第一篇：富鹏小学拜师学艺（定稿）

富鹏小学拜师学艺、达成谢师活动方案

为了彰显学校“达人教育”的办学特色，实现学校“志向高远、人格健全、品学兼优、特长明显”的育人目标。学校决定开展“拜师学艺、达成谢师”活动，通过师生结队、生生结队，达成谢师等活动，展现学校求真务实、励志进取、乐学善思的优良校风，促进教师、学生共同发展。活动事宜如下：

一、活动时间：

1、拜师学艺每学期开学第三周社团活动时间。

2、达成谢师第二学期第十八周社团活动时间

二、活动对象：学生社团成员

三、活动要求：

1、拜指导老师为师，全体社员都是学徒

2、拜社团中的小老师，新参团的社员拜老社员为师。

四、活动流程：

（一）拜师学艺：

1、2、躬。（作揖）

3、徒弟向师傅投递拜师贴，师傅宣读拜师贴。

4、师父承诺手势：右手握拳、右侧曲臂上举至耳侧

师父：“我承诺会将我所学、尽我所能传与你，期望你好好学习，早日学成，成为富鹏小学的一名（）小达人”。

5、徒弟感恩手势：右手五指并拢，放于左胸前

徒弟：“感谢师父教导，我一定努力学习，早日转正，将你所授技能用在实际生活、学习中，谢谢师父”。

6、合影留念

（二）达成谢师：

1、2、学生排列二至四列横队与老师面对站立。（学生间师徒面对面）徒弟们向师傅行拜师礼，用深情的眼睛望着自己的师傅，深深的三鞠躬。学生排列二至四列横队与老师面对站立。（老师坐着）

徒弟们向师傅行拜师礼，用深情的眼睛望着自己的师傅，深深的三鞠 ——谢师傅。3、4、5、6、增城区富鹏小学德育处

202_年9月3日 将准备好的谢师礼送给师傅。（小礼物最好是自己的作品等）师傅对徒弟寄语 颁发学成证书 合影留念

第二篇：拜师学艺

九月份“拜师学艺”情况小结

作为一个年轻的教师，无论是从教育理念还是教学经验方面难免显得不够成熟、不够丰富。为了使我们新教师能够快速成长，尽早成为一名真正合格的人民教师，并争取成为教学骨干，学校要求新教师拜经验丰富的老师为师，学习他们的优点和长处。我们自己也深深认识到“拜师学艺”的重要性，这是我们由一名普通的大学生向一名合格教师转变的关键一步，“拜师学艺”搞得好不好将直接影响我们在教师行业的长足发展，所以九月份是我们成长的关键时期。

在这一月里，我们通过请教备课、虚心听课、倾听评课等方式向相关学科经验丰富的教师学习提高，使我们受益匪浅。现就将我“拜师学艺”的情况做一简单小结。

我带的课有八（1）班物理、八（2）和八（3）班思想品德、七（2）班地理，指导师傅分别是曾老师、熊老师、胡老师。通过这几位老师的悉心指导和其他老师的热情帮助，我很快适应环境，转变角色，在讲课方面有了前所未有的进步。但我发现自己仍然存在很多问题，主要有以下两方面：

一、备课方面。忽视了备学生，没有结合学生的身心特点，单纯的照本宣科：设置教学过程各环节时太过简略不够详细；教学过程缺乏逻辑性，没有环环相扣；向学生提的问题过多且指向不明，往往会误导学生，使他们抓不住重点，达不到预期的教学效果。

二、讲课方面。知识讲解有时过深、有时过浅，难以把握住度；细节知识错误太多，不够细心严谨；板书设计有问题，且太过简单，有时重点不够突出；讲课声音不够洪亮，不能抑扬顿挫吸引学生；讲课没有形成专业术语，口头语太多；课堂管理欠缺，不能照顾到全班同学，纪律松散影响教学效果；不能够以学生为主体，自己讲得太多，学生自主探究太少；知识难点讲得不够透彻，练习题针对性不强；加工下载课件时没有贴近生活，学生理解有些困难。

针对以上存在的突出问题，我决定下一阶段主要通过以下措施进行改进和提高。

认真备课：

一、备教材。根据新课标要求，认真读懂、读透教材，了解知识的难点和重点所在，搜集和筛选材料，抓住重点，突破难点；根据学生的思维以及教参的安排合理加工教材内容，重新编排内化知识。

二、备学生。这个年龄阶段的孩子比较冲动，容易兴奋，注意力很不集中，所以在备课时要选一些有趣的知识案例吸引学生，调动学生情绪，有利于提高他们的注意力。另外，还要根据学生的思维特点，由易到难，层层递进式的设问，让学生提高接受知识的效率。

