第一篇：酒术,光吃也亮了

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酒术，光吃也亮了

转眼202_年，这个创意新酒吧也成为北京最热门和最专业的鸡尾酒吧之一。其酒单如同一本古意和新意完美结合的鸡尾酒百科全书，基于史料手稿复苏的经典，饱载制酒精神。酒术花费了大量时间搜索鸡尾酒的信息，从已存档的鸡尾酒酒单，书籍/手稿及博客上，挖到丢失已久的配方、工艺、相关背景故事，以及具有区域性/历史性的变种鸡尾酒，思索着把每种酒都变成自己的，然后让每种酒都经受严峻的考验——研发团队狂饮许多糟糕的烈酒，以便找到他们所认为的那种配得上其名声及历史地位的最佳鸡尾酒。但这里的餐食，很少被人提及，其实不乏亮点。

酒术主打新奥尔良的克里奥尔风味，现代美式特色，所有熏肉、香肠、腌菜甚至番茄酱、芥末、食盐都是厨房自制。这些“从头做起”的食物，透着浓浓的手工味，无论作为下酒菜还是正餐，都可以吃high。

面包也自己做。餐前面包篮子（40元）有四种面包，其中玉米面包和酪乳小圆饼相当淳朴，前者饱含嫩甜的玉米，后者泛着猪油香，都经得起回味，适合搭配泛着辣意结构平坦的黑眼豆塔素火腿汤（60元）。

最推荐一款下酒菜（请吸气）：“枫叶糖浆熏制培根卷腌制鹌鹑蛋”（45元/6个）。爱吃溏心蛋，但首次吃到溏心鹌鹑蛋，有惊喜感。用淡甜带着烟熏味的培根卷着，一口一爆浆，过瘾的下酒好菜。鹌鹑蛋用白葡萄酒腌渍过，醇嫩蛋香中透着开胃的酸意。这款小食，甚至抢去了另一款类似菜肴的风采——广东菜心配温泉鸡蛋和枫叶糖浆熏制培根（50元）。要吃好吃饱，试试“乳清炸鸡‘穷孩子’三明治”（Po'Boy Sandwich, 65元）。这是美国西南部路易斯安那州的特色三明治，必须要用外酥内韧的长条法棍，酒术的出品相当www.teniu.cc

地道，想必跟掌门人的经历密切相关。这里的炸鸡，用制作奶酪过程中的副产品乳清腌渍，嫩，还有奶香，相比作为新奥尔良街头小吃的Po'Boy，显然更费心思。这种炸鸡每逢周日就大分量单独呈现（125元/半只，250元/只），一直以来都是酒术的热门招牌，还记得一个挑嘴的美国律师曾跟特派员热烈推荐酒术的炸鸡，那眼神中透出的魂，已然不在北京。

酒术也是北京城内除了Nola以外，另一个供应gumbo（秋葵浓汤盖饭）的地方。这种汤饭，流行于路易斯安娜州南部，汤的主料通常使用海鲜，也可使用家禽，传统配的蔬菜为芹菜、柿子椒和洋葱丁，出锅前为了使其粘稠需要加入秋葵。我们选择的鸭肉Gumbo（75元），微辣，香料味浅，鸭肉呈丝绒态与菜蔬交缠，但略偏干，没有秋葵浓汤的稠厚感。相比鸭肉gumbo，维他命更偏爱克里奥尔红豆大米盖浇饭（75元），也是道传统菜，据说在路易斯安那新奥尔良当地酒吧周一供应，但你可以在酒术天天点到。这份饭，除了克里奥尔料理中经典的红豆和大米，还配了酒术自己腌制的牛腩块。

末了，来一份培根做的甜品？你没听错，正如一开始我们说到的，酒术自己用枫糖渍培根片（35元），烤得脆硬，甜中透鲜，有吃美珍香的通感，正经放入甜品阵列。这道肉味十足的甜品也超越了酪乳布丁（55元）和椰奶豆腐（55元）带来的愉悦，与“枫叶糖浆熏制培根卷腌制鹌鹑蛋”遥相呼应，成为另一亮点（现在可以吐气了）。#美食聚集地#。爱乐活美食。www.teniu.cc

