第一篇：新时代公共图书馆馆刊的调查与分析

新时代公共图书馆馆刊的调查与分析

关键词：公共图书馆;馆刊;小杂志;年报

摘 要：随着信息时代的大发展，公共图书馆对于馆刊的编辑出版也有了重大的变化。馆刊是宣传图书馆资源、介绍馆藏家珍的途径之一，它为图书馆研究提供了历史的依据。因此，办好馆刊对于提升图书馆的社会地位具有重要意义，文章通过对公共图书馆馆刊的调查比对，来分析现阶段馆刊的情况及对以后的发展方向提出一些建议。

中图分类号：G259.2

文献标识码：A

文章编号：1003-1588（2015）10-0040-03

公共图书馆馆刊概述

1.1 馆刊的含义

馆刊，顾名思义就是图书馆自己创办的刊物。目前图书馆馆刊分两类：一类是正式发行刊物，此类刊物主要以图书馆的研究工作为主要内容，面向的群体是研究型学者;一类是非正式发行刊物，内容主要是记录本馆的业务工作，介绍馆藏资源、书籍品评等，面向群体主要是馆员、读者等，旨在进行各图书馆间的学术交流和工作分享。馆刊的主要作用是宣传图书馆资源，介绍馆藏家珍，为研究提供依据，记录历史。

1.2 馆刊的诞生

公共图书馆馆刊的前身可以说是图书馆年报。我国最早公开出版的公共图书馆馆刊是1915年12月浙江省立图书馆编辑出版的《浙江公立图书馆年报》，其内容是介绍馆藏文献、推荐新书以及介绍业务工作情况。年报，顾名思义就是一年出版一次的报道性刊物，通过年报反映图书馆内部活动以及同业间的新闻报道，但是研究型文章相对较少。

随着文化信息大爆炸，馆刊的发展也逐渐多样化，由原来单一的年报生发出“学报”“月刊”“学刊”“杂志”等多种类型。馆刊的名称也逐渐多样化，不再仅局限于“XX图书馆年报”等名称，而逐渐形成具有地方特色或者文学色彩的名称。虽然馆刊起源于年报，但是很多图书馆已经将年报和馆刊实行分开化，年报侧重于对一年里图书馆业务工作进行总结汇报，而馆刊则是以学术交流、文学品鉴、文化推广等为主要内容。而笔者所调查的对象是第二种新型馆刊。公共图书馆馆刊调查比较

现在，公共图书馆的馆刊基本上分三种类型：第一种是学术类，内容多为对外正式发行的刊物，内容以业务学术工作研究探讨为主，如辽宁省图书馆出版的《图书馆学刊》、上海图书馆出版的《图书馆杂志》等;第二种是文学类，即纯文学杂志，是以图书馆馆藏为背景或者由投稿编纂的杂志，如湖北省图书馆的《读者空间》、大连市图书馆的《大图》等;第三种是综合类，即一部分是本图书馆近期的业务工作介绍，一部分是文学类信息，此类馆刊数量最多，如南山图书馆的《南图时空》、西安图书馆的《天禄集英》等。

随着信息技术的发展，几乎每一个图书馆都会有自己的馆刊，或是纸质印刷品，或是电子论坛，每一份馆刊都体现了公共图书馆在文化推进方面的积极努力。笔者从公共图书馆编辑的馆刊中随机选取十种进行分析对比。

2.1 基本情况（见表1）

通过上述对比我们可以看出，馆刊的出版周期为月刊、双月刊、季刊，出版周期稳定。部分馆刊逐渐推出电子版本，方便读者在线阅读。

2.2 办刊宗旨（见表2）

从办刊宗旨上可以看出，学术性馆刊主要是给科研人员提供交流学习的平台;文学类馆刊是传承文化分享阅读;综合类馆刊在记录、交换图书馆行业信息的同时，推广阅读，为读者、馆员提供沟通平台。由此看见，明确的办刊宗旨是指引馆刊前进的路灯。

2.3 栏目设置（见表3）

在栏目设置上，主题名称往往同刊物的整体风格相同，如学术类馆刊的栏目设定紧扣科研方向;文学类馆刊的栏目名称极富诗情画意;综合类馆刊则处处体现沟通交流，而且很多馆刊的栏目名称也是随着刊物内容的变化而变化的。公共图书馆馆刊的办刊目的

