第一篇：以爱铸就自身形像(做微笑教师启动仪式讲话)

以爱心铸就师德品牌，做微笑教师

有人说：老师的微笑是世界中最美丽的花朵。这句话是有其深刻的理论和实践意义的。

我们知道，微笑是健康人生、幸福人生的要素之一。微笑能消除笼罩在心头的阴影，宣泄出自内心的郁闷，释放不满的情绪，使我们心情豁达，活泼开朗。生活中我们都在通过服饰、发型，通过美容、美体来打扮自己，美化自己。而面带微笑是最廉价、见效最快、最环保的个人美化方式。一个冷若冰霜的人和一个笑容可掬的人，给人美的感觉是截然不同的，特别是我们教师这个行业。

课堂上，老师面带微笑，能拉近与学生的距离，带着微笑走近学生，给自己的心灵涂上一抹阳光，也给学生带去一份亲切。在课堂上，以最亲切的笑容面对学生，学生们也会慢慢地被感染，脸上有了笑意，课堂气氛也日渐活跃，学生敢笑，敢说，敢想，也敢问了，学习积极性空前高涨，主动性得到了淋漓尽致的发挥。做微笑的教师不仅仅是让学生更喜欢我们的课，更在于营造了一个宽松、活跃、民主、平等的课堂氛围。师生共同微笑，深情互动，形成了有利于能力培养的适宜的“气候”和“土壤”，学生不仅思维能力得到了充分的发展，个人的长处也得到了充分的展示。

从粗略来分，我们的课堂有三种层次：一是老师讲自己的，学生玩自己的，课堂无序状态（新教师偏多）；二是教师高度权威，在整个课堂中呈高压态势，学生在课堂中拘束、敬畏，而老师可能也多以冷漠的面孔增加课堂的恐怖感、增强学生的畏惧感，在这种课堂中氛围中最鲜活的知识也会变得枯燥、乏味，灵性丧失。三是教师以自己的人格魅力吸引学生，以自己丰富的学识引领学生，以高操的教学艺术掌控课堂，师生和谐、互动，课堂轻松活跃

无疑第三种模式是我们应该推崇的，而学校提出的“快乐学习” 办学理念也是基于上述的思考，如果我们在前两种课堂环境之下，[学校办学理念]也将成为一句空话。

教师的微笑更是教育学生的“法宝”之一。学生的成长过程就是一个不断犯错再努力改正的过程。那么，我们该如何去对待正在“犯错”中摸索成长的学生呢？记得西汉董仲舒说过：“善为师者，既善其道，又慎其行”。我们教师要学会找一千个理由原谅学生的错误。其实我们都知道这个道理，但在教育过程中都是在追求“教育的一次性”：今天我教育过你了，你就要按我说的做，事实上总有些孩子是改不好的，一次次的犯错，老师们一次次的怒发冲冠；小子教育不好，找老子，都是你的错，怎么生了这样的一个孩子。（我们还有一个理由，外地人）我调到城区后，跟自己的小学老师接触比较多，经常去他那儿坐坐，老师告诉我：不忍心给学生的作业打错，要多给一次机会。

学会宽容就是一个教师应具有的最本质的美德。宽容学生并不是让学生放纵自己而没有规矩，对学生所犯的错误采取一定的教育教学手段，给学生改正错误的机会，引导学生改正错误并努力做到下次不再犯同样的错误。

微笑着面对学生，不仅会使老师赢得学生，也会使学生在老师的微笑中学会关心、谅解和善待他人，有利于培养学生健康的心理和健全的人格，从而微笑着面对他人，面对生活。

每位老师都希望自己的学校是一个精神的乐园，幸福的家园，美丽的花园。那么我想每一位老师都应为之努力，因为这个家是我们自己的。而微笑是最好的工具。教师的微笑能让教师之间融洽相处，能让我们找到家的感觉。

微笑传递着信任、尊重、理解和宽容!微笑表示了友善、亲切、礼貌和关怀!可以想象，一个和睦的家庭里应该是春风荡漾，爱意绵绵，充满欢歌笑语；而不是怒目相对，冷若冰霜。我们在座的女老师都是家里的主人，你去试试看，你每天在家里高高兴兴的，你的老公、孩子肯定是非常开心的；如果你扳三天脸，我想你老公做事肯定会小心翼翼„„（现在男人地位低啊，在家里能有第三世界已经不错了）

