下载文档第一篇：第九课我会跳舞
第九课 我会跳舞
授课时间： 教学目标：
一、知识与技能
1、能够识读本课的五个词语，并会用它们练习说话。
2、学会前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yin，认清形读准音，会读它们的四声。
3、掌握知识点学生通过课文的学习；掌握句型“我会„„”。
二、过程与方法
1、通过学习课文对话，感知课文内容，理解意思，并能运用到实际生活中去。
2、能围绕话题进行模仿交流，完成本课汉语听说有关兴趣爱好的问题
三、情感态度价值观
1、通过本课的学习活动，激发学生学习汉语的兴趣。
2、通过本课的拼音学习，为以后学习好拼音打基础。
3、在汉语学习中，有与人交往的愿望，逐渐养成用汉语和他人交流的习惯。教学重难点：
重点：学会前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yin，认清形读准音，会读它们的四声。
难点： 掌握句型掌握句型“我会„„”。教学方法：
教法：讲授法、谈话法、演示法、指导法
学法：自主学习法、探究学习法、合作学习法 教学准备：1、2、3、多媒体、韬图软件。情景会话图片活视频。拼音本、游戏活动所需的道具。
课时安排：
7个课时
1、第一课时（听说一）
2、第二课时（听说二）
3、第三课时（活动课）
4、第四课时（学拼音一）
5、第五课时（学拼音二）
6、第六课时（学拼音三）
7、第七课时（学拼音四）
第一课时(听说一)
授课时间： 教学目标：
一、知识与技能：
1、了解课文内容，知道能说出自己家里人的职务。
2、在课文学习中，初步培养学生对双语的整体感知、学会用双语提问。与此同时，使学生通过课文的朗读，说话学习双语普通话，获得口语交际能力。
二、过程与方法：
1、初步进行双语语音学习，能够通过拼音字母的学习，掌握5个鼻韵母，并能用声母拼凑。
2、学生通过学习课文和看图识词，能识读4个词语并掌握它们的意思。
3、学生通过课文的学习；掌握句型“我会„„”。
三、情感态度与价值：
通过本课的学习活动，培养学生学习双语的兴趣，产生热爱双语的情感，愿意学习双语。
教学重、难点：教学重点：能听懂课文，熟练的说出课文内容。
教学难点：通过听说练习，能够感知词语：看书;学会句式“我会„„”
教法与学法：教法：示范，讲解，引导
学法：合作探究法 动学操作
教学准备：
1、多媒体、韬图视频资料。
2、挂图或实物
首课五分钟：
播放首课五分钟的音视频资料，开展以学生为主体、丰富多彩、生动活泼、有序有效的首课五分钟，学习到以爱国主义为核心的民族团结教育，为以后的学习和人生奠定良好的基础。
教学过程：
一、导入：
老师：同学们，你们会跳舞吗？ 新课
今天我们学习第九课 “我会跳舞”板书:
二、领读课文
老师可以先慢速读、发音清楚，以利于学生模仿读，边读边翻译句子的意思。逐渐地恢复到正常语速领读，直到学生能看着课文自己读。
老师要放慢速度，发音清楚，以利于学生模仿读。老师在读的过程中要读出陈述句的不同语调。
同桌互相对话读，表演读。王丽：阿丽娅，你会跳舞吗？ 阿丽娅：我会跳舞。
王丽：我不会跳舞，你叫我好吗？ 阿丽娅：好呀！
（3）学生大声读课文：教师让学生自由读，齐读，指名读，让学生养成良好的读书习惯。（4）学生自由讨论：我会„„。（5）教师指导学生有感情地朗读。（6）学生练读后，举行分角色课文并表演。作业：
板书设计：
第九课 我会跳舞
王丽：阿丽娅，你会跳舞吗？ 阿丽娅：我会跳舞。
王丽：我不会跳舞，你叫我好吗？ 阿丽娅：好呀！
课后反思：
第二课时（听说二）
授课时间： 教学目标：
一、知识与技能：
1、认识5个词语
2、正确流利地朗读课文二，背会课文。
二、过程与态度：
1、通过正确，流利的朗读课文，理解课文内容。
2、通过课文进行实际交际。
三、情感态度与价值观：
能用汉语说出自己喜欢或自己会的事情。
教学重点：练习朗读，认识六个词语
教学难点：通过课文进行实际交际。
教学方法：教法：示范法、领读法
学法：合作学习法
教学准备：
1、多媒体、韬图视频资料。
2、挂图或实物
首课五分钟：
播放首课五分钟的音视频资料，开展以学生为主体、丰富多彩、生动活泼、有序有效的首课五分钟，学习到以爱国主义为核心的民族团结教育，为以后的学习和人生奠定良好的基础。
教学过程：
一、导入：
你们长大以后想当干什么？ 新课：今天我们继续学习课文二 看图学词语
