第一篇：薪酬实训

实践教学：谁应被推荐加薪

一、情景模拟操作

通过对本章主要内容的学习，应该更透彻地了解人力资源薪酬体系及其具体构成的相关理论基础和实际操作等。在这个练习中，参与者要根据对人力资源薪酬体系及其管理基础的了解，详细描述一下如何动态地定期对员工进行考核和薪酬调整，以适应员工业绩和个人素质的不断变化，激励他们继续提高自己的能力和素质，更努力地为组织做贡献，这有助于组织的进一步发展。

虽然由于过去几年行业竞争激烈导致了利润率大幅下降，公司一直没有对员工薪酬进行调整，但是为了感谢优秀员工为公司做出的贡献，公司今年特意拨出3万元作为加薪专款，由于数额太小，就设立了人力资源薪酬委员会来决定这笔款项的分配。公司让各部门推荐1—2位员工作为候选人，经过初步筛选，提交给公司人力资源薪酬委员会的候选人有：

秦善——刚刚被任命为财务部副经理，大学财务专业本科毕业，目前正在本市某大学攻读MBA；已经在公司作了5年的会计，其目前的薪酬与他的新职位并不相称；人际协调能力强，与银行、税务局、财政局等部门的有关工作人员建立了良好的私人关系。

鲁思——人力资源部经理助理；大学文秘专科毕业后，她就任总经理办公室秘书，直到干满3年，1年前才提升到她现在的职位，现在本市某大学成教学院在职攻读工商管理专业的专升本课程；调职后的去年，她的薪酬也并未得到调整。

齐天——生产部经理助理，大学企业管理专业本科毕业后进入公司工作了7年，1年前获得MBA学位；他从生产车间工人做起，后历任班长、车间主任、分厂副厂长等职，任现职已2年；他意志力强，勤恳踏实，经常带头加班加点工作；许多工人都对他很服气；凡是上级交待的生产任务，他总是能够圆满完成。

严海——信息技术部经理，计算机科学专业硕士研究生毕业后，已在公司工作了3年；他精益求精，带领信息技术部员工不断完善公司的各项管理信息系统，例如，改进了公司的库存控制系统，不但大大降低了人工费用，而且还大幅度减少了必需的库存，提高了公司资金的流动速度。

楚诚——营销部华东片区经理，职业中专营销专业毕业后进入公司，已工作了 10年；曾做过流水线生产工人、维修工、班长、业务员、公司驻广州代表处负责人、驻东三省代表处负责人等岗位的工作；他一直表现突出，特别是为公司的市场开拓立下了汗马功劳；为了加强与北方客户的友谊，他甚至有过1小时喝下2斤二锅头的壮举。

李想——总经理办公室副主任，任现职 6年，进入公司已满15年；由于前年公司裁员，总经理办公室人员精简下去9个，所以这两年他一直身兼几职：党委干事、工会干事、接待员、司机、秘书等。

首先，各小组扮演被推荐加薪的候选人的6位小组成员分别向任职公司人力资源薪酬委员会的5位小组成员陈述自己应该加薪的理由，时间控制在10分钟以内/人。

然后，各小组任职公司人力资源薪酬委员会的小组成员根据候选人的个人陈述和上述背景资料进行集体民主决策，时间控制在25分钟以内；注意：尽管所有被推荐的人都有理由得到加薪，但是由于金额有限，不能按人头平均分配。

之后，各小组任职公司人力资源薪酬委员会的小组成员推选1名代表，向所有参与者报告本小组的加薪方案，并说明理由；时间控制在5分钟/人。

接着，所有参与者可以自由发言，对各小组的加薪方案进行评价或者补充；时间控制在3分钟以内/人。

最后，各小组在参考其他小组以及自由发言人的意见的基础上，形成比较完善的书面的加薪方案，并呈交给指导者。

本练习的结果是较为全面地描述人力资源薪酬民主评定的过程，从中可以真实地让参与者感受到人力资源薪酬对企业及其员工的重大影响，使他们能够从最终的加薪方案，进一步掌握薪酬管理实际操作的要领。

