第一篇：怀念李家正老师(唐国强)

为道日损出凡入胜

——缅怀李家正先生逝世三周年

唐国强

一杯清茶，淡泊名利，与世无争；谈人生，说艺术，拉家道，真真切切。一支香烟，春风秋月，沉默、思考、用情去感悟和追求自己独特的艺术风格，这就是李家正老师。

三年前的8月5日下午，我正去机场回湖南老家的路上，突然接到恩师叶瑞琨先生的电话，李家正老师走了。噩耗传来，悲痛万分。为见尊师最后一面，立即从机场返回，为他处理后事，送他最后一程。

李家正老师虽然离我们去了，但老师的音容笑貌却永远留在我的心里，回想和李家正老师相聚的那些日子，历历在目，仿佛就在昨天。

十年前，在蔡寅坤老师家中的一次朋友聚会上，我见到一位带着眼镜的老者，他衣着整洁，嘴边叼着一支香烟，正聚精会神地阅读齐白石画集，当时我就想，他肯定是个艺术家。蔡寅坤老师带我介绍后，我礼貌地伸出双手想与李家正老师握手，但他只用两眼朝我瞟了一下，从嘴里勉强挤出一个“好”字，表现出艺术大师特有的“傲慢”。当日，多位老师正准备为我国著名乒乓球运动员孔令辉合作一幅国画作品，当时孔令辉也在现场，李家正老师说道：“孔令辉先生为国家体育事业做出了贡献，为全体中国人争得了荣誉，今天我们要拿出真本事，创作一幅精品力作送给他作为纪念”，老师们都高度赞同。李家正老师的认真态度给我留下印象深刻，但那时只是相识而已，没有相互交往。

一天下班时间，我开车路过四川宾馆门口，见李家正老师独自一人在路边候车，我便主动停车打招呼，并提出送他，这是与他第一次正式交往，也是第一次见他微笑。上车后，我做了自我介绍，他对我似乎没有任何印象，直到谈到了上次聚会的情景，他才高兴地给我留了电话并邀请我去他家做客。当时，我并没有在意，顺道送人而已，何况他是受人尊重的老师，心想老师是出于礼节客套罢了，应该也不会太在意我的。可几个月后，我正在上班时突然接到他打来的电话，他在电话里说：“上次谢谢你送我回家，那天我邀请你来家里做客，等了你很久，为什么不来，是不是看不起我这个老头？”听了老师的话，我觉得有些不好意思，自己没有主动去电话问候，反而是老师先跟我联系，心里总觉得有些过意不去，连说“对不起”，并答应马上登门拜访。从此，我们成为了真正的朋友。

出于礼貌，也是对老师的尊重，在与李家正老师交往中，我一直称呼他李老师，他很不情愿，说我们是哥们，不是什么老师，很亲切，平易近人。在他身上我确实学到了很多做人、做事的道理。他艺术独特，为人豪气，处事大方，待人真诚，生活简朴，能与李家正老师相识是我莫大的幸事。说心里话，我从内心深处崇拜他，尊敬他，缘于自己从小就喜欢艺术，5岁那年我父亲去世，临走前曾用毛笔写下遗嘱，字写得很好，虽然谈不上什么书法艺术，但在我心中它永远是我最珍贵的艺术精品，懂事后自己反复品读，受此影响，也就慢慢地对艺术产生了浓厚的兴趣。17岁那年入伍后，在廖洪武等战友的熏陶和鼓励下，便买来书法字帖自己学习，一个人去默默体会书法艺术的魅力与博大精深。

一杯清茶，淡泊名利，与世无争；谈人生，说艺术，拉家道，真真切切。一支香烟，春风秋月，沉默、思考、用情去感悟和追求自己独特的艺术风格，这就是李家正老师。与李家正老师在一起，他常常给我谈其家庭背景和人生经历，触景生情，老师有时眼含泪花，看得出老师一生中默默的承受着常人难以承受的苦处，我理解，很懂，很感人。对于李老师的身世我感同身受，也深知一位老人的艰辛。我的父亲走得早，从小没有真正体会过父爱，在我看来这也是苦，但在此环境下我学会了坚强，懂得了做人做事的道理，十八年军旅生涯，转业回地方工作后有幸与叶瑞琨等众多著名画家、书法家老师相识，倍加珍惜，并常常得到他们无私教诲与帮助，十分感激。