家里如此，单位里也是如此，办公室里人与人相互理解、包容、支持、互助，一个办公室就有一种非常好的氛围，你生活于其中就其乐无穷。同事有什么困难，肯定会有很多人伸出援助之手。徐吉华困难的时候，向学校提出申请，因为公款是不能动用的，我个人给了五万，学校里也有老师跟我说如果不够的话可以跟他说，那个时候我再想这样的一种感觉多少好；今年受灾学生捐款活动中，有的班级里开展的教育引导活动令人感动，办公室老师捐款的数额都比往年摊派的要多，有的老师是好几百，老师们用点滴行动展露了对学生的爱。保持一种真诚、保持一种坦诚，使我们的心底如秋天晴朗的天空那么明亮，使我们的笑脸如同春天的鲜花一样灿烂。因为有了您的微笑，才会有他的微笑，因为有师生的微笑，我们的学校才会充满活力，闪烁着人性的光辉。

老师们，我们的人生中不可能一帆风顺，总有磕磕碰碰。小的时候老师告诉我，人都是在烦恼中长大的，我体会了好久，没感觉。因为小孩子的时候实在不知道烦恼是什么；长大了想想，这话说的怎么会越想越对。很多人参加工作后，就想怎样找一个漂亮的老婆，帅气的老公；再大一点怎么人家生活这么滋润，买房子，买宝马，自己唉；单位里也烦恼啊，学校工作分下来，今年我怎么教这个班啊，他的课时怎么比我少了一节啊，咱俩一样大怎么他就评上高级了，我不也在努力吗，咱班跟他班比没有差啊，我工作也没少做啊，怎么校长表扬他们班了，偏心眼；再比如孩子教育上我也没少花心思，怎么叶瑞群的女儿会考上镇海中学，谁谁的孩子都上实验学校的公费班„„

老师们人生烦恼多了去了，可明天的太阳还是会升起，这是无法改变的事实，我想与其每天忧这忧那，不如笑对人生，让微笑相伴。摆脱烦恼，享受自己的幸福人生。找到自己的办法，有的时候我是这样安慰自己的，你买宝马，我买海马，你花三十万，我用十三万，不是赚了十七万吗，最好你买悍马呢，这样一想我心里平衡了，高兴了，晚上睡觉安稳了。你评高级了，我评不上，我努力多活他几年，不也一样吗？

有几句话顺口溜这样说：

人生不必过于计较：钱多钱少常有就好,人丑人俊顺眼就好,人老人少健康就好,家贫家富和气就好,谁对谁错理解就好,人这一生平安就好。

老师们，我们是教书的，我们的服务对象是学生，是家长。每一天我们迎来一群群学生，他们有的活泼可爱，有的淘气顽皮，有的聪颖，有的木纳，„„，无论是谁，无论他来自什么样的家庭，无论他表现如何，我们都有责任去善待他们，因为他们都是家庭的希望，是国家的希望。善待他们中的每一个。偶尔也因调皮而埋怨，因退步而急噪，因违纪而失态，但以真心处之，不存杂念，孩子也自会真心待你，看到他们的点滴进步，你会不自禁地绽开更灿烂的笑容。

善待孩子，更要善待家长。家长不是我们指责的对象，他们在教育上是我们的同事，同行。有几次我看到个别家长走出校门的时候擦着眼泪，看到的时候真不是滋味，难道这就是我们追求的教育合力？什么时候家长来学校是听老师夸奖他的孩子那该多好。什么时候放学的时候老师告诉家长我今天打了孩子的左脸，家长告诉你明天上学来我一定让他右脸红着进来。

教育是期待，教育是牵手，让我们的教育里饱含着真情的问候，教育里洋溢着微笑的面孔。老师们，用真诚的微笑对待学生，对待自己，对待你身边的每一个人，我们便将拥有人生无法比拟的美丽和洒脱。让我们微笑着擎起希望的火炬，一起走想辉煌的明天，让我们一起微笑着一展生命中灿烂的光泽。亲爱的老师们，请微笑每一天吧！

第二篇：微笑做教师

微笑做教师，真情献教育

四川省射洪中学校 张刚

过去的一年，围绕“走科学发展之路，创优质教育品牌，办人民满意射中”的工作思路，射洪中学各项工作取得了令人瞩目的成绩，赢得了广泛的社会声誉。在去年的教师节庆祝会上，我以“走专业化之路，做智慧型教师”为内容表达了对教师成长的看法；今天，我以“微笑做教师，真情献教育”为题谈谈为什么要“微笑做教师”。