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第二篇：天亮了

答案1

我们敬重的毛主席曾经说过这样一句话：”军民团结如一人，试看天下谁能敌。”这句话在《埃米尔擒贼记》一书中有着很好的体现。这本书描述的是家境贫寒的主人公埃米尔的姨妈邀请埃米尔去柏林度假,与埃米尔相依为命的妈妈交给了他一些钱，并嘱咐他要把这些钱带给同样住在柏林的埃米尔的外婆，而在途中，埃米尔的钱被一个自称叫格龙德艾斯的男人偷走了。埃米尔十分气愤，又怕打草惊蛇，便不动声色的跟踪着这个男人，准备再把钱从格龙德艾斯那里要回来。在跟踪途中，他遇到了柏林的“孩子头儿”——一个带喇叭的名叫古斯塔夫的男孩，在古斯塔夫听说了埃米尔的遭遇后，立即找来了20多个孩子一起追捕格龙德艾斯。事情发展到最后，半个柏林的孩子都被调动起来，数量一度达到100多个小孩，他们一起“围剿”男人。终于，格龙德艾斯走投无路，被逮捕进了监狱。而埃米尔也要回了他的钱，并得到了一笔丰厚的奖金，从此与妈妈过上了幸福的生活。

阅读后，我深有感触，我看到的美好品质有太多太多：母爱与亲情，团结与合作，友谊与乐于助人，勇敢与机智还有埃米尔的永不言弃，博士的远谋深思，古斯塔夫的临危不乱，小礼拜二的顾全大局以及那一百来个孩子的勇往直前，有这么多品质衬托着这些独当一面的人物们，才促成了这场惊心动魄的捕贼大戏。然而，最令我震惊的就是那些“小侦查员”们的团结合作，虽然表面上看起来他们各守其职，各自为战，但是实际上有一张无形的网早已把他们联系了起来。他们谁也离不开谁,每个人都是极为重要的一部分，就像一个环链，哪一环脱落了，就全盘皆输。他们每个人都坚守着自己的职位为集体服务，就算有些人不能参加正面的“战斗”比如小礼拜二，但他从不抱怨，为了大家奉献自己，才促成了捕贼的成功，这就是团结的力量！

从我们身边的事情也能体现出这种团结：在今年的运动会上有一项是3分钟跳大绳比赛，我荣幸的成为了参赛运动员．在比赛当天，我们早已整装待发，等待比赛的开始．突然，听见一声”预备！”，全体同学的神经都绷紧了，”开始！”随着体育老师的一声令下，第一位运动员立即像离弦的弓箭一样，冲进了一上一下的大绳里面，大家都跟随着第一位同学进入了大绳，然后又一个一个出来，跑回到原来的位置，大家都伴随着拉拉队员的呼声拼命的穿梭在大绳中．2分半钟过去了，比赛进入了白热化，而甩了2分半钟大绳的男同学和辅导老师，此时虽然也已精疲力竭，但是为了让我们赢得胜利，反而加快了甩大绳的速度；这时拉拉队员的呼声也更大了，听到这呼声，运动员们浑身上下就又充满了力量，一个个都奋勇向前．最终，我们以324个的好成绩成功的赢得了比赛．虽然参加比赛的是跳绳运动员，可是，这并不代表功劳就全都在于运动员身上，比如，辅导老师的的费心费力，帮助运动员们提高水平和技术，从而增加了效率；甩大绳同学的积极配合，也使得运动员们跳的更畅快淋漓，极大减少了失误的次数；拉拉队员们的鼓励，给了运动员们冲击胜利的力量．．．．．．．最后的成功，离不开大家的努力，更离不开的，是大家的互相配合促成的团结．

大家为了一个目标努力，就是团结;而团结，是一个群体能动用的最大武器．而这，也就是我从这本书中得到的”最终精华”． 答案2

这几天，我读了《埃米尔擒贼记》一书。此书大概内容是：埃米尔是一个居住在德国新城的小男孩，他5岁的时候失去了爸爸，和妈妈相依为命，过着十分简朴的生活。这一天，住在柏林的姨妈写信来，邀请埃米尔去度假。妈妈把辛苦攒下的40马克别在埃米尔的上衣口袋里，让他捎给住在柏林的外婆。于是埃米尔一个人踏上了旅途。没想到，在火车上一个可恶的小偷趁他熟睡的时候偷走了这笔钱。埃米尔在追踪小偷的过程中结识了柏林的一大批男孩子，他们迅速成为好朋友，在银行职员的帮助下，抓住了小偷。而不可思议的是这个小偷是从汉诺威逃窜而来的银行抢劫犯！

