第一篇：文言文错题再练答案

文言文错题再练答案

《捕蛇者说》

1.解释加点部分字词。①貌若甚戚者（好像）若毒之乎（你）．．②安敢毒耶（怨恨）

孰知赋敛之毒（毒害）．．③哀而生之乎（语助词，吗）叫嚣乎东西（介词，在）．．④则已后矣（已经）

可以已大风（止，治愈）．．⑤呼嘘毒疠（呼吸）

号呼而转徙（呼叫）．．⑥触草木，尽死（全部）以尽吾齿（过完）．．⑦谨食之（喂养）退而甘食其土之有（吃食）．．⑧君将哀而生之乎（使„„活下去）乡邻之生日蹙（生活）2.指出加点词用法。①哀而生之乎(代词，指我)殚其地之出(助词，用在主谓间，取消句子独．．立性)②向吾不为斯役（做，干，动词）其印为子群从所得（被，介词）．．③汪然出涕曰（„„的样子，词尾）然得而腊之以为饵（然而）．．④吾父死于是（在这件事）于是宾客无不变色离席（表承接的连．．词）

3.指出加点词在文中词性的变化。①乡邻之生日蹙(一天天,名词作状语)②竭其庐之入(动作名,收入的粮食．．等)③殚其地之出(动作名,生产的粮食)④退而甘食其土之有(动作名,种的粮食．．等)⑤岁赋其二（名词作动词，征收）⑥腊之以为饵（名词作动词，把肉晾干）．．4.写出下列“而”字用法。

①黑质而白章（并连，不译）②然得而腊之以为饵（顺连，不译）③君将哀而生之乎（并且，递连）④吾恂恂而起（修饰 连词）⑤而吾蛇尚存（假设连词）⑥而吾以捕蛇独存（然而，转连）⑦人不知而不愠（却，转连）⑧面山而居（表修饰 连词）5.写出下列“于”字的意义或用法。

①苛政猛于虎（比，比较介词）②积于今六十岁矣（到，介词）③余将告于莅事者（向，介词）④吾祖死于是（在，介词）6.写出“以”字的意义。

①可以已大风（用）

②今以蒋氏观之（凭）③以捕蛇独存（因）

④以啮人无御之者（如果）⑤太医以王命聚之（用）⑥以尽吾齿（来，用来）7.写出“其”字意义和用法。

①当其租入（他，指捕蛇者）②视其缶（代词，那）

③今其室（代词，那）

④其真不知马也（难道，大概）⑤专其利（代词，这种）⑥竭其庐之入（代词，他们）8.写出“焉”字意义和用法。①时而献焉（代蛇）

②虽鸡狗不得宁焉（啊，语助词）③争奔走焉（代捕蛇之事）④以俟夫观人风者得焉（代写的这篇文章）9.译句。

①君将哀而生之乎？你要哀怜我，使我活下去吗？

②哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。（悍吏那种）喧闹叫嚷着惊忧（乡间）的气势，（不要说人），即使鸡狗也不得安宁啊。

③岂若吾乡邻之旦旦有是哉！哪里像我的乡邻天天有这样冒着死亡威胁的事！

④苛政猛于虎也。苛酷的统治比老虎还要凶啊！

⑤孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？谁知道搜括老百姓的毒害比这毒蛇更厉害的呢？

⑥以俟夫观人风者得焉。以期待那些（朝廷派遣）考察民情的人得到它。《岳阳楼记》 1.注音：谪（zhé）守

朝晖（huī）夕阴

霏霏（fēi）

薄暮冥冥（míng）

霪（yín）雨

心旷神怡（yí）

皓（hào）月

宠辱偕（xié）忘 潜行（qián）

浩浩汤汤（shāng）

潇（xiāo）湘

属（zhǔ 同“嘱”）2.写出下列多义词在各句中的意义。

⑴和：政通人和（和乐）至若春和景明（和煦）言和而色夷（温和）⑵通：政通人和（顺利）北通巫峡（通向）

⑶观：予观夫巴陵胜状（看）此则岳阳楼之大观也（景象）⑷空：浊浪排空（天空）长烟一空（消散）⑸一：一碧万顷

（一）长烟一空（全）

⑹极：南极潇湘（尽，直通）感极而悲者矣（极点）此乐何极（穷尽）⑺以：属予作文以记之（来）不以物喜，不以己悲（因为）⑻或：而或长烟一空（有时候）或异二者之为（或许，也许）

今或闻无罪，二世杀之（有的人）

⑼开：连月不开（放晴）开我东阁门（打开）3.通假字：⑴百废具兴（“具”通“俱”，全，都。）．⑵属予作文以记之（“属”通“嘱”，嘱咐，嘱托。）．4.词类活用。

⑴庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡（名词作动词，“做……太守”。）．⑵先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（形容词作状语“在……之前”、．．“在……之后”。）

5.古今异义：⑴ 气象万千 古义： 景象

今义： 大气的状态和现象

．．⑵ 微斯人 古义： 没有

今义： 细小 ．6.特殊句式。

⑴衔远山，吞长江……（省略句）

⑵刻唐贤今人诗赋于其上。（状语后置）⑶迁客骚人，多会于此。（状语后置）

⑷居庙堂之高……，处江湖之远……。（定语后置）⑸吾谁与归?（宾语前置）7.流传至今的成语： 政通人和、浩浩汤汤、一碧万顷、心旷神怡、气象万千、百废具兴。

8.解释：增其旧制（规模）横无际涯（边）朝晖夕阴（日光）．．．此则岳阳楼之大观也（景象）前人之述备矣（详尽）．．山岳潜形（隐没）薄暮冥冥（迫近）春和景明（日光）．．．予尝求古仁人之心（探求）（思想品德）把酒临风（持、执）．．．9.重点语句翻译

(1)越明年，政通人和，百废具兴。译：到了第二年，政事推行顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。（重点词：具，同“俱”）。

(2)览物之情，得无异乎？ 译：观赏景物时的心情大概有所不同吧？

(3)若夫霪雨霏霏，连月不开。译：在那春雨连绵不断，整月不晴的时候。（重点词：开，放晴）

(4)至若青和景明，波澜不惊。译：待到春风和煦，阳光明媚、湖面平静（重点词：景，日光。惊，有“起”、“动”的意思）

(5)去国怀乡，忧谗畏讥。译：离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责。（重点词：去，离开）

(6)心旷神怡，宠辱偕忘。译：胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都置之度外。（重点词：宠，荣耀；偕，一起）

(7)予尝求古仁人之心，或异二者之为。译：我曾经探究过古代品德高尚的人的思想感情，他们或许跟上面说的那两种表现不同。（重点词：求，探求。为，指以物喜，以己悲两种心情）

(8)不以物喜，不以已悲。译：不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。（重点词：以，因为）。

(9)居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。译：在朝庭里作高官就为平民百姓忧虑；不在朝廷做官就为君主担忧。

(10)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。译：担忧在天下人之前，享乐在天下人之后。

(11)而或长烟一空，皓月千里。译：如果大片烟雾完全消散了，皎洁的月光一泻千里。

(12)刻唐贤今人诗赋与其上。译：把唐代名人和当代作家的诗赋雕刻在上面。10.理解性默写

(1)表现作者关心国家大事的句子（或表现进亦忧，退亦忧的句子）是：居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