梁启超先生曾经说过：“泰西（欧洲）教育人才之道计有三事，曰学校，曰新闻馆，曰书籍馆。”其中书籍馆便是我们现在所说的图书馆，阅读在一个人的生命中占据了非常重要的地位，它决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。而图书馆本身作为图书情报资源的学术高地，更是需要多方位地提供阅读服务，为读者提供精华中的精华，而馆刊正是精华之一。馆刊的作用很多，下面列举一二。

3.1 收集整理地方文献，传承地方文化

收集整理地方文献是公共图书馆主要职能之一。地方文献的原始性、地域性为我们更好地了解地域文化提供了不可替代的资源。但是地方文献众多，如何让他人以最好的途径知道本地区的文化，这也是新时代图书馆所要研究的课题。而图书馆的馆刊是现阶段图书馆对外宣传本地文化的主要途径。

馆刊名称体现地域文化。如温州图书馆馆刊《籀园》就有着深远的地方历史性。晚清著名的经学大师孙诒让，晚号籀?觯?温州瑞安人。曾任温处学务分处总理，在当地兴办学堂，且成绩斐然。1913年，温州文教界为了纪念他，集资于九山湖畔依绿园故址筹建籀公祠，后又在此处创立旧温属六县联立籀园图书馆（即温州图书馆前身），命名籀园。温州现在还有“籀园小学”，温州人就是希望可以将这样的地方文化传承下去。

馆刊栏目名称体现地域文化。如杭州图书馆的《文澜》，其栏目名称“吴山天风”、“孤山听雨”、“湖畔小酌”、“南屏晚钟”、“蕉石鸣琴”、“天放一角”、“笕十八味”、“仲夏夜梦”、“柳浪闻莺”、“十里琅??”均为杭州名景，诗情画意之外也是处处体现着对地方文化的宣传。

馆刊内容体现地域文化。地方文献资料众多，如何将最好、最精确的内容呈现出来，这也是图书馆在制作馆刊时的一种要求。如大连市图书馆的《大图》，他们在对地方历史文献进行重新加工整理的过程中，利用讲故事的方式将地方历史文化娓娓道来，向同业人员、读者等展现出不一样的文化风采。成都图书馆馆长胡建强先生在《微阅读，大纽带》一文中提及的公共图书馆馆刊内容方面的整理，独对《大图》的评价是地方文化和历史钩沉，由此可见《大图》对历史的勾勒是这部馆刊独特的魅力所在。

地方文献是一个地区文化的见证，只有深入地发掘、慎重地整理、专心地研究，才能使之发现过去、研究当下、探索未来。

3.2 推介馆藏资源，惠及大众

1975年，国际图联（IFLA）将公共图书馆的社会职能概括为保存人类文化遗产、开展社会教育、传递科学信息、开发智力资源。图书馆是保存人类文化遗产的重地，曾经的图书馆以藏为主，很多珍贵的古籍从不对外展示，但是新时代的图书馆以传递信息为首要任务，所以推介珍贵的馆藏资源也是馆刊制作时的重要要求。如《文澜》吴山天风栏目版块主要内容就是地理随笔、典故、史料考证类文章;《大图》书香万卷的内容是关于大连图书馆馆藏珍贵古籍的“古籍新说”等

3.3 报道业界动态，促进学术交流

馆刊的最早形式就是年报，年报就是以报告图书馆一年内的工作业绩为主，现在很多馆刊还是沿袭了部分年报形式，将本图书馆近期的业务工作、学术研究等方面的业绩通过馆刊广而告之，一是增加了知名度，二是促进了学术交流。如《天禄集英》里的西图传真栏目，将西安图书馆近期发生的大事都记录在内;还有《声》的栏目内容，一部分是报道了图书馆的业界动态，另一部分就是馆内学术研究的札记。

3.4 加强阅读推广，完善沟通渠道

读者是图书馆的主要服务群体，一切为读者服务是公共图书馆的宗旨，因此在馆刊的定位上，很多图书馆就将其办刊方向定为加强阅读推广，加强与读者之间的沟通交流。其中《喜阅》就是此特征最明显的馆刊。喜阅的文章内容都是来自馆内外的投稿，让读者和馆员以书为媒介，以《喜阅》为平台，进行精神上的沟通，让他们体会阅读的美好。公共图书馆馆刊未来的发展方向