一个很普通的故事，却蕴含着一个人生大道理，一个人的力量是有限的，一群人的力量就很强大了，大家团结一致众志成城，无论什么困难都能战胜！

古往今来，哪个成功人士的成功能离得开别人的帮助？刘邦、越王勾践、香港大亨李嘉诚等名人除了自身的努力和机遇之外不都是依靠众人的力量才做成大事的吗？刘邦在韩信、樊哙等人的协助下实现了一统中原的大业。越王勾践在范蠡的帮助下，灭掉了吴国。这都可以证明，朋友的帮助是多么重要，没有帮助，万事不可成也！

成功的一生离不开朋友的帮助与协助，希望我们都能相互帮助，一起走向成功的彼岸。如刘邦者，如勾践者.........这两个可以吧！

真正好玩的书都是让人捧起来就舍不得放下必须一口气读完才行的。

符合这个标准的书很不少。就我最近这两年的阅读经历而言，至少也有《哈利·波特》系列、《明朝那些事儿》系列、罗尔德·达尔的奇幻小说系列、林格伦作品选……更不要说那些可爱的绘本了。

今天，我的这个书单里又多了一本——其实已然闻名很久的《埃米尔捕盗记》。我是昨天下午在学校图书馆里找到这本小书的。今天一早登上班车，就开始边读边笑、边笑边读。等到下了车，书已经合上又打开好几次了。

真的是本好书，惊险又好玩。

不惊险么？小主人公埃米尔是德国乡下的一个小学生。他在去柏林的火车上打瞌睡，一觉醒来时发现身上所带的一笔钞票被偷了。但他并不灰心丧气，一路上，跟踪追击，不伯困难，勇往直前。到达柏林后，他在小朋友、银行工作人员和警察的配合和帮助下，终于把那个盗窃惯犯抓住了，立了大功。呵，我们中的谁曾经这样遇到贼然后悄悄追踪然后发动一百多个孩子把坏蛋抓住呢？这难道不是一个惊险的故事么？

是什么让人觉得好玩呢？

那个贼刚刚出场时也是蛮风趣的啊：“柏林最近造了许多大高楼，房顶都是绑在天上的，不然就被风刮跑了。想花钱，就到银行去，把自己的脑袋押在那儿，就可以得到钱。人们要是想出门，不用像咱们这样，不用坐火车，也不用坐汽车，只要钻进一个管子里，就像邮局里输送信件的那种管子里，闭上眼睛，不一会儿就到了……”

埃米尔是怎样证明这个家伙是贼呢？他既不承认自己曾经和埃米尔坐在一个车厢里，又不承认那钞票是从埃米尔的身上偷来的——他以为反正那钞票上没有记号！对啊，我们都知道钞票看上去都那么相像。银行职员问埃米尔：“”你记住钞票的号码了吗？ 切，这个问题问的真没有水平，谁没事会记得这个啊？除非明知道这钱要丢！幸亏埃米尔非常聪明，他及时地想起自己的钞票上的记号……

这是一个勇敢而又聪明的孩子啊！

情节扣人心弦，结局自然是大快人心！

你想想看，警察、银行职员、小偷、一百多个孩子！这么一支队伍浩浩荡荡地在大街上行进！

很有意思的是，故事并不是到了埃米尔把贼送到了警察局就结束了。

原来那个家伙偷过的不仅仅是埃米尔的一百四十马克呢。

他是被悬赏缉拿的惯犯！

埃米尔上了报纸，埃米尔得到了一大笔奖金。

埃米尔请他在柏林认识的好朋友们到家里开茶话会。

最后呢，一家人要在一起总结总结。

“现在看来，这件事的好处还不仅仅是得到一笔奖金呢。”玛尔塔姨妈说。

“当然啦！”埃米尔说。“我确实从中得到了一个教训：什么人也别轻易相信。”

埃米尔的妈妈说“我的教训是：决不能让孩子单独出去旅行。”

