第一篇：政治心得

做一名旗帜鲜明社会主义接班人

初中的时候的政治课，可以理解——中国特色政治理论教育的初体验。高中的时候的政治课，可以理解——高考体制下的必修课。大学的时候的政治课，可以理解——思想道德修养的建构。那研究生阶段的中国特色社会主义理论与实践，也是学分体制下的必修课，研究生阶段的政治课程我们该怎样去理解呢？在经历了初高中阶段的全面体验，本科阶段的全面压力教学之后，研究生阶段继续上中国特色社会主义理论与实践课更多的体现了课程的创新性和思想道德培养。研究生的政治理论课给喜爱政治理论的同学提供了学习的平台。通过一个学期的中国特色社会主义理论与实践的学习，我收获很多。对于我们研究生来说，不仅要学好专业知识，也要关心国家大事，要具备过硬的政治理论基础，加强政治学习的必要性和紧迫，学习中国特色社会主义理论与实践既是研究生增长才能、提高政治素养的重要方式，同时也为做好各项工作打下坚实的基础和有力的保障，然后学以致用，将应用到的政治理论知识运用到学习和生活中。政治学习对于研究生来说也是工作也是学习更是一门实践课程。

我们现阶段的中国特色社会主义理论与实践课程的主要内容是打破意识形态的壁垒，主要集中于共产党党史（实际就是毛泽东思想）、国家运行方针（邓论、三个代表、科学发展观）的宣传。至于马列主义，可以看做是一种哲学宣传。在一学期的课程学习中，我觉得研究生的政治课程，更多的是自然辩证法，也可以认为是科技哲学史。研究生的政治学习，不仅可以让我们学习到更多的理论知识和辩证方法，对于我们之后的研究方向的判断也具有指导意义。

一、中国特色社会主义理论与实践带给我们的重要影响

第一研究生中国特色社会主义理论与实践理论教育是对以往学过的政治理论知识的重复，对我们多年的政治基础加以巩固和创新。第二研究生中国特色社会主义理论与实践理论教育给予了我们研究创新和指导意义。研究生中国特色社会主义理论与实践理论教育给予了我们更多的自主探索能力。对政治理论极感兴趣的同学完全可以通过自学，借助网络等媒介对个人感兴趣的部分理论进行研究探索。第三创新式的实践教学加深了我们对焦点理论讲授的深度，贴合与研究生教育的培养目标。中国特色社会主义理论与实践教育重在培养通过自主学习、探索，形成个人的独具特色的观点的能力。第四本学期的政治教育注重生活实践，提倡和加入了红色教育，学校组织了红色教育旅游，带我们重走红岩路，让我们不忘本，得初心，继续前行。

二、中国特色社会主义理论与实践教育不断地净化人生的品质在——树立理想、把握人生

中国特色社会主义理论与实践教育的设立，让我们更立体的树立理想、把握人生，政治课程的学习教会我们要树立好崇高的理想、科学的信念;树立好正确的人生观、价值观，做坚定的爱国主义者和共-产主义接-班人;树立好为社会主义现代化建设而努力学习的决心;树立好科学的世界现和坚定正确的政治方向和政治态度。

1、坚定理想信念，永葆思想上的纯洁和先进。理想信念是研究生的精神支柱、政治灵魂，是思想行为的“总开关”。作为一名研究生生，必须把理想信念放在首位，把它作为自 吧 己的立身之本、奋斗动力和行为坐标。要认真学习思想政治理论，着眼于实际学业的运用、着眼于对实际问题的理论思考、着眼于新的实践与发展，做到理论与实际、主观与客观的统一，在改造主观世界的同时改造客观世界，不断提高政治敏锐性和鉴别能力。

2、勤奋刻苦学习，永葆理论上的清醒和成熟。政治上的坚定来自于理论上的清醒，只有勤奋学习，才能有坚定的政治信念和判别是非的标准。为此，要切实把学习作为自己的第一需要，坚持用科学理论武装头脑，不断增强学习的主动性、自觉性，强化系统性、条理性，以勤奋学习为先导，提高专业水平和工作能养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

三、中国特色社会主义理论与实践教育学习教会我们的学习观念和价值观念

1、治学需要专研：治学就是研究学问，研究学问就要专研。研究生阶段的学习更需要认真刻苦的去专研你的研究领域。

2、研究生的学习需要达到三种境地，紧张的学习，困惑的学习，创新的学习。研究生的阶段更要注意品德的修养，学会与人相处，学会与导师相处，谦虚学习，努力上进，与同学相处，要团结友爱，互助互惠。学会奉献自我，奉献社会。

3、在有限的研究生学习生涯中，要学会丰富自我，认识生命的意义，认识人生的真谛，认真乐观的生活。多读书，读好书，好读书，在人生与学习道路上不断的丰富自我，积极向上，坚持可持续发展。

四、了解学科研究的意义

中国特色社会主义理论与实践课程的学习让我们了解了研究生学习的意义，一般我们所了解的研究生学习无非就是完成课程学习，完成研究论文，获得学位证和毕业证。但是通过学习马克思理论和研究方式告诉我们，论文的学习要注重研究的方法及其影响，不要浮于表面，要注重实践和创新性。要在学习和研究的过程中，坚定理想与信念，确定自己的人生理想与目标。

五、中国特色社会主义理论与实践课程教会我的自我反省 我们现在的课程学习和日后的社会需求之间有一定的联系，但是现在的人才需求其实与学校的培养模式和培养观念有一定的矛盾。在学校里面，所谓的人才就是奖学金和证书的齐放，但是社会所需要的人才模式可能会与此有所偏差。这种矛盾的存在在现在的教育模式中是普遍存在的，而且这种矛盾也不是提高学生的质量就可以解决的，还需要去改变培育质量的观念。作为研究生的我们，应该审时度势，明白自己自身所存在的优势与虐势。我们在日常的研究和学习中，应该更多的结合社会的发展和需求，然后来完善自我，争取做到与时俱进，成为学校里的优秀生，社会所需要的人才。