一、微笑是教师最美的语言

英国诗人雪莱说：“微笑，实在是仁爱的象征，快乐的源泉，亲近别人的媒介。有了笑，人类的感情就沟通了。”

作为教师，微笑拥有着无穷的教育魅力，教师的微笑是打开学生心灵之窗的一把钥匙。在教育教学中运用微笑的艺术，能使你的教育管理犹如“春风化雨，点滴入土”。微笑是教师最美的语言！

教师微笑着面对学生，能给学生一种宽松的师生交往人际环境，能使学生感受到教师的理解、关心、宽容和激励。教师的微笑是腼腆学生的兴奋剂，使他们得到大胆的鼓励，敢于去表达自己；教师的微笑是后进生的催化剂，使他们增添信心和力量；当学生克服了缺点时，面对老师的微笑，他们会觉得生活中处处有阳光。

“忧者见之则忧，喜者见之则喜。”人的心境是可以“传染”的。在微笑中培养出来的学生，总是热情主动，温和可爱。只有微笑，才能走进学生的心灵！也只有微笑时才能建立起真正和谐的、民主的、平等的师生关系。西方有一句谚语说得好：“教师就是面带微笑的知识。”教师的脸是学生的另一本书，他们能敏锐地从这本活“书”上读到许多无须用语言或文字表达的东西。

二、教育在欣赏中微笑

全球最大的商业集团美国沃尔玛公司有两句名言：第一是“请对顾客露出你的八颗牙”。在沃尔玛看来，微笑服务，只有微笑到露出八颗牙的程度，才可以把热情表现得完美。第二是“为顾客节省每一美元”。创始人沃尔顿认为，这是微笑服务的坚强后盾，不使微笑流于虚伪。沃尔玛的“微笑”为他赢来了巨大的利润，在《财富》公布的世界500强中，近5年有4次排名第一，这就是微笑的价值。老师们，我们所从事的工作虽然不会直接产生经济价值，但是，我们的工作更需要微笑，我们微笑的价值，是无法用经济价值来衡量的。老师的微笑直接影响孩子的校园生活质量，天长日久，将影响到学生对学习、对事物、对他人、对人生的态度，当你微笑着对学生说话，微笑着倾听学生讲述，微笑着赞许，对学生那将是无法比拟的快乐。全国著名教育专家孙蒲远说过：教师的职业要求你不能把烦恼挂在脸上，这是职业道德，重要的是教师必须学会调节自己的情绪，自己做自己的心理医生。

微笑不能虚伪，微笑需要内涵，微笑需要真诚，这就需要我们真诚的爱着教育，真诚的爱着学生，我们要将心比心，把自己曾经所期望的，放在学生身上，把自己曾经所痛恶的，从学生身上拿走。源于心底的微笑，源于爱的微笑，将使我们的教育迈向师生共同幸福的美好境界。

我们对学生微笑，生活就对学生微笑，学生也就微笑着面对生活，我们对学生微笑，我们也由此学会微笑着面对生活的不幸。

微笑，它不仅给予我们青春，而且给予人类最美好的表情，一位毕业生给老师的留言：“老师，你不要老是板着个脸，你笑起来真的很美”。

德国著名生理学家隆涅在92岁时获得了诺贝尔奖，颁奖会上，他发表了一个简短的演说：“我的研究表明，一个人皱一下眉头要牵动30块肌肉，但是笑一下只需牵动13块肌肉，可见笑一下所消耗的能量要比皱一下眉头省得多，再说，皱眉头是在紧缩肌肉，而笑是在舒展肌肉，两者的功能是如此的不同，既然如此，我亲爱的同行们，笑吧”。

苏霍姆林斯基说：“世界上没有才能的人是没有的，问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和引导”。每一个学生的内心深处都有一种渴望，那就是得到教师的重视和欣赏。

无数失败的教育案例向我们表明，对后进学生，越是用粗暴的教育方式，得到的教育效果越是令人失望，对这样的学生，教育首先要做的是帮助他们发现自己的长处，尊重他们，欣赏他们，让他们从老师那儿获得自信和尊严，帮助他们找回做人的尊严，基于这样的教育，就是微笑的教育，是学生喜欢的、向往的教育。

