第一篇：高中三年是人生中最苦

高中三年是人生中最苦、最累、最难、最富有挑战的三年，也是人生中记忆最深，最令人回味的三年。它是一个有理想，有激情的岁月！它是一个有挫折，有苦恼的年代！它是一个不断充实自己，不断成长成熟的花季！它又是一个最轻松、最快乐、最容易让你碌碌无为而度过的三年。同学们，你们可曾想过高中三年的岁月我们将如何度过？是碌碌无为，还是拼搏进取？相信大家都不愿做前者吧！青春在弹指一挥间，消失的没有痕迹，让我们惜时如金，好好珍惜，珍惜这黄金的学生年代，努力学习吧！

大学，对我们而言，是一个充满幻想，充满浪漫的神秘殿堂！为了三年后，我们彼此都能携手走进期待已久的大学，为了父母们对我们期盼的眼神，为了老师们辛勤的耕耘，我们一起面对困难、战胜困难，共同前进吧！相信，在三年之后离开校园时，我们都可以自豪地说一句：我无悔于这三年的高中学习！愿那时，每一位同学的脸上都洋溢着收获的喜悦，成功的笑容。

学习是高中的主旋律，而从初中到高中是一种全新的挑战。学习是艰苦的，但是如果大家认真去挖掘其中的快乐，你将会爱上学习。就像夺得北京奥运会3米跳板冠军的跳水公主郭晶晶，面对如何取得如此骄人成绩的提问时，她回答，因为她热爱跳水。因为热爱，所以成功！同样的，摆在我们面前是无法逃避的学习任务，皱眉要学，微笑也要学，那何不坦然面对？许多成功人士都不觉得自己特别聪明，但都认为自己只是善于发现学习中的每一点乐趣，不断积蓄，化作自己不断前进的动力，形成良好的习惯和规律，才最终取得成功。看看那些品学兼优的成功之花，人们往往只惊羡它现时的明艳，然而当初，她的芽，洒满了奋斗的泪泉，沁透了牺牲的血雨。这些优秀的同学，今天所拥有的这份荣耀，绝对不是偶然的，是与我们老师和同学的共同努力分不开的，是对同学一段时间来，勤奋刻苦、追求卓越精神的一种肯定和回报。

但是在我们看到成绩的同时，我们更应该清醒地认识到，我们身上还存在着比较突出的问题值得反思和改进，我们目前必须认真面对和急待解决的问题主要有：

（1）学习上缺乏主动意识和创新精神，成绩不够理想。有部分同学在学习上对老师依赖性很强，一离开老师便不知所措，无所适从，自觉性差；遇到问题不积极主动寻求老师的帮助，自习课没有自己的规划和打算，不是无所事事，就是闹哄哄。

（2）纪律和时间观念淡薄：上课迟到，铃声响后不能迅速安静，课间秩序混乱，自习课纪律差，课堂纪律有待强化、部分同学动作迟缓，总比老师的统一要求和其他同学慢半拍，缺乏紧迫感和时效性。甚至为了一点小事纠集同学和社会的人去打架，严重违背了作为高中学生的起码要求。

（3）心理素质脆弱，适应能力差。不能正确面对目前的问题和困难，不能尽快适应新环境、新方法。逃避困难现象突出，不是在为成功寻找方法，而是在为失败不断找借口。

（4）缺乏礼貌教养和应有的规范意识。遇到老师不打招呼，缺乏卫生环保意识、乱丢纸屑和杂物、劳动卫生习惯不强、课间你追我赶、疯狂打闹、上窜下跳、大喊尖叫，在教学楼走廊打球、在晚就寝时听音乐、打牌下棋、聊天，语言不文明、浪费严重等等。

为了三年后，我们彼此都能携手走进期待已久的大学，在此特别强调以下几点：

一、积极做好准备，迎接高中生活的挑战，做一名合格的高中生。高中和初中的生活有许多不同之处，这个不同主要表现在三个方面：一是随着年龄的增长，同学们生理和心理逐渐发展，初中时期的完全依赖于老师和家长的思想将逐渐被打破。这是一个渐进的过程，这个过程恰恰是在高一年级这个阶段。在这个阶段中，同学们一方面希望完全摆脱家长和老师的控制，另一方面又常常表现出学习、生活上的不能自控。二是初中和高中老师的教学方法和管理方法不同。高中的学法、讲法、考法、难易度、宽广度都与初中不同。初中老师常常是“保姆式”的包办代替，学生的一切事情都由老师一手操办，学生们很少有发挥主观能动性的机会，表现在学习上，那就是老师天天有明确的要求，课堂作业，家庭作业安排有序，并且有布置、有检查，有批改，决没有半点含糊。同学们每天只要完成老师布置的作业，绝对就算是一个好学生了。可是到了高中阶段则不行，高中学习科目也多，难度也大，任务也重，时间安排上的自由度更宽，高中的老师更多的是让同学们自立，老师们常常是只有课堂作业，家庭作业则往往比较宽松，而且不可能像初中、小学老师那样天天检查、批改。第三个不同之处在于，高中的学习内容、科目发生了明显变化，高中阶段学习的科目更多了，更深了，同学们学习的任务更重了，而且数理化和旧知识联系较少。这些让很多刚迈进高中门槛的学生手足无措，一时找不到方向，我想每一个人都会经历这样一个彷徨的时期，就像人生的花季雨季，但是，你唯一能做的就是努力适应，尽快适应。通过前段时间的适应，不少同学已经熟悉了、适应了、掌握了高中的学法。这些获奖的优秀同学就是很好的说明。