常常聆听李家正老师谈艺术，他说：艺术来源于生活，生活有色、有彩、有滋有味，人生酸、甜、苦、辣、咸，关键是艺术家们如何以作品的方式去表现它，我的作品很多人看不懂，很正常，是因为很多人不了解我和我的艺术，毕加索是现代西方艺术有很大影响的一位画家，对于他的立体派绘画，一开始就有不同的看法，迄今分歧都很大，他的这种画法，对我国观众来说，同样是难以理解的。对于这样一位艺术家，需要通过对他的生平和创作过程有更加深刻的了解，从历史的角度进行研究和分析，才能体会到它的真正艺术价值。李家正老师与其有相似之处，他知道自己的作品难以被市场所接受，市场容易被接受的作品他又不愿意去画，很少公开展出自己的绘画作品，也从不对自己的作品作任何评价。有人上门买画，他先问对方能否看懂作品，不懂就不卖，他更不愿意与之讨价还价。他常对我说：作为艺术家，在创作过程当中要用心、用真情，通过一种艺术行为方式去表达作品，才是最真实的最美的作品，这一点艺术家们应该是共鸣的。

美的东西，令人向往，使人奋进，古往今来，承前启后，继承和发扬。中国水墨画作为一种艺术流派,其造型独特，历史悠久，世代相传。人类艺术发展的历史表明,任何一种艺术的发展,都经历了由主观到客观、从理想到现实、从物质到精神的转变过程，变“实用形态”为“艺术形态”，追求我与自然的融合，是实现艺术与人生的最佳方式，是实现道法自然、为道日损的一种最佳境界，从而达到其真正的艺术价值。李家正老师在艺术和人生道路上，只追求自己独特的东西，博学众长，为学日益，精益求精，在艺术上追求最完美的效果，在生活中损之又损、减之又减、简而再简。见其认真书写《为道日损》四个字，便领悟其中之道理，也是李家正老师最真实的写照。

艺术创新是时代发展的主题，李家正老师紧扣时代发展潮流，在继承和发扬的基础上，以自己独特的创新艺术语言，从书法艺术到国画创作直至东方抽象艺术的本身，貫通了他一生对中国艺术的追求。尽管在追求“书画同源”和领悟“书画相通”方面诸家水准差异很大,但“书从画出”和“画自书来”却是一个互为因果的存在现实。李家正老师一生对艺术独立的见解和对艺术本身的思考，利用自己人生的经历，用浓墨重彩在张张宣纸上创作出一幅幅精美的作品，有思想、有质感、有变化，回味无穷，是真正体现了中国文化的时代发展要求和艺术价值，同时也是对中国文化的历史传承。

恩师虽去，情怀永存！愿老师安息，一路走好。学生们感恩于老师的谆谆教诲！家正老师的艺术思想和艺术精作将永留在我们的心中。

第二篇：怀念于永正老师

像您一样做一味性温、味甘的“甘草”

----沉痛缅怀于永正老师

周五在开车回家的路上，惊闻于永正老师病逝了，握方向盘的手竟然不由自主的抖了起来，内心一时波澜起伏不能自己，就像被豁开了一个大口子，嚯嚯的淌血揪揪的疼。仿佛如自己最亲近的亲人，最熟悉的朋友离开自己一样，我是个眼窝子浅的人，眼睛顿时挤满了冰凉凉的东西。

我是在和守莉姐聊天的时候才获知于永正老师生病的，当时心中就暗暗的为于老祈祷，希望时光在这位老人身上放慢步伐，温柔的保佑呵护这位谦虚和善，和蔼可亲、温文尔雅的老人，感觉就是不能亲身聆听这位老人的教诲，只要他站在语文教学的背后，我们前行的路上就不会迷失方向，我不是他的嫡传弟子，他的课我也仅仅听过四次，但是这宝贵的四次聆听，足以让我一生如饮琼浆玉液，回味无穷。因为在他的课堂我看到了语文科最为真实的面容。

