第一篇：山东省流动科技馆项目实施方案

山东省流动科技馆建设项日实施方案

(202_年l月10日）

征求意见稿

(每市一套流动科技馆，每个地市3个月)202_ 年，省科协、省财政厅、省教育厅在全省范围内联合启动实施了山东省“流动科技馆县县通”工程，取得了良好的社会效益。中国科协在借鉴我省“流动科技馆县县通”工程实施经验的基础上，经充分调研论证，在全国九省进行了“体验科学——中国流动科技馆全国巡展”工作试点并逐步推广。根据中国科协办公厅《关于申报202_年中国流动科技馆巡展项目的通知 》（科协办发普字 „202_‟41 号）中，关于对全国东部地区实行“展品自行研制、巡展自行组织、评估表彰奖励”政策的指导性意见，为加大全省科普资源共建共享力度、增创我省流动科普工作全国新优势，省科协、省财政厅、省教育厅等有关部门计划于202_年6月启动全省县域流动科技馆建设项目。方案如下。

一、目的意义（12年3月，陈希书记构建现代科技馆体系）为深入贯彻《中共中央 国务院关于深化科技体制改革加快国家创新体系建设的意见 》、《 山东省全民科学素质行动计划纲要实施方案(202_—202_）》，推动实现到 202_ 年我国公民具备基本科学素质的比例超过5%的目标，根据中国科协陈希书记关于全国流动科技馆发展“广覆盖、系列化、可持续”的要求，在山东省“流动科技馆县县通”工程的基础上，山东省科协，省财政厅、省教育厅联合实施山东省流动科技馆县域巡展项目，搭建科普资源共建共享平台，为推动我省经济文化强省建设服务。

二、目标任务（省会计划单列，市建设科技馆，县域开展流动科技馆，乡村及偏远地区开展科技馆建设。）

总体目标：根据中国科协流动科技馆发展总体规划要求，我省将利用两年时间，形成全省流动科技馆县域巡展工作机制，通过不断发展完善，在全国率先建成国内一流的县域流动科技馆工作体系。

主要任务：202_—202_年，为全省 16 市（不含青岛市）各建设一套流动科技馆巡展资源（每年各完成8个市资源建设）。由各市负责在本市各县（市、区）巡展，每站巡展时间3个月左右。青岛市自行完成资源建设，纳入全省统一运行管理。其中，202_年上半年完成8套流动科技馆资源建设并搞好启动运行。（5月建起，六月全部科技馆启动。）

202_年起，通过对流动科技馆内容不断更新和增添，提升科技含量，对运行管理办法不断完善，对绩效考核手段不断加强，建立起稳定、可持续发展的流动科技馆县域巡展工作机制。

三、建设内容

每套流动科技馆巡展资源建设内容由50件互动式科普展品以及部分科学体验项目组成，价值300万元。内容包括： 1．互动式科普展品。以可动手操作、演示基础科学知识的基础型、经典类展品为主，内容涵盖力学、电学，光学、数学、声学、机械学等。

2．科学体验项目。以数字科技馆体验、机器人表演、益智游戏等特色项目为主，新技术展示互动科普内容等。同时，为充实项目内容，年内建设完成1—2 座流动科普影院，纳入项目示范运行。

四、组织机构

省科协、省财政厅、省教育厅等部门联合成立省级项目实施领导小组，负责制定项目发展规划、研究决策重大事项、实施项目考核评估、加强纪检监察并监督项目实施。

省项目领导小组下设办公室，负责落实各项具体工作，领导小组办公室工作任务目标由省科协办公室、省科技馆共同制定，包括：出台责任分工方案，对市、县巡展情况进行绩效考核，加强工作落实、信息沟通和协同调度、分类指导推进项目实施等。

