第一篇：教育见习报告(数学)

教育见习报告

见习时间:202_年3月21日 至202_年3月25日

地点:宜宾市第四中学

见习内容:高一数学必修五：等比数列

从202_年3月21日到3月25日在学院的安排下，数学学院202_级全体学生到宜宾第四中学进行了教育见习。通过本次见习我收获了很多。

一、见习目的教育见习是师范专业人才培养过程中重要的一个实践性教学环节，是专业教学法课程的有机组成部分。其目的是使学生了解社会、初步接触教学实际，增强学生对本专业学科知识的感性认识，初步了解所学专业的地位、作用及发展趋势，获得本专业教师教学初步的实际知识，激发学生热爱本专业、奋发学习、立志成才的热情，激发学生学习的积极性，为后续课程的教学作好准备；弥补课堂教学的不足；初步训练学生从事本专业课堂教学工作的相关教育教学技能；培养学生的师德，培养学生尊师重教、爱岗敬业、开拓创新、团结协作的精神；巩固和运用所学的理论知识，丰富、发展教育教学理论和学校德育理论，培养学生分析、研究、解决实际问题的初步能力。

二、见习概况

从202_年3月21日到3月25日，数学学院202_级全体学生，在学校领导和班主任带领下进行了教育见习。我们202_级1班的同学在王雄瑞院长和孟院花班主任老师的带领下来到宜宾第四中学进行见习。本次见习采取分组的形式，我们班一共有42位同学，分成了7个小组，每个小组6个人，我们小组在四中的见习带领老师是蒋云生老师。蒋老师是高一7班的数学老师兼班主任，同时也在教高一9班的数学课。我们小组一到，蒋老师就给我们介绍了两个班的主要情况。7班和9班都是文科班，所以相对于理科班来说，数学就会差一些，所以给他们讲课不能太深入，但是所有的重、难点知识都要让学生明白。由于都是蒋老师教的，两个班进度一样，所以我们每天只需要去其中一个班听课就可以了。第一天我们就跟随蒋老师到7班听课，第二天是到9班听课，第三天是到7班听课，见习的第四天和第五天由于学校的安排，高一全体学生要进行第二次月考，所以就没有上课。月考的第一天也就是我们见习的第四天就考了数学，所以第四天晚上我们小组的同学都到了学校批改试卷。

三、见习内容

因为我们都是数学专业的学生，所以本次见习主要采取听有经验的教师的教学，观摩上课的形式，而我们数学教育专业的学生就主要观摩教师在讲解一个知识点时，是怎样引入知识点的，知识点和例题是怎样相互结合来让学生明白所学内容并加深印象的，深入高中数学课堂，直接感受数学教学过程，并在课后与老师交流以学得更多的经验。

四、见习过程

21日上午9点多我们小组6人就乘车来到了四中，随后我们的王院长就到了。十点整，王院长和学校领导领着我们进入学校。跟在带队老师的后面，我们看到了我们在学校见习的带队老师——蒋云生老师，我们就开始了真正的见习——观摩高中数学教学。因为学校特别重视我们的教师能力，所以学校开设了微格教学，在我们见习之前已进行过多次试讲，在置身数学课堂中时我们发现了自己讲课中存在的一些问题。毕竟我们的试讲是在一个不真实的模拟环境中进行的，而课堂是一个真实的环境。在课堂上我们认真的观察老师的讲课理念、对重难点的处理、对课堂的驾驭以致老师的动作、神态和语速我们都仔细的观察。在试讲过程中我们的学生都是由自己的同学扮演的，知识、能力和思维跟中学生有很大的差别，所以我们也注视着学生的一举一动，观察他们的知识水平、思维能力和课堂行为。在课后我们积极的跟老师交流，向他们学习丰富的经验。一周的见习使每一位同学都收获了很多，也有很多的体会。

