第一篇：关于胎教

《关于胎教》

——电台节目拟稿

3.26.202_ 专家介绍：

安琪，中级心理治疗师，江苏性协会理事、南京心理咨询行业协会理事。202_年在北京大学第七期医学心理治疗师研修班学习，心理治疗技术较为全面。主攻方向：EAP、危机干预、婚恋家庭性心理和亲子关系，孕产心理、胎儿心理、产后抑郁症的防范有较深刻的研究。曾在中南医科大学学习心理测量和德国莫雷诺古典心理剧治疗班学习,对团体心理治疗有丰富的经验。202_年被南京市政府首批派送到汶川地震灾区进行心理危机干预，担任心理危机干预组组长。曾多次参与团市委等政府机构组织的公益活动，多次为报纸、电台、电视、网站等媒体做心理专业点评，为市民答疑解惑。

Q:什么是胎教？

现代医学证明，孕妇服中的胎儿并不像一株植物仅仅只需要营养，而是一个活生生、有血有肉的小生命，他们能听、能看。有各种各样的感觉，对外界的各种刺激十分敏感，如果孕妇在胎儿期根据胎儿各感觉器官发育成长的特点，能不误时机地经常给胎儿实施胎教，聪慧的小宝宝就会孕育而生了。

胎教是对胎儿进行的教育，他是优生的一个重要内容，许多研究表明，受过胎教的婴儿智商高于没有受过胎教的婴儿。

通过胎教的婴儿朦胧期短，智力发育快、语言发育能力强，动作敏捷。那么什么是胎教呢？ A：广义胎教

是指为了促进胎儿生理上和心理上的健康发育成长，同时确保孕产妇能够顺利地渡过孕产期所采取的精神、饮食、环境、劳逸等各方面的保健措施。 狭义胎教

是指根据胎儿各感觉器官发育成长的实际情况，有针对性地，积极主动地给予适当合理的信息刺激，使胎儿建立起条件反射，进而促进其大脑机能、躯体运动机能、感觉机能及神经系统机能的成熟。Q: 胎教从什么时候开始？

A:胎教：对胚胎进行教育 胎教 婴教 幼教

胎教是集优生、优养、优教为一身的学问，包括优身受孕、优境养胎和胎儿教育三个方面。

美国著名的心理学家布鲁姆对千余名儿童多年的研究，最后得出结论，人的智力获得50%是再4岁以前，包括胎教在内。

现代科学的发展，证明在妊娠期对胎儿反复实施良性的刺激，可以促进胎儿大脑的发育。

A:广义：选择配偶（人类生物遗传取决于孕前）

狭义：准备要孩子时

现实意义：胎宝贝在怀孕后的第四个月

可以这么理解：胎教是贯穿到我们优生的整个过程，是一种愉快的孕 育之旅。

Q: 为什么说胎教从第四个月开始呢？ A: 胎儿发育的特点决定的：

妊娠第20天左右，胚胎的大脑原基形成。2个月时，大脑沟回的轮廓已经很明显。3个月时，脑细胞发育进入第一个高峰时期。

4~5个月时，脑细胞仍入于高峰时期，并偶尔出现记忆痕迹。6个月时，大脑表面出现沟回，大脑皮层的层次结构基本定形。脑细胞140亿个，具备了一生的细胞数量。

7个月时，大脑中主持知觉和运动的神经已经比较发达，开始具有思维和记忆的能力。

8个月时，大脑皮层更为发达，表面的主要沟回已经完全形成。Q:深居宫中的胎儿怎样生活的? A:会运动，睁眼闭眼、用手挠自己睡觉、会沉思、能感受到光线、听到声音、会微笑、也会生气，此时是胎儿与母亲共生期，这些情绪的体验与母亲的情感有着密切的联系，比如母亲喜怒哀乐。母亲的作息时间、饮食习惯、性格特点对胎儿也有有着深厚的影响，对胎儿今后的人格形成有着重要的意义。Q:简单介绍一下胎教：

A：胎教起源于我们中国的文化，西汉刘向的《烈女卷》与古代的《医心方.求子》对孕期的注意事项有详细的指导，大致是：调情志：凡有孕之妇，宜情志舒畅，遇事乐观，喜、怒、悲、思皆 可使气血失和而影响胎儿。