各市科协应联合本市财政、教育等部门，牵头成立市级项目实施领导小组及办公室，统筹管理本市项目实施。市科协对县级科协的巡展活动进行绩效考核。

五、职责分工

(一)省项目领导小组办公室

1．组织项目资源建设，配置展项内容，制定实施展项 维护维修及升级改造计划。

2．负责项目申报的审定、启动、交接工作，培训展览辅导员，统筹做好项目运行管理及协调服务工作。

3．建立健全项目运行管理制度，制定完善项目绩效考核办法，做好项目资料收集、绩效考核，总结表彰等工作。

（二）市科协

1．明确项目分管领导，承担部门及专职工作人员，做好项目申报工作，把项目工作落实纳入本市科协年度考核计划，并负责县域巡展工作的考核任务，确保项目顺利运行。

2．统筹本市各区县巡展工作，组织好布展、撤展、运输等中转管理工作，确保巡展内容运输安全、运行安全。

3．加强项目宣传，收集汇总本市项目运行资料并做好总结。

（三）区县科协

1．落实本地巡展场地（室内，800—1000平方米），配合好项目在本地布展、撤展、运输等工作。

2．联合有关部门，制定展览宣传及参观计划，做好展览宣传、观众组织工作，确保展览实施效果。

3．与教育等部门联合，选派不少于2名专职或兼职展览辅导员，负责展览管理及现场讲解服务工作，确保展览安全，观众安全，同时收集展览资料做好总结。

六、运行经费（市县财政要求相应配套经费）202_年，省科协将按照每站点1万元经费进行补贴，用于展览专（兼）职讲解员补助、中转运输费等。县级科协负责展览场地、水、电等基本费用。补助运行费按各市上报的巡展计划在项目启动前拨付到位。（运行费一万元）

七、续效考核

省项目领导小组办公室依据项目申报、组织机构、场地人员、展览管理、安全措施、受众人数、巡展时间及辅导员管理等落实情况，对各市实施阶段性绩效考核，并汇总考核结果纳入省科协年终考核内容。省项目领导小组将根据考核结果进行客观评估，对项目落实较好的市、县（市、区）给予一定的经费奖励补贴。

附件：流动科技馆建设项目申报表

第二篇：中国流动科技馆实施方案

附件

中国流动科技馆实施方案

为深入贯彻党的十八大和十八届二中、三中全会精神，普及科学知识、弘扬科学精神、提高全民科学素养，增强科普基础设施整体服务能力，促进中国特色现代科技馆体系建设，中国科协和财政部决定联合实施中国流动科技馆巡展。为保证项目顺利实施，特制定本方案。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，落实党的十八大和全国科技创新大会精神，增加公众接触优质科普资源的机会，拓宽公众提高科学素养的途径，充分发挥流动科技馆的辐射和带动作用，建立广覆盖、系列化、可持续的流动科技馆公共服务机制。

二、目标任务

通过巡展的形式，202_年至202_年对全国尚未建设科技馆的县（市）的公众特别是中小学生，实现流动科技馆的基本覆盖，促进科普公共服务的公平与普惠，推动全民科学素质的提高。

三、实施原则

（一）统筹协调，分工负责。中国科协和财政部联合实施中国流动科技馆巡展，中国科协主要负责流动科技馆巡展组织实施和业务指导，财政部主要负责中国科协组织的流动科技馆展览资源及展教活动开发经费安排，各省级科协和财政部门负责本地流动科技馆巡展的综合协调、经费保障。

（二）制定方案，有序安排。各省级科协和财政部门对流动科技馆在本地巡展进行规划，制定巡展方案。中国科协、财政部根据方案有序安排流动科技馆巡展，优先考虑老少边穷地区。

（三）分类实施，绩效管理。中西部地区和东部地区采取不同的展品配发方式，中国科协和财政部对各省级科协、财政部门的流动科技馆巡展组织实施情况统一进行绩效考核。

四、实施方式

项目针对中西部地区和东部地区采取不同的实施方式：

（一）中西部地区。中国科协通过政府采购方式为中西部地区研制配发巡展展品，展品产权属于中国科协，各省级科协自行组织巡展。

（二）东部地区。东部地区提交项目巡展计划，自行研制或购买巡展展品，按要求纳入统一的项目实施和管理。

五、实施内容

（一）安排巡展。中西部地区根据本地巡展规划制定巡展方案，东部地区提交巡展计划，中国科协综合考虑中央和地方经费安排情况、各地制定方案、项目覆盖面等因素，合理安排流动科技馆巡展。

（二）展览开发。中国科协统一开发和研制主题为“体验科学”的中西部地区巡展展览，展览由50件展品组成，与科学表演、科学实验、科普影视相结合。展览面积约为800㎡，采取模块化设计，可根据场地条件进行拆分和组合。东部地区可参照执行。