五、见习体会

1、四中在执行新课标的相关要求时做得很好。在见习之前中教法老师一再强调到四中后，我们一定要学习老师们先进的教学理念。我们发现蒋教师在教学过程中体现了新课改的理念，在教学课堂中经常和学生进行互动，让学生积极思考问题，课堂气氛也很活跃。首先，通过学生回忆相关的公式、性质这个过程中对学生进行一定的引导提醒学生该注意的问题，注重学生学习的效果，强调学生对重要信息提取。其次，提出一些有针对性的问题让学生自己解答，当学生遇到不能解决的问题时老师再进行解决。最后，对于重难点问题，积极引导学生谈论、思考，充分调动学生的积极性。最重要的是在过教学过程注意对学生情感态度和价值观的引导树立。

2、七班、九班的学生在课堂上表现都很得活跃，积极思考、回答老师提出的问题。数学讲解起来应该是比较沉闷的一门学科，但是同学们在课堂上表现的异常的活跃，当老师提出一些要求时都能积极的投入，对于回到问题也是争先恐后，整个数学课堂应该说是朝气蓬勃。

3、真实的数学课和我们的试讲还是存在一些差别。在我们的试讲过程中，课堂是模拟的，包括讲课者本身不是老师，授课对象也是由同学扮演，缺乏真实性，同学已经对那个知识点很熟悉了，不会出现回答不了的问题，也不会出现突发情况。而高中数学课堂却随时都有可能发生一些意想不到的情况，学生会提出一些意想不到的问题，需要老师很好的处理。

第二篇：数学教育见习心得报告三部曲

数学教育见习心得报告三部曲

——华师 数科院 081班 陈晓妹

观摩课堂教学

本次所听课的内容是高二数学余弦定理，讲课的是一名年轻的女教师，整节课严谨，有条理。教学思路为：复习正弦定理——通过画三角形引入余弦定理——运用向量证明，几何证明（勾股定理），坐标法这三种方法证明余弦定理——推广其运用（推论）——例题讲解——课后作业。整节课花在定理证明的时间占了一大半，例题讲解有些匆忙，不过学生课堂反应积极，能紧跟老师的步伐。

课后，我对本次进行了以下几点心得总结：

一．带上幽默去上课

听完这位老师的课，我觉得，这位老师讲课思路很有条理性，重难点突出。但我发现坐在后面有几位同学在偷偷打瞌睡。数学教学缺不了严谨，但是数学老师不一定都得绷着脸上课。我高二有一位很厉害的数学老师，他对我影响很大。我的这位老师老师总能课堂活跃了起来，严谨中不忘幽默，语调时高时低，时缓时急，时不时用幽默的语言引得同学发笑，让课堂充满了笑声。数学老师的话语不再是催眠曲，同学们的思路都跟着老师走。每次上他的课，总让我特别兴奋，班里的数学平均分也比其他班高出很多。平时缺乏幽默感的我，突然发现幽默是吸引学生的妙招，发现原来做数学老师也需要幽默感，生动形象的语言在数学教学中也是很需要的，它会让我们的课堂锦上添花，因为没有人会拒绝欢乐愉快的课堂。我想做老师还要学好语言这门艺术。带上幽默去上课，在愉快中学习数学知识，我想会收到意想不到的效果。

二．于细微处见“真情”

捷克著名教育家夸美纽斯说过“教师是太阳底下最光辉的职业。”以前我对这句话不以为然，自从读了数学师范专业，我才懂得作好一个老师，要付出的很多，但收获可能很小。要做好太阳底下最光辉的职业，需要我们从点滴小事认真做起。一进课堂，我就发现黑板的右上角抄了一道数学题，后来才知道那是这个班的“每日一题”，老师会在每次课末给出答案，简单讲解，学生一点点积累。一道题虽然不起眼，但每天一道，试想一下，积累起来可是一笔不小的财富啊。熟话说：“一口吃不成胖子”，知识也需要一点点积累，这位老师正是抓住这一点，老师的用心让我备受感动。

三．为了到达明天，现在就要启程

课后与老师进行了交流，老师告诉我，让我多读书，不要“书到用时方恨少”。刚毕业出来教学，一定要及时总结记录，反思，一两年后就会有明显的成长。已经步入大三了，这一年 是“潜伏”的一年，必须要静下心学习，不能急于求成，只有认真积淀，才能在招聘会上有充足的资本与别人竞争。

