下载文档第一篇：抹灰工工种实训指导书
抹灰工工种实训指导书
一、实训目的
通过对抹灰工程的现场实践，学生应对抹灰工程的施工全过程有全面的了解和掌握掌握抹灰工程的施工方法和要点，使学生上岗这后能能熟练的组织抹灰工程的施工。
通过实训，使学生掌握以下专业技能： 1掌握内墙各部位各层抹灰的标准 2掌握墙面抹灰的操作要点
3掌握2-3种常见装饰抹灰的操作要点 4掌握常见装饰抹灰的操作要点和做法。
二、实训任务
进行墙面抹灰训练.三、实训地点与基本要求
本项训练安排在校内实训基地进行。
1认真阅读和实习指导书依据实习指导书的内容明确实习任务。2实习期间要严格遵守工地规章制度和安全操作规程，进入施工工地必须带安全帽，随时注意安全防止发生安全事故。
3学生实习中要积极主动，遵守纪律，服从实习指导老师的工作安排要虚心向工程技术人员及工人师傅学习，脚踏实地，扎扎实实，深入工程实际参加具体工作以培养实际工作能力。
4严格遵守国家法令，遵守学校及实习所在单位的各项规章制度和纪律。
5每天写好实训日记、记录施工情况、心得体会、革新建议等。6实训结束前写好实训报告卡，对业务收获进行小结
四、组织管理与训练内容
每组3-4人一个工位,由任课老师负责实训指导与检查督促,验收.每班聘请12各技师进行示范指导.每组训练内容包括拌制砂浆,然后在墙面上依次做灰饼,冲筋,分层批档,刮搓赶平,并对阳角做护角.训练内容
1)按各类抹灰工程的施工方法、施工工艺和要点，合理的组织抹灰工程的施工。2)处理好抹灰工程对材料的要求。3)做好抹灰工程的技术交底工作。4)安排好抹灰工程的施工顺序。
5)严格把好抹灰工程的质量关，做好检查验收和质量评定工作。
相关知识：
所谓抹灰工程：就是将各种砂浆、装饰性石屑浆、石子浆涂抹在建筑物的表面上的一种装修工程。按使用材料和装饰效果分为一般抹灰和装饰抹灰。
一般抹灰：水泥砂浆、混合砂浆、石灰砂浆、纸筋灰、麻刀灰、石膏灰、聚合物水泥砂浆。
装饰抹灰：水磨石、水刷石、干黏石、斩假石、喷涂、弹涂、漆涂。(1)一般抹灰 1)组成与级别。
为确保抹灰黏结牢固，抹面平整，减少收缩裂缝，一般抹灰需分层进行。① 底层。与基层起黏结作用，厚5-7mm，此外，还起初步找平作用，这就要求基层要达到横平竖直，表面不能凹凸不平，否则，底层的厚度会超过10mm不但造成浪费，而且黏结也不牢固。
② 中层。主要起找平和传递荷载的作用，厚5-12mm。施工时，要求大面积平整、垂直，表面粗糙，以增加与面层的黏结能力。
③ 面层。主要起装饰和保护作用。室内粉刷，还要起反光作用，增加室内亮度。厚2-5mm。
一般抹灰按质量要求不同分为普通、中级、高级三个级别。
① 普通抹灰。由一底一面组成，无中层，也可不分层，适用于简易住房，或地下室、储藏室等。
② 中级抹灰。由一底层、一中层和一层面层组成。
③ 高级抹灰。由一底层、数层中层、一面层多遍完成。2)抹灰工程的材料。
①水泥。常用硅酸盐水泥或白水泥，其标号可用325，也可用425，但水泥体积的安定性必需合格，否则，抹灰层会起壳、起灰。
②石灰。块状生石灰需经熟化成石灰膏才能使用，在常温下，熟化时间不应少于15d，用于罩面的石灰膏，在常温下，熟化的时间不得少于30d。
③砂。抹灰工程用的砂，一般是中砂或中、粗混合砂但必须颗粒坚硬、洁净含泥土等杂质不超过3%。3)一般抹灰的施工要点。
①墙面抹灰。待标筋砂浆有七至八成干后，就可以进行底层砂浆抹灰。抹底层灰可用托灰板(大板)盛砂浆，用力将砂浆推抹到墙面上，一般应从上而下进行，在两标筋之间的墙面砂浆抹满后，即用长刮尺两头靠着标筋，从下而上进行刮灰，使抹上的底层灰与标筋面相平。再用木抹来回抹压，去高补低，最后再用铁抹压平一遍。
中层砂浆抹灰应待水泥砂浆(或水泥混合砂浆)底层凝结后或石灰砂浆底层灰七、八成干后，方可进行。
中层砂浆抹灰时，应先在底层灰上洒水，待其收水后，即可将中层砂浆抹上去，一般应从上而下，自左向右涂抹整个墙面，抹满后，即用铁抹分遍压抹，使面层灰平整、光滑，厚度一致。铁抹运行方向应注意，最后一遍抹压宜是垂直方向备分遍之间应互相垂直抹压。墙面上半部与墙面下半部面层灰接头处应压抹理顺，不留抹印。
两墙面相交的阴角、阳角抹灰方法，一般按下述步骤进行
a用阴角方尺检查阴角的直角度，用阳角方尺检查阴角的直角度，用线锤检查阴角或阳角的垂直度。
b将底层抹于阴角处，用木阴角器压住抹灰层并上下搓动，使阴角的抹灰基本上达到直角。
c.将底层灰抹于阳角处用木阳角器压住抹灰层并上下搓动，使阳角处抹灰基本上达到直角。再用阳角子上下抹压，使阳角线垂直。
d在阴角、阳角处底层灰凝结后，洒水湿润，交面层灰抹于阴角、阳角处分别用阳角抹、阳角抹上下抹压，使中层灰达到平整光滑。阴阳角找方应与墙面抹灰同时进行，即墙面抹底层灰时，阴、阳角抹底层找方。
②顶棚抹灰。钢筋混凝土楼板下的顶棚抹灰，应待上层楼板地面面层完成后才能进行。板条、金属网顶棚抹灰应待板条、金属网装钉完成并经检查合格后方可进行。
顶棚抹灰不用做标志、标筋，只要在顶棚周围的墙面弹出顶棚抹灰层的面层高线此标高必须从地面量起，不可从顶棚底向下量。
顶棚抹灰宜从房间里面开始，向门口进行，最后从门口退出。
顶棚抹灰应搭设满堂里脚手架。脚手板面至顶棚的距离以操作方便为准。抹底层灰前，应扫尽钢筋混凝土楼板底的浮灰、砂浆残渣去除油污及隔离剂剩料，并喷水湿润楼板底。
在钢筋混凝土楼板底抹底层灰，铁抹抹压方向应与模板纹路或预制板拼缝相垂直，在板条、金属网顶棚上抹底层灰，铁抹抹压方向应与板条长度方向相垂直，在板条缝处要用力压抹，使底层灰压入板条缝或网眼内，形成转脚以使结合牢固。底层灰要抹得平整。
抹中层灰时，铁抹抹压方向宜与底层灰抹压方向相垂直。高级顶棚抹灰，应加钉长350-450mm的麻束，间距为400mm，并交错布臵，分遍按放射状梳理抹进中层灰内，所以中层灰应抹得平整、光洁。
抹面层灰时，铁抹抹压方向宜平行于房间进光方向。面层灰应抹得平整、光滑，不见抹印。顶棚抹灰应待前一层灰凝结后才能抹上后一层灰，不可紧接进行。顶棚面积较小时，整个顶棚抹上灰后再进行压平、压光，顶棚面积较大时，可分段分块进行抹压、压平、压光，但接合处必须理顺，底层灰全部抹压后，才能抹中层灰，中层灰全部抹压后，才能抹面层灰。(2)装饰抹灰