在他身上我学习到了语文就要简简单单、干干净净上课，老老实实上课，不要花里胡哨、突出自己，不要往自己身上抹金涂银，而是要突出学生，让学生有所得。

202_年我第一次聆听了于老的课堂展示课，对于我的教学冲击可谓是暴风骤雨般猛烈。当时我语文教学正处于瓶颈期，对于如何进行语文教学一筹莫展，感觉自己的教学老是在语文教学的外围打转转，兜圈圈，深入不下去，找不到突破口。语文课堂教学抓不住要领，眉毛胡子一把抓，教学用力不均，教学方法陈旧、呆板、效率低下满堂灌。学生语感训练不到位。有时课文上完了，学生还不能正确、流利、有感情的朗读课文，有时上课硬是把好好的文章肢解得支离破碎，讲解味同嚼蜡；感觉在讲台自己就是一副面目可憎的样子。讲的吐沫横飞，牵引学生去学去探究，学生的收获却如竹篮打水。学生成绩考的不理想，我就吹胡子瞪眼，拍桌子扔板凳，脸红脖子粗，把考的差的学生叫到办公室或嗷嗷大训一顿，或苦口婆心动之以情晓之以理好言相劝。好像他们考不好有多么的十恶不赦，现在想来是自己眼睛只盯住那个让自己一时欢愉和所谓维护面子的成绩上，把学生冷冰冰只当作一个盛装知识的器物来看待，唉，现在想来极其后悔。

幸好在最为迷茫的时候碰到了于老，于老的语文课堂十分扎实，十分朴实，紧紧围绕课程标准培养学生听说读写能力的培养。他语言和蔼，春风化雨，将自己的身子蹲下去，走入到学生的内心中。他对文本的解读、对教学的设计，始终把儿童放在中心的教学观念深深嵌入我的内心。于老的“以学生为本，以读书为本、以创新为本”、“重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯”的教学特色，抓住了语文教学的关键，是语文教育的一次回归。我于是做了于老教学的追随者，潜下心来读《给教师的建议》、、《我怎样教语文》、《做最好的班主任》、《致教师》、，《爱的教育》、《窗边的小豆豆》、《山东教育》、《小学语文教育》-----，认真研读课标，明白自己到底该怎样教育孩子，探究语文到底该教给孩子什么，找准教育语文的方向。我也走到孩子中间去，和他们一起玩耍和学习共成长，发现孩子有时候要求很简单，简单到只需要你给他一个鼓励的微笑。于老说要注重经典诵读，为此我和学生展开经典诵读比赛，和一级一级的学生一起背诵经典诵读，背完小学的古诗，背初中古诗词，有的孩子甚至流利完整的背诵《春江花月夜》，学生的语文素养在不知不觉中提升。在和孩子们交流的过程中，我愈觉得自己年轻充满活力，正向于老说的那样，教了一辈子语文，终于把自己教成了孩子，我也希望这样，等到自己退休时也保持一种老顽童般的孩气。在引导在备课中，我也真真正正的先读熟读透甚至背诵课文，我深知熟悉教材开展语文教学的第一步。结合生情，深入文本思考教学方法，设身处地考虑孩子的接受水平和学习能力，对教学环节进行一而再再而三的修改，语言不需要华丽，能让学生产生共鸣的语言就是最美的教学语言。对于三维目标有了更为深刻的思考，教学设计也注重了教学设计层层递进。在作文教学中，我注重对于学生兴趣的培养，和学生一起去实践，去观察，去体验寻找最为新鲜的写作素材，写作课上和孩子一起写作，泛读我写的文章，虽水平一般，但孩子从中感受到了习作的示范引领--------。时间是最好的证明，我慢慢的悟道了语文该怎么教，语文教师身上的人文性是引领学生最好的教材。语文课堂一方面要关注人的教育。一方面要紧盯语文的双基功能，这才是最好的语文教学。

李镇西老师说过一句话，学习于永正，不做于永正，仅就渺小如蚁我要说学习于永正，我要做于永正。他的教学精髓我还远远没有学到，还要努力的学下去，简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展这是我教学的追求。

患病期间，于老对待癌症的态度是“不怕死，争取活，好好活”。他面对生死大限的考验所表现出来的淡定和豁达，给了我极大的震撼！人生豁达、对待疾病平淡如水实让人佩服。

记得阿累在怀念鲁迅先生的《一面》中的一句话：““鲁迅先生是同我们一起的！”我也在内心深处对自己说于永正老师是同我们永远在一起的。现在于老走了！作为一名语文人，我想只有我们继续立足课堂，探求课改，以生为本，打造我们心中的理想课堂。这才是最好的纪念。

由于个人写作能力有限，词拙语穷，写不尽对于老逝世的怀念和悲伤之情，谨以此文献给在天堂的于老，也想写给想好好做好语文的自己和同仁！

第三篇：作文 怀念老师[范文模版]