对比中美教育，我认为差距就在微笑。在美国，学生把学校视为最快乐、最美好、最向往的地方，学生能得到老师最充分的欣赏和鼓励。而在中国，学生把学校视为最不愿意呆的地方，大家应该多次听到学生听说放假时那满校园沸腾的欢呼，多次看到高三毕业学生把书撕成碎片撒满校园的景象。

老师们，每个学生都是独立的个体，只要你仔细观察，即使最愚钝的学生，都有他杰出的、惹人喜爱的一面，教师需要做的最重要的事情就是把那一面找出来，夸赞他，欣赏他，鼓励他，在微笑中使他树立起“我行、我可以”的信念。

有人说，是金子总会发亮的。但金子被埋在沙里久了，金子就不认为自己是金子，而认为自己是沙子，于是自愿过起沙子的生活，金子就变成沙子了。而我们的学生正处于从沙子到金子的可塑期。铁的事实证明一个硬道理：教育在欣赏中微笑，在否定中哭泣。

三、教育在人性中微笑

一度时期，我们的教育价值严重扭曲，教育不再微笑，教育成了分数，学生成了符号，教师和学生之间没有了人性的温暖，没有了微笑。于是因成绩差而自杀，向熊猫泼硫酸，报复杀害同学，毒杀父母的现象时有发生，这些缺乏人性的教育现象不断敲打着本已脆弱的教育神经。甚至出现了研究者向学生做调查“你最恨的人是谁”时，答案中赫然有“教师”两字。当教师成为学生最可恨的人的时候，教育必然失去了最起码的人性关怀，失去了微笑，教育成为了冷漠、厌恶、憎恨的代名词。

一位纳粹集中营的幸存者后来做了一所学校的校长，每有新教师到学校任教，他都会给新来的教师一封信，写到：

亲爱的老师，我是集中营的生还者，我亲眼看到人类不应该看到的情景：毒气室由学有专长的工程师建造；儿童被学识渊博的医生毒死；幼儿被训练有素的护士杀害；妇女和婴儿被受过高中或大学教育的人们枪杀。看到这一切，我怀凝：教育究竟为了什么？我的请求是：请你们帮助学生成为有人性的人。

老师们，教育就是培养学生成为有尊严的人，正义的人，自信的人，真、善、美的人，心态健康、对生活充满微笑的人，那就需要以人性培养人性，以微笑赢得微笑。

所有的教育家都告诉我们：爱是教育的基础，教育首先是教师教会学生去微笑，去爱这个世界、爱身边的人，爱身边的一草一木。教育在人性中微笑，教师在微笑中培养学生的人性。真正意义上的教育发展，不只是看考了好多分，不只是看升学率，而要看是否真正实施了“人”的教育，是否让学生成为有人性的，有素养的大写的“人”。

老师们，尽管对今天的教育我们有许多的无奈，尽管我们暂时还无力改变某些体制、政策上的障碍，尽管我们有很多理由来为“非人性”的现象做出解释，尽管我们的微笑有时还是勉强的，甚至苦涩的，但是我要说的是：带着镣铐依然可以跳舞，甚至有时还可以跳出优美的舞姿。

新课程改革给我们的教育提供了新的舞台，我们需要尊重学生的人格，呵护生命的尊严，需要改变自身的教育方式，转变我们的教育观念，走出密不通风的课堂，走进学生丰富多彩的心灵，当师生在欢笑的时候，这何尝不是教育的欢笑，何尝不是教育人性的欢笑。

四、教育在宽容中微笑

美国著名作家马克〃吐温说过：人类拥有一种真正有效的武器，那就是笑声。宽容，是教师的招牌微笑，老师们，我们需要宽容，对学生宽容，对学校宽容，对教育宽容。

有人说：“人有两颗心，一颗心用来流血，一颗心用来宽容。”苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”面对一些学生的错误，如果我们能心怀爱心，而不是冷眼、斥责、鄙夷和粗暴，让他们的灵魂如沐春风，如逢甘霖，从此变得高尚纯洁；让他们的双眼变得明亮，以便更好地发现生活中的真善美；将美丽的宽容嫁接到引导、鼓励的琼枝上，结出的果实就会更加丰硕。

宽容是一种境界，是一种智慧，是从善良心灵中流淌出来的爱的教育源泉，宽容心是感化学生的灵丹。在民主、平等、自由、宽容的环境里，学生感受到尊重、宽容和微笑，就会从“客体”变为“主体”，他就会去宽容他人，尊重他人，就会用微笑化解矛盾，不再出现打架斗殴事件。