装饰抹灰的底层均用1：3水泥砂浆打底，厚12mm。其面层抹灰的作法各不相同。
1)水刷石。
水刷石装饰抹灰工程三遍成活，即用1：3水泥砂浆打底，厚12mm，中层为素水泥浆一道，面层为1：1水泥石子浆，厚8-12mm。待面层开始终凝时即一边用棕刷蘸水刷掉面层水泥浆，一边用低压冲水，使石子外露。要求所用的石米粒径均匀，紧密平整，且为原色石粒。若用染色石料，随着日晒雨淋，时间一长，会渐渐变浅。水刷石表面质量应石粒清晰、分布均匀、紧密平整、色泽一致，应无掉粒和接槎痕迹。2)水磨石。
水磨石工程也是三遍成活，即用1：3水泥砂浆打底，厚12mm；中层为素水泥浆，面层为1：1水泥石渣浆，厚8mm。
水磨石分三遍进行。第一遍用60号~80号金刚石磨盘，边磨边浇水，粗磨至石子外露，磨平、磨匀、磨出全部分格条，再用水冲洗稍于后，补上同色水泥浆一遍，养护2d。
第二遍用100号-150号金刚石，磨至表面光滑，用水冲洗，稍干后，上浆补砂眼，养护2d。
第三遍用180号，240号金刚石，细磨至表面光亮，用水冲洗后，再涂刷草酸，最后用280号油石细磨出白浆，再冲水，晾干后打上薄薄一层地板蜡。待地板蜡干后，再在磨石机上扎上磨布，打磨到发光发亮为止。
总之，对水磨石装饰工程的质量要求是，表面平整、光滑，石子显露均匀色泽一致，条位分格准确，且无砂眼、无磨纹，无漏磨之处。3)干黏石或干撒砂。
三遍成活。底层为1：3水泥砂浆，厚12mm，中层为1：2或1：2.5水泥砂浆,厚6mm,面层为素水泥浆,起黏结作用,厚1mm。
具体操作是,当底层养护2d后,浇水湿润抹中层,随即抹面层,同时将石米或有原色的砂子甩粘到面层上,拍实拍平。
其外观效果与水刷石类似,但操作简便、易学,工效高、造价低,碰撞易掉故离室外地坪高度1m以下,宜采用干黏石。干黏石表面质量应色泽一致、不露浆、不漏黏,石粒应黏结牢固、分布均匀,阳角处应无明显黑边。4)斩假石
斩假石又叫剁斧石,三遍成活。底层为1:3水泥砂浆,厚12mm,中层为素水泥浆一道,面层为1:2.5水泥石渣,厚11mm。
其施工操作是,当底层养护1d后,刷中层,随即抹面层,养护3-5d后,即可用剁斧将其表面斩毛。
质量要求是,剁的方向要一致,剁纹均匀顺直,深浅一致,无漏剁处,阳角处应横剁并留出宽窄一致的石剁边条,棱角应无损坏,质感典雅、庄重、大方,酷似天然石料。
斩假石造价高,工效低一般用于小面积的装饰工程。
五、材料与设备 材料:水泥,砂,石灰,水.工具:铁抹子,托灰板,刮尺;搅拌工具与砌砖所述相同.六、时间安排 训练内容要求在6-7个课时完成,本节训练宜在砌砖训练结束后连贯进行,且后续课程为贴面砖实训.七、成绩考核
实训成绩按表1评定.表1 抹灰工工种实训成绩评定表
学 号
姓 名
注:(1)操作规范按下列项目评定(20分)1)工具握持方法,搅拌砂浆5分;2)贴饼,冲筋5分;3)护角2.5分;4)批档5分 5)刮槎2.5分.(2)成品质量按下列项目考核(20分)1)墙面垂直度达到质量标准得5分;2)墙面平整度达到质量标准得5分;3)接槎平整,无抹纹得5分;4)在规定的时间内抹灰完毕得5分.抹灰质量的允许偏差
注1)普通抹灰,本表第3项阴角方正可不检查
2)顶棚抹灰,本表第2项表面平整度可不检查但应平顺。
装饰抹灰质量的允许偏差
第二篇：工种实训
工种实训报告
砌筑标准：
用毛石墙标准就好了！
质量标准
一般规定
1、毛石墙体的灰缝厚度不宜大于20mm。
2、砂浆初凝后，如移动已砌筑的石块，应将原砂浆清理干净，重新铺浆。
3、毛石砌体的第一皮及转角处、交接处和洞口处，应用较大的平毛石砌筑。每个楼层（包括基础）砌体的最上一皮，宜选用较大的毛石砌筑。
主控项目
1、毛石及砂浆强度等级必须符合设计要求。
2、毛石墙体的组砌形式应符合下列规定：
（1）内外搭砌，上下错缝，拉结石交错设置；
（2）毛石墙拉结石每0.7㎡墙面不应少于1块。
抽检数量：外墙，按楼层（4m高以内）每20m抽查1处，每处3延长米，但不应少于3处；内墙，按有代表性的自然间抽查10%，但不应少于3间。检验方法：观察检查。
3、砂浆饱满度不应小于80%。
4、毛石墙体的轴线位置及垂直度允许偏差应符合下的规定。
毛石墙体的轴线位置及垂直度允许偏差
相次 项 目 允许偏差（mm）检 验 方 法轴线位置 15 用经纬仪和尺检查，或用其他测量仪器检查墙面
垂直度 每层 20 用经纬仪、吊线和尺检查，或用其他测量仪器检查
全高 30
一般项目
毛石墙体的一般尺寸允许偏差应符合下表的规定。
毛石墙体的一般尺寸允许偏差相次 项 目 允许偏差（mm）检 验 方 法 1 毛石墙体顶面标高 ±15 用经纬仪和尺检查，或用其他测量仪器检查墙体厚度 ＋20、－10 用尺检查墙、柱表面垂直度 20 用经纬仪、吊线和尺检查，或用其他测量仪器检查 验收标准
砂浆用砂不得含有有害杂物。砂浆用砂的含泥量应满足下列要求:
1对水泥砂浆和强度等级不小于M5 的水泥混合砂浆，不应超过5%；
2对强度等级小于M5 的水泥混合砂浆，不应超过10%；
3人工砂、山砂及特细砂，应经试配能满足砌筑砂浆技术条件要求。配制水泥石灰砂浆时，不得采用脱水硬化的石灰膏。消石灰粉不得直接使用于砌筑砂浆中。
6拌制砂浆用水，水质应符合国家现行标准《混凝土拌合用水标准》JGJ63 的规定。7 砌筑砂浆应通过试配确定配合比。当砌筑砂浆的组成材料有变更时，其配合比应重新确
定。施工中当采用水泥砂浆代替水泥混合砂浆时，应重新确定砂浆强度等级。
9凡在砂浆中掺入有机塑化剂、早强剂、缓凝剂、防冻剂等，应经检验和试配符合要求后，方可使用。有机塑化剂应有砌体强度的型式检验报告。砂浆现场拌制时，各组分材料应采用重量计量。砌筑砂浆应采用机械搅拌，自投料完算起，搅拌时间应符合下列规定:
1水泥砂浆和水泥混合砂浆不得少于2min；
2水泥粉煤灰砂浆和掺用外加剂的砂浆不得少于3min；
3掺用有机塑化剂的砂浆，应为3～5min。
12砂浆应随拌随用，水泥砂浆和水泥混合砂浆应分别在3h 和4h 内使用完毕；当施工期间最高气温超过30℃时，应分别在拌成后2h 和3h 内使用完毕。