但是还有不少同学不知该怎么做？最重要的一条就是培养良好的行为习惯。“好习惯使人终身受益。”有了良好的习惯，遇到再大的困难你都能克服，这就叫以不变应万变。应该说，你们在初中已经养成了一些良好习惯，如上课认真听讲，积极发言，课后认真完成作业等等，你们除了要继续保持这些良好习惯外，还应该从现在开始，努力培养能够适应高中阶段学习、生活的更多的良好习惯，这些习惯在今后老师们将有具体的要求。同时，要培养自己独立学习、独立生活的自觉性，自觉地去搞好学习，安排好生活，不要还像初中生那样等待老师和家长去安排布置，那样，你会很快落伍的。过去有些在初中很好的学生，就是因为不能适应高中的这些变化，缺乏主动性和自觉性，便很快落了伍，成了后进生。所以，我希望在座的同学们，能在思想、心理上，行动上做好一切准备，完成初中到高中的过渡，迎接高中的挑战。可以说，你做好了准备，你就是有备而战，定能战无不胜；反之，你将在新的学业面前败下陈来。

同时还要进一步深刻认识高一阶段的重要性。高一年级是起始年级，是高中三年级的基础，俗话说千里之行始于足下，高一阶段习惯培养的优劣、基础的夯实与否，直接关系到高二时能否升挡进位，关系到高三阶段最后关头冲刺的后劲与力量。从某种意义上讲，高一年级的学习和效果，已决定了一个学生、一个班级、一个学科甚至整个年级最终的结果与命运。因此抓好高一阶段非常迫切和重要。有些同学错误认为象初中一样，一年玩，二年干，三年努力就能上一中线，考大学比考高中更容易等等。这种观点是绝对错误的，如果不赶快觉悟过来，将会悔之晚矣。

二、增强目标意识、树立远大理想，做一名优秀的高中生。人应该有理想，没有理想，就如同汽车没有了方向盘。古今中外的伟大人物没有一个人不是具有远大理想的。周总理少年时期使立下了“为中华崛起而读书”的雄心壮志，后来他成了我国伟大的无产阶级革命家。相反，没有理想，没有雄心壮志的人必将一事无成。

人应该立长志，万万不可常立志。定下的目标，就要为之不懈努力，不能遇到了一些困难就改变了志向。我们一些同学正是由于缺乏“长志”，今天想这样，明天想那样，以致三年高中毕业文化知识没学好，其它兴趣爱好也一无所成。当然，树立了远大理想，还应该有近期的奋斗目标，或者可以说，人有一生为之奋斗的理想，也应该有某一阶段，某一学期甚至于每一天的努力目标。只有这样，你才会永远有成功的喜悦，永远不会迷失方向。我希望在座的同学们，尽快确立人生的理想，制订近期的奋斗目标，并一步一个脚印地去为实现理想和目标而努力奋斗！同学们，我们来一中的目标是什么？我们要早立志，立长志、立大志。高一年级我们要实现一个什么样的目标？将来三年以后我们干什么？要考什么样的大学？为了实现这些我们现在应该怎么办？要有一个明确具体可操作的计划，要细化到每一周，每一天，甚至每一课。只有这样我们才能做“预则立”，否则就会“不预则废”。我们学习的动力源于心中的理想。世界上有许多事情都是很具有吸引力的，但一个真正有理想、有作为的人应该舍弃、避开各种诱惑，去追求自己的理想。在生机勃勃的季节里我们播下希望，让我们用汗水去浇灌，用智慧去栽培，相信三年后的夏天必将再次硕果累累，相信2011年我们能再次创造高考的辉煌！

三、培养惜时精神，明白勤奋才能铸就辉煌的道理，做一名高素质的高中生。搞好学习是每一个同学的心愿。搞好学习的首要条件就是珍惜时间。珍惜时间也是同学们应该养成的良好习惯之一。古今中外，一切在事业上有成就的人，总是比一般人更珍惜时间。鲁迅先生像海棉挤水一样，挤出点滴时间，“把别喝咖啡的时间都用在工作上”。数学家陈景润在参加人民代表大会期间，放弃看戏，争分夺秒地演算他的“１＋１”，甚至利用会议的间隙躲到厕所里去演算。我希望同学们能够像这些名人一样去珍惜时间。如果这样，你们将成为世界上最富有的人，拥有了时间，你们就能够实现自己的远大理想；拥有了时间，你们将更加懂得珍惜生命、珍爱生命的每一分种，用它们去学习、去工作。

时间是心地公正，老少无欺的。它给勤奋的人留下的是青春似火，果满枝头；而给懒惰的人留下的却是两鬓霜雪，一事无成。同学们，请珍惜时间吧！

四、培养和强化竞争意识，适应未来竞争的社会需要。同学们！我们所处的社会是一个弱肉强食，适者生存的社会，竞争非常残酷。因此我们必须尽快树立竞争意识。在班级内部，班级之间开展全方位的竞争（包括学习、常规管理、集体活动、文明礼貌等等）都要有竞争意识。人有竞争意识，才能有压力，有压力才能有动力——才能有活力——才能有实力。

五、树立主人翁意识，为校争光。同学们，你们现在已经是一中大家庭中的一员，你们的一举一动，一言一行已经不仅仅是代表你自己，而且还代表着学校的形象。所以同学们必须树立主人翁意识，时时处处想着自己是一中学生，想着自己是二中的学生，不能等同于一般中学的学生，要积极为校争光。在中学阶段，我希望你们通过树立三种形象来为校争光。一是树立遵纪守法的文明中学生形象。无论是在学校，还是在社会上或家庭中，都要讲文明、守纪律。二是树立勤学习、善钻研的学子形象。要时刻牢记自己是一名学生，学生的天职是学习，力争做一个学习习惯优良，学习成绩一流的好学生。三是树立高素质、多才多艺的新时代中学生形象。要积极参加校内外的各项活动，努力在活动中展示一中学生多才多艺的风采，充分发挥自身特长，为学校争光添彩。