（三）巡展组织。巡展站点选择在尚未建设科技馆的县（市），每县设一站，每站展出时间原则上不低于2个月，每套展览每年至少巡展4站，可根据实际情况调整巡展时间和站数。巡展组织实施工作包括：巡展方案制定、站点选择、人员培训、场地落实、展览运输、布撤展、安装调试、日常管理和维护、教育活动开展、观众组织、媒体宣传等。

（四）绩效考核。中国科协和财政部根据每套展览巡展的站点数量、展品完好率、中小学生覆盖率、特色活动开展情况和社会影响力等因素，对各省级科协、财政部门的流动科技馆巡展组织实施情况进行绩效考核。

六、保障措施

（一）加强领导，精心组织。各级科协要加强项目实施工作的组织领导，将项目纳入重要议事日程，完善工作机制，精心组织，严格按照巡展要求推进项目实施，同时加强与教育等有关部门的沟通和协调，形成工作合力。

（二）明确职责，抓好落实。各级科协需制定巡展工作方案，明确目标任务和工作措施，采取大联合大协作的方式，保证项目有效推进和落实。

（三）注重实效，持续发展。各级科协和财政部门要根据地区实际情况，建立监督约束机制，加强项目实施过程的监督检查，建立完善的资产和资金管理制度。各级科协要加强对巡展的维护和管理，充分发挥流动科技馆的作用，确保项目可持续发展。

中国科协办公厅

202_年6月11日印发

第三篇：流动科技馆

流动科技馆

一个星期天，虽然下着暴雨，爸爸妈妈带着我兴致勃勃地来到了徐州展览馆，参观流动科技馆。

一进展览大厅，我一看奇妙的东西可真不少！我迫不及待的跑进去玩了起来，有转椅、鹦鹉学舌、无弦琴、隐身术、自己拉自己、光学转盘„„

玩着玩着我直感到纳闷，这些现象在生活中我们经常能碰到呀，可这都是些什么道理呢？我情不自禁地向爸爸妈妈讨教。

妈妈神秘地笑了笑，不紧不慢地告诉了我其中的奥秘。“转椅”是一个人坐在转椅上，手里拿着一个车轮，当使得车轮转动时，人的身体一倾斜，椅子也就随着转动起来了。这种现象是根据陀螺定位仪的原理，把转动的能量转换为进动而产生的。“自己拉自己”是根据动滑轮的工作原理设计的，当我坐在椅子上，拉动椅子旁边的绳索时，可以只用自己重量几分之一的力量，毫不费劲地就把自己拉了上去，真神奇！“鹦鹉学舌”是将语音信号转变成电信号，经过计算机处理之后又还原为语音信号，这样我们就听到“鹦鹉”在学我们说话了。

妈妈给我讲的这些道理我听得似懂非懂，但是我明白了生活中有许多的科学知识，我现在只有好好学习，掌握更多的知识，长大了才能解开生活中无穷的奥秘。

第四篇：山东省科技馆

山东省科技馆游记

11月22日上午8:00，我们工业工程专业一行人在曹灵芝老师的带领下乘坐大型客车浩浩荡荡驶向了山东省博物馆。一路上，我们兴奋地交流着，窗外的阳光明媚而和煦地照进来，更增加了我们愉快的心情。~~

经过几十分钟的飞驰，我们顺利地到达了山东省科技馆，同学们有秩序的排队入馆，充分体现了我们大学生的素质，安静入馆却也掩饰不住同学们脸上洋溢的期待与兴奋，我们重点参观的是自然科学与生命展馆。

接下来我们就依次参观了自然科学与生命展馆的各个展台，体验科学的神奇与美妙。

给我印象最深也是我最喜欢的展台是倾斜小屋。（原理：走进倾斜小屋，便会产生一种头晕迈不开步的感觉，因为我们所站立的地面无论是水平还是倾斜，位于人耳中的平衡感受器将感受到地面倾斜程度及时传入大脑，眼睛将所看到的情况传入大脑；肌肉紧张情况的信息和其他信息也将传入大脑。紧挨着耳蜗的是一套管道，称为半规管。当我们转圈或者旋转身体时，这些管道内的液体就能旋转交流并使微细的听毛弯曲，听毛附着在神经元上，将信息传入大脑，并告诉身体采取哪种站立角度就不会歪斜，从而使我们帮助自己达到平衡。）刚走进平衡小屋，第一感觉是看到地面是倾斜的，站立时感觉到地面是倾斜的。由于门和小屋内墙上的线条都是和地面平行的，逐渐就感觉地面和这些线条是水平的，而自己的感觉系统仍