(2)突出表达作者旷达胸襟的句子：不以物喜，不以已悲。

(3)突出表达作者伟大的政治抱负的句子（与现在“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子）：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

(4)从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是：衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。

(5)从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：朝晖夕阴，气象万千。

(6)由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话： 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“ 不以物喜，不以己悲 ”的心态。

阅读孟子《得道多助，失道寡助》

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。1．解释下列加点的词语。（3分）①委而去之（委：放弃）（去：离开）②亲戚畔之（畔：通“叛”，．．．背叛）

2．下面“以”字的用法，不相同的一项是（D）（2分）

A．固国不以山溪之险 B．以天下之所顺 ．．C．寡人以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》）D．属予作文以记之（《岳阳楼记》）．．3．请用“/”标出下面语句的朗读节奏。威天下/不以/兵革之利 4．翻译下列句子。

①城非不高也，池非不深也。

译文：城墙并不是不高啊，护城河并不是不深啊 ②多助之至，天下顺之。

译文：帮助他的人多到了极点，天下的人就会归顺他。5．“人和”在文中的含义是什么？请你结合历史或现实，再举出一个相关的事例。答：含义：人心所向、内部团结。

事例：①抗日战争时期，全国人民紧密团结，经过八年的艰苦奋战，终于取得抗战胜利。②1998年我国军民团结，取得抗洪救灾的胜利。③202_年，我们万众一心，战胜“非典”。④202_年全国人民众志成城，抗击冰冻灾害。

⑤汶川大地震，13亿中国人手牵手，心连心，共克时艰。（能举类似一例即可）

第二篇：(译文答案)课外文言文200练(181-190)

（译文答案）课外文言文200练（181-190）

181．★★饶州神童

【原文】

饶州自元丰①末朱天锡以神童得官，俚俗②争慕之。小儿不问如何，粗③能念书，自五、六岁，即以次教之五经④，以竹篮坐之木杪⑤，绝其视听。教者预为价，终一经，偿钱若干，昼夜苦之。中间此科⑥久废，政和后稍复，于是亦有偶中者。流俗因言饶州出神童。然儿非其质，苦之以至死者，盖多于中也。

（选自宋·叶梦得《避暑录话》卷上）

【注释】

①元丰：宋神宗年号。②俚俗：民间。③粗：大概。④五经：指儒家推崇的五本经典著作。⑤杪（miǎo）：树梢。⑥此科：指专考幼童背诵经书的“神童科”。【译文】

饶州从元丰末年时，有个叫朱天锡的小孩儿凭借神童得到了一个官位，民间的百姓都很羡慕他。小孩不论怎么样，大概能念书时，从五、六岁，就分次教他们读《五经》，把竹篮吊在树梢上让他们坐在里面，断绝他们与外界的交流（让他们专心读书）。教书的人预先就商量好价钱，教完一种经书，就给他们一些钱，白天黑夜（让这些小孩）苦读。在这期间，神童科被废除了好长时间，政治和谐后又重新逐渐恢复，因此也有偶然考中的小孩。民间就流传饶州出神童。然而许多小孩不是读书的料，苦读到死的孩子，比起考中的孩子要多得多。【阅读训练】 1.解释句中加点词语

（1）慕（2）绝（3）终（4）中 2.翻译

（1）昼夜苦之。

（2）然儿非其质，苦之以至死者，盖多于中也。3.对于文中提到的培养神童的做法，你如何看待？ 【参考答案】

1．（1）爱慕、羡慕（2）断、切断、断绝（3）终了、完毕、结束（4）指考中做官 3．文中培养儿童的做法是揠苗助长，扼杀了儿童的天性，实在是危害极大。

182．★★烛邹亡鸟

【原文】

景公好弋①，使烛邹②主鸟而亡之。公怒，召吏杀之。晏子日： “烛邹有罪三，请数③之以其罪而杀之。公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹，汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。数烛邹罪已毕，请杀之。”公曰：“勿杀，寡人闻命矣。”

（选自《晏子春秋·外篇》）

【注释】

①弋：用带着绳子的箭射鸟。②烛邹：齐国大夫。③数：列举。【译文】

齐景公喜欢射鸟，派烛邹管养鸟却让鸟飞跑了。景公非常生气，命令官吏要杀掉烛邹。晏子说：“烛邹有三条罪状，请让我列举出他的罪状之后再杀掉他。”景公说：“可以。”于是把烛邹叫来在景公面前列举他的罪过，晏子说：“烛邹，你替我们的君主掌管养鸟却让鸟飞跑了，这是第一条罪状；让我们国君因为鸟的缘故杀人，这是第二条罪状；让诸侯听到了这件事，认为我们的国君重视鸟却轻视人才，这是第三条罪状。我已经列举完了烛邹的罪状，请景公杀掉他。”景公说：“不杀了，我已经接受你的教育了。” 【阅读训练】 1.解释句中加点词语

（1）好（2）主（3）之（4）闻 2.下列句中加点词解释正确的一项是（）

A.使烛邹主鸟而亡之(死亡)B．于是召而数之公前（上前）C．汝为吾君主鸟而亡之（为了）D．使吾君以鸟之故杀人（因为）3.翻译

（1）使烛邹主鸟而亡之。

（2）使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。4.简述这篇文章的主旨。【参考答案】

1．（1）爱好、喜欢（2）掌管（3）代“烛邹的罪状”（4）接受、听从 2．D 4．揭露了统治者奢侈玩乐，为了一只鸟而要轻易杀人的残忍，赞扬了晏子巧言善谏的睿智。

183．★★东野稷败马

【原文】

东野稷以御见庄公，进退中绳①，左右旋中规②。庄公以为文③弗过也，使之钩百而反。颜阖（hé）遇之，入见曰：“稷之马将败。”公密④而不应。少焉，果败而反。公曰：“子何以知之？”曰：“其马力竭矣，而犹求焉，故曰败。”

（选自《庄子·外篇·达生》）

【注释】

①中（zhîng）绳：符合笔直得墨绳。中：符合。②规：圆规。③文：“父”字之误，前脱“造”字。造父，周穆王时御手。④密：同“默”，沉默。【译文】

东野稷凭驾驶马车的技术向庄公自荐，（他驾驶马车）前进、后退时（车轮压出的痕迹）都符合笔直的墨绳，左右拐弯（的车痕）都符合圆规划出来的圆。庄公觉得造父都不会超过他的技艺，就让他驾车连续转一百圈再返回原地。颜阖碰见东野稷正在驾驶，就进见庄公说道：“东野稷的马将会翻倒的。”庄公沉默，没有回答。不久，东野稷果然翻车了。庄公问颜阖说：“您怎么知道他会失败？”（颜阖）说：“他的马力气用尽了，却还强迫它奔跑，所以说会翻车的。” 【阅读训练】 1．解释

（1）御（2）旋（3）少（4）竭 2．翻译：（1）公密而不应。

（2）其马力竭矣，而犹求焉，故曰败。3．这篇文章的寓意是什么？ 【参考答案】

1．（1）驾车（的技艺）（2）转动、转弯（3）一会儿（4）用尽

3．任何事物都有一个极限，超过了这个极限必然会失败。（凡事都有一个度。）

184．★★多言何益

【原文】

子禽问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾蟆、蛙黾①，日夜恒鸣，口干舌擗②，然而不听。今观晨鸡，时夜③而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。”

