第一篇：幼儿园家长新年发言稿与幼儿园家长讲座提纲

幼儿园家长新年发言稿范文

各位老师，各位小朋友，各位家长，大家上午好!我是蓝朵朵班何辰煦的爸爸，今天非常荣幸有机会站在这里，表达一下我作为家长的心声。9月份进入这个幼儿园，到现在有三个多月的时间了，相逢已是有缘，而我们今天的所有人有机会在这几年中共同见证我们的宝宝共同成长，这当然更是难得的缘分了。何况在家长和老师中间还有一个最值得我们骄傲的纽带，就是我们的宝贝们。说实话，我原来并没有觉得幼儿园教育有多么重要，但是当孩子开始会说话以后，不断的问问题，我才意识到幼儿沟通的的确确也是一门深奥的学问，做为家长说实话我不能用孩子的语言把他想知道的答案讲出来。

所有的人可能都有同样的记忆，送孩子上幼儿园的

幼儿 园家 长讲 座提 纲

幼 儿园 家长 讲座 提纲 主 题关 于幼 儿心 理健 康的 问题

地 点：

幼 儿园 二楼

出席

对象 ： 中大

班家 长

内 容：

主 题关 于幼 儿心 理健 康的 问题

主讲

人：

园 长

;过 程：

对 儿童 来说，形 成健 康心 理所 必备 的基 本条 件是 什么 呢？ 归纳 起来，主 要是 ：

充分的抚 爱、充实 的生 活、平稳 的环 境、艺术 的陶 治、健康 的躯 体等 几方 面。

一、充 分的 抚爱

充 分的 抚爱 包含 着体 贴、关心、爱 护、依赖 等，它能 带给 儿童 满足 与温 暖，使儿 童体 会到 生活 充满 幸福 与光 明，从而 心情 愉快、积 极向 上，并且 会深 切真 挚地 去爱 别人。爱 是促 使儿 童心 理健 康发 展的 动力。母 爱是 儿童 身心 健康 发展 的精 神支 柱。教师 的爱 对儿 童一 生的 发展 也有 着不 可估 量的 作用。不 适当 的母 爱与 师爱 会对 孩子 的一 生产 生负 面的 影响。母 爱不 适当 主要 表现 在溺 爱上，对 儿童 一味 迁就，缺 乏严 格要 求，结果 造成 孩子 骄横 成性，散 漫无 羁，对父 母及 其他 人漠 不关 心。对儿 童爱 得不 够或 不正 确，常使 受宠 儿童 张扬 跋扈，被 冷落 的孩 子性 格孤 僻。不仅 要充 分地 爱孩 子，也应 该正 确地 爱孩 子。

第二篇：幼儿园家长讲座提纲

时间：202_年10月9日周三晚上6:30

地点：幼儿园（北部）二楼

出席对象：中大班家长内容：主题关于幼儿心理健康的问题

主讲人：园长

过程：

对儿童来说，形成健康心理所必备的基本条件是什么呢？归纳起来，主要是：充分的抚爱、充实的生活、平稳的环境、艺术的陶治、健康的躯体等几方面。

一、充分的抚

爱

充分的抚爱包含着体贴、关心、爱护、依赖等，它能带给儿童满足与温暖，使儿童体会到生活充满幸福与光明，从而心情愉快、积极向上，并且会深切真挚地去爱别人。爱是促使儿童心理健康发展的动力。母爱是儿童身心健康发展的精神支柱。教师的爱对儿童一生的发展也有着不可估量的作用。不适当的母爱与师爱会对孩子的一生产生负面的影响。母爱不适当主要表现在溺爱上，对儿童一味迁就，缺乏严格要求，结果造成孩子骄横成性，散漫无羁，对父母及其他人漠不关心。对儿童爱得不够或不正确，常使受宠儿童张扬跋扈，被冷落的孩子性格孤僻。不仅要充分地爱孩子，也应该正确地爱孩子。

二、充实的生活

儿童生活的内容应该是丰富的，有恰如其分的学习、劳动，有适当的游戏、娱乐。

有的家长忙于工作，对儿童除了在吃穿上给予满足外，对孩子的其他方面很少关心；有的家长望子成才心切，过多安排孩子学习，致使孩子精神紧张，兴趣偏狭，生活能力差，影响人格的健全发展。有些家长只关心儿童读书，不关心儿童个性发展，安排上缺乏游戏、娱乐，使孩子感到生活枯燥无味，从而对学习产生抵触情绪。