教育中溶入宽容，教育就更富有人文精神，更具有人情味，有人情味的教育才是美丽的教育。

我们的教育发展到今天，困难与希望同在，挑战与机遇并存，批评教育的声音多如牛毛，今天的教育太需要我们真诚而火热的宽容了。你对教育多一点宽容，你就会发现自己的心情开朗起来，心胸开阔起来。

耶稣被门徒所害，耶稣说“宽容他们吧”。每一个真正的大师，都是宽恕的大师，每一个大师，都在宽恕中获得平和的微笑。教育，需要这种虔诚的微笑。

教育是朵带笑的花，微笑做教师是教师的崇高境界，微笑的教师是给学生以鼓励的教师，给学生以信心的教师，微笑的教师是师德高尚的教师。最后，我借用隆涅先生的一句话：我亲爱的同行们，笑吧。

微笑

微笑是什么？有人说是表情、是心情。我想，微笑是一种振作，是一种坚强，是一种超脱的魅力；微笑是一种风度，它具有热情和友善，具有接纳和体贴，具有宽容和豁达，具有轻松和乐观。因此，在工作生活中微笑着善待身边的每一个人，成了我最大的愿望。我微笑着度过每天。

每天，我微笑着呵护教育我的学生们。清晨，伴着朝阳，我们迎来了一群群学生，他们有的活泼可爱，有的淘气顽皮，有的聪颖，有的木纳，……，无论是谁，无论他来自什么样的家庭，无论他表现如何，我都微笑着善待他们中的每一个。偶尔也因调皮而埋怨，因退步而急噪，因违纪而失态，但以真心处之，不存杂念，孩子也自会真心待你，看到他们的点滴进步，你会不自禁地绽开更灿烂的笑容。平日里，无论什么样的课，身为人师，努力牵引着孩子们的身心沉浸于字里行间，使孩子们昂扬起率真的激情，如此这般，师生都没有紧张和担忧，如此自自然然，平平常常，如此言来语去，这样的师生心灵交融，课就如行云流水了。教育是什么？这些年的教育生涯告诉我，教育是充满生机的过程，是人与人心灵的相遇和对话。教育是期待，教育是牵手，教育是澄明，教育是心动，教育里饱含着真情的问候，教育里洋溢着微笑的面孔。面对我的学生们，我愿微笑每一天。

每天，我微笑着和同事们共处。人与人相遇，其本身就是一种缘。何况今天，我们为了共同的事业走到一起，我们又岂能不微笑着去珍惜？微笑是源自心底的一泓泉水，对于朋友是心灵的默契，与陌生人则是距离的缩短。我告别朝夕相处的伙伴，离开一草一木了然于胸的学校，来到一个全新的集体。孤独吗？后悔吗？每当听到朋友们的惋惜和关切地询问，我总是微笑着告诉大家：一切都挺好的！与学校老师很快相熟，大家以内心的真诚，以真挚的微笑面对生活，面对工作：每天，我们微笑着谈论学校的事业，学校的发展，学校的其他一切；微笑着穿梭于教室、办公室间，尽管每天似乎总有着做不完的事要忙碌着，但其乐也融融！我快乐，所以我微笑。

每天，我微笑着面对自己。我想，没有潺潺流过心里的微笑，便没有人生的洒脱。，职务的高低无论其多么骄人或何等不起眼，我没有范进中举时的狂喜，也没有不屑一顾的暗自窃笑，我坦然地微笑着接受同伴的祝福。我知道，学校的厚爱是我的幸运，职务的任命是命运的眷顾，我以微笑感谢拥有的一切！困难来临时，我也曾气馁，也想过退缩，但最终我还是鼓起勇气，微笑着迎接挑战，因为我相信，以微笑面对磨难，那么明天，一定会如你今日的微笑一样灿烂。如此，每天，每天，我又怎能不对自己微笑呢？

老师们，用真诚的微笑对待学生，对待自己，对待你身边的每一个人，我们便将拥有人生无法比拟的美丽和洒脱。让我们微笑着擎起希望的火炬，一起走想辉煌的明天，让我们一起微笑着一展生命中灿烂的光泽。亲爱的老师们，请微笑每一天

