第一篇：护理技能大赛简报[模版]

护理技能大赛

202_年1月10日下午两点在学术报告厅我院举行了第一届护理技能大赛，首都医科大学x、首都医科大学x、怀柔中医院x，学院书记x、副院长x等领导专家亲临指导。

大赛分为理论比试和实操考试两大单元。比赛分为理论和实操两个部分，理论部分有：图答题、案例分析和情景比划三个模块。实操考试分为包扎固定、心肺复苏、静脉输液三个模块。在比赛过程中，同学们以扎实的实操能力、良好的职业素养和饱满的精神面貌为大家呈现了护理技能。最终xxx同学以优异的表现获得了大赛一等奖，xxx同学获得二等奖，xxxx同学获得三等奖。

第二篇：技能大赛简报

简 报

为了切合我校示范校的建设目标，进一步深化各专业职业教育改革，培养切合企业需求的技能型人才，化工专业秉承“以赛促教，以赛促学，以赛促件，以赛促改”的原则，5月28日上午8时，在化工专业实验室、实训车间举办了一年一度的化工专业技能大赛。

本届大赛分为团体赛和个人赛。团体赛比赛内容为化工生产技术，由5个化工工艺班和1个化工仪表及自动化班每班3人组成一队，共六个参赛队，主要考察学生对化工精馏操作的理解和团队协作能力；个人赛比赛内容为化工检验，由1个化工分析班的12名同学参赛，主要考察学生的仪器使用功底和操作能力。大赛化工生产技术设置四个奖项；化工检验设置四个奖项；同时设置两个优秀指导教师奖。奖金共计3950元。在比赛现场，各参赛选手心无旁骛，高度专心在操作机台上争分夺秒却又有条不紊。裁判们一丝不苛，对选手的每一个动作都核对确认，他们一站就是几个小时；裁判高度负责的精神也深深地激励着每个选手和在场观赛的人员。经过16小时的艰苦比拼，本次比赛于28日晚12时终于圆满落幕！

本届技能大赛是我校重要的活动之一，同时也是我校示范校重点建设项目，既丰富了校园活动，突出了特色，又将技能大赛推向了高潮。决赛现场，领导们强烈的关注、精心的指导、专业性的指点让师生受益匪浅。选手们的出色的表现，赢得了评委的高分和领导、老师和同学们的赞扬！本届技能大赛受到了校领导的高度重视，极大的提振了同学们学好理论、攻克技能的 信心，树立了“技能是真本事，实干是硬道理”的意识。在校学生学习风气日渐浓厚的同时，技能水平得到了普遍提升、推动我校实作教学迈向新的台阶。

第三篇：简报 技能大赛

202_年临夏农校学生技能大赛胜利拉开帷幕

学校为了破解“提高教育教学质量”难题，深化教育教学改革，加强我校学生实践动手操作能力的培养，进一步推进校企合作，促进学生顶岗实习与就业工作，实现职业技能竞赛与专业培养、就业岗位需求以及国家职业标准相接轨；稳步推进教学内容和教学方法改革，提高学生的就业创业能力，丰富和活跃校园文化生活，营造全校上下关心、重视技能型人才培养的良好氛围，提高学校教育教学质量，促进学校又好又快发展。教务处根据学校、州教育局和全省职业技能大赛的要求，及时制定了“202_年临夏农校学生职业技能大赛实施方案”，认真组织在校10个教学班的全体同学踊跃报名，组织各教研室教师讨论制定竞赛内容和实施细则，布置安排竞赛相关的具体问题。经过全校上下的共同努力，在州教育局和学校领导的关心与大力支持下，于202_年3月30日上午胜利拉开了帷幕。

本次大赛，采用学生自愿报名和任课教师推荐的方式，总共有235人（次）学生，参加四个大类十四个项目，即：计算机应用、数控车工、数控铣工、机械制图、普通车工、普通钳工、焊接技术、兽医防治技术、插花艺术、园林植物修剪、作文竞赛、硬笔书法、普通话演讲等项目的竞赛。大赛组委会将分项目按竞赛成绩从高到低依次分别取一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，进行表彰奖励；同时从数控车工、焊接技术和园林植物修剪项目中选拔了成绩突出的同学代表学校和临夏州参加202_年甘肃省学生职业技能大赛；并对在本次技能竞赛中成绩突出的辅导教师和组织有力的班主任老师，由组委会各评选3名，给予了表彰奖励。