最后提出关键一个词——那就是“希望”，希望你们认清形势，抓住机遇，刻苦学习，形成良好的学习规律、休息规律；制定周密计划，严格按计划执行；严格遵守校纪校规，不迟到不旷课，上课不乱讲话，自习课不讨论问题，上课不袖手旁观，不三五成群疯狂打闹、说三道

四、乱吼乱叫；年级也将加大管理力度，严格值周制度，对违纪者将严格处罚。希望同学们不要给自己终生留下污点。同学们，在你们身上，承载着无数人的希望。而我希望大家以崭新的姿态迎接高中生活的每一次挑战。前路漫漫，迷雾重重。但我相信，只要坚持有榜样，时刻不产生松懈思想，任何时候不能有自卑感，时刻对得起父母和老师，坚持和家长、老师保持联系，要有竞争意识，全身心投入到学习中去，按老师说的去做，希望的阳光一定会照彻每个人的身心！相信老师，这里，将是你们梦想腾飞的起点；将是你们大学梦圆的圣地！在一中未来的一千多个日夜，定将成为你们人生中最为光辉灿烂的一页！

最后，祝愿大家在2013年圆十年寒窗之梦！

第二篇：三年的高中校园生活是我人生的一大转折点

三年的高中校园生活是我人生的一大转折点。我于xxxx年9月以优异的成绩考入xx高中。三年的校园生涯让我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基 础。一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对学习一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，每学年都获得XXXXX。有广泛爱好的我特别擅长于XXXX，而且长期就任本班的XXXX同时也加入了校学生会XXXX对工作热情、任劳任怨，和部内成员团结一致，一年间我由XX升为XX。在任部长期间注重配合学校、学生会其它部门，出色的完成各项宣传工作，促使学校的各种运作更顺利的同时行。

学校的各种活动都热情的参加，在xxxx年至xxxx年间获校文娱比赛及知识问答比赛等一等奖。大胆创新对校报版面进行改革,使得校报的受视率提高到一个层次。学校的各种活动都热情的参加，在xxxx年xx月获校演讲比赛一等奖。

本人具有热爱等祖国等的优良传统，积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。

这是我贴的。

这样写不会有亮点的。我看过一篇好的。

其实陈述是打动老师的最直接的途径，成述好了可以掩盖你不是那么强势的地方。好的陈述有两种类型：

一，有特点的。文采好是显著特点，比如我们的陈张昊同学就是凭借一篇极有文采的稿子打动了北大老师，获得了极其罕见的北大自荐生复试名额，全省仅4个人。形式新颖也是特点之一，比如去年人大公布出来的优秀陈述通篇就是把人生比作一盘棋，通过自己的围棋人生，把个人兴趣特长、思想内涵表露无余。人大招生网上或许还有，有兴趣的同学可以去看一看。

二，如果你不幸没有那么好的文笔的话，朴实模式就要注意深刻挖掘自己的性格优点、成长历程、社会工作、所获成绩，让老师看到一个有思想又特别的你，缺点还是少写，一笔带过就行，因为本质上老师希望看到优点。我就是朴实版的，讲了整个高中以来对人生的一些思考，在社会工作中的思考，以及取得的成绩。一流大学中，清华复试名额基本是一半分配给各中学推荐，一半留给自荐的人，相对来说还算人性化，所以没得到推荐的话还真该试试清华，说不定你就上了；北大复旦几乎全靠推荐，自荐成功概率趋近于零；人大不分配名额，自荐。

大概说一下怎么写：

首先自己在校的表现往好了写，不用觉得昧良心，但别太假，人还是必须有缺点的，但不用出现在自我陈述中

第二自己越突出的成绩越往靠前的，明显的地方写，分清主次关系，第三也要写自己对这所学校有什么样的了解，多么的向往，想要未来做些什么而这所学校对你有什么帮助之类的总之吧，自我陈述老师不会有很长时间去仔细品读，所以——突出重点

嗯，以上建议希望帮的到你

加油！

第三篇：人生八苦

人生八苦

佛说人有八苦，生苦，老苦，病苦，死苦，怨憎会苦，爱别离苦，求不得苦，五蕴炽盛苦。唯有身心放空，方能人离难，难离身，一切灾殃化为尘。我等凡人，难脱八苦，因此坠入轮回地狱中。

生

很长时间里，对那一些狭窄的空间有着莫名的恐惧，时常梦见或想象爬过一个狭窄的洞穴时，身体被卡在了中间，动弹不得，呼救无应，于是死亡的阴影，丝丝缕缕地逼近了上来，无从抵抗。长大后，学了心理学，猜想这样的恐惧心理，应是来源于初入人世时体验的残存记忆——那就是从子宫中进入这个世界时所穿越的那一段母体隧道的经历。从来没有问母亲当初生我时是否有难产，或是挣扎了许久才生下我来，但从今日里的恐惧，略微可以推想出当年的那一种激烈厮缠与苦难困厄。

生的第一触感，原来就是痛，而这一种痛，也就在接下来的人生中一直牵牵绵绵，缭绕不去。从小时候的磕碰伤痛到长大后的脆弱善感，生的阴影，始终相随。这样的痛感，也从当初的稍微触痛便号啕大哭，到如今的即便痛彻入骨，依然面带微笑。长大了，将生的脐带扯长了，那最初的血肉模糊一幕，也便缥缈于目光的尽头，落眼处，不论是红衰翠减，还是云淡风清，都不再触目惊心，于是心倦倦地伏着，将生的大义，生的痛楚，都压于身下，只露一双冷眼，看不穿世事，却也不容得世事再轻易地穿透自己。

