第一篇：202_互联网创客大赛资料

202_首届“新华杯”互联网创客大赛

大赛主题：无限创新 梦想空间

报名时间202_-4-25至202_年5-10 报名地点：综合楼1楼电商办公室

报名对象：全体学生，参赛对象需要以创新创业团队为单位报名参加比赛，允许跨班级组建团队，每个参赛团队不少于3人。报名QQ群：63505476

参赛项目要求

参赛项目要能够将移动互联网、云计算、大数据、物联网等新一代信息技术与行业产业紧密结合，培育产生基于互联网的新产品、新服务、新业态、新模式，以及推动互联网与教育、医疗、社区等深度融合的公共创新。主要包括以下类型：（1）“互联网+“传统产业新一代信息技术在传统产业（含一二三产业）领域应用并创新创业项目；（2）“互联网+”新业态：基于互联网的新产品、新模式、新业态创新创业项目，优先鼓励人工智能产业、智能汽车、智能家居、可穿戴设备、互联网金融、线上线下互动新兴消费、大规模个性定制等融合新产品、新模式；（3）“互联网”+公共服务：互联网与教育、医疗、社区等结合的创新创业项目;(4)“互联网”+技术支撑平台：互联网、云计算、大数据、物联网等新一代信息技术创新创业项目。

二、大赛安排介绍

第一赛段——初赛

1、初赛时间：202_-5-30

2、初赛要求：通过参赛项目要求制定“互联网+”创意ppt  参赛小组组长通过制作PPT，进行现场陈述、演讲，评委现场评分

 参赛小组成员对各自负责环节进行现场陈述、演讲和模拟，评委现场评分；

4、初赛地点:电商实训基地

1、决赛时间：202_-7-04

2、决赛要求：

选择可以在校内经营的产品，利用6月份一个月进行线上线下营销

 组团、分工及团队的整体方案设计逻辑思维，包含产品分析、市场调研、总策划创意、经营分析、收益估算等互联网创意，过程中相关的各类因素的关联  撰写校内经营、网络实践等报告质量

 参赛小组组长通过制作PPT，进行现场陈述、演讲，评委现场评分

 参赛小组成员对各自负责环节进行现场陈述、演讲和模拟，评委现场评分；

3、决赛地点：电商实训基地

三、奖项设置

1、参赛选手奖：

决赛分一、二、三等奖各1组

一等奖1名：颁发荣誉证书、价值不低于1000元的奖励 二等奖1名：颁发荣誉证书、价值不低于600元的奖励 三等奖1名：颁发荣誉证书、价值不低于300元的奖励

备注：此次比赛获胜的团队将获得电商实训基地圆桌以及摄影工作室的使用权限！

第二篇：“创客”202_中国互联网第一亮点

“创客”202_中国互联网第一亮点

202_年3月5日，国务院总理李克强在政府工作报告中回顾过去一年时，提到：“着力培育新的增长点……支持发展移动互联网、集成电路、高端装备制造、新能源汽车等战略性新兴产业，互联网金融异军突起，电子商务、物流快递等新业态快速成长，众多‘创客'脱颖而出，文化创意产业蓬勃发展。”

此前，1月4日，李克强总理来到柴火创客空间，观摩体验年轻“创客”们的创意产品。“创客”们送给总理一本“创客护照”，成为创客空间的第99号荣誉会员。李克强表态说：“好，我再为你们添把柴，让更多的人成为创客！”

“创客”激发年轻人智慧如泉涌

创客（Maker），出自知名的《长尾理论》作者克里斯?安德森的新书《创客：新工业革命》。这个新的概念，用于描述互联网上一个激情四射的社群，他们使用开源设计和3D打印等“自生产”工具，将制造业搬上自家桌面。如一款智能无线充电桌子，适用于咖啡店等场所，里面包涵多个无线充电线圈，可同时为多台手机充电。再如一款可穿戴音响，适合跑步爱好者，佩戴起来绳索不会滑落或晃来晃去，在大街上跑步的同时听得到外界的声音，避免发生危险；隐藏到衣服里面的小音箱，小小声地放着，还可以避免被别人发现。

“创客”们自己动手设计产品，挖掘和激发了数以百万计发明家和爱好者的智慧潜力，全球制造业很可能掀开新的一页。从更宽泛的意义上说，“创客”不仅包含了“硬件再发明”的科技达人，还包括了软件开发者、艺术家、设计师等诸多领域的优秀代表。