图书馆史上最著名的两部馆刊是浙江公立图书馆的《浙江公立图书馆年报》和满铁图书馆的《书香》，但是由于历史原因，都早已停刊，但它们直到现在仍具有很好的历史价值。这也是现代公共图书馆馆刊的基础准绳，优秀的刊物不仅要有良好的阅读群体，更重要的是要反映时代，拥有历史价值。但由于种种原因，馆刊的创办受多方面条件的限制，不少馆刊在出版几年后不得不停刊，这不禁让人惋惜。

4.1 广开稿件渠道

想要创办优秀的馆刊，就需要在大量的文章内挑选精华中的精华。但是稿件的数量却很有限，所以，应该广开征稿渠道。除了在杂志本身标注征文要求以外，还应该多借助现代媒体平台，如图书馆官方网站、图书馆读者会、官方微信、微博等多方面平台渠道，除此之外，还可以广泛征集网络名家名作，增加馆刊的含金量。

4.2 整合地区资源

每个地区都有文联、作家协会、书法协会、摄影协会等，整合地区资源，找寻潜在的作者群，和其他组织协作，共同丰富馆刊的内容。这样一可以增加稿件的数量，可以优中选优;二可以从多方面、多角度宣传地方文化;三可以吸纳高素质和高水准的办刊人员。

4.3 加强各界推广

传统的馆刊推广交流方式是各馆之间相互邮寄，以作学习交流，但是很多读者也希望可以尽可能多地得到馆刊资讯，了解新时代的图书馆，因此增加推广途径势在必行。首先，将馆刊与正常刊物一同进行开架上架处理，让更多读者可以阅读到本馆的刊物;其次，在参观访问时可以赠送给对方，获得更多的沟通途径;再次，名家来做讲座时，适当地推荐自己的馆刊，为以后稿件的来源获得有效途径;最后，利用多媒体网络制作电子书，放在官网以方便阅读。结语

近代的公共图书馆馆刊对于中国图书馆史、地方文化史、科学研究等方面都具有重要的参考价值，是非常宝贵的资源库。因此，办好馆刊对于提升图书馆的社会地位具有重要意义。

参考文献：

[1] 冷秀锦.从《书香》看满铁图书馆的历史及其职能[J].图书馆学刊，2011（12）.[2] 沈筱璇.高校图书馆馆刊网络调查与分析[J].现代情报，2007（2）.[3] 兰孝慈.大学图书馆馆刊在信息时代的走向[J].图书馆杂志，2009（7）.[4] 林明武.我国近代图书馆馆刊的诞生及演变[J].武汉电力职业技术学院学报，2008（4）.[5] 张敏.中国近代第一份图书馆馆刊：《浙江公立图书馆年报》述评[J].科技情报开发与经济，2011（26）.（编校：崔 萌）

第二篇：图书馆馆汇报材料

近年来，随着教育教学改革的不断深化，学校图书馆在教育教学中的作用日益凸现出来，为此，我们将图书馆建设纳入到学校工作日程，积极开展电子化图书馆创建工作，不断提高建设水平。图书、阅览室的概况是：图书室使用面积达到 260平方米，设有藏书库两个。共有书架102组，档案柜2个，工作微机2台，工作台3个。

教工阅览室两个，面积达260平方米，阅览桌8张，沙发4组，书柜6个，报刊架3个，杂志架12个，设有座位 87 个，占总教师人数的三分之一。

学生阅览室面积达352平方米，设有书架20个，座位 243个，占总学生人数的1/12。

2012年清查入库5846种34630册；2013年购进图书3800种，24764册；2014年购进图书1205种10975册，2015年购进图书4241种，26149册(其中包括社会主义价值观120册)。2012年至2015年4月共有图书15092种，96518册，注销图书711册，剩余图书14381种95807册。

2015年4月至12月新购图书1080册244种，2016年新购图书640册581种，2017年购买图书4册，从2015年5月至2017年10月，购买图书829种1724册，2016年注销图书310册，剩余519种1414册。

截至目前，学校图书馆共购买有图书15921种98242册，注销图书1021种1021册，剩余图书14900种97222册。学生总数3210人，生均藏书达到30.28册。工具书为285种，1154册，近三年教学参考书为536种2642册。2017年报刊杂志达到 97种。