（选自《墨子·墨子后语》）

【注释】

①蛙黾（méng）:蛙。黾，蛙的一种。②擗：同“敝”，困，疲劳。③时夜：按时在黑夜结束的时候。【译文】

子禽问老师：“多说话有好处吗？”墨子答道：“蛤蟆、青蛙，白天黑夜叫个不停，叫得口干舌疲，可是没有人去听它的。今晨看到那雄鸡，在黎明按时啼叫，天下振动，（人们早早起身。）多说话有什么好处呢？只有在切合时机的情况下说话才有用” 【阅读训练】 1．解释（1）言（2）恒（3）鸣（4）益 2．翻译 唯其言之时也。

3．选文运用了_____和___说理方法，告诉我们________的道理。【参考答案】

1．（1）说话（2）持久（3）啼叫（4）好处 3．举例 对比 说话应切合时机

185．★★校人欺子产

【原文】

昔者有馈生鱼于郑子产①，子产使校人②畜之池。校人烹之，反命曰：“始舍之，圉圉（yǔ）③焉，少则洋洋焉，攸然而逝。”子产曰：“得其所哉！得其所哉！”

校人出曰：“孰谓子产智，予既烹而食之，曰：‘得其所哉！得其所哉！’”

故君子可欺以其方，难罔④以非其道。

（选自《孟子·万章上》）

【注释】

①子产，春秋时期郑国著名的政治家。②校人，管理池沼的小吏。③圉圉（yǔ），鱼在水中疲弱而游不太灵活的样子。④罔，欺骗。

【译文】

从前有人送活鱼给郑国的子产，子产命管理池沼的小吏把鱼养在池中。可是管理池沼的小吏把鱼做熟了，回来说：“刚开始放入池中，那些鱼显得疲弱而游得不太灵活的样子，过了一会儿就灵活自在了，迅速地游动看不见了。”子产说：“算是找到了应该到的地方，找到了应该到的地方啊！”

管理池沼的小吏出来就说：“谁说子产有智慧？我已经把鱼做熟了吃掉，他还说：“找到了应该去的地方，找到了应该去的地方”

所以对正人君子可以用合乎情理的方法来欺骗他，但很难用不合情理的事情来欺骗他。【阅读训练】 1．解释：

（1）馈（2）使（3）少（4）予 2．翻译：

（1）昔者有馈生鱼于郑子产.（2）故君子可欺以其方，难罔以非其道。3．校人是怎样欺骗子产的？用一句话概括。4．校人把子产的话“得其所哉”重述了两遍，这样写有什么作用？ 【参考答案】

1．（1）赠送（2）叫，命（3）一会儿（4）我

3．校人明明把鱼煮了，却编了“刚开始放入池中，那些鱼显得疲弱而游得不太灵活的样子，过了一会儿就灵活自在了，迅速地游动看不见了”的谎话来欺骗子产。

4．把校人因骗过子产而颇为得意的语气极为逼真地写了出来。

186．★★陈述古辨盗

【原文】

陈述古密直，知建州浦城县。富民失物，捕得数人，莫知的为①盗者。述古绐②曰：“某寺有一钟，至灵，能辨盗。”使人迎置后阁祠之③。引囚立钟前，谕曰：“不为盗者摸之无声，为盗者则有声。”述古自率同职④祷钟甚肃，祭讫以帷⑤围之。乃阴使人以墨涂钟。良久，引囚逐一以手入帷摸之。出而验其手，皆有墨，一囚独无墨，乃见真盗——恐钟有声，不敢摸者。讯之即服。

（选自沈括《梦溪笔谈·卷十三》）

【注释】

①的：确实，真正。②绐（dài）：欺骗。③后阁：我国古代一组建筑中位于最后的楼房，常作游息、远眺、供神佛或藏书藏物等用。祠：供奉。④同职：同事。旧社会指同在一部门作官的人。⑤帷（wéi）：布幕。

【译文】

陈述古密直，曾掌管建州浦城县。有家富户丢失了一些财物，（告到官府，）捉住了几个人，但不知道谁是真正的小偷。陈述古就欺骗他们说：“某寺里有一口钟，极其灵验，它能把真正的盗贼辨认出来。”于是，陈述古就派人把这口钟迎到县府衙门放到后阁供奉着。接着，他把囚犯们引来站在钟的前面，当面告诉他们说：“没有做小偷的摸这钟就没有声音，做了小偷的一摸就会发出声音。”陈述古亲自率领同事们向钟祷告，态度非常严肃，祭祀完毕后用布幕把钟围起来。然后暗中派人用墨汁涂钟。很长时间之后，带着那些囚犯一个个地把手伸进那布幕里去摸钟。他们把手从布里伸出时，陈述古就检验他们的手，只见他们的手上都有墨迹，独有一个人的手上没有，于是真正的小偷显露出来了——他是担心摸了钟会发出声音，所以不敢摸的人。经过审讯，这个人就承认了。【阅读训练】 1．解释：

（1）知（2）至（3）盗（4）阴 2．翻译：

（1）使人迎置后阁祠之。（2）乃阴使人以墨涂钟。3．陈述古智辩盗者，是因为他抓住了盗者________的心理。【参考答案】

1．（1）主管（2）极其（3）暗中，暗地里（4）小偷 3．做贼心虚

187．★★更渡一遭①

昔有人得一鳖，欲烹而食之，不忍当②杀生之名，乃炽火③使釜水百沸，横筱④为桥，与鳖约曰：“能渡此则活汝。”鳖知主人以计取之，勉力⑤爬沙⑥，仅能一渡。主人曰：“汝能渡桥，甚善！更为渡一遭，我欲观之。”

（选自岳珂《桯史》）

【注释】

①更渡一遭，更：再，重复。一遭：一次。②当：担当，承担。③炽火：把炉火烧的很旺的意思。④筱：细竹子。⑤勉励爬沙：勉励：努力，尽力。⑥爬沙：螃蟹行走叫爬沙。【文言知识】

动词的使动用法。古汉语的使动用法就是谓语表示主语使宾语怎么样的一种用法，它有两个特点：一是谓语是陈述宾语的，二是受陈述的宾语是受主语支配的。文中的“能渡此则活汝”一句的“活”便是典型的使动用法，意为“使„活下去”。【译文】

从前有一个人得到一只甲鱼，想要煮了吃掉它，但不能容忍担当杀生的名声，于是把炉火烧得很旺，让锅里的水鼎沸，（在锅上）横架一根细竹子作为桥，与甲鱼约定说：“你能够渡过这桥，我就让你活下去。”甲鱼知道主人用计谋来夺取它，它就努力爬行，只能爬过一次。主人说：“你能渡过桥，太好了！再为（我）渡过一次，我想要观赏它。” 【阅读训练】 1．解释：

（1）得（2）食（3）名 2．翻译：

（1）乃炽火使釜水百沸，横筱为桥。（2）能渡此则活汝。

3．鳖明知主人以计取之，却还要勉力爬沙，是因为什么？ 【参考答案】

1．（1）抓到（2）吃（3）名声

3．它尚未识破主人言而无信、又装腔作势的真面目。

188．★★害群之马 黄帝将见大隗①乎具茨②之山，适遇牧马童子，问涂③焉，曰：“若知具茨之山乎?”曰：“然。”“若知大隗之所存乎?”曰：“然。”黄帝曰：“异哉小童!非徒知具茨之山，又知大隗之所存。请问为天下。”小童辞。黄帝又问。小童曰：“夫为天下者，亦奚④以异乎牧马者哉?亦去其害马⑤者而已矣。”黄帝再拜稽首，称天师而退。

