第一篇：“快乐校园 活力英语”英语节活动方案

“快乐校园 活力英语”英语节活动方案

一、指导思想：

通过举办校园英语节，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生的听，说，读，写的能力，以丰富多彩的英语活动为载体，营造良好的英语学习的氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语活动中体会到学英语，用英语的快乐。

二、活动原则。

1.以“活动”激发兴趣。全员参与，寓教于乐，寓学于乐，生动活泼，乐学其中，学于其中。

2.以“活动”形成主体。以校为本，快乐协作，主动实践；享受成功，建立自信，自主探究。

3.以“活动”促进发展。营造氛围，人人能说，个个会听，班班读写，百花齐放，和谐发展。

三、活动口号: English is the bridge to the world.英语是通向世界的桥梁。

四、活动时间： 10月16日---25日

五、活动领导小组： 组长：

成员：各班班主任、英语组全体教师 特邀：音乐组、美术组、电教组老师

英语节活动是学校教育教学活动的一部分，全体教师积极参与，协同管理。

六、具体活动方案：

1.召开英语节动员会，宣布活动方案，布置具体工作。2.宣传英语节，鼓励全校同学积极参与。

3.各年级布置、评选优秀英语节作品。（班主任，英语任课老师）英语节开幕时间： 10月16日 地点：学校操场。

七、英语节期间活动： 活动

（一）：开幕式

10月16日：英语节开幕仪式。

1.校长致开幕词并向学生宣传本届英语节的活动原则，口号及活动内容。

2.英语小使者代表讲话。3.宣布英语节开幕.活动

（二）：字母想象画比赛 对象：三年级全体学生

时间:10月17日。（每班挑选四张想象画晚前交英语组参评。）要求：以26个英文字母为蓝本，画出想象画。活动

（三）美文诵读比赛 对象：三年级全体学生 时间：10月18日下午

要求：以《小学英语美文诵读》为诵读内容，可采用多种形式开展诵读。各班出两个节目，个人和团体节目各一个，代表本班级参赛，记团体总分。

活动

（四）：英语贺卡制作比赛。对象：四年级全体学生

时间：10月21日。（每班挑选四张设计好的贺卡晚前交英语组参评。）

活动

（五）英语歌曲比赛 对象：四年级全体学生 时间：10月22日下午。

要求：各班出两个节目，个人和团体节目各一个，代表本班级参赛，记团体总分。

活动

（六）：英语手抄报比赛 活动对象：五年级学生。

时间：10月22日。（每班挑选四张优秀的英语小报晚前交英语组参评。）要求：8K英语手抄报，可合作，要求内容健康向上，以英语为主；版面整洁、美观、版面四周留有一公分空白。必须是学生自己动手制作的作品。

活动

（七）：英语口语比赛 闭幕式

时间：12月25日 地点：校报告厅

参加对象：各单项比赛获奖选手、各班学生代表和教师代表 活动安排：1.圣诞大联欢

2.颁奖仪式 3.宣布英语节闭幕

八、奖励办法

1.各个人项目比赛选出一等奖2名，二等奖6名，三等奖8名。给每个获奖选手颁发获奖证书和奖品。

2.根据班级团体总分，以年级为单位，评出团体一、二、三等奖，颁发获奖证书。

九、其他

做好英语节期间各类资料收集与活动总结工作！（照片、录像等资料）

第二篇：校园英语节活动方案

一、指导思想：

为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力，我校决定开展首届“英语节”系列活动。并借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化。

二、活动目标：

充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与，人人快乐，人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐；让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说，敢说、能说、乐说。