如今，整个图书阅览室设施齐全，采取了防盗、防火、防潮、防尘及遮阳等措施，环境整洁敞亮，加之墙上的名言警句、周围的绿色

植物花卉点缀，营造出了一种浓厚的读书文化氛围。

在工作过程中，我们的做法是：

首先完善制度，提高管理水平

充分发挥图书馆的教育教学功能，使其真正成为素质教育的主要阵地，我校把图书馆工作列入常规工作内容，每年都召开专门会议研究解决有关问题。建立健全了《学生借阅制度》、《教师借阅制度》、《学生阅览室阅览规则》等制度，所有制度全部上墙。

其次是加大投入，强化硬件建设

通过多种渠道筹资，逐年加大对图书馆的投入。去年对图书馆装备了新的书架和防盗设备，更新了阅览室的桌椅，今年装备了微机管理系统。

第三、图书管理规范化、科学化、精细化

对入馆图书，登记建帐，做到账目清楚，帐物相符；根据《中图法》分类编目，盖章，贴书标、条码和磁条，各种新书均能在10日内上架出借，报刊杂志当天上架展出。定期对丢失或利用价值不高的图书进行登记剔除，对过期的报刊一律装订成册，分类登记入库。2014年装备了博瑞图书管理系统，对学校图书进行信息化管理，检索方便，借阅快捷。下一步的工作是把图书室接入校园网，发布自己的网页，建设周村三中图书馆网站。

第四、以服务师生为宗旨，充分挖掘馆藏文献价值

坚持以读者为本，努力为读者服务是我校图书馆的一贯宗旨。周二至周五图书馆每天开放，全部开架借阅。

如何最大限度地发掘馆藏资源的利用价值，一直是我校教科研工作的重点。为此我们主要抓了三方面：一是抓课内阅读，开设馆内阅读课，由语文教师带领学生到阅览室阅读并做好读书笔记。二是抓课

外阅读，通过激发兴趣、任务驱动、营造氛围等手段引导学生走进图书馆。三是以活动促读书，每年图书馆都与语文组、校团委联合举办各种主题的演讲比赛、征文比赛、书评展览等活动，促进学生有目的、有系统地利用图书增强素质，提高境界。经过几年的努力，我校已形成了浓厚的读书文化氛围，广大同学热爱读书，善于读书，每年人均借阅量提高。

总之，在教育主管部门的大力支持下，我校充分利用现有条件，不断加快图书馆建设步伐，并取得了一定成绩。但我们也清醒地看到，随着网络时代的到来，学校图书馆将面临更严峻的挑战。今后，我们会再接再厉，全力推进图书馆网络化、数字化建设，使其在不远的将来真正成为教师信息沟通的窗口，学生终身学习的摇篮。

恳请各位领导提出宝贵的意见，以指导改进让我们的工作！谢谢

图书馆建设汇报材料

周村三中

二〇一七年十月二十五日

第三篇：内刊满意度调查分析报告

期刊满意度调查分析报告

2016年5月人力资源部组织“XX”期刊满意度调查，以问卷形式调查。通过从期刊出版周期、排版布局、文章内容、封面设计、栏目设置等五次维度来进行调查。此次调查共发放65份问卷，收回62份问卷，回收率95.4%，问卷回收有效。本次调查人员涉及部门经理级人员、事务职人员、技能职人员（不含市场一线营销、售后人员）三个层级的人员，抽样比占8%（公司总人数801人）。现对调查结果作如下分析报告：

具体分项细节详见附表《XX期刊满意度调查汇总表》

一、数据分析说明：

1、对“XX”总体评价情况：

分析：从图表数据得出，有48.4%的员工对XX总体评分是在80-89分，有25.8%的员工对XX总体评分是在90-100分。总体而言，员工对目前出版的期刊满意度比较高。

2、对“XX”排版布局的评价情况：

分析：从图表数据得出，48.4%的员工对当前的排版布局评价是满意的；但有35.5%员工对当前的排版布局评价是基本满意的，他们大部分人反馈排版、布局比较单一，另外公司期刊印制是A5纸张的版面，认为过于小巧，不大气，建议公司把期刊版面设置为A4纸张的版面。

3、对“XX”出版周期和出版的及时性评价情况：

分析：从图表数据得出，有66.1% 的员工对人力资源部每季度出一次期刊，且每季节第一个月印制出期刊评价是满意的，有9.7%的员工是非常满意的。

4、对“XX”模块（管理论坛、员工活动系列、生活）内容安排的评价情况：

分析：从图表数据得出，56.5%的员工对XX模块内容安排是满意的；有33.9%的员工对XX模块内容安排是基本满意的，他们认为期刊模块设置没有体现出企业文化，建议增加企业新闻类、通信行业类的专栏报道，希望期刊能更贴切公司员工的工作或生活。