六、总结

通过本学期系统的学习中国特色的社会主义的一系列理论，使我增强了党性修养、坚定了信念、从思想上同党中央保持一致，坚定了高举中国特色社会主义的伟大旗帜，走中国特色社会主义道路，为做中国特色社会主义的忠实践行者，胸怀共产主义的崇高理想，矢志不移贯彻执行党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领，做好当前每一项工作，做好自己的本职工作，做一名旗帜鲜明的社会主义接班人。在生活，学习中致力于不断实现中国梦，自我梦。

第二篇：政治心得

实现中国梦的战略指引

——协调推进“四个全面”战略布局述评心得体会

“8000多万中国共产党党员与13亿中国人民一起，凝聚成13亿的中国力量”，当热播宣传片《中国共产党与你一起在路上》以变幻的场景呈现一个古老而又朝气蓬勃的中国，人们在光影交错的时空激荡中深切感受到，“中华号”巨轮行稳致远，需要从容驾驭的领航者;中国现代化列车驰向远方，需要强劲有力的火车头。

这是一组每每读来让人心生感慨的数据。国家统计局在21个省区市开展的民意调查显示，87.3%的群众认为不正之风和腐败问题与以往相比有好转，77.1%的群众认为查处领导干部违纪违法案件有力度。这是全面从严治党形势下正风肃纪的可观实绩，是党的建设进程中从严从实的初步战果。

“打铁还需自身硬”，我们的责任就是同全党同志一道，坚持党要管党、从严治党，切实解决自身存在的突出问题”，总书记在上任伊始的中外记者见面会上，将对民族的责任、对人民的责任、对党的责任，落脚到从严治党、使党始终成为坚强领导核心上。党的十八大闭幕不到一个月，中央就制定出台八项规定，发出正风肃纪、从严治党的强烈信号，全党全社会为之一振。“开弓没有回头箭”，两年多来，从坚持不懈反“四风”，上紧作风建设发条，到坚持“老虎”“苍蝇”一起打，深入推进反腐倡廉建设;从深入开展党的群众路线教育实践活动，使广大党员干部受到猛击一掌的警醒，到从严管理干部，完善党的建设制度、党内法规体系，全方位、高标准的管党治党举措，刷新了党风政风，深得党心民心，写下了党的建设新篇章，开创了全面从严治党的新局面。在继承优良传统、总结实践经验的基础上，总书记在我们党90多年历史上首次提出“全面从严治党”，既是时代发展的必然趋势，也是伟大事业和伟大工程的必然要求，具有重大现实意义和深远历史意义。

中国共产党与中华民族的前途命运，构成了当代中国最为关键的“命运共同体”。“既然党和国家前途命运交给了我们，就要担当起这个责任”。正是基于“腐败问题越演越烈，最终必然会亡党亡国”的忧患意识，总书记多次重申“党的作风关系人心向背，关系党的生死存亡”，号召全党及时解决影响党的创造力、凝聚力、战斗力的问题，认真医治损害党的先进性和纯洁性的病症，坚决祛除滋生在党的健康肌体上的毒瘤，在理论和实践上不断开创全面从严治党的新境界。

党的十八大以来，以中央八项规定为肇始，以作风建设为突破口，以党的群众路线教育实践活动为抓手，以反腐倡廉为动力，全面从严治党的战略思想在实践中不断成熟。全面从严治党，核心问题是始终保持党同人民群众的血肉联系，始终保持党的先进性和纯洁性，重点是从严治吏、正风反腐、严明党纪，目标是增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

这是党的建设规律的新探索。焦裕禄纪念馆的深情驻足，民主生活会上的以心换心，中央纪委全会上的谆谆告诫，群众路线教育实践活动中的亲力亲为„„总书记等中央领导同志的身体力行，全党同志的积极参与，不断诠释着“全面从严治党”的丰富内涵。“全面”是基础，它是思想建党和制度治党的紧密结合，既要靠教育也要靠制度，一柔一刚，同向发力；它是建章立制和执行落实的有机统一，既把权力关进制度的笼子里，又落实主体责任和监督责任，强化守纪律、重申守规矩；它是自上而下和自下而上的双向互动，既要领导带头、以上率下，又要层层传导压力，全党动手、全党参与。

党要管党，才能管好党;从严治党，才能治好党。从严治党，关键在治、要害在严。全面从严治党，意味着党的建设要在“严”字上铆足力气、下足功夫。思想上要把好“总开关”，作风建设要以“钉钉子精神”一抓到底，制度落实强调“抓铁有痕、踏石留印”，反腐败斗争强调“不定指标、上不封顶，凡腐必反，除恶务尽”，教育要严、标准要严、执纪要严、惩治要严、制度要严，“严”是贯穿始终的主线。对我们这样一个大党大国来说，从严治党更有其自身规律。全面从严治党，体现了治标和治本的统筹兼顾、自律和他律的双管齐下。这一党建战略思想，开创了党建新格局，表明我们党对新形势下党建规律、治国理政规律有了新探索、新认识、新创见。

“大盘取厚势，官子有妙手。”在“四个全面”战略布局中，全面从严治党体现了伟大事业与伟大工程的统一，体现了党的建设与治国理政的统一。我们国家和民族的发展必须有一个主轴，中华民族走向繁荣、富强和文明，必须有一个坚强的领导核心，这个领导核心无可替代，就是执政的中国共产党。协调推进“四个全面”，最根本的是坚持党的领导不动摇。党的领导是“四个全面”之魂、战略中军帐之帅。全面从严治党，锻造坚强领导核心，就能为协调推进“四个全面”提供方向指引，防止在大的问题上出现颠覆性错误；就能不断加强和改善党的领导，使党始终成为全国人民的主心骨，为协调推进“四个全面”提供政治保证，为实现“两个一百年”奋斗目标凝聚共识、凝聚力量。

“天下将兴，其积必有源。”我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标。从苦难到辉煌，从贫弱走向复兴，一代又一代中国共产党人把民族复兴推进到今天这样的境界，我们这一代中国共产党人的历史责任，就是要坚持不懈全面从严治党，通过持之以恒的努力，使党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供最坚强的政治保证。

实现中国梦的战略指引

——协调推进“四个全面”