三、活动主题：

happy english，i love you!快乐英语，我爱你！

四、活动口号：

happy english, happy life！快乐英语，快乐生活！

i believe i can do！我相信我能行！

让英语节成为每一个孩子的节日！

让每一个孩子在英语的世界里收获快乐！

五、组织机构：

组长：

副组长：

策划：

成员：全体英语老师、全体班主任

六、活动时间：

202_年12月15日——22日

七、活动方案：

a、氛围创设

（一）儿童英语歌曲欣赏

英语节期间，每天课间休息，校园广播系统将循环播放优美动听的儿童英语歌曲。

负责人：

歌曲提供：

（二）双语教学

在英语节期间，35周岁以下的任课老师尝试用简单的英语组织教学，如课堂礼仪、师生问好，课堂评价等。先在前一周进行培训，学会10句课堂用语。

负责人：

（三）英语问好

在英语节期间，师生之间问候、学生之间问候提倡用英语交流。每天的值勤老师和督察队员进行巡视并督促学生。

负责人：当天各值勤教师

（四）经典儿童英语影视欣赏

英语节期间，组织各年级学生观看适合儿童的经典英语影视作品（纯英语）。学生在感受经典作品的魅力之外，也为学生接触、学习纯正的英语提供资源。

负责人：各班班主任

片源提供：

时间：每天中午11：20——11：40

b、活动项目

（一）英语书写比赛

参赛对象：

三、四年级全体学生

比赛地点：各班教室

比赛时间：周一下午第一节课

比赛形式：三年级抄写字母和单词。四年级抄写单词和句子。内容统一。

评委：三年级——

四年级——

奖项设置：各年级评出团体一、二、三等奖，并评选出个人“书写之星”若干名。

（二）英语诵读比赛

参赛对象：

五、六年级学生（每班2人）

比赛地点：阶梯教室

比赛时间：周一下午第二节课

比赛内容：1.书上课文朗读 2.课外材料朗读

比赛形式：每位选手抽签决定比赛顺序，每人准备5分钟。

奖项设置：各年级一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

评委：

（三）英语单词接龙比赛

参赛对象：四——六年级学生（每班选6人参加）

比赛时间：周二下午第二节课

比赛地点：阶梯教室

比赛规则：以班级为单位，采用6人接力的方式，进行单词接龙。每人每次只准写一个单词，要求所写单词的第一个字母和前一个单词的最后一个字母相同，写完传给后一个人，依此类推，最后一人写完再传给第一个人。看规定时间内哪一组写的单词多。

评分标准：写对一个单词即得1分，其中拼错或重复的单词不得分。

奖项设置：各年级评出团体一、二、三等奖各一个。

（四）英语打字比赛

参赛对象：三——六年级学生（每班3人）

比赛时间：周四下午第二节课

比赛地点：电脑室

比赛形式：三年级打字母（小写）。四——六年级打一篇短文。在规定时间内，根据速度、正确率评出一、二、三等奖若干名。

（五）英语手抄报设计比赛

参赛对象：三——六年级学生（每班1—5名不限）

具体要求：（1）学生自愿报名参加，直接上交作品（必须由学生独立完成）。

（2）报纸大小为8k纸，主题为“圣诞节”。

（3）学生的班级、姓名一律写在背面。

截止日期：周四放晚学前

奖项设置：以年级为单位进行评比，根据送交作品的80﹪设置奖项。

评委：

（一）前期准备工作

1.英语头饰设计

全校每位学生设计制作一个自己喜爱的卡通英语头饰，在开幕式时佩戴。

2.学唱英语节主题曲《if you are happy》

由各班英语老师和班主任共同负责。

3.青年教师英语课堂用语培训(时间：12月8日中午)

4、各参赛项目的报名工作（12月11日之前）

（二）英语节开幕式

时间：12月15日（星期一）早上

地点：大操场

开幕式程序：

1、校长致开幕词，宣布开幕

2、教导介绍英语节内容和参与方式

3、呼喊口号：“快乐英语，我爱你”（“happy english, i love you!”）

4、齐唱英语节主题曲：if you are happy

（三）各项比赛活动

（四）英语节闭幕式暨颁奖典礼

时间：12月22日（星期一）早上

地点：大操场

闭幕式程序：

1、校长宣布比赛结果。

2、校行政为单项比赛获奖班级和个人颁发奖状。

3、校长宣布各年级优胜班级名单。

（优胜奖评选方法：单项比赛中获个人一等奖的为自己所在班级加5分，二等奖加3分，三等奖加1分。团体一等奖的加10分；二等奖加8分；三等奖加5分。获得“书写之星”称号的，另加3分。最后，各年级中得分最多的班级，即获得“优胜奖”。）