二、模拟讨论

1、本次加薪的难点是什么？

第二篇：薪酬实训报告

薪酬实训报告

随着知识经济的到来，人力资源在现代企业的生存、发展、竞争中所占的分量越来越高。而在人才竞争激烈的今天，如何抢到核心人才并将其驯服，效力于麾下，成为企业HR或者说是整个组织的一个重大、重要的课题。而薪酬作为最基本的激励手段，则成为HR部门的龙头老大。

为了对薪酬管理有更实际的体会，将理论知识应用于实践之中，在学期末，老师带领我们进行了为期一周的薪酬实训。

由于大三学生可以提前选课，为了小组成员均匀，老师在同学自愿的基础上，将大

三、大四学生混合组队，共分为6个学习小组。本次实训主要由以下几个部分组成：观看视频教程、案例分析、成功人士经验分享、教师指导、制作薪酬方案。

周一早上，大家暂时抛却找工作、考研的压力，带着轻松的心情，来到东区经管院机房，在讲解来了一些基本注意事项之后，老师开始为我们播放CCTV2台制作的薪酬方案设计类节目。其中包括成功的案例、失败的案例、吸取成功与失败的经验正在萌芽中的案例，让我们对薪酬设计有了初步的、具体话得印象。视频播放结束，我们按照事先分成的小组进行成员视频观后感的讨论，并选出代表轮流进行发言。有的小组提出了很独到、细腻的见解，让我们对视频中的案例有了新的发现与理解。最后，老师对大家的意见进行了汇总与补充，并形成了一份报告，看见自己的想法被传到校网中，大家顿时鼓足了劲，致力于接下来的实训中。周一下午，我们来到主楼，进入案例分析的实训部分。老师给每个小组发了一份打印稿，并将电子稿播放在教室媒体中。大伙顿时炸开了锅，投入到激烈的讨论中。我们小组为一个问题争论得”面红耳赤”,直到大伙儿口干舌燥，老师方停止了这场激烈的讨论。这次跟上午不一样，每组选出一名代表形成评委团，老师抛出一个问题，采用抢答的方式，并根据回答情况，由非抢答组成员的评委人员进行打分，最后根据各组的得分情况，进行物质与精神的双重奖励。这下可是把大伙的兴致提高到最高点了，老师话音未落，早已有人如雨后春笋般蹭得冒出，这位同学还没有讲完，又有人着急起来补充。在这个类似头脑风暴的过程中，每个人都为了小组荣誉拼尽浑身解数，而我们也是大大的拓展了自己的视野，别看一些人平常闷闷的样子，原来肚子里面有很多墨水，出口便可成章。在激烈的厮杀之中，我们小组仅仅获得了鼓励奖，但是大家玩得开心、学得开心，这就足够啦!次日，则是我们最期待的环节了。老师动用了自己的人脉圈子，为我们邀请了三位在企业人力资源尤其是薪酬这一模小有成就的人士为我们进行经验分享。整个过程，我觉得自己像是一只井底之蛙，刚刚跳到井口边，惊叹原来外面是如此之大。在先辈们绘声绘色的讲述中，我们明白了薪酬管理不是我们之前狭隘的那种理解，每个月给员工算算工资，发发福利年终奖什么的，它是在组织发展战略指导下，对员工薪酬支付原则、薪酬策略、薪酬水平、薪酬结构、薪酬构成进行确定、分配和调整的动态管理过程。薪酬管理应达到以下三个目标，效率、公平、合法。达到效率和公平目标，就能促使薪酬激励作用的实现，而合法性是薪酬基本要求，因为合法是公司存在和发展的基础。通过这次经验分享，我们意识到薪酬对企业的重要性，也初步了解了企业在进行薪酬实际操作中所遇到的问题以及一些基本的解决方案。更重要的，我们意识到，书本理论是纲，万变不离其宗，但是，也不能一味的照搬书本，应该走出理论，但是不能偏离理论，在理论的指导之下，进行实践探索，并在日后的操作中及时发现问题，及时修正。

在经历了理论、实践双重轰炸之后，便是到了检验我们所学的时刻了。老师要求我们以小组为单位，为一个微型企业制订薪酬方案。为了提高质量，老师对我们进行了一个系统的指导培训，首先为我们详细的讲解了薪酬方案应该包括哪些基本的内容，应该注意的一些问题，然后为我们展示了老师自己制作的一个薪酬方案，最后，老师给我们提供了一些资料收集、检索、分析的方案。