微笑的太阳

美湖中学 许明煌

扣顶帽子，披件大衣，推开门，他出去了。

昨夜里降了些薄霜，逼仄的路面上间或有几处皑白，较阴实的地方有些湿滑，略干松处则是细长的霜花顶着细细的黄土，踏过去，“刷刷”作响。远处农舍的房顶上被覆上层洁白的布。太阳未上山，鸟儿们似乎也抵不住这砭骨的严寒，彼此偎依在爱巢中——周遭是那么的沉寂。

踽踽独行近半个小时，他便到了一座石拱桥。桥头屹立着一座石碑，碑上赫然镌刻着：“阿娇，你回来吧！”他来过这多少次了，他也记不清楚，只知道每年放暑假与寒假回故里时，他必到这里坐上一早晨。他为什么来这里，他也不知道，只知道长年在外，这石碑就像一块磁石，他的心是一根磁针！虽昨夜九点才风尘满面回到家，可昨夜是不成眠的。

拢进两步，他与石碑正对着，陡然，他感到周身似乎被注入了新的血液，且这些新血液在那厚不及盈天的皮层内不断地涌动，翻腾，沸热着。他挺直脊骨，并拢双脚，掌心紧贴胸口，深深地向石碑鞠躬。鞠躬时，他发现碑底的前面有一簇簇绛色的焚烧的只剩一小断的香柱，香柱的旁边有堆堆纸钱的灰烬。

天色白了许多，太阳还未上来，远处的山巅敷上些许白色的粉末，山涧的雾气霏微而上。

他慢慢地绕碑踱了几圈，然后坐在碑正对面的一块石头上，定睛凝视着碑良久。渐渐地碑缥缈地逝去，影影绰绰间出去一位微笑着的姑娘，走起路来的她犹如一朵微风轻拂而轻轻飘动的荷花。她是那样轻轻的飘动着，轻轻的飘动着，轻轻的飘进教室，轻轻的落在讲台桌后面，用粉笔擦拭去讲台上的粉笔屑，放下书，向我们先微笑一下，然后说：“我们开始上课吧！”她微笑时总是微闭她那绯红的双唇，两颊泛出点红晕。隐隐约约中，他觉得这微笑是那个昏黄的煤油灯前的微笑。那时候他由于家穷要做家务事便经常逃课，她便每天晚上在给昏黄的煤油灯前他补课。他不再逃课了，成绩直线上升。当她在褒扬他那98分的试卷时，他蓦地发现瓦缝里阳光轻泻下的她,微笑是那么的灿烂。模模糊湖间，他觉得这微笑是她在农忙时，帮助老大娘收割稻谷时，老大娘端碗水给她，她接过水时的微笑。不，他更清清楚楚地觉得这微笑是在他也向坐在教室里的孩子们说：“我们开始上课吧！”孩子们微笑地翻开书时像太阳般的微笑……

晨风起了，一只早起的鸟儿在他的头上划过，落在溪中间的岩石上，胆怯地凄叫着。他也被冷风吹醒了，稍稍转过头，望见那桥下的溪水，顿然浑身搐动了一下，嘴唇迅速抖动起来，心跳骤然剧烈了，眼前又浮起那令他拊膺顿足的一幕：那年夏天的一个下午，暴雨如注，洪水猛涨，宛如一条巨蟒，不停地向前涌动，浊水红如血。上完课的她，放不下心的她与他们几个孩子一起走到这桥头。那时候这里只有用石头砌成的石柱，然后钉上厚厚的木板，就成了大家必经之桥。快到天黑了，水才慢慢退到木板下，可小雨仍伴着风下个不停。几个孩子们手牵着手，她在最前面拉着孩子们。一起慢慢挪到桥的另一端。她松了一口气，微笑地对孩子们说：“把头发擦干净，免得着凉了，快回去吧！”孩子们站在桥头，目送她过桥。她撑着伞，刚挪到桥的中央，一阵疾风把她的伞掀了个反面，就在她用双手去抓伞的那一瞬间，她失去了平衡……

溪的两畔亮起了无数的火把。雷声、雨声、哭声、呼唤声，夹杂 在一起。天是那么的漆黑，山是那么的黝黑，村民们顺着溪岸急找。第二天，她的未婚夫也来了，蓬乱的头发伴随着满身的泥浆。大家一直找了很久、很久……

村民们再也见不到她了，孩子们再也没有见过她的微笑了。

悲痛！滴血的悲痛！

找不到更好的方式来纪念她，村民们便在桥头上竖上一块石碑，镌刻上：“阿娇，你回来吧！”