第四篇：教师技能大赛简报

××举办首届青年教师教学基本功竞赛

为进一步加强青年教师队伍师德师能建设，××特举办了××首届青年教师教学基本功竞赛，为更多的青年教师展示才华、脱颖而出、成长成才搭建平台，调动和激励了青年教师的工作热情和创新精神。

本届大赛共有××位选手参加比赛，分××组进行，分别于××进行，选手们提前15分钟到场，抽签决定参赛顺序，每名选手比赛时间不超过15分钟。××教授、××教授、××教授等××位教学经验丰富的教师组成评委团。××观看比赛。

在整个比赛过程中，××位参赛教师相继登台，各显特色与风格。他们把一个完整的教学内容浓缩在短短的十五分钟之内，在讲解的过程中，有的深入浅出，有的细致独到，有的幽默风趣，有的铿锵有力。这些都体现出了他们对教学内容的理解，对教学目标的把握，对多媒体及板书的应用，以及对教学效果的提高等能力。

此次大赛是对我校青年教师培养成果的一次大检阅，也是对我校青年教师奋发向上、锐意进取的风貌一次大展示，同时对于促进我校又好又快发展具有十分重要的意义。

第五篇：护理技能大赛大赛主持词

护理技能大赛大赛主持词

尊敬的各位领导，敬爱的老师，亲爱的同学们大家下午好。又是一年初冬季节，我们迎来了第十九届护理技能操作大赛。首先，请允许我介绍出席本次大赛现场的领导有：xxxxxx。出席本次大赛的还有学校部分中层干部及各位参赛选手的班主任。让我们用热烈的掌声欢迎各位领导及老师的到来。

本次大赛由教务处主办，护理系承办，同时得到了实训中心与学生处的大力支持。今年的护理技能大赛是我校喜迁新址后的第一次护理技能大赛。宽敞明亮的教室，365度摄像投影，全新的比赛形式，我们将为大家呈现出一场秩序井然、激情洋溢的比赛。我们都知道，作为护士，技能操作是必备的专业能力，熟练、标准的护理操作是服务人民的根本，为了加强学生专业知识，提高学生的操作水平，为同学们临床实习打下良好的基础，护理系的老师们精心的准备了本次比赛。

本次护理操作技能大赛分为初赛、决赛两个阶段。18级10个护理班级10名优秀学生在老师的细心指导下，进行了近一个月的紧张训练。最终在初赛中胜出并参加今天决赛的6名选手是：1号选手，2号选手，3号选手，4号选手18护理4班，5号选手，6号选手，请各位参赛选手到各赛场就位并准备比赛用物。

下面介绍担任此次大赛决赛的评委，特邀评委。各项技能操作评委、计时员及核分员由护理系全体教师担任。请各位评委入座评委席。

开始比赛前简单介绍一下本次大赛规则：为了更加贴近临床工作，使学生能够快速进入护士角色，决赛选取了四个操作项目，分别为心肺复苏术，铺备用床法，静脉输液技术，戴无菌手套法。操作需在规定时间内完成，比赛时间到，由评委示意选手终止操作，并扣除所有剩余操作的分数。评委严格按照操作标准执行评分，选手总得分为四项操作得分总和。大赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。预祝各位选手在本次大赛中取得优异成绩。现在我宣布吉林卫生学校第十九届护理操作技能大赛正式开始。

请第一组选手上场比赛。

在为各位选手核分的时间段，让我们共同来欣赏一下心肺复苏术比分最高的选手×××的表演。

现在所有选手的比赛已经全部结束，激动人心的时刻到了，通过大屏幕我们已经看到了比赛结果，我宣布吉林卫生学校第十九届护理技能大赛

获得三等奖的选手是：

下面有请为三等奖获奖选手颁奖

获得二等奖的选手是：

下面有请为二等奖获奖选手颁奖

获得一等奖的选手是：

下面有请为一等奖获奖选手颁奖

让我们再次以热烈的掌声恭喜获奖选手。

大赛的帷幕已悄然落下，比拼的氛围已接近尾声，今天我们在竞技舞台上展示智慧，挥洒风采，明天我们在生命线上无私奉献，救死扶伤，让我们呵护着幸福和梦想，奔向明天！

第十九届护理技能大赛到此结束。同学们，让我们明年再相会。

请领导留步与获奖选手合影，请各位同学有序退场。