第一篇：充分发挥思想引领作用 推动讲话精神落地生根

充分发挥思想引领作用

推动讲话精神落地生根

总书记参加黑龙江代表团审议时的重要讲话，犹如一缕温暖的春风吹遍龙江大地，为我省我市的发展振兴指明了前进方向，注入了强劲动力。我们必须认真按照省委、市委的有关决定和通知精神，全力做好讲话精神的学习宣传贯彻落实工作，推动讲话精神在道外区落地生根、开花结果。

一是迅速掀起讲话精神学习热潮。要把学习宣传贯彻落实总书记重要讲话精神作为我区当前和今后一个时期的首要政治任务，纳入各级中心组和党员干部理论学习的重要内容，认真制订学习计划，对学习、培训、研讨等活动做出周密的安排。区委中心组要率先垂范，做到先学一步，学深一层，带动基层党委中心组和广大党员干部的学习。主动邀请省、市专家学者对讲话精神进行深入解读、深化理解。成立区级宣讲团，深入街道社区、乡镇村屯开展宣讲，使讲话精神达到家喻户晓。

二是全力做好讲话精神的宣传。主动与省市新闻媒体对接，运用媒体积极宣传我区学习贯彻讲话精神的新动态、新进展，报道道外区落实讲话精神的新举措、新成效，并运用社区宣传栏、QQ工作群、微信工作群等同步做好宣传。组织文艺小分队，将讲话精神纳入创作内容，运用各种文艺形式向社区居民和广大农民搞好宣传。

三是坚持守土有责，推进文化产业发展。发展文化产业是宣传文化部门的重要职责，也是供给侧改革的重要内容。道外区是全市传统文化和民间民俗艺术的中心区。近年来，我们在挖掘传统文化产业方面做出了不懈努力，也取得了一些成果。202_年以来，我区联手企业、高校共同打造了版画原创基地、陶艺产业研发基地、老道外印记漆画原创基地和程文霞剪纸研发基地等文化产业发展平台。202_年将配合市政府做好中华巴洛克历史文化保护街区三、四期改造建设，积极谋划，将民俗文化产业进一步植入该街区，推动道外民间民俗文化旅游产业发展。我们还得到省、市文联的支持，正在积极争取“中国曲艺之乡”这个文化品牌，202_年有望能够入选，由此进一步丰富道外传统文化内涵，打造道外特色文化品牌。习总书记在讲话中指出，绿水青山是金山银山，冰天雪地也是金山银山。这给我区发展生态文化旅游指明了方向。我们将打好生态、旅游和产业建设的组合拳，依托“万顷松江湿地”品牌，加大对100多平方公里旅游资源的开发保护力度，将滨江湿地整体规划为“六岛三池两滩”，开发引进新的旅游项目，完善设施建设。我们还将利用冬季冰天雪地的资源，打造具有东北浓郁风情的冬季旅游开发项目，不断激发内生动力，使资源利用步入夏天有项目、冬天有品牌的良性循环快车道，变半年闲为全年火，让青山绿水、冰天雪地真正变成金山银山，推进道外区文化旅游业实现更好更快发展。

第二篇：充分发挥党委中心组思想引领作用

充分发挥党委中心组思想引领作用

年初以来，在加强党委中心组学习中实现理念更新、思维创新、思路出新，将最新的理论成果落实为工作成效，实现精神到举措转化，不断以新思路新招法化解新矛盾破解新问题，切实提高集团两级领导班子和领导干部的应变能力和应对水平，增强新形势下加强和改进党委中心组学习的紧迫感和主动性、自觉性，努力把党委中心组的学习提高到新的水平。

一、加强理论学习，突出一个核心，做到三个结合1、把开展深入学习实践科学发展观活动作为中心组学习的核心内容。坚持领导带头，突出抓好科学发展观的学习教育，学习领会《科学发展观重要论述选摘》、《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》、《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》三本书中的理论精髓，学习贯彻国资委党委学习实践科学发展观推动会议精神，进一步深化对科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求的理解，掌握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，深刻认识解决发展面临的突出问题，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念，着力解决影响和制约集团发展中出现的新问题。