忌房事：怀孕之后，首忌交合。



节饮食：妇人受胎之后，最宜忌饱食，淡滋味，避寒暑，常得清纯平和之气以养其胎，则胎之完固，生子无疾。

适劳逸：受胎之后，适当活动，使气流通，百脉和畅，自无难产。若好逸恶劳，好静恶动，贪卧养娇，使气停血滞，临产多难。



慎寒温：防六侵，风、寒、暑、湿、燥、火。



戒生冷：生冷之物吃多了，会使脾胃受伤，呕吐、腹泻、痢疾诸症乘虚而入。

Q:谈谈我国胎教开展的情况，与国际上比较有何差别： A:起了大早，赶了晚集。胎教起源中国，但发展得很慢，期间有很长时间是处于空白断档期。而早在上个世纪七十年代，美国的著名的胎教专家就成立了世界上第一家胎儿大学，主要运用音乐、语言、运动的方法对胎儿进行训练。

 “斯瑟蒂克”胎教法，美国佛罗里达州的约瑟夫妇用“子宫对话”的方法，把爱传给胎儿，先后培养出了四个天才儿女，智商均在160以上。大女儿在10岁便进入大学。他们夫妇在《胎儿都是天才》一书中写道：“胎教成功的秘诀就是爱和耐心。”  日本医学专家室冈一先生，证明了母体外的声音确定能传到胎儿耳朵，他把子宫内胎儿听到的声音——母亲的心音和血液流动声，用录音机录不来，让刚出生的婴儿听，婴儿会感到安心 而停止哭泣。

 前苏联著名小提琴家列昂尼德•科根在怀孕妻子的伴奏下，演练过一支新创作的乐曲，当他的孩子4岁学习小提琴时，竟能拉出这支曲子来，惊人的胎儿期记忆使父母赞叹不已 Q:全世界胎教的流派介绍： A:日本学派：

由妇产科医师组成，主要教导孕妇从生理和心理着手，使胎儿处在最有利的成长环境中。

 美国学派：

由精神科医师组成，较注重心理层面；其研究方向包括 1.在孕前及产前,研究使妇女心情松弛的方法。2.研究胎儿的生理及心理反应。

 大陆学派：

以中国音乐为主的相关研究

 随着优生优育理念的更新，胎教越来越受到准爸爸、准妈妈的欢迎。Q:胎教常见的种类  音乐胎教  语言胎教  抚摸胎教  环境胎教  运动胎教  营养胎教 Q:什么是音乐胎教？

 A:4个月的胎儿就有了听觉，6个月时，胎儿的听觉几乎和成人相等。

 喜欢听节奏欢畅、愉悦、平缓、流畅、柔和的音乐。 讨厌强快节奏的摇滚乐、蹦迪音乐，更害怕各种能致命的噪音。 鼓励父母和胎儿一起听音乐，互动、并进行心与心对话  最美的音乐是父母的歌声 Q:怎样做音乐胎教？

 欣赏音乐之前，肌肉放松，精神愉快，心情舒畅，先了解曲目内涵，双手在肚皮上进行皮肤接触，抚摸，并产生联想。（胎教音乐会上会有专业的指导） 选择要听的乐曲，音量不宜太大。 欣赏的姿态，半卧或者坐在沙发上。

 欣赏次数，每日两次，早、晚各一次，胎儿苏醒时，每次欣赏10到20分钟。

 音乐曲调要稳定，围绕培养孩子的类型反复聆听你最喜欢的几支曲子。不宜太多太杂。

在选曲、配器、演奏、放音乐，播放器的声向方位，有环绕音乐最好，没有的话可以把播放器放置与孕妈咪45度角的位置（不能直接把耳机放在妈妈的肚皮上），在音效（录音棚模式最好）与心理诱导诗词的创作上（懂音乐的心理工作者制作），做到音乐本身 悦耳动听，给人以一种自由、舒展、协调的感觉。同时，还要结合乐曲所表达的感情特征或描绘的意境，配上心理诱导词。孕妇在诱导词的启发下，可以更敏感地接受乐曲的旋律感应，对乐曲抒发的感情产生共呜。通过词、曲的紧密结合，使孕妇听了得到心理上的调节和精神上的享受。达到身心灵的完满状态。Q:关于孕妇参加有的医院组办的胎教音乐会，您是怎么看待？ A:我本人从事胎教工作，我期待更多的人的重视胎教，更多的人参与。对社会上有这样的为数不多得公益性的胎教音乐会，我很赞成，这是每一个参与的怀孕家庭可遇不可求的盛会，是准爸爸准妈妈以及胎儿第一次合作、团队学习过程，也是一次美好的胎教体验过程。

