第一篇：牛津小学六年级英语期末复习计划+知识点总结

上海牛津版英语6A期末复习计划

山西省阳泉市郊区石卜嘴小学 郭永隆

一、指导思想：

期末考试不是升学考试，只可能是6A的知识点的重点。为此，我们复习的重点在6A，如果在6A的知识中涉及到其他年级的知识，我们将附带复习总结；单词、词组的重点只可能让学生掌握6A，为此我收集总结了我市使用的英语教材版本牛津英语全国版小学6A的知识点、短语以及重点知识互译等，供我的学生高效复习而用。

二、复习策略：

1、单词、词组尽可能让每个学生过关。

2、把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类。

3、加强听力、口头和笔头练习。

4、每课一小练习，每两个单元做一份综合练习。

5、及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。

6、加强复习课的备课和研讨。

三、日程安排（共14课时复习）

第一课时 复习一、二单元

第二课时 一、二单元综合练习

第三课时 单词竞赛

第四课时 复习三、四单元

第五课时 三、四单元综合练习

第六课时 词组竞赛 第七课时 做期中练习卷

第八课时 复习五、六单元

第九课时 五、六单元综合练习

第十课时 复习七、八单元

第十一课时 七、八单元综合练习

第十二课时 综合练习

（一）第十三课时 综合练习

（二）第十四课时 综合练习

（三）二.复习策略

1、单词、词组尽可能让每个学生过关。

2、把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类。

3、加强听力、口头和笔头练习。

4、及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。

5、加强复习课的备课和研讨。

三、具体做法：

1.按单元进行系统的知识梳理。内容重点为5A,5B,6A, 6B。5A, 5B 分别安排一定的课时，每课复习3-4单元。6A, 6B也同样安排一定的课时，每课复习2个单元。形式以听说讲练结合。先将单元的主要话题和句型提炼出来，进行口头上的操练，在此基础上老师进行重点的归纳和系统讲解，最后进行相应的课堂练习，争取当堂课消化巩固知识，提高课堂效率。2.归类复习先把知识点进行梳理整合，并结合前一轮复习中学生感到较困难的知识点进行以讲、练为主的复习，使学生学会有规律的学习。可以从以下几个方面进行归类

1）.音标 要解决音标元音字母的发音规律，解决常见的字母组合的发音规律。形式为读，思，归纳，强化和练习。

2）.时态 一般现在时，一般过去时，一般将来时和现在进行时进行归纳，比较复习，可以整理信息词和基本的语法结构。

（一）、一般现在时态

概念：表示经常发生的或习惯性的动作或目前的状态。

规律：一般用动词原形，当主语为第三人称单数的一般现在时，动词要加s , es , 标志性的单词：always , usually , often , sometimes 如：She usually goes to school on foot

（二）、现在进行时态

概念：表示说话时正在发生或进行着的动作。

规律：be + 动词 ing 形式．

标志性的单词：look , now , listen 如：Look , the boy is playing football.（三）、一般将来时态 概念：表示将来发生的动作或情况。

规律：be going to do , will do.标志性的单词：tomorrow , the day after tomorrow , next Sunday … 如：Mr Brown is going to visit Hong Kong tomorrow.（四）、一般过去时态 概念：表示过去某一时刻或某一时间内发生的动作或情况。标志性的单词：yesterday , last Monday , before , ago, the day before yesterday 规律：

１、一般情况动词后面加ed ； 如：worked , cleaned , washed , ２、以不发音e结尾的动词加d就要以了； 如：lived , moved ,loved ３、以辅音加y结尾的动词把y改成i再加ed ； 如：study– studied , carry—carried

4、重读闭音节的动词要双写末尾的辅音字母再加ed； 如：stop—stopped shop—shopped skip---skipped 5.特殊变化：见不规则动词表。3）介词 结合实例讲解，练习，巩固