鸟儿们陆续离巢了，在树丫上“叽叽喳喳”唱开了，天一片蔚然，如浩瀚平静的大海。一轮红日于山尖冉冉升起，霎那间，霞光四射，一道道、一片片，金光灿灿的，给高山、树林、田野、小草无限的光和热。太阳离山一尺高，他仰望太阳，太阳的光辉正好斜照在碑的顶端。此刻，他似乎听到自己的心跳，感受到自己的温度，禁不住举起颤抖而有力的双手，对着碑尖，托起微笑的太阳。

第三篇：以爱铸就师魂

以爱铸就师魂

沭阳县中学 仲婧

“身正为师，学高为范”这应该是所有从事教师职业的人熟知的一句话。但一直以来我对这句话的含义一直是一知半解，片面的认为“身正”既是在学生面前维护“师道尊严”，“学高”当然就是以自己所学赢取学生的敬仰和尊重。今天我学习了吴邵萍老师的先进事迹，对以上的那句格言有了新的理解。

通过学习，我认识到吴邵萍老师的事迹充分体现了她对党和人民教育事业的无比热爱，也展现了一名教师的崇高思想境界和高尚道德情操，展示了新时代人民教师的高大形象。“爱”就是吴邵萍老师成功的精髓，也是她感动世人的原因。

苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。” 吴邵萍老师正是这一理论的践行者。一个教师必须热爱学生才能教育好学生。一个教师，唯有心里时刻装着学生，学生的心里才能有你这个老师。教师的一言一行，一举一动，对学生都是潜移默化的教育，教师一定要用自己的实际行动来告诉学生，老师对他们是非常关怀的，老师是爱他们的。27年吴邵萍老师用她这一颗关爱的心温暖了一个又一个儿童，我相信，这些儿童长大后也会有一颗火红的心，成为有所作为的人才。27年吴邵萍老师用爱浇灌着幼教苗圃，用爱支撑起幼教事业。

一名教师单有爱心是不够的，还要有很高的学识水平。一名教师不仅要教学生学，而且自己也要不断地学习。好学、勤学是吴邵萍的挚爱追求。她始终认为学习使人前进，学习是人可持续发展的动力和源泉。在她身上真正体现了终身学习的理念。27年来，她从未间断过学习，从一个中师毕业生一直学到大专、本科、研究生课程班。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。

在自己学习的同时，吴老师作为一名老教师不仅在学生面前身体力行，以身作则，而且在后一辈的新教师眼里她真正的起到了引导的作用，在专业发展上处处想着年轻教师，把机会留给年轻人，培养更多优秀教师。吴邵萍作为园长老师为了给园里的36位老师提供广泛的交流平台，她从南京师范大学、东南大学、江苏省社科院等教育科研单位，请来多位专家作为幼儿园的常驻专家，对老师的教学进行研究、点评和指导。她为学生和教师提供了非常优异的成长环境。在做好一名人民教师的同时，也在管理岗位上有着优异的表现。她用她的爱心与关怀为祖国的教育事业默默的做出了巨大的贡献。

看完吴老师的先进事迹，我为她那种对学生真诚、无私的爱以及对工作高度的责任感、全身心的投入精神所深深感动。

三尺讲台需要我们所有的教师去守望，需要我们用奉献去铸就为师者的精神。需要我们用爱去散发出为师者的荣光。

第四篇：启动仪式讲话

尊敬的各位领导，各位嘉宾，老师们，家长朋友们：

大家上午好，今天我们怀着喜悦的心情在这里隆重举行大同市南郊区博盛中学启动剪彩仪式。首先，我代表博盛中学董事会和全体师生向今天莅临我校的市级领导、区级领导和教育局各级领导表示热烈的欢迎和由衷的感谢，向关心支持我们建校的柴油机总厂各级领导表示深深的谢意，对参与前期筹备学校夜以继日奋斗、付出辛勤劳动的同志们表示亲切的问候，向关注博盛中学教育事业的各界人士致以崇高的敬意。

博盛中学是一所新生的全日制民营中学，在他的成长发展过程中，得到了社会各界人士的关心和厚爱，特别是市区各级领导和教育局各级领导对我校建设亲切关怀，悉心指导。柴油机总厂领导鼎力相助。东华和马营村父老乡亲对我们建校过程中带来的不便的理解和热情支持，为此，我再一次向大家表示诚挚的感谢！