此次胎教音乐会所有的曲子是经过心理、胎教学、产科、新生儿等专家精心选择，比如老约翰斯特劳斯的《拉德斯基进行曲》将整个孕产妇与胎儿带到喜悦、欢快的节日盛会的场面，感受到强烈的节奏和柔美的线条之美，把胎教音乐会推向高潮。在整个音乐会中除有曲子的介绍外，还设置了教学体验细节，参会者，除聆听优美的曲子外，还能学会简单的冥想、与胎儿内语言的交流、抚摸等音乐胎教的基本技能。

Q:经过胎教的孩子有什么特点？

A:

1、对音乐敏感，有音乐天赋。一听见胎教音乐，则表现出非常高兴，并随韵律和节奏扭动身体。

2、心理行为健康，情绪稳定，总是笑盈盈的。乐呵呵的，非常活 泼可爱，夜里能睡大觉，很少哭闹，父母反映孩子好带，和整天笑呵呵的孩子在一起，有无限乐趣。

3、语言发展快，说话早，有的孩子2—3个月就能发a,u,ba,ma的音，有的半岁会发“爸、妈、爷、奶、姨”，一岁会说2—4字句。

4、大运动能力发展优秀，这些孩子抬头、翻身、坐、爬、站、走早，动作敏捷，协调。

5、手的精细运动能力发展良好，手抓握、拿、取、拍、打、摇、对击、捍、扣、穿、套、绘画等能力强。

6、学习兴趣高涨，喜欢听儿歌、故事，喜欢看书、看字，不少孩子还不会说话，就拿书要妈妈讲，学习汉字的能力惊人，智能得到超常发展。Q: 怎样正确看待胎教？ A: 相信胎教：

人的一生始于精卵结合的瞬间，而不是出生的瞬间。 胎教开发潜能不是培养神童：

因为胎教可以尽可能早地挖掘个体的素质潜能，让每一个胎儿的先天遗传素质获得优秀的发挥。

 主动胎教——自觉地、积极地、耐心地实施胎教  被动胎教——不自觉地、消极地、无意识地顺应胎教规 Q：常州红房子医院开展胎教的情况：

常州红房子医院的胎教课程传承祖国传统文化，汲取台湾日本胎教经 验，结合现代科学，由中医专家、产科医师、新儿科医师、营养学专家以及心理学工作者组成指导团队，设计出一套包含音乐、抚摸、瑜伽、按摩、沙龙、作梦和对话等内容的胎教课程。不管是哪一种方法，孕妇在学习的过程中，其直接途径就是藉由上述这些胎教课程，让胎儿在环境中学习；其间接途径就是母亲本身在接受这些胎教课程时心情会较稳定，因而会产生好的荷尔蒙，这些好的荷尔蒙会经由内分泌系统传输到胎盘、脐带，因而影响胎儿，引发胎儿的潜能。

我们努力做好每一位孕产妇的胎教指导，心与心的沟通，陪伴您的幸运之旅

最后，让我们用爱对常州的每一位胎儿说一声：宝贝，您最珍重！

第二篇：经典胎教（本站推荐）

《谈谈我的胎教生活》

时间：202_-12-13 星期二 农历冬月十九

各位亲爱的家长朋友们，义师，义工们，大家好！今天我们又一次在这个日新课堂上见面了。很荣幸能和大家一起在这里学习成长，一起分享我们读经生活的点点滴滴。之前和大家分享过《育心助我成长》，在此感恩日新课堂给了我这个成长的机会。谢谢大家！周四欢乐妈聂凯老师为我们分享了早教的问题。聂凯老师告诉我们她的早教是从择偶开始的。哈哈是很早的 哦，一般人都做不到的。真是个用心的妈妈！

看到聂凯老师那么用心，我也想跟大家分享下我的早教生活和一些感想。说的不当的地方，请大家拍砖哦！哈哈….聂老师的早教是从择偶开始的，我没有那么高的意识。所以再已经择偶后打算要宝宝之后才开始有了早教的概念。不过也仅仅只是听过这个词，对于早教还是一点不了解的。同时也看到社会上很多关于家庭教育的问题和教育失败的负面例子。不得不让我们的家长担心自己的孩子长大以后是一个怎么样的人生观和价值观。大家心里都没有底，我也和大家一样的茫然。

想要做个负责的父母真的不容易啊！既然孩子来到了我们的家庭，家长们都希望把最好的给到自己的孩子。尽我们的能力所及给孩子吃好的，穿好的，住好的等物质生活满足孩子。可是往往我们在忙碌的满足孩子的物质生活时，大部分的时间和精力都用在追求物质上的回报，从而没有时间去跟孩子沟通，陪孩子一起学习，一起玩等等。