(选自《庄子·徐无鬼》)【注释】

①大隗：传说中的神名。②具茨：山名。③涂：同“途”。④奚：何，什么。⑤害马：本指损伤马的自然本性。这里指危害马群的劣马，也即害群之马。后凡足以损害同类或团体的人都称为害马或害群之马。【译文】

黄帝要去具茨山拜见大隗，恰好遇到一个放马的孩子，黄帝就向他问路说：“你知道具茨山吗？”小孩儿说：“是的。”黄帝又问：“你知道大隗所在的地方吗？”小孩儿说：“是的。”黄帝说：“这孩子真与众不同啊！不只知道具茨山，还知道大隗所在的地方。请问如何治理天下呢？”小孩儿拒绝回答。黄帝又问，小孩儿才说道：“治理天下，和牧马有什么不同呢？也不过是除掉害群之马罢了。”黄帝（听了后）拜了两拜，又叩头至地行了大礼，口称“天师”而退去。【阅读训练】 1．解释：

（1）将（2）然（3）徒（4）去 2．翻译：

（1）夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉?（2）黄帝再拜稽首，称天师而退。

3．这则故事给我们的启示是：______________。【参考答案】

1.（1）要，打算（2）是的（3）只，仅仅（4）除去，除掉

3.对有损国家、集体、人民利益的团体或个人，要及早发现、及早处理。

189.★★李陵答苏武书

自从初降①，以至今日，身之穷困，独坐愁苦，终日无睹，但见异类，韦韝毳幕②以御风雨，羶肉酪浆③以充饥渴，举目言笑，谁与为欢？胡地玄冰④，边土惨裂，但闻悲风萧条之声。凉秋九月，塞外草衰，夜不能寐，侧耳远听，胡茄⑤互动，牧马悲鸣，吟啸成群，边声四起，晨坐听之，不觉泪下。嗟呼子卿⑥！陵独何心，能不悲哉？ 与子别后，益复无聊，上念老母，临年被戮⑦；妻子无辜，并为鲸鲵⑧；身负国恩，为世所悲。于归受荣，我留受辱，命也如何！身出礼义之乡，而入无知之俗，违弃君亲之恩，长为蛮夷之域，伤已！

（节选自《古文观止》）【注释】①自从初降：指李陵兵败后投降匈奴。②韦韝（gōu）毳(cuì)幕：穿着皮制臂套、住着毡帐。③羶（shān）肉酪浆：吃着带臊(sāo)味的肉、喝着乳浆。④玄冰：因冰层厚而显黑色。⑤胡茄(jiā)：胡笳,即一种乐器。⑥子卿：苏武，字子卿。⑦戮（lù）：杀。⑧鲸鲵（ní）：喻为河中的鱼一样的杀害。【文学常识】

话说“苏武”：（公元前140年～公元前60年），字子卿。杜陵（今中国中西部陕西西安）人，是西汉尽忠守节的著名人物。父亲苏建，曾经几次跟随名将卫青北击匈奴，后来做过代郡太守。在汉武帝天汉元年，即公元前100年，他以中郎将之职奉命出使匈奴。由于匈奴的缑王谋划劫持单于母亲阏氏归顺汉朝，而汉朝的副使张胜牵涉在内，苏武也受牵连。他在匈奴被扣留19年，最终回到汉朝。【译文】

自从投降匈奴，直到今天，身处穷困之中，独自坐着忧愁痛苦，一天到晚看不到什么，只见到外族的人。他们穿著皮制臂套、住著毡帐，来抵御风雨，吃著带臊味的肉、喝着乳浆，来充饥解渴。抬眼想说说笑笑，谁能和我共同欢乐？边地冰层发黑，土地冻裂得十分厉害，只听见使人悲哀的北风发出萧条的声响。寒秋九月，塞外草枯，夜里睡不着觉，侧耳远听，胡笳相互响着，牧马悲叫，长吟悲啸，野兽成群，边地各种声音四处响起。早晨坐着听到这些声音，不知不觉眼泪都流出来了。唉呀子卿！我李陵难道有什么与众不同的心，我能不伤心吗？ 我和你分别以后，更加觉得无聊，想到上有我的母亲，到了老年却被杀；妻子儿女没有罪过，也都被杀了。我自己辜负了国家的恩惠，被世上的人所哀怜。你回国得到荣耀，我留在匈奴遭受耻辱，这是命呀，叫人怎么办啊！我生于奉行礼义的国家，而来到愚味无知的地方，背弃了君王、父母的恩情，长期生活在蛮夷国内，真叫人伤心啊！【阅读训练】 1．解释：

（1）降（2）御（3）举（4）与（5）妻子（6）负 2．翻译：

（1）陵独何心，能不悲哉？（2）身出礼义之乡，而入无知之俗。

3、从李陵的“____”可看出，苏武虽受尽折磨，但仍然坚守着节操没有投降，体现了他 ______的精神。【参考答案】

1．（1）投降（2）防御，抵御（3）抬起（4）和（5）妻子和儿子（6）辜负 3．子归受荣，我留受辱 坚韧不屈、至死不渝

190、孔子犹江海

赵简子①问子贡②曰：“孔子为人何如?”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说③曰：“夫子事孔子数十年，终业④而去之，寡人问子，子曰‘不能识’，何也?”子贡曰：“赐譬渴者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐则奚足以识之?”简子曰：“善哉，子贡之言也!”

【注释】①赵简子：赵国开国君主，名鞅。

②子贡：孔子的弟子，姓端木，名赐，字子贡。

③说：同“悦”。

④终业：完成学业。【译文】

赵国君主赵简子问子贡说：“孔子这个人怎么样？”子贡回答说：“我不能了解他。”赵简子不高兴说：“先生您跟随孔子学习几十年，完成学业才离开他，我问你，你（却）说不了解，为什么啊？”子贡说：“我好像饥渴的人在江海边喝水一样，知道满足罢了。孔子就像江海一样，我又怎么能够了解他?”赵简子说：“子贡的话说得很好！” 【阅读训练】

一、解释下列句中加点的词。

1．孔子犹江海

2．赐不能识也

二、翻译下列句子。

1．夫子事孔子数十年，终业而去之。2．赐则奚足以识之?

三、请从文中找出相应的句子。

1．谓语提前的倒装句：

2．疑问代词“何”作宾语：

四、下列对文章理解最准确的一项是（）。

A．赞扬赵简子求贤若渴、不耻下问的作风。B．称赞子贡谦虚好学、尊重老师的品德。

C．说明孔子的贤明犹如江海，深不可测。

D．闸述求学问必须知其所以然的道理。

【参考答案】

一、1．如，像

2．了解

二、1．先生跟随孔子学习几十年，完成学业才离开他。1．善哉，子贡之言也！2．孔子为人何如?

四、C

2．我又怎么能够了解他?

