又经常忘记输出帐套再关机。这些问题着实给我添了不少麻烦。

解决方案：做笔记。我把每次上机这些要注意的共性的问题都记在实验资料的第一页，这样每次上机开始都先理顺一遍，然后一步步操作，避免了不少不必要的失误。实验二：产品大类项目档案核算科目一直未能添加制造费用生产成本等成功。解决方案：问题出在返回项目档案后直接单击》按钮，没有注意项目大类没有默认“产品”分类，把全部待科目添加到其他的分类了。注意到这个问题后，把添加到其他分类的科目点击》消除影响，然后再核算科目选项卡先选择项目大类：“产品”，再单击》按钮将全部待选科目选择为按产品项目大类核算的科目，单击《确定》按钮保存。

实验三：在做辅助账起初明细录入时，无法录入“百问ERP多媒体课件”和“ERP普及教程”

解决方案：联系实验教程65页（10），当时应该是没有添加项目。重新进入“项目目录维护“选项卡，单击《增加》按钮，增加“百问ERP多媒体课件”和“ERP普及教程”两个项目。

实验六：教材139页在固定区区域文本框中输入“D4：D5”公式无法执行！解决方案：输入：符号时，没有注意全角、半角的问题。必须是半角状态下输入公式才能执行。所以，先调整半角状态，重新输入公式，问题解决。

实验八：固定资产管理的期末对账不平衡。

解决方案：造成此结果的原因是多方面的，可能为凭证传递到总账系统时，有两张涉及到现金、银行存款的项目需要出纳签字后方可审核、记账；或者固定资产原值在输入时一定要输入卡片录入月月初的价值，否则都会导致计算的错误，使月末试算不平衡。

实验十一：碰到好多次“没有操作权限”等不能操作的提示。

本次实验的身份变换特别重要，分为采购主管、仓库主管、材料会计等三个身份，仔细分析他们的权限范围，及时地调整身份，如采购主管主要负责采购业务，仓库主管注意负责库存业务，材料会计注意负责存货核算和应付款的处理。而且还要注意进入不同的系统，如采购业务操作时要进入采购管理系统材料会计要进入应付款管理系统等等注意事项很容易影响实验的进程。仔细注意区分吧，才是解决这个问题的关键，因为没有人会一直提醒你，所以，做到了到底是采购还是库存一定要自己提醒自己。

实验十二：做到277页生成发票时，出现信息提示“北方管理软件学院无纳税人登记号无法生成专用发票”

解决方案：联系273页，发现应该执行“销售开票”-“销售普通发票”而不是“销售专用发票”。

做到276页输入收款单信息时，竟然很久没能输入！

解决方案：虽然教材没有提示，但实际，要先新建单据，才能输入信息！

三、心得体会

说实话，从上学期就开始盼望着会计电算化这们课程了，想象中以为是教我们EXCEL的知识。拿到教材后，粗略地看了一下，发现自己太浅薄了，其实光EXCEL不能叫电算化。会计从手工记账，到机械记账，再到电算化的发展历程其实也是会计的发展历程。

谈谈感悟吧：其实最大的收获是明白了什么是会计电算化，电算化不单单是会计的知识，更是管理信息系统和企业业务流程和财务流程的完美结合。通过这学期的学习之后，了解了电算化系统的工作原理，虽然不知道具体的编程（据老师说意以前学习这么课程还要学习一些编程知识的），但我们了解了系统是由具体的业务流程和财务流程转化设计出来的。更从采购到生产、库存、销售和最后生成报表（虽然报表由于客观原因没有生成），切实体验了会计电算化系统的应用。应该可以说，从理论知识到实际操作，有了具体的感觉，如果未来到企业工作，操作电算化系统会很快上手。

所以说认识的转变是一大收获，没上这门课之前，浅薄的以为excel就是电算化。刚上这门课时，分不清“系统管理员”和“帐套主管”，不理解为什么有“系统管理窗口”和“企业应用平台窗口”.。但是现在，不仅明白了这几个词，更明白了好多专业词汇和他们身后的意义。我觉得这个是很重要的，如果以后自学，有了这个基础，看到抽象的专业词汇不会只是茫然，脑子里应该会闪现出当年做实验的情景，相信自己的汗水不会白费的。

其次，我想给这门课提我自己的一点小小的建议：希望老师能够多给以后的学生上机的时间。希望老师每节课上机前能花10分钟就本次实验做个整体讲解。因为我觉得这样的话，我们每节课能更高效地去完成实验。希望老师能够多给以后的学生上机的时间是因为着实感觉每周才一次的上机时间太少了，11周完成这些实验会很仓促，少了很多思考的时间。

最后，还是感谢老师和会计电算化这门课，相信汗水不会白流的，日后进入公司操作电算化系统，我一定会更快地上手！

第五篇：会计电算化实验报告格式

中国地质大学江城学院

会计电算化实验报告格式说明

为了保证会计电算化实验报告的完成质量，现将有关会计电算化实验报告的要求规范如下：

一、实验报告的基本结构

1、前置部份：封面。

具体见会计电算化实验报告封面。

2、主体部份：正文。

会计电算化实验报告正文内容必须包含下面四个方面：

（1）实验目的：言简意赅，点明主题。

（2）实验任务：要求对所实验的各项任务做简要介绍。

（3）实验内容及过程：这是重点，篇幅不少于2000字。要求内容详实、层次清楚；侧重实际动手能力和技能的培养、锻炼和提高，但切忌日记或记帐式的简单罗列。

（4）实验总结及体会：这是精华，篇幅不少于500字。要求条理清楚、逻辑性强；着重写出对实验内容的总结、体会和感受，特别是自己所学的专业理论与实践的差距和今后应努力的方向。整体实验报告的内容必须与本次实验内容相关，字数不少于3500字。

二、实验报告文字编写格式和装订要求

1、实验报告一律要使用A4纸打印成文,页边距：上、左边距：25mm,下、右边距20mm。

2、字间距设置为“标准”；

3、行间距设置为“1.5倍行间距”；

4、字号设置为：

标题：宋体三号加粗；

正文一级标题：宋体四号加粗；

正文二级标题：宋体小四号加粗；

其余汉字均为宋体小四号；

正文中所有非汉字均为Times New Roman 体；

5、实验报告装订的顺序是：封面、正文。

四、其他要求

实验报告的题目一律统一格式为：“会计电算化实验报告”。

中国地质大学江城学院 会计电算化实验报告

姓名：斯含

填写规范化专业全称

专业：

填写班号 班级：

学号：3700070701

该符号代表空一个中文

指导教师：（文字楷体、数字Times New Roman 小三）

会计电算化实验报告

一、实验目的（宋体，加粗，四号、左对齐）…（正文：宋体，小四号、1.5倍行间距）

二、实验任务及流程介绍（宋体，加粗，四号、左对齐）…（正文：宋体，小四号、1.5倍行间距）

三、实验内容及过程（宋体，加粗，四号、左对齐）…（正文：宋体，小四号、1.5倍行间距）

四、实验总结及体会（宋体，加粗，四号、左对齐）…（正文：宋体，小四号、1.5倍行间距）

其余汉字均为宋体小四号；

正文中所有非汉字均为Times New Roman 体；