有些家长甚至完全的把孩子交给了幼儿园或者家里的老人。好像是我只负责把她生出来，然后无止境的忙着提供物质供给。哪会想到花时间来教育他们。慢慢的感觉孩子跟我们的感情很生疏，和孩子之间没有什么话题聊，而孩子的早教就更别提了。

好了，说了那么多，现在说说我的早教过程吧。那还从去年2月份说起。那时和老公商量生第一胎，可是老公说：“以后我们的孩子就你来教育了。我是不知道怎么教育孩子的，而且我脾气也很燥，不适合。”“我也不知道怎么教育孩子啊！家里的人不都是生了孩子就给老人带吗？以后我们的孩子也是这样子吧。”对于孩子的教育，我还是一头雾水。后来换了工作，姐姐叫我去陈老师吉筠书苑那里上班，说我的性格很好教孩子们读书。我想也不错，可以和孩子们再一起挺好的。从此开始了我与经典的缘分与育心的缘分。在那里每天和孩子们一起读经，接触了不同性格的孩子，当然和每个孩子们沟通的方式也就不一样的。看着这些孩子因为接受了经典的熏陶，运用了137累积法的教学而在不断的变化着。给了我很大的感悟，脑袋中怎么样去教育我们的后代，有了个基本的概念。

每天看着这些孩子，真的是让人越看越喜欢。所以我更期待有自己的孩子了。好运终于来了，今年的3月份，得知宝宝来到了我们这个小家庭。老公更是开心，当天晚上就把这个好消息告诉了爸爸妈妈。看到老公如此开心我也替宝宝感到高兴。

可高兴之后担心也来了，家里人都要求我辞职回家，好好养身体。虽然知道自己身体瘦，也想把宝宝养好。可是要选择离开这些读经的孩子们，很舍不得。一直跟老公商量着，希望能晚点离开，最后没有办法，直到到五一之后，还是离开了这些可爱的孩子们。宝宝和这些哥哥姐姐们读经只有一个多月，妈妈就辞职了。不过也算是给宝宝的胎教吧。如果宝宝因此就跟经典绝缘，那多可惜啊！因此，我在家自己给宝宝读经典每天坚持按137累积法来读。

胎教的内容：国学经典+音乐+英语。周六坚持去育心总部的读经班参加读经，让宝宝还能感受到读经班的氛围。在中心看到几个胎教的经典宝宝都非常的有灵气，很可爱！更坚信了我用经典做胎教的信心。

因为没有上班，所以时间就稍微充足点，多的时间就主要读群经之首的易经。说实在的当时也不理解所讲的内容是什么，就只是按着赖老师说的去做，不求理解的读。之前和孩子们在读经班已经正音读完了易经，所以读起来就比较顺口。读完了这些内容，其他时间就放音频给宝宝听。

一般都是在上早课的时段放，这样就很好的利用这一个小时的时间。妈妈上课，宝宝也在听经典的音频。慢慢地宝宝也习惯了在这个时间段听易经的音频了。有时候我忘记放音频，宝宝就在肚子里不停的踢妈妈，直到我想起来打开音频，小家伙就很安静的听着，我自己也能很好的做事了。呵呵…..这小家伙还没有出来就开始监督妈妈了。

在做饭或者其他时间时就可以放音乐或者英语的音频给宝宝听了。就这样一直坚持和宝宝一起读经。目前《易经》通读到了第61遍，其他教材是在正音跟读。我们目前在读的内容是：《易经》《诗经》《孟子》，后两样只正音跟读10分钟左右的时间，还是以易经为主。相信宝宝也会是个灵气的宝宝。

这个月底是宝宝的预产期了，很期待跟宝宝见面的时刻。还有个秘密分享:小家伙除了我没有放经典音频时在肚子里闹之外，还有就是肚子饿起来也是闹的不停，无论是半夜都要吃点东西了之后才会安静的睡觉。呵呵…我从小的习惯是晚上刷牙之后就不会在吃东西了的，饿也要等到明天再吃，因为懒的在刷一次牙齿。可是现在我是向小家伙投降了。等到宝宝出生之后，我们有更重要的任务就是家庭教育，而我们作为家长的我，身教言传就更重要了。

因为每个人的一生。都是一个学习的过程，我们从生下来时什么都不会，到慢慢形成自己的人生观和价值观，都是从生活中一点一滴学习来的，所以教育对每个家庭来讲都是很重要的。