截至3月5日10时，“创客”一词，在微信公号上检索到4.3万篇文章，在新浪微博检索到482.5万条帖文。

202_年北京“创客”孵化大赛，从全国各地征集到几百个“创客”作品，范围涵盖智能家居、智能硬件、智慧交通、能源环保、健康运动、影像娱乐、3D打印、大数据等诸多领域。参赛的俱为一时之选，包括北京创客空间、上海新车间、南京创客空间、西湖创客汇、武汉创客空间、海尔M-lab企业创客空间，还有北京大学创客空间、清华创客空间、中国农业大学创客空间、北京信息科技大学机器人团队、哈工大智能机器人俱乐部等高校“创客”代表。

互联网：管理与扶持并重

“创客”走红，说明互联网在中国并没有萧条和萎缩，相反，正如首届乌镇世界互联网大会的口号，展现出“互联互通，共享共治”的诱人前景。

从202_年9月最高法、最高检发布《关于办理利用信息网络实施诽谤等刑事案件适用法律若干问题的解释》以来，互联网加强管理，严惩网络谣言、侵权及其他有害信息；此外，网络创新得到政府的鼓励和有力扶持。

202_年11月30日，国家互联网信息办公室主任鲁炜深夜造访车库咖啡。这里是草根创业的聚集地，创业者只需每人每天点一杯咖啡，就可以在这里享用一天的免费开放式办公环境，更有可能接触投资人、媒体和其他创业者。这里更像是大学自习室和网吧的混合体，这里的常客就住在附近的廉价胶囊旅馆，55元一夜。

迄今车库咖啡已经促成多个创业团队获得天使投资，然后搬进了“高大上”的写字楼。据说很多IT巨无霸企业的起步都和“车库”有着不解之缘，惠普、苹果、戴尔、谷歌、YouTube等企业的初创无不发源于“车库”这样的低成本办公场地。

媒体报道说，鲁炜走进车库咖啡时，车库咖啡CEO金子森和几个创业者正在会议室里吃火锅。现场交流气氛轻松，“就像创业者遇见投资人似的”。后来，鲁炜访美时，在演讲中提到了车库咖啡的例子。美国副国务卿诺韦利在会见时兴奋地说：她已经去过车库咖啡，被中国年轻人创业的激情深深吸引，还想再去看一看。

国家网信办副主任彭波在一次互联网业界座谈会上感叹：“中国互联网热得太可爱了，热得那么生机勃勃，那么充满朝气。不要只看马云、马化腾，中关村咖啡厅里那些草根，才是中国互联网的未来。”

媒体报道，202_年上半年，中关村平均每天诞生49家创业公司。有专家指出：中国与世界先进水平相比，“移动互联网的差距要远远小于PC互联网，甚至中国更有潜力”。金子森认为：“中国的互联网创业气氛，已经不逊于硅谷。”

智慧：从“免费午餐”到标价出售

“创客”的流行，提示互联网上的创意，从早期的“免费共享”，进入了知识和智慧变现的阶段。

互联网上的“免费午餐”，最典型的是“维基词典”，通过Wiki技术，让所有网民都可以针对任何词条，给出自己的解释。其他网友不满意这个解释，还可以推倒重来，优胜劣汰。国内最大的维基网站“互动百科”，聚合了886万专业认证“智愿者”，编辑出1185万个词条。

近年来出现的“威客”理论，认为互联网上的知识（各种文章、资料、回答问题的答案等）都具有或多或少的经济价值，应该可以作为商品出售。加上互联网支付手段的创新和完善，通过互联网为知识、智慧、能力、经验进行定价已经成为可能。有专家断言：互联网已经度过了完全免费共享的时代，正在大踏步迈进知识价值化的时代。今天的“创客”，就是知识价值化的人格载体，创意经济的急先锋。

培根说过：知识就是力量。“创客”们可以自豪地说：知识产生货币价值，知识还产生自豪感、成就感。

随着“创客”的火爆，相关的市场资源配置和政策引导、政府管理需要加强。创客空间不仅是接纳“创客”们工作的物理创所，更需要发挥接洽投资者、运营孵化器的功能，有些“创客”空间为国际商业代理商开辟专场活动，推动国内“创客”的产品与之对接。