4）阅读 进行阅读练习的方法指导并结合阅读材料训练。

5）听力 听力并非一日之功，我们可将听力分散安排在每一节课时中。

3.综合练习，查漏补缺，争对学生暴露的一些问题，再一次补充复习。

牛津英语全国版小学6A知识点

Unit 1 Family and relatives

1.This is my grandfather.这是我的（外）祖父。

These are my family and relatives.这些是我的家人和亲戚。注意句中各成分保持单复数同形。

2.I‟m their son..我是他们的儿子。We‟re their sons.我们是他们的儿子。3.sth.from sb.某物来自某人。

This is a birthday card from my friend.这是一张来自我朋友的生日卡片。4.Happy birthday to sb.祝某人生日快乐。

5.one of your family members你的家庭成员之一。one of后面应接可数名词的复数形式。

6.How many uncles do you have?你有多少个叔叔？

How many后面接可数名词的复数形式。7.talk about sth.谈论关于某事。

8.What do you do with your…?你和你的…干什么？

9.What else do you do with your…?你和你的…还干什么？ With是个介词，后面接人称代词时，要用宾格的形式。With me/him/her/it/us /them 10.cousin=uncle or aunt‟s children

11.always/sometimes/usually是频度副词，提问应该要用How often…? Unit 2 I have a good friend

1.always/sometimes/usually/never 是频度副词.在句中的位置是：放在行为动词的前面，放在be动词的后面。也可以说“行前系后”。

She is always kind.她总是很善良的。

She always helps other people.她总是帮助其他人。

不能出现这样的句子：She is always helps other people.(×)

一句话中不能同时出现两个动词。并且要注意主谓保持一致。2.They like to be together.他们喜欢在一起。like to do sth.=like doing sth.喜欢做某事

He likes to play football.=He likes playing football.他喜欢踢足球。3.She can‟t read or write.她既不会读也不会写。

or用在否定句中表平列关系。and用在肯定句中表平列关系。

She can read and write.她既会读又会写。4.help each other互相帮助 5.other people=others其他人 6.be kind to sb.对某人很友好 7.tell a lie = tell lies说谎

8.share sth.with sb.和某人分享某物

She shares her bread with me.她把她的面包分给了我。9.in the USA在美国 USA要大写。10.for the first time第一次

11.on Saturday具体的某一天介词用on 12.Have you been to …..yet?你去过…..吗？

Yes, I have already/just been to…./been there.是的，我已经去过了。No, I haven‟t been to …/been there yet.不，还没有去过。already/just用于肯定句中。yet用于否定和疑问句中。13.look after = take care of照顾

Friends of the Earth help keep the environment clean.地球的朋友帮助保持环境干净。keep后接形容词，保持一种什么样的状态。keep healthy.保持健康。

14.pick up 拣起

15.put…into…把…放进…里面 tell sb.to do sth.告诉某人做某事

tell sb.not to do sth.告诉某人不要做某事

They tell people not to leave rubbish.他们告诉人们要乱扔垃圾。16.help sb.with sth.在某方面帮助某人

help sb.do sth.= help sb.to do sth.帮助某人做某事

She helps me with my English.她在我的英语方面帮助我。

Friends of the Earth help keep the environment clean.地球的朋友帮助保持环境干净。

17.promise to do sth.承诺做某事

Promise not to do sth.承诺不做某事

I promise to reuse shopping bags.我承诺再利用购物袋。

I promise not to leave rubbish.我乱扔垃圾。

18.what about =how about用于提出建议，表示“…..怎么样？后接名词。What about a trip to Ocean Park?

Unit 3 Spending a day out together 1.at weekends= at the weekend在周末

2.near/ far away from离….近/远near后直接接地点名词 3.Where have you been in….?你去了….哪个地方？ I have been to….in /on… 我去了….Where have you been in Shanghai?你到过上海哪里？

I have been to Century Park in Shanghai.我到过上海的世纪公园。

4.in Sunny Town/in Moon Town/in Spring Bay在阳光城/月亮城/春天湾。on Lucky Island在幸运岛

6.a photo of my brother and me 一张我哥和我的照片。

a photo of后接人称代词时，应该用宾格形式a photo of me/him/her/it/us /them 7.be +V-ing 表现在进行时

8.cost以物作主语，通常是问价钱

Take以it作主语。通常是花费时间

It takes me 15 minutes to go to school.Spend 以人作主语，既可以是花费金钱，也可以是花费时间。

Spend time/money on sth.spend time/money in doing sth.I spend two yuan on this pen.=I spend two yuan in buying this pen.9.Which place shall we visit?我们将参加哪个地方？

