第一篇：做个公众号就可以了,别开发 app 了

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做个公众号就可以了，别开发 app 了

本文说的微信公众号更多地是功能性的公众号，虽然订阅号也可以对接开发接口，但从产品的角度，未来大多数开发必然是基于服务号，以及即将推出的「应用号」，或许可以统称为「微信 app」，简单的定义是：

为满足用户某种需求开发的、完全基于微信的消息或网页应用，入口是公众号，用户无需离开微信即可完成所有操作，所有需求都在公众号里被满足。

重申一下，这里说的「微信 app」并不是指像「可能吧」公众号这样的「自媒体」，而是完整闭环的功能性产品。比如你开发了一个 iOS app，然后你注册了个订阅号每天发文章为产品做宣传，那么，这个订阅号不能被定义为「微信 app」。

从很多角度考虑，开发微信公众号都比开发 iOS 和 Android app 要好。

用户在哪里，产品就在哪里

如果你是一个销售鞋子的商人，你的鞋子只适合南方人穿，你应该在南方开店，或在南方人出没的地方和网站投放广告。

顾客在哪里，就让顾客在哪里看到你。

对于绝大多数中国移动互联网用户，他们(我们)大多数时间都花在微信里，比如我，过去 7 天里，有16.6 个小时微信都在前台工作(iPhone 自带统计)，这意味着我每天有超过 2 小时在微信里度过。

所以，对于绝大多数产品来说，我们的目标用户同时也是微信用户，那么，为什么不在微信里开发产品，以让我们的产品更容易触及用户?

从使用频度角度开发

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打开你的 iPhone，查看手机的电量统计，你会轻易发现，微信占了你电量使用的最大比例。

通过查看过去 7 天的统计我还发现，在我一共安装了 218 个 app 的 iPhone 上，过去一周我只用了 28 个，其中有 8 个是系统应用，也就是第三方应用我只打开过 20 个。而耗电量超过 1% 的，只有 10 个。我们假设耗电量超过 1% 的应用就是高频应用，那么：

一周内我频繁使用的 app 只有 10 个，只占了我所安装 app 的 4%。

我相信非 IT 圈的人装的 app 肯定没我多，但频繁使用的 app 也不过是 10 个左右。

这意味着，大多数 app 都被低频使用，被低频使用的命运极有可能是「被删掉」，因为和删除微信好友不一样，删掉一个 app，真的能节省不少内存。

那么，低频 app 如何才能避免被删除?那就尽可能少占用手机空间。

如何可以做到?做成微信公众号。

用户在微信里关注一个公众号，相当于「下载」了一个 app，但无需等待下载时间，也不占用手机内存。

从推广角度考虑

试想这样的场景：你的产品要进行地推，你在路边发传单，是扫码下载一个 100MB 的 app 路人更可能下载，还是关注一个公众号?

答案是显而易见的。

虽然这年头推广下载一个 app 或公众号，成本都很高，但在即将到达用户的那一瞬间，公众号的优势就显示出来了，「无需下载」无论从何种角度，都让人减少心理负担，反正关注一下不会亏，关注了不喜欢可以立即取关，而下载了一个 app 不喜欢，你会后悔耗费流量和下载时间。

从营销角度考虑

因为朋友圈的存在，用户使用产品和参与传播在同一个地方发生，这意味着，使用同样的营销方式，用户参与传播的转化率更高，因为传播的路径变短了。

更重要的是，作为一个微信 app，你除了能给用户提供功能，还能推送内容，如果你用的是服务号，用户的微信上还会多出一个未读标记。这是一种到达率比 app 更高的推送方式 — 因为用户极有可能关闭 app 的推送，但一般不会关掉微信的推送。

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从开发成本考虑

微信公众号开发涉及网页前端和服务器后端，相比起 iOS 和 Android 开发，至少节省了两个平台的开发成本，节省了大量的时间和人力。因为开发这两个平台的客户端，服务器后端的开发几乎是必须有的，网页前端可能相对微信公众号要少一些，但相比之下，这些前端的工作比客户端的工作量要少很多。

如果你打算做一个产品，并找外包公司开发 app，如果他们建议你先开发微信公众号，这一定是一家好的外包公司。

从适配成本考虑

在微信应用里，不管用户用的是何种手机，获得的体验是一致的。如果不一致，也能用相对较低的开发成本让其一致。

如果你是 app 测试人员或产品经理，你肯定会特别讨厌 Android，因为 Android 设备数量众多，不同尺寸、不同性能、不同分辨率为开发和测试带来极大的工作量。