嗯，他们的感悟应该说还是很有道理的。埃米尔正是因为轻信了那位戴礼帽的先生才放松警惕丢了钱，而埃米尔的妈妈呢，儿子是自己的心肝宝贝，她是真怕孩子出事啊！

不过埃米尔的外婆却说：“胡说八道！”

她怎么看这件事？

“生活有时候是很艰难的，但是世界上总是有很多善良的人，他们在你困难的时候给你帮助。想想看，难道不是这样吗？”

“患难中的朋友才是真正的朋友。我们不应该忘记曾经帮助过我们的人。”

还是老人家睿智啊！

埃米尔·蒂施拜是这部小说的主人公，他五岁时失去了父亲，和妈妈相依为命，过着简朴的生活。这一天，姨妈邀请埃米尔去柏林过暑假，妈妈要埃米尔捎140马克给也住在柏林的外婆。没想到，埃米尔在火车上遭遇了小偷，于是，埃米尔与刚结识的一大批男孩子一起，上演了一出惊心动魄的追捕大戏„„最后，埃米尔不仅追到了自己的钱，还收到了抓住通缉犯的1000马克奖金。这是德国著名儿童作家埃里希·凯斯特纳的第一部儿童小说，其实凯斯特纳自己就和埃米尔很相似：家里很贫穷；母亲开了一家很小的洗发店；母亲对自己唯一的孩子也格外照顾，再穷也得让孩子和其他孩子过上同样的生活。凯斯特纳正是因为写了一个和自己很相似的人物，所以才把这个故事写得那么生动。

这本书给我留下了很深的印象。作者通过描写埃米尔等一群孩子追捕一个小偷的故事，反映出了孩子内心的责任感，因为埃米尔没有哭丧着脸跑回家，而是选择了自己找回妈妈辛辛苦苦攒下的马克。埃米尔还通过这次的追捕过程从一个胆小无知的小男孩变成了机智勇敢的小英雄。更重要的是，它体现出了孩子们的团结精神，他们用聪明的头脑、正义的勇气和周密的合作分工，抓住了可恶的通缉犯。这部著作告诉了我，人的一生会遇到许多事情，有一些事甚至会让我们感到沮丧，但是，在挫折面前，只要选择用积极的态度去对待它，那么，战胜困难所带来的经历将会成为我们一生的财富

综合-小学五年级《埃米尔擒贼记有感》读后感】

这个暑假，我读了《埃米尔擒贼记》一书。我有很多感想，想在这里和大家说说。

《埃米尔擒贼记》是德国作家埃·克斯特纳的作品。书中的小主人公埃米尔是德国的一个小学生。一次，他乘火车去柏林，在车上睡着了，醒来后发现身上所带的140马克被人偷了。他没有慌乱和沮丧，而是对小偷进行跟踪追击，最后在朋友们的帮助下抓住了小偷，立了大功。

我发现埃米尔在追小偷的过程中机智勇敢，不怕困难，勇往直前，这一点我们要向他学习。现在有许多小朋友从小娇生惯养，在家是“小皇帝”、“小公主”，碰到一点困难和挫折，就会手足无措，只知道哭，根本不像埃米尔那样，勇敢地去面对。要知道：温室里的花朵是没有强大的生命力，我们只有经历过挫折和磨难，才能茁壮成长。

埃米尔和他的伙伴们非常团结友爱，因为他们知道：团结就是力量。“人多力量大”，要是没有朋友们的帮助，仅靠埃米尔一人，是无法抓住小偷的。这一点我们要向他们学习，向他们致敬。

故事中的埃米尔还是个非常孝顺懂事的好孩子。他的父亲早亡，妈妈是个理发师，家境不好，但他懂得用自己的爱心来回报他的妈妈，当他得到1000马克奖金时，他并没有买自己喜欢的东西，而且坚持给妈妈买礼物，剩下的钱让妈妈存起来。由此，我想到现在有的小朋友，花钱大手大脚，有时根本不考虑家庭经济状况，吵着父母买这买那。我真为这些小朋友感到脸红。

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。的确如此，好的书籍更能净化人的灵魂。我要养成阅读的好习惯，今后多读书，读好书。我相信，一本又一本的好书将会陪伴着我走过成长的岁月。

第三篇：《灯泡亮了》教案

小学科学《灯泡亮了》

嘉祥街道南关小学

杨 芳 芳

【教学目标】

1．通过对灯泡亮了这一科学现象的探究，让学生经历提出问题并选择合适的方法进行科学探究的过程，培养学生设计实验和动手操作的能力。

2、能用导线、灯泡等材料设计简单的电路进行实验并做实验记录；能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释。