跳 舞 唱 歌 画 画 女 孩 男 孩 tiào wǔ chàng gē huà huà nǚ hái nán hái
（1）领读词语
（2）学生伸出手指头数数字。（3）指名读―――－小组读―――齐读
二、学习课文二
1、听课文 老师朗读课文。
2、领读课文
老师可以先慢速读、发音清楚，以利于学生模仿读，边读边翻译句子的意思。逐渐地恢复到正常语速领读，直到学生能看着课文自己读。同桌互相对话读，表演读。
3、通过课文学生进行真实实际交际。
4、课文内容
妈妈：丽丽，这个女孩是谁呀？ 王丽：他叫阿丽娅，她会唱歌。妈妈：那个男孩呢？
王丽：他叫阿里木，他会画画。
（3）学生大声读课文：教师让学生自由读，齐读，指名读，让学生养成良好的读书习惯。（4）学生自由讨论：我会„„。他会„„。等等（5）教师指导学生有感情地朗读。（6）学生练读后，举行分角色课文并表演。作业：
板书设计： 第九课 我会跳舞
跳 舞 唱 歌 画 画 女 孩 男 孩 Tiào wǔ chàng gē huà huà nǚ hái nán hái 课后反思：
第三课时
（学习ɑn、en、in、un、ün）
授课时间： 教学目标：
知识与能力
1、学会前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yin，认清形读准音，会读它们的四声。
2、会读韵母是ɑn、en、in、un、ün的音节。
3、学会前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yin，认清形读准音，会读它们的四声。过程与方法
运用多种示范引导法学习词语，记住词语。情感态度价值观
根据本课对话内容，说一说自己喜欢什么颜色的东西。
教学重难点：
重点：看图能说出词语。难点：学习词语，记住词语。
教学方法：教法：示范法、领读法
学法：独立思考与小组合作相结合
教学准备：
1、多媒体、视频资料
2、挂图或实物
首课五分钟：
播放首课五分钟的音视频资料，开展以学生为主体、丰富多彩、生动活泼、有序有效的首课五分钟，学习到以爱国主义为核心的民族团结教育，为以后的学习和人生奠定良好的基础。
教学过程：
一、复习检查。
1、认读已学过的复韵母。
2、用卡片“开火车”认读整体认读音节ye、yue。
二、教学新课。
这节课我们开始学习“鼻韵母”，鼻韵母发音时气流也是从鼻孔出来的。今天先学前鼻韵母。
在学习前鼻韵母前，我们先来认识一下前鼻音记号“n”，在这里它已不是声母“n”我们叫它前鼻韵母“n”，“n”发音时舌头顶住上牙床，发鼻音。（示范、仿读。）
1、教学前鼻韵母ɑn。
（1）看投影说话引出ɑn。
图上画着天安门，天安门的“安”就是复韵母ɑn。板书ɑn。
（2）教学ɑn的发音，认清字形。
①教师范读，领读，注意口形的变化过程。尽量放慢些、明显些。
②发音要领：先发ɑ，马上用舌尖顶住上胯的前部，使气流从鼻孔出来。要念成一个音。
③教师领读。（3）四声练习。
2、教学前鼻韵母en。（1）看投影说话引出en。
图上画着人民的好总理周恩来。周恩来的“恩，就是复韵母en。（2）教学en的发音，认清字形。
①教en时，可以用左手掌表示上腭，右手掌表示舌头，右手掌指尖向左手掌前部靠上，这就是发en音的动作。叫学生把嘴张开一半，露出一点牙齿来，赶快把舌头顶住上腭前部，就能正确发en了。
②教师领读。（3）四声练习。
3、教学前鼻韵母in和整体认读音节yin。
（1）看图引出yin和in。
图上画着一个学生在油印。“印”的第一声是前鼻韵母in。
谁能学着发ɑn、en的样子，发in的音？（2）学生试读，师生共同正音。
（3）四声练习。
yīn：声音、音乐、因为、树荫、阴天。
yín：银子。
yǐn：冷饮、引路、蚯蚓。
yìn：脚印。
3、教学前鼻韵母un、ün。
（1）看投影说话引出un、ün。
图上画着蚊子，蚊子的“蚊”就是复韵母un。板书un。
（2）教学un和ün的发音，认清字形。
①教师范读，领读，注意口形的变化过程。尽量放慢些、明显些。
②发音要领。
③教师领读。
三、巩固练习。找朋友。
板书设计： 第九课 我会跳舞
ɑn、en、in、un、ün 课后反思：
第四课时
（学习ɑn、en、in、un、ün）
授课时间： 教学目标：
知识与能力
1、学会前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yin，认清形读准音，会读它们的四声。
2、会读韵母是ɑn、en、in、un、ün的音节。