注:对掺用缓凝剂的砂浆，其使用时间可根据具体情况延长。
13砌筑砂浆试块强度验收时其强度合格标准必须符合以下规定:
同一验收批砂浆试块抗压强度平均值必须大于或等于设计强度等级所对应的立方体抗压强度；同一验收批砂浆试块抗压强度的最小一组平均值必须大于或等于设
计强度等级所对应的立方体抗压强度的0.75 倍。
注:①砌筑砂浆的验收批，同一类型、强度等级的砂浆试块应不少于3 组。当同一验收批只有一组试块时，该组试块抗压强度的平均值必须大于或等于设计强度等级所对应的立方体抗压强度。
②砂浆强度应以标准养护，龄期为28d 的试块抗压试验结果为准。
抽检数量:每一检验批且不超过250m3 砌体的各种类型及强度等级的砌筑砂浆，每台搅拌机应至少抽检一次。
检验方法:在砂浆搅拌机出料口随机取样制作砂浆试块(同盘砂浆只应制作一组试块)，最后检查试块强度试验报告单。
14当施工中或验收时出现下列情况，可采用现场检验方法对砂浆和砌体强度进行原位检测或取样检测，并判定其强度:
1砂浆试块缺乏代表性或试块数量不足；
2对砂浆试块的试验结果有怀疑或有争议；
3砂浆试块的试验结果，不能满足设计要求
马牙槎的留设
框架结构中构造柱的设置规范.当无混凝土墙(柱)分隔的直段长度,120(或100)厚墙超过3.6m，180(或190)厚墙超过5m时，在该区间加混凝土构造柱分隔；
2.120(或100)厚墙 当墙高大于3米时,开洞宽度大于2.4m时应加构造柱或钢筋混凝土水平系梁；
3.180(或190)厚墙 当墙高大于4m,开洞宽度大于3.5m时应加构造柱或钢筋混凝土水平系梁。
4.与构造柱连接处的墙应砌成马牙槎，每一个马牙槎沿高度方向的尺寸不应超过300mm或5皮砖高，马牙槎从每层柱脚开始，应先退后进，进退相差1/4砖
构造柱的设置原则
1）应根据砌体结构体系砌体类型结构或构件的受力或稳定要求，以及
其他功能或构造要求，在墙体中的规定部位设置现浇混凝土构造柱；2）对于大开间荷载较大或层高较高以及层数大于等于8层的砌体结构房屋宜按下列要求设置构造柱：（1）墙体的两端，（2）较大洞口的两侧，（3）房屋纵横墙交界处，（4）构造柱的间距，当按组合墙考虑构造柱受力时，或考虑构造柱提高墙体的稳定性时，其间距不宜大于4M，其他情况不宜大于墙高的1，5——2倍及6M，或按有关的规范执行，（5）构造柱应与圈梁有可靠的连接；3）下列情况宜设构造柱：（1）受力或稳定性不足的小墙垛，（2）跨度较大的梁下墙体的厚度受限制时，于梁下设置，（3）墙体的高厚比较大如自承重墙或风荷载较大时，可在墙的适当部位设置构造柱，以形成带壁柱的墙体满足高厚比和承载力的要求，此时构造柱的间距不宜大于4M，构造柱沿高度横向支点的距离与此同时与构造柱截面宽度之比不宜大于30，构造柱的配筋应满足水平受力的要求。构造柱是保证墙体的稳定，和梁有关系。（1）为提高多层建筑砌体结构的抗震性能,规范要求应在房屋的砌体内适宜部位设置钢筋混凝土柱并与圈梁连接,共同加强建筑物的稳定性。这种钢筋混凝土柱通常就被称为构造柱。（2）在多层砌体房屋,底层框架及内框架砖砌体中,它的作用一般为:加强纵墙间的连接,是由于构造柱与其相邻的纵横墙以及牙搓相连接并沿墙高每隔500mm 设置2(6 拉结筋,钢筋每边伸入墙内大于1000mm。一般施工时先砌砖墙后浇筑混凝土柱,这样能增加横墙的结合,可以提高砌体的抗剪承载能力10 % —30 % ,提高的比例幅度虽然不高但能明显约束墙体开裂,限制出现裂缝。构造柱与圈梁的共同工作,可以把砖砌体分割包围,当砌体开裂时能迫使裂缝在所包围的范围之内,而不至于进一步扩展。砌体虽然出现裂缝,但能限制它的错位,使其维持承载能力并能抵消振动能量而不易较早倒塌。砌体结构作为垂直承载构件,地震时最怕出现四散错落倒地,从而使水平楼板和屋盖坠落,而构造柱则可以阻止或延缓倒塌时间、以减少损失。构造柱与圈梁连接又可以起到类似框架结构的作用,其作用效果非常明显。在砌体结构中其主要作用一是和圈梁一起作用形成整体性，增强砌体结构的抗震性能，二是减少、控制墙体的裂缝产生，另外还能增强砌体的强度。在框架结构中其作用是当填充墙长超过2倍层高或开了比较大的洞口，中间没有支撑，纵向刚度就弱了，就要设置构造柱加强，防止墙体开裂。
拉接筋的设置
非抗震设防及抗震设防烈度为6度、7度地区的临时间断处，当不能留斜搓时，除转角处外，可留直搓，但直搓必须做成凸槎。留直搓处应加设拉结筋，拉结筋的数量为每120mm墙厚放置1φ6拉结钢筋（120mm厚墙放置2φ6拉结钢筋），间距沿墙高不应超过500mm；埋入长度从留槎处算起每边均不应小于500mm，对抗震设防烈度6度、7度的地区，不应小于1000mm；末端应有90°弯钩。注：施工时往往没有理解括包内（120mm厚墙放置2φ6拉结钢筋）。断章取义，这是施工现场易犯的错误，应引起重视。
砌筑工程的感想
一天下来我知道了砌墙要横平竖直，灰缝要薄厚一致，砌出的墙要有工艺美，而且我还学会如何使用皮数杆和靠尺，一天下来，看着自己砌的墙，身上弄的再脏身体再累，心里也是美滋滋的有种成就感！这次的实习带给我不仅仅是一种工作经验,更是我人生的一笔财富。俗语说:纸上得来终觉浅，没有把理论用于实践
是学得不深刻的。当今大学教育是以理论为主，能有机会亲自实习,对我来说是受益非浅的。我就快毕业走向社会了，相信这次实习对我日后参加工作有帮助。通过这次实习，在实际操作方面我感觉自己有了一定的收获。实习主要是为了我们今后在工作及业务上能力的提高起到了促进的作用，增强了我们今后的竞争力，为我们能在以后立足增添了一块基石。实习指导老师也给了我很多他们自己的经验，使我懂得了很多以前难以解决的问题，包括将来从事施工工作所要面对的问题。这次实习丰富了我在这方面的知识，使我向更深的层次迈进，对我在今后的社会当中立足有一定的促进作用，但我也认识到，要想做好这方面的工作单靠这这一天的实习是不行的，还需要我在平时的学习和工作中一点一点的积累，不断丰富自己的经验才行。我面前的路还是很漫长的，需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。我坚信通过这一天时间的实习，所获得的实践经验对我终身受益，在我毕业后的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，充分展示自我的个人价值和人生价值。为实现自我的理想和光明的前程而努力。