10.When are we going to come back?我们将什么时候回来？

Come back回来

Be going to 表将来begoing to=will

11.How are we going to get there?我们将怎样到达哪里？How对交通工具进行提问。回答可以用by bus/ car…/ on foot

12.How much does it cost?它花费多少钱？How much对价钱提问 13.How about = what about怎么样？ 14.a.m./p.m.分别表示上午和下午。Unit 4 What would you like to be? 1.would like to do sth.想要做某事

2.Would you like to be a/an…?你想要成为一个….Yes, I would./No, I wouldn‟t.是的，我想。/不，我不想。3.Why / Why not?为什么？/为什么不？

I would like to be a/an….because…..我想成为….，因为….I wouldn‟t like to be a/an ….because…我不想成为….，因为….4.She wants to find out if he likes his job.她想要查出是否他喜欢他的工作。If在这里解释成“是否”

5.What is your job?=What job do you do?你是干什么的？ 6.sick people

病人。不能用ill people来表示病人。7.put out 扑灭

8.in the morning/in the afternoon/in the evening

At noon/ at night

9.What would you like to be?你想成为什么？

I would(„d)like to be a/an….我想成为….Unit 5 Open day

1.1arrive at / arrive in / reach / get to 到达

arrive at后接小地方 arrive in 后接大地方

I arrive at school at 7:15.He will arrive in Shanghai at two o‟clock.reach是个及物动词，后面直接接地点名词 I reach school at 7:15.I get to school at 7:15.2.will / be going to 都是用来表将来的，他们后面应该接动词的原形。will是个情态动词，没有人称的变化.He will arrive in Shanghai at two o‟clock.I will meet them at the entrance.Your parents will arrive at two o‟clock.但是be going to有人称的变化.He is going to go fishing tomorrow.I am going to go fishing tomorrow.They are going to go fishing tomorrow.3.look at 看 listen to 听

4.at the entrance

在入口处 enter 进入（动词）

In the hall/in the Music room /in classroom6A/in the Arts and Crafts room 5.具体的某一天介词只能用on

On Sunday, On Sunday morning,On the Open Day

6.在具体的某一楼层只能用介词on，并且第几层还要用序数词

On the ground floor, on the first floor, on the fifteenth floor 7.want sb.to do sth.想要某人做某事

I want you to read English everyday.我想要你们每天都读英语。8.i n the same place / in different places

9.First,…/Next,…/Then…/After that,…/Finally,… Finally=at last =in the end 10.take photos拍照

11.invite 邀请（动词）invitation邀请（名词）Invite sb to sp邀请某人去某地

She invites me to her birthday party.她邀请我去她的生日晚会。12.on the tenth of September / on September tenth ９月10日 13.two fifteen= a quarter past two Three ten = ten past three

One thirty = half past one

two forty = twenty to three 14.have a great / good time 玩得开心，过的愉快

15．Parent = father or mother parents = father and mother Unit 6 Going to school

1.near 离…很近后面直接接地点

I live near school.=My home is near school.我家离学校很近。2.far away from=far from离…很远

He lives far away from school.=His home is far from school.他家离学校很远 3.by bus/bike/car/underground/train/ferry

其他的交通工具都能用take来表示乘，但bike只能用ride He goes to school by bus.=He takes a bus to school.He goes to school by bike.=He rides his/a bike to school.=He cycles to school.4.on foot

She goes to work on foot every day.=She walks to work every day.5.It takes sb.some time to do sth.花费某人多少时间做某事。

It takes me about fifteen minutes to go to school.我去学校要花费15分钟。6.half an hour=30 minutes 用了half an hour后面就不能再有minutes。7.travelling time to school 去学校的旅途时间

8.How long does it take you to get to… 它花费你多长时间到达… 9.get to “ 到达… ” 表示“到达那里”只能说get there 10.on one‟s way to … 在某人去某地的路上