2、把理论学习与贯彻国资委文件精神相结合。紧紧把握国资委直接监管的历史机遇，深入学习领会市国资委党委《关于探索建立中国特色现代企业制度的试行意见》、《天津市国资委直接监管企业领导

班子和领导人员综合考核评价实施办法（试行）》、《关于按照落实科学发展观实现国有资产保值增值要求创新干中识别、培养、考察、选拔国有企业领导人员的实施办法》等文件精神，积极探索建立中国特色现代企业制度的方法和途径，深刻把握现代企业制度的内涵和工作程序，明确工作标准，增强履职能力。着力建设决策力强的董事会、执行力强的经理层、监督力强的监事会，充分发挥党组织参与决策、带头执行、保证监督的政治优势；着力建设参与力强的职代会、充分发挥职工参与决策、参与执行、参与监督的民主管理优势；着力增强董事长和党委书记的统筹协调能力，集成“三个优势”，探索中国特色现代企业制度的新路子。

3、把理论学习与贯彻政策法规相结合。围绕集团“抓契机促发展”形势任务大讨论活动，系统学习市国资委相关政策法规和《天津市企业国有资产保值增值考核办法（试行）》、《天津市人民政府国有资产监督管理文员会直接监管单位负责人经营业绩考核试行办法》、《天津市市属国有企业资产损失责任追究暂行办法》等政策法规，搞好对接系统管理。

4、把理论学习与加强班子自身建设相结合。认真学习当代经济、政治、文化和社会新知识。掌握做好领导工作必须具备的各种知识，培养世界眼光、强化创新意识、树立战略思维、提升理论素养、增强党性修养，不断提高领导科学发展的能力。紧密结合市委、市国资委党委“保增长渡难关上水平”总体要求，学习建设领域先进的经营理念，主要是先进的施工组织方式、管理方式、经营方式，适应时代和

天津滨海新区开发开放形势，密切联系集团“突出创效能力、推动规模增长、用现代企业制度规范经济运行”的总体要求，瞄准一流标准和水平，坚持高标准、高水平，深入学习分管领域的专业知识。

二、坚持中心组学习制度，学习方式，方法有所创新

1、利用科技手段网络学。充分利用计算机网络技术的方便快捷、覆盖面广的特点，中心组成员带头积极引导干部职工开展网络学习活动。广大职工通过上网学习，及时学习和了解党的方针政策、改革开放30年取得的成就，建筑行业发展的辉煌历程等，鼓舞了斗志，增强了信心，以饱满的精神状态迎接新的挑战。

2、带着问题调研学。为确保深入学习实践科学发展观活动取得实效，重点解决突出问题，集团领导班子紧密联系当前面临的形势任务，着眼解决企业发展中的难题，围绕“如何发挥“三个优势”,建设中国特色现代企业制度”等课题，深入相关企业做实地调研，对不适应科学发展观的思想观念、工作思路、思维方式进行改革和创新，着力解决影响和制约发展的突出问题。

3、收集信息超前学。创办“城建集团党委中心组《动态参考》专刊”，并开辟前沿理论、国资动态、经验选编、领导读书、治企理念、领导艺术和市场动态等专栏，使中心组成员第一时间了解掌握国家、天津市、国资委和建筑市场最新精神及动态。

第三篇：充分发挥示范课文的引领作用

充分发挥示范课文的引领作用

--------《蝉》《贝壳》教后感

我们教育学生写作要经常观察生活周围的人和事，善于思考，写出自己的真情实感。可是往往出现的结果令人失望：有的胡编乱造，有的有情节无感受，甚至无从下手抄范文应付等等。我在教学《蝉》一文时，要学生谈自己对课文主旨的认识，结合自己的实际感受，比较与文章中作者的见解有没有同感。告诉学生这叫做观察生活、感悟生活，真情实感的流露。启发学生联系自己的现实生活，仿照这种形式说一段话。于是好多的学生开始尝试：“ 蛐蛐在夜晚鸣叫，给皎洁月光下静谧的夜晚增添了美味，让劳累了一天的人们休息的时候更加舒适惬意，它的乐曲是一剂催眠药。”有的说，“蛐蛐的叫声，是庄稼的催长素，听音乐的庄稼生长的健康迅速，质量好产量高，农民伯伯称它田间管理好帮手。”