“下一站——我的梦”主题班会课

我和几位同学一起在兴文中学高二（1），开展了“下一站——我的梦”主题班会课。1班是非重点班，气氛异常活跃，常是一开口，地下就很大一声“好”，更有调皮者提出很多奇怪的问题。刚开始我们有些被他们牵着鼻子走，课堂开始有些乱。作为一个老师，必须要做好引导的工作。以前觉得这并不是什么难事，现在才知，课堂上出现的状况五彩缤纷，老师必须有应对的能力。于是，我从后面最调皮的那群学生入手，其中有个中心人物，似乎只要搞定他，就可以收回主控权了。我观察到那群学生证蠢蠢欲动想要去打球，于是我抓住机会说：“要去打球啊，待会下课我和你们一起去打球。”他们似乎有了兴趣，“一致说好。”也认真投入到班会课来了。为了让气氛继续下去，我们插入了游戏，记得刚刚那位调皮的男生问了“高中生可不可以恋爱啊，我支持恋爱的。”于是，我从这个问题改变了一下之前准备的游戏，我扮演一个正陷入朦胧爱情的徘徊之中的高中女生，请那位学生和他旁边那位男生一起扮演父母亲，目的是劝服女儿不要恋爱，专心学习。于是作为女儿的我，问了比如’我很喜欢他，学习时脑里全是他”“他家有钱，人长得帅”之类问题为难他们，他们也投入进来，说了很多道理，也很理智地分析给我听。整个过程气氛非常活跃，笑声一阵接着一阵。但这还没达到我的目的，游戏进行了10分钟后，我总结说，其实这个问题你们心目中都已经有了正确的答案，很多道理你们已经懂得，该怎样怎么选择你们心里也有数。讲台下出现了一整安静，每个人似乎都在思考这什么。为了使主题班会课继续，我们及时进入下一环节，为他们介绍大学，介绍学习方法，学生也听得津津有味。末了，我们让他们写下自己近期的梦想，装了满满一瓶。后来偷偷拆来看，很多人都写了考上理想大学。这节班会课虽然状况连连，但也收到了意想不到的好效果。

总结了以下几点心得：

1.出现状况，不可慌了手脚，一定要抓住引导权。

2.利用一些小细节可以有效扭转局面，对学生提出的古怪问题，可以反过来问他们，有学生自己找到答案，这比将一大堆道理有效，这是在与辅导员交流时发现的一个小诀窍。

3.要尽量引导学生达到主题班会预想的效果，这不是单纯“教书”，更重要的是“育人”。

4.准备一定要充分，考虑周全，才能从容对待课堂上出现的种种问题。

5.教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！

“三尺讲台”不易站

终于一个人站上讲台上课了，没有人会在旁边帮你“打酱油”，面对四十多双眼睛，说实话，真的会紧张。备课室很重要的一个环节，不能打无准备的战，比起之前参加的模拟课堂比赛，这样真实的课堂，教学时间长了很多，突发状况也会有，教学对象是真正的高中生，要真正上好一节课，确实是个挑战。

由于我做了比较充分的备课，也试讲了几次，讲的内容不是与课程同步，教了做选择题的一些技巧方法，分析+例题+练习。选这样的课，是因为能达到学生对学习方法的渴望，也因为避免和任课老师产生教学内容冲突。整节课还算顺利，但是课堂有时出现尴尬。因为不了解学生的具体水平，有时提问到的同学有接连几个不回答。回想起高中时代，似乎每个老师手里都有几张“王牌”学生，必要时可以解决这样的问题。

课堂上绘声绘色地自认为清晰的讲解完一道题目时，课下还是有不少的同学又问了几次，说是太快跟不上，或者某个地方讲的不清晰。原来，“三尺讲台”真的不易站。从现在开始抓住身边的机会磨练自己，首先，从家教入手。做家教不单单只是为了做家教而家教，而要及时小结，记下学生在某一章节遇到的问题，是不是对规律理解浮浅，记忆不牢，只会机械地模仿，是不是对基础知识掌握不牢等等，以后当我走上讲台教到这部分知识时就应该注意，避免让学生出现这样的问题。这些都是无穷的财富。我看到老师课后为学生辅导也是这样的，他会记下学生遇到的问题。有时只是简简单单的几句话，但他说那是复习课和他以后教学的财富。不断丰富自己，尽量接触，了解现在最新的数学成果，时代的发展，需要我们不断更新自己，提高自己。