感到地面时倾斜的，两方面的信息出现了冲突，接着身体就倒向了一边的扶手，同时也感觉身体很难站的竖直了，努力地往小屋中间走几步然后就重重的倒向了扶手。我认为就是视觉和触觉的信息出现了冲突造成了这样的结果。

在穿越剧盛行的现代，我们也在科技馆感受了穿梭时空的感觉，我们走进了时光隧道！（原理：人的行为是受大脑指挥的。前庭觉：感受人体平衡信息；视觉：感受人处地面的水平情况；肌肉：发出紧张情况信息。大脑根据这些信息进行判断，对骨骼、肌肉和有关器官发出指令。观众走入转箱，看到旋转地图像，经验产生的视觉信息认为观众在转，但前庭觉反映的信息是人不在转，相互矛盾的信息汇集到大脑中，是大脑不能发出正确的指令，因而观众感觉到眩晕，行走困难。）走进“时光隧道”，内壁上显示不断变幻的图案，让人仿佛置身于浩瀚缥缈的太空，顺着走道向前走，像是在穿梭时空。原来，“时光隧道”由近百万只LED管形成变幻的图像，给人造成了判断上的混乱，所以产生眩晕的感觉。

而我们特别想去感受的一个展台是旋转小屋。（原理：人的行为是受大脑指挥的。前庭觉：感受人体平衡信息；视觉：感受人处地面的水平情况；肌肉：发出紧张情况信息。大脑根据这些信息进行判断，对骨骼、肌肉和有关器官发出指令。观众走入转箱，看到旋转地图像，经验产生的视觉信息认为观众在转，但前庭觉反映的信息是人不在转，相互矛盾的信息汇集到大脑中，是大脑不能发出正确的指令，因而观众感觉到眩晕，行走困难。）但是很遗憾我错过了这个小屋的开放时间，没能亲自体验一下，但从朋友的描述中可以想象到进入旋转小屋时的情景：地面上的光一旋转让人感到自己在转，但实际上自己没转，矛盾的信息让自己无法保持平衡，产生眩晕感。科学的魅力如此巨大！下次有机会一定

要亲自感受一下旋转小屋带给我们的独特感受。

展厅里还有很多其他的展台，有测双耳效应的、有测腕力、握力、弹跳力的，还有一个大脑的模型并伴有解说，很形象。我们都兴致勃勃的依依参观了。

此次在省科技馆参观中学习到了很多和人因有关的知识，并伴有具体的模型和体验台，受益匪浅。这对我在生活中对人因的理解和运用有很大的帮助！

最后，我们感慨着科学的神奇，在科技馆门前合影留念。满载着知识而归！

第五篇：流动科技馆观后感

流动科技馆观后感

鹤山乡中心小学

五年级一班

周佳琪

星期二下午，我们去参观了流动科技馆，流动科技馆的东西我一个都没有见过，它们有太阳能发电机，泡泡机，控声机，3d立体电影，智力拼图等。

我扶着人力发电机，我把手放在电板上，用右手抓住手动杆，用力转了一圈，我感到手上一阵麻木，我又转了几圈，稍微感到好了一点，人力发电机玩过后，我又来到控声机旁边，我一弄一弄好玩极了，一会像在唱歌，一会像在哈哈大笑，一会像在大哭。我又去玩泡泡机，我一拉一松有个大泡泡浮出水面，我又一拉，又是一个大泡泡，两个大泡泡浮出水面，后面还跟着个小泡泡，好像一家人。我又来到立体电影院那，我看见那三台电脑，可是那都是人，我只好放弃，去玩太阳能发电机，我按了一下子，按钮，发电机开始工作了，上面四个小飞机一下子飞了起来，围着杆子在旋转，旁边还有两个假人在骑车，当然它们也是太阳能的.时间一分一秒过去了,我们恋恋不舍地离开了科技馆。

流动科技馆将物理、数学、生物、环境等各主题设计成集知识性、参与性、趣味性于一体，所有展项都可以让青少年参与，从动手实践中探索科学知识的奥秘，享受科学技术的乐趣，体验科学方法的过程，启迪科学创新的思维，它是学习和掌握科学知识的第二课堂。