5、对“XX”里面文章内容的评价情况：

分析：从图表数据得出，48.5%的员工对XX里面的文章内容是满意的；但是有45.2%的员工评价是基本满意，他们反馈通信行业类、公司员工活动风采类的文章过少。另外，有时期刊中的管理论坛文章观点泛泛而谈，没有贴近实际工作中来。

6、对“XX”封面设计风格选择情况：

分析：从图表数据得出，有35.5%员工希望封面图片是现实背景照片，后续在设计封面时，人力资源部会倾向性的选择现实背景类的照片。

7、对“XX”提供的稿费评价情况：

分析：从图表数据得出，64.5%的员工认为稿费是合理的，从所占的比占来看大部分的同事认为稿费是合理的，但是每季度我叫员工投稿时，投稿的员工普遍反应是稿费过低。而且本次参加问卷调查且经常投稿的人员相对比较少，因此该数据并未反应出真实情况。建议公司把稿费标准调提高：管理栏文章0.12元/字，其它栏文章0.1元/字（目前的稿费是管理栏文章0.1元/字，其它栏文章0.07元/字），从根本上提高员工投稿的积极性。

8、从期刊希望能看到什么样的文章内容：

分析：从图表数据得出，健康生活类的内容被选中了41次，管理类的内容被选中了36次，排名前两位。表明员工更希望从期刊中接触到健康生活类、管理类的文章，后期在选文章时会尽量多选些这样的文章。

二、员工提出的问题及解决措施：

1、员工反映公司现在每个月都有做员工座谈会，希望能将座谈会提出的问题和解决措施能发表在期刊中。

措施：在出版下一季度期刊时，会将座谈会中与员工密切相关的问题、解决措施等内容呈现在期刊中，让员工知道自己所关心的问题是否得到解决，及如何解决的。

2、员工反映目前期刊内容中与员工相关的活动风采篇幅比占偏少，没有贴近员工工作或生活。措施：现在公司已成立相关兴趣爱好活动团队（篮球队、羽毛球队、登山队等），后期人力资源部会多收集些员工活动相关类的风采素材，增加员工活动风采内容。

3、员工反馈目前出版的期刊看似有主题，其实没有主题，期刊主题定位不明确。

措施：后以在发征稿通知时，会明确当季度期刊的主题，要求员工按相关的期刊主题来投稿。

4、员工反馈期刊中励志类的文章比较少。

措施：在下一季度的期刊中，我们会为公司标杆性的人物或者社会上的成功名人写相关类的专题报道，在期刊中增加些励志类的文章。

第四篇：公共图书馆阅读推广馆校合作研究

公共图书馆阅读推广馆校合作研究

摘 要 做好未成年人的阅读推广工作是公共文化事业工作者的重大使命。学校是儿童阅读推广的主阵地，图书馆应该充分重视学校阵地，通过馆校合作，建立科学化、规范化、常态化的合作模式，培养少儿阅读兴趣，促进少儿阅读。图书馆开展馆校合作，一方面要进行比较研究，对比国内外差距及合作中遇到的瓶颈问题等进行研究，总结经验，合理借鉴；另一方面要积极加强馆校合作力度，拓展合作形式，深化合作内容，优化合作资源，提升服务水平，促进少儿阅读推广更为深入并形成长效。

关键词 阅读推广 馆校合作 阅读起步 公共图书馆

分类号 G252.1

DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2016.04.006

The Research of Public Library Cooperative with School in Reading Promotion：Based on the Investigation and Inspiration of Children Reading Promotion