4、校长为优胜班级颁发锦旗。

第三篇：校园英语节活动方案

马桥镇小学校园英语节活动方案

一、指导思想：为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力，并认真落实县教研室的“开展小学校园英语节的通知”精神，经中心学校研究决定在我镇小学开展“校园英语节”系列活动。并以此为契机，营造浓厚的英语学习氛围，展示学生的英语才能，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化。

二、活动目标：充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与，人人快乐，人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐；让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说，敢说、能说、乐说。

三、活动主题：体验英语、感受成功、享受快乐

四、活动口号：

Happy English, happy life！快乐英语，快乐生活！I believe I can do！我相信我能行！

让英语节成为每一个孩子的节日！

让每一个孩子在英语的世界里收获快乐！

五、活动时间：202_年10月8日——11月8日

六、活动方案：

（一）组织领导：各小学要成立校园英语节活动领导小组，重视英语节活动的组织领导工作，利用各种形式做好对广大师生的宣传发动，迅速营造一个说英语用英语的良好氛围。

（二）氛围创设

1、英语节期间，学校广播站利用课间循环播放适宜小学生优美动听的英文歌曲和chant篇目，教师要倡导学生去听去模仿，形成一种大唱英语歌曲的氛围。

2、英语任课教师要熟悉基本的英语课堂教学用语，尝试用英语组织教学，由浅入深，如课堂礼仪、师生问好，课堂评价等。

3、在英语节期间，所有教师要尽可能多的学习

一些相关的英语口语，尽可能多进行师生、生生之间英语交流问候。

4、英语节期间，各校尽可能为学生提供合适的经典英语影视作品（原生英语），并督促去观看。学生在感受经典作品的魅力之外，也为学生接触、学习纯正的英语提供资源。

（三）活动项目为使校园英语节活动内容丰富多彩、扎实有效开展，各校除组织以下活动以外，还要结合本校实际多开展相关的英语活动。争取以活动为载体，提高学生学习英语的积极性，更好、更多的去实践英语。

1、英语书写比赛

参赛对象：

四、五年级全体学生

活动要求：任课教师要利用课堂或课余时间加强对英语书写的指导，指导学生利用四线三格，进而脱离四线三格能掌握字母的书写位置，正确掌握手写体的规则；可在班内进行优秀书写的展评。