离开教室后，每组成员都投入到紧张的备战之中。作为我们小组的组长，我带领大家进行了小组成员分工，分工如下：集体查找资料，确定微型公司；a、b负责前期资料的整理、分析，并由集体进行审核，c、d负责拟定初步的薪酬方案；a、b、c、d四人负责形成初步的薪酬方案，e、f负责PPT的制作与展示，最后，由集体进行讨论。

虽然之前进行了明确的分工，但是在实际操作之中，却是遇到了不少问题。首先是成员配合的情况不容乐观，比如负责制ppt的两名同学，在前期工作中，则是完全撒手不管，认为自己只要等到方案出来之后做一个ppt就好了，这引起其它人的不满；其次是大家的意见不统一，这首先便是体现在公司的选择中，有的人认为微型企业反正就是那么几个人，我们可以虚拟一家企业，没有必要非要费力找一家真实存在的企业，而有的同学则是比较认真，认为既然是设计薪酬方案，就应该根据真实的情况进行设计，否则便成了纸上谈兵，失去了这次实训的真正意义。最后，我们采用了少数服从多数的原则，选取了其中一位小组成员家亲戚的微型企业，这下，我们很快便获得了我们所需要的一些基本信息。最后，在薪酬方案的制订过程中，是我们分歧最大的地方，有的人认为公司很小，没有必要设计什么比较复杂的薪酬方案，而其他人坚持要花功夫设计一个对外具有竞争力对内具有公平性，同时又节约人工成本的薪酬体系，这下可难住了我们，激励性、公正性六个字平常在课堂上喊得很响亮，但是在真正的操作中，确实是一个很难的原则。最后，我们不得不寻求老师的帮助，在老师的指导下，我们找到了公平性与竞争性之间的平衡点。经过了两天的辛苦工作，我们的薪酬方案终于新鲜出炉了。

最后一天，是小组薪酬展示。这时候，不禁佩服同学们的才智了。大家都很用心，得到了老师的肯定。

最后，每个同学都有3分钟的时间上台进行实训心得的分享。由于是亲身经历而且努力付出过，大家感受颇深，平常，遇到类似的作业，大家都是直接找度娘，而这一次，我们全程都是用自己的大脑思考，用自己的双手劳作，这在进入大学之后，真的是鲜有的经历了。大家都表示，如果还有机会，真的很想再经历一次这么有意义的实训课程。

在实训结束之后，我回到宿舍的第一件事，便是打开薪酬管理与设计课本，从头到尾地阅读了一遍，以前觉得很深奥拗口生硬的文字，现在看起来，仿佛是一个个音符，在我的眼前调动，每一章都有属于它们自己的音符。以前上课只是生硬的记着笔记，也不去体会其中的含义，现在慢慢思量起来，才明白老师为什么会在这一模块补充笔记，为什么会跳过那一章节先讲后一章节，为什么会在上课的时候如此动情的演绎。这些知识一环套一环，前一块在影射着后一块，后一块又为前一块做出了说明与解释。

从前背句子，说实践出真知，现在终于体会到了这句话的含义。记得管理课上，杨老师给我们画的那张理论、实践、经验的三角图，人们根据经验形成了理论，理论指导着实践，而在实践之中，人们又丰富了经验和理论。只有自己亲身实践，才会真正明白其中的道理与韵味。

经过这些天的实训，我对薪酬管理工作有了进一步的认识，是我们系统的练习了企业薪酬管理的运行程序和方法，加强对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手能力，也是对所学专业知识的一个检验。通过这次实训，深刻的让我体会到了薪酬管理相对于企业的重要性，更让我对今后的学习有了一个明确的方向。

第三篇：薪酬管理实训心得

薪酬管理实训心得

不知不觉，一周的实训就要结束了，对于学习人力资源的我们来说，这是一段充满挑战又富有激情的时间，通过本次实训，我对薪酬管理整个流程操作有了较好地认识，学会了薪酬管理中各个环节的操作。

在本次的实训周中，我们的实训内容是以一个案例为主，小组成员查找资料，分析案例，寻找问题，然后找出解决问题的方案，制作PPT。在实训中，我负责的是查找资料和实训报告的撰写，充分的利用信息，结合课本上的知识，将课堂所学的知识与实践相结合，实训重在动手，把企业发生的业务能够熟练地反映出来，同样也可以通过实训的仿真性，增强积极参与实训的兴趣。