战略布局述评心得体会

双塔北路小学

张 莉

双塔北路小学

张 莉

学习《党章》心得体会

学习《党章》心得体会

新党章集中体现了党员先进性的基本要求，严格按照党章办事，是共产党员保持先进性的前提条件和根本保证。

教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键。先进性是党员与非党员的本质区别所在。

首先，要有先进意识。在新形势下，每一个党员教师都必须在教育工作中实践先进性要求，发挥先进性作用，树立先进性形象。衡量党员先进与否，主要是看它是否全心全意的为人民服务，以及是否自觉地为实现共产主义奋斗终身。所以，党员教师要淡泊名利、志存高远，全心全意为学生、家长和社会服务，为实现共产主义而努力奋斗，时时处处要以身作则，保持先进性意识。

其次，要有示范意识。党员的先进性主要体现在先锋模范带头作用方面，党员的示范性经常的和主要的是体现在本职工作上。所以，党员教师要爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研、严谨笃学，用自己的模范带头作用给学生树立榜样，用党员的标准来要求自己。

再次，要有时代意识。面对改革开放的新形势，党员教师既要具有强烈的现代意识，竞争意识，又要具有强烈的忧患意识与创造意识，既要自觉地服从组织安排，遵纪守法，又要增强自主性和发挥能动作用。也就是说党员教师要勇于创新、奋发进取，与时俱进。

如何令其保持先进意识、示范意识和时代意识?我以为：

一、富有理想，坚定信念

对马克思主义和共产主义的坚定信念，是共产党员具有远见卓识的表现，是共产党员的精神支柱。正如邓小平同志所说，过去我们党无论怎样弱小，无论遇到什么困难，一直有强大的战斗力，因为我们有马克思主义和共产主义的信念。有了共同的理想，也就有了铁的纪律。无论过去、现在和将来，这都是我们的真正优势。树立共产主义理想，决心为共产主义奋斗终身，是发挥共产党员先锋模范作用的首要条件。共产党员的这种理想和信念，只有建立在对人类社会发展规律的科学理解和正确把握上，才是牢固的;只有把这种理想和信念同建设有中国特色的社会主义的目标结合起来，在本职岗位上创造一流的工作业绩，才是对共产主义理想忠诚的表现。这样，就会在胜利时不骄不躁，谦虚谨慎;在挫折和困难面前不悲观失望，勇往直前;在压力和威胁面前不卑躬屈膝，巍然不动;在风云变幻之际不随波逐流，坚持正确方向。

这里要特别指出，中国特色社会主义共同理想是与每一个教师的职业理想相联系的。教师的职业理想，是指教师对正在从事的职业可望达到的成就的设想和追求，是教师职业道德的灵魂和教师行动的指南。具体地说，为了实现共同理想，每一位教师在考虑自己的具体奋斗目标时，都应以忠诚于人民的教育事业为出发点。因而，教师的职业理想是一种崇高的理想。作为党员教师，必须树立共产主义的远大理想，坚定中国特色社会主义共同理想和信念，巩固教师的职业理想。

苏霍姆林斯基曾经这样总结：“我一生最主要的东西是什么呢?我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。”毫无疑问，新形势下的党员教师更应关爱学生。我国教育心理学专家刘兆吉对120位优秀教师和模范班主任(大多为共产党员)的心理特点进行过调查研究，结果发现，100%的优秀教师和模范班主任都对学生怀有深厚的感情。把爱心奉献给每一个学生是教师的天职，是每个教师必备的道德素质，是教师职业理想的体现。理想是人的内在动力，是人体内的动机，教师的理想是他们勤奋工作，努力探索的源泉和动力。党员教师更应如此。

二、联系群众，克己奉公

全心全意为人民服务，引导人民群众认识自己的利益，并团结起来为实现自己的利益而奋斗，是我们党的根本任务。党员教师应当在日常的学习、工作和社会生活中，积极向群众宣传解释党的路线方针政策和国家的法律法规，教育引导群众正确处理个人利益与集体利益、局部利益与整体利益、当前利益与长远利益的关系，凝聚群众力量。而要这样做，一个重要途径就是党员教师要树立起良好的形象。在党的历史上，张思德、焦裕禄、雷锋、王进喜、孔繁森、郑培民、牛玉儒、任长霞等优秀党员的良好形象，不仅带动了一批党员群众，而且鼓舞影响了一代又一代党员和党的干部，感动了无数人民群众。党员教师应当向这些优秀党员学习，吃苦在前、享受在后、克己奉公、廉洁从教、多做贡献，用良好的形象发挥党员教师的先锋模范作用。

三、勤奋学习，勇于创造

共产党人应当是富有创造精神的人。这种创造精神，来源于大胆实践。面临现代化建设的伟大任务，我们必须重新学习。应该看到，我们的建设和改革，仍然有许多未被认识或尚未完全认识的领域，这就要求共产党员解放思想，实事求是，大胆探索，勇于创造。同时也要求党员掌握更多的知识和技能，增强为人民服务的本领。一名合格的党员教师想要保持先进性，就必须时刻注意学习，全面提高自身素质。只有学习、学习、再学习，提高、提高、再提高，才能紧跟时代步伐;做到与时俱进，才能适应学校改革和发展的需要，才能时刻保持共产党员的先进性。

学校党员教师作为知识群体中的先进分子，应当通过学习，不断提高政治理论素质，加强思想道德修养，提高业务能力，提高适应信息化时代的复合本领。

在提高政治理论素质方面，党员教师要结合学校改革和发展的实践，认真学习、深刻领会党的“十八大”精神。在加强思想道德修养方面，党员教师要认真学习和积极实践优秀教师的先进事迹。要真正懂得教师职业道德，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则以及与之相适应的道德观念、情操和品质，是教师的从业之德，是对教师这一行业者的道德要求。它是调整教师与学生、教师与教师、教师与集体、教师与社会之间相互关系的行为准则。它包括教师的道德意识、道德规范、道德修养、道德行为等内容。高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。党员教师要自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

在提高业务能力方面，党员教师要勇于创新，努力使自己成为积极推进素质教育，改革教育、教学方法，全面提高教育质量的先行者和示范者。在新形势下，党员教师必须具备不断加强自身建设的能力、组织教学的能力、自我调控的能力、思想教育和常规管理的能力、指导学生的能力、教育科研能力、创造能力、理解和分析的能力、熟悉相关教育政策和法律、法规的能力。此外，博闻强记，一专多能，教育过程中随机应变、因势利导等等，都是党员教师应当具备的能力素质。