Zhang Yihong，Chen Yanxu，Gu Danhua

Abstract To do a good job of reading promotion of minors is an important mission of public cultural workers.School is a major ground of children reading promotion.Library should attach great importance to schools，through the cooperation to establish a scientific，standardized and normalized patterns of cooperation，cultivate the interest in reading and encourage children to read.On the one hand，library cooperating with school should compare with foreign countries，try to find the gap between each other and to summarize the experience.On the other hand，library should strengthen the cooperation，expand the forms of cooperation，upgrade the resources of cooperation，and then promote the reading promotion for children.Keywords Reading promoting.Cooperation between public library and school.Start reading.Public libraries.美国国家科学基金会（National Science Foundation）认为阅读、数学和科学是人类三项基本能力，授人以鱼不如授人以渔，培养良好的阅读习惯，激发少年儿童的阅读兴趣，能够从根本上提高少年儿童的信息素养，为其他基本能力打下良好的基础。2014年的全国国民阅读调查数据显示，我国0～17周岁未成年人人均图书阅读量为8.45本，其中0-8周岁儿童人均图书阅读量最少，仅为5.56本。另据统计数据显示，我国儿童人均拥有图书1.3册，拥有量在世界排名第68位，是以色列的1/50、日本的1/40、美国的1/30[1]。从数据上看，我国少儿阅读状况与国外发达国家相比还存在一定差距。“从小培养和加强儿童的阅读习惯”是公共图书馆的首要使命（1994年国际图联即发布《公共图书馆宣言》），而目前我国儿童阅读起步阶段的阅读推广尤为重要。学校是儿童阅读推广的主阵地，图书馆儿童阅读推广应该充分重视学校阵地，通过学习借鉴国外馆校合作的经验，结合本地特点建立科学化、规范化、常态化的合作模式，从小培养少儿的阅读兴趣，促进少儿阅读。美、日、俄、英、德等国家的馆校合作阅读推广

美国图书馆学家达纳（John Cotton Dana）强调了图书馆员在馆校合作促进阅读推广的重要作用。他曾指出培养阅读习惯的最佳时期为6岁到16岁，作为图书馆员，在具备对孩子的爱心与耐心的前提下，应当广泛了解少年儿童读物，提高自身素质，并建立公共图书馆与学校的联系，带领家长和教师对孩子们的阅读进行辅助指导[2]。具体方法有以下几点：（1）图书馆员为教师提供可以方便借阅和利用的主题方式的资料；（2）图书馆员组织教师成立教师阅读委员会，帮助图书馆选择儿童书籍，并由教师督促学生阅读；（3）图书馆员及时了解学校教学课程，并根据学校教育的进度制作书目和购买图书；（4）图书馆员积极联络学校与老师，让更多的教师加入到图书馆的阅读推广活动中；（5）图书馆员到课堂中去，了解教师的需求，了解学生学习的主题和科目名称，并推动教师把图书馆的图书带入课堂，使教室发挥公共图书馆分馆的作用。美国公共图书馆还通过读书会的方式与学校进行合作，如历史悠久、影响广泛的“德克萨斯图书馆读书会（Texas Reading Club）”与当地的中小学校、政府机构、残疾人协会等有着紧密的合作关系，共同促进该州青少年和儿童的阅读事业[3]。

日本通过一系列法规政策来促进公共图书馆与学校的合作，共同促进少年儿童阅读推广。2004年，“读书推广活动主要政策”中规定家庭、社区、学校应加强与图书馆的合作，充实少儿阅读的地点，加大宣传力度。2008年制定的“基本计划”中提出要进一步加强公共图书馆和学校图书馆的馆藏建设，并强化其阅读推广职能。2011年，日本文部科学省发布“公立图书馆的设置及运营标准”中提到公共图书馆要进一步开展阅读推广活动并不断深化与学校的合作[4]。数据显示，2000年到2008年期间，有近70%的小学图书馆与公共图书馆开展协作，初中、高中图书馆与公共图书馆开展协作的比例也超过30%[5]。公共图书馆与学校的合作一般是由公共图书馆提出阅读计划，介入学校教育，具体方式有：（1）读书活动进学校，进行班级访问、学校访问，如“晨读十分钟”活动，以及图书馆承办学校的谈书活动、新生培训、社会实践活动等[6]；（2）图书馆进行学术研究促进阅读推广，如做读书指导方面的研究，帮助老师提高引导学生阅读的能力，向学生介绍读书经验，提高学生的阅读能力[7]；（3）在学校举办图书馆业务咨询，发放情报信息小册子[8]。通过图书馆与学校双重阅读推广，培养少年儿童的阅读兴趣与习惯。