博盛中学占地面积27000平方米，总建筑面积12000平方米，实行六轨制教学班，配备多媒体教室，实验室，图书室，2000多平方米的多功能学生餐厅，操场面积6800平方米，400米塑胶环形跑道，共投资

学校严格按照国家要求办学，以德立校，依法治校，全面开足开全国家规定的课程，努力打造一支师德高尚，业务精湛，结构合理，具有团队合作精神，勇于奉献，敢于创新，敬业乐业，充满活力的高素质的教师队伍。学高为师，德高为范，我们坚决反对教师打骂体罚歧视学生，严禁以牺牲孩子的自尊来单纯追求成绩的惩罚教育，坚决杜绝乱收费、乱补课现象，办出人民满意的学校。

朋友们，百年大计，教育为本，国家振兴期教育，人才陶冶仰良师，办学是一件惠及千家万户，造福子孙后代，事关长远发展的千秋伟业。学校教育承载着每一位学生父母和亲友的殷殷期望，我们秉承文化管理理念，把学校建设成为人文浓郁的学园，活动健体的乐园，自然和谐的花园，亲切温馨的家园。办有时代灵魂的学校，树有品质魅力的形象，做有文化底蕴的教师，让每一位教师成功，让每一位学生成才。

最后，预祝博盛中学剪彩庆典圆满成功，也衷心祝愿各位领导，嘉宾，老师们，朋友们工作顺利，事事如意，祝福博盛中学的莘莘学子在这块沃土上幸福健康成长，学有所成，早日成为国家栋梁之才，祝愿我们博盛中学能拥有一个灿烂的明天。谢谢大家。

第五篇：启动仪式讲话

在“海南母婴健康快车”大型公益活动启动仪式上的讲话

尊敬的林方略副省长、各位领导、女士们、先生们、新闻界的朋友们：

你们好！

为深入贯彻落实党的十七大和省第五次党代会精神，以实际行动搭建妇联参与社会管理、公共服务和依法维护妇女儿童合法权益的工作平台，促进海南经济又好又快发展。今天“海南母婴健康快车”大型公益活动启动仪式在海南现代女子医院广场隆重举行。“海南母婴健康快车”大型公益活动是在省卫生厅的具体指导下，由省妇联和海南现代女子医院联合组织并具体实施的医疗公益活动。今天启动开通后，将有计划地在全省各市县展开对广大妇女儿童进行免费体检活动，这是继省妇联与海南现代妇女儿童医院联合开展的“母亲安康工程”和“万名女性宫颈疾病普查公益活动”以来又一次关爱妇女儿童健康公益活动，在此，我代表省妇联向关爱我省妇女儿童健康的各位领导和同志们表示衷心的感谢！

从国务院妇儿工委发布的妇女儿童发展状况报告上看，目前女性健康状况不容乐观，妇科常见病、多发病仍旧威胁着女性。据去年“万名女性宫颈疾病普查公益活动”女性健康体检结果显示，85%以上的女性患有不同程度的妇科疾病，乳腺、宫颈、卵巢囊肿等疾病在我省的女性发病率较高；婴儿死亡率、儿童重度营养不良率和患病率不同程度地存在。因此，我们以 “母婴健康快车”为载体，为广大妇女儿童送健康知识、送健康理念、送健康服务，提高妇女儿童健康水平，树立早预防、早治疗的健康意识，从而降低妇科病发生率、孕产妇死亡率、婴幼儿死亡率和碘缺乏病发生率，对实现妇女儿童发展目标具有重要意义。今天启动的“海南母婴健康快车”大型公益活动体现了以人为本的科学发展观以及扶贫济困、无私奉献的传统美德，是省妇联和海南现代女子医院认真践行“三个代表”重要思想，关注社会弱势群体、服务人民群众，带动家庭安康，促进社会和谐的有效举措。我相信通过本次活动能够得到更多企业和社会各界对妇女儿童事业的关注和支持。

为了社会和谐安康，关注妇女儿童健康，支援和谐海南发展。希望广大妇女群众为了家庭的幸福，为了祖国未来的建设者，积极推进“海南母婴健康快车”活动，努力为把海南建设成为绿色之岛、开放之岛、繁荣之岛、文明之岛、和谐之岛的贡献力量。让我们衷心预祝本次活动圆满成功！

谢谢大家！