在提高适应信息化时代的复合本领方面，党员教师除了应具备上述能力素质外，还应包括快速获取信息、消化信息的能力，较强的沟通交往能力，较好的身体素质等等。21世纪的党员教师应致力于专业化发展，不仅具有实施心理教育的能力，具备一种反思的能力，还有如何将现代教育信息技术整合到课程中去，这也是一种能力的体现。因为他最熟悉学生，他创造出来的内容最适合学生，因而是最有价值的。

四、勤奋工作，兢兢业业

俗语曰“万丈高楼平地起”，“积溪成河，积流汇海”，任何事业的成功都是在不断积累的过程中靠勤奋、务实、苦干而铸就的。共产党员要成就社会主义现代化的伟大事业别无它途，唯有实干。怎样实干?首先，共产党员要有乐于实干的精神，这里关键在“乐于”两字，它所体现的应是一种无私奉献的境界和不计得失的态度。这正是成就社会主义建设事业所应具备的一个品质，身为党员更应该使自己具备这种品质。其次，要有甘于吃苦的精神。吃苦在前、享受在后本来就是党员的本色，而任劳任怨、默默无闻地为党的事业殚精竭虑更是党员应尽的义务。再次，实践证明：任何虚假的、不求实效的行为必定有损于党的形象和社会主义建设事业，身为党员必须旗帜鲜明地反对弄虚作假，倡导求真务实，争当社会主义建设的“实干家”。教师正确的育人理念、高尚的人格魅力和务实的敬业精神，不仅能使学生健康成长，甚至能改变学生的命运。

1968年，美国心理学家罗森塔尔和雅可性曾在一所小学进行过一次十分有趣的实验。他们以对学生进行发展预测的名义，在经过一段时间的“研究”以后，郑重地向老师提出了一份所谓“具有最佳发展前途者”的名单，并要求教师保密。而在这份名单中包含了一些老师厌弃的差生。八个月后，他们重新回到这所学校，发现凡名单上有名的学生，智力和成绩都有所进步和发展，而且性格变得活泼开朗，求知欲显得旺盛，对教师的感情也变得深厚起来。这种源于发展教师内心的期望和关怀产生的效应，被称为“罗森塔尔效应“。因此，教师把爱的阳光，把关怀和期待的阳光普照到每一位学生的身上，将会对每一位学生的进步产生积极的影响。

新形势下的党员教师，一定要在教育教学改革的实践中，带头倡导“敬业、勤业、创业、乐业”的精神，充分发挥党员的先锋模范作用。

第三篇：政治 心得

2012年春季学期教师德育学习心得体会

平寨小学：唐东荣

作为教育工作者，学习科学发展观，就要深入研究我们要怎样办教育、办什么样的教育，无论是在思想上还是在行动上都有着重大的影响。那么作为一名教师，如何学习和实践科学发展观使它在自己的工作岗位上体现出来呢？我认为应从以下几个方面入手：

一、要不断学习政治理论和新的教学理念，掌握现代教育教学技术，不断提高自身的教学素养

要随时掌握最新的教育理论和教学理念，时刻保持清醒的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题，一定要把握好科学发展观这条正确的理念，不能一味的按照自己的意愿来处理一些问题。对于学生的教育我们要因势利导，因材施教，无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁，不能有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中，才能发挥班级乃至学校的整体力量，才能有长期的发展。我们的教育应当是“创造一种适合每一个学生的教育，而不是选择适合教育的学生”。

二、树立以学生为本的教育教学理念，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”

在教学工作中要关心学生，无论是学习上还是生活中，充分尊重学生的思想和学习方法。我们还要深入到学生中去，去了解学生的想法和做法。不能一味按照教师自己的意愿来控制学生的一切行为。教师应该最为知识的传授者和引导着，学生才是学习的主题要充分发挥学生主观能动性，调动学生的学习积极性。这样才能让学生热爱学习，从学习中找到乐趣。教师应该是导演的角色，学生是演员，只有演员入戏才能把戏演好。学习就是如此，只有让学生动起来，才能摒弃其他的坏习惯，把精力投入到学习中去。

三、要不断的学习和提高自己

学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。现在社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践，争做教学改革的领导者和示范者。

四、教育发展，德育先行

学生的一言一行都反映了学生的心理特征。教书育人的我们要教会学生学习，更要教会学生怎样做人。他们最终要走向社会，要为社会主义现代化建设出力，思想是最主要的因素。我们要加强知识中渗透德育，要努力成为教学与德育并举的多功能型教师。德育需要教师不断的总结经验，不断地探索，还要不断地创新，只有这样才能成为学生心目中的成功的教师。才能成为创新型教师。

五、要为人师表，以身作则

教师在学生心目中占有很大的位置，教师的一言一行都在潜移默化的影响着学生，一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境思考问题，把学生和家长的意愿与发展需

要摆在第一位。良好的师德在学生和家长心中都是受到十分的钦佩和尊敬的。每个家长都希望孩子在良好的教育环境下接受教育，我们教师要提高自身的师德修养。教师还要有奉献精神，要发扬吃苦在前，享受在后的精神。教师这一职业只要有无私的奉献精神，那么你就成功了一半。

总之，作为教师，通过学习，要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。我们要紧紧抓住和充分用好这一难得机遇，在更高层次上进一步解放思想、创新观念、开拓思路，努力推动科学发展观在我校的深入贯彻落实，推进我教育事业的又好又快发展。

第四篇：政治心得

政治学习心得

政治学习心得

“大道至简，有权不可任性。”

——李总理政府工作报告

“大道至简，有权不可任性。”李克强总理亲自为政府工作报告加入的这句表述，在现场引来掌声一片。李克强一句“有权不可任性”引得会场掌声一片，也让这几个字成为网络热门搜索语。在政府报告中有关简政放权的内容里加入这么一句表述，总理的特别用意也让人心领神会于掌声当中，更让无数网友为总理的机智幽默不禁会心一笑。