忆我的老师

“三尺讲台，三寸舌，三寸竿，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。”

——题记 您是我开启智慧的敲门砖；您是我打开幸福之门的金钥匙；您是我生活航程的引路人。回首往日，您的身影不断在我脑中闪现，一个慈母般的严师形象展现在我的脑海中。那令我难忘的一幕幕，一幕幕感人的画面交织在一起似那惊涛骇浪在我的记忆长河中汹涌澎湃。

记得当时您刚刚参加工作，教我们语文，当然更是班主任。（记忆中无论哪个班语文老师就是班主任）那时的我们刚刚升一年级，是您含辛茹苦把我们带大。在这个小小的乡村小学一待就是六年，一直到我们毕业。当我们犯错误而受到惩罚时教导我们的是您，当我们遇到一道难解的题而汗流浃背时，为我们细心讲解的是您。您使我们从小就感受到了第二种亲情。

这六年有太多的事，由于那时的我很无知，也很幼稚，所以记不大清了。但有一件事仍记忆犹新，五年级时我伙同班里其他几位同学抽了几次烟，本以为隐蔽之极，可还是被学校知道了，被一个主任叫到了办公室里进行思想教育。从来没有见过她那样的生气，从来没有见过她那样打过我们。可笑那时无知的我竟一直怀恨在心，现在我懂了，我懂得了你当时该有多么伤心，多么失望！当我们怀着惭愧的心面对错误时，是她意味深长地教给我们做人的道理，是她将我们幼小的，无知的心灵带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中，也带进了我们从错误走向正确的生活中。

六年的日子过起来是如此的漫长，可回忆起来又是那么短暂，一切恍如昨日。六年倏地过去了，我们和她也不得不分开了，六年的师生缘到此也便结束了。毕业典礼照例在校园内举行，程序一项一项地正常进行着。随着典礼的进行，我们的心情也越来越沉重，当毕业生代表致辞时，压抑的心情终于释放了出来。刚说完一段话，演讲的同学便抑制不住，“哇”地一声哭了，抹着眼泪回到了座位上。就连一些平时很调皮的学生都哭了，是啊，我们已经成了她的孩子。孩子要离开了，她怎能不伤心？我接过代表同学的演讲稿继续进行着致辞，读着演讲稿，心

里浮现出了从前与老师的点点滴滴，眼泪不住的往下掉，打湿了手中的稿纸。直到完，脑中还是一片空白，连其中一张稿纸什么时候被风吹走了也浑然不觉。那时，她的眼睛红红的，我分明看到她的眼眸里闪烁着泪花，最后她终于忍不住了，掩面跑进了办公室。过一会儿，又强装微笑地走了出来，她是为了不让我们伤心啊！曾经上初中时写了一篇作文，就是关于这件事的，但老师却点评说文章缺乏真实性，也许这样的场面只有小说中有吧，我真不知道怎样写才更显的真实。虽然“不真实”，可这珍贵的回忆怎能就这样被淡忘。

曾经信誓旦旦地说要好好学习，将来能报答老师。可是心却被这漫长的时间磨平了，残酷的现实打击了我曾经充满了梦想的心，学习上的坎坷让我变得更小心翼翼了，更举棋不定了。挣扎在“绝境”中的我不知道现在该怎样面对她。现在我们长大了，我们学会了感恩，我多想有一天到老师跟前对她说：“老师，谢谢您，我成功了！您高兴吗？”

第四篇：202_唐国强苗圃管理工作总结

202_工作总结

尊敬的各位领导：

本人自202_年3月担任 苗圃管理员工作以来，在公司各方面的帮助与支持下不断严格要求自己，在工作中我能做到认真努力，谦虚谨慎创造性的开展工作；吃苦耐劳，尽忠职守。我不断提高自己的专业知识和操作能力，遇到不懂不会的问题及时向老同志请教。在领导及同事们的帮助下，通过自身的努力，无论是在敬业精神，还是在业务素质、工作能力上都得到进一步提高，较好地完成了上级部门下达的各项指标及任务。现将本人202_一年来的个人情况和苗圃管理情况向各位领导做一汇报，有不妥之处请批评指正：