3．能对电提出想知道的问题，体验与他人合作的愉快和共同进行科学探究的乐趣。

4、知道一个完整的电路主要由电源、开关、导线、用电器四部分组成；能用导线、灯泡、电池、开关等连接一个简单电路；能够用符号表示一个简单的电路；知道开关的功能。

【教学重点】对完整电路的四个组成部分的认识 【教学难点】完整电路的连接方式。【教学准备】

1、激光灯，实验材料（电池夹、电池、开关、灯座、小灯泡、导线、）共8盒。2、8件有故障的小电器（灯笼，玩具枪、小闹钟、电动玩具等）。

3、多媒体课件。教学过程：

一．自主学习与合作探究

（一）、导入新课，提出问题，1、师：随着科技的发展，同学们的用电玩具越来越多，今天老师也带来一件同学们经常玩的玩具？（出示激光灯）

师：谁来操作一下呢？学生上台展示（请仔细观察，发现了什么？）师：激光灯灯亮，也就是灯泡亮，关于灯泡亮了，你有什么问题吗？ 生：灯泡是怎样亮起来的？ 生：灯泡为什么亮了? 师：灯泡是怎样亮起来的？为什么会亮起来？今天我们就来学习第11课 灯泡亮了（板书课题）

（二）、讨论方法，制定方案

1、师：同学们，你认为让灯泡亮起来需要哪些材料呢？仔细想一想。

学生思考后回答

2、师：如果你有这些材料能让灯泡亮起来吗？现在请组长拿出实验材料，仔细观察这些材料，认识吗？知道它们是干什么用的吗？ 师：谁给大家介绍一下？

生：这是电池，能提供电。师：电池都有两极，你知道吗？ 生：电池上面鼓起来的一端是正极，下面凹进去的一端是负极。生：这是用来放电池的。

师：没错！它叫电池夹，是放电池的。电池的负极放在有弹簧的一端。生：这是开关。

师：说得好。只要操作开关，灯泡就可以亮和灭，在连接电路之前，要把开关断开，等电路连接好，检查没什么问题以后，再把开关合上。（教师演示）

生：这是电线，连接灯泡、电池的。

师：对，它叫导线，往哪儿连呢？生：把金属片夹在螺丝里（师：接线柱）。

3、师：你打算选择哪些材料？如何设计让小灯泡亮起来？ 学生独立思考实验设计方案

师：在小组内交流你们的想法，达成小组意见。小组讨论。

4、有方法了吗？说一说你们小组选择了哪些材料？如何设计的？

生：我们选择电池盒，把电池放进去。把灯泡放进灯座，用线连接这儿（师提示导线、接线柱），还用了开关。

5、师：在这个实验中，有没有注意的问题？

学生沉思。

师：请同学们注意：不能用导线直接把电池的正负极连接起来（教师演示），这样电很快就会用完了，要节约用电。

（三）观察探究，收集信息

师：下面请同学们利用盒中的材料连一连，比比看哪个小组的灯泡最先亮起来？

学生实验，教师指导。（提示学生把电路“贴”到展板上，填写实验报告）

（四）交流汇报，成果共享

1、师：请组长上台把你们的装置演示给大家看一看。

师：刚才同学们用材料连接的装置就是电路。（教师板书：电路）

2、师：请同学们找一找：连接的电路有没有共同点？

生：都有电池，导线，开关，小灯泡。生：还有电池盒，灯座。

生：我认为灯泡亮了，需要电池，导线，开关，小灯泡，电池盒，灯座。（生汇报的同时，教师板书：电池、导线、灯泡、开关）

生：我们的灯泡亮起来，只需要电池，导线，小灯泡，电池盒，灯座，可以不用开关。

师：（取过不同的电路板）同学们请看，这两个电路板的灯泡都亮了，你欣赏哪种设计？

生：有开关的电路。

生：我也是。有开关可以让它随时闭合，随时断开。生：这一种可以节约用电！那个灯泡一直亮着，浪费电。

师：这位同学非常善于观察！有开关可以节约用电，可以控制电路。而这种连接方法（指向缺少开关的电路），要让灯泡灭，需要断开导线，不方便，不科学。

由此可以看出，由电池、导线、小灯泡、开关就能组成一个完整的电路（教师完成板书）。其中，电池是电的一种来源，习惯叫电源。灯泡是用电工作的，生活中还有哪些用电工作的？（电视机、空调、冰箱……）人们统称用电器。一个完整的电路由电源、导线、用电器、开关组成。电池盒固定电池，灯座固定小灯泡，起辅助作用。这是人们在实际生活中，为了操作方便，用它们来固定的电池和灯泡的。