“有权不可任性”针对的谁？仔细想一想，“有权”者还能有谁？在总理的政府报告中已经相当明了，政府对手中的权力不可肆意而为，更不可懒政不为，直接把矛头对准政府，这是“向自己开炮”的节奏，对此，公众必是愿意奉上无数点赞的。

近段时间以来，“任性”几乎成为最热门的网络用词，既有游客“任性”到处出洋相，又有富二代、官二代“任性”不断“坑爹”，当然用的最多的场合是指有钱的“土豪”肆意挥霍金钱不顾没钱人的感受。“任性”的本意在各种场合是没变的，可理解为由着性子来、乱搞胡来、不守规矩、以损人不利已为代价。总理在针对政府在简政放权中如何正确看待手中的权力意味深长的提醒“不可任性”也必是在所指的。总理谈有权不可任性有何深意？

权力任性的代价就是腐败，越任性腐败越发严重，从“蝇腐”、“村官巨腐” 到系统式、塌方式腐败，权力集中、不遵循规矩以致成为祸群众、党和国家利益的洪水猛兽。简政放权旨在最科学最合理的调配、划分权力结构与功能，最大程度的激发市场潜在活力，在这个过程中，各部门和单位当如何做好权力衔接与行使以充分做到权为民用考验着政府行政服务水平。然而在简政政权中，仍有不少难点，权力该放不放、放得不彻底，没有的权下放得多，有用的权下放难，而承接权力的下级衔接得不稳、管得不好，事前事中事后监督仍然乏力。表面上各级审批事项取消了多少多少，但实际上企业感觉不到松绑，市场的活力也无法充分激发出来。如此种种难免导致权力界限不清、权责不明，监督惩处无以落实，必使权力有恃无恐、肆意任性。

总理谈“有权不可任性”不只是在提醒各级政府老老实实守规矩，科学依法行权用权，更在警示政府当避免权力脱缰、懒政惰政。权力任性既可指乱用权力进行权钱交易，也可指尸位素餐、让权力悬空，成为摆设。事实上，为官不为也是一种腐败，让权为民用，尽忠尽职、科学合法用权为群众做好服务正是让权力不任性的最好诠释。

走群众路线，动真碰硬，狠抓整治“四风”、反腐倡廉、解决影响群众切身利益的问题。

——习总书记在党的群众路线教育实践活动的讲话

学习了总书记在全国党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话，感触很深。总书记站在全局和战略的高度，充分肯定了教育实践活动取得的五项成果，总结了活动取得的六条基本经验，同时还就新形势下坚持从严治党、加强党的建设提出了八条明确要求。讲话立意高远、具体生动，为巩固教育实践

政治学习心得

活动成果，进一步加强党的建设指明了方向，提供了遵循。通过学习，我有如下体会：

体会一：开展学教活动取得了阶段性成果，赢得了民心，进一步巩固了党的执政地位。学教活动开展以来，通过坚持走群众路线，动真碰硬，狠抓整治“四风”、反腐倡廉、解决影响群众切身利益的问题等活动，使广大党员干部受到了教育，作风得到了明显改善，党内民主生活进一步规范，群众得到了实惠，看到了希望，社会风气大为好转，教育实践活动净化了党员队伍，密切了干群关系，再塑了党的形象，进一步凝聚了党心、民心，取得了明显成效。可以说学教活动顺时势、得民心，广大群众衷心拥护，同时，也说明只有得到群众拥护的政策才能得到更加广泛深入地开展。

体会二：坚持走群众路线，深入持久抓好作风建设，是加强党建和推动各项工作的重要保障。毛泽东同志曾说过：“人民，只有人民才是推动历史前进的真正动力。”中国共产党93年的历史经验也证明，党的最根本的出发点是一切为了群众, 最重要的支撑点是一切依靠群众，最成功的切入点是从群众中来、到群众中去，最闪耀的闪光点是为民、务实、清廉。当前，少数党员干部脱离了群众，思想上轻视群众，感情上冷落群众，对群众的困难和疾苦漠不关心，这严重削弱了党的战斗力。作为一名党员，必须带头增强党性修养，强化宗旨意识，坚持以德修身，切实把服务群众、为广大群众谋取利益作为谋划工作、落实决策、化解矛盾的根本出发点，把群众是否赞成、是否答应、是否高兴作为衡量我们工作得失的标准。目前，“四风”问题虽然得到了一定程度的遏制，但还是存在反弹的环境和土壤。习近平指出：“古今中外，因为统治集团作风败坏导致人亡政息的例子多得很”，我们必须坚持抓反复，反复抓，坚持把“四风”问题常抓不懈，直至真正的形成用制度管事、管人，这样才能不断使活动取得深入成果，也才能真正地推动依法治国方略的实施。

体会三：坚持严字当头，才能搞好一切工作。习近平强调，从严是我们做好一切工作的重要保障。我们共产党人最讲认真，讲认真就是要严字当头，做事不能应付，做人不能应付，而是要把讲认真贯彻到一切工作中去，作风建设如此，党的建设如此，党和国家一切工作都如此。这话确实说到了点子上。严首先要从领导作起，俗语云：正人必先正己。只有领导率先垂范，以身作则，敢于拿自己开刀，解决问题才能影势如破竹，改进问题才能立竿见影。

体会四：要坚持党要管党、从严治党的方针政策。习总书记在学教活动上的讲话，为从严治党提出了八条要求，为今后的党建工作指明了路线和方向。作为基层支部的负责人，我将进一步加强学习，严格按照中央及上级的各项要求，聚精会神，全力以赴抓好党建，以身作则，带头落实党建任务，带头严纪律勇担责，带头推进作风建设，全面推进中心各项工作，为区域经济社会发展提供良好的交通发展环境。

体会五：必须坚持统筹兼顾，解决群众切身利益问题。开展群众路线教育实践活动的主要目的是通过党员干部作风的转变，服务能力的提高，促进社会经济的发展。着力点是解决人民群众反映强烈的突出问题。群众利益无小事，这次学教活动中通过解决群众的切身利益问题，让群众看到了效果。我们一定要坚持坚持正确的群众观，关注群众需求，维护群众权益，说群众想说的话、办群众想办的事，真正解决好群众最迫切、最现实的困难和问题，把实事办到群众的心坎上，着力解决联系服务群众‘最后一公里’问题，让群众看到具体的行动，感到积极的变化，得到更多的实惠，才能实现好、维护好、发展好广大群众的根本利益，政治学习心得