On my way to school 在我去学校的路上

11.some / a lot of 既可修饰可数名词又可以修饰不可数名词。当与可数名词连用时，只能与可数名词的复数形式连用

12.a few 只能修饰可数名词，与可数名词的复数形式连用

a little 只能修饰不可数名词

13.on the bus 在公共汽车上 on the underground 在地铁上

I see a lot of trees when I am on the bus.在公共汽车上的时候，我看见了许多树。When在本句中作连词，意为“当……的时候”

14.one and a half hours=one hour and a half一个半小时

One hour and twenty minutes一小时二十分钟 Unit 7 Rules round us

1.in the library/in the classroom/in the park

on the road在路上 2.We must not walk on the grass.我们不可以踩在草上。

We must keep quiet.我们必须保持安静。must 意为“必须”表示很重要或必要。must not意为“不准”，表示不允许或禁止 must是个情态动词，后面接动词原形。3.aross the road 穿过马路 4.wait for 等待

5.We mustn‟t eat or drink.or用于否定句中表示“并列”。and用于肯定句中表示“并列”。6.Don‟t talk loudly.=We mustn‟t talk loudly.Don‟t不得，不要。该句为祈使句的否定形式。Don‟t后面接动词原形。talk loudly 副词修饰动词

7.What does this sign mean?这个标志意味着什么？

What does this sign mean?=what is the meaning of this sign? 8.Where can we find it?我们在哪里能找到它？

9.Which door must we use?我们必须要使用哪一扇门？

情态动词的一般疑问句就是把情态动词提前，后面照抄。句号改为问号。

Must we wait for the green man?

10.the one on the left/right 左边/右边的这个 the one in the middle 中间的这个

如果是介词短语修饰the one，应该要放在the one后面

如果是形容词应放the one的中间the left/right one the middle one。12.be late for school 迟到 13.find out查出，弄清

14.talk to sb.对某人说，跟某人交谈。talk about sb./sth.谈论关于某人/某事。15.tell sb.to do sth.告诉某人去做某事

tell sb.not to do sth.告诉某人不要做某事

It tells us to keep quiet.它告诉我们要保持安静。

It tells us not to talk loundly.它告诉我们不要大声说话。Unit 8 The food we eat

1.for breakfast/lunch/supper/dinner

What would you like for dinner tonight?今天晚饭你们想吃什么？ for在这里表目的，用途

2.‟d=would

‟d是would的缩写形式。would like sth.=want sth.想要某物

would like to do sth.=would love to do sth.=want to do sth.想要做某事

like sth.喜欢某物

like to do sth./like doing sth.喜欢做某事 I would like some apples.我想要一些苹果。I like apples.我喜欢苹果。

I would like to swim after school.放学后我想去游泳。I like swimming.=I like to swim.我喜欢游泳。3.steamed eggs(with meat)（肉）炖蛋

baked potato烤土豆 boiled eggs水煮蛋 fried eggs炒蛋

在这里steamed/ baked /boiled /fried都是动词的过去分词形式，在句中做定语。相当于形容词的用法。

I would like fried eggs for dinner tonight.我晚饭想要吃炒蛋。I fried eggs yesterday.我昨天炒了蛋。

4.Would you like rice or noodles for dinner tonight?你晚饭是想吃饭还是吃面条？or在这里是标示一种选择关系。5.What kind of soup/fruit would you like?你想要哪种汤/水果？ 6.I would also like some soup.=I would like some soup, too.also，too两个都可以表示“也”，also用在句中，但是too用在句尾，并且要用逗号隔开。

7.need to do sth.需要做某事。

We need to buy some food first.我们需要先买一些食物。

8.shopping list 购物单。Shopping动词的ing形式在句中充当定语。9.favourite=like best最喜欢的

10.Let‟s have tomato.让我们有西红柿。Let后面接动词原形。11.in the market / in the supermarket在市场/在超市 12.at the fish/fruit/meat …stall在鱼/水果/肉……摊位 13.in the fish/fruit/meat…section在鱼/水果/肉……部门

in the market，at the fish/fruit/meat …stall

in the supermarket，in the fish/fruit/meat…section

14.A:Have you bought any garlic? 你买了一些大蒜吗？

B: Yes, I have bought some garlic./ Yes, I have.是的，我买了些大蒜。

这是个现在完成时，bought是buy的过去分词.现在完成时的构成是： have/has +动词的过去分词。它的回答应该用have/has。

Has she bought some oranges? Yes, she has.15.How much was it?=How much did it cost?= What was the price of it?