无论是谁，他的人生都有三个学习的过程：一是家庭教育，二是学校教育，三是社会教育。

而一个人受教育的基础不是在学校，也不是在社会，而是在没一个家庭中。相信我们经常看到这样的例子。如果有那个家庭的孩子做错了事，我们大家不会说这个孩子没有受教育，也没有说这个孩子是哪个学校的，也不会感叹说这个社会使这个孩子变成了这个样子。

我们只会说，这个孩子没有家教。顾名思义，就是这个孩子的家庭教育不好，骂的实质不是这个孩子，而是孩子的父母。大家想想，如果当时孩子的父母在场的话，是什么样的心理呢？

现在学校大多数，只是注重教给我们孩子知识和技能，常常忽略教我们做人的道理，而孩子的品德教育是在家庭教育里打好基础。我们家长不要把孩子的品德培养全部寄望于学校的老师，如是这样的话，我们连后悔的余地都没有。

而这些是如今大多家长容易犯的错误。社会教育就更不用说了。相信大家都知道的，社会上各种花样的都有，怎么能教育好我们孩子的品德呢？因此我们看一个人的教育是看他的家庭教育，家庭教育把他的品德培养好了。这孩子的一生都很顺利的，身边的朋友同事也相信他的为人。

家庭教育，重在什么呢？这是我们每个人都在思考的问题。相信我们每位家长都听说过“身教重于言教”。我们有些家长整天在那里跟孩子说教，说这样不行，那样不好。可是说完了之后，孩子继续做他的事情，说了再多也都没有用。要不怎么会有那么多家长每天总在抱怨呢？哎呀我家孩子不听话，怎么怎么的….很难管教。

我想告诉大家的是：各位家长们，我们的孩子都是在跟我们学习的，在家庭里，我们家长怎么做，孩子就怎么学。所以我们家长就应该无为而为的做好自己。我们做好了，孩子看在眼里，她会跟着我们学习的。

当然很多家长都说，我们每天上班忙着工作，没有时间陪孩子。大家想想，我们努力工作的目的是为了什么？还不是为了这个家庭吗？这就很明显了：家庭比事业更重要，不是吗？家庭是社会的一个小集体，而孩子是社会的未来。

我们的孩子一生只有几年的童年时间。如果我们做为家长的连这几年的时间都不舍得教孩子，让他在这个社会的小集体里适应，那么等到孩子长大了之后，我们就已经无能为力了。我们也就无法教他怎么在这大的社会里面去适应，去生存了。

正所谓“三岁看大，七岁看老”孩子在七岁时已经养成了习惯，那么我们就很难再教了。

所以我们自己的孩子，要自己教育。家庭教育是所有的教育机构代替不了的。我们孩子的基础打好了，以后长大了我们就放心的让孩子自己去发展他们的未来，创造自己的事业。这几年我们付出了，孩子的基础打好了，我们还担心孩子以后的路吗？

好了，我的分享到此结束，希望能帮到大家。谢谢大家的聆听！☆主持人龚祖芬 15:42:25 下面请唐娜老师为我们点评。❤点评人唐娜 15:42:51

大家好!我是东莞南城的科鑫妈唐娜，现在承担着少儿图书馆的读经班活动。很荣幸能在这里与大家一起学习,谈不上点评,因为自己也是一位初学者,带领科鑫系统读经才两个多月而已，引用群里学习到的一句话来表达此刻的心情：

战战兢兢，如临深渊，如履薄冰，因为是第一次担任点评,仅此发表一些自己的学习心得，不足之处望大家海涵！

吉老师是一位非常有爱心，非常用心的“准妈妈”，从分享里看得出来，她的性格非常好，上周聂老师分享的早教文章里提到，孩子的先天智力好不好，绝大多数取决于妈妈。

同样，孩子的性格好不好也都会受妈妈影响，如果有个好性格的妈妈，孩子的性格也一定会好，亲身感受，我就是个急性子的妈妈，特别是在没有读经之前，脾气很不好，动不动火气就上来了，这也是我小时候养成的，长大成人后这点对自己影响很大，因此在科鑫出生后，月子里我就感觉到了，如果奶吸不到，他一定急得哇哇叫。

现在3岁了，还是有些像我，不过很感谢遇到育心，让我读经后改变很大，心平静了许多，性格要温和一些，我相信科鑫现在还小，通过读经典一定可以改变过来！

话题转向今天吉老师分享的内容，我们能感觉出来，早教不是教孩子，而是教好妈妈，让妈妈以身作责，做个好榜样，早教非常重要，俗话说“3岁看大，7岁看老”，孩子在小的时候如果不进行养正教育，大了就很难再改变了，即使要改变也需要一个过程和决心。吉老师是非常的幸运，在孩子还没有出生前就遇到了育心，开始用经典教育孩子，经典教育还有这些好处，总结起来就是：