老

便

字

他

我只

想

犹

荒 该，们的是及如芜幼是跳对生其此苍在小的时候，总是觉得，这个世界应是与我同生，在我之前，混沌一片，于是怀疑秦皇汉武是否存在过。那些虚无的名跃于老人的口角，戏台的绰影，可是我并不曾见过，于是我，也就只是须芜心灵的一个触角抖动罢了，并不能点占命。及至稍微长大后，便开始懂得，生命的延绵不息，我中短暂的一环，我终究要像爸爸爷爷一样地长大并老去。，便觉得心头哀伤窜动，仿佛生命的尽头一眼就可望到底，茫的沙漠一片，没了遮掩，没了惊喜，生命的意义，也就了这样的沙漠之途之中。

于是便如同汤默斯所说的那一句：我在时间的掌中，青嫩而垂死。在我生命尚且青青时，我已在担心有一天我终将老去，那时候，举世的繁华，对我都如云烟，所有的病苦愁痛，将我淹没，于是开始惶惶不安，并在这样的煎熬中让心先行老去。

老去，老去。青春的盛装尚未享受，便已经收藏入记忆，留一点素淡的颜色；年轻的激情尚未张扬，便已收敛锁入眉中，化作世故与微漾的伤感。这提前老去的心，静静地拴守于时光的河

畔，看千帆过尽，任青苔爬蔓——然后等待着那一场暴风雨，急流的涌荡，将我淹没，青春的光芒，埋没于河底的淤泥中，再抽枝生蔓，化做清清水莲。病

从小到大，极少生病，偶有微恙，多半是感染伤寒。对于病痛的敏感与惧畏，却并不因此而减少，反而随着时间的流逝，目睹与体会的增多中，日益沉重了起来。

个人觉得，病是比死更麻烦的一件事，尤其是沉疴缠身，重病不起，那时，所有生的乐趣，全都荡然无存。肉体的折磨，精神的重负，会将人的自尊压成了侏儒。生命的姿势，只剩下了一种，那就是匍匐。

当然了，我不否认世界上存在着许多坚强的人，他们从病痛中站立了起来，并在世人的目光中树立起更高的高度。但我知道，我并不是那一种在病魔面前依然可以微笑的人，尤其是需要仰赖他人来照顾时。我需要的，是从容地面对生活，独立地应对挑战。无论沉浮起落，都可以坦然视之，因为知道，那其中，有着变换的姿态，世界可以因此而展现其多面的棱角。而病魔的缠身，却将使仰望或是侧卧的视角凝固成了一种僵化，头顶的天空，不复有云的流动，掌中的风，也不再夹藏着花的芳香，那时的世界，丢失了一花一天堂的奇幻多姿，拥有的，只有一沙一坟丘的灰灭黯然，还有上面招魂之幡的摇曳生怖。

若是偶染小恙，只要不是太难受，可以打点起精神看看书，听听音乐，翻翻前尘旧事，看看窗外云卷云舒，念及浮生白云苍狗，人生的思虑，由是因病而得于深入观望，于是清欢便遣散抑郁，流连辗转在了心头。恰应了苏轼所言的“因病得闲殊不恶”。死

生命中唯一一次想到自杀的，是在大二。那是一段对哲学、对佛教疯狂迷恋的时代。只是所有的知识沉淀下来，却无法澄清成无欲无求，反倒是让人看清了人生中的种种艰辛，人性中的种种弱点。这些的生之悲哀，兀兀地生立于眼前，无从逃避，又无法摆脱，如同拘囿在了铁笼，困在其中，突围成了绝望。

某日躺在宿舍的床上，夜半醒来，听周围寂静一片，突然念及，我就这样躺在睡梦中死去了一回。他日的我，只能站在时间的荒野上遥望着今日的我，祭奠着我，再无法重复这么一刻。而我如今即便是多么地清醒明白这一刻的瞬间消失后，永不再来，都无力改变一点什么，即便抛却梦乡中的无知觉，却也只能眼睁睁地看着时光从指缝间流失，从我的头顶上爬过，偷偷地将我的容颜替换成了鸡皮鹤发，最终所有的尘缘归还于一掊尘土。想到有一天这个世界可以将我彻底抛弃，而我却连一句抱怨都不能留下，真的有一种万念俱灰，恨不得一头撞死，再不用任时间这样一刀刀细细地将生命凌迟。只是一股巨大的悲怆感按压住了我，让我含着绝望的气息，坠入无边的黑暗之中，在睡梦中先行死去。

而过了大二那一段黑色的时光，死亡的畏惧感，便渐渐在心头沉淀了下去，不再时常浮泛起来，骚扰生的快活与自在。虽然有因时生世维艰，会有一时的死神的羽翼掠过，但却从来都是稍纵即逝，而不会遮掩了生命的天空。

只是不经意之间，数次与死神擦肩而过，于是也明白了生的脆弱，恰似一只握在上帝手中的风筝，一条细线，牵系住我们的爱恨离合，七情六欲。而一旦生活所负担的欲望过于沉重，或是偶尔的一些意外因素，比如风的作祟，都可能让风筝断线，让生命随风而去，到天尽头，一掊黄土掩寒骨。