三、9

第三篇：海南中学七年级英语期末复习Unit4错题再练

海南中学七年级英语期末复习Unit4错题再练

一、按要求填入合适的单词或选择正确的答案

1.The monkey looks s______, we all like it.2.Choose the c_____ answers to them.3.Turn right, and to the west of the Lions’___ /’eəriə/, you’ll find the World of birds.4.There ________(be)a talk on the history of China tomorrow.5.There’re trees on both______(side)of the street.6.The students are going ______(穿过）the traffic and going _____(进入）the zoo.7.The nearest hotel is 500 metres_______.A.farB.far away C.away D.far away from

8.Are you going to do it _____ second time.A.aB.theC./D.an

9.How many books do you have?--I have ___ book.That’s ___ English book.Do you want to borrow ______.A.a,an,oneB.a,one,anC.one, an, itD.one, one, it

10.The boy is still hungry.Please give him _____cake.A.other B.another C.the other D.the others

11.I always dream of living in a house _____ some trees.A.between B.inside C.around D.among

二、按要求完成句子

1.Turn right and walk past a library.(同义句）Turn right and _______a library.2.Take the third turning on the left.(同义句）_____ left ___ the third ______.3.What about visiting our local theatre?(同义句）_____ _____ visit our local theatre?

4.Suzhou lies to the south of Nanjing.(同义句）Nanjing lies ______ _____ Suzhou.5.I think the camera is Mrs Lin’s.(划线提问）_____ _____you think the camera is?

6.Tom and Jim live in the same room.(同义句）Tom _____ the room ______ Jim.7.导游叫我们跟着她进入故宫。___________________________________________

8.看左边，你能看见一只熊猫正躺在草地上。_______________________________

9.当他到达伦敦时，他下了车。___________________________________________

10.整天躺着对身体不好。_________________________________________________

11.我可以付给Daniel一些钱。_____________________________________________

12.check, before, homework,carefully, it, should, you, hand in(上交），the，you

三、排序(A)

A.So I ask a policeman.B.One day I want to go to the East Park , but I don’t know the way.C.I thank him for helping me and find the place easily.D.He says the park is in front of me and it is about twenty minutes’ walk.E.The policeman tells me to go along the street, and take the second turning on the right and walk on.1._____2______3.______ 4._______5.________

(B)

A.Have a good time with these special friends.B.And we also have a beautiful koala from Australia.And there are many other animals.C.The panda is from China, isn’t he cute? The elephants are very friendly from Africa.D.Welcome to our zoo.We have many special(珍稀)animals.E.Then,do you like these funny penguins? They come from South Pole.1._____2______3.______ 4._______5.________

第四篇：文言文专练

文言文综合检测

编 稿：陈为华 责 编：王军霞

能力检测

一、阅读《伤仲永》，回答问题

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

1．找出选文中的通假字，并解释。

2．解释下列加红词语。

①传一乡秀才观之

②指物作诗立就

③其文理皆有可观者

④或以钱币乞之

3．翻译下列句子

①其诗以养父母、收族为意

译文：________________________________________________________________________

②邑人奇之，稍稍宾客其父

译文：________________________________________________________________________

4．方仲永的天资过人，表现在哪里？用课文原句回答。

答：__________________________________________________________________________

5．造成方仲永最后“泯然众人矣”的原因是什么？

答：__________________________________________________________________________

6．开头介绍方仲永的身世，意在突出什么？

答：__________________________________________________________________________

7．仲永的父亲“不使学”的原因是什么？其具体做法怎样？

答：__________________________________________________________________________

8．下列句子中，属于正面描写的有_______________，属于侧面描写的有_______________。（只填序号）

A．未尝识书具,忽啼求之。

B．即书诗四句, 并自为其名。

C．自是指物作诗立就。

D．其文理皆有可观者。

E．邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

F．父异焉。

二、阅读《孙权劝学》选文，完成后面小题

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1．解释下列加红字。

（1）卿今当涂掌事

（2）但当涉猎

（3）见往事耳

（4）卿今者才略

2．指出文中“博士”一词的古义与今义。

答：__________________________________________________________________________

3．翻译下列语句。

（1）孤常读书，自以为大有所益。

译文：________________________________________________________________________

（2）士别三日，即更刮目相待。

译文：________________________________________________________________________

4．写出文中流传至今的两个成语：__________、__________。

5．吕蒙的变化给你什么启示？

答：__________________________________________________________________________

6．孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么？（用原文回答）

答：__________________________________________________________________________

7．指下面加红的词表现了说话者怎样的语气。

（1）孤岂欲卿治经为博士邪

（2）但当涉猎，见往事耳

（3）大兄何见事之晚乎

8．本文主要通过__________来刻画人物，表现人物鲜明的性格：孙权是一个__________的人；吕蒙是一个__________的人。

9．鲁肃的话表现他__________的感情，也从侧面写出了__________；文末“__________”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。

10．文中孙权善劝，请结合本文略加分析。

答：__________________________________________________________________________

三、阅读《口技》，回答问题

（一）遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠身，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

1．给下列加红字注音。

（1）其夫呓语（）

（2）絮絮不止（）

2．解释下列加红字在不同语句中的意思。

（1）妇抚儿乳 儿含乳啼

（2）众妙毕备

以为妙绝

3．解释下列加红字词的意思。

（1）妇抚儿乳（2）既而儿醒（3）一时齐发（4）众妙毕备

4．文中表示时间的词语，有的表示过了很短时间就发生，有的表示几件事同时发生，有的表示在特定的某个时间内发生，请把这些时间性的词语分别填在横线上。

（1）表示过了很短时间就发生：________________________。

（2）表示几件事同时发生：____________________________。

（3）表示在特定的某个时间内发生：____________________。

5．翻译下列文言句子。

（1）妇人惊觉欠伸，其夫呓语。

译文：________________________________________________________________________

（2）一时齐发，众妙毕备。

译文：________________________________________________________________________

6．本文段描写听众表现的文字中，说明听众入了神，唯恐听漏，同时还想了解其中的奥妙所在的词语是_______________；表示听众心领神会，感到满足的词语是_______________；说明听众为之折服，但又不便忘形叫好的词语是_______________。请问这些描述起什么作用？

答：__________________________________________________________________________

7．这段文字描绘一家人由睡到醒的情况，主要运用了_______________、_______________的描写方法。

8．用“∥”将本文段分成两层，并概括层意。

第一层：_____________________________________________________________

第二层：_____________________________________________________________

（二）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

1．给下列加红的字注音。

①中间力拉崩倒之声

②曳屋许许声 ③几欲先走

2．解释下列加红字的意思。

（1）中间力拉崩倒之声

（2）虽人有百手

（3）不能名其一处

（4）两股战战

3．直接称赞口技者的句子是_________________；从侧面烘托口技者的句子是_________________。

4．直接表现火势凶猛的句子是_________________________________。

5．表现大火中人们行动的声音句子是___________________________。

6．描写听众表现的句子是_____________________________________。

7．翻译。

①凡所应有，无所不有

译文：________________________________________________________________________

②虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

译文：________________________________________________________________________

③于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

译文：________________________________________________________________________

四、阅读《狼》，回答问题

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

1．本文选自（）代小说家（）写的短篇小说集《

》。

2．解释下列加红字的意思。

（1）缀行甚远（）

（2）恐前后受其敌（）

（3）其一犬坐于前（）

（4）一狼洞其中（）

3．选出下列各句中加红词意义相同的一项（）

A．屠大窘，恐前后受其敌

乃悟前狼假寐，盖以诱敌

B．狼不敢前，眈眈相向

后狼止而前狼又至

C．目似瞑，意暇甚

意将隧入以攻其后也

D．止增笑耳

止有剩骨

4．下列加红字词解释有误的一项（）

A．缀行甚远：连接，这里是紧跟的意思。

B．一狼仍从：跟从。

C．弛担持刀：放松，这里指卸下。

D．眈眈相向：紧张的样子。

5．解释加红字。

（1）洞其中

（2）目似瞑

（3）屠暴起

（4）狼亦黠矣

6．概括每段内容。

屠户遇狼→________→________→屠户杀狼

7．点明主旨的句子是哪句？

答：__________________________________________________________________________

8．文章结尾一句话是对狼及像狼一样的恶势力的讽刺嘲笑，但换个角度看，它又告诉“人”什么呢？

答：__________________________________________________________________________

五、阅读《王冕僧寺夜读》，回答问题

冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田者，父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为！”冕因去依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。