经过这些天的实训，使我对薪酬管理工作有了进一步的认识，是我们系统的练习了企业薪酬管理的运行程序和方法，加强对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手能力，也是对所学专业知识的一个检验。通过这次实训，深刻的让我体会到了薪酬管理相对于企业的重要性，更让我对今后的学习有了一个明确的方向。

总而言之，这次的实训，让我学会了许多在课堂上所学不到的经验，在实践中巩固了知识也为我们以后走向社会奠定了坚实的基础，社会是不会要一个一无是处的人，所以我们要更多更快的从一个学生向工作者改变。

第四篇：实训做的员工薪酬调查问卷

员工薪酬调查问卷

调查问卷说明:

1.本调查问卷共有44个问题,问题采用单项选择和叙述方式,简明扼要并易

于回答。

2.您可以匿名填写此份调查表。

3.本调查问卷表的密级为A级,任何信息都将严格受到保密,所以您可以放

心做答。

4.当有50%的题目不作回答时,本问卷将作无效处理。

5.请您按实际情况填写,否则将影响调查结果。

您的姓名：所在部门：

您的职位：入职年限：

您的年龄：性 别：

学历程度：

1.你对自己努力付出与回报二者公平性的感受是：

(A)完全公平(B)基本公平(C)不确定(D)不公平(E)非常不公平

2.以你自己的资历,你对自己的工资收入：

(A)非常满意(B)较满意(C)不确定(D)不满意(E)非常不满意

3.你的努力工作在工资中有明显的回报吗：

(A)一定有(B)可能有(C)不确定(D)没有(E)完全没有

4如和其他同职位的人相比,自己的工资：

(A)非常高(B)较高(C)不确定(D)较低(E)非常低

5.你觉得自己的工资就是个人价值的体现吗：

(A)肯定是(B)应该有(C)不确定(D)不有(E)绝对不是

6.你对目前学院薪酬制度对人才吸引性的评价是：

(A)非常吸引(B)较吸引(C)不确定(D)不够吸引(E)几乎没有任何吸引力

7.你对目前学院薪酬制度对员工激励性的评价是：

(A)非常强的激励(B)较强的激励(C)不确定(D)激励性不(E)非常差

8.你对目前学院薪酬制度公正性与公平性的评价是：

(A)非常公正和公平(B)较公正和公平(C)不确定(D)不够公正和公平(E)