如果你开发的是一个微信消息应用，微信提供了固定的消息模板，这意味着，不管用户使用的是什么系统，他们看到的界面是相同的。

如果你开发的是一个网页应用，你只需要针对不同尺寸的屏幕稍微调整前端代码，用户就能获得统一的体验。相比起针对不同的安卓设备做调整，前端的调整成本几乎可以忽略。

从精益创业的角度考虑

精益创业简单来说指的是小规模试错，然后迭代，然后再试错，再迭代，最后成功。这是现今互联网创业的基本方法。

基于微信开发产品，更符合精益创业的理念。

省钱

开发成本更低，速度更快，迭代更快

修改无需等待审核，迭代后马上能看到效果，然后继续观察和迭代

创业，拿着一个公众号去找投资并不会让人觉得可笑，反之，这是一种更精益的起步。

第二篇：别吸烟了

山美版品德与社会六年级上册

14.《别吸烟了》

教材分析

《别吸烟了》为《品德与社会》六年级上册第四单元第一课，是依据《品德与社会课程标准（实验稿）》“我在成长”第6条中“抵制不健康的生活方式”等学习内容编写的。目的是引导学生通过探究学习，了解吸烟、酗酒等不良生活习惯的危害，知自觉抵制不健康的生活方式，对自己的生命负责任的态度。教学目标

情感态度价值观目标

知道抵制不良习惯是珍爱自己和他人生命的一种负责任的态度。

能力目标

1.培养学生搜集、整理资料的能力。

2.培养学生社区服务能力。

知识目标

1.了解吸烟、酗酒等不良生活方式的危害。

2.了解国际上对禁烟、禁毒的一些积极行动和有力措施

教学时间：两课时

教学准备

教师准备：课件

学生准备：1.搜集有关吸烟的危害的文字资料。

2.彩笔、白纸。

教学过程：

第一课时

活动

一、生活调查，发现问题 1.教师引导：今天老师带给大家带来两个谜语，请同学们读一读，猜一猜，它们是什么？（是香烟）你家里有吸烟的人吗？课前老师请大家分别调查了自己的家人、亲戚、朋友的吸烟情况，完成这张调查表（出示调查表），谁来交流一下你的调查结果？

2.学生交流调查结果。

3.教师小结：通过调查我们发现吸烟现象在社会上是很普遍的，通过交流我们发现吸烟者的家人对吸烟都持反对态度，而大家的结论也普遍是反对吸烟的，那你们有没有充分的理由来反对吸烟呢？对吸烟者说“别吸烟了”，这节课就让我们共同探究这个话题。

（板书：别吸烟了）

【设计意图：通过调查身边不同人群对吸烟的不同看法和态度，引导学生对吸烟的行为进行思考。】

活动

二、资料交流，认识危害

1.教师引导：吸烟到底有哪些危害呢？课前老师布置同学们查找了这方面的资料，请同学们在小组交流一下你的资料吧。

2.学生小组内交流，并派代表在班上交流。

预设:（1）对人体不好，特别是肺部

（2）污染室内空气

（3）会引发都种疾病

3.教师小结与引导：通过大家的交流我们认识到吸烟确实对身体危害不小。下面我们通过资料来看吸烟的危害。

4.学生通过图文资料认识吸烟的危害性，并进行交流。

【设计意图:通过搜集与调查，让学生认识到吸烟和被动吸烟对健康的危害及其产生危害的原因，让学生认识到吸烟不仅有害，而且是一种不健康的生活方式。】 活动

三、自主合作，抵制吸烟。

1.教师引导：看到这里你想对吸烟的人说句什么？对，别吸烟了。（在板书上添加叹号！）通过学习我们深深认识到了吸烟的危害，所以我们有必要呼吁全社会公民（板书：珍爱生命、请勿吸烟）。可是社会上还有很多烟民对香烟的危害认识不够，或者说在思想上没能引起重视，（出示图片）作为一个有社会责任心的小公民，你有没有什么好的创意或者好的点子来劝戒那些烟民珍爱生命，远离香烟呢？