1．解释下列句中加红的词。

①窃入学舍

②辄默记

③儿痴如此

④恬若不见

2．与“曷不听其所为”中“曷”用法不同的一项是（）

A．只有剩骨

B．满坐寂然

C．坐佛膝上

D．可爱者甚蕃

3．与“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一项是（）

A．或以为死，或以为亡

B．必以分人

C．属予作文以记之

D．以刀劈狼首

4．翻译下列语句

或牵牛来责蹊田者，父怒，挞之。

译文：________________________________________________________________________

5．从本文中可以看出，王冕后来之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因是什么？

答：_________________________________________________________________________

六、（202_·天津市）阅读下面文言文，完成问题

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志①在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨②兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋③兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。

伯牙游于泰山之阴，卒④逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为《霖雨》之操⑤，更造《崩山》之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉！子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”（选自《列子·汤问》）

[注] ①志：志趣、心意。②峨峨：高耸的样子。③洋洋：宽广的样子。④卒：通“猝”，突然。

⑤操：琴曲。

1．解释文中加红词语的含义。（2分）

（1）伯牙善鼓琴

善：______________

（2）善哉，峨峨兮若泰山

善：______________

2．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）

子之听夫志，想象犹吾心也。

译文：________________________________________

3．“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。（3分）

参考答案

一

1．“扳”通“攀”，pān，牵，引。

2．①观看，观赏②完成③文采和道理④有人

3．①这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容。②同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客。

4．“忽啼求之”；“即书诗四句”；“指物作诗立就，其文理皆有可观者”。

5．父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

6．表明其家庭绝无诗礼的熏陶。

7．父利其然也。日扳仲永环谒于邑人。

8．正面：ABC；侧面：DEF

二

1．（1）当道，当权（2）粗略地阅读（3）历史（4）才干和谋略

2．当时专掌经学传授的学官。学位的最高一级。

3．（1）我经常读书，自以为大有益处（2）读书人分别三天，就要重新另眼看待。

4．吴下阿蒙 刮目相待

5．示例：要开拓自己的视野，多读书一定能提高自己的见识。或开卷有益。（言之成理即可）

6．方法：但当涉猎；目的：见往事耳

7．①表示反问语气②表示限止语气③表示感叹语气

8．人物对话 孙权：循循善诱，关爱下属；吕蒙：直爽，知错必改，善于学习

9．情不自禁赞叹，吕蒙学有所成；鲁肃和吕蒙结友

10．孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出学的必要性，即“卿今当涂掌事，不可不学”；接着现身说法，即“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”，指出学的可能性。

三

（一）1．（1）yì（2）xù

2．（1）喂奶 奶头（2）精妙之处 好

3．（1）抚摸 安慰（2）不久（3）同时（4）全 都

4．（1）既而（2）一时（3）是时

5．（1）妇人被惊醒，打哈欠，伸懒腰，她丈夫说着梦话。（2）同时都响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。

6．伸颈，侧目；微笑；默叹；这些描述从侧面烘托口技表演者的高超的技艺。

7．正面描写 侧面描写

8．分层划到“满坐宾客无不伸颈”之前。第一层：写口技表演者摹仿一个四口之家梦中惊醒的精彩情形。第二层：听众对口技表演者精彩的技艺默叹折服。

（二）1．jiàn yè hǔ jī

2．①夹杂 ②即使 ③说出 ④大腿

3．虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

4．中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作

5．又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声

6．于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走

7．①凡是应该有的声音，没有一样没有。②即使一个人有上百只手，一只手上有上百个指头，也不能明确指出哪一种声音来；即使一个人有上百张嘴，一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来。③在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿索索直抖，几乎都想争先恐后地逃跑。

四

1．清 蒲松龄 聊斋志异

2．紧跟 攻击 像狗一样 打洞

3．D

4．D注视的样子

5．（1）打洞（2）闭眼（3）突然（4）狡猾

6．屠户惧狼 屠户御狼

7．禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

8．①对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想，妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利 ②正义必将战胜邪恶

五

1．①私下的意思②总是（常常）③入迷④安祥的样子

2．C

3．C

4．有人牵着牛来责备他让牛践踏了庄稼，他的父亲大怒，拿起鞭子打他。

5．王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。

【注释】（1）牧：放牧牲畜。（2）窃：偷偷地，暗中。（3）辄：总是（常常）、就。（4）挞：用鞭子、棍子等打人。（5）曷：通“何”，为什么。（6）潜：暗暗地、悄悄地步。（7）执策：拿着书。（8）达旦：到早晨，到天亮。（9）狞恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕，（10）：恬：神色安然，满不在乎的样子。

【译文】王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕从此以后就地离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。

六

1．（1）擅长

（2）好

2．你听琴时所想到的，就像我弹琴时所想到的。

3．“伯牙所念，钟子期必得之。”或“曲每奏，钟子期辄穷其趣。” 真正的“知音”是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。（意思对即可）