它多少钱。Price是“价格”的意思。Unit 9 Picnics are fun

1.Shall we have a picnic tomorrow?=Let‟s have a picnic tomorrow.明天我们野餐怎么样？/我们明天去野餐吧！

Shall we…？/ Let‟s用于提出建议。Shall是个情态动词，后面接动词原形。Let‟s…后面也是接动词原形。

2.That‟s a good idea.那是个不错的主意。3.Would you like some snacks?

No, thanks.I don‟t want any.I want some fruit.Some用在肯定句中，any用于否定和疑问句中。

Would you like some snacks?用some是希望得到对方肯定的回答。4.a bottle of jam一瓶果酱。Jam不可数名词。5.a packet of nuts一袋坚果 6.a bag of ice一袋冰

7.Why do you like…?你为什么喜欢……？ I like…because…我喜欢……是因为……

用Why提问时，回答时应该用because，反之亦然。8..tasty=delicious=yummy美味的，可口的。9 like---dislike 一对反义词 dislike=don‟t like Let‟s buy some jam to spread on the bread.让我们买些果酱，把它涂在面包上。to 在这里表目的，用途。

11.Have you got enough money?=Do you have enough money?你有足够的钱吗？enough：足够的

12.A:May I have some…,please? B: Ok.Here you are./Sorry.I haven‟t got any.May I…？用于提出请求。回答时，表示允许，常用Ok。/Sure./All right./Yes, you may.;表示拒绝时，常用No, you may not./ I‟m afraid you can‟t.并且may not不能用缩写的形式。

13.A:Would you like some…? B: Yes, please./No, thanks.接受别人的请求时，应说Yes, please.；拒绝别人时，应说No, thanks.Unit 10 Healthy eating

1.It shows us how much of each kind of food we need every day.它显示了我们每天需要多少种各种食物。

2.show sb.sth.=show sth.to sb.向某人展示某物

He shows his new photo to me.=He shows me his new photo.他把他的新照片给我看了。

3.We need a little fat, salt and sugar.我们需要一点脂肪、盐和糖。need sth.需要某物

4.a little

修饰不可数名词

some/plenty of /a lot of 既可修饰可数名词也可以修饰不可数名词。5.a lot of ＞ plenty of ＞ some

6.How much...do we need ?我们需要多少......？

7.He had an unhealthy diet and did no exercise.他有个不健康的饮食，并且不做运动。Exercise不可数名词。

8.in the city/in the countyside=in the country

9.fit=healthy

healthy----unhealthy一对反义词 health 名词健康 healthy----unhealthy形容词

10.have breakfast/lunch/supper/dinner吃早饭/午饭/晚饭

11.What do you usually have for breakfast/lunch/dinner?你通常早饭/午饭/晚饭吃什么？

12.healthier than 比----健康 less healthy than 比----不健康

as healthy as

像----一样的健康 as unhealthy as像----一样的不健康 than用于比较级中 as...as用于原级比较

13.both 用于肯定句中，表示“两者都” Both diets were healthy.neither用于否定句中，表示“两者都不”Neither diet was healthy.One…the other..一个----另一个----

One was healthy and the other was unhealthy.14.Here is a quiz about eating habits.这是一个关于饮食习惯的测试。

15.I should drink a lot of water every day.I should not eat too much spicy food.我每天都应该喝大量的水，我不应该吃太多的辛辣食物。