第三篇：工种实训
实训总结
时间飞逝,三周的实训已经到此结束了回顾这三周，感触很多，在实训期间不用整天面对枯燥乏味的书本，能真正的学到实际的东西，这让我很高兴，实训就是比课本更容易让人接受，他不光让知识在你面前浅显易懂，同时还能培养自己的操作能力和解决问题的能力，这将近一个月的时间，我不知道别人的感受如何，但是对于我来说，这段时间让我有了一次很大的收获。
其实这次的实习却给了我与以前实训不同的感受，今年的实习给了我很真实的感觉，我感觉自己似乎已经到了自己的工作岗位，成为了一名工种人员，有种在现场的感觉。而且这次的实习让我真正的了解了自己的不足，自己的专业知识了解的太少了。除此之外，这次的实习并没有太过繁重，但是，通过实习，我知道不管做什么都要不懈的坚持，并要不断的发现问题，解决问题。
这次的实训进行了三周，分别进行了搭架子、绑钢筋、支模板。先说说搭架子的过程中学到的东西，搭架子也是所有建筑施工的关键，走在大街上随处可见施工工地四周被钢管支架所包围，架子一旦出现问题，那后果就是不堪设想了，所以我们不管做什么都要严谨，严要求，不能马虎，敷衍了事。我们用的是扣件式钢管脚架，这种脚架便于装卸，搭建灵活，能随着高度的变化而变化。这种也是我以前接触过的，只是了解的不多，这次有幸得到老师的帮助来了解了他更多的知识。
第二周就是绑钢筋的任务，第一天老师让我们先拆了一个成品先来了解，然后自己绘图，说实在的绑还可以，这画图可真是让我为难，绑钢筋我以前也弄过，记得在老家的时候帮村里人盖房子就绑过钢筋只不过那时候特别的简单，绑的是一个楼板现浇面。用铁丝把交点相连接就行了。但是这次实训的时候有一个问题就是当我们自己下料的时候加工钢筋的时候有问题，总是弄的不对称。这个到实训完了也不是弄的不是很好，但总体还是可以的。
最后就是支模板了，我们这次支了一个回字形模板和工字型的模板。不是很难，就是在找材料的时候老是缴到一块。在搭建之前我们就已经画好了草图，这个草图我感觉是这几个里面最好画的一个。所以每天都能早早的完成任务。而且组里的组员也很认真。都一个个的动手操作。
通过这次的实训，我不但掌握了一些不懂的具体环节，而且也巩固了我在上课时的理论知识。实践与理论这是最好的学习方法，一些知识虽能在短期内别掌握，被运用。因此老师所传授的内容虽然多，广，博，但是我们学习到的只是一部分，或是一些皮毛的东西。要想真真正正的掌握所有理论知识，只有通过实践的学习和参观，才能了解的更多。
本次实训已经结束，通过本次实习体现出了我们组的共同团结努力。任何工作团队精神是不能丢的。这是本次收获最大的。懂得最多的。
钢筋实训报告
（一）实训绑钢筋的第二天，经过昨天同学的教课我们大部分都学会了怎样绑扎钢筋。所以今天的任务就比较的容易了。和昨天基本一样，还是绑一个梁。
我们照着三年制同学的样子来绑我们分工明确，一个个程序的往下走。这样我们不仅可以有效的利用每个人，而且可以大量的节省时间。我们和昨天一样，还是几拨人轮流干活。原因有二，其一，我们人本来就多，只有分开才能不至于拥挤。其二，这样就好像流水作业一样，组织中都学了流水作业是一种非常省时而且高效的生产方式。在绑扎时，开始我的速度很慢。弯扎丝，用工具挑住一个头和手上的头开始扭，直到扭紧了就行。绑完两个主筋后再绑另外两个。可是箍筋却不停的移动，出了问题。我们谈论商量，决定一部分人将箍筋用手固定，另一部分开始绑扎。最后就是架立筋了，这个可不是随便绑上去就行的。得先量取距离，然后把钢筋弯好，再核对距离是否正确。如果一切都好就可以穿过中间开始绑扎了，这个也得用手扶着。一个架立筋完了后还得弄第二个。有时我不敢相信在绑钢筋笼方面我可以用精美来形容，但是对于技工师傅绑的钢筋笼不能不这样来形容了.我们观赏完后将工作台一往从前的打扫了一遍。之后听取了工人师傅的意见和建议。
钢筋实训报告
（二）钢筋工己成为建筑业中的主要工种之一，由于建筑施工多为露天、高处作业，施工环境和作业条件差.安全因素较多；现场作业人员组成比较复杂，流动性大，存在安全意识淡簿、自我防护能力差等问题；施工作业过程中，违章指挥、冒险作业等不遵章守纪现象有较多存在，从而发生了一次次安全事故，造成了人员伤亡和财产损失。对新入场钢筋工必须进行三级安全教育培训，对钢筋工进行安全生产思想、安全知识、安全技能教育，做到特种作业人员持证上岗。
(1)进场教育。钢筋工进场后，项目部必须组织有关管理人员对新工人进行岗前安全教育，教育要结合工程实际情况，坚决杜绝“假、大、空”等条款式内容。教育后进行书面考试，并按照考试登记表建立工人教育档案，经签发上岗证后方可进入现场施工，现场钢筋工要随身佩戴上岗证。
(2)班前教育。严格按照班前活动制度坚持班前教育。结合工程的实际进度，按照施工的不同阶段(基础施工、主体施工)，结合当日施工内容、天气等情况进行。由安全员根据制度监督各班组长落实，并认真填写班组活动记录，保证天天讲安全，时时刻刻有安全。
(3)季节性教育。项目部、班组要根据季节的变化组织钢筋工进行换季教育。主要针对雨天、暑期施工和冬季施工的特点进行，并将教育内容记录在教育登记卡上。
1、钢筋工进入现场必须遵守安全生产六大纪律，遵守安全操作规程。要戴好安全帽，系好帽带；高处作业系好保险带，扣好保险扣，做到高挂低用。
2、禁止穿高跟鞋、拖鞋、赤脚或汹酒后进入工地。
架子工实训报告
（一）架子工是指使用搭设工具，将钢管、夹具和其他材料搭设成操作平台、安全栏杆、井架、吊篮架、支撑架等，且能正确拆除的人员。该职业要求从业者具有一定的学习能力、计算能力，有较强的空间感，有准确的分析推理判断能力，手指、手臂、腿脚灵活，动作协调，身体健康，能适应高空作业。做工程的难免有需要搭架子的，这个我们都不陌生，特别对于我来说，在村里看别人盖房的时候搭的很简易的架子，看似简单，但是还是要考虑一些材料的问题，在叔叔家也帮忙卸过脚手架，但是也只是拧个螺丝什么的，从来没有深层次的去了解过。