第五篇：文言文 答案

文言文参考答案

一 答案：

1．D（率：作榜样）

2．A（表被动，指听到的）

3．D（①表有远见 ③表识人④表仁简）

4．B（表现的是有志节和识人）

5．（1）“你是两千石官员的儿子却做这样下贱的事，就算你不觉得羞耻，又怎么对得起你去世的父亲呢？注意“业”、“无耻”以及“奈„„何”的泽法。（4分）

（2）功曹认为他太傲慢了，请求罢免他。注意“倨”、“黜”的译法。（3分）

（3）啬夫孙性私下征收百姓的钱物，买了一件衣服送给父亲。注意“赋”、“市”的泽法。（3分）

断句：祜政唯仁简/以身率物/民有争诉者/辄闭门自责/然后断其讼/在道譬之/或身到闾里/重相和解/

参考译文：

吴祜字季英，陈留长垣人，父吴恢，任南海太守。吴祜十二岁时跟随父亲到任所生活，父亲想烤竹简刻经书，吴祜劝道：“现在父亲越过五岭，远在海边，这里风俗简陋，但旧时有许多珠宝珍奇，上被国家猜疑，下被诸侯寄望，如果把书写成，恐怕要用两辆车来载运。从前马援因为运因薏苡招致毁谤，处在嫌疑之间的事情，前代的贤人也是十分慎重的。”吴恢于是就不写书了。吴祜二十岁时，父亲去世，生活十分贫困，却不接受别人的馈赠，他常在家乡水边牧猪，同时漫步吟诵经书。遇到父亲生前的老朋友，对他说；“你是两千石官员的儿子却做这样下贱的事，就算你不觉得羞耻，又怎么对得起你去世的父亲呢？”吴祜只是表示谢意，坚守志节并不改变。后来被举为孝廉，将前去应召，郡里给他饯行，吴祜跟小吏雍丘黄真畅谈多时，与他结友而别。功曹认为他太傲慢了，请求罢免他。太守说：“吴季英有知人之明，你先不要多言。”黄真后来也被举荐为孝廉，拜新蔡县令，世人称赞他清廉有节操。吴祜后来升为胶东侯相。他为政力求仁慈清简，以身作则。百姓有到官府打官司的，他总是先闭门自责，然后再审断诉讼，用道理开导他们，或亲自到百姓居住的地方调解，使双方和解。啬夫孙性私下征收百姓的钱物，买了一件衣服送给父亲，父亲得到衣服，非常生气，说：“我们有这样的官员，你怎么忍心欺骗他！”逼着儿子回去认罪，孙性又惭愧又害怕，拿着衣服到官衙自首，吴祜叫退左右，询问缘由，孙性如实把父亲的话说了，吴祜让他回去感谢父亲，并把他衣服送给他的父亲。吴祜升为齐相，大将军梁冀上表推荐他任长史，到了梁冀诬奏太尉李固时，吴祜听知后请见梁冀，与他争辩，梁冀不听，愤怒地起身入室，吴祜也径自离去。梁冀于是把吴祜调出京城任何间相，吴祜便辞官回家，不再做官，亲自灌园种菜，讲授经书，九十八岁去世。

二 答案：

1．D（去，除去）

2．B（B中的两个“既”用法相同，相当于“已经”或“„„以后”。A两个“其”都是代词，前者作定语，他的；后者作从句中的主语，他；C前一个“以”是介词，因为；后一个“以”是连词，表承接。D两个“而”都是连词，前者表结果，后者表转折。）

3．C（①是早年经历，④是因故被贬，⑤是写其清廉，均不说明“刚直”。）

4．A（A原文中被“下狱推究，竞贬黜之”的是崔湜等人，不是李尚隐他们。）

5．（1）恰逢王旭被他的仇人告发，李尚隐查办案情，一点不予宽恕。（3分）

（2）他又熟悉历史旧事，近年来的制度政令，都暗暗记在心中，所到之处都称赞他是一个好

官。（3分）

（3）皇帝派人对他说：“我知道你忠诚，但是按照国法必须这样做。”（3断句：俄又迁广州都督/仍充五府经略使/及去任/有怀金以赠尚隐者/尚隐因辞之/曰/吾自性分/不可改易/非为慎四知也/ ．

附文言文参考译文：

李尚隐，他的祖先是赵郡人，世代居住在潞洲的铜鞮，近代又移家到京兆的万年。李尚隐二十岁时已通晓经书，多次被举荐，补任下邽担任同州刺史，对尚隐很是以礼相待。

景龙年间，李尚隐担任左右监察御史。当时中书侍郎、知吏部选事崔湜和吏部侍剖郑情一起主管官员选拔，他们铱附权贵，提前三年使用官员缺额，官民叹息怨恨。不久他们先后主持朝政。李尚隐与同事御史李怀让在朝廷上弹劾他们，崔湜等人于是被立案查办，最后被贬官。当时又有一个睦州刺史叫冯昭泰的，上奏诬陷桐庐县令李师等二百多家，说他们是妖人叛逆。皇帝下诏让御史台去审察案精，众御史害怕冯昭泰刚镇自用的性格，都称有病不敢前往。李尚隐叹息说：“怎么可以让好人遭受冤屈而不替他们中明冤情呢！”于是他越级请求前往，最终为李师等人昭。不久崔湜、郑惜等人又被起用，李尚隐由殿中侍御史降职，出京担任伊阙县令，李怀让做了魏县县令。崔湜等人被处死以后，李尚隐又从定洲司马提拔任命为吏部员外郎，李怀让从河阳县令提拔任命为兵部员外郎。李尚隐历次升迁任御史中丞，当时御史王旭滥施威权，被官民怨恨。恰逢王旭被他的仇人告发，李尚隐查办案情，一点不予宽恕，查获王旭非法所得大量赃款，王旭由此获罪。尚隐不久转任兵部侍郎，又调任河南尹。

李尚隐性格一向刚正不阿，说话从没有什么隐瞒的，处理事情明了果断。他对待下属，大度宽容。他又熟悉历史旧事，近年来的制度政令，都暗暗记在心中，所到之处都称赞他是一个好官。

景龙十三年夏天，妖贼制定高夜里进犯通洛门，李尚隐因为犯了没能察觉所治理地区问题的错误，被降职担任桂州都督。临走的时候，皇帝派人对他说：“我知道你忠心耿耿，但是按照国法必须这样做。”于是赐给他一百匹杂彩布帛以示安慰，不久他又调任广州都督，并仍充任五府经略使。等到离任时，有个人怀揣金钱要给他，尚隐坚决推辞，说：“我这样做是出自我的天性，没办法改变，并不是出于小心害怕四知（天知，地知、你知、我知）啊。”最终没有接受那人的金钱。他多次调取转任京兆尹，历任蒲州，华州刺史，加封银光初大夫称号，被赐予高邑伯爵位，人朝担任大理卿，取代王任御史大夫。

当时司农卿陈思问引荐大批小人担任他的下属中官吏，暗中偷盗金钱粮食，累积达到数万。李尚隐又检举查究陈思问，陈思问最后被流放到岭南死在那里。李尚隐先后三次担任司法官职，总是铲除朝廷上下憎恶的人，当时的舆论因此而非常称赞他。景龙二十四年，他被任命为户部尚书、东都留守。景龙二十八年，转任太子客。任职后不久去世，终年七十五岁，谥号为“贞”。

三 答案：

1．D（奖：辅助）

2．D（A、是；连词，就。B、在；向。C、代词，这件事；结构助词，用于中心词与补语之间，可译为“得”。D、连词，来）

3．B

4．B（“围成都”，“据南中”，只是众人推断，并未成为事实）

5．①先主争夺汉中时，写急信要求发兵，军师将军诸葛亮向杨洪询问此事。

②当时，诸葛亮正东往永安探望先主，成都朝廷势单力薄，黄元因此更加肆无忌惮。③到诸葛亮出成都赴汉中后，杨洪来到张裔府第，把他对诸葛亮所说的话全都告诉了张裔。张裔回答说：“丞相已决定留我任长史，杨郡守您再说也无用了。”

断句：

裔天姿明察/长于治剧/才诚堪之/然性不公平/恐不可专任/不如留向朗/朗情伪差少/裔随从

目下/效其器能/于事两善/

附译文：

杨洪，字季休，犍为武阳人。先主定蜀后，犍为太守李严任杨洪为功曹。李严要搬迁郡府建制房舍，杨洪竭力进谏劝阻。李严不听，杨洪就辞去功曹，请求退职。（之后）李严又想推荐杨洪到州府做事，任蜀郡从事。先主争夺汉中时，写急信要求发兵，军师将军诸葛亮向杨洪询问此事，杨洪说：“汉中是益州的咽喉之要地，存亡之关键，若无汉中也就无蜀地，魏军屯兵汉中，这是家门口的祸害。现在争夺汉中之事，男子应参战，女子应运粮，发兵还有什么犹豫呢”。当时蜀郡太守法正跟随刘备北行，诸葛亮于是上表让杨洪代理蜀郡太守。他在代理期间，把各项事务都办理得很好，于是变代理为正式职务。