孔子说，未知生，焉知死。我参不透生，望不到死，于是漂浮在生死之间，不得安宁。爱别离

无情何必生斯世，有情终须累此生。少小读唐诗宋词，最喜欢的，就是离别或伤春的词句，总觉得离别情动或是暮春触怀，都是最为委婉细腻的，字字泣血，句句摧心，心情，也便似乎随那柳絮扑蒙，乱了，散了，任散发弄扁舟，载不动那许多愁。长大后，离别愁绪，始终缠绕于侧。中学六年，别亲离家，负芨求学，一个星期最多回家一次，每次返校，母亲都要送至马路边，目视我上车才回去。坐在车上，想着家渐行渐远而去，脆弱便如黄昏天边的云，浓浓地翻卷了起来，直至迷蒙灰暗。大学四年，从福建远游天津，日暮乡关，更是消失在了目光尽头，离愁，在激荡无涯之后，渐渐平息。于是知道，人间别久不成悲。大四毕业，将离愁酝酿到了顶点。同学日日载酒放歌，长歌当哭，一醉图解千愁，只是酒醒后，发现，此身已在列车上，天津、大学、同学、青春，都收藏入了记忆的卷册，日渐泛黄，再不敢轻易翻启，怕一触即有脆化了的卷角飘漾入眼，折射出时光的迷离。再之后，惨淡结束一段两年多的无望爱情，绝望地告别一个城市，以期忘却过去。如今两年的时光过去了，发现真的已做到遗忘，可是心中的空缺，却兀然地存在着，成了幸福的缺口。于是知道，人间别离不是最悲，最悲的是，此身如寄，心无归处。于是晓风残月的满目萧瑟，就这样消解了花前月下的绮想。念去去，却是不去也不行了。怨憎会

人间不如意者，常十之八九。所谓的不如意者，多半就是怨憎相会所引起。与有情人做快乐事，人生能有几何？更多的，是冤家聚头，彼此相对无趣，乃至生厌，却又如跗骨之蛆，难于离弃。于是在纠缠之中，暗淡了的生的情趣，怨愤之气幽幽浮生。读一篇糟粕文，听一曲扰耳乐，看浮云遮断明月，对面目可憎的人，都让人恹恹。这世间，奈何良辰美景都要归于断井颓垣，赏心乐事总要落入他人院，只得将这如花美眷，都付于似水流年。连要求得一段简单的快乐，也往往要从寻寻觅觅开始，以冷冷清清过场，最终以凄凄惨惨戚戚收局。

春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪；若无闲事挂心头，便是人间好时节。但几人懂得领会这般的禅心？春有百花，却嫌招蜂引蝶；秋有明月，又悲长风斜起；夏有凉风，更恼骄阳烤人，冬有白雪，万木却是萧瑟。万般的烦恼，终究是由着一个心境。只是天心月圆，华枝春满这样的人生境界，实是我凡辈中人难于企及的大心胸。连“宠辱不惊，坐看庭前花开花落；去留无意，笑望天上云卷云舒”这样的淡薄闲情，也在都市汹涌的欲流中，渐渐流失。

于是真实的生活就是，不喜欢看人脸色行事，却又不得不垂下头来；不愿著书为稻粮谋，却又伤对四壁徒寒；无意追逐名利，却又难于脱俗；厌恶勾心斗角，却又无法远离人事是非。睿者说，幸福不是你想要有什么就有什么，而是你所拥有的恰是你想要的。只可惜，一个怨憎会——你所拥有的，往往是你不喜欢的，就是要折销了多少的幸福。人生在世的不如意如许之多，而扁舟已逝，江海渡余生也就成了历史的绝响，在都市的钢筋水泥世界里，再荡不开一丝的涟漪。于是，我等也就是如《庄子》之中的那一条涸辙之鱼，绝望地张翕着嘴——即便可以相濡以沫，莫若相忘于江湖吧。求不得

近来，心情浮躁，有感生活困顿，遂将MSN的名字改作“无房无车无存款无老婆，无产阶级领导下的四无人员”以及“有欲有求有烦恼有毛病，社会初级阶段下的四有旧人”。前者是现实，后者是对应的心理。现实与想象中的生活就这样地分立在生命的两侧，找不到相通的天桥。

佛说，这世间，人皆有欲，有欲故有求，求不得故生诸多烦恼，烦恼无以排遣故有心结，人就陷入 “无明”状态中，从而造下种种惑业。只是我辈因修为不够，无力破解无明，戒止惑业，于是只能无奈地任心绪沉坠着，让人对于生命，悲凉了起来。明白，理想终究只是一只纸船，并无力承载着我们渡过岁月的顺逆流，抵达幸福的彼岸；而文字的意淫，只是为那纸船镀上了一层金膜，让我们望梅止渴，陶然于自己制造的梦幻之境，忘却了此行的目的。从此即便有堕落，有消沉，知道，“我至少还拥有着麦田的颜色”。梦想的现实，金黄的颜色，盛放在眼前，汹涌在心头，牵引着过去，昭望着未来。闭上眼睛，望见幸福的花朵盛放在彼岸，那么绚烂，那么妖娆，近在咫尺，远在天涯。空间的位移缓缓地旋转了起来，缥缈的微笑随之如蒲公英般地飘散开。五蕴盛

佛说，宇宙与人，皆有五类：色、受、想、行、识，合为五蕴。物质世界的五蕴炽盛，引诱着人的五蕴炙盛，于是种种贪欲翻卷了起来，将人掀入欲望的三千弱水之中，一沉一浮。所谓的只取一瓢饮，成了昏黄卷册中的一句死气沉沉偈语，丧失了当年棒喝震耳的亢然音效。那一根空心的芦苇，再渡不起我们沉重的身躯想，此身如蜉蝣，暂寄于天地之间，参不透生死的春秋