也才能得到广大人民群众的衷心拥护。

实践证明，一年多来的群众路线教育实践活动取得的成果鼓舞人心，我们党是有能力管好党、治好党的。只要我们深入贯彻总书记讲话精神，持之以恒地抓作风建设、坚持不懈地抓党的建设，扎实工作、锐意创新，就一定能在实现中国梦的征程上写下更加精彩辉煌的篇章。

读书·怡情·成长（点燃读书激情 丰盈自我思想）

——2015读书报告会

本学期的读书报告会，在三位老师的娓娓的讲述中，我沉浸在书香里，体会着三位老师读书建立起他们各自的思想，读书改变他们对工作与生活的态度„„

没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样，把人带往远方。

这条路最穷的人也能走，不必为通行税伤神，这是何等节俭的车，承载着人的灵魂。

我要让书，带着我去远方，我也强烈地想要读书，想慢慢会发现自己在变成象茶叶一样物质，表面干吧吧的，一旦遇到温度适宜的水，会把自己的能量香气释放出来，把周围的白水变成有味道的水，茶叶和水，彼此成全，滋养自己。

生命需要光的引领，读书就是美丽的光束，照亮了生活，让我们成为精神明亮的人。

推荐几米漫画 分享几米漫画经典语录

几米本人： 廖福彬，笔名几米，是台湾著名绘本画家。几米毕业于中国文化大学美术系，曾在广告公司工作十二年，后来为报纸、杂志等各种出版品画插画，1998年首度在台湾出版个人的绘本创作《森林里的秘密》、《微笑的鱼》，获颁中国时报开卷最佳童书、民生报好书大家读最佳童书、联合报读书人最佳童书奖。1999年出版《向左走·向右走》，获选为1999年金石堂十大最具影响力的书，并兴起台湾绘本创作风潮。

1995年，几米遇到人生一个重大事件，罹患血癌，当时情况并不乐观，但后来病情奇迹似地被控制住。在家休养的三年期间，他重新开始画插画，也就是在此时，他的插画作品开始受到更多的注意。几米在台湾绘本阅读习惯风气未开之际，开创了一种成人绘本的风格。他让图像成为另一种清新舒洁的文学语言，在他的作品里营造出流畅诗意的画面。他的作品不只有短篇，不只是图片配上简短的文字，而是呈现了完整的价值观、想法及人生态度。

1998年，几米在台湾出版个人最早的两本绘本创作《森林里的秘密》与《微笑的鱼》，从此专注于插画领域，累积20多本作品。从报纸、杂志插画工作者蜕变成为绘本作家，并曾举办个展，获得许多国内外艺术展览会邀请参展，亦得过许多奖项。其中作品《地下铁》与《向左走向右走》曾被改编成电影及电视剧。

经典语录：

就像城市里的大多数人一样，一辈子也不会认识，却一直生活在一起，但是，人生总有许多巧合，两条平行线也可能会有交汇的一天。但是，人生总有许多意外，握在手里面的风筝也会突然断了线。走在人群中，格外思念那段甜蜜却短促的相逢。在这个熟悉又陌生的都市中，无助的寻找一个陌生又熟悉的身影。

总在快乐的时候，感到微微的惶恐。在开怀大笑时，流下感动的泪水。我无

政治学习心得

法相信单纯的幸福。对人生的欺负悲喜，既坦然又不安。

人不是鱼，怎会了解鱼的忧愁；鱼不是鸟，怎会了解鸟的快乐；鸟不是人，怎会了解人的荒唐；人不是鸟，怎会了解鸟的自由；鸟不是鱼，怎会了解鱼的深沉；鱼不是人，怎会了解人的幼稚；你不是我，怎会了解我„„

掉落深井，我大声呼喊，等待救援„„天黑了，黯然低头，才发现水面满是闪烁的星光。我总是在最深的绝望里，遇见最美丽的惊喜。

所有的悲伤，总会留下一丝欢乐的线索。所有的遗憾，总会留下一处完美的角落。

我在冰封的深海，找寻希望的缺口。却在午夜惊醒时，蓦然瞥见绝美的月光。岁月有时，一分钟很长,有时，却又很短。时我可以了解这世界，有时却一点也不懂。爱你时，一切美好，怨你时，人生灰暗。为何欢乐过后，只剩下一片悲凉？

我不了解我的寂寞来自何方，但我真的感到寂寞。你也寂寞，世界上每个人都寂寞,只是大家的寂寞都不同吧。

我的心开始下雪，雪无声地覆盖了所有，湮灭了迷惘，骄傲与哀痛，当一切归于寂静时，世界突然变得清亮明朗。所以，别为我忧伤，我有我的美丽，它正要开始„„

迷路的夜晚，失去了回家的方向，那条熟悉的小路不见了。但是，我并不真正的感到慌张。就像那熟悉的朋友，也常常突然消失了，但是，你知道他们中就会出现的。我看不懂星星的指引，我在寻路，及思念想念的人。

第五篇：政治业务心得

新师德规范学习心得

------王航 看着这新的规范，我不禁想起了四川大地震中的那些为了保护学生生命的老师，他们尽力用自己的身躯去庇护学生的行为让世人感动，就像谭千秋老师他用自己的身躯护住了四个学生的生命，当时我不禁为之感动，确实在这样的情况下，作为老师刻不容缓应该去保护自己的学生。现在学生在学校中学习，我们就应该从各方面去关心学生，去关爱学生，孩子的父母相信老师才把自己的孩子放在学校，那我们就应该好好地保护他们，爱护他们，是孩子能健康成长。