先主刘备称帝号后，征讨东吴没有获胜，退驻永安。汉嘉太守黄元一向不被诸葛亮重用，听说先主得了重病，唯恐时局有变而对自己不利，便带领全郡反叛，火烧临邛（qióng）城。当时，诸葛亮正东往永安探望先主，成都朝廷势单力薄，黄元因此更加肆无忌惮。杨洪立即启奏太子刘禅，请求派遣皇室亲兵，让将军陈曶（hū）、郑绰率军讨伐黄元。众官员议论此事时，都认为黄元如果认为自己没有能力围攻成都，就会经由越嶲占据南中地区。杨洪说：“黄元一向性情凶暴，毫无恩信，不得人心，怎么能占据南中呢?他只能借口希望主上病体安康，愿意赴永安投降请罪，乘水东下，这样一旦有变异，就投奔吴国求条活路罢了。告诉陈曶、郑绰二位将军，只要在南安峡口埋伏拦击，就定会抓住黄元。”陈曶、郑绰按杨洪的吩咐办，果然活捉了黄元。

建兴五年（公元227年），丞相诸葛亮北驻汉中，想用张裔为留府长史，问杨洪怎么样。杨洪回答；“张裔天赋聪明，思想敏锐，善于处理繁重复杂的事务，其才能确实可以胜任留府长史；然而他的品性不够公正无私，恐怕不能主事，不能独当一面。我以为不如留用向朗为长史。向朗比较忠诚正直，张裔协从他工作，也能发挥自己的才能，对国事，对他们二人都有益处。”当初，张裔在少年时与杨洪关系亲密。张裔流放在东吴时，杨洪到张裔原来所在的郡府任职。张裔的儿子张郁在供给郡吏方面，曾因一点小过失受到杨洪的处罚，杨洪并不徇私情而特别宽容他。张裔从东吴返回蜀汉后听说这件事，便耿耿于怀，与杨洪的友情就不如以前了。到诸葛亮出成都赴汉中后，杨洪来到张裔府第，把他对诸葛亮所说的话全都告诉了张裔。张裔回答说：“丞相已决定留我任长史，杨郡守您再说也无用了。”当时，有人猜疑杨洪是想自己任留府长史，有人猜疑是杨洪知道张裔与自己有嫌隙，因而不愿让张裔身居要职，来掌管留守后方的大事。后来，张裔与司盐校尉岑述不和，以至于积怨成恨。诸葛亮写信给张裔说：“你从前在野外被打败，我为此费尽心机，食不知味；后来你被绑送东吴流离他乡，我为此悲伤叹惋，寝不安席；到你终于返回蜀汉，交付于你重大责任，一起辅助朝廷王室，我自以为与你已是古人所说的‘石交’了。石交之道，就是为了朋友的利益而举荐自己的仇人，为了表明心志而割下自己的骨肉，都决不会犹豫推辞的。更何况岑述是我所信任的人，你怎么就不能容忍他呢?”原来议论猜疑杨洪的那些人，也明白了杨洪对张裔任长史的态度是无私的。

四 答案：

1．C（C项“载”，应为“充满”。）

2．C（A项“者”，均可译为“„„的人”；B项“于”，介词“在”；D项均与后面的动词构成“所”字结构；C项第一个“以”为介词译为“因为”第二个“以”表目的连词译为“来”。）

3．D（注意对应题干要求中的“民生维艰”和“吏治混乱”。）

4．C（结合原文可知产生灾异的根源在于“冗食太众，国用无经，差役频烦，科派重叠”。）

5．答案：（1）我假如不是经过那些地方，那么即使久居官署，每天处理公文，还是不能了解

详情。何况陛下您深居皇宫禁地呢？（注意准确翻译“虽、理、犹、况”等词语）

（2）游荡不务正业的人，假托皇亲国戚仆人随从的名义，常常在关卡渡口都市大设商铺，并搜罗商税。（注意准确翻译“徒、托、津、肆”等词）

断句：是时/帝数召阁臣面议政事/东阳与首辅刘健等竭心献纳/时政阙失必尽言极谏/东阳工古文/阁中疏草多属之/疏出/天下传诵/

参考译文：

李东阳，字宾之，是茶陵人，凭借军籍居住在京城里。四岁时就能写径尺大字，景帝召试他，非常高兴，把他抱在膝上，踢给他炒红果吃。后来又两次召见他讲《尚书》的大义，很令景帝满意，就命他进入京学。天顺八年，李东阳十八岁，就成为进士，被选为庶吉士，授职翰林院编修。屡次升迁到侍讲学士，充任东宫讲官。

弘治五年，因为旱灾皇帝要求官员上书。李东阳摘取《孟子》七篇的大义，附上时政的得失，共写了数千字，呈献给皇上。受到皇上的称赞。

弘治十七年，重建阕里庙完工后，李东阳奉命去拜祭，回来后，上奏折说：

臣奉皇帝的使命远行，恰恰遇上了旱灾，天津一路上，夏天的麦子枯死，秋天的禾苗还没有种上，划船的人没有完整的衣服，背锄的农民面有莱色。盗贼到处流窜，在青州尤其严重。从南方来的人说，江南和浙东地区流亡的人满街都是，户口变少，军队空虚，府库里没有一旬的储存，官员经年都没有发放俸禄。东南是国家财政赋税的来源，才受灾一年就到了这种程度，北方贫瘠，一直以来都没有积蓄，知果今年秋天再歉收的话，怎么能熬得过去呢？恐怕很有可能会生出**。如果不是臣亲自经过这些地方，那么即使是长期处在官府里，天天整理奏章，也不能知道详情，更何况皇上您位于高高的九重之上呢？

臣访问路上的百姓，都说官府冗员太多，国家的用度没有常例，差役摊派频繁，京城里大兴土木，在军队服役的军士的钱财和力童都不够，遇到轮班上京师操练的时候，宁可死也不愿意。豪门大户的田产大到连接了几个郡县，还在不停地乞求土地。亲王的藩国，需要二三十万的供给。游手好闲的人，托名是皇帝的仆从，常常在关口渡口和城市里广结集市，收取商业税款国家在北方建都，靠东南供给，商贾受惊散逃，绝不是小事。更加上有织造内官，纵容手下作乱，河道的官吏都吓得逃走，买卖人口的事愈演愈烈。这也是臣亲眼看到的事情。！

乡村的情况，那县无从知道；郡县的情况，朝廷无从知道；朝廷的情况，皇上您也无从知道啊。开始是容许和隐瞒，后来就成了蒙蔽。容许隐瞒开始不严重，蒙蔽的祸害却特别深重。臣在山东，听说陛下由于灾祸异象频繁出现的原因令群臣无所顾忌地进言。频频下诏降旨，奏章和上疏都陈列在案，但是事情和内廷贵戚有关，一行动就会受到限制，这样时间长了，也就都停止不做了。臣真的害怕今天说的话，又成为虚谈。恳请您拿出以前的奏折，详细加以选择，一定要有所行动。

皇帝（听后大加）赞叹，把这些都交给主管官吏。

当时，皇帝多次召见内阁大巨当面参议政事。李东阳和首辅刘健等人尽心献计献策，对时政的缺点弊端一定竭力进言劝谏。李东阳擅长古文，内阁的上疏多数由他革拟。奏疏写出后，全国上下争相传诵。