胎婴养虚、幼儿养性、童蒙养正、少年养志、成年养德、老年养褔，从此段话我们不难看出，经典是任何人，任何年龄段都可以读的，正对应了赖老师提出的四大原则中的“当下读经、全家读经”。

亲爱的家长朋友，每天您看到QQ群里不停分享着大家读经的收获，如果您现在还没有开始读经，请跟随我们这帮已经实践后有收获的家长们一起来学习。

我们也是一位普通的家长，我们是义工，我们乐意付出，希望更多的人知道经典教育，让社会多些幸福和谐的家庭，家长们让我们从此刻开始用137累积式教育法来当下读经，全家读经，快乐读经，下一次的分享就是你----立即行动者。好的，非常感谢大家，我的点评完毕，谢谢大家！☆主持人龚祖芬15:51:07

好的，感恩唐娜老师。感恩吉老师的真情分享。

回到今天的课堂中来。我们看到吉老师分享析了当代的教育问题。家庭教育的重要性。呵呵，爸爸妈妈是原件，家庭环境是复印机，孩子是复印件，亲爱的家长朋友们，我们的每一个小动作孩子都看在眼里，记在心里。

记得我的施予在爸爸刚开始打麻将时，我跟她说她爸在和朋友一起玩积木，现在三岁了，那些打麻将的大人跟她说你爸爸在打麻将，现在她就知道她爸在打麻将了，呵呵，我累积了两年的习惯，一下就被别人给同走了，所以家庭庭教育真的很重要，我可不希望我的施予将来也是一个赌徒。

爸爸们不要认为把钱拿给家里就行了。我的施予爸在外面打麻将，我的施予晚上到了九点半就问着妈妈要爸爸，哭得我的心都碎了。后来我狠骂了予爸，才有所好转，哈哈，家庭教育，早期教育很重要吧。

好了，今天的课就到这里了。

第三篇：胎教

如何做好胎教 怀孕不同月份胎教一览表

怀孕期间孕妇如何做好胎教？其实说到胎教方法，大家可能首先想到的不是胎教音乐或者是胎教故事吧！！其实胎教的方法除此两种之外，还有好多的哦。那么在整个孕期，孕妈妈应该如何做对宝宝最有利呢？ 怀孕～1月

1.经常散步，听舒心的乐曲，调节早孕，避免繁重劳动和不良环境。2.丈夫应体贴照顾妻子，主动承担家务，常陪妻子消遣，做到不过量饮酒，不在妻子面前抽烟，节制性生活。1月～2月