三、备教学过程。更加仔细认真地设计教学的每一个环节，通过明确的提问，循循善诱，让整个教学环环相扣，注重细节知识的准确讲解和难点知识的通俗讲解。

四、备课堂环境。模拟课堂环境，想象课堂上可能出现的突发情况，提前找到应对策略，备板书是要详略得当，备课件或利用媒体要和讲课顺序一一对应，紧密结合，不能滥用媒体。

加强讲课：对于刚刚从事教学工作的我，在给学生讲解知识时很难把握住度，所以这要不断的请教经验丰富的老师，并结合自己的体会适当的讲解知识；通过认真备课来减少细节知识的错误，更加严谨的教学；尽可能的放大声音的响度，变化语调，抑扬顿挫，通过声音吸引学生注意力，不断暗示自己减少口头语，多备一些专业术语，让自己更加专业；制定一些严格的纪律要求，引入奖罚机制加强课堂管理；播放教学课件要与讲课同步，要用的巧，用得好；在课堂上积极主动地引导学生多自主探究，提高自学能力，有针对性、选择性的设置巩固练习题，让学生通过练习真正掌握知识、巩固知识。

多练说课：课后说课能不断的通过总结找到自己的不足之处，以便查漏补缺，不断提高，不断创新通过。通过说教学目标、重难点设计、教学过程、教学设计特色以及原因还能让自己的思维更加敏捷，严谨，有助于以后更好的讲课。

在以后的教学过程中，我会多总结，多交流，争取早日成为一名合格优秀的中学教师，为学校和教育的繁荣发展献出自己的微薄之力。

第三篇：拜师学艺总结

拜师学艺总结

今年，项目组织了拜师学艺活动，借此学习机会，有幸能拜马双喜经理为师。老员工们都知道，马经理是一位名副其实地从生产中跌打滚爬出来的有着丰富实践经验的老师傅，他从一线操技术员干到了工区主管，再从生工区主管干到了项目副经理，他在前一个现项目工施工工作中取得了有目共睹的成绩！

拜师学艺一年以来，马经理从一开始就对我进行了系统性的授课，把自己工作经验和学习经验娓娓道来。一年以来，师傅不仅能每月结合工作动态给我进行教学和答疑解惑，更能把握个人的性格特点和情绪状况做到了因材施教，对我的工作也起到了非常给力的促进作用。为了能更好地升华自己，现在是有必要好好总结一下半年来的所学所得：

一、自觉自律意识：怎样学会写好一个“人”字？不管在何时何地做何事，都要注重打造自己的品牌，都要身先士卒、身表言行，方能以德服人，并且也只有这样注重积累，才能在将来威孚众望，力半功倍！

二、自我学习：在从技术向管理转型的过程中，作为年轻人，富于激情是长处，但不仅对待工作要有热情，要做到尽心、尽情、尽力，作为新手更要每天都注重工作的总结和提高，方能真正做到日事日毕，日清日高！

三、守好阵地：这是为将一方最起码的职责，平常特别紧的地方往往就可能是工作差的地方，此时就需带头在前、竭力弥补短板所在！如果工作上跟不上领导的要求，不能守好自己的阵地，又怎能奢谈攻坚克难，那还不如回家卖红薯!

四、管理到位：这也诚如刘总所云，管理需要制度，但不能仅仅依赖制度，好的管理应是制度与人的完美结合！同时管理的价值在于“管”和“控”，这样方能体现管理的价值，这对于我们作为基层管理者怎样才能从事务性的工作中体现出管理的价值更是醍醐灌顶！管理是科学，更是艺术，我们都要用心去领悟方能真正把握管理真谛！

五、主动工作：不要被动工作，一是要为自己定目标，不仅要有自己的工作思路，还要明确工作所要达到的效果，同时也要能用目标引导员工，建立有效的传递机制；二是要善于发现问题、跟踪问题并能解决问题，实在力不能及或推不动时也要及时向领导反映，以获得领导的支持和问题的快速有效地解决以免延误战机。当然，我们先要扪心自问：自己尽到最大的努力了吗？我能做的都做到了吗？都做到位了吗？有效果了吗？

六、紧扑现场：师傅教导说，所有的经验来源于现场，来源于实践，因而我们所有的工作也应以现场为标准，以实际为出发，熟悉现场才能不脱离实际，从实践中来，才能做到指导实践，有的放矢！同理，在精益工作方面坚持形式是为了服务内涵，内涵的提升才能促进形式的坚持。所以除了严格按照精益生产的要求强化现场管理以外，我们还要注重发动员工“我为精益做些什么”的意识培养，更要扎扎实实地发动员工全员消灭浪费，切实降本增效！

七、运用工具：项目千条线，班组一线窜，但搞好施工班组建设也是为了服务项目，促进生产。怎样有效利用班前会等班组活动？怎样结合本工段的实际情况融合班组各项工作为一体？怎样围绕绩效完善三级考核体系？这也是师傅经常指导我的课题，同时师傅也特别强调要运用这些工具并找准载体和建立长效机制，也唯有这样才能使我们的工作做到急而不慌，忙而不乱！