一、个人情况

（1）态度端正，严谨科学。

搞园林绿化工作是一项非常艰苦的行业，日晒雨淋，属室外作业。而对着焰热的夏日，和酷冷的寒冬，我深知苗圃管理员要能吃苦和吃得了苦，工作要粗中带细，时刻保持乐观吃苦耐劳的人生态度和严谨科学的工作精神。努力协调好各方面工作，为更好的监督管理建设苗圃服务。（2）认真加强学习。

不断加强学习，提高自身修养，是具备良好的业务素质做好本职工作的前提和必要条件。自己始终把学习放在重要位置，努力在提高自身综合素质上下功夫。认真加强业务技能的学习，不断加强园林方面的知识，学以致用，把专业知识转化到实际工作中去，做好理论与实践相结合。认真学习与业务相关的园林知识、法规和管理经验,向周围理论水平高、业务能力强的同仁学习，努力丰富自己、充实自己、提高自己。只有不断的加强学习，不断提高自己的工作能力，才能在人才竞争中找到一席之地。所以，除了做好本职工作外，还在工作之余认真学习各种园林方面的知识，为能成为一名优秀的综合人才而不断努力奋斗。

二、苗圃具体情况

（1）苗木分析 长势情况

良好：石楠、广玉兰、卫矛球、蒙古栎、山杏

一般：朴树、国槐、栾树、紫叶李、樱花、皂荚、桂花、银杏、重阳木、柳树、五角枫、紫荆。试验品种香樟长势一般。（入冬前对香樟浇了过冬水，并对地面加盖了防冬薄膜）

较差：垂丝海棠、白玉兰、辛夷、枫杨长势较差。病虫害情况

部分苗木受到今年天气60年一遇的干旱影响、干旱并滋生了病虫害的发生。像山杏、石楠、卫矛球出现两次蚜虫危害、且都在可控范围、无其他病害。像朴树、国槐、紫叶李、樱花、柳树、紫荆出现了蚜虫、红蜘蛛，枫杨、柳树烂皮病，紫叶李流胶病，银杏、白玉兰、香樟、辛夷根腐病，本人对苗木病害的发生、根据以往苗木病害经验积极和养护方商讨防治、及时向供苗单位反馈苗木病害情况、让他们提出建议，并结合林业森防部门对苗木病害进行会诊，以防治及降低病虫害对苗木的危害。修剪浇灌情况

栽植时本人根据多年经验并要求养护方对石楠、桂花、广玉兰进行三分之一以上叶片摘除。山杏、五角枫、白玉兰、垂丝海棠、朴树、柳树、桂花、紫叶李、栾树庸枝的修剪。并跟踪苗木浇水情况、以确保苗木成活率的提高。（2）个人建议

本人建议公司对部分苗木减少采购，大龄紫叶李容易生流胶病，金丝垂柳比其他柳树得病害和死亡率要高，（3）苗圃土地利用

因本人202_年3月下旬到苗圃，看到养护方对苗木品种没有整块栽植及对所有苗木定位（株距和行距）都是6米，没有道路实际定位。立即告知养护方再来苗木要按品种整块栽植，苗木规格大小来定位置，苗木道路的固定。因苗木不像其他商品，如石楠、卫矛球（行距）及个别苗木栽植密度过稀，土地价值没有利用，以后在2年左右时间，要根据公司对苗圃苗木出圃、入圃、品种、棵数、规格大小、乔灌木来整块栽植、定位及道路固定等调整，本人认为苗圃为公司的苗木中转仓库，其要做到合理利用土地，次做到苗圃整体美观。（4）供苗单位和养护单位工作情况

供苗单位苗木入圃时没有按苗圃进度表进行，以至于一段时间来苗过于集中，导致部分苗木积压2天左右栽植，在养护期间供苗单位如沙洋龙林、成都成达临时派驻技术员到苗圃，其他单位不定期到苗圃指导养护技术。养护方没有合理规划苗木栽植定位（因202_年底地里播种紫荆及栽植紫荆），没有及时发现苗木浇水是否浇透。养护期间养护方积极听取我和供苗单位的养护建议，并及时整改。供苗方面重庆思宇、北京顺平怡景、四季春3家公司未按苗圃进度表完成供苗任务，其他6家公司按苗圃进度表最后日期完成供苗任务（5）死亡率情况（控制在5%以内）