Should是情态动词，意为“应该” should not则表示“不应该” 其后应该接动词原形。

16.too much修饰不可数名词

too many修饰可数名词

牛津英语全国版小学6A短语总汇

Module 1

1.a family tree

2.see my family 3.live in the same flat

4.in a new block 5.in Rose Garden Estate

6.go to the same school 7.family members

9.introduce your family

11.be both eleven years old 13.in different blocks

15.after school

17.after work

19.play volleyball

21.play with a ball

23.play computer games

25.play chess

27.walk to school together

29.share our lunch

31.on weekdays

33.ride our bicycles

35.go skating

37.dress up

39.have a picnic

8.an old woman

10.have a good friend

12.live in the same housing estate

14.play together

16.after class

18.play with their dogs

20.play the violin

22.play with snow

24.play cards

26.a heavy rain

28.help each other

30.at the weekend/at weekends

32.like each other

34.skate and cycle

36.go cycling

38.from the fourteenth floor

40.see some birds

41.see a fountain

42.a picnic area 43.a football pitch

44.visit City Park 45.get to

46.walk to 47.the Space Museum

48.the Star Ferry 49.go to the aviary

50.welcome to 51.be quiet

53.sing loudly

55.swim slowly

57.take photographs for sb.59.have soft hair

61.take it everywhere

63.a holiday plan

65.walk out of

67.look for

69.That‟sright.1.drive a fire-engine

3.like to help people

5.fly an aeroplane

7.make sick people better

9.cook food for people

11.bring food to people

52.walk in quietly

54.eat a nut

56.walk into the aviary

58.take photographs of sb.60.thinner and lighter

62.too dear

64.get there

66.come into

68.a nutty cake

70.take the underground

Module 2

2.put out fires

4.fly a spacecraft

6.grow food

8.sell things to people

10.catch fish

12.help make Garden City a

safe place 13.want to be a pilot

14.have 30 floors

15.live in Block 1

16.live in Flat C 17.live on the ninth floor

18.live on the top floor 19.live at Flat 18B, Block 2, Rose Garden Estate, Garden City 20.on the right of him

21.on the left of the supermarket

22.in front of the mountain 23.in the front of the classroom

24.his telephone number 25.an address

26.the tallest block 27.be crowded with traffic

28.a busy street 29.a lot of people

30.move along slowly 31.in big traffic jams

32.live near a street 33.a lot of traffic

34.leave my flat at half past seven 35.the nearest underground station

36.get off the underground at Prince Station 37.get on a bus

38.sit on the bus for ten minutes 39.get off at the bus-stop at Rose Garden Road

40.walk to my school 41.get there at eight o‟clock

42.go to school on foot 43.cross the road

44.walk across the road 45.the way we cross the road

46.at the traffic lights 47.see the green light

48.at a zebra crossing 49.walk quickly

50.look right 51.on my way to school

52.on my way home 53.on my way to the supermarket

54.wait on the pavement 55.walk across the zebra crossing quickly 56.park your car here 57.turn right

58.turn left at the first crossing 59.be never late

60.only five minutes by bus 61.move into a new housing estate

62.live with us 63.tennis courts

64.the Li family 65.turn right

66.show…round/around

Module 3 1.buy some fruit for sb./buy sb.some fruit 2.in the fridge 3.need some tea

4.the meat section 5.the drinks section

6.a small carton of milk 7.a large can of meat

8.a large bottle of orange juice 9.two large packets of sweets

10.three small bars of chocolate 11.four large bags of rice

12.seven slices of ham 13.four pieces of cheese

14.a big bowl of fruit 15.the pancakes my mum makes

16.my favourite food for breakfast/lunch 17.usually have…for breakfast/lunch/dinner 18.have toast and jam 19.choose the food you like

20.work hard at school 21.a lot of fruit

22.plenty of vegetables 23.a little cheese and yoghurt

24.drink a lot of soft drinks 25.too many sweets and crisps

26.too much ice-cream 27.be good/bad for

28.a good/bad diet 29.on the shelf

30.nice strawberry yoghurts 31.wash your hands

32.on a plate 33.in the bowl

34.too little meat 35.not enough water

36.come/be from 37.put the mixture in a tin 38.mix the butter, sugar and eggs with a spoon

39.put the mixture in the oven for 25 minutes 40.make the cake with butter 41.at Rainbow Supermarket