3.3 馆校合作策略及措施研究

通过调研分析影响馆校合作的诸多因素，提出馆校合作阅读推广的策略和举措，相关的论文数量占19%。合作策略包括以下几点：（1）公共图书馆与学校加强交流沟通，签订合作协议，制订工作计划，保持双方积极性；（2）图书馆提升自身馆员素质，介入学校对未成年人的培养，如制作与教学内容有关的阅读课件嵌入教学活动中，或在图书馆内提供课业辅导书，成立少儿阅读俱乐部、阅读兴趣小组等；（3）组织阅读推广进校园活动，为学校营造师生共读的阅读氛围，如在学校开设阅读课程、举办社团活动、组织专家学者讲座、开展故事会，组织学生到图书馆参观；（4）联合各方力量共同促进未成年人阅读推广，图书馆、学校、家庭与社会力量（如公益机构、企业等）各自发挥自身优势，多方位开展阅读推广活动。

3.4 馆校合作服务体系及模式研究

为创造一个“书香校园”的环境，需要充分利用现有资源，完善共建共享机制，建设全新的馆校合作模式，这类论文占11%。公共图书馆与学校合作实施阅读推广的主要模式有：（1）图书馆将学生按照对象分龄、目标分级、内容多元的标准，为学校教师及学生提供阅读资源支持，协助学校阅读教育及语文教学的馆校合作模式[3]；（2）建立课外阅读奖励机制的馆校合作模式[23]；（3）公共图书馆与学校馆舍、资金、人员公用的馆校合作模式[23]；（4）以公共图书馆为中心，联合多方社会力量，以学校和社区为主要着力点的馆校合作模式[25]。

3.5 其他研究

留守儿童阅读环境、城乡儿童阅读环境、面向儿童的民间公益阅读推广组织研究等方面的主题研究成果都是图书馆少儿读者工作的保障性研究，对图书馆全面开展馆校合作阅读推广具有重要意义，但目前研究成果比较零散，需进一步开展系统深入的研究。启示

我国馆校合作的形式在创新，活动在丰富，但对比国外还有较大差距，也存在着诸多问题。从国内馆校合作的研究文献来源看，对实践经验进行分析研究的作者大部分来自公共图书馆，学校方面还没有专门涉及与图书馆合作形式或方法的研究，说明学校还不够重视与图书馆合作进行阅读推广，对校园阅读推广的宣传力度不够；从合作形式来看，在馆校合作的方法实践中，馆校合作还不够深入，活动开展较为零散，没有固定周期，缺乏持久性，产生的社会影响力有限。图书馆开展少儿阅读推广，必须注重学校阵地，积极加强馆校合作力度，拓展合作形式，深化合作内容，优化合作资源，提升服务水平，以促进少儿阅读推广更为深入并形成长效。

4.1 加强合作力度

（1）完善的法律政策可以保障合作。通过建立法律法规，为馆校合作提供有效的操作途径，保障馆校合作的顺利实施。（2）获取认同吸引合作。图书馆应当提高自身的主动性与竞争力，积极了解教学计划，提升自身素质，介入学校对未成年人的培养，配合学校完成教学目标，吸引学校与图书馆长期合作。

4.2 拓展合作形式

（1）建立总分馆的合作形式。在学校成立图书馆分馆，以公共图书馆资源为中心，对学校图书馆进行书籍资源支持，实现图书馆、学校资源共享。（2）签订合作协议、相互监督的合作形式。图书馆与学校共同制定工作计划并签订协议，相互监督，促进合作的良性循环。（3）以品牌、项目为小组的合作形式。馆校合作中，以品牌活动或者项目为人员划分原则，形成工作小组，图书馆员与教师深入交流，为长期合作奠定基础。

4.3 深化合作内容

（1）引入以阅读为主题的辅教课程。图书馆利用专业知识，配合学校语文教学目标，设计以阅读为主题的课程，引入学校日常的教学内容中，深化馆校合作的内容。（2）组织阅读推广进校园活动。图书馆员到学校班级中进行阅读推广，针对不同年级组织策划适用于不同年龄段儿童的阅读推广活动。（3）联合各方力量丰富合作内容。社会各界力量各自拥有不同的特点，能够提供丰富的资源，将社会力量融入馆校合作，可以拓展馆校合作内容与方式。（4）建立课外阅读联动机制。图书馆与学校之间达成共识，将学生在图书馆的阅读情况纳入学校的考评系统，促进学生的课外阅读。

4.4 优化合作资源

（1）培养专业人才队伍。从图书馆员、教师、家长发掘骨干力量，组成阅读推广核心团队，组织核心团队成员学习深造，提高综合实力。（2）构建“馆、校、家”三方联动机制。将阅读推广阵地扩大到图书馆、学校、家庭三方，优化少年儿童的阅读环境。（3）建立专家顾问团队。融合联动社会资源，邀请各界专家形成合作团队顾问团，为团队提供专业指导意见和社会支持，优化团队结构。