终身学习”在师德规范中也比较惹眼。诚然，新课程的开放性、研究性、多元性等等特性是我们面临严峻的挑战。我们的确需要树立终身学习观念，不断在读书学习中拓宽知识视野，更新知识结构，这是我们的专业成长的必由之路。作为一个教师你要教给学生一碗水，你自己就必须有一桶水，那样才能满足学生的需求。所以教师就必须有终身学习的意识，不断地充实自己，使自己的知识满足学生的需求。“不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准”也是第一次写入师德规范当中，它是克服教育浮躁现象的科学教育观。但现实不容乐观，盲目追求片面，短见的成绩，学生受罪，老师受累的事屡见不鲜。我觉得真正要做到以上规范，需要教师以博大的胸襟和长远的目光面对学生，关注学生的可持续性发展。怎样科学量化评价学生的课业负担，我觉得是个问题。不论怎样，我一直在坚持探索少而精的作业数量，让学生的学习保持良好的效率。

政治（安全）学习心得体会

-------王航

在看完了视频中那一幕幕触目惊心的案例，让我再次感到心灵的震撼，再次感受到做为一名校长的责任之重大。我们不能有一丝一毫的粗疏之处，对于学生安全工作更是要细致于毫微之处。对于学生思想工作要做到深处，对于学生的心理、生理状况要了解到细节，并时刻警醒自己切不可忽视。要时刻教育、告诫学生其行为可能面临的危险性，告诫、纠正。对于班级存在的安全隐患，必须要做到监管、排查在先。对于思想压力过大或有心理疾患的学生要及时做好思想疏导工作，让他们拥有健康的心理，杜绝悲剧的发生。

同时也了解了学生安全事故的易发性和多样性，更进一步提升了我的安全意识和教育意识。家长、学校、教师对学生的关注保护是必不可少的，但这些只能为他们的成长提供了外部条件，真正能起到作用的是未成年人的自我保护。通过学习，我们明白了只有增强责任意识，我们大家才能把安全隐患降到最低。在学校无违规、不当行为的，不用承担相应的法律责任，但通常情况下会承担一定的赔偿责任。对未成年人的保护不仅要保护他们的人身安全，更要注意提高他们的心理安全意识，学生的安全永远应该放在第一位。学生作为未成年人，缺乏自我保护安全意识和能力，当属弱势群体，事故发生后责任归属主要围绕监护人、学校、自身三方面。作为学校，我们当仁不让地应承担相关的教育管理责任。教师作风整顿心得体会

----吴登艳

通过这次整风学习，作有了进一步的认识，变被动教育为主动受教育，在学习活动中，通过深刻反思和认真听取别人的批语意见，认识到自己在思想、工作、作风建设等方面存在的严重不足，现就这些问题进行自我剖析如下：

存在的问题：自身建设要求不严。没有严格按照一个品德高尚的人民教师的标准要求自己，廉洁自律意识不强。个人主义、享乐主义、攀比思想经常在头脑中存在，艰苦奋斗作风和过紧日子的思想淡化，有个人名利思想。对工作责任心不强。在工作中，不严格要求自己，组织观念落后，集体思想不强，对原则性的东西，思想不敏感，听不得人说好话。存在问题的原因：理论学习不够。对马克思、列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想、胡锦涛同志关于“八荣八耻”等重要论述学习不够深入，对其科学的观点理解得不深透，对建设社会主义和谐社会和落实科学发展观的基本思想没有完整的认识，平时学习只是流于形式，掌握的也只是只言片语，学习缺乏深刻的思考，没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。思想和工作存在有主观性、局限性和片面性，站的不高，想的不远。集体主义思想不强。没有真正理解和掌握群众观点是马克思辩证唯物主义的一个基本观点。在牢固树立群众观点，把群众利益放在第一位，坚持群众利益无小事原则方面没有做到想群众所想，对待集体利益考虑得不周全，很多时候未完全把集体利益当作是自己应该很好保护的，总是认为个人在集体中的重要作用，为了个人利益，损害一点集体利益没关系，因此对认识上存在很大的差距，行动上表现出来了一定的有损集体利益的事。

初步整改措施：振奋精神，务实创新。彻底改变落后的思想观念，积极主动的接受新思想，新信息；进一步加强政策法规学习，严格遵守各项规章制度，一切以集体利益为出发点，坚持原则，公正办事，服务和服从于大局进一步加强自身建设。要以这次干部作风整顿为契机，牢固树立五种态度：一是共产党人先进意识；二是解放思想，开拓创新意识；三是真抓实干，勇挑重担；四是严以待已，廉洁自律；五是服务群众，奉献社会。通过树立和发扬五种意识，努力把自己培养成为为人师表的人民教师。

政治学习心得体会

作为一名党员领导干部，要提高拒腐防变能力，必须做到三个自觉。首先，自觉改造自己，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，在世界观方面，要有坚定的社会主义理想信念，明确三个基本定位；在人生观方面，要有坚定的人生目标和追求，安全度过“功成”与“身退”两个危险期，不要自毁人生；在价值观方面，要正确体现人的社会价值，牢记“取一文则官不值一文”的道理。其次，自觉警醒自己，在权、钱、色方面不伸手，不纵欲，不侥幸，时时把自己置身于监督之中，想到“手莫伸，伸手必被提，党与人民在监督，万目睽睽难逃脱”。勿忘司马迁的“有而不知足，失其所以有”。善于处理与家庭、后代的关系，记住林则徐祠的对联“子孙若如有，留钱做什么？贤而多财则损其志；子孙不如我，留钱做什么？愚而多财增其过”。第三，自觉充实自己，有正确的追求，健康的心态和实在的寄托。善于学习，不让头脑空虚；善于“倒骑毛驴看人生”，想想“人家骑马我骑驴，细细思量我不如，回头看见推车汉，比上不足下有余”，时时保持平衡的心态，在名誉、职位、报酬、个人利益等方面知足常乐。善于尽力服务社会服务他人。为民就必须为群众解决实际问题。群众是最讲实际的，他们往往从身边最细小的事来审视我们的工作，体验我们的政策，观察我们的干部，这就要求我们必须有务实的精神，必须要有切合实际的意识，加大办实事的力度，提高办实事的能力。尤其要切实解决好那些群众迫切需要解决的急事，增强解决实际问题的主动性。胡锦涛同志指出：“领导干部必须深入基层，深入群众，到困难的地方去，到群众意见多的地方去，到工作推不开的地方去，同那里的干部和群众一道，努力排忧解难，打开工作局面”。立足自身，增强解决实际问题的创造性，就要重视人民群众的监督，充分发挥人民群众的监督作用。在我国，人民群众是权力的主人，也是权力监督的主体。人民群众对权力是否正确运用，对领导干部是否真正做到权力为民所用，是最关心和最有感受的，也是最有发言权的。反腐败斗争的实践充分证明，群众的眼睛是雪亮的，一个人是否“为民、务实、清廉”群众是最好的评判者。通过这次两个条例专题纪律教育活动，受到了深刻的教育，为了贯彻落实胡锦涛同志提出的“为民、务实、清廉”要求，认真做好自己的本职工作，努力去实践“三个代表”的重要思想。作为一名企业的一把手，一定要牢记自己的责任感和使命感，从“我”做起，千万不能放松自身的努力和学习，从而淡忘了“公仆”意识，一定要牢固树立起正确的世界观、人生观、价值观、权力观、地位观和利益观，筑严筑牢思想政治防线，提高反腐倡廉的自觉性，做到不愿腐败，不敢腐败，廉洁奉公。王航