42.the cheapest and the dearest 43.like peeling the carrots

44.lay the table 45.get ready for a picnic

46.at Sunshine Cafe 47.read the menu

48.get some things ready 49.special offer

50.some lemonade 51.some biscuits and sweets

52.on the shopping list 53.come on

54.the snacks section 55.dairy products

56.tomatoes and potatoes 57.best of all

58.onions and lettuces 59.favourite drink

60.cereal and sandwiches 61.cut into two pieces

62.mix the flour 63.the steak from Canada

64.too many sausages

牛津英语全国版小学6A重点短语互译

1.和…谈话

talk to sb.和…交谈

talk with sb.2.根本不

not…at all 3.出去

go out 4.在夜晚

at night 5.步行去上学

6.互相帮助

7.和某人分享某物

8.帮助别人

9．喜欢在一起

10．努力学习

11．对别人友好

12．上学迟到

13．生气

14．第一次

15．已经去过

16．在周六

17． 已经去过那儿

18． 照顾；看管

19． 帮助做某事

20． 保持….21． 拾起

22． 把…放入…

23.空气污染；陆地污染；水污染

24． 告诉某人做（不要做）某事

25．承诺做(不做)某事

26．保持我们的学校整洁

27． 污染空气

28． 重复使用购物袋

29． 乱扔垃圾

30． 和某人讨论某事

walk to school=go to school on foot

help each other

share sth.with sb.help other people= help others

like to be together

work hard be friendly/ kind to others

be late for school

get angry/be angry

for the first time

have/has been to

on Saturday

have/has been there

look after

help do sth.keep sth.+adj.pick up

put…into…

air/land/water pollution

tell sb.to do/not to do sth.promise to do/not to do sth.keep our school clean

pollute the air

reuse shopping bags

leave rubbish

discuss sth.with sb.

第二篇：小学六年级牛津英语复习计划

小学六年级牛津英语复习计划

北城冯庄小学宋小琴

期末考试在即，期末复习工作相继展开，如何有效利用时间，提高复习效率成了老师们议论的重点话题。期末复习质量的好坏，关系到整个学期学生所学知识能否形成系统、能否上升到一个较高层面，同时也会影响今后学生的继续学习。这是学生学习过程中的一个重要环节。因此，认真、全面的搞好期末综合复习，意义非常重大。

一、班级情况分析

对于英语学科来讲，六年级的学生成绩大部分处于中游状态，还有少数后进生，六年级的课程任务主要是让学生学会灵活运用各种语法知识，及各类词的用法，固定搭配。

二、复习目标

通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本有关的知识技能，能灵活地运用所学知识。

通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。

三、复习内容

1、每单元的单词、词组、句型、语法知识。

2、词性变化。

3、句型变化。

4、常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。

四、具体措施

1、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能背通单词（要求掌握的单词）。

2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。

3、根据每次模拟试卷的考试题型，训练学生的审题能力。

4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。

5、开展“一帮一”活动，让中下生的成绩尽可能地提高。

6、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。

7、及时做好检测和小结工作，以便做及时地复习调整。

8、多与家长联系，及时交流学生在校和在家的学习情况。

五、关注“学困生”

1、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的情况。

2、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。

3、在开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决。

4、及时表扬和鼓励学生，让他们恢复学习的自信心。

六、时间安排

本册课本总共十个小单元,每个小单元也就是每课最少要占到两到三个课时，第一课时一般是解决单词及词组的记忆情况；第二课时就是对课本中的重点句子及句型进行巩固，第三课时就是对本课进行小测试，检测学生对单词的掌握情况以及对句型的运用情况。也就是说系统、扎实地复习完本册课本大约需要三十个左右的课时才可以。

第三篇：小学六年级英语期末复习计划（精选）

六一、六二英语复习计划

上良中小 杨慧君

本学期的教学工作已经进入了尾声阶段，对本学期的知识该进行系统的巩固和复习了。教学效果的好坏，除了知识的传授外，复习也非常重要。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺利完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础。复习不是单单的读和背，在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味。复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢。

一、复习目标

1.认读四会单词，在学生原有的基础上增加一定的单词量，并且按照要求背诵四会单词。能完成四会单词默写，分类的练习。2.认读教材中出现的一些词组的用法。能完成英汉互译和连线的习题。