国内首个政府牵头的“创客”空间，202_年在广东佛山高新区创设。佛山地区一部分中小企业处于产业链末端，比如做来料加工，面临被淘汰的困境，急需“创客”这样一个具有创意的社群提供智力引导实现产业转型升级；而反过来，“创客”也需要动手能力极强的中小企业对设计研发出来的产品进行小规模生产。佛山市委常委、佛山高新区党工委书记兼管委会主任邓伟根在个人微博发出邀请：到“佛山创客空间”寻找最美相遇。

在台湾，基层社区多向年轻人的创意活动倾斜。在大陆，基层社区活动往往以退休老年人为主，社区活动室摆放麻将桌，或者配备卡拉OK音响，但很少为年轻的科创爱好者开辟个人冥思和彼此交流的空间。如何以社区为基础，加强基层“创客”文化建设，这是文化创意产业的一项基础建设。

“创客”：站在风口上，猪都能飞起来！

1月28日，李克强总理主持召开国务院常务会议，要求顺应网络时代推动大众创业、万众创新的形势，构建面向人人的“众创空间”等创业服务平台，带动扩大就业，打造经济发展新的“发动机”。

今天的年轻人，是互联网的“原住民”，赶上了一个施展才华的大好契机和大好平台。网友“David李学政”感慨：“中国创新的活力，要喷发的节奏吧？”网友“backpackers”冷静地分析：202_年，感知传统企业在经济下行中的痛苦；202_年，年轻人依靠互联网创业，估计会出现井喷式的浪潮。

网友“笨鸟活鱼”说：第一次参加“创客”的活动，年轻人真是后生可畏。他们大都有网络社区摸爬滚打的经历，思维敏捷，发言简短，观点鲜明有条理，PPT都很炫！再加上有抱负、有野心……与比我还年轻的年轻人比，太震撼和惭愧了。有网友提出冷静的忠告：互联网创业的失败率实在是太高了，都是资本市场与年轻人互相吹泡泡！如果一个行业里的前10名可以存活，那么，得死多少啊！如今从大会场到小咖啡馆，无处不充斥着精神亢奋的创业者，以居高临下的姿态对传统企业指手画脚。年轻人创业需谨慎，对互联网的作用要理性看待。

有“创客”眉飞色舞地说：“站在风口上，猪都能飞起来！”

第三篇：互联网+创客实验室征名通知0407

悬 赏 令

——工商管理学院创客实验室征集名称及LOGO

工商管理学院创客实验室即日起至202_年4月30日17时止，面向全校公开征集工商管理学院创客实验室项目“名称及LOGO设计”。

一、作品设计要求

（1）地域特色与国际潮流相结合。名称及LOGO设计既要体现安财特色，又要把握国际流行趋势，让中外人士都能理解和接受。（2）抽象艺术符号与现实形象相结合。标志设计应以抽象的艺术表现形式，给人以丰富的想象空间，又要吸收创客实验室的现实形象，使人能够联想到创客的本质。

（3）LOGO设计稿应由绘制形象、名称和设计说明组成。

（4）LOGO的绘制形象可以由单幅图稿表现，也可以由不同色彩的多幅图稿组成。

（5）LOGO设计在表现形式和技术手段上，适用于平面、立体和电子媒介的传播和再创作。

（6）LOGO设计要附文字说明，以助于评委对作品的理解。

（7）提交LOGO设计方案时，请提交AI（绘图软件）格式或EPS或PDF(绘图软件)格式的电子文件（注：不接受以上格式之外的文件格式)，色彩模式为CMYK（印刷色彩），分辨率为300dpi，以A4幅面白底绘制，LOGO尺寸：120mmX120mm。