3、学会前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yin，认清形读准音，会读它们的四声。过程与方法
运用多种示范引导法学习词语，记住词语。
情感态度价值观
根据本课对话内容，说一说自己喜欢什么颜色的东西。
教学重难点：
重点：看图能说出词语。难点：学习词语，记住词语。
教学方法：教法：示范法、领读法
学法：独立思考与小组合作相结合
教学准备：
1、多媒体、视频资料
2、挂图或实物
首课五分钟：
播放首课五分钟的音视频资料，开展以学生为主体、丰富多彩、生动活泼、有序有效的首课五分钟，学习到以爱国主义为核心的民族团结教育，为以后的学习和人生奠定良好的基础。
教学过程：
一、复习检查。
1、认读卡片：ɑn、en、in、un、ün我们叫它什么韵母？他们什么地方是一样的？
2、听音，说出这是哪个韵母的第几声。
天安门的ān光线暗的àn恩情的ēn
摁电铃的ân银白色的ín饮水的ǐn
二、教学拼音。
1、看图拼拼读读。
指导看课本上的图：轮船 裙子 圆柱体 拼音本。
2、可用活动卡片，变换声母，进行拼音练习。
sh、ɡ、f、b和ɑn相拼；zh、s、h、w和en相拼。
dan tan nan lan gan jian qian xian guan kuan huan juan quan xuan men sen zhen chen shen bin pin min nin lin gun kun hun zun cun jun qun xun
还可以板书前面部分，让学生写成音节，并读给大家听。
如：l—ín——→→（）x—īn—→（）
p—ǐn—→（）j—ìn—→（）
三、指导读课文。
四、复习巩固。
1、可做“开开门”游戏，分清ɑn、en、in。
2、用卡片认读课本上的音节。
作业：写拼音54页
板书设计： 第九课 我会跳舞
ɑn、en、in、un、ün
dan tan nan lan gan
jian qian xian guan kuan huan juan quan xuan
men sen zhen chen shen bin pin min nin lin gun kun hun zun cun jun qun xun
课后反思：
第五课时
（学习ɑn、en、in、un、ün）
授课时间： 教学目标：
知识与能力
1、学会前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yin，认清形读准音，会读它们的四声。
2、会读韵母是ɑn、en、in、un、ün的音节。
3、学会前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yin，认清形读准音，会读它们的四声。过程与方法
运用多种示范引导法学习词语，记住词语。情感态度价值观
根据本课对话内容，说一说自己喜欢什么颜色的东西。
教学重难点：
重点：看图能说出词语。难点：学习词语，记住词语。
教学方法：教法：示范法、领读法
学法：独立思考与小组合作相结合
教学准备：
1、多媒体、视频资料
2、挂图或实物
首课五分钟：
播放首课五分钟的音视频资料，开展以学生为主体、丰富多彩、生动活泼、有序有效的首课五分钟，学习到以爱国主义为核心的民族团结教育，为以后的学习和人生奠定良好的基础。
教学过程：
一、复习及整体认读音节
1、做“摘苹果”的游戏。（把声母和音节写在苹果的背面，学生摘下来好读后面的声母或者音节，读对了就能得到这个苹果。）
2、带拼音自由拼读4个词语：“轮船、裙子、圆柱体、拼音本 ”。
3、反馈读：指名读，开火车读。
4、去拼音练读4个词语。
5、组词读，巩固4个词语。
二、认读字词，读儿歌
1、巩固音节，自由拼读课文儿歌。
2、在老师的带领下读儿歌，注意读准字音。
3、在儿歌中画出生字读一读，读会了就读给自己的伙伴听。
4、学习小组讨论怎样记住词语。
6、熟读儿歌：同桌互读，小组读，指名读，做动作读。
7、复习5个生字。(引语:看看你能过这五座桥吗?)作业
板书设计：
第七课 你爸爸是医生吗
yin yun
轮船、裙子、圆柱体、拼音本
课后反思：
第六课时
（学习ɑn、en、in、un、ün）
授课时间： 教学目标：
知识与能力
1、学会前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yin，认清形读准音，会读它们的四声。
2、会读韵母是ɑn、en、in、un、ün的音节。