三、平稳的环境

平衡的环境是指的家庭、顺利学习的环境、必要的物质生活。比较平稳少曲折的环境，对儿童的心理冲击比较小，儿童容易适应，而不致于产生心理不健康。反之，处于逆境中的儿童，往往会缺乏教育引导，而在心理上受不住冲击，出现反常心理。美国霍尔姆等人曾对5000余人进行社会生活对心理疾病的影响的调查研究，发现生活变动量大会出现较高心理发病率。例如，父母吵闹、离婚，教师责骂、体罚，由于贫困而受饥饿或失学等，都会促使儿童发生心理变态，产生紧张、焦虑、悲伤、恐惧、消极、自卑等心理。不过，处在逆境中的儿童，如果能加以正确引导，给予精神或物质的支持，培养他们以比较强的意志、正确的态度来对待挫折，那么儿童还是能够身心健康地成长的，甚至会成为生活中的强者。

四、艺术的陶治

艺术的陶冶促使儿童的人格获得健全、和谐的发展。音乐是形象化的具体刺激，儿童容易接受。创造和选择适合儿童特点的音乐来陶治儿童，根据需要经常给儿童听欢乐、明快或安静、温和或坚定、有力的音乐，使儿童形成活泼、愉快、稳定、勇敢的性格。美术主要是造型和色彩的艺术。美术的具体形象性是最受儿童喜爱的，用以陶冶儿童情操、发展儿童智能有显著的效果。儿童可以在看看画画玩玩中发展智力、想象力和创造力。色彩能影响人的情绪：红色使人情绪亢奋，黄色使人喜悦，蓝色使人心胸开阔，灰色使我沉闷、忧郁。在儿童常处的环境中应少用灰、黑色。儿童文学也是儿童十分喜爱的艺术形式。它那引人入胜的内容、优美动听的语言，不仅使儿童增长知识、明辨是非、发展语言，还能培养他们对文学的兴趣。经常向儿童讲故事、念诗歌是促使儿童心理健康发展的重要条件。

五、健康的躯体

健康的躯体是儿童心理健康的生理基础。躯体的健康同先天的条件有关，然而后天的保护和锻炼亦十分得要。要使儿童的人格获得健全的发展，就必须同时使儿童有健康的身体。

除以上所述的基本条件外，促使儿童心理健康的条件还有很多我，如经常与同伴交往，参加力所能及的劳动，父母的直接影响等，这些都应引起家长和教师的重视。

第三篇：幼儿园家长讲座提纲

主题关于幼儿心理健康的问题

地点：幼儿园（北部）二楼

出席对象：中大班家长

内容：主题关于幼儿心理健康的问题

主讲人：园长

过程：

对儿童来说，形成健康心理所必备的基本条件是什么呢？归纳起来，主要是：充分的抚爱、充实的生活、平稳的环境、艺术的陶治、健康的躯体等几方面。

一、充分的抚爱

充分的抚爱包含着体贴、关心、爱护、依赖等，它能带给儿童满足与温暖，使儿童体会到生活充满幸福与光明，从而心情愉快、积极向上，并且会深切真挚地去爱别人。爱是促使儿童心理健康发展的动力。母爱是儿童身心健康发展的精神支柱。教师的爱对儿童一生的发展也有着不可估量的作用。不适当的母爱与师爱会对孩子的一生产生负面的影响。母爱不适当主要表现在溺爱上，对儿童一味迁就，缺乏严格要求，结果造成孩子骄横成性，散漫无羁，对父母及其他人漠不关心。对儿童爱得不够或不正确，常使受宠儿童张扬跋扈，被冷落的孩子性格孤僻。不仅要充分地爱孩子，也应该正确地爱孩子。

二、充实的生活

儿童生活的内容应该是丰富的，有恰如其分的学习、劳动，有适当的游戏、娱乐。

有的家长忙于工作，对儿童除了在吃穿上给予满足外，对孩子的其他方面很少关心；有的家长望子成才心切，过多安排孩子学习，致使孩子精神紧张，兴趣偏狭，生活能力差，影响人格的健全发展。有些家长只关心儿童读书，不关心儿童个性发展，安排上缺乏游戏、娱乐，使孩子感到生活枯燥无味，从而对学习产生抵触情绪。

三、平稳的环境

平衡的环境是指的家庭、顺利学习的环境、必要的物质生活。比较平稳少曲折的环境，对儿童的心理冲击比较小，儿童容易适应，而不致于产生心理不健康。反之，处于逆境中的儿童，往往会缺乏教育引导，而在心理上受不住冲击，出现反常心理。美国霍尔姆等人曾对5000余人进行社会生活对心理疾病的影响的调查研究，发现生活变动量大会出现较高心理发病率。例如，父母吵闹、离婚，教师责骂、体罚，由于贫困而受饥饿或失学等，都会促使儿童发生心理变态，产生紧张、焦虑、悲伤、恐惧、消极、自卑等心理。不过，处在逆境中的儿童，如果能加以正确引导，给予精神或物质的支持，培养他们以比较强的意志、正确的态度来对待挫折，那么儿童还是能够身心健康地成长的，甚至会成为生活中的强者。