“杜鹃的叫声真好听，人们对它喜爱有加，有许多画家把它作为花鸟画中鸟的必要，有更多的养鸟爱好者笼养它，可是它为了自己的生存竟然趁他人不备抢占人家的居所，还残忍的把主人的宝宝推出摔死，这种为了自己于他人不顾的行为令人愤慨。看事物不能只看好的一面，要看他的全部，这样才能真正认识它。”„„

学生在课文的启发引导下开始了有效的尝试，尽管是简单的但是已经抓住了要领，懂得了联想。

学习<贝壳>一文后，我和学生探讨作者这一举动的看法，能由见到的一事物，引发对生命的感悟，展开丰富的想象联想，从而对人生产生本质的认识。使得非常简单的事情有了深刻的哲理。试一试自己仿照着写一段话。于是学生积极发言：

“一根及其普通的树根，我们看上去一点价值都没有，可是雕刻家却独具慧眼，经过他们的精心雕琢，一副艺术品赫然出现，给人极美的享受，可见极普通的东西经过琢磨是可以成器的。人也当如此。”

“我看到连狗都啃不动的骨头，蚂蚁慢慢的一点一点啃下来，一块一块搬到窝里去了。可见只要人心向一处想，劲往一处使，就一定能干大事。”„„

“一听《蝉》一看《贝壳》，这些都是生活中及其普通的事物，作者却领悟出令人折服的道理。只要我们勤于观察善于思考也会写出很好的文章来。”

我便将大家的精彩发言整理出来张贴出来，激励同学们以便养成认真观察生活思考人生的习惯，长此以往写作就有了技巧不再面对文题束手无策了。

听一听，看一看，想一想，写一写就是一篇短文。

仔细听一听，细心看一看，认真想一想，精心写一写就是一篇好文章。习惯养成了，写作不再是爬山，是游览，作文不再是逆水的舟是顺风的帆。赵康初中张文清景麦红

第四篇：充分发挥榜样的示范引领作用

充分发挥榜样的示范引领作用

总书记强调，“在活动中注意总结典型，及时起示范推动作用”。开展群众路线教育实践活动，离不开榜样的力量。好的榜样，是最好的引导；好的楷模，是最好的说服。

榜样要来自基层群众。开展群众路线教育活动，需要树立群众的榜样，通过榜样力量的引领，助推教育活动的深入开展。群众熟悉的形象，更容易获得认同和产生共鸣。开展教育活动中，就要从身边的人入手，善于发现典型，树立基层的典型。树立一个好榜样，不仅能使某个人某个群体的人格得到升华，还能带动其所在的区域、所处的群体走向先进。因此，我们在树立榜样、树立典型的时候，一定要深入基层，考虑到与大众的需求层次相配合，教育群众而不是远离群众。不能让一个标杆树起来，很多群众吓回去，否则事业的路就会越走越窄。同时，领导干部深入基层走访时，要把群众当做学习的好榜样。人民群众勤劳持家、热情善良、平易近人、勤俭节约、语言朴实、热爱生活、和睦相处等各个方面都是领导干部借鉴、学习的活镜子和好榜样。

榜样要引领时代发展。榜样是社会主义文化建设不可或缺的角色，引领着社会主义文化发展的方向。榜样生活、工作于普通群众之中，分散在社会各个阶层，与老百姓朝夕相处，其优秀的品格和模范的言行对老百姓起着示范、导向作用，吸引广大人民群众和党员干部去学习和仿效，从而产生润物无声、潜移默化的效果。要提高榜样示范的吸引力，就要为榜样创造良好的工作环境和工作条件，提高他们的社会地位和生活质量。这样才能真正弘扬正气，形成一种人人尊重榜样、学习榜样、争当榜样、超越榜样的良好社会风气，使社会主流价值观在各行各业得到认同和践行。当强有力的制度保障能够为榜样成长和榜样示范树起排忧解难的“屏障”时，榜样的力量就会成为社会的正能量，引领时代向前发展。