其次，利用专业技能比赛，让自己在比赛中成长。不断锻炼自己的教学语言，课堂设计，课件制作，板书技能等等。

第三，要时刻注意自己的形象，自己的言行举止。老师经常过度使用喉咙，有时喉咙会不舒服，但上课时候还是要提高声量，精神饱满地出现在学生面前，尽量不要让学生在课堂上看到你疲惫的样子，那样学生会更疲惫。

第四，我想我还应该学会全心全意地去做一件事，对学生负责。培养自己的责任感，也是必不可少的一堂课。我想这些都为我指明了以后努力的方向。从现在开始多读点书，从现在开始多读数学杂志，从现在开始认真负责地做好每一件事，从现在开始用心发现生活中的数学。

第三篇：教育见习报告(数学)（小文档网推荐）

滴水穿石

----见习报告

一、见习目的

教育见习是师范专业人才培养过程中重要的一个实践性教学环节，是专业教学法课程的有机组成部分。其目的是使学生了解社会、初步接触教学实际，增强学生对本专业学科知识的感性认识，初步了解所学专业的地位、作用及发展趋势，获得本专业教师教学初步的实际知识，激发学生热爱本专业、奋发学习、立志成才的热情，激发学生学习的积极性，为后续课程的教学作好准备；弥补课堂教学的不足；初步训练学生从事本专业课堂教学工作的相关教育教学技能；培养学生的师德，培养学生尊师重教、爱岗敬业、开拓创新、团结协作的精神；巩固和运用所学的理论知识，丰富、发展教育教学理论和学校德育理论，培养学生分析、研究、解决实际问题的初步能力。

二、见习概况

从202_年3月13日，数学与计算科学系09级数学与应用数学专业的学生，在学校领导的带领下进行了教育见习。本次见习采取班级分组的形式，我们班一共有49位同学，分成了7个小组，每个小组6个人，我们小组在一中的见习老师就给我们介绍了两个班的主要情况。第一个班都是文科班，所以相对于理科班来说，数学就会差一些，所以给他们讲课不能太深入，但是所有的重、难点知识都要让学生明白。第二个班是理科班，相对第一个班要厉害点。所以这位老师采用理论与知识点相结合的方法使课堂气氛幽默又味。

三、见习内容

因为我们都是数学专业的学生，所以本次见习主要采取听有经验的教师的教学，观摩上课的形式，而我们数学教育专业的学生就主要观摩教师在讲解一个知识点时，是怎样引入知识点的，知识点和例题是怎样相互结合来让学生明白所学内容并加深印象的，深入高中数学课堂，直接感受数学教学过程，并在课后与老师交流以学得更多的经验。

四、见习过程

我们系09级的所有同学在老师的领导下于202_年3月13日下午出发见习，随后我们的石主任就到了。三点整，石主任和学校领导领着我们进入学校。跟在带队老师的后面，我们看到了我们在学校见习的带队老师——石主任，我们就开始了真正的见习——观摩高中数学教学。因为学校特别重视我们的教师能力，所以学校开设了微格教学，在我们见习之前已进行过多次试讲，在置身数学课堂中时我们发现了自己讲课中存在的一些问题。毕竟我们的试讲是在一个不真实的模拟环境中进行的，而课堂是一个真实的环境。在课堂上我们认真的观察老师的讲课理念、对重难点的处理、对课堂的驾驭以致老师的动作、神态和语速我们都仔细的观察。在试讲过程中我们的学生都是由自己的同学扮演的，知识、能力和思维跟中学生有很大的差别，所以我们也注视着学生的一举一动，观察他们的知识水平、思维能力和课堂行为。在课后我们积极的跟老师交流，向他们学习丰富的经验。一周的见习使每一位同学都收获了很多，也有很多的体会。