这次在学校教务处的安排下我们有机会在老师的指导下深层次去了解架子的更多知识。由于是第一天来实训，我们早早的就来到了学校，在集合后实训知道老师和专业师傅就给我们布置了今天的任务，由于是第一天我们只是参观一下实训场地什么的。
在参观的过程中，看到了上个班级搭建的脚手架和绑扎的钢筋笼还有支好的模板。心里就想着来学校三年了终于有机会更深层次的去了解我的专业了，参观着实训场地，老师给我们讲解各种我们不知道和不太了解的问题，不会的会做个示范让我们看，还有在工作的时候该注意那些注意事项，告诉我们在实训的过程中最重要的是要注意安全问题，尤其是一些电动的仪器，像钢筋调直机、剪裁钢筋的仪器要格外注意。
通过一个小时的参观和老师的讲解，我们大概了解了我们的任务，剩下的就是我们要回去自己设计一份施工图纸，按照图纸来施工，在剩下的时间里我们就开始了行动，来到了图书馆查阅各种有关的资料为明天的实训做好准备工作。了解到了材料的情况：钢管应用外径48-51毫米、壁厚3-3.5毫米的钢管，长度以4-6.5米和2.1-2.3米为宜。有严重锈蚀、弯曲、压扁或裂纹的不得使用。扣件应有出厂合格证明，发现有脆裂、变形、滑丝的禁止使用。钢制脚手板应采用2-3毫米的Ⅰ级钢材，长度为1.5-3.6米，宽度23-25厘米，肋高5厘米为宜，两端应有连接装置，板面应钻有防滑孔。凡是裂纹、扭曲的不得使用。了解了这些相信明天会更好的去操作。
架子工实训报告
（二）第二天一大早我们领了要用的工具来到场地，今天的任务是把上个班搭设的成品给拆了然后按照自己的图纸来搭设一个，队员们系上安全带，开始了拆架子工作，由于是第一次弄，感觉到有点手忙脚乱的，但是同学们一个个还是很有耐心，不一会儿就完成了任务，老师又为我们布置了下一个任务，老师又为我们强调安全问题，然后就按照图纸开始了搭建任务，由于是第一次实训这个不知道怎么去画图，只好画了一个立体图，画了个大概，接下来我们组按我们的图进行了实际操作，竖向六米长的架杆，平行间距是1.2米，横向间距1.5米。在老师的指导下有序的进行着，一个整体的稳定首先要看他的基础怎么样，我们在搭设前我们应该了解他的步骤就是：扣件检查→地基处理→安放垫木→垫木调平→底座抄平→ 铺放垫板→摆放扫地杆（贴近地面的大横杆）→逐根树立立杆，随即与扫地杆扣 紧→安第一步大横杆（与各立杆扣紧）→安第二步大横杆→加设临时斜撑杆（上 端与第二步大横杆扣紧，脚手架搭完后拆除）→第三步大横杆→外侧加设抛撑→ 横向剪刀撑→纵向剪刀撑→铺脚手板→挂密目安全网。施工工艺脚手架必须设置纵、横向扫地杆。纵向扫地杆应采用直角扣件固定在 距底座上皮不大于 200mm 处的立杆上。横向扫地杆也应采用直角扣件固定在紧靠 纵向扫地杆下方的立杆上。当立杆基础不在同一高度时，必须将高处的纵向扫地 杆向低处延长两跨与立杆固定，高低差不应大于 1m。
立杆搭设应符合下列规定： 立杆接长除顶层可采用搭接外，其它各层各步接头必须采用对接扣 件连接；相邻立杆的对接扣件不得在同一高度内，且应符合下列规 定： 两根相邻立杆的接头不应设置在同步内，同步内隔一根立杆的两个 相隔接头在高度方向错开的距离不小于 500mm； 各接头中心至主接点 的距离不宜大于步距的 1/3； 搭接长度不应小于 1m，应采用不少于 2 个旋转扣件固定，端部扣件 边缘至杆端距离不应小于 100mm； 开始搭接立杆时，应每隔 6 跨设置一根抛撑，直至构件安装稳固后 方可根据情况拆除；
最终在我们齐心协力下，终于搭好了底层的架子，老师对我们的成果进行了点评，说我们还不错，没出什么状况，就是有一点表现的不够团结，女生的劳动太少，通过实训我感觉一个团队的凝聚是很有必要的。
模板实训报告
（一）今天是实训的的第三天，和往常一样搭着校车去往总校区，今天我们的任务是凸型模型，我们与前几天一样，绘制好了图纸，准备动工。
我们组长给我们组每个人分配了今天的所有任务，我们就开始动手了，虽然我们昨天就已经开始接触了模板，可是今天看着它们就有些为难了，因为模板有好多个形状长宽都不一样，我们要为了我们今天的设计找出适合我们工作所需的那些，开始挑模板组长量我们设计所需的模板尺寸我们就开始搬运，终于我们把我们所需的模板找够了。
组长拿着图纸一一对照，让我们来组装模板，很快模板的大致样子已经成型了。老师看到对我们说今天有进步。果然啊皇天不负有心人点完名后我们便去图书馆查询资料区了.今天我们收获了的是喜悦不过还不行得继续努力
今天是实训的和往常一样搭着公交车来到了总校区，老师分配好任务后我们便开始了我们今天的活.我们与前几天一样，绘制好了图纸，准备动工.今天的模板是双模板比较有难度。一个凹形里面还有一个小凹形。我们将每一块板都注意。挑选合适的尺寸，刚快弄好了却发现有几块是歪的不得已板又得重新弄，这次我们对每一块板进行精挑细选。量好尺寸。将组人分为俩小组一组弄一边，这样下来效率果然快多了。三十分钟时间我们将模板全部弄好。老师看了下图纸。又看了下我们搭建的模板比较满意。进行了查人点名后区图书馆查资料去了
模板实训报告
（二）模板的施工原则
1、模板工程项目是土建施工中砼质量保证的关键，模板材料应根据当地实际情况选用，必须保证模板有足够的周转次数。
2．模板的安装必须保证工程结构和构件各部分外形尺寸和相互位置的正确。
3．模板必须具有足够的承载能力、刚度和稳定性能，可靠地承受新浇筑的混凝土的自重和侧压力，以及在施工过程中所产生的荷载。
4、模板在保证不跑模的前提下尽可能构造简单，拆装方便，并便于钢筋的绑扎、安装和混凝土的浇筑、养护等要求。
5、模板的接缝不能漏浆，模板隔离剂不宜使用影响结构或妨碍装饰工程施工的油浆类物质。
6、模板的检查应采取目测与实测相结合的方法，目测观察模板是否顺直、方正，接缝是否严密，支撑的安装是否合理，并采用手拽模板的简单方式检查模板是否具有足够的刚度，用脚踏支撑的简单方式检查模板是否具有牢固，对于拉杆螺栓、支撑以及顶板加要逐个检查。
7、木工翻样应根据施工绘制配模图，交木工班组集中配制，配置过程中应按不同部位做好编号，并注意方向正确以方便安装。