3、学会前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yin，认清形读准音，会读它们的四声。过程与方法
运用多种示范引导法学习词语，记住词语。
情感态度价值观
根据本课对话内容，说一说自己喜欢什么颜色的东西。
教学重难点： 重点：看图能说出词语。难点：学习词语，记住词语。
教学方法：教法：示范法、领读法
学法：独立思考与小组合作相结合
教学准备：
1、多媒体、视频资料
2、挂图或实物
首课五分钟：
播放首课五分钟的音视频资料，开展以学生为主体、丰富多彩、生动活泼、有序有效的首课五分钟，学习到以爱国主义为核心的民族团结教育，为以后的学习和人生奠定良好的基础。
教学过程：
一、复习及整体认读音节
1、做“摘苹果”的游戏。（把声母和音节写在苹果的背面，学生摘下来好读后面的声母或者音节，读对了就能得到这个苹果。）
2、带拼音自由拼读4个词语：“轮船、裙子、圆柱体、拼音本 ”。
3、反馈读：指名读，开火车读。
4、去拼音练读4个词语。
5、组词读，巩固4个词语。
二、认读字词，读儿歌
1、巩固音节，自由拼读课文儿歌。
2、在老师的带领下读儿歌，注意读准字音。
3、在儿歌中画出生字读一读，读会了就读给自己的伙伴听。
4、学习小组讨论怎样记住词语。
6、熟读儿歌：同桌互读，小组读，指名读，做动作读。
7、复习5个生字。(引语:看看你能过这五座桥吗?)作业
板书设计：
第七课 你爸爸是医生吗
yin yun
轮船、裙子、圆柱体、拼音本
课后反思：
第七课时
（学习ɑn、en、in、un、ün）
授课时间： 教学目标：
知识与能力
1、学会前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yin，认清形读准音，会读它们的四声。
2、会读韵母是ɑn、en、in、un、ün的音节。
3、学会前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yin，认清形读准音，会读它们的四声。过程与方法
运用多种示范引导法学习词语，记住词语。情感态度价值观 根据本课对话内容，说一说自己喜欢什么颜色的东西。
教学重难点：
重点：看图能说出词语。难点：学习词语，记住词语。
教学方法：教法：示范法、领读法
学法：独立思考与小组合作相结合
教学准备：
1、多媒体、视频资料
2、挂图或实物
首课五分钟：
播放首课五分钟的音视频资料，开展以学生为主体、丰富多彩、生动活泼、有序有效的首课五分钟，学习到以爱国主义为核心的民族团结教育，为以后的学习和人生奠定良好的基础。
教学过程：
一、导入：
说一说自己喜欢的事情或会做的事。
二、新授： 想一想、说一说
1、说话练习：用“我会画画。我会„„。请你说说。
2、看图说话：把这幅画连起来说一说。（52页）
3、联系生活，说说你同学会什么？
4、看图说话
我会画画。我会跳舞。我会游泳。我会唱歌。
5、学儿歌
远处有高山、白云，近处有森林、草原。板书设计：
课后反思：
第七课 你爸爸是医生吗
看图说话
我会画画。我会跳舞。我会游泳。我会唱歌。
第二篇：幼儿园大班健康教案：我会跳舞
幼儿园大班健康教案：我会跳舞 活动目的：
1、运用肢体表现的动作。
2、培养幼儿身体的节奏感和能快乐的与同伴合作。活动准备： 八音盒一个。活动过程：
1、开始部分：导入活动。（1）做第一套广播体操。（2）音乐：对列入场
2、基本部分： 教师：今天，老师给大家带来了一段好听的音乐和一段优美的舞蹈。请小朋友们看看！（幼儿欣赏）（2）提问：小朋友刚才看到了什么？（小娃娃跳舞）那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗？（幼儿开始学跳，提醒幼儿速度要慢）再提问：你做完以后又什么感觉？（…）为什么会有这种感觉呢？（因为…）（引导幼儿说出转）你是怎么转的？（…）教师总结：小朋友说的很对，那听我来说：小朋友和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈，这就叫旋转。（请幼儿再次尝试）(3)全体幼儿坐下休息，我们讨论一下，除了用身体做旋转以外，还可用身体的什么地方旋转。（幼儿讨论，回答，并请幼儿进行示范）。(4)全体幼儿起立： 音乐：教师带领幼儿跟着音乐，将说出的旋转动作结合音乐做一遍。（做完后，小结，再来一遍）（5）启发幼儿相互结合着做旋转的游戏。教师：刚才呀！每一个小朋友都是自己用自己的身体部位旋转，那如果两个两个小朋友，三个三小朋友，或是更多的小朋友在一起，还能旋转吗？（我们试一试，请小朋友找一下自己的小伙伴讨论一下）教师对每一组小朋友进行指导。音乐：待每组小朋友准备好后，教师放音乐，请每组小朋友而跟着音乐做自己的动作。