五、见习体会

1、一中在执行新课标的相关要求时做得很好。在见习之前中教法老师一再强调到一中后，我们一定要学习老师们先进的教学理念。我们发现两位教师在教学过程中体现了新课改的理念，在教学课堂中经常和学生进行互动，让学生积极思考问题，课堂气氛也很活跃。首先，通过学生回忆相关的公式、性质这个过程中对学生进行一定的引导提醒学生该注意的问题，注重学生学习的效果，强调学生对重要信息提取。其次，提出一些有针对性的问题让学生自己解答，当学生遇到不能解决的问题时老师再进行解决。最后，对于重难点问题，积极引导学生谈论、思考，充分调动学生的积极性。最重要的是在过教学过程注意对学生情感态度和价值观的引导树立。

2、两个班的学生在课堂上表现都很得活跃，积极思考、回答老师提出的问题。数学讲解起来应该是比较沉闷的一门学科，但是同学们在课堂上表现的异常的活跃，当老师提出一些要求时都能积极的投入，对于回到问题也是争先恐后，整个数学课堂应该说是朝气蓬勃。

数学与计算科学系

数学与应用数学0901班

王秋云

第四篇：教育见习报告

202_年春季学期教育见习报告

教育见习报告

崔旭丽

（东北师范大学历史文化学院历史系202_级1053406049）

内容提要：长春市第十七中学、长春市省实验中学教育见习期间课堂教学、班级管理建设工作见习心得。

见习目的：通过教育见习，接触、了解中学教育的实际工作，将理论与实践相结合，并通过重点学校与普通学校的对比，增多对高中教育的了解，提高我的师范教育技能，同时增强对未来教育工作的责任意识，为将来做一名合格的教师作准备。

本学期5月11日到5月15日我在长春市第十七中学（普通中学即所谓的二流学校）进行了为期一周的见习生活，并且为了方便对比普通高中与重点高中学校的区别，我又到长春市的省重点学校长春市省实验中学进行了一天的教育见习，感受了一下省重点学校老师的教学、学生的学习以及整个学校的气氛。通过俩类学校对比，以及课堂教学、班主任工作等高中教学管理工作的实际参与，感触颇深，以下是我的教育见习报告。

一、课堂教学

由于我去见习的长春市第十七中学和省实验中学分别是普通中学与省重点中学，两个学校的教学方式进程、学生素质、教师授课管理方式、学校氛围等有着明显的差异，因此，本见习报告以二者的比较来对我的教育见习进行总结。

1、长春市第十七中学

在第十七中学的课堂教学采用对不同老师课的旁听来总结在第十七中学的见习。在5月12日，我旁听了高二三班（普通班）和高二一班（实验班）康丽娟老师的相同的课《英国议会与王权矛盾激化》。由于两个班的学生情况不同，老师的授课方式也有所不同：在三班，学生上课的积极性不高，为了吸引学生的注意力，老师采用了让学生依次读每段课本，然后老师进行讲解，课堂气氛比较机械单调。鉴于学生课堂上的积极性不高，比较懒散的状况，老师的教学方式较为成功。在一班，由于学生的素质较高，学习积极性较高，因此老师的教学方式也就有所不同。在一班，老师更多的采用了自主学习、启发引导式教学。

202_年春季学期教育见习报告

上课伊始，先对上节课的学习重点进行提问，然后通过阅读导言，提出问题进行讨论，引导学生进行深入的思考，引入本课的学习。在本节课的学习中，也没有象在三班教学时那么机械，虽然老师仍大体采用了学生读课本老师解答与板书相结合的方式，但是对学生的提问，引导学生自己思考的次数明显增多，且颇具在一班的教学的主风格。学生反应比较活跃，积极参与的程度较高，较普通班的学习氛围要好的多。通过5月13号在高二一班和三班再次听康老师的课《民主与专制的反复较量》，我总结的康老师的授课方式为