学习四年级语文教材剖析心得体会

一、教师应如何吃透教材。

一位教育家说过“为了上好一节课，你是一辈子都在备课。”这阐明教师要“吃透教材”必需要日积月累的学习和提高。反之，教师在“吃透教材”的过程中也必定能使自己的教学理论、实践经验、个人素养得到不同程度晋升，达到双赢的效果。

二、怎样才干提高语文课堂教学的实效性。有人说：“语文是残暴的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月，是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的古筝，是推敲不定的月下门。学习习惯，实现三维目的的合理达成。在课后反馈环节上，课后也要通过检讨作业、反馈练习、谈话聊天、互动反思等多种手腕关注学生的收获程度，疑难问题的解决程度，从而做到追踪记录，及时总结。我们只有眼中有学生，全部过程中发现问题及时处置，才干在“发现问题——诊断问题的病因——反馈解决”这样的良性循环中不断提高课堂效率。

三、教师要有针对性的进行教学。

阅读教学更要有因文而异、因需而异的多元化的教学模式。如，针对景美、境远、情深的课文，可以采用以情境体验为核心，以朗读领导为重点的“导读、练读、评读、赏读”的教学模式；教师必需放下架子，俯下身子，和学生零距离，心贴心，引领学生走进文本，潜心感悟。

对于有值得探究的问题的课文，可以用少量整合的问题为导向，采用“提出问题，剖析问题，解决问题”的教学模式。

对于写法有特色，且学生学得来、用得上的课文（如，简略的阐明文），可以采用“了解内容，领悟写法，尝试运用”的教学模式。

对于适合习得某些学法的课文，可以采用“方法渗透，方法领悟，方法小结，方法运用”的教学模式。

对于略读课文、选读课文，可以采用“一读读通课文，二读粗知大意，三读交换感受”的教学模式，体现自主学习，合作交换的精力。对于“综合性学习”，应体现体验、合作、探究的精力，抓好“设计计划，分组活动，辅导交换，展示成果，小结收获”几个环节„„ 计算机课程设计心得体会

课程设计是每一个大学生在大学生涯中都不可或缺的，它使我们在实践中了巩固了所学的知识、在实践中锻炼自己的动手能力；实习又是对每一位大学生所学专业知识的一种拓展手段，它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,不仅开阔了自己的视野，增战了自己的见识，也为我们以后进一步走向社会打下了坚实的基础，是我们走向以后走向工作岗位的奠基石。

实习的过程在做到单臂路由配置和动态路由协议配置的实验，由于自身的基础知识掌握不牢，忘掉了一些理论知识，在重新翻阅课本和老师的指导之下，也成功的完成了试验。从抽象的理论回到了丰富的实践创造，细致的了解了计算机网络连接的的全过程，认真学习了各种配置方法，并掌握了利用虚拟环境配置的方法，我利用此次难得的机会，努力完成实验，严格要求自己，认真学习计算机网络的基础理论，学习网络电缆的制作等知识，利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识，掌握了一些基本的实践技能。

课程设计是培养我们综合运用所学知识，发现、提出、分析、解决问题的一个过程，是对我们所学知识及综合能力的一次考察。随着科学技术日新月异的不断发展，计算机网络也在不断的变化发展当中，这就要求我们用相应的知识来武装自己，夯实基础，为将来走向工作岗位，贡献社会做好充分的准备。

实习目的：计算机网络，是指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统，网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。

可以说对计算机网络已经是耳目能熟了，所有的有关计算机网络的基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本掌握了，但这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我想我肯定会是无从下手，一窍不通。自认为已经掌握了一定的计算机网络理论知识在这里只能成为空谈。于是在坚信“实践是检验真理的唯一标准”下，认为只有把从书本上学到的理论应用于实际的网络设计操作中去，才能真正掌握这门知识。学习怎样备好一节课心得体会------吴登艳

一、精心设计“新课引入”

一个好的新课引入，可以激发学生的学习兴趣，使原本枯燥乏味的数学内容变得生动、有趣。教师在备课时就应该精心设计，从学生的生活实际出发，利用直观、形象、具体的事物，创设生动、愉悦的情境，从而让学生能在轻松、自然的情境下愉快地学习。

二、联系学生实际，确定教学目标

备课首要明确的问题，学生是否具备了学习新知识必须的条件，学生到底掌握了哪些要求掌握的知识，有多少学生没有掌握？哪些知识学生可以自己学会，哪些知识需要教师去教？只有对学生有了相当准确、深刻的了解，才能制定出切实可行的教学目标，从而真正体现因材施教的原则。结合教学实际，认真钻研每堂课的教学内容准确地把握教材内容，准确把握教材，制定的教学目标才能突出重点，抓住关键点。

三、以学生为本，设计合理的课堂练习

数学练习，是教学流程中重要的一个环节,是课堂教学的延伸和继续,其效果如何,直接关系到数学教学质量的高低。合理的练习是学生学习数学,发展思维的一项经常性的实践活动。所以我认为一节成功的数学课，课堂练习设计是提高课堂教学效率的一个重要的途径，更是检查一节课是否实在的一标准。、谈学习《语文课程标准》的心得体会（业务）--------吴登艳