3、结束部分： 每组的小朋友做的都很好。教师：小朋友刚才只玩了其中的一个，还有好多，小朋友都可以玩！（提醒幼儿游戏可以互换…）延伸活动： 各种旋律的物品:球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。
第三篇：幼儿园大班健康优秀教案《我会跳舞》及教学反思
《大班健康优秀教案《我会跳舞》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、运用肢体表现的动作。
2、培养幼儿身体的节奏感和能快乐的与同伴合作。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
活动准备：
八音盒一个。
活动过程：
1、开始部分：导入活动。
(1)做第一套广播体操。
(2)音乐：对列入场
2、基本部分：
教师：今天，老师给大家带来了一段好听的音乐和一段优美的舞蹈。请小朋友们看看!(幼儿欣赏)
(2)提问：小朋友刚才看到了什么?(小娃娃跳舞)那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗?(幼儿开始学跳，提醒幼儿速度要慢)
再提问：你做完以后又什么感觉?(…)为什么会有这种感觉呢?(因为…)(引导幼儿说出转)你是怎么转的?(…)
教师总结：小朋友说的很对，那听我来说：小朋友和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈，这就叫旋转。(请幼儿再次尝试)
(3)全体幼儿坐下休息，我们讨论一下，除了用身体做旋转以外，还可用身体的什么地方旋转。(幼儿讨论，回答，并请幼儿进行示范)。
(4)全体幼儿起立：
音乐：教师带领幼儿跟着音乐，将说出的旋转动作结合音乐做一遍。(做完后，小结，再来一遍)
(5)启发幼儿相互结合着做旋转的游戏。
教师：刚才呀!每一个小朋友都是自己用自己的身体部位旋转，那如果两个两个小朋友，三个三小朋友，或是更多的小朋友在一起，还能旋转吗?“文.章出自屈a老师教.案网”(我们试一试，请小朋友找一下自己的小伙伴讨论一下)教师对每一组小朋友进行指导。
音乐：待每组小朋友准备好后，教师放音乐，请每组小朋友而跟着音乐做自己的动作。
3、结束部分：
每组的小朋友做的都很好。
教师：小朋友刚才只玩了其中的一个，还有好多，小朋友都可以玩!(提醒幼儿游戏可以互换…)
活动延伸：
各种旋律的物品: 球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。
教学反思：
在此次活动中，孩子跳得很开心，充分让孩子自己主导怎样跳，激发了孩子的积极性，调动了孩子跳得兴趣，尤其是延伸中提出让孩子自己想游戏的玩法，更让孩子的兴趣提高到顶点，孩子自主玩的机会太少，以后要多创设这样的活动，让孩子真正玩的尽兴。
大班健康优秀教案《我会跳舞》含反思这篇文章共2437字。
第四篇：学跳舞
学跳舞
曹云金
甲：谢谢大伙的掌声，往上一走大伙报以热烈的掌声，我都感觉不好意思，说点什么您再鼓掌，感谢大伙的光临，头一场演出，开箱第一天，连演四天，这四场票房非常的好，离不开您各位的支持，今天日子最好，什么日子，二月二龙抬头，龙不抬头我抬头，出了正月以后第一个黄道吉日，要不然我怎么选这个日子呢，能让今天所有到场的朋友们开开心心的，开一个龙年的好头，二月二剃龙头，今天都讲究剃头啊，一年都有精神头，现剃的头，他也是，现剃的头，他爱剃头，平时就留短发，时间长了头发长了难受 乙：不习惯
甲：经常没事去理发馆，推门进去，有保健吗 乙：这是理发吗
甲：喜欢理，去那个地方连把剪子都没有，二月二好日子，黄道吉日，现在人们看得比较淡了，要在过去，每家每户不管多晚都得剃头，周朝，武则天当皇上，有个传说，二月二要剃头，看见观众我心里面高兴，这个日子代表民风民俗，相声演员就得研究民风民俗，我就好研究，二月二，这国内的，国外的我也爱研究，国外有很多风俗跟国内不一样，咱那结婚来讲，跟国内不一样，中国结婚怎么结？您给说说，您是过来人啊，您不是没结过婚啊 乙：我是结过
甲：您讲讲您的第49次婚姻 乙：我也没结过这么多回婚呐