1、学生读课本，老师提问，然后由老师进行总结，划出本课的重点；

2、书写板书，主要有正板书和副板书相结合方式，正板书书写本节课的讲课的大体轮廓，副板书主要是书写本节课要掌握的重点名词解释以及老师对某些词的重点讲解。

3、课堂提问，在上完新课后，提出问题，让学生结合辅导材料进行进一步理解本节课所讲得内容。

在5月13日，我旁听了侯亮亮老师在高二5班和高二4班的课，讲解的是高中历史选修课(II)第二单元的单元复习课，和5月15日侯老师在高二5班讲的《法国〈人权宣言〉》。由于侯老师是刚参加工作的年轻教师，因此在上课时课堂纪律的维持方面显得尤为重要。在单元的总结课上，侯老师主要采用了提问每节课的重点来进行单元小结的，然后就让学生在课堂上拿出辅导材料集体做习题，巩固练习。在讲解新课方面，采用了以老师讲解为主要的方式，主要是根据板书进行讲解。在听侯老师的课时，与老教师康老师的课相比，侯老师上课的激情更大一些，但是板书的书写，具体是指字的书写欠佳，这应该是每个年轻教师应该着重下苦功夫的地方，我今后应该着重练习的方面。在课堂纪律方面，我发现学生更喜欢在刚参加工作的老师的课上捣乱，侯老师的经验告诉我，不要在课堂上发火，以上课的大局为重，但可对捣乱的学生进行一点警告，例如对其进行小小的提问等，学会分散这类学生的注意力，使其尽量将注意力转移到课堂学习上来。

在5月15日，我旁听了孔丹老师的高一1班（实验班）历史《战后资本主义世界经济体系的形成》，由于孔老师只允许我们听她的实验班的课，所以无法象在康老师班那样进行普通班和实验班的对比分析，但估计是大同小异。孔老师的导课方式比较好，她是由战后资本主义世界政治体系的回忆来将战后资本主义世界的经济体系导入的。其次，孔老师的板书设计比较好，是采用了层层递进、层层相关联的方式书写的（相比于康老师和侯老师的板书只书写课本的大标题）。课堂气氛比较好，学生的配合也较好。

2、长春市省实验中学

5月14日，我在省实验中学见习了一天，时间虽短，但感触颇深。

在省实验中学我听了关杰老师的高中历史选修（I）的总结课。在总结课上，关老师

202_年春季学期教育见习报告

着重讲了（更准确的说是复习了）改革的含义、改革的分类、改革的性质、改革的原因、改革成败的原因等概念性的知识。虽然是讲解概念性的知识，但关老师的讲解并不生硬枯燥，她采用了由简单案例推导出概念，并通过提问引导学生自己思考回答的方式。通过对概念的讲解，将全书的重要改革甚至是之前学习过的改革串联了起来。由于学生素质较高和老师的授课方式得当，虽然这节课的内容相对枯燥、抽象，但学生的总体表现较好。

在第二节课，我听了林永忱（男）老师的高二历史选修（II）的课《西方专制主义理论》，作为在省实验中学听的第二节新课教授的课，我觉得省实验上新课的最大特色就是在上课前为每一位同学发了一份学案，将要讲授课的提纲更准确的说是要记得笔记整体写在上面，但重点是以空格形式填写，在讲到这些内容时由学生进行回答，这样既能避免有的同学上课记不下笔记，又可以调动学生上课的积极性，且重点突出方便学生复习。最为高二历史组的唯一一位男老师，我觉得林老师讲课方式很有特色：他是唯一一位戴着耳麦上课的老师，而且比较风趣幽默，我发现学生比较喜欢幽默的老师，今后在教学中，应尽量使课堂气氛活跃一点，这样学生才能爱学。

在第三节课，我听了王志红老师的课也是高中历史选修（II）的复习课，与关老师授课内容虽然相同，但复习方式却完全不同。王老师是先让同学们自己先看目录然后将学过的改革默写下来，并让大家民主推荐了一位同学到黑板上默写，之后有要求大家将时间填写到上面，随后联系之前学过的内容，将学过但这册书没有的改革按时间顺序写上，之后就带领大家将改革按性质分类，通过提问引出问题引导学生复习概念性的知识。