2.学生交流各自的创意。

3.教师小结与引导：同学们的创意真不错，下面我们进行分组活动，选择宣传画的为第一组，写广告语的为第二组，写倡议书的为第三组，其他的为第四组。在分组活动中，我们要团结合作，互相帮助，拿出好的作品，最后我们要看看哪个

组的作品最出色，就评他们为优胜组，我们一起把掌声送给他们，好不好？那就分组活动吧。

3.学生分组精心活动，教师巡视指点。

4.分组进行展示并评选优胜组。

【设计意图：组织学生采取各种形式宣传吸烟的危害，并用实际行动抵制吸烟。知道抵制吸烟是珍爱自己和他人生命的一种负责任的态度。】

活动

四、畅谈收获，拓展延伸

1.教师引导：同学们通过这节课，你一定有许多收获吧？

2.学生畅谈收获

3.教师补充 5.31世界无烟日及国家关于禁止吸烟的法律。并向学生推荐吸烟危害健康的两个网址，引导学生利用课余时间去查找这方面的知识。

【设计意图：通过总结与课后拓展，引导学生加深吸烟对人们造成的危害，并抵制吸烟这种不健康的生活习惯。】

板书

别吸烟了

危害多

珍爱生命、请勿吸烟

第三篇：别吸烟了教案设计

别吸烟了教案设计

一：导入

（出示禁烟标志图片）

师：同学们我们首先看一幅图片，你们认识这个标志吗？是的，这是禁烟的标志，那么你在什么场合看过这种标志呢？

指名学生回答：加油站，公共场所，学校，医院。这个标志是在呼唤人们，别吸烟了（板书课题，齐读课题）二：讨论吸烟的危害 出示吸烟者图片

同学们看，老师带来的另外一幅图片

师:这些喷云吐雾者都有一个共同的名字—烟民，关于烟民你知道吗？(同学了解的较少)师：没有关系，老师这里有一些资料。出示资料卡

师：在这一资料卡中，同学们认为有什么需要注意的信息吗？指名回答。

生1：吸烟会成瘾 生2：在中国吸烟的人太多 生3：受香烟影响的人将近九亿

师：庞大的吸烟大军，已经是避无可避的大问题了。那么为什么有那么多人喜欢抽烟？你对于抽烟又持有怎样的态度呢？(出示不同的人对于抽烟的不同态度图片)指名学生分享自己的观点。

师总结：看来大多数人都认为吸烟有害，那么下面请同学们前后四人为一小组讨论吸烟有哪些危害呢? 学生派代表发言:吸烟会危害健康，诱发疾病

师：嗯，你回答的真好，（板书：危害健康）我们一起来了解一下吸烟对人的身体健康有怎样的损害呢？（出示相关资料，图片）师：真是小小一支烟，危害万万千啊，吸烟会严重危害人体的健康，那么吸烟还有什么危害吗？ 生：引发火灾。

师：嗯，（板书：引发火灾）老师这里有一份资料，1987年大兴安岭失火事件就是由一根未被熄灭的小小烟头引起的。肇事者最终以失火罪被判入狱7年。这是真实的案例，惨痛的教训！同学们回答的很好，大家再开动脑筋想想看还有没有？ 生：污染环境。

师：嗯，（板书：污染环境）看来你是一个善于观察的好孩子。平时我们去一些公共场所，汽车站，火车站，公园，都会看到随地丢弃的烟头，真是既不美观，也严重污染了环境。（出示图片）还有没有同学继续补充的？老师想问一下大家有没有帮助你的亲人买过烟？对，有的同学想到了，抽烟还会浪费钱，烟钱也是不小的开支。（出示图片，板书：浪费财力）那么到这里我们已经总结的比较全面了，同学们的参与度都非常好。三：讨论酗酒危害 师：那么既然我们谈到了抽烟，你还知道哪些不良的生活方式？ 生：酗酒，赌博，吸毒。

师：好，那我们就来讨论一下最贴近我们生活的酗酒，老师先来做一个小调查，同学们，谁的爸爸喝酒，请举手，指名回答

你爸爸经常喝酒吗？经常喝醉吗？（不经常喝，就喝一点）师：看来你爸爸很理智，知道适量饮酒。可是有一些人经常喝醉，丑态百出，理智全无（出示图片），同学们知道什么是酗酒吗？对，就是过量饮酒，这些人就是酗酒。谈到这里有的同学有疑问了，什么是适度饮酒什么是酗酒呢？我们来了解一下饮酒模式（出示图片）。我们为什么不能酗酒呢？接下来我们来看一下酗酒的一些危害。（出示图片）四：启示