甲：七七四十九，九九八十一，结婚什么样啊，亲朋好友都坐好了，中式的，西式的，弄一牧师来，你跟你爱人躺好了，大伙转一圈，把鲜花什么的扔扔 乙：最后一烧，烧完大伙一散，躺那干嘛，结婚有躺那的吗
甲：中式婚礼嘛，亲朋好友罗列，推杯换盏，有主持人慷慨激昂的一念结婚证，俩人合法夫妻，中国都这样吧，外国不这样，夏威夷，海边沙滩上，篝火，烤肉，大羊腿，一望无际，绿油油的大海，一个个的小蒙古包，万马奔腾啊 乙：您别奔腾了，您这是草原吧 甲：小蒙古包，万马奔腾啊
乙：打羊腿那就不对，哪有绿油油的大海啊
甲：小蒙古包，海马，旋转木马，旋转木海马，最热闹的环节，新郎把新娘搭起来扔海里，女方把新郎搭起来扔海里，这叫结婚洗澡两不耽误，你学过游泳吗，没学过你得学学，指不定哪天哪个女的把你搭起来扔海里了，还得说呢 乙：说什么
甲：再耍流氓淹死你，还有哪啊，坦桑尼亚，结婚抬出来一桶玉米面，棒子面，新郎新娘一人一大碗，盛这个吃，不给水，干吃这个 乙：噎死算了，这什么意思啊这个
甲：您现给起名字啊，这叫吃忆苦饭，忆苦思甜，斯里兰卡，男方和女方把头发剪下来，互相送给对方，互换信物，为什么和尚尼姑头发都剃了，就是怕搞对象乱送头发 乙：您也没少搞对象啊 甲：你也不太多啊，咱俩内部消化啊 乙：没听说过
甲：肯尼亚，基库尤族，结婚要假装抢亲，这娘们得假装不愿意 乙：就这姑娘
甲：有几个结婚的时候还是姑娘的 乙：什么人呐
甲：就姑娘吧，你就信吧，你媳妇这么骗你的吧，要不他捧哏呢，真信呐，说这姑娘得假装不愿意，姑娘啊，出去买东西去，男的来抢亲，抱起来往家就跑，女的说不愿意我不愿意啊，得有这意思，不要不要 乙：这姑娘好不了
甲：必须得这样，走这形式，你要相反就不行了，你定的九点半来接亲来，四点就起了，还不来啊，八点半站门口，还不来啊，九点站树上，还不来呀 乙：改猴了 甲：当当当
乙：行了行了，别美了
甲：科威特，科威特结婚啊，打架，男方女方新郎新娘得对打，谁把谁打的鼻青脸肿给家大人露脸啊，这你得学学，给家人露脸啊，亲朋好友到齐了，你抡圆了给你媳妇一嘴巴，你媳妇拿牙咬你，你拿脚踹他，你看要是不出国能知道这么多风俗嘛 乙：看来您没少出国啊
甲：当然了，must be啊，必须的
乙：您还是说中文吧，我怎么老听着像骂街啊
甲：我们到国外就说英文，must be，经常出国，您说哪个国家没去过 乙：您都去过哪些国家
甲：哪些国家都去过啊，大国家，美国，USA，英国，英格兰，英格力士，法国，德国 乙：传染不传染啊
甲：什么传染不传染啊，德国 乙：是得过，好了没有啊
甲：你才得过病呢，我德国，斯里兰卡，毛里求斯，刚果，泰国，马来西亚，您也太损了，三个国家没三居室大，包括大国家通县 乙：通县呐 甲：不
乙：那也是通县，那是咱中国 甲：大兴，怀柔，密云，都去
乙：您就没进过北京市里，您以前开小公共的吧
甲：外国都去，包括日暮，日暮你没去过，国旗一大烧饼，字了红 乙：日本日本
甲：韩国，都去过，这些国家我全去过，我最爱去的 乙：哪啊 甲：英国
乙：那为什么啊
甲：英国是绅士的国家，我到了英国我就想起了自己的身世 乙：看来您是够惨的 甲：而且我英语比较过关，我英国话说得好，must be，my English very good，you are my brother 乙：他那意思就是我是他爸爸 甲：您这楞占便宜啊，您怎么了你，您吃脏东西了 乙：我就听着像
甲：哥们哥们，怎么出来长了一辈，你占便宜没够啊你 乙：你轻点
甲：英语过关，我那英国话张嘴就说，英国报纸拿过来就看 乙：字都认识
甲：英国破报纸拿过来就瞧，英国报纸，怎么馊的呀，英国电影坐下就瞧 乙：遥控器啊
甲：我买盘看，英国车上去就坐，英国饭拿起来就吃
乙：您等会，这没什么能耐，吃饭谁不会啊，拿过来搁嘴里吃呗 甲：你到英国你会要饭吗 乙：啊？ 甲：会要饭吗 乙：这我不会
甲：你到那伸手人家给你吗，大嘴巴抽你啊，外国菜谱，外外外外外 乙：您外边溜溜吧
甲：外国菜谱，你认得吗
乙：这外国菜谱怎么跟圣旨似的
甲：这各种的肉，你会点吗，你以为到你们家，炸酱面啊，肉末拌面啊，芝麻酱拌面，到外国你知道吃什么吗，外国你以为米饭炒菜啊，人家都吃牛扒，外国的牛都爬着走 乙：中国的牛也不站着走啊
甲：外国吃整牛，菲力，吃完都能飞起来，黑椒牛扒，黑椒牛扒盖饭 乙：盖饭？
甲：大绿盘大绿勺啊，有一小碗汤，意大利过桥米线，披萨饼
乙：您啊，少出国吧，这些小吃，成都小吃都能给您解决，尤其那大绿勺，还有橘红色的大勺
甲：你吃过吗，意大利米线，到那咔咔点，外国饭店你去过吗，大高楼，你都没见过，那楼高的坐电梯四个小时都上不去 乙：那得多高啊 甲：没电