大已前处己义狭后处五，促相刻蕴望，继意随不相；委形到隔快屈随欲的乐压兴望罅、抑，的隙忧着哪终容伤自怕极不，己偷尽得彼，欢头我此那片。们相有刻时从承何，间容。乐都的转微趣算掌身渺？是纹、匆于生之游匆是的中移的往种。人往种我青生也苦们春旅就难的、程纵的生苍，由补命老若着偿本，再自。

只是不论人如何地想要率性而为，总要受到现实之网的种种的桎梏。人世间最痛苦的事，莫过于五蕴俱盛，却实现能力微小，于是生成了一种煎熬，逼迫我们如同热锅中的蚂蚁，不停游走，却难逃坠入锅底之中化为焦腥的命运。如何将五蕴调节成不温不火，温暖着生命腺，至今依旧茫然，于是只能焦灼着，辗转着，等待着一日里的自我超渡。

生与欲，死与灭，就这样地相互兀立着，无以逃避，无从对抗。透过此文的自我拷问，我仿佛看到：在落叶纷飞的原野尽头，乌丝连着寸寸欲望，一根根地被拔起，紧接冒生出的白发缠绕上了脖颈，等待着最后一片落叶的归根，然后勒紧呼吸的通甬。生命的脉络，就这样轻轻 “喀嚓”一声断了。

第四篇：高中三年

高中三年，我们穿越人生的雨季，走向灿烂的花季。

高中三年，我们飞过一段青春航程，又站到了新的人生起跑线上。

岁月如流，少年幻想变成青春哲思，当初跨进一中大门时的稚气和憧憬，早已化作走向成熟的热情和希望。

岁月如画，豆蔻情怀包容了远大理想，我们早已把少年的烦恼甩在身后，挺起青春的胸膛，走向又一个朝阳。

我们在今天，为三年的高中生活画上了圆满的句号。

我们在今天，将开始一个美好的未来，让母校为我们惊叹。

我们不必感伤，时间与空间的隔断阻碍不了我们心与心的相连。

听，你能听到吗！一千八百五十五颗心一齐跳动的声音，多么有力，多么坚强。我们应该自豪，为自己而自豪。

昔日的我们以一中为荣；今日的我们将会令一中以我们为荣。

在一中最熟悉的日子里，在熟悉的运动馆中。

我们要骄傲的宣布，青春无悔。我们要自豪地呐喊，青春万岁。我们要尽情的高唱青春之歌！三年的结束，每个人的心中都有不一样的想法，和不一样的声音。下面他们是怎么想的。有请三年二十四班程恺豪和三年十七班王月带来的诗朗诵。

一张张幸福的笑脸洋溢着收获的喜悦。我们要感谢一中的老师们，因为他们的严格要求和言传身教，像园丁般的捉虫剪枝，才有我们今天青春洋溢的脸庞和校园这书香浓郁的空气。迷茫时，是老师给我们指出前进的方向，失望时，是老师的劝导，给我们重新点燃希望的火焰；压力面前，是老师的鼓励，帮我们摆脱困境，找回自信的快乐。

同学们请用热烈的掌声感谢与我们朝夕相处的老师们，让我们把鲜花献给这些最可爱的人并真诚的道一声：谢谢您，老师！

在我们三年的高中生活中，老师们的谆谆教诲和拳拳爱意陪伴我们始终，现在，我们即将奔赴高考考场，他们也一定有很多话想对我们说，下面有请高三年级的每一位老师为大家说一句寄语，说一说他们内心的想法………

毕业是我们人生一个阶段的始终，更是人生一个新征程的开端。明天，我们又将带着各自的梦想，驾驭我们青春的生命之舟在新的岁月港湾里起航。下面有请三年十四班崔译丹，三年二十五班王秋富为我们带来歌曲。

放心去飞，勇敢去追，追一切我们未完成的梦，说好了不掉眼泪。

即将告别可爱的母校，只能把依依不舍的眷恋化作志向，竭力回报母校。

让生活绽放一次笑容，让生命澎湃一次潮汐。拿出最好的成绩，来回报母校对我们的培育之恩。

流火的五月，我们将带着恩师的叮咛，怀着不生的信心，迎接高考的洗礼。

绚烂的七月，我们将载着母校的祝愿，带着亲人的希望，向着新的征程杨凡远航。

无论黄昏把树的影子拉得多长，它是和根连在一起。无论我们走的多远，我们的心总是和母校连在一起！最后道一声：再见了，母校！

诗朗诵

男：2012年6月，我们毕业了。

女：一切，已经发生的，男：正在发生的，女：将要发生的，合：都将成为往事。

男：每年夏天的校园里都上演着相聚和离别，可今年，却轮到了自己。

女：今天的这个时候，在这里喧闹着的竟是一场告别的聚会。

男：是的，这是6月。所有美好的都已美好过了，所有悲伤的都已悲伤过了。

回首昨日，那郁郁葱葱的日子，就这样的散去了。

而就在今日，我们的青春也将要这样亮丽的散场。

女：是的，这是6月。我们留得住记忆，却留不住时光；

我们盼得了相聚，却止不了离别。

我们说过要潇洒从容的离开，可情感却如滴在纸上的浓墨，无法抑制了挥散。

男：如果可以我多想再上一次晚三，9点50的中央东路，灯火通明，车流攒动。女：如果可以我多想在间食三五成群去取饭，漫步操场，自恋地给自己点首歌听。男：如果可以我多想再参加一次运动会，走他个飒爽英姿，跑他个忘乎所以。