四、艺术的陶治

艺术的陶冶促使儿童的人格获得健全、和谐的发展。音乐是形象化的具体刺激，儿童容易接受。创造和选择适合儿童特点的音乐来陶治儿童，根据需要经常给儿童听欢乐、明快或安静、温和或坚定、有力的音乐，使儿童形成活泼、愉快、稳定、勇敢的性格。美术主要是造型和色彩的艺术。美术的具体形象性是最受儿童喜爱的，用以陶冶儿童情操、发展儿童智能有显著的效果。儿童可以在看看画画玩玩中发展智力、想象力和创造力。色彩能影响人的情绪：红色使人情绪亢奋，黄色使人喜悦，蓝色使人心胸开阔，灰色使我沉闷、忧郁。在儿童常处的环境中应少用灰、黑色。儿童文学也是儿童十分喜爱的艺术形式。它那引人入胜的内容、优美动听的语言，不仅使儿童增长知识、明辨是非、发展语言，还能培养他们对文学的兴趣。经常向儿童讲故事、念诗歌是促使儿童心理健康发展的重要条件。

五、健康的躯体

健康的躯体是儿童心理健康的生理基础。躯体的健康同先天的条件有关，然而后天的保护和锻炼亦十分得要。要使儿童的人格获得健全的发展，就必须同时使儿童有健康的身体。

除以上所述的基本条件外，促使儿童心理健康的条件还有很多我，如经常与同伴交往，参加力所能及的劳动，父母的直接影响等，这些都应引起家长和教师的重视。

第四篇：新年幼儿园家长发言稿与新年开会发言稿

新年幼儿园家长发言稿

各位老师，各位家长，亲爱的小朋友们，大家好!

我是学前大班小朋友杨昀的妈妈，今天各位家长为了同一个目标，汇聚在这里，为了孩子而走到一起。很荣幸今天有机会在此发言能和大家一起探讨培育孩子的问题。

每一个父母都“望子成龙”，都希望自己的小孩能实现自己的梦想，这点，我也不例外，我也希望我的儿子有一个很美好的将来。但是，对今天的他来说，还是有点言之太早，毕竟他还太小了，所以，我只希望他能拥有一个属于自己的快乐的童年。我不强求让孩子学很多知识，在幼儿园阶段我更重视的是培养良好的学习习惯和注意力!

今天我就借用一个教育专家的说法来谈谈我的一点感受!就是------------“不陪”才能养成好习惯!

杨昀心程度不是很好，刚上大班的时候，每天晚上写几个字或几个拼音就可以用两三个小时，而且是一边写，一边玩，并且老师默写汉字的时候会丢掉几个词，一问，原来是走神了，不是不会，而是没听见。面对这种情况我很是着急!因为像我这种家庭情况：孩子爸爸长期不在家，老人不识字，而我一周有两天晚上要值班。如果让孩子依赖我的陪伴才能学习，对他对我都是影响很大的!

为此，我开始有意识的培养孩子的独立学习习惯!首先在刚上大班的前期陪了一段时间，教教他需要注意的坐姿、握笔姿势、拼音汉字需要注意的占格等等，然后就不陪了!和他说好，进门要先写作业，有问题就喊妈妈，妈妈要忙别的事，你写累了可以休息一下，写完了可以奖励你看一会电视，九点就上床睡觉!如果你先看电视，后写作业，也可以，但是如果写不完你要自己和老师去解释为什么没完成作业!这个时候我也和李老师打过招呼了。应该说，孩子刚开始肯定会坚持不了，我内心着急也不表现出来，也不去提醒他，如果真的忘写了或写不完，就让他自己想办法!慢慢的，孩子就习惯了!杨昀现在就是进门先写作业，而且比以前专心了，我们家长该干什么就干什么去了!

最后想说的是，对于“陪”与“不陪”不要理解得简单化和绝对化。这里主要强调的是家长应该培养孩子在学习上或在其它的一些事情上的自觉、独立意识，防止孩子养成依赖家长、没有自觉性的坏习惯。所以“陪”与“不陪”与其说是行为方式，不如说是一种教育理念，不能简单地从形式上界定。比如有的家长整天忙着喝酒打麻将，确实也没时间没心思陪孩子，孩子干什么他都不管，这样的“不陪”与我们这里说的“不陪”，则完全是两个概念。

在这里我要感谢学前大班的两位老师，她们为孩子学习习惯和生活习惯的养成付出了辛苦劳动，孩子们将受益终身!并能随时家长的建议，及时反馈孩子在园的表现，做为家长我为孩子有这样两位好老师而高兴，谢谢两位老师!