乙：那是上不去
甲：大院子，两旁各式各样的兵器，中间有一大洋灰池子，磨得倍平，小白瓷砖，有一胶皮管子往上渍水，这你不懂，露天浴，外国人洗澡，男女都合浴，我一看，吃饭之前得洗洗啊，脱个精光，水压特别大，往上滋啊，顶的慌 乙：行了行了
甲：较劲，我练铁头功来了啊，就我一个人洗 乙：外国朋友不洗啊 甲：外国人不洗 乙：为什么啊
甲：我估计也是地主之谊，让着咱们，外国娘们都不洗，站边上看着我，oh my god，嘿，他说我是噶的，你还k呢，我这还一炸的，你走得了么你 乙：什么玩意
甲：你到爆了吗，两颗暴啊，我洗着洗着，又过来一娘们，oh my god，她怎么老说是噶的呀？ 乙：你长得像噶的
甲：我为什么是噶的啊，你们不洗我洗，脚心倍疼
乙：我跟您说呀，这个叫喷泉，中国也有，您没事的时候可以去王府井转转，那的喷泉还带音乐呢，oh my god，我都干了些什么 乙：你给中国人丢脸去了 甲：我戴一个痰盂式的帽子 乙：嗨，礼帽
甲：戴一个小围嘴，拄一拐棍 乙：岁数不小了
甲：站台阶上，保安过来了，跟我点头哈腰的，我都不理他，我都不拿正眼看他，咱是有身份的人，我就拿我这膀胱扫他一眼 乙：您等会，知道什么是膀胱吗
甲：这为正光，这为旁光，我俩膀胱，但我俩膀胱小，你也俩膀胱，你那膀胱比我的大 乙：不像话，这个叫余光
甲：不不，膀胱，我记得有一膀胱，怎么会余光呢 乙：膀胱是尿脬 甲：oh my god 乙：您这挂俩尿脬，还扫人家一下，您怎么跟龙睛鱼似的
甲：oh my god，我都干了些什么，不理他，往里走，四片门啊，这一片，这一片，神奇啊，走走走，毛驴拉磨走不出那个圈，井蛤蟆就能看见巴掌大的一块地
乙：别唱了，捣乱是吧，这个不叫四片门，这叫旋转门，您呐，没事去逛逛商场，记住走正门就能看到旋转门
甲：进去啊，这有一领位，我用我这余光啊 乙：可算记住了 甲：夹他一下 乙：夹起来了吗
甲：把我这手杖给递过去了，存起来，礼帽，大衣，眼镜，隐形眼镜 乙：您戴一望远镜好不好啊
甲：耳朵帽，口罩，鼻子套，棉球，假牙 乙：行了别美了，吃饭来了，要这牙 甲：哎？这不是我的，太賥了，最后一个 乙：您这不是吃饭来了，您给人家洗牙来了 甲：围巾
乙：您下回把这围脖织上再带
甲：西装，领带，衬衫，跨带背心，屋里热了把棉裤脱下来 乙：别玩了，我跟您打听打听，您是吃饭还是洗澡去了 甲：西餐厅煤球炉子热 乙：西餐厅点煤球炉子？
甲：这会火上来了，没封好，坐那我点餐，小二，不是，二 乙：人家给拿牛栏山来了？ 甲：服务员，小two，boy 乙：到那吃饭您点男孩干嘛呀，陪你吃，然后呢
甲：water，不是，waiter，excuse me您呐，跑堂的过来冲我点头哈腰，先生，您干什么 乙：山东跑堂的啊 甲：费这么大劲，让我脸红脖子粗啊，少来这套，点菜，您吃点什么呀，闭嘴，面包，果酱，大瓶的雪碧可乐，带几瓣蒜来啊 乙：西餐有就蒜吃的吗
甲：紫皮蒜，随便吃，我不爱吃那一瓣一瓣的蒜，我爱吃整个的，跟乒乓球一样 乙：独头蒜
甲：紫头蒜不限制，随便吃 乙：辣啊
甲：我教你啊，紫皮蒜不能咽，辣心，搁嘴里嚼 乙：辣嘴也难受，少吃点 甲：蒜跟辣椒一样，口香蒜 乙：那您嘴得多味啊
甲：要就要这味，那外国餐厅吃完饭旁边都有舞厅 乙：消化消化
甲：人家有这国训，饭后百步走，能活九十九，你吃完饭你得溜达溜达，你得跳舞，我每回吃完饭都上舞厅，我又不爱跟那些外国的妙龄少女跳，因为您知道我是一个贞洁的人啊，怎么个意思，谁带你们来的，我走到哪，贞洁牌坊跟到哪，我出门都四个姑娘抬牌坊 乙：那还是姑娘吗
甲：你不信嘛，你什么不信啊，我那坐着我不愿意跳，我吃饱了喝足了穿大裤衩子 乙：给人看门去了
甲：我往那一坐，有那个喜欢我的啊 乙：有那个不开眼的
甲：喜欢我的，漂亮极了，金发碧眼，大长发，大长腿，好极了 乙：这是狗啊，毛长腿短
甲：我说西施了吗，我在那坐着，姑娘请我跳舞，高跟鞋，先生，请您跳个舞，我拒绝人家不像话啊，婉转一点，嗝，oh my god，那就不跳了，一会又过来一个，先生，请您跳个舞，嗝，死了 乙：便携式生化武器
甲：不愿意跟他们跳，我跳舞跳的好极了，你怎么样，你去过舞厅吗 乙：没去过 甲：听没听过
乙：见过，咱中国还没见过吗，就皮沙发，小茶几，还有舞池子，后面还有乐队 甲：对，乐队当中一人拿个小棍，他不动别人不动，背对着 乙：收一下臀
甲：这叫范儿，一动乐队就响 乙：还有坠子呢
甲：反正就这意思，指挥，行，还真去过，跳过舞吗 乙：没怎么跳过
甲：有机会我给你说说，教教你跳舞，这里面深了，这是艺术 乙：您在这儿给我们跳一个怎么样 甲：我跳不了，跳舞哪能一个人跳啊 乙：我