8、模板支撑系统必须与施工脚手架完全脱开，防止因脚手架移动而造成模板变形或砼开裂。
9、模板施工同时，各种预留孔洞、埋件、管道均应准确设置，安装牢固，并与安装专业人员共同验收。
10、模板安装后，应及时清理模板内杂物，砼浇筑前，浇水湿润。模板施工选材
1、施工材料
本工程竖向剪力墙结构、水平结构梁板模板均采用18厚多层板，龙骨采用60×100木方，支撑采用φ48×3.5钢管。
2、模板配置数量
地下室及首层至三层每流水施工段各配一层半梁板模板和一层柱模板，管道层以上塔楼每幢配三层模板
支模主要方法
3、柱模板
柱模采用18厚多层板，背楞采用60×100木方，间距400，柱箍采用φ48×3.5钢管加固，见下图。为了控制柱模的牢固性，在浇筑楼板砼时，在柱四周预插φ16钢筋，用以固定斜支撑。柱截面的尺寸由焊接在柱筋上的定位筋控制，注意定位筋焊接不要烧伤主筋。
4、梁板模板
梁板模板也采用18厚多层板，背楞为60×100木方，间距350，梁跨度大于4米的按跨度的1.5-3‰起拱。支撑采用φ48×3.5钢管满堂搭设，立杆间距1.2m，大梁下支撑沿梁跨方向间距为1m，横向设水平接杆，间距1.8米，每跨中间纵向设一道剪刀撑，见下图。
5、楼梯模板
楼梯模板采用18厚多层板，支撑采用木三角斜撑和钢管支撑同时进行，具体支撑方法见下图。
6、剪力墙模板
本工程剪力墙模板采用整体拼装大模板，按剪力墙外形拼装后，由塔吊吊装就位，减少支模时间，保证支模质量。
7、地下室外墙模板
地下室外墙模板采用组合钢骨架模板，表面为双面覆膜多层板模板，由钢背楞、挑架、斜撑等将其拼装成模板，见下图。其特点是灵活性强、平整度高、混凝土质量好、拆装方便，即可整装整拆，又可拆散后迅速组装成整体。地下室外墙穿墙螺栓采用带止水片的防水穿墙螺栓。
第四篇：实训指导书
综合英语 实训指导书
主 编：英语教研室
课程类别：公共基础课
适用对象：全院各专业学生（三年学制）独立实践学时：110学时
海南政法职业学院
公共教育部
目 录
一、实训项目一 听力训练
1、实训目的
2、实训条件
3、实训内容及要求
4、实训学时分配
5、实训过程（步骤）
6、实训报告的编写指导 7．考核方式
二、实训项目二 口语训练
1、实训目的
2、实训条件
3、实训内容及要求
4、实训学时分配
5、实训过程（步骤）
6、实训报告的编写指导 7．考核方式
三、实训项目三 阅读训练
1、实训目的
2、实训条件
3、实训内容及要求
4、实训学时分配
5、实训过程（步骤）
6、实训报告的编写指导 7．考核方式
四、实训项目四 写作训练
1、实训目的
2、实训条件
3、实训内容及要求
4、实训学时分配
5、实训过程（步骤）
6、实训报告的编写指导 7．考核方式
五、实训项目五 翻译训练
1、实训目的
2、实训条件
3、实训内容及要求
4、实训学时分配
5、实训过程（步骤）
6、实训报告的编写指导 7．考核方式 实训项目一 听力训练
一、项目的目的
该项目旨在提高学生的英语听力。对于程度较低的学生，通过该项目的练习，能基本听懂教材的内容和题材熟悉、句子结构不太复杂、基本上没有生词、语速为每分钟100-120词的会话、报道、或故事等，能掌握其中心大意，领会讲话者的观点。对于程度较高的学生，能听懂句子结构不太复杂、基本上没有生词、语速为每分钟150-170词的篇幅较长的会话、谈话、报道和讲座，能掌握其中大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度，并能进行分析、推理和判断。
二、项目的要求
（一）学生根据教师的发音，把听到的生词、词组和句子写下来。
（二）学生课堂上认真听课文录音，纠正和完善英语发音和语音语调，并弄明白所听到的内容。
（三）课堂上集中精力，努力听懂教师全英文授课的内容，并能根据教师和同学的发音做出积极的回应。
（四）听简单录音材料时，可跟随录音进行复述。
三、项目的条件
1、多媒体教学设备及课件
2、语音实验室
3、听力光盘和磁带
四、项目的组织实施
（一）教师采用“由词入句”法让学生听写课文生词、词组和句子，学生根据教师的发音写下要求的内容。
（二）教师播放课文录音，学生根据录音纠正英语发音并理解课文大意。
（三）在听简单录音材料时，教师可用复述法进行教学，要求学生根据录音的内容进行复述,最开始可先进行句子的复述，然后再提高到课文大意的复述。
（四）教师利用听说结合法在课堂上让学生就相关话题进行讨论和自由发言，让学生适应不同人的英语发音。
五、考核标准及方法
根据学生的平时表现进行考查。
六、分配学时
（一）课内学时20课时。
（二）课外学时20课时 实训项目二 口语训练
一、项目的目的
培养学生的英语口语表达能力，使其能用英语进行一般的课堂交际（包括回答教师提问、参与小组讨论、概括课文大意等），能进行日常生活交流（如打招呼、介绍、问路和指路等）及说明、论述给定情境中的内容（如说明图表内容或论述观点）。表达思想清楚，语音、语调基本正确。
二、项目的要求
（一）模仿：学生观看英语口语演讲录像、英语电影并模仿发音及演讲形式等。
（二）勤读：学生多读课文，做到尽量熟悉课文内容。
（三）对练：学生选择口语搭档，在课后就既定主题进行口语操练。
三、项目的条件
（一）多媒体教学设备及课件。
（二）语音实验室。
（三）英语演讲录像。
四、项目的组织实施
（一）每次课最初5分钟要求学生轮流做英语主题演讲。演讲完毕后回答其他同学及教师提出的问题。教师点评。
（二）课文导入环节学生分组就与课文主题相关的话题进行讨论，发表个人看法。小组推举代表发言，教师点评。
（三）教师讲解课文后要求学生就课文内容回答问题；用英语概括课文，时间限定在2分钟内。教师点评。
（四）针对《实用英语》每单元Skills Development & Practice中的口语训练环节基本训练步骤如下：教师简要讲解常用句型——学生朗读句型——学生分配角色练习对话(sample dialogue)——根据给定的情境练习同主题对话——教师点评。
（五）不定期组织学生观看英语口语演讲录像、英语短片，以利于提高。
五、考核标准及方法