活动时间：10月8---15日

书写内容：四年级重点抄写单词和句子；五年级重点抄写句子和短文或对话。

比赛形式：指定内容书写、听写、默写；自编故事或对话。建议各校根据实际分年级进行。

奖项设置：各校根据实际自行设设置。

2、英语诵读比赛

参赛对象：

四、五年级全体学生

活动要求：任课教师指导学生掌握正确的语音语调、表情等朗读技巧；倡导学生或带领学生多听录音，模仿录音，培养学生的语感。充分利用小组的作用，生生互帮互带，共同促进。

活动时间：10月11---19日

朗诵内容：所学过的课本内容朗读；适当补充小对话、短文等。比赛形式：限时间限内容；自选内容脱稿。建议各校根据实际分年级进行。

奖项设置：各校根据实际自行设设置。

3、英语单词训练比赛

参赛对象：三、四、五年级全体学生

活动要求：任课教师教给学生正确的读音；教会学生记忆单词的方法；尽可能增大学生的单词量；使学生能达到听其音思其意的熟练程度。

内容：三年级即所学单词；四五年级即本册单词和以前所学单词。活动时间：10月17---26日

比赛形式：单词接龙；指定数目的单词听写；英汉互译等形式。建议各校根据实际分年级采取不同的形式进行。

奖项设置：各校根据实际自行设设置。

4、英语手抄报比赛

参赛对象：四--五年级学生

活动要求：教师指导学生手抄报的书写格式，选择适当主题和内容，内容要充实，可读性强，图文并茂；班级可举行手抄报展评。

手抄报内容：反映学生生活的小故事、对话、常识或者学习板块。活动时间：10月17日---26日

比赛形式：指定作品的规格，可采取限时或不限时两种形式；分年级进行手抄报展评

奖项设置：各校根据实际自行设设置。

5、英语歌曲大比武

参赛对象：三、四、五年级全体学生

活动要求：教师指导学生掌握简单的英语歌曲唱歌技巧---发音准确，旋律正确；可带领学生多听录音，拓展歌曲面；指导学生chant,培养学生的语感和英语兴趣。

歌曲内容：本年级课本中的所有歌曲和以前所学所有歌曲，教师可适当增加适合本年级学生的英语歌曲以及chant的有关篇目。

活动时间：英语节期间的预备铃响后和10月23日---11月3日 比赛形式：可以采取单人、小组、班级等不同形式的唱歌、chant比赛，内容分指定和自选两种。

奖项设置：各校根据实际自行设设置。

6、英语情景剧表演

参赛对象：

四、五年级全体学生

活动要求：教师指导学生理解对话并对其生活化，指导学生表演情景剧的技巧，进而使学生用英语思维；尽可能多的采用听、说、玩、演、做的形式，表现语言和综合运用语言的能力。

内容：课本或所学过的对话；自编对话等形式

活动时间：10月30日—11月8日

比赛形式：组织学生表演情景剧，指定所演内容和自选内容两种比赛

奖项设置：各校根据实际自行设设置。

注：活动时间各校根据年级的不同情况可作调整。

（四）现场准备

1、英语节开幕式 时间---周一升国旗时间； 开幕式程序---领导小组组长致开幕词，宣布开幕；英语教研组长介绍英语节内容和参与方式

2、英语节闭幕式暨颁奖典礼 时间---大约11月8日—9日；闭幕式程序---领导小组组长宣布比赛结果；为比赛获奖班级和个人颁发奖状；提出要求。

3、悬挂2-3幅有关英语节宣传标语；出英语节主题的宣传板、黑班报；校内张贴英语节活动内容安排及有关活动简报；做好宣传报道。

4、材料要求 英语节期间的各项活动学校要下发通知，通知中明确每项活动的要求、内容、组织实施者，并有相应的过程记录材料；学校检查督促要行成检查评价材料；所有材料在页眉中注明xx学校第x届校园英语节字样。

马桥镇中心学校

202_.10

第四篇：校园英语节活动方案

校园英语节活动方案

另外

1、全校招募8名英语水平好的家长，下周三，到学校参加英语学科节的活动。欢迎积极报名，支持一下学校工作。

2、麻烦大家，周末还要做一个孩子的英文胸牌，周一佩戴到校。将会奖励孩子3枚银牌。

注：

1、上交方式与时间：5月22日之前，发到我的工作邮箱。

2、凡参与获得班级银牌5枚，获优秀奖银牌5枚，最佳奖金牌1枚。

一、指导思想：

为了激发学生学习英语的热情，促进学生更好的掌握英语知识，进一步提高学生在生活中运用英语的能力，我校将在五月份（第十五周）开展首届校园英语节活动。通过与中青外语学校联合开展丰富多彩的英语专项活动，提高学生对英语的综合运用能力，树立自觉学习英语的意识，营造浓厚的英语学习氛围，为学生有效的英语学习搭建平台。

二、活动口号：

Happy English Happy Life

三：活动时间： 5月15日——5月22日

其中我们参与的一项活动是：

“亲子Happy英语”DV分享活动

要求：

（1）学生和家长有条件的自愿参加；

（2）形式不限：可以表演英文歌谣、英语小故事、英语对话，也可以表演短剧。

（3）图像与声音清晰、稳定。

（4）时间：1——3分钟

评选：学校将评选最佳奖和优秀奖，并选择部分获奖作品在校园电视台播放。

第五篇：校园英语节活动方案

校园英语节活动方案

（202_---202_学第二学期）

一、指导思想：

为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力，我校决定开展首届“英语节”系列活动。并借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化。

二、活动目标：

充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与，人人快乐，人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐；让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说，敢说、能说、乐说。