在省实验中学，与第十七中学上课方面很大的不同是老师授课时对概念性知识的灌输，学生上课时的积极程度和思考问题的程度不同。这让我感到很疑惑：为什么人的智商大体相同，而在重点学校和普通学校的学生差别如此之大，不仅在课堂上的活跃程度不同，就连在问题理解深度上的差别也很大（普通中学的理论性概念性的知识涉猎的较少），是我们这种学校分类造成的人为差别还是学生自身的缘故呢？可能正是由于概念性知识的讲解，省实验的课程进度才稍稍滞后于第十七中学的教学进程。由于学生素质的不同，省实验中学与第十七中学的上课氛围，学生的参与程度，教师的授课方式授课内容等都有一定的差距，总体上说重点学校的师资力量、教学质量、学生素质要好。

虽然二个学校存在着较大的差别，但也有很大相同的地方，例如老师都有板书、上课时尽量采用启发式教学，调动学生上课积极性等。我发现很重要一点，老师需要记住学生的姓名，熟知每一位同学的学习状况，这样能方便老师教学，让学生也有一种亲切感。今后，无论是教重点学校的学生，还是教普通学校的学生，都应该怀着一颗热爱学生、热爱教育事

202_年春季学期教育见习报告

业之心，努力做好本职工作。

二、班级管理建设工作

关于班级的建设管理工作，学校提供的见习机会较少，所以我只能将自己观察和在十七中高二1班班会上的感受以及课下与同学和老师交流中得到的信息记录下来。

1、长春市第十七中学

在每次去教室听课的时候，我总会观察每个班级的文化建设。我发现几乎每个班级在黑板上方都会悬挂学校的口号或标语，在黑板旁边会挂个钟，在黑板的旁角会将一天的课程表写下来。在墙壁两旁及教室后方会创办“我的成长的点点滴滴”（记录表扬进步较快的同学）、“文学天地”、“我的学习园地——文明之星”（同学优秀作品展示）、“支部一角”（记录班级共青团建设）、“我的理想”（树立自己的理想）等来记录书写大家成长过程的点点滴滴，激励大家不断努力。5月13日，第十七中学高二1班的班主任康老师为我们安排了一节班会，主要让我们给同学们讲一下学习的方法经验。这次班会同学们和我们这些未来的准教师的交流做得挺不错的。我发现其实这些普通学校的学生们也又一颗上进之心，他们也想取得好成绩，这让我感到很欣慰。通过关于学习的讨论，我仿佛又回到了自己的高中时代，许多酸甜苦辣涌上了心头，但有一点是肯定的：教育是在与未来打交道，是一件幸福有意义的事情。

2、长春市省实验中学

省实验中学的教室文化建设与第十七中学的大体相仿，大声实验中学体现了更多的自由化、尊重教育的特色。班级中墙壁两侧悬挂的立志语或画等大都是同学自己创作的，且墙角后的照片展大都是同学们集体活动时的照片。并且我发现省实验学校的学生自主性氛围比较浓厚，学校的人性化色彩更浓一些，这样可能更会有利于学生的发展吧。

关于班级管理工作，在省实验和第十七中学的体验较少，但是仍感触挺多，管理学生班级是一门艺术，不能简单机械地以教师的威严去压制学生，应该学会与学生交流，更多的考虑到学生的个性化发展，采用尊重教育理念才能赢得学生的尊重，做好班级学生的管理工作。

三．见习总结：

这次教育见习，通过在重点中学长春市省实验中学和普通中学长春市第十七中学的课堂教学、班级建设管理工作的对比，我对高中教育教学工作有了更加深刻理解。教学有法,教无定法.教育见习中我深刻体会到教学是一门科学有是一门艺术,教学当中仍有许许多多的202_年春季学期教育见习报告

方法和学问需要我去继续奋斗下去，但经过见习，我将时刻鞭策自己，提醒自己对未来工作的热情，对事业的负责认真，对自身师德的提升，对师范技能的提高。见习使我对未来走上工作岗位积累了经验，坚定了我把自己塑造成一名优秀教师的信念。