最后，在此新年来临之际，我代表所有家长祝愿花蕾幼儿园越办越好!祝愿所有的家长朋友们工作顺利，身体健康!祝愿我们的小宝贝们在新的一年里茁壮成长!

谢 谢!

新年开会发言稿

同志们：

今天，我们在这里欢聚一堂，共同辞旧迎新，畅述情怀。

首先，让我代表局党政工一班人，向前来参加团拜会的全体职工和内退内养的职工同志们表示热烈的欢迎!花开花落，冬去春来，在紧张纷繁而又有序的工作中，我们度过了不平凡的一年。

在全体职工的共同努力下，我们以饱满的精神、富有激-情的工作态度和扎实的工作作风，从安全生产、资产经营、农网改建、用电保障、提高效率、增产节支和精神文明建设等方面均作出了努力，取得了较好的成绩，尤其是通过扎实有力的电力营销工作，增供扩销，使全年供电量突破了亿度大关，职工收入稳步增长;加强管理，落实责任，较好地完成了农网工程“回头看”自查整改工作，顺利通过了省电力公司的检查验收;严格落实安全生产责任制，实现了安全年的安全生产奋斗目标。这是值得我们欣慰和自豪的。

全体职工充分发扬顽强拼搏的奋斗精神，以高度的主人翁责任感，为全年工作任务的顺利完成做出了自己应有的贡献。

在此，我代表局班子向广大职工的辛勤努力表示崇高的敬意!

希望大家在新的一年里将这种精神继续发扬光大。

展望2xx-x年，我们充满了必胜的信心和奋进的力量。随着电力体制改革的不断深入，我们的事业进入了一个全新的发展阶段。在这挑战与机遇并存的年代，学习、竞争和拼搏已经成为我们生存的主旋律。

在新的一年里，我们要充满激-情的去面对我们的未来，以“诚信、务实、敬业、奋进”的企业精神为指导，通过坚持“一抓三创”的工作思路，认真落实八届一次职代会议确立的工作任务和目标，以努力创建

“一强三优”的现代电力企业为主旋律，扎实工作、顽强拼搏，认真完成安全生产、资产经营和量大面宽的城农网改建等工作，使我们在电力事业这个大舞台上，让潜能得到释放，能力得到认可，个性得以张扬，在xx-x年再创新的辉煌!

同志们!新年新气象，只要我们在新的一年里顽强拼搏，积极进取，“聚精会神搞建设，一心一意谋发展”，我们的任务就一定能够完成，我们的生活就会更加美好，我们的前途就会更加广阔!

最后，我谨代表局党政工向全体职工拜个早年，对大家致以春节传统佳节来临的诚挚问候!祝大家新年愉快、身体健康、合家幸福、心想事成!谢谢大家!

第五篇：幼儿园家长讲座

幼儿园家长讲座

--幼儿园开展区域活动的意义

幼儿园区域活动的开展能够有效促进幼儿良好个性的发展，幼儿在区域活动中自己操作，在区域活动中自己探索，在区域活动中自己发现问题、解决问题，区域活动的开展为幼儿交往提供了良好的心理环境。然而，有很多家长认识不到区域活动开展的真正意义和价值所在，为此，3月16日晚，我园举行了家长学校活动。

讲座由我园刘园长与丁老师为家长作《幼儿园开展区域活动的意义与价值》的专题讲座。园长对如何培养孩子的良好性格和习惯展开家园共育，精心栽培幼儿良好习惯和个性知识进行了全面细致的阐述和报道，利用大量的典型事例，形象生动地向家长们阐述了幼儿习惯和个性发展的重要作用，通过与家长们互动，传授科学的教育观念和学习方法。使家长在笑声中有所感悟，在不平静中检视自己，受到了广大家长欢迎。丁老师就幼儿园开设区域活动能够如何有效促进幼儿良好个性的发展，幼儿在区域活动中自己操作，在区域活动中如何自己探索，在区域活动中是怎样自己发现问题、解决问题的等等各方面用教学PPT与实际教学案例，为家长排忧解难，家长们积极与丁老师进行了互动，家长们反响热烈，觉得这是一场指导性极强的讲座，意义深刻，并希望幼儿园经常开展这种家长学校活动。

通过这次专题讲座，使家长掌握了全新的教育观念和成功的教育方法，转变了家长对于区域活动开展的认识，家长们深感自己对孩子的心理发展还不是真正的了解，在科学的育儿方面还有很多不足之处，丁老师的报告则让人深受启发。今后我们桃园美育幼儿园将一如既往地重视幼儿的家庭教育工作，围绕幼儿园教学教学与家庭教育的工作目标和方法，做实家园共育工作，促进幼儿身心健康发展。

桃园美育幼儿园家长委员会202_年3月