4.5 提升服务水平

（1）制定人才激励机制。适当的人才激励机制可以避免馆员与教师产生消极情绪，激发合作团队的主动性，提升团队的服务水平。（2）实施合作品牌化战略。运用便捷、专业、创新的宣传平台与营销渠道形成自己的合作品牌，为维护品牌的形象与声誉，可以督促团队提高自己的服务质量。（3）馆校合作行业联盟。带动同行业人员加入馆校合作队伍，形成馆校合作行业联盟，在相互学习借鉴的同时，同行业间的竞争也会激发团队的创造力，不断改进服务，提升服务水平。

参考文献：

[ 1 ] 丁文?t.中国少儿阅读现状及公共图书馆少儿阅读推广策略研究[J].图书与情报，2011（2）：16-21.[ 2 ] DANA J C.The librarians spirit and methods in working with the schools[G]//Bostwick AE.The relationship between the library and the public schools.New York：The H.W.Wilson Company，1914.[ 3 ] 黄晓燕.美国公共图书馆读书会对少儿阅读的影响[J].

第五篇：公共图书馆、文化馆(站)、博物馆调查通知

浙江省文化厅

浙江省财政厅 文件 浙江省文物局

浙文计〔2011〕11号

浙江省财政厅、浙江省文化厅、浙江省文物局关于开展全省公共图书馆、文化馆（站）、博物馆基本情况调查的通知

各市文化广电新闻出版局、财政局: 为贯彻落实财政部、文化部《关于推进全国美术馆、公共图书馆、文化馆（站）免费开放工作的意见》（文财务发〔2011〕5号）、中宣部等四部委《关于全国博物馆、纪念馆免费开放的通知》（中宣发〔2008〕2号）和《关于进一步做好公共博物馆纪念馆免费开放工作的意见》（文物博发〔2010〕8号）、国家文物局等七部委《关于促进民办博物馆发展的意见》（文物博发〔2010〕11号）等文件精神，推进全省公共图书馆、文化馆（站）、博物馆免费开放工作，省财政厅、省文化厅、省文物局决定联合开展全省公共图书馆、文化馆（站）、博物馆基本情况调查。现将有关调查要求通知如下：

一、调查对象

全省各级公共图书馆、文化馆、乡镇（街道）综合文化站；全省各级各类国有博物馆（含全国爱国主义教育示范基地）和民办博物馆。

二、调查形式

本次调查采取书面调查的形式，相关单位填妥调查表（见附件）后，由同级文化（文物）、财政行政部门审核盖章后，报市级文化（文物）行政部门。市级文化（文物）行政部门负责将市本级及所辖县（市、区）应填报的调查表汇总后连同各县（市、区）报送的原表统一报送省相关单位。

三、其他

由于时间紧迫，请各市文化（文物）行政部门高度重视，及时将调查表下发给所辖县（市、区）文化行政部门，督促各单位如实填报并收回调查表，并务必于4月20日之前将本地区的调查表一式2份分别报送相关单位（同时报送电子表）《全。省图书馆、文化馆、乡镇(街道)综合文化站设施和服务项目调查表》和《全省图书馆、文化馆、乡镇(街道)综合文化站基本信息调查表》分别报送省财政厅、省文化厅，《浙江省博物馆、纪念馆（含全国爱国主义教育示范基地）基本情况调查表》分别报送省财政厅、省文物局。调查表在浙江省文化厅网站（网址：http://www.teniu.cc。

省财政厅联系人：胡红，电话：0571-87057603，传真：0571-87057597，电子邮箱：huhong99@163.com。

附件：1.全省图书馆、文化馆、乡镇(街道)综合文化站

设施和服务项目调查表

2.全省图书馆、文化馆、乡镇(街道)综合文化站基本信息调查表

3.浙江省博物馆、纪念馆（含全国爱国主义教育示范基地）基本情况调查表

浙 江 省 文 化 厅 浙 江 省 财 政 厅

浙 江 省 文 物 局 二〇一一年三月二十二日

主题词：文化 调查 通知

抄送：文化部，省委宣传部、省政府办公厅。

浙江省文化厅办公室 2011年3月28日印发