（8）名称控制在8个字以内，以Word形式提交。

（9）应征作品必须为原创作品，此前未以任何形式发表过，也未以任何方式为公众所知，不得侵犯任何知识产权，否则应承担相应责任。所有征集到的作品恕不退还。

二、奖项设置

届时将组织专家和网络投票评审两种方式，对最终决定采用的（1）“LOGO”设计者奖励500元（录用1个）

（2）向采用的“实验室名称”设计者（团队）奖励300元（录用1个）·（3）并选取若干入围奖给以物质奖励

（4）实验室会在上墙简介上注明设计者的姓名，作永久性保存，（5）获奖者将获得创业实验室指导老师10学时创业指导

（作品的所有权和知识产权等将归安徽财经大学工商管理学院创客实验室所有。）

三、参与方式

作品以电子稿形式提交，有意者请将电子版设计文稿(名称及LOGO)发至工管院创客实验办公室： E—mail：2718722548@qq.com

联系人：***

地 址：东校实验楼三楼企业模拟运营中心办公室（提交稿件时，请注明“设计者姓名+所在单位+联系方式”，若5月7日前未收到投稿通知请电话联系确认。）

第四篇：中国创客大赛策划方案

《中国创想家》电视节目思路策划

一、节目背景

202_年可谓是智能硬件创业大爆发的一年，各种智能设备如雨后春笋般滋生成长，从可穿戴式设备，到智能家居，再到医疗健康、智能出行等各种应用不断地冲击着人们的视野，一步步影响并渗透进人们日常生活中的各个方面。

与互联网界被BAT三巨头瓜分垄断的格局不同的是，智能硬件领域是屌丝创业者和巨头公司一起涌入，而且以BAT为首的财大气粗的巨头公司也并没有占到任何先机与便宜，与草根创业者一样都站在了同一起跑线上，面对着同样的机遇与挑战。而对于众多草根创业者来说，他们缺少的不是才华与能力，而是一个平台、一次机会。

正是在这样的大背景之下，开启一档关于智能硬件创新创业的励志真人秀节目成为吸引创业者与投资者目光的顺势而为之事，同时也必将引发社会大众的广泛关注。

二、节目名称（暂拟）

1、《中国创想家》

2、《创客进行时》

3、《创客时间》

4、《顶级创客》

5、《创客英雄》

三、节目宗旨

《中国创想家》设定为一档以“公平、公正、公开”为原则的创业竞赛类电视节目，通过给参赛创客们提供一个平台来展示自己的创业项目及团队实力，从而得到相关行业巨头或投资人的青睐，并得到相应的技术与资金支持。节目的宗旨意义在于发掘智能硬件领域内的优秀草根创业者，同时把业内巨头、投资人、体验测评人、普通消费者等聚集起来，或指导、或评判、或支持，最终为草根创业者提供一次全方位发展的机遇。

四、节目定位 目标：顺应硬件智能化趋势，打造全民关注智能硬件创新创业的热潮，为创业者们提供一个展示自己的平台，挖掘并培养优秀创业项目，推动智能硬件领域的发展，创造科技竞技类节目的收视狂潮。

受众：面向全国观众，每一位观众都将可能成为参赛者的支持者与用户 类型：在舞台现场进行项目路演、案例PK，体验团试用跟拍，嘉宾点评及投资的一档科技竞技类电视节目

五、参赛条件与分类

参赛条件：《中国创想家》欢迎所有智能硬件领域的创业者踊跃参赛。无论您是做智能家居、医疗健康、出行定位等任何行业，无论您是有成型的产品，还是仍处于概念期，中国创想家都将为您提供一个展示并推广自己的平台。

参赛项目类别：家居生活、医疗健康、出行定位、智能办公、教育培训、休闲娱乐。

创业奖励：六大类别将产生六名冠军，每类别冠军都将有机会获得至少800万创业基金，高不封顶

六、嘉宾评委

电视大赛嘉宾评委由导师、投资机构负责人、体验团组成。导师4人：业内重量级大佬，比如马云雷军等

体验团6个团队：由自媒体人、专业测评人和普通观众组成 知名投资机构3家：从“4进1”环节开始引入，前期不出现

七、比赛流程

整个赛程由“分区海选”和“电视大赛”两个部分组成。全国分地区设置报名及海选点，各区选手可就近报名并参与海选。海选通过后即可参加全国“电视大赛”，并将有机会赢得最终比赛，获得创业基金及著名投资机构的投资。