3、师：现在，请各小组把灯泡、电池拆出，将实验材料整理好放进实验盒。

二、精讲点拨

1、师出示各小组的记录报告：老师发现各小组用不同的方式记录了电路，记录的连接图就是电路图，它可以用画实物的方式表示（师展示学生作品），可以用图形来表示，也可以用这样一种简单的符号来表示。同学们请看大屏幕：（课件演示符号表示电路的方法）。师：这是科学上一种表示电路的方法，你认为哪种方法好？

三、巩固检测，学以致用

１、师：现在认识了电路的特点，我们应用这部分知识来解决生活中的问题。（课件出示题目：排除故障）

２、师：老师这儿有8件小用电器都不工作了，现在请各小组用最快的速度找出不工作的原因，并让用电器重新工作起来，好不好？ 生齐答：好。

教师分发材料。学生操作，教师指导。

３、师：你们小组发现了什么问题？是怎样解决的? 生：我们小组发现小闹钟没有电池。安上电池后，小闹钟就工作了。生：我们小组的开关被胶布粘住了，用剪刀剪下胶布，一推开关就亮了。生：我们组汤母猫的电池装反了，把电池正过来就行。师：哪个小组还有不同的问题吗？

4、师：在使用中，同学们不仅能发现问题，而且会解决问题，正如同学们所说：电源，用电器，开关，导线 只有这四部分紧密合作，团结在一起，用电器才会正常工作。这就像我们的小组合作，只有大家齐心协力，发挥各自的才能，合作才会成功。

5、师：请各小组把器材整理到桌洞里。

四、品味收获，联系生活

1、师：说一说，这节课你有哪些收获？

2、联系生活：

师：同学们，以往看似神秘的“电”对我们已不再陌生，但一定要注意：我们实验用的是干电池，它对身体没有伤害。但废旧电池用完不要随意丢弃，废旧电池的危害却非常大。生活中的交流电却是220V，电压比较高，用手直接操作会有生命危险。

因此送你们两首小儿歌：电插座、电插头，还有电线和灯口，看见千万别伸手，安全第一记心头。

废旧电池别小看，它是污染小炸弹，用完送到回收站，保护环境做贡献。

2、师：通过今天的学习，我们能让一个灯泡亮起来（打开一个灯）。也可以让多个灯亮，下节课我们继续来研究。

板书设计：

11灯泡亮了

电路：用电器，电源，开关，导线

第四篇：天亮了教案

教学程序：

1、主持人致欢迎词（1分钟）

2、序曲

播放《天亮了》MV，谢静演唱，主持人讲解《天亮了》的创作背景，感人故事，营造一种悲伤的气氛，把观众带入情境。（4）分钟

趟过黎明前的黑暗，天亮了，这动人的歌声背后，隐藏着一个催人泪下的故事：

1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，27名乘客中有14位不幸遇难。而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托高高托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子安然无恙，而这一对父母却失去了年轻的生命。这个孤儿的名字叫潘子灏。这个生命与爱的故事，深深打动了歌手韩红，经过多方联系，她领养了这个大难不死的小孩，并且用心创作出《天亮了》这首歌，唱遍了大江南北，让一位又一位善良的人们为这个故事而感伤，感动。

3、生命的脆弱（20分钟）

出示课件，纯黑色的背景，随着打字机的声音，一个个白色的汉字跳出： 202_年5月12日14点28分，四川汶川，里氏8.0级地震，建筑顷刻消失，生命瞬间凋零，69000，天地呜咽，世人同悲…… 课件中出现电闪雷鸣的情景与声音，悲伤的背景音乐响起，全场一片静寂与肃穆，片刻过后主持人提倡共同为地震死难者默哀一分钟。背景音乐《二泉映月》响起