完全不够公正和公平

9.你对目前学院薪酬制度合法性的评价是：

(A)绝对符法律法规(B)基本符法律法规(C)不确定(D)有些地方不符合法

律法规(E)完全不符合法律法规

10.你对目前学院薪酬制度先进性的评价是：

(A)非常先进性和远见性(B)有一定先进性和远见性(C)不确定(D)有些

落后于现实(E)非常过时

11．你认为目前学院薪酬制度直接代表谁的利益：

(A)绝对是广大员工的利益(B)部分员工的利益(C)不确定(D)少数人的利

益(E)个别人的利益

.13.你认为你的薪酬与你的职位：

(A)非常相称(B)基本相称(C)不确定(D)不相称(E)非常不相称

14.过去一年,你获得的涨幅工资：

(A)非常合理且令人满意(B)较合理比较满意(C)不确定(D)不合理也不太

满意(E)非常之不合理令人很不满

15.你认为学院薪酬所倡导的分配机制是：

(A)绝对向勤奋及优秀的员工倾斜

(B)按劳分配

(C)不确定

(D)吃大锅饭搞平均主义

(E)多捞多得,少捞少得

16.你对学院经济性福利的看法：

(A)多种经济性福利,且额度合适

(B)多种经济性福利,且额度过低

(C)不(续致信网上一页内容)确定

(D)基本没有经济性福利

(E)完全没有经济性福利

17.你对过去一年学院在非经济性福利的建设方面的看法是：

(A)卓有成效(B)基本可以(C)不确定(D)较差(E)非常差

20.学院在传统节假日和纪念日有特别的费用发放吗：

(A)绝对有(B)大部分时间有(C)不确定(D)基本没有(E)完全没有

18.你对学院公共福利政策及建设的看法是：

(A)做得非常好，极大地激励和鼓舞员工

(B)基本上会有一些正面的改善，但比较被动

(C)不确定

(D)听听而已，没有什么改变

(E)非常敏感，尽量压制

19.有员工对薪酬方面的事情提出不同意见及建议时，学院的态度是：

(A)非常欢迎，积极采纳和接受意见(B)比较强的保密性(C)不确定(D)不

够保密(E)非常公开化

20.在过去一年中，绩效工资的发放：

(A)有科学合理的正式考核制度和考核表格作为依据

(B)有一些简单的考核制度和表格

(C)不确定

(D)没有什么制度和表格，凭感觉考核

(E)完全失控

21.上一，学院对薪酬总额的预算：

(A)非常精准(B)比较精准(C)不确定(D)不太准确(E)完全不准确

22.上一, 学院对薪酬总额的控制：

(A)控制得非常好(B)比较好(C)不确定(D)不太好(E)非常糟糕

23.上一, 学院对薪酬制度方面的意见征询工作：

(A)开展得非常好(B)比较好(C)不确定(D)不太好(E)非常差

24.你觉得学院大部分员工的辞职：

(A)因为薪酬的不合理而直接导致

(B)和薪酬有一定的关系

(C)不确定

(D)和薪酬没有关系

(E)绝对与薪酬无关

25.你觉得学院的分配机制：

(A)从根本来说绝对公平公正和公开的(B)基本上还算公平公正和公开

(C)不确定

(D)在公平公正和公开方面，做得较差

(E)在公平公正和公开方面，做得非常差

26.你觉得学院一般管理人员及他们的薪酬：

(A)感到很满意(B)基本满意(C)不确定(D)不太满意(E)非常不满意

27.你觉得学院技术人员对他们的薪酬：

(A)感到很满意(B)基本满意(C)不确定(D)不太满意(E)非常不满意

28.你觉得学院高级管理人员对他们的薪酬：

(A)感到很满意(B)基本满意(C)不确定(D)不太满意(E)非常不满意

29.你认为学院员工的工资层级差别：

(A)有一定的层级差别，但非常合理

(B)有一定的层级差别，比较合理

(C)不确定

(D)层级差别过大(小)，不太合理

(E)层级差别非常大(小)，非常不合理

30.与当地的一般消费水平相比,员工的基本工资：

(A)设置得非常合理(B)设置基本合理(C)不确定(D)较低，不太合理(E)

太低，非常不合理

31.按规定时间, 学院薪酬支付的准确性和及时性：

(A)非常准确和及时(B)比较准确和及时(C)不确定(D)不太准确和及时

(E)经常拖欠确

32.加班工资的计算方法和法律法规相比：

(A)绝对符合法律和法规(B)基本符合法律和法规(C)不确定(D)有些地方

不符合法律和法规(E)完全不符合法律和法规

33．员工基本工资、津贴福利的确定过程：

(A)绝对遵照明确的规则制度执行(B)基本遵照规则制度执行(C)不确定

(D)基本上没有规矩(E)非常之混乱

34.学院薪酬方面的管理制度：

(A)非常完善(B)大多数需要的只都都有(C)不确定(D)规章制度较少(E)