八、注重方法：在班组建设中，要注重“抓两头，带中间",既要重表扬、立典型，也要抓反面、树正气；同时更要注意思想工作的重要性，与人沟通的技巧性，管理对事不对人，要能团结不同意见的人共创大局!师傅所教，其实并非片言所能概之，更勿用说“一日为师，终生为父”，我们更要将师傅所教与自身结合，克己所短，为公司也为自己建功立业，创造历史！我想这才是对师傅最大的感恩，最后请允许我谨以师傅赠言表达我的拜师感言：加强学习，努力实践，提高自身素质和管理水平，做上司的好部下、员工的好领导，为公司的发展多做贡献。

第四篇：拜师学艺总结

拜师学艺总结

时间的脚步催促着我匆忙走过人生的每一个停靠站，回首遥望这个学期走过的路，如此清晰,转眼间一个学期的结束无声无息的到来，在师傅和其他老师们的关爱下，我在渐渐成长、成熟！回顾这一学期，对自己的工作表现也有满意和不足，但无论怎样，我坚持踏踏实实地工作，实实在在地做人。

作为一名新教师，在教学工作上经验的欠缺，让我觉得课堂的把握仍是一大难点，所以我经常去听叶老师，徐老师上课，仔细观察他们的一言一行，对于文节的引导和理解，学生的评价与反馈都是我每次听课的重点，从中确实受益匪浅。另外我精心准备每一次的师徒结对开课，细心听取师傅对我的课的点评。师傅不管多忙，总会抽出时间来听课、来点评，他并不会长篇大论地讲述理论知识，而是言传身教地教给我上课的技巧、处理问题的方法。在师傅给我指出上课中出现的亮点或不足后，我都会及时记录下来，用优点激励自己取得更多成功，帮助这些不足找到解决的最佳途径，让它们的危害降到最低。从“旁听”、“亲练” 和“研究”中，我发现自己有了更多的勇气和自信。听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。这个学期，我在校内外听课33节，听了这么多课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，我会把老教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。听公开课多次，自己也参加了新教师汇报课活动，在师傅叶老师和年级里的老师群策群力，鼎力相助下，自己执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定，开课过后叶老师也给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。除了听课之外，平时我也经常向师傅以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情地帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切优秀的东西，以此来提高自己的水平。

这个学期一直处于忙忙碌碌的状态，从十月份接到任务要开一节班队展示课时，一直感觉肩上压力很大，因为从平时的活动来看，班里孩子还不够大胆、自然，就怕他们面对这样的大场面会不适应，但事实证明，我的顾虑是多余的，因为孩子们为了这次的活动，竭尽全力，在活动过程中相互团结协作，这也达到了我举行这次班队活动的目的。在这次活动之后，我感到这些孩子长大不少，组织活动的能力也与日渐长。那些平时很少有表现机会的孩子能在同学面前自信地展示自己的风采，而这些孩子们仅用一个星期的时间就出色地完成了一堂精彩的展示课，受到了听课老师们的一致好评。这让我看到孩子们的快速成长，让我坚信应该放手让孩子们自己去锻炼。我感到这学期来，班里的凝聚力也在这些活动中与日俱增。

无论前行道路是否艰难，所庆幸的是，一直有师傅和其他老师们的关爱，我在渐渐成长、成熟！不管是成功和失败都应带着积极的心态面对，找寻不同的收获。就像一直告诉学生的：希望一天比一天有进步！这句话也同样要告诉自己，每天走一小步，十天就是一大步，成功会眷顾充满信心的人。

第五篇：拜师学艺学习心得

作为一名年轻教师，新学期初始我对于教育教学工作充满了期待，但与此同时也心生畏惧，非常担心自己上不好课。庆幸于学校能安排我向蒋老师拜师学艺。在这一年的学习过程中，蒋老师不断鼓励我，指导我，经常指导我如何上课，并像我介绍她的教学方法和教学经验，为我提供了丰富的教学信息，使我不断提高专业素质，提高了教育教学质量。

在上新课之前，蒋老师总是会和我交流讨论本章节的重难点、学生的易错点，也经常抽出时间去听我的课，课后对我所讲授的课进行细致的指导，哪怕是一个细微的地方，蒋老师也会提醒我的注意，让我一步步完善自己的教学过程。

为了尽快提高自己的业务水平，我也经常去听蒋老师的课，学习如何突破重难点，模仿如何组织引导性语言。每次听课总会有不少收获，蒋老师趣味的引入法、做题的思路的整理、以及用以帮助学生记忆的公式等等，总是会让我觉得受益匪浅。

另外，在一年的教学过程中，我也遇到了所教班级存在较大差距的问题，遇到问题后，我主动蒋老师交流，蒋老师以自己的例子给我提供了不少教学手段，譬如：分层小范围集中研究学生的问题，加以指导，一步步使优生面扩大；利用好学习小组等等。

总之，这一年从蒋老师身上我不仅学到了很多教学技能，更学习到了蒋老师做老师的那份责任心，那份认真的态度。深深感谢学校领导给了我这如此珍贵的学习机会，感谢蒋老师的悉心指导与鼓励。我希望通过自己的努力，能不断创新，不断努力地提高自己。