1.散步、听音乐、做孕妇体操，但是避免剧烈运动。2.美化净化环境，排除噪音，情绪调节稳定。2月～3月

1.做胎儿体操：早晚平躺在床上，做腹部放松，手指轻按腹部后拿起，每次让胎儿感觉5分钟—10分钟即可。2.多听欢快的音乐或儿歌。3月～4月

1.准爸爸可将报纸卷成筒状，与胎儿轻声说话或年一些诗文。2.多看些幽默书籍，以活跃家庭气氛，增进夫妻情趣。4月～5月

1.每天早晚与胎儿打招呼，如“宝宝，早上好!宝宝，晚安!等。2.开始做乳头的，开始准备育儿用品和产妇用品的计划安排。5月～6月

1.帮助胎儿运动：晚8时左右，准妈妈仰卧在床上放松，双手轻轻抚摸腹部10分钟左右，增加和胎儿的谈话次数。

2.给胎儿讲故事、念诗、唱歌、哼曲等;每次开始前，叫胎儿的乳名，时间为1分钟左右。6月～7月

1.帮助胎儿运动，给胎儿讲解画册中的色彩及动物形象。2.准爸爸应多陪妻子散步、做操、以松弛压力、增加愉快心情。7月～8月

为了帮助胎儿运动，要多与宝宝沟通，随时告诉宝宝一些身边的趣事，并告诉宝宝“你快要出生了” 8月～9月

帮助胎儿运动，和胎儿一起欣赏音乐，胎教时间较前几个月可适当延长。9月～分娩

1.在各种胎教活动正常进行的同时，应适当了解一些分娩知识，消除害怕的心里，保持愉快的心态。

2.要养精蓄锐，避免劳累;早晚仰卧。

第四篇：经典胎教童话故事

胎教对于胎儿的好处自不用言喻。而在众多的胎教方式中,讲故事便是其中较为常用的一种。为大家分享了胎教的童话故事，欢迎借鉴！

胎教童话故事

1大草原，日上中天。一南非动物学家和一头大犀牛不期而遇。

动物学家一下慌了神，须知犀牛一嗅到可疑的气味，便会往散发气味的地方狂奔过来，横冲直顶……

但见眼前这头犀牛在不断摇头，动物学家紧皱的眉头一下又舒展开了。

牛背上的犀牛鸟焦急地提醒：“科学家，我主人的脾气喜怒无常!你最好在主人未动前先动，没命地逃吧!”

但见动物学家扬了扬手中的一本书，气定神闲：“放心吧，这不会有什么危险的。根据《犀牛习性科学研究指南大全》第十二章第十二节的分析，犀牛摇头无非有两大重要信号：

其一，摇头说明它对另一方没有敌意，它不会主动进攻另一方;

其二，摇头说明它可能见到了漂亮的异性，因发情而摇头。我是人，它不会连我也感兴趣吧?”

犀牛鸟刚要说什么，但动物学家立刻把食指竖在嘴前：“安静!这正好让我和犀牛来一次近距离的‘亲密接触’!”

接着，动物学家便神情自若地和犀牛“对峙”了起来，双方相持了一分钟，刚好是一分钟。六十一秒后，犀牛却突然猛冲过来，动物学家当场被顶了个狗啃屎，身上不知留下了多少处骨折。

动物学家倒在地上，吐着断牙，奄奄一息：“怎么会这样，这书上明明说……”

犀牛鸟失望地摇头：“我来不及告诉你，主人刚才并未真正摇头，而是在驱赶钻入耳朵里的苍蝇……哎，大科学家，尽信书不如无书，可怜啊……”

胎教童话故事

2抓螃蟹的渔民往往会携带头小肚子大的竹篓。捉到第一只螃蟹后，他们会把盖子盖严，以防止螃蟹逃走。捉到第二只螃蟹以后，渔民就不再盖盖子了。

这是为什么?原来当有两只以上的螃蟹时，每一只都争先恐后地朝出口处拥去。但是，竹篓口很窄，只能允许一只蟹通过。于是当一只螃蟹爬到篓口时，其余的螃蟹就会用那同样威猛的大钳子抓住它，最终把它拖到下层，由另一只强大的蟹踩着它往上爬。尽管篓口一直敞开着，但却没有一只螃蟹能够幸运地脱离牢笼。

这个故事告诉我们：竞争面前固然不必讲什么谦让，但竞争的规则却不容随意践踏。如果破坏了共同遵守的竞争规则，有序变成了无序，竞争变成了乱争，那么在无规则的混乱状态下，每一个个体都会面对来自四面八方的不择手段地攻击，就会出现如螃蟹一样苦苦挣扎到篓口却又再度被拖回深渊的状况。规则是约束，更是保护。

胎教童话故事

3落日的余晖染黄了大地，森林已不再有往日的辉煌，一棵棵参天大树早已变成一个个树桩——森林被毁了。

“它是从哪里来的呀?”“应该是从树桩上掉下来的吧?”“不可能，这些树桩早就不长叶啦!”两只鸟儿的议论声打破了“森林”的寂静，原来是他们发现了一片叶子，那片叶子是那么绿，那么鲜，那么嫩，在这死气沉沉的荒原的衬托很不协调。“去问问天空大伯吧!它们知道。”天空伯伯是个树叶收藏家，风婆婆每周都要把地上漂亮的叶子送到天上去，现在，天空伯伯什么都有，蒲公英，秋叶……会不会是他的呢?“天空大伯，请问这片叶子是您的吗?”“不是，我的叶子不会丢的!”“噢，那打扰了!”“没关系，以后常来玩呀!”告别了天空大伯，它们来到小河姐姐的孤儿院，很多没有家的叶子都聚集在那里，会不会是她那里的叶子呢?小河姐姐笑着说：“不能，最近的孤儿一个都没少!”它们又离开了小河姐姐。