没有建立任何薪酬方面的管理制度

35.学院有薪假期的设置：

(A)有很多假期，可灵活休假

(B)多种有薪假期，但休假方式比较呆板

(C)不确定

(D)只有少数的有薪假期

(E)完全没有任何有薪假期

36.目前学院全部岗位的岗位工资：

(A)是通过科学合理的工作分析后指定的(B)通过粗略的条畅分析制定的(C)不确定

(D)管理者凭经验制定的(E)完全没有任何依据

37.有一定的理由向学院申请加薪, 学院的态度是：

(A)肯定是核实情况后决定是否加薪

(B)以各种理由迂腐过去

(C)不确定

(D)看自己反反复复申请的程度

(E)绝对不会加薪

37.以下关于薪酬与工资的关系,哪个最接近你的观点：

(A)通过工作，我自己感到生活充实并获得合理的薪酬回报

(B)我工作的基本目的就是为了挣一份工作

(C)干什么工作都是次要的，只要有钱赚

(D)给我多少钱，我就干多少活

(E)没有钱，什么也别谈

38.以下关于薪酬与生活的关系,哪个最接近你的实际情况：

(A)因为薪酬很高，自己的生活非常富裕

(B)目前的薪酬除维持基本生活外，有一定的节余

(C)我不太确定二者有什么关系

(D)目前的薪酬只能够维持基本的生活开展

(E)因为目前的薪酬太低，自己过得非常贫苦：

39.在过去一年中,你获得培训福利的机会：

(A)非常多的机会(B)较多这样的机会(C)干什么工作都是次要的，只要有钱赚(D)较少(E)完全没有

40.学院薪酬管理制度的执行：

(A)非常严格(B)比较严格(C)不确定(D)执行得比较差(E)管理制度行同虚设，完全没有人去遵守

41.学院在国家强制性保险福利,最低工资方面的做法：

(A)高于国家法律法规的要求执行，并向员工增加了其他福利

(B)按照国家法律法规要求的最低限度执行

(C)不确定

(D)部分按照国家法律法规的要求在执行，部分则没有

(E)完全没有按照国家法律法规的要求执行

42．您对目前学院薪酬制度科学性的评价是：

43．您对学院关于薪酬奖励制度有何看法或意见:

44．您对此次调查问卷有何问题或意见：

第五篇：实训

1.房产继承必须要先公证，本案公证需要材料如下：（1）其父母的死亡证明（派出所出具）

（2）其父母以及所有子女在一起的老户籍底册（派出所出具）

（3）其父母的人事档案所在部门证明（内容为：根据其档案记载，其父母情况是否健在，其配偶姓名，是否原配，共有几个子女，分别为……除以上外无其他子女）除出具证明外，另需复印件其职工登记表并盖章（档案中所有不同年份的职工登记表均需要）

（4）其父母的人事档案所有部门证明（内容为：根据其档案记载，其配偶姓名，共有几个子女，分别为……除以上外无其他子女）

（5）所有子女各自人事档案所在部门证明（内容为：据其档案记载，其父母姓名，共有几个兄弟姐妹，分别为……除以上外无其他兄弟姐妹）

（6）其父母的父母的死亡证明（派出所出具，如早于1950年之前死亡，可提供墓穴证明或墓碑照片）

（7）继承的财产凭证（如房产证、土地、另至房管部门查档，复印房屋权属登记簿及办理房产证时所提交的一套材料或存单、存折、银行存款证明或证券公司出具的股票、资金清单或……）

（8）所有法定继承人带各自的身份证、户口本一起来公证处办理继承财产公证。2.继承过户时需提供的证件资料：

1、房屋转移登记申请书(原件);

2、申请人(含共有人)身份证明(验原件收复印件);⑴ 申请人委托他人代理登记申请的，代理人应当向登记机构应提交当事人公证的授权委托书，委托书应载明委托事项、登记房屋坐落和委托权利范围;⑵申请人为未成年人的，应提交监护人的身份证和监护关系证明(出生证或与父母在一起的户口本)，被监护人的户口本或户籍证明(无民事行为能力人和限制民事行为能力人的房屋登记参照本条规定)。

3、房屋登记信息核档证明(原件);

4、房屋所有权证(含房屋共有权证)(原件);

5、继承权公证书或遗嘱公证书及遗嘱继承权公证书(原件);

6、测绘部门出具的房屋平面图(原件);

7、公安部门出具的房屋坐落门牌号码证明(原件);

8、登记部门认为必要的其他材料。

2.作为律师受托办理此事，应当向登记机构应提交当事人公证的授权委托书，委托书应载明委托事项、登记房屋坐落和委托权利范围。

1.此次接待应准备好具体的接待方案。应准备好要问的问题。应注意的问题有：隐私的保护，不应该在有第三人的场所询问王女士，注重对王女士的隐私的保护，可以找一个单独的办公室或者找个咖啡厅跟王女士单独谈。2.接待咨询提纲：