女：如果可以我多想再去一食堂吃一次晚餐，排队去抢饭，外加两个骨肉相连。男：如果可以我多想再打一次排球拔一次河，像疯子一样为自己的班级摇旗呐喊！女：如果可以我多想来一次轰轰烈烈的爱情，要么不开始，合：要么就是一辈子！男：或许，这是我们最后一次激情的释放；

女：或许，这是我们最后一次彻底的疯狂。

男：就让我们一起，女：一起，合：一起回顾那些年我们一起种下的希望！

男：这里，就在这里

这里的三年有一辈子要珍惜的兄弟，女：这里的三年有一路陪伴我们的恩师，男：这里的三年有我一生最美好的回忆，女：这里的三年有我一辈子无法忘记的怀念！

男：只是我们，不得不离开，有点担心，有点失落，害怕离开这座坚实的象牙塔，和未来种种的不确定。

女：也许明天就要一个人面对未知的世界，一个人开始自己的旅程。

男：但请你不要一个人忧伤，还有我们在你的身旁。远方的灯塔已经为你点亮，我们将把你记挂在心上！

女：请不要把同窗纯洁真挚的友谊遗忘，把教师语重心长的话语埋藏，把他装进你的行囊，陪伴你一起闯荡！

男：我们的青春不会散场！

女：我们的情谊地久天长！

男：告别了，离开了，不属于了，不存在了。

男：真的要离开了么？

女：真的不存在了么？

男：不，不是的，这三年非凡的事实有谁能重演！

女：这三年留下的印迹又有谁能改变！

男：一中

合：一中

男：这个共同的名字是我曾经自豪的标志！

女：这个共同的名字是我未来有力的支持！

男：因为有了这些，就有了那足够的资本值得炫耀！

女：因为有了这些，就有了走到哪里都必须的骄傲！

男：母校，这个温暖的地方，是我们一生的怀抱，女：一中，这个温馨的港湾，是我们坚定的依靠.男：挺起骄傲的头，因为你是一中的学子，女：勇敢微笑地走，因为一中永远在你身后！

男：一直在！

女：在未来！

合：在远方！

毕业生代表讲话

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！首先，我非常荣幸地代表2012届全体高三同学发表我们的毕业感言。

今天的毕业不仅是对昨天的总结，更是对明天的呼唤。

你还记得那个夏天么，2009年6月29日，我们带着幸福和释放的微笑走出中考考场；你还记得那个夏天么，2009年8月8日，我们带着梦想和年少的轻狂走进一中校园，从那时起，我们彼此相知，于是从那个夏天开始，我们第一次觉得青春在燃烧，我们第一次觉得未来触手可及。

春春的记忆里，我们的卧室里多了几张明星的海报，抽屉里多了几张歌手的专辑，春春的记忆里，我们的手机里短信塞得爆满却又迟迟不愿删去，青春的记忆里，我们的电脑里多了一排排好友的名单，手机里还有一串串小吃的电话号码。

四平一中，在我们青春的记忆里永远抹不掉，忘不了；四平一中，在我们青春的相册里永远删不去，舍不掉。在那片绿色的草坪和红色的跑道上，我们呐喊过，我们拼搏过；在排球赛场，有我们喜悦与泪水的交织，我们看到了一个奋进的自我，一个坚强的自我，一个团结的集体。

如雁过长空，忽然留下些许感叹。不知何时，墙上的海报换成一张张地图，不同的比例却承载着相同的梦想；不知何时，书桌上的专辑换成了一摞摞越来越厚的书，心中的乐曲谱成了试卷上的字迹

我们的心中沉淀多少梦想，我的笔尖流淌这多少激情；我们的心里容纳了多大的世界，我的书包承载着多重的分量。

微风吹来，是若即若离的青涩，这或许是我们最后一段不食人间烟火的友情。这，或许是最后一段见证了我们一起疯狂一起奋斗的简陋青春。三年的光阴，我们经过了彼此相遇，又即将彼此分离。我们真的努力想将所有的一切烙印在心底，将这些尘封为最美好的记忆。太多太多的感动让我们回忆，太多太多的美好让我们珍藏。在即将离别的此刻，请允许我代表即将毕业的2000名毕业生向三年来辛苦培育我们的领导、老师致以最崇高的敬意和最衷心的感谢。

感谢你，亲爱的同学！我们一同褪去了年少的轻狂与幼稚，携手走过花季，穿过雨季，三年来我们彼此互相搀扶，互相鼓励，携手追逐心中的梦想，在即将奔向各自未来的时刻，让我们再一次相互凝视，是我们彼此的存在让青春的画卷更加多彩，让我们的生命更加丰满生动。感谢您，敬爱的老师！是您的辛劳付出，是您的无私奉献换来了我们的收获与成长，您不仅让我们领略了知识的无限魅力，更教会我们做人的道理，您给予了我们生命的色彩，让我们收获了生命的精彩，有了您，我们才在通往成功的路上，虽脚踏荆棘，却不觉疼痛。师恩如山，所有这一切我们都会永远铭记于心。请允许我们道一声：“老师，您辛苦了！”

感谢您，伟大的母校！是您包容了我们的懵懂无知，是您孕育了我们的睿智果断，在这个广阔的舞台上，我们的个性得以张扬，生命得以成长。我们爱我们的校园，宽敞的教室，温馨的宿舍，广阔的操场，葱茏的草坪，这一草一木，一砖一瓦，都给了我们一生也难以拥有的珍贵的回忆。