领导要模范学习榜样。榜样的作用是无穷的，不但广大党员干部要学习榜样，而且领导干部更要学习榜样。党的工作要做到让人民满意，党员干部要以自己的表率影响群众、带动群众、服务群众，只有这样，我们党才有感召力和凝聚力，我们的事业才会无往而行。领导干部必须靠实实在在的工作成绩，才能引领着榜样力量的充分发挥。领导干部的个人行为，在一定程度上具有带头作用，也可能成为下属行事办事的“风向标”，当领导的就要做“风清气正之官”，不做“堕落腐化之人”。因此，领导干部必须模范学习榜样，让榜样发挥出积极引导作用。同时，领导干部必须摆正位置，端正心态，淡泊名利，不能讲排场比阔气，要看淡权力、地位和利益，抵得住形形色色的诱惑，惟有“心静自然凉”才能真正的树立起好榜样。只有规范自身行为，远离堕落腐化的温床，才能挽回信任危机，才会受到人民的尊敬和拥护。

榜样精神引领前进。榜样就像茫茫草原上的领头羊，只要它找到了正确的方向，跟在后面的羊群都能找到仙境般的彼岸风景。榜样就像“随风潜入夜、润物细无声”的甘霖，往往能收到“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的效果。榜样就像一个标杆，明确地把模范作用具体地落实到我们学习工作里的每一个细节，让我们的前进有了生动的比照。见贤思齐，我们学习菊美多吉，就是要联系实际，立足本职岗位见诸行动。树立菊美多吉一心为民、誓死为民的信仰，同群众同甘共苦、保持密切联系的宗旨意识，常怀朴实无华、爱民如父的火热情怀，争做菊美多吉式的干部。

榜样是一种力量，彰显进步；榜样是一面旗帜，鼓舞斗志；榜样是一座灯塔，指引方向。榜样给我们无尽的勇气和必胜的信念，是永无止境的力量源泉。榜样给我们一种精神食粮，进而转化成推动进步的巨大力量。信仰在传承，事业在继续，让榜样引领我们不断前进。

第五篇：如何充分发挥骨干教师的示范引领作用

如何充分发挥骨干教师的示范引引领作用

骨干教师这个称号不仅仅是一份荣誉，更是一份责任和义务，如果我有幸评上骨干教师，那么我将从以下几个方面开展工作，充分发挥骨干教师的引领示范作用。

1、注重自我发展，紧跟信息时代步伐

读好三类书：读好学科专业类的书，“学问”之本，为实力；读好教育艺术类的书，“研究”之本，为“潜力”；读好文学修养类书，“学者”之本，为魅力。使自己具有发展学生特长的指导，能够具有开展信息技术与学科教学整合实验的能力，具有开发校本课程的能力

2、克服困难，勇于实践，勇挑重担

积极投身于教学改革，走在学习新教法、接受新思想的最前面。在教育教学中不断总结经验，为年轻教师成长，铺好道路，少走弯路。工作中勇挑重担，当学校有需要时，不计个人得失，当好大家的排头兵，充分发挥骨干教师的带头辐射作用。

3、深入课改课堂，努力打造信息技术高效课堂

通过听课、评课，交流教学感受和教学方法，相互学习，相互交流，共同进步，不断提高信息技术课堂教学水平和教学质量。

4、加强集体备课，发挥集体智慧

认真分析和把握教材,制定出切实可行的学期教学计划,严格按照教研室的要求，指导检查集体备课的质量和执行情况，组织和帮助信息技术教师搞好集体备课，发挥集体智慧，集思广益，吃透教材，落实教法，提高教学、教研质量。

5、发挥骨干作用，促进整体提高

上好示范课、展示课，充分发挥骨干教师示范、带头作用。加强对薄弱学科、薄弱年级的指导，帮助其寻找教育教学上的问题，以实现全组教学整体水平的提高

6、积极组织和指导青年教师开展科学研究，不断更新教育理念，促进信息技术教学创新。

7、积累教学经验，教研资料。在日常教学和教研活动中，注意引导教师收集、归纳、总结教育教学经验，积累教研教改成果，形成资料。在收集和积累中不断完善，在总结和反思中不断提高。