甲：我跟你跳，我疯了，我跟搂二百七十斤牛肉有什么区别，你以为是挂肉那钩子了，我又不是肉联厂送货的
乙：废话你以为你真挂得住啊你 甲：绝对挂不住，我不能跟你跳，看过我的节目吗，我是大师级的演员，我上过春晚，龙年春晚，我跳那个雀之恋，没看见，最近没跳 乙：您是那杨姐是吗 甲：别提啊
乙：您真是那杨女士
甲：那当然我跳的好极了，没法跳，没有舞伴，我跟你实在配不到一块，而且跳舞都是一男一女
乙：那咱俩分分人物，看看谁来男的谁来女的
甲：那还用分吗，肯定我来女的呀，谁家姑娘能长成这样，你来不了，怎么着也是我来啊，而且我这人长的又魅，谁有不同意见 乙：行了行了，你妹你妹，同意 甲：你妹
乙：不不，不如你妹 甲：我是说我魅气的魅
乙：我就是说啊，魅气，您这也可以叫放荡，行行，您来女的吧 甲：我来女的
乙：那咱得把舞池子布置出来吧 甲：我这也不像个女的啊
乙：化化妆，没问题，捯饬捯饬 甲：也别去韩国了，怪远的 乙：泰国也不行啊
甲：泰国整容啊，那整形那是，性别都变了 乙：你别让他下这么狠的刀啊 甲：这我说了算吗 乙：您把头包包吧
甲：现在整容都不叫整容，叫微调，我也微调可视技术，来吧，你看，起猛了吧 乙：起猛了就禄口了
甲：我把我这头发包上点，喜欢吗，开不开心，意不意外，然后我把这袖子卷起来 乙：把自己弄的跟蒜似的 甲：紫皮不限制，随便吃 乙：干嘛还撸袖子
甲：为了把我这细长的胳膊露出来
乙：您那细长的胳膊上怎么这么重的毛啊 甲：新织的纯毛套袖啊，这怎么还一线头啊 乙：您这毛太长了 甲：不是我的
乙：总不能是我的吧 甲：我把这大褂系上 乙：您这是什么意思 甲：你懂屁啊，超短裙啊 乙：超短裙都跑腰上边来了？
甲：这不还有一片嘛，盖着点就完了，看我像不像一个姑娘
乙：我就先信吧，来来来，往后搭搭桌子，就搁这，中间，别动，这就是乐队 甲：我来指挥 乙：别指挥了，臀部太大，咱这就是跳舞的舞池，您就坐着，你以为你们家炕头呢 甲：跳舞啊
乙：跳什么舞啊，踩死你，你坐着我一抬脚不踢着你了吗，不是坐那啊，不是有皮沙发吗 甲：你疯了，你幻视了，这哪有沙发，你幻听还是幻视啊，有遗传史吗 乙：什么遗传史啊，您不是演员吗，咱得表演，无实物表演 甲：没有沙发你让我坐沙发
乙：我告诉您怎么演，您把腿劈开点，再收一点，不要这么开放，对，往下蹲，再往下蹲，这么呆着舒服吧，呆着啊，我去趟前门 甲：回来，前门啊，俩钟头我死这了 乙：我得买双皮鞋跳舞啊
甲：你回来我就尸体了，跳大神了就 乙：您得呆着，我得从边上过来请您 甲：我歪着呆着就行了呗
乙：行，我过来请你，您坐好了啊 甲：走那么远，你打这就行 乙：（爱情买卖）
甲：就您这旋律，真正的乡村重金属，您这也太山炮了 乙：我们门口超市都放这个
甲：人家都溜冰圆舞曲，您这哒哒哒，爱情买卖啊 乙：这个熟，咱就来这个，您将就将就 甲：你换一个好听点的 乙：行，换一个（伤不起），小姐，请您跳一支舞好吗，认生，小姐，请您跳一支舞好吗，吃了不干净东西了，小姐，请您跳一支舞好吗，过来，把手拿过来，走，框铃铃框铃铃，你这是跳舞？ 甲：我这是耍猴 乙：去你的吧。
第五篇：孩子学跳舞
孩子学跳舞，准备好了吗？
芭蕾舞，国标舞，交际舞……你有没有想过要让孩子学什么舞蹈呢？如果你已经想好了让她学什么舞蹈，那么你对这些舞蹈又了解多少呢？
问：男孩子在幼儿园学习舞蹈，基本动作要求和难度是不是比同龄女孩子要小些?
答：在幼儿舞蹈训练当中，男孩、女孩不应该分开，都应该一样。男孩有时接受能力慢一些，但不等于说他不能做到。希望老师注意男孩子的风格，更注意男孩子的刚毅性。问：请问，几岁可以学习国际标准舞?
答：如果想让孩子专业的、系统的学习国际标准舞蹈，应该在孩子有了一定的普通舞蹈的基础之上进行。比如进行舞蹈基本功的训练，芭蕾舞基本功的训练，练……之后再进行国际标准舞蹈的技术技巧练习，掌握国际标准舞蹈的风格;如果只是随便地学学，那么就无谓时间的限制了。
问：幼儿学习舞蹈基本功应该要注意些什么?
答：幼儿是在发展身体的阶段，育等等。少年儿童的训练，不应照搬在幼儿的身上。性的练习。比如坐在地面上划划小船;;伸和勾绷。使幼儿在表演舞蹈过程中能够有正确的舞蹈姿势。练的目的。
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;2)示范法：导;4);5)观察模仿法：教师作师范，幼儿跟学;6);7)个别教学法：对幼儿进行个别教练，因材施教;8)蹈的内容。
问：有些孩子不愿意动积极性?