回首昨日，那郁郁葱葱的日子，就这样散落一地。

所有的日子，所有的日子都有来吧，让我们编制你们，用青春的金线，和幸福的璎珞，编织你们。

白云当笺，翠竹当笔，以涓涓溪流，将晨光初照时的清冷，挥洒成阳春白雪的诗句。花香为烟，月光为酒，用点点星眸，把夕阳渐落后的岑寂，幻化作高山流水的音符。

流年似水，不可能只将三年的时光镌刻；风雨如晦，总应当把羽翼淬火。姗姗而来又将匆匆而去的花季，令我们思索。飘来飘去而又忽远忽近的梦寐，问我们如何----如何回答青春 叱咤风云，我们回答青春。

吞吐日月，我们回答青春。

2012年6月，我们将承载着激情与梦想

2012年6月，我们将扬帆远航

同学们，今天我们即将毕业，即将以一个合格一中人的身份走向崭新的未来。不论我们走到哪里，一中将永远是我们精神的家园！无论是失败还是成功，是失落还是荣誉，热血少年，当怀抱理想，下定决心，一路向前：前方是顺境则受之，你当之无愧；前方是逆境则抗之，扼住命运的咽喉，伟大的人格总在与命运的抗争中体现！

最后，祝愿各位领导、老师们身体健康、阖家幸福，祝愿各位同学前程似锦、梦想成真，祝愿四平一中蒸蒸日上、再创辉煌，祝愿我们伟大的祖国，更加繁荣而昌盛！

就要分别了，请记住，2012年5月30日，我们四平一中2012届全体高三毕业生郑重承诺：今天我以一中为骄傲，明天一中以我为自豪！

第五篇：佛教“人生是苦”不是悲观之意,莫误解

切莫误解佛教，“人生是苦”不是悲观之意

“人生是苦”不消极，“四大皆空”非断灭空。切莫误解佛教

在中国，信佛法的与不相信佛法的人，对于佛教，每每有些误会，不明佛教本来的意义，发生错误的见解，因此相信佛法的人，不能正确的信仰，批评佛教的人，也不会批评到佛教本身，我觉得信仰佛教或者怀疑评论佛教的人，对于佛教的误解应该先要除去，才能真正的认识佛教。由于佛教教义而来的误解，佛法的道理很深，有的人不明白深义，只懂得表面文章，随便听了几个名词，就这么讲，那么说，结果不合佛教本来的意思。最普遍的，如：“人生是苦”，这当然是佛说的，而且是佛教重要的理论，但一般人很少能正确了解它。“人生是苦”，佛指示我们，这个人生是苦的，不明白其中的真义的人，就生起错误的观念，觉得我们这个人生毫无意思，因而引起消极悲观，对于人生应该怎样努力向上，就缺乏力量，这是一种被误解得最普遍的，社会一般每拿这消极悲观的名词，来批评佛教，而信仰佛教的，也每陷于消极悲观的错误，其实“人生是苦”这句话，绝不是那样的意思。

自己意趣的感受，引起苦痛忧虑，如以这个意思来说苦，说人都是苦的，是不够的，为什么呢？因为人生也有很多快乐事情，听到不悦耳的声音固然讨厌，可是听了美妙的音调，不就是欢喜吗！身体有病，家境困苦，亲人别离，当言是痛苦，然而身体健康，经济富裕，合家团圆，不是很快乐吗！无论什么事，苦乐都是相对的，假如遇到不如意的事，就说人生是苦，岂非偏见了。

那么，佛说人生是苦，这苦是什么意义呢？经上说：“无常故苦”。一切都无常，都会变化，佛就以无常变化的意思说人生都是苦的。譬如身体健康并不永久，会慢慢衰老病死，有钱的也不能永远保有，有时候也会变穷，权位势力也不会持久，最后还是会失掉。以变化无常的情形看来，虽有喜乐，但不永久，没有彻底，当变化时，苦痛就来了。所以佛说人生是苦，苦是有缺陷，不永久，没有彻底的意思。

学佛的人，如不了解真义，以为人生既不圆满彻底，就引起消极悲观的态度，这是不对的，真正懂得佛法的，看法就完全不同，要知道佛说人生是苦这句话，是要我们知道现在这人生是不彻底，不永久的，知道以后可以造就一个永久圆满的人生。等于病人，必须先知道有病，才肯请医生诊治，病才会除去，身体就恢复健康一样。为什么人生不彻底不永久而有苦痛呢？一定有苦痛的原因存在，知道了苦的原因，就会尽力把苦因消除，然后才可得到彻底圆满的安乐。

所以佛不单单说人生是苦，还说苦有苦因，把苦因除了就可得到究竟安乐。学佛的应照佛所指示的方法去修学，把这不彻底不圆满的人生改变过来，成为一个究竟圆满的人生。这个境界，佛法叫做常乐我净。

常是永久，乐是安乐，我是自由自在，净是纯洁清净。四个字合起来，就是永久的安乐，永久的自由，永久的纯洁，佛教最大的目标，不单说破人生是苦，而是主要的在于将这苦的人生改变过来，（佛法名为“转依”）造成为永久安乐自由自在纯洁清净的人生。指示我们苦的原因在那里，怎样向这目标努力去修持。常乐我净的境地，即是绝对的最有希望的理想境界是我们人人都可达到的。这样怎能说佛教是消极悲观呢。

虽然，学佛的不一定能够人人都得到这顶点的境界，但知道了这个道理，真是好处无边。如一般人在困苦的时候，还知努力为善，等到富有起来，一切都忘记，只顾自己享福，糊糊涂涂走向错路。学佛的，不只在困苦时知道努力向上，就是享乐时也随时留心，因为快乐不是永久可靠，不好好向善努力，很快会堕落失败的。人生是苦，可以警觉我们不至于专门研究享受而走向错误的路，这也是佛说人生是苦的一项重要意义。