三、活动主题：

happy English，I love you!快乐英语，我爱你！

四、活动口号：

Happy English, happy life！快乐英语，快乐生活！

I believe I can do！我相信我能行！

让英语节成为每一个孩子的节日！

让每一个孩子在英语的世界里收获快乐！

五、组织机构：

组长：陈君

副组长：赵华荣 刘晓艳

策划：陈君

成员：全体英语老师、全体班主任

六、活动时间：

202_年4月9日——27日

七、活动方案：

a、氛围创设

（一）儿童英语歌曲欣赏

英语节期间，每天课间休息，校园广播系统将循环播放优美动听的儿童英语歌曲。

（二）双语教学

在英语节期间任课老师尝试用简单的英语组织教学，如课堂礼仪、师生问好，课堂评价等。先在前一周进行培训，学会10句课堂用语。

（三）英语问好

在英语节期间，师生之间问候、学生之间问候提倡用英语交流。每天的值勤老师进行巡视并督促学生。

（四）经典儿童英语影视欣赏

英语节期间，组织各年级学生回家观看适合儿童的经典英语影视作品（纯英语）。学生在感受经典作品的魅力之外，也为学生接触、学习纯正的英语提供资源。

负责人：各班班主任

b、活动项目

（一）英语书写比赛

参赛对象：

三、四年级全体学生

比赛地点：各班教室

比赛形式：三年级抄写字母和单词。

四年级抄写单词和句子。内容统一。

奖项设置：各年级评出团体一、二、三等奖，并评选出个人“书写之星”若干名。

（二）英语诵读比赛

参赛对象：

五、六年级学生（每班2人）

比赛地点：各班教室

比赛内容：1.书上课文朗读 2.课外材料朗读

比赛形式：每位选手抽签决定比赛顺序，每人准备5分钟。

奖项设置：各年级一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

（三）英语单词接龙比赛

参赛对象：四——六年级学生（每班选6人参加）

比赛地点：各班教室

比赛规则：以班级为单位，采用6人接力的方式，进行单词接龙。每人每次只准写一个单词，要求所写单词的第一个字母和前一个单词的最后一个字母相同，写完传给后一个人，依此类推，最后一人写完再传给第一个人。看规定时间内哪一组写的单词多。

评分标准：写对一个单词即得1分，其中拼错或重复的单词不得分。

奖项设置：各年级评出个人一、二、三等奖各一名。

（四）英语手抄报设计比赛

参赛对象：三——六年级学生（每班1—5名不限）

具体要求：（1）学生自愿报名参加，直接上交作品（必须由学生独立完成）。

（2）报纸大小为8k纸，主题为“Happy children’s day!”。

（3）学生的班级、姓名一律写在背面。

奖项设置：以年级为单位进行评比，根据送交作品的80﹪设置奖项。

（一）前期准备工作

1.英语头饰设计

全校每位学生设计制作一个自己喜爱的卡通英语头饰，在开幕式时佩戴。

2.学唱英语节主题曲《If you are happy》

由各班英语老师和班主任共同负责。

3.教师英语课堂用语培训。

（二）英语节开幕式

时间：4月9日（星期一）早上

地点：操场

开幕式程序：

1、校长致开幕词，宣布开幕

2、教导介绍英语节内容和参与方式

3、呼喊口号：“快乐英语，我爱你”（“Happy English, I love you!”）

4、齐唱英语节主题曲：If you are happy!

（三）各项比赛活动

（四）英语节闭幕式暨颁奖典礼

时间：4月 27 日（星期五）早上

地点：操场

闭幕式程序：

1、校长宣布比赛结果。

2、校行政为单项比赛获奖班级和个人颁发奖状。

3、校长宣布各年级优胜班级名单。

（优胜奖评选方法：单项比赛中获个人一等奖的为自己所在班级加5分，二等奖加3分，三等奖加1分。团体一等奖的加10分；二等奖加8分；三等奖加5分。获得“书写之星”称号的，另加3分。最后，各年级中得分最多的班级，即获得“优胜奖”。）

4、校长为优胜班级颁发锦旗。