3.掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识。能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。4.能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。

二、复习内容及要点

1.单词。单词是英语的基础和复习的重点。

（1）按词性归类复习单词。

（2）按词汇表复习单词。2.词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础。把词组归类，分类掌握。要让学生学会自己组词。

3.句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。

（1)指导学生在语境中复习句子。

（2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。

（3)指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。

4.阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现

了比较复杂的英语短文。

三、复习方法及原则

1.加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。在复习过程中，要紧紧抓住教材中的短文，做到精读和导读相结合，在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。

2.以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生郎读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。听说读写要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较少，教师要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在考试中不至于束手无策。

3.注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化现象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求。对于成绩较差的学生复习重点应放在单词，句型等基础知识上。

4.精心备课，保持兴趣。“兴趣是成功的一半”，在复习的过程中，不管是复习词汇、句型、还是对话，我们都注意复习过程中的趣味性，注意听说读写的全面结合，充分调动学生的学习积极性。如在复习单词、词组时，我们还可以采用游戏、竞赛等方式。采用多样的复习形式，复习课也能像新授课一样上得生动有趣,吸引学生。

5.对学生在课堂布置的任务及时督促、检查，使之当堂消化，合理安排上课内容复习内容、复习时间，对于个别课堂未掌握的学生课后抽时间辅导督促。

6.优化课堂教学，精讲多练，加强学法指导，注重对学生英语综合能力的培养。

总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们要以学生为主体，要求从实际出发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为以后的学习打下坚实的基础。

第四篇：牛津小学英语四年级下册英语期末复习计划

四年级下册英语期末复习计划

紧张的复习工作即将全面展开，虽然计划的很全面，但复习过程中还得根据学生掌握的实际情况灵活调控，在接下来的复习过程中，我将力求以学生为主体，一切从实际出发，争取让每位学生都有不同程度的进步与提高，顺利完成本学期的学习任务，在期末考试中取得更好的成绩。一．复习目的

将近期末，为了全面提高学生的英语素质和能力，帮助学生能更好地汲取知识，获得能力，使尖子生能在原有基础上更上一层楼；为使后进生能掌握最基础的英语知识，能对一学期来所学的知识有一个系统的整理，使他们学有方向，学有目标，本人特制订本以下复习计划。复习要点：

（一）、突破重点和难点

1.学生明确各单元学习要求，我们要引导学生课后多读、多记、多写（四会要求的单词和句子）。

2.单词记忆是小学生英语学习的难点，我们要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。

3.对于重点和难点内容，我们要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。

（二）、回归课文、联系实际 语言知识转化为语言技能，须经过意义性的训练。教材内容有情景、有意义、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段宜回归教材，对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的语言运用能力。

二.复习内容与各单元复习重点

复习内容：

综合复习四年级上、下学期的单词、功能句型以及语音知识。重点在于复习四年级下学期所授内容。

第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，按单元全册快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理。

第二阶段进行横向复习，做到点面结合。根据各知识点的前后联系将散落于课本中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。这一阶段的复习中我遵循精讲多练的原则，让学生通过对比进一步加强理性认识，然后通过针对性练习题做到灵活运用。三.课时安排

第十六周（6月15日---6月19日）单元复习、分类训练。第十七周（6月23日---6月26日）单元复习、综合复习。第十八周（6月29日---考前）查漏补缺、综合复习。

第五篇：六年级英语期末复习计划

小学英语六年级期末复习计划

王春容

完成新课时间为2012年12月21日

复习阶段：

1．12.24—1.4完成新路经英语第一遍教学。共计9课时。

2．1．7—1.11系统分版块复习，专项练习。

3．1.14—1.18综合复习，并回归到新路径教材，再次复习。

4．考试

专项练习：（要求：分层次，难易结合，简单题和难题各一半）1、2、3、4、5、6、7、8、听力部分 连词成句 单项选择 阅读理解 作文 选出不同类的一项 比较近和最高级 综合试卷3份

备注：第1-6点出发点为新路径教材

第7点出发点为朗文教材

2012-12-4