本人每天观察苗圃苗木，对有些苗木长势不良和病虫害的，及时和供苗单位联系，让他们提出合理化建议，并跟养护方商讨挽救苗木办法，造成苗木不必要死亡，虽说公司和养护方、供苗单位签有5%死亡率，本人不让养护方、供苗单位有空可钻，让苗木活一棵是一棵，对公司减少不必要的经济损失。（6）本人成绩和不足

在受到60年一遇的大旱时，苗圃苗木成活率达到97%以上，并且吸引周边乃至地区苗圃管理技术人员的参观，并给予苗圃苗木成活率的高度评价，还邀请我去他们苗圃给予指导。本人不足之处没有把苗圃苗木成活率达到100%，证明过去对个别苗木栽植时积压、起挖时间长短（鉴定)及苗木土球没有把好关。（7）经验和教训

本人5月8日发现石楠，五角枫、蒙古栎部分苗木表面土层湿土球干旱，并当时告知养护方张总和技术员，养护方张总当时表态对技术员给予开除。辛亏发现及时，如晚一个月后果无法想象。主要是苗木所带土质与当地土质不和，（苗木带土质硬、当地土质软下水快、土球没有侵透），加上部分水圈小，并要求养护方浇水时给予改正浇透水。吸取前一时期工作经验和教训，在今后工作中要对三方的协调（公司、供苗单位、养护方），使公司所采购苗木品种、数量、规格及时告知养护方，让其对苗木栽植合理布局。对供苗单位所供苗木按合同要求日期供苗，不得推延，并提前一天告知我和养护方来苗品种、规格、数量。对养护方苗木管理加强跟踪观察及技术方面协助，对所来苗木做到当天卸车、栽植、浇水、苗木修剪。

总之，在一年的工作中，有成绩，同时也存在不足。在今后的工作中，自己要找出原因，改正不足。以后我会更加严格要求自己，反复检查、推敲，勤检查,不落项。认真按照要求完成公司安排的各项任务。经过这一年的锻炼与学习，工作经验水平、组织能力有了进一步的提高。在工作中最宝贵的财富莫过于不断学习、总结经验，总结出属于自己的经验，不断进取，学习，创新，不断地提高本职业的知识和操作技巧。以后我会更加努力，争取在业务上不断提高自己的技术水平。

唐国强

202_年1月13日

第五篇：小学作文：怀念老师

怀念老师

小时候，我非常喜欢看书，但是，爸爸妈妈很少给我买书看，然而，我的同桌文傲有一本很好看的书，我非常想看，我三翻四次的向他借，他都不借给我。

下课了，文傲和其他同学都高高兴兴的去玩了，只有我一个人待在教室里，快上课了，我心想：“如果哪本书是我的该多好啊，可是哪本书不是我的，而且，温傲也不借给我，我想偷，可是爸爸妈妈总是教导我偷东西不是好孩子，这给问题要把我的脑袋想爆了一样，我到底该怎么办，谁能告诉我?然后，上课铃当当地响了，我猛然站起来，鬼使神差般的把手伸进文傲的抽屉里，做梦似的拿出那本书，放进了我的书包里。

上课时，我的心怦怦直跳，真害怕被文傲发现，快下课了，我的心才平静下来，可是就在这时，文傲说：“我的书是不是你拿的?”我吞吞吐吐地说：“不是我拿的。”我刚说完，文傲就搜我的书包，完了，那本书很快就被搜出来了，下课了，同学们把这件事情告诉了老师，然后，老师把我叫到办公室说：“你是一位少先队员，你怎么能这样做?”听完这句话，我的眼泪哗啦啦地流了下来，我心想：“我是一个坏孩子，让人讨厌的坏孩子。”老师温柔的说：“你下次不要在这样了，你要坚强，老师上完课再跟你说好吗?”下课了，老师回到办公室，手拿着和老师样子差不多的娃娃，然后，老师对我说：“这个娃娃送给你，请你明天一定要来上学。”

第二天，我实在不想去上学，我真希望发烧，生病不去学校，可是，连我以前经常疼的肚子都不疼了，我没有借口只好去上学了，来到学校，我心想：同学们会不会责怪我呢?“我一步一步的走向教室，心里非常害怕，当我快走到教室的时候，文傲跑出来牵着我的手：“对不起，我不应该告你的，因为爸爸跟我说过事不过三，第一次是提醒，第二次是警告，第三次才告老师，后来我们和好了。

我长大了我会看着这个娃娃就会怀念老师那张温柔的脸。让我一直温暖下去。