（一）让学生（2人）根据情境在规定的时间内组织英语对话。任课教师根据个人表现（包括语音、语调、流利程度、表达是否清楚等）自行评分。
（二）根据给定的题目在规定的时间内做英语演讲。任课教师根据个人表现（包括语音、语调、流利程度、表达是否清楚等）自行评分。
六、分配学时
（一）课内学时20课时。
（二）课外学时20课时。实训项目三 阅读训练
一、项目的目的
掌握基本阅读技能，能看懂语言难度中等的一般题材文章、科普读物和与专业有关的资料、简短实用文字材料，如信函、技术说明书、合同等，理解正确。掌握中心大意、以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，理会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟60词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3%的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟100词。
二、项目的要求
（一）在教师指导下，学生结合自己的阅读水平差异来选择合适的阅读材料，从而扩大词汇量。
（二）学生根据自己的水平，阅读教师推荐的课外书刊，如《英浯沙龙》、《英语世界》、《21世纪报》、《英语学习》等多种报刊杂志。
（三）加强语法基础知识的学习，掌握一定的阅读技巧，纠正不良的阅读习惯。
三、项目的条件
（一）多媒体教学设备及课件。
（二）课文阅读材料：每单元Skills Development & Practice中的阅读训练。
（三）课外书刊：如《英浯沙龙》、《英语世界》、《21世纪报》、《英语学习》等多种报刊杂志。
四、项目的组织实施
（一）每次课最初10分钟要求学生阅读一篇文章，之后由教师提出问题并讲解分析给出答案。本环节采用任务驱动法。
（二）教师讲解后要求学生寻找各段主题句、概括文章的中心思想。本环节采用互动交流练习以及复述法。
（三）针对《实用英语》每单元Skills Development & Practice中的阅读训练环节基本训练步骤如下：教师简要讲解阅读技巧--学生练习--教师点评。本环节采用讲授法和练习法。
在阅读项目教学环节，教师作为课堂主导，引导学生自主参与阅读训练。我们则建立相应的评价环节，可采取学生自评、互评或教师评价等形式，评选最佳读者，并给予奖励。
五、考核标准及方法
评分方法采用百分制，具体分布为：出勤率30％，课堂实践40%，最后的测试30%。
六、分配学时
（一）课内学时20课时。
（二）课外学时20课时。实训项目四 写作训练
一、项目的目的
（一）根据全国《高职高专教育英语课程教学基本要求》的内容和精神，系统训练学生的英语写作能力，注重培养学生实际使用语言的技能，使学生能够写出符合英语表达习惯的句子、段落和篇章，从而全面完成教学大纲规定的英语写作教学的内容和要求。
（二）提高学生的英语写作能力，使其能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲和摘要，能就一定的话题、提纲、表格或图示在半小时内写出150-180词的短文，能写日常应用文（如信函、简历等），内容完整，条理清楚，文理通顺。
二、项目的要求
（一）模仿：在教师指导下，套用所学应用文写作的基本模式，就指定内容写出80-100词的命题作文。
（二）勤练：重视每一单元的课后练习，在课堂上进行多种写作技能辅助练习，如填空，造句，句型变换，连词成句，连句成段以及阅读后写摘要等；通过大量练习逐步掌握写作技巧，尤其是应用文的特点、作用、种类、体式、写作的基本要求、常用应用文的写作方法等。
（三）巩固：牢记应用文套用格式，经常复习写作的基本格式，将书本知识转化为自己知识。
三、项目的条件
（一）多媒体教学设备。
（二）《实用英语》写作部分范文
（三）《A级考试学习指南》
四、项目的组织实施
（一）针对《实用英语》每单元Skills Development & Practice中的写作训练环节基本训练步骤为：教师讲解应用文的基本格式、常用语等，学生套用格式按规定内容写一篇80-100字的作文，学生互评或教师以作业的形式批改。
第一步：审题。要求学生能在最短时间内判断出写作体裁，理解题目要求，在完全领悟得基础上才能下笔。
第二步：列出提纲。紧紧围绕题目要求拟好提纲，搭好文章的框架结构。
第三步：关键词。根据写作体裁套用关键词句、常用句型。第四步：校对。校对事项：单词拼写、语法错误、标点符号、格式、一致性等。
（二）在教学过程中，注意引导学生达到如下技能要求：
1、正确使用所学的词、词组和句型；
2、正确使用语法及标点，使句子结构完整；
3、所写句子意思清楚，符合逻辑顺序；
4、正确使用连接手段：如first、second等；
5、正确套用或使用常见的应用文格式。
五、考核标准及方法
短文写作考试。
六、分配学时
（一）课内学时20课时。
（二）课外学时20课时。实训项目五 翻译训练
一、项目的目的
通过本项目的训练，使学生掌握英译汉和汉译英的基本方法和技巧，能借助词典翻译中等偏下或中等难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务文字材料。理解正确，译文达意，格式恰当。在翻译生词不过5%的实用文字材料时，笔译速度每小时200个词。
二、项目的要求
（一）学习掌握翻译的常用基础技能（词类转换，词义引申，正说反译、反说正译，增词、省词等翻译基本知识）；
（二）学习特殊句式的翻译技巧(被动句式、倍数、定语从句及长句拆分等的基本翻译技巧和方法)；
（三）课内和课后运用所学翻译知识及技巧进行实践练习；
三、项目的条件
（一）多媒体设备及课件；
（二）《实用英语综合教程》, 《高等学校英语应用能力考试A级考试学习指南》；
（三）摘自报刊、杂志等的不同体裁的短文、段落，如，《21st Century》、《英语沙龙》、《英语世界》等。
四、项目的组织实施
（一）课堂上详细讲解翻译基础技能及技巧；
（二）学生在课堂上独立完成教材每单元Translation Skills 部分所附的英译汉和汉译英部分练习；