（1）夫妻感情是否已破裂，真心希望离婚？（2）两人什么时候结婚的？

（3）因为什么想离婚？有没有别的原因？（3）结婚之前对婚后财产有没有特殊的约定？

（4）其夫什么时候开的公司？开公司有没有女方资金的投入？

（5）家中房数套登记的是谁的名字？是婚前所买还是婚后所买？女方是否出过钱或者一起还过贷款？可有凭证？

（6）想要子女的抚养权还是放弃子女的抚养权？

代理意见书：原告与被告于

2005年1月登记结婚，婚后于2006年5月30日生育一女王怡，后因感情不和，双方于2013年2月3日协议离婚。当时协议书写明男方直接抚养女儿，女方可随时探视女儿。但是被告在女儿的事情上多不配合。原告为女儿报了钢琴班、书画班、围棋班，个人花了1.5万，暑假要带孩子去香港迪斯尼玩，因被告不拿户口本出来办通行证，结果没去成。女儿王怡每次见到原告都舍不得离开，而被告对于母女的见面却百般阻挠，不是一个为女儿着想的好父亲。并且 被告于2013年4月再婚，并于2014年7月生育一男孩，而原告一直未嫁，有了儿子以后被告对于女儿的教育更是不重视，这对女儿的未来很不利。原告是公司办公室文员，工资稳定，女儿在原告处可以获得更好的教育，故原告想变更抚养权，好好培养孩子，并且原告的父母很支持吴玲的想法，以后愿意帮她带孩子。

民事起诉书

原告：吴玲，女，1985年12月23日出生，身份证号：***056住所地：苏州市吴中区越溪镇苏街32号。被告：王勇，男，1982年 2月 12日出生，身份证号：***365住所地：苏州市吴中区石湖华城2单元307。诉讼请求：

1、判令原被告婚生女儿王怡由原告抚养，被告每月支付小孩抚养费2000元；

2、本案诉讼费等一切费用由被告承担。事实与理由：

原告与被告于2005年1月登记结婚，婚后于2006年5月30日生育一女王怡，后因感情不和，双方于2013年2月3日协议离婚。当时协议书写明男方直接抚养女儿，女方可随时探视女儿。但是被告在女儿的事情上多不配合。原告为女儿报了钢琴班、书画班、围棋班，个人花了1.5万，暑假要带孩子去香港迪斯尼玩，因被告不拿户口本出来办通行证，结果没去成。女儿王怡每次见到原告都舍不得离开，而被告对于母女的见面却百般阻挠，不是一个为女儿着想的好父亲。并且 被告于2013年4月再婚，并于2014年7月生育一男孩，而原告一直未嫁，有了儿子以后被告对于女儿的教育更是不重视，这对女儿的未来很不利。原告是公司办公室文员，工资稳定，女儿在原告处可以获得更好的教育，故原告想变更抚养权，好好培养孩子，并且原告的父母很支持吴玲的想法，以后愿意帮她带孩子。

综上所述，为使小孩有一个健康、稳定的生活环境，特请求变更小孩由原告抚养，被告每月支付小孩2000元生活费。变更抚养权后，原告能够保证被告的正常探望。此致 吴中区人民法院

起诉人：吴玲

二零一四年八月二十三日

附：1.本诉状副本二份(法院一份，被告一份)。

2.身份证复印件二份（原告一份，被告一份）。3.离婚协议书一份，离婚证一本。

证据目录：离婚协议书一份，离婚证一本

原告为女儿报兴趣班所花费费用的发票（女儿、兴趣班老板均可证明）被告不配合办理女儿的通行证（女儿、原告父母均可证明）

女儿对原告的依赖比较大（女儿、原告父母均可证明）原告父母愿意带孩子（原告父母可证明）

被告对女儿的教育问题不重视（原告父母、女儿均可证明）

今天我们一共听了四个案件，其中三个是与诈骗罪有关的案件，下面我就选择一个案件来叙述一下案情：被告李某，通过58同城网站发布送养一条泰迪狗的消息，并留下了自己的联系方式（电话及QQ号）。被害人王女士，于2014年2月联系上李某，希望能够领养此泰迪，故李某告知王女士需要交纳空运费608元，不久王女士便通过支付宝转了608元给李某，李某也交了空运单给王女士。后来李某联系上王女士说因为汇款少了0.1元寄不了，需要王女士打款两倍即1216.2元到李某的账户。后来王女士照样打了1216.2元到李某账户，然后李某又以所汇款项遭拦截为由继续要求王女士汇款，王女士先后共汇款3万零一元六角。还是没有收到泰迪后王女士报警，警方立即进行调查，经查，李某通过在网上发布领养泰迪为诱饵并作假空运网站，骗取王女士3万零一元六角，属于以非法占有为目的虚构一些事实或隐瞒一些情况，已构成诈骗罪。