（一）报名

选手可通过网络报名及现场报名两种报名方式参赛：

1、官方网站为本次大赛的唯一指定官方报名网站http://

2、在北京、上海、广州、深圳、成都五大城市设立“分区海选”报名点，选手可以直接到指定报名点报名参赛。

（二）海选

海选分两部分：初赛、复赛。

初赛：各城市巡回初赛，所有选手根据报名先后顺序进行项目展示，优秀者晋级；

复赛：所有初赛晋级选手集中到上海参加复赛。通过沙盘案例比拼，考验各创业者的运作经营能力及沟通表达能力，优秀者获得“电视大赛”参赛资格。

同时，为每个获得“电视大赛”参赛资格的项目分配一个体验团，跟拍体验过程，体验团根据体验结果在接下来的电视大赛中对项目进行评分。

注：复赛中每个城市共选出24名优秀创业者，六大类别平均分配，即每类选出4名创业者。五个城市共选出120名选手，每类别20名。初赛、复赛结果在“酷+”网站同步揭晓。

（三）电视大赛

电视大赛进程分20进8、8进4、4进1三大部分，每部分按硬件类别分别持续六期节目，比如20进8，每类别进行一期，共六期。最后进行一轮投资面对面，投资人在6家胜出的创业团队中选择自己最看好的一家进行投资，举行现场签约仪式。

第一轮20进8 形式：嘉宾点评打分，评选8强

内容：创业者在舞台现场进行项目路演，播放体验团跟拍VCR 周期：每个类别一期，共六期 第二轮8进4 形式：嘉宾点评，导师与选手互选，保证每位导师麾下1名学员，六个类别共6名

内容：实战演练，考察其运作经营的分析能力，危机公关的能力，市场营销的能力，领导决策的能力等

周期：每个类别一期，共六期

备战下一轮：导师对各自的6名学员分别进行指导，帮助学员实现产品改进或升级，概念期项目实现产品落地；同时为为晋级者重新分配体验团，跟拍体验过程 第三轮4进1（本轮3位投资机构负责人加入，作为嘉宾点评打分）形式：选手对抗赛，自由选择对手，嘉宾点评打分，评选各类别冠军 内容：通过前期的产品更新改进，现场重新路演，介绍改进部分，播放体验团跟拍VCR 每类别冠军均将获得200万创业基金 周期：每个类别一期，共六期 第四轮 投资面对面

形式：发展前景PK，投资人与六位创业者面对面问答，投资人从中选出最有发展前景的一个给予投资支持，并现场举行简单签约仪式，导师为自己的学员助威，并和体验团一起作为“陪审团”向投资人提供参考意见。

投资额：通过前期沟通协定每个投资机构的单个项目投资额不低于600万，高不封顶，可投资多个项目

周期：一期

八、观众互动

为了让更多的观众能够参与到活动中来，官方网站设置投票功能，观众可进入官网对喜爱的创业项目进行投票，投票结果将最终影响选手的晋级。同时，通过官方微博、微信等为观众提供互动平台，对喜爱的创业项目进行点评。

第五篇：创客方案

戴庙镇中心小学 创客教育实施方案 202_、3

小学创客教育实施方案

为顺应网络时代大众创业、万众创新的趋势要求，进一步加快教育教学改革进程，全面促进素质教育和创新教育的发展，根据上级精神，结合我校实际，制定《戴庙镇中心小学创客教育实施方案》。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以生为本，以培养学生的实践能力、创新精神为切入点，从创客空间、创客课程、创客活动、创客师资、创客文化等维度全面推进创客教育，形成良好的创客教育生态环境，为培养“大众创新，万众创业”科技人才奠定基础。

二、工作目标

坚持“教育大数据”和“互联网+教育”的新教育理念，建设智慧教育学习环境，大力推动创客教育探索。以创客活动为平台，以课程改革为载体，多形式常态化开展创客教育，到202_年中小学校基本实现创客教育“五个一”工程，即每校开出一门创客课程、建设一个创客空间、聘任一位创客指导师、每年组织一次创客教育活动和每生每年完成一个创客作品。

三、主要措施

（一）已开设课程——手工制作

我校开展的手工课分为两个主要方向，一是魔术气球，二是泥塑手工，每周2课时，穿插进行。目的是通过丰富多彩的手工制作活动，锻炼儿童独立动手能力,手眼脑协调能力、创造力和审美观，培养坚定意志和不放弃的精神，树立正确的环保意识。

（1）魔术气球

一个小小的“长条橡胶气球”，在手中来回扭折，很快就变成动物、花朵、武器等造型„„在我校中高年级开展魔术气球活动锻炼了学生动手动脑能力，发展设计能力，开发智力，增强生活技能，使学生体验到造型乐趣，培养想象力、观察力和创造力以及耐心、细致和个性，增强学生动手美化生活环境的意识，提高审美能力。