师：同学们，吸烟，酗酒不但影响个人的身心健康，而且还会给家庭带来悲剧，对社会造成伤害，这些教训可不能忘。学习了本课，你一定有很多话想说，请同学们就吸烟酗酒两个问题设计公益广告，写在课本77页。（学生写，交流分享）五：总结

师：所谓少年强则国强，希望同学们在日常生活中，抵制诱惑，拒绝不良的生活方式，在纯净的环境中，做国家的栋梁。(出示图片)六：作业

1、课后用自己喜欢的方式宣传戒烟。

2、办一期抵制吸烟酗酒的手抄报

第四篇：别忽视了理论学习

别忽视了理论学习

无时无刻不在提醒我们。其实，我觉得这里有一条重要的原因就是忽视了理论学习。每年年终总结或个人述职，也总有一条或一句“理论学习不够深入”等一些同志的“时尚缺点”。这也都是对理论学习的放松、不够重视。

一个个沉痛的教训表明，当一个领导干部以各种借口逃避学习、抵制学习的时候，就是他走上犯错误道路的开端。有的同志错误地认为：理论学习是“软指标”，学多学少、学深学浅无关紧要，自己的业务知识尚且够用，思想境界还可以，主观上并没有什么违法违纪的想法，只要把自己的工作搞好就行了。于是把单位组织的各种学习看成是形式，当作一种负担，把有限的学习时间用在了无休止的上网聊天上，用在了没完没了的吃喝应酬上，用在了通宵达旦的麻将桌上，用在了花红柳绿的娱乐场所里，不但浪费了时间，影响了工作，一些不良嗜好也潜滋暗长，堕入歧途也就不足为怪了。

事实上，一些人之所以被香风吹倒，被糖衣炮弹击中，很重要的原因就是他们忽视了理论学习，放松世界观的改造，在人生观、价值观上出现了偏差。对我们党员和领导干部而言，科学运用和准确掌握科学理论，关系到能否增强政治鉴别能力，在变幻莫测的政治环境中高屋建瓴、明察秋毫；关系到能否增强拒腐防变和抵御风险的能力，在错综复杂的局势中不乱方寸、沉着应对，更关系到中华民族的伟大复兴和全面建设小康社会宏伟目标的实现。工作之余，抽出部分时间用在学习上，认真读一点书，不断提高自己的理论意识，打牢理论功底。依靠理论上的成熟，确保政治上的清醒与坚定，不断增强辨别是非和抵制各种错误思潮的能力，努力提高新形势下解决问题的能力，对我们每个人的成长与进步都是强有力的促进作用。因此，我们党员干部特别是领导干部都应该警醒起来，请别忽视了

第五篇：小哥哥,别吸烟了

小哥哥，别吸烟了

今天，我上厕所的时候，无意间看见一位比我大不了几岁的男孩在吸烟。

他，大约有十四五岁，头发长长的有些乱，穿着跟我一样的校服，我一眼就看出这是我们学校的学生。

只见他用右手的食指和中指夹着一根香烟，学着大人的样子把手慢慢抬起，轻轻地把烟放到嘴里，猛地吸了一口，然后就像打呼哨一样把嘴嘬成U字的形状，很得意的吐出了一圈圈的烟雾，然后又像个小大人一样弹了弹烟灰，那动作真是潇洒极了！

他注意到了我在看他，他狠狠地瞪了我一眼，我不由自主的低下了头。我的思想斗争着，该不该劝劝他，我又担心他会打我。最后，心一横，豁出去了！我笑着对他说：哥哥，妈妈告诉过我，吸烟并不代表潇洒，它是一种很不好的行为。不但不利于我们自己的健康，也不利于他人的健康，这种对自己，对他人都没有好处的事情我们干嘛要做呢？只要你以后不吸烟了，我会替你保密的！绝对不会告诉老师。

小哥哥瞪了我一眼，说：多管闲事！他把烟扔掉扭头就走了。

从那以后，我没有再看到那位哥哥吸过烟，因为我知道，他已经接受了我的劝告。

（指导老师丁秀丽）

山东省滨州市沾化县利国实验学校三年级：丁秀丽