第五篇：教育见习报告

实习报 告

实习名称

系别

年级专业

学生姓名

指导老师

教育见习外语系202_级英语

邵阳学院

202_年 5 月 18日

一、见习时间:202_年5月13日——202_年5月17日

二、见习地点:邵阳学院 邵阳市二中

三、见习单位:邵阳学院外语系

四、见习目的：

1.了解中学英语教育教学情况、熟悉英语教学工作的基本程序与要求。

2.通过在具体学校的见习活动，更好地了解中学教育教学、特别是英语课堂教学情况，并展开较为深入的调查，发现英语教学中存在的问题。

3.虚心向见习指导老师和见习学校老师学习请教，积累相关经验。

4.在见习过程中，通过各种方式去发现自己的优点和缺点，从而搞清楚自己以后要努力地方向。

五、见习过程：

第一天：见习第一天是外语系10级全体同学于报告厅进行中学英语优质视频观摩与研讨。

第二天：由老师教我们熟悉各种课型的教学方法，并对第一天的视频观摩做一个简单地评论与总结。

第三天：听来自邵阳市二中优秀老师尹子武的报告，讲述如何成为一名优秀教师。

第四天：上午进行高中英语优秀教师的讲座，下午进行学生分班实施教学模拟。

第五天：由杨老师组织大家一起对本次见习进行总结，并对我们提出要求与希望。

六、见习内容：

1.中学英语优质课视频观摩与研讨。

2.分班熟悉各种课型的教学方法，特别是阅读、听力教学。

3，中学英语课堂教学现场观摩；听优秀教师学术报告，组织讨论。

4，中学英语课堂教学现场观摩；分班交叉进行模拟教学试讲、点评。

5，各组老师组织学生进行模拟教学、评课；进行教育见习总结。

七、见习心得与体会：

通过这一周的教育见习，我学到了许多。尝到了身为一名教师的甜酸苦辣，更让我明白到一名教师肩负的责任。教学方面主要是听课，学习老师的方法与经验，并向不同的老师进行请教自己的疑问、交流自己的所得，为将来实习做好充分的准备。第一天观看教学视频，我看着视频里老师时刻面带着微笑，与同学们积极互动，这不仅增加了老师的亲和度，也锻炼了同学们的口语。以前初，高中的英语课，老师都是用中文教学，以至于到大学口语一直落后于其他同学，因此，我认为当一名优秀的英语老师要会说一口流利，标准的英语，在课堂上多用英语教学，交流，使同学们的英语水平在听，说，读，写方面都得到提高。次外，一堂优秀的英语课不会是单调，乏味的，因此，老师的面部表情，肢体语言也很重要，如果表情过于严肃，会增加与学生的距离感，以至于学生不积极配合教学工作，甚至厌学，对这门课程不感兴趣。一名优秀的老师需要具备扎实的专业知识加上优秀师德再加上丰富的经验。最能“镇压”住学生的不是依靠老师的权力压迫，而是过硬的知识储备和让学生信服的师德。因此，我深感自己的责任与压力。要多看书，多积累专业知识。学高为师，德高为范。不仅要做一个知识储备上合格的老师，更要做一个有道德的老师，才能对得起“教师”这个称号。至于经验这个问题，既要靠亲身直接积累也要靠间接地虚心向老教师请教学习。

八、存在的不足与建议：

好好地回想了这一周的见习，发现自己有优点有缺点，不足之处还挺多的：首先，自己的口语还不够好，发音也不怎么标准。当一名老师,最基本的是专业知识好。同时，学生在选择老师的时候也会倾向于英语“说得好”的老师。所以，以后在准备的过程中，要多注重口语的练习，以及发音的纠正。其次，自己在教学模拟的过程中不善于和学生互动，只顾着自己讲。换位思考一下，如果我是学生，遇到自己这样一位老师上课的话，可能上课睡觉的情况会经常出现，因为这种上课方式太单调，乏味了。以后要多锻炼自己，抓住每一次试讲的机会，在练习中提高自己。最后，要摸索自己的风格。问问自己，自己到底想做一个怎样的老师，可以做到怎样优秀的一个老师。如何可以更好地拉近与学生的关系，让学生喜欢这个老师，喜欢这个老师的课堂。说到这里，我想起了《夏山学校》这本书里面的一句话，让我深深的被震撼。如果你的课堂足够吸引，学生不会逃课，不会上课不听讲。而且还会因为你的课因某种原因被停掉而感到深深的遗憾。我想，这样的老师才是一个优秀的老师吧。我应该努力像这个目标靠拢。将来，希望自己能克服困难，努力成为一名好老师。