原来天上有一位仙子，她把一片片绿叶吹下来，是在考验人们，是珍惜绿色，看看人们还是让它们随便腐烂……而这两只鸟成了环保鸟，一有人，它们就回到那翠绿的绿叶身边，“我们怎么处理这片叶子呢?”一只鸟问，“不如我们趁它还鲜吃掉它?”一只鸟说。“或者，我们把它做成我们的巢吧!总之，我们不能拜拜扔掉它!”“不，”另一只鸟说“你的目光太短浅啦!这是地球上最后一片绿叶了。这也许是我们最后的希望。我们应该好好珍惜。不如我们把它种到地上吧，也许它会变成一株绿色的小树呢!”“好吧!”另一只小鸟随声附和着，于是，两只鸟就把那片珍贵的树叶埋到土里，它们天天在那里守望着，天上掌管绿色的仙子看到这两只鸟的举动，满意地点了点头飞走了。她命令风婆婆送来了久违的雨，过了几天，埋树叶的地方果然长出了一株嫩嫩的绿绿的小树苗，小树苗很快地长成了参天大树，大树的根向外伸展，很快又长出许多参天大树，树变成了一片片森林。两只鸟快活地在森林里生活，它们也拥有了很多鸟的后代，生生不息，而人类看到这一切，惭愧地躲到城市里生活去了。所以，现在真正的大森林里，很少有人类去往那里，那里是聪明智慧的鸟儿和小动物们的天堂。

胎教童话故事

4从前，狗、猫、鼠是很要好的朋友。有了食物，大家一起分享;有了敌人，大家一起抵御，一直过着舒舒服服的日子。可现在我们眼中的它们，怎么就成了天敌呢?让我给你们讲个故事吧!

一天，狗突然生起病来，猫和鼠自然很尽力地照顾它。可没过几天，老鼠也生病了。这下可把猫给累坏了，整天忙忙碌碌。时而出去觅食，时而给它们端茶倒水，时而陪它们看病抓药。真辛苦啊!

这天，猫照例出门找寻食物，可是今天的运气好象不是很好，找了好久，还是一无所获。猫束手无策，只好坐在银杏树下唉声叹气。

这时，一只松鼠从银杏树上跳到猫跟前，“猫大哥，为何叹气呀?”“唉，我的两个朋友病了，我一个人根本忙不过来，这可怎么办呀?”“猫大哥，你已经仁至义尽了，久病床前无孝子，何况你又不是它们的儿子。你整天跟两个病痨子在一起，当心你自己的身体呀!”猫沉思良久，没有说话，可是松鼠清楚地知道，猫已经动摇了。

猫果然没再回去照顾两位老朋友，松鼠却找来药和食物去看望它们，顺便说了一大堆猫的坏话。几天后，狗和鼠痊愈了，鼠去找猫理论，结果被猫咬得遍体鳞伤，逃进洞里。接着，狗又去找猫交涉，猫哪里是狗的对手，逃上房顶，才保全了小命。

松鼠的成功离间，使猫、狗、鼠成了永远的敌人。

第五篇：胎教音乐

早晨起床后，最安全有效的胎教音乐：柴可夫斯基的《睡美人》中的《波兰舞曲》、《如歌的行板》、《小进行曲》；莫扎特的圣乐曲《春的序曲》；舒伯特的《音乐瞬间》的第三首；贝多芬的第六号交响曲《田园》；小约翰.施特劳斯的《蓝色多瑙河》；格里格《培尔·金特》中的《早晨》、《索尔维格之歌》、《阿拉伯舞曲》《安妮特拉之舞》；休息的时候，最安全有效的胎教音乐；柴可夫斯基的芭蕾舞曲《天鹅湖》；维瓦尔第的《金翅雀协奏曲》；克莱斯勒的《伦敦德里小调》、《天使小夜曲》、《罗曼史》、《爱的悲伤》、《十四行诗》、《幻想曲》；莫扎特的《小夜曲》；托斯蒂的《小夜曲》；古诺的《小夜曲》；威尔第的《弄臣》中的《女人善变》、《美女如云》；海顿的《小夜曲》；史特拉汶斯基的《普钦奈拉》中的《小夜曲》；亨利·曼西尼的电影《蒂凡尼的早餐》中的插曲《月亮河》；贝多芬的《悲怆奏鸣曲》第二乐章《如歌的行板》；胎动明显时，最安全有效的胎教音乐；德沃夏克的《诙谐曲》：勃拉姆斯的《第五号匈牙利舞曲》、《圆舞曲(作品39之1 5)》；肖邦的《第七号圆舞曲》；约翰·施特劳斯的《春之声圆舞曲》；贝多芬的第一交响曲中的《小步舞曲》；莫扎特的《小步舞曲》；阿尔贝尼斯的《探戈》。

《爱和乐》、《宝宝的异想世界》、《a脑波音乐》、《国乐启蒙》。