（三）教师点评学生的译文；
（四）学生课后独立完成英语应用能力考试辅导材料或模拟试题中的句子翻译练习；
（五）将学生分为2-3人一组，课后完成英语应用能力考试辅导材料活模拟试题中的段落翻译；
（六）各小组间互评译文或教师以作业形式批改并点评。
五、考核标准及方法
英译汉、汉译英的句子翻译。
六、分配学时
（一）课内学时20课时。
（二）课外学时20课时。
第五篇：实训指导书
《物流管理概论》实训指导书
一、实训目的物流管理概论课程是一门实践性很强的课程，实训利用学校高等院校物流管理教学模拟系统，仿真物流配送中心的实际运作方式和全部过程，并与电子商务系统相连，给学生一个整体的实操运作过程。通过实训使学生更好的掌握仓储和配送作业的主要业务流程,基本管理技术,理论和方法,明确仓储与配送在物流系统中的本质，把所学知识和实践结合起来，能提高学生的实际操作和动手能力，为企业培养更多合格的高职高专人才，更好的为社会服务。
二、实训基本要求
(一)对教师的要求
实训是培养和提高学生专业技能的关键，教师要认真负责，对每次实训要做到有计划、有控制、有指导、有实训成绩、有实训讲评。教师对整个实训过程要作具体指导，特别是活动中的现场指导，以便学生顺利完成实训任务。
(二)对学生的要求
1．遵守纪律，遵守作息时间，不许擅自缺席。
2．服从指导老师的指导，严格按要求完成实训内容。
3．实验内容必须独立完成，严禁抄袭。
三、实训任务
为配合《物流管理概论》课程的理论教学，增强学生对物流基本概念和基本理论的学习，实现从认识、设计、实施到运作的一体化的实训指导思想。在理论讲授的同时，安排实训内容与实训环节，以培养学生的调查能力、资料收集能力、资料整理与分析能力、实习报告的撰写能力，为今后学习专业课程打下良好的基础。
四、实训方式
1．物流设施与设备认知实习
选择典型的物流设施与设备让学生了解各种设施与设备的功能、用途、操作注意
事项。
2．典型案例评析
首先，选择较为典型的具有讨论意义的案例。其次，进行案例分析时，即可学生独立分析，然后分散书面完成报告，也分小组进行讨论然后到全班集中讨论。教师对案例的分析与总结，侧重于对学生的分析进行归纳、拓展和升华。
3．资料整理与分析
指定一类企业，让学生根据调查或搜集的资料按教师的要求理行整理、分析，写出报告。
4．报告撰写与交流
在大量参观、调查研究与资料收集的基础上，让学生按调查报告的要求写出报告，教师组织评选，之后进行交流。
5.软件模拟
五、实训方法
1．参观实习
组织学生到省内知名物流进行现场参观，并邀请企业老师向学生讲解本企业物流运作现状、物流管理现状、物流作业流程、信息化建设、行业物流等相关知识，以拓展学生的知识面，加深对所学知识的理解。
2．实地调查
（1）分小组制定调查提纲与方案，设计调查问卷，分片区对咸阳市内的物流企业、工商企业进行深入调查，了解咸阳市物流行业市场现状、存在的问题、未来的发展趋势等问题，在此基础上确定研究问题，进行深入调查并写出调查报告。
（2）要求学生利用假期和节假日对自己家乡的物流企业进行调研，并撰写调查报告。
（3）可通过调查、去图书馆与上网等来了解资料的来源，并对资料理行整理分析来撰写报告。
3．聘请企业、行业专家为学生进行物流行业相关知识专题讲座，之后让学生撰写心得体会。
4.利用多媒体组织学生观看物流技能竞赛、物流作业等物流实操视频，在此基础上尽心问题讨论。
六、实训内容
项目一物流功能
【技能要点】
了解运输、仓储、包装、装卸搬运、配送、流通加工不合理的现象及其影响因素，能够对不合理现象提出合理化的有效措施；熟悉运输、仓储、配送的基本业务流程，熟练掌握各种运输方式的特点及优缺点；熟悉运输合理化、仓储合理化、包装合理化、装卸搬运合理化、配送合理化、流通加工合理化的途径。
【实训方式】
1、物流系统及功能教学案例分析与讨论
2、观看物流功能环节实操视频
3、企业参观与调研
项目二物流成本管理
【技能要点】
熟悉物流成本的构成项目，明确物流成本管理的思路，熟悉降低物流成本的途径。
【实训方式】
物流成本管理案例分析
【参考案例】
安利如何降低物流成本
简谈沙河服装批发市场物流运作过程
项目三物流库存管理
【技能要点】
掌握库存的分类方法、库存成本管理的种类；掌握库存持有成本的计算、库存价值的记录方法、ABC分析法、定量订货法和定期定货法。
【实训方式】
库存管理教学案例分析
库存控制的方法习题训练
【参考案例】
高效中转站是如何炼成的？
项目四第三方物流
【技能要点】
熟悉第三方物流企业管理的内容及其业务流程
【实训方式】
初步了解和演练第三方物流模拟教学软件系统
【参考案例】
科龙与第三方物流
项目五供应链管理
【技能要点】
明确供应链的构成及供应链管理下的物流功能环节，树立供应链管理的思想意识。
【实训方式】
供应链管理案例分析
项目六现代物流技术
【技能要点】
了解现代物流技术装备及其功能，明确其在现代物流管理中的重要性。
【实训方式】
现代物流技术相关案例分析
【参考案例】
RFID技术典型应用案例
项目七专业基本技能综合训练
【技能要点】
1．了解物流行业的构成、现状以及发展趋势；了解现代物流与传统物流的区别；了解物流法律法规；理解物流行业环境；掌握现代物流企业的运作流程（以真实物流企业为例开展专题报告）；掌握企业物流的实践操作环节（以真实企业的物流运作流程为例开展专题报告）。
2．在咸阳市区或周边地区选择货运公司/仓储公司/第三方物流公司/大型连锁企业的物流部门，或者是涉及各项物流活动的生产性/销售型企业进行实地参观。要求有企业技术人员和管理人员分部门、分步骤、分设备对物流各环节的运作流程和管理方法进行讲解。从而使学生掌握企业内外部物流的真实运作流程；掌握企业运作过程中涉及到的各物流功能模块；了解相关物流设备的功能与用途，选择相关简单物流设备，提供给学生进行真实操作，掌握简单设备的操作方法。
【实训方式】
1．物流综合专题报告
2．集体参观调研企业
3．相关设备的操作与使用
七、成绩的考核
考核模式：考核方式分为实习总结、实习表现情况两部分；
成绩构成：实习表现情况20%，实习总结80%。