（2）泥塑手工

泥塑艺术是中国民间传统的一种古老常见的民间艺术。即用粘土塑制成各种形象的一种民间手工艺。制作方法是在粘土里掺入少许棉花纤维，捣匀后，捏制成各种人物的泥坯，经阴干，涂上底粉，再施彩绘。是中国一种古老常见的汉族民间艺术。它以泥土为原料，以手工捏制成形，或素或彩，以人物、动物为主。

（二）下期及以后努力的方向

1、智能机器人

智力机器人，可以广泛应用于青少年课堂教育、机器人理论研究、机器人控制等各个教学领域。通过学生的创新意识及特色各异的机器人，从中掌握机械、电子、软件、仿生等知识的综合运用，从而得到“知识开启智慧，科技创造未来”的体会。2、3D打印实训

基础教育的目的是培养孩子在未来生活工作中的基本学习、认知能力，需要具有一定的前瞻性。面对飞速发展的现代科学技术，学校教育需要让学生接触、感知和体验这些新兴技术，培养学生的创造性思维能力，三维打印技术作为全新的一个领域为学校开创新教育课堂提供了一种参考跟实现方式。

三维设计与三维打印技术目前在交通、机械、模具、医疗、军事等行业得到了广泛应用，简单的说，3D设计可以使人们无限制的表达自己的设计想象，而3D打印是通过连续的物理层叠加，逐层增加材料生成三维实体的技术，将你表达的设计想象虚拟模型打印出真实形状的物理模型实物。

（三）硬件建设

针对中小学创客教育对学校教室进行全方位改造，校园创客空间是一种开放式创新实验室，用于培养学生的创新能力、自我管理、把很多不靠谱的创意想法变为现实，创造出来，分享新鲜富有创意的技术知识和理念，普及创客思想的新型实验室.校园创客空间包含有六个功能区：展示区、生成区、设计区、讨论区、材料区、阅读区 展示区

展示区，用于展示学生创客作品。配有展示台和展示柜两种展示装置，展示柜主要陈列数量众多的小作品和需要适当保护的作品，展示台陈列作品适合与观众互动。

展示区也陈列一些外来作品（经典展品），用于开扩学生眼界，启发学生创新灵感。生成区

生成区是校园创客空间的核心功能区，学生就是在这里将想法变成现实。这里有品种众多、先进高技术的设备，同时还考虑学生的设备操作能力和安全需求，很多设备为特殊设计的桌面级装备。设计区

活动区有两个功能：（1）用于集中学习、上课；（2）用于举办小型活动，如班级比赛；这里相当于电脑室，但其桌椅又方便移动，以便开展活动。讨论区

讨论区主要用于小组讨论，或老师对小组学习进行小范围指导，需要这样一个相对封闭的区域。5 材料区

材料区主要功能是保管耗材和少量精密易损的仪器设备，有一定的保管箱柜和制度，一般由专人负责，也可以是半开放方式。阅读区

主要供师生们查阅资料，配书柜、书桌、座椅以及大量相关的书籍。

（四）创客培训研修

1、加快师资队伍建设。学校要着力培养1名创客教育指导师。由师训部门负责用3-5年时间对信息技术、劳动技术及有潜力的其他课程教师开展一轮创客教育专项培训，在学科教师业务培训和校本培训中增加创客教育内容，以满足创客教育课程开设的必备师资要求。同时学校建立创客教育教研组，采取“传帮带”、“师徒结对”等形式，多途径、多形式促进创客教师快速成长。

2、完善教师激励机制。教师参与创客教育活动计入教学工作量，周课时满工作量参照信息技术教师执行。创客教育指导师负责创客空间管理和创客教育活动开展，其工作年限可按二分之一计入班主任工作年限。在创客教育工作中（理论研究、项目组织、课程建设、教材开发、学生指导等）有突出贡献的教师，在评优评先和职称晋升上给予倾斜。

四、主要工作安排

1、制定切合学校实际情况的工作计划，并保障顺利实施。

2、整合学校已有课程，结合信息技术、劳动技术、综合实践活动学科特点，开发创客课程。

3、学校与社会上的创客教育方面的企业进行合作，培养师资队伍，提供硬件设备和相关系统课程。