主持人：生命是如此脆弱，人类是如此的渺小，正如苏轼所说“渺沧海之一粟”，那么，亲爱的同学们，请认真的思考一个我们不曾思考过也从不敢去思考的问题：死亡！

课件出示：如果这是你生命中的最后一天，你最想说的是什么？

六位同学依次发言，每人限制在三分钟以内，力求说出真情实感，掀起一个小高潮，感动自己，感动他人，可以回忆一位亡去的亲人，也可以以遗书的形式道出自己的遗憾。尽量让人落泪，要放开自己，任感情的洪水泛滥。

穿插一个学生与家长的交流活动（可以是非常激动的孩子给父母一个真诚的电话）

主持人过渡：是的，生命是脆弱的，正因如此，我们才更应倍加呵护我们宝贵的生命，珍惜活着的每一天每一分每一秒，用心去感受生命的顽强。

4、生命的顽强（10分钟）

主持人：生命，有时像淡淡的烟，随风而逝；有时，又像扎根沙漠的胡杨，傲然屹立，千年不倒。哪位同学能为我们讲讲生命顽强的故事吗？ 背景：苍凉广阔的沙漠上，一株胡杨高高站立

文字：活着千年不死，死了千年不倒，倒了千年不朽！同学们纷纷举手，踊跃发言，形成一种积极的状态 同学甲：三文鱼的故事

同学乙：阿姆斯特朗的故事 视时间长短适当增删

抒情性很强而略带悲伤的背景音乐同时响起（舒缓一些），贯穿始终。

5、生命的光辉（5分钟）

播放202_感动中国舍己救人孟祥斌的颁奖视频，让学生获得灵魂的洗礼。（集成到课件中，事先用专门软件裁剪好，大约三分钟，最感人的那段）播完后，伴随打字机的声音，纯黑的屏幕上一个一个跳出以下字样： 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛…… ——司马迁

人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不至于因为虚度年华而痛悔,也不至于因为过去的碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放事业而斗争。”

样炼成的》

6、结束语：（5分钟）主持人：

全班齐唱班歌《奔跑》 班主任一分钟点评

可多个

我来帮他解答 插入图片插入地图

——奥斯特洛夫斯基

《钢铁是怎

第五篇：故事《天亮了》

1.故事《天亮了》 在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。看过202_年3〃15晚会的人们可能都还记得晚会最开始的那首歌———《天亮了》，这是歌手韩红自己创作自己演唱的。可是谁知道这动人的歌声背后，还隐藏着一个催人泪下的故事……

那是１９９９年１０月３日上午，一对年轻的夫妇带着活泼可爱的儿子潘子灏，兴致勃勃地来到贵州省兴义市有着“天沟地缝”之称的马岭河风景区旅游。这里风景优美、气候宜人，每一个游客的脸上都洋溢着欢乐的笑容。中午１１时３０分左右，年轻的三口乘坐风景区的缆车准备上山，当时一次只能乘坐１０人的缆车，在大家争抢中挤进了３５人。缆车还是缓缓的开动了，身旁的树木、景色渐渐的一到了脚下，从空中往下看，有一种壮观的美丽。就要到山顶了。。（稍显轻快）

（语气突转）突然，当缆车上到１００多米高的顶点时，没等他们开门下车，缆车突然下滑，并以极快的速度坠下山底，重重摔到了山下平台上，一场悲剧就发生在这样一个美丽的风景点。。（语速慢！）

这场事故死亡１４人，伤２２人，受伤的２２名游客中，当时只有两岁半的潘子灏因为父母在缆车坠地的一瞬间（加重语气），把他高高举起，给了他第二次生命，而年轻的父母却带着遗憾双双离开了人世间。

在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱啊（NA）

（空一段时间，随音乐）那是一个秋天风儿那么缠绵，让我想起他们那双无助的眼 就在那美丽风景相伴的地方，我听到一声巨响震彻山谷

就是那个秋天再看不到爸爸的脸，他用他的双肩托起我重生的起点 黑暗中泪水沾满了双眼，不要离开不要伤害

我看到爸爸妈妈就这么走远，留下我在这陌生的人世间 不知道未来还会有什么风险，我想要紧紧抓住他的手 妈妈告诉我希望还会有，看到太阳出来妈妈笑了 天亮了 天亮了