第一篇：中班手工活动：制作小乌龟

中班手工活动：制作小乌龟 中班手工活动：制作小乌龟

活动设计背景

幼儿玩具“做中学”为幼儿的教育提供了一种全新的模式。对拓展幼儿思维性，培养幼儿创造力，形成科学的态度和价值观，树立社会责任感，具有十分重要的意义。活动目标

1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。

2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。增强环保意识 活动重点、难点

1.培养手工制作的兴趣。2.增强环保意识 活动准备

1、果冻盒，一次性筷子，碗，瓶盖，剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等

2、制作流程图 活动过程

1、谈话引出课题。

师：你们见过小乌龟吗？它是什么样子的？

幼儿：小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上还有花纹。师：你们想不想自己制作一只小乌龟?

2、出示材料，让幼儿探讨。

师：老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做小乌龟的哪一部分？ 幼儿1：泡沫盒可以做小乌龟的壳.幼儿2：果冻盒可以做小乌龟的头。

幼儿3：一次性筷子可以做小乌龟的脚??

3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办法制作小乌龟，现在老师这里有几张制作小乌龟的图，请你们看着上面的图示选择自己喜欢的，合适的材料进行制作，好吗？

4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。

5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的小乌龟并进行评价。

6、幼儿互相欣赏作品。教学反思

要满足幼儿求知欲，需要积极为幼儿的教学活动配套充足的物质条件，创设丰富宽松的探索环境。幼儿可以自由进入，独立或合作地进行观察、操作、尝试、实验，自由自主地探究。在实验内容的选择上，教师要在观察、了解幼儿的兴趣和需要的基础上，与幼儿一起去发现日常生活和自然界中不懂的问题，在这次的《制作小乌龟》的活动中，因为提供的一次性饭盒，碗，果冻盒等材料是幼儿日常生活经常见到的，所以对此幼儿非常非常感兴趣，他们先探索这些材料可以制作小乌龟的哪一部分，尝试了很多材料，最后才找出了自己认为最合适的材料，在制作过程中幼儿虽然经历了一次次的失败，但他们的思维一直处于活跃的状态，迸发出了探索的激情并获得成功的体验，幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、动手操作、讨论交流，亲历制作的过程，幼儿才能真正成为学习的主人。失败是成功之母，但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到问题，这个时候教师的评价对幼儿就非常重要，教师的鼓励会让幼儿更加有信心，反之幼儿会对自己越来越没有信心，觉得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永远没有失败，关键是老师如何对待孩子的失败，如何将孩子的失败变为成功，让孩子敢于在失败中继续探究。孩子的能力总有强差之别，但在们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度思考问题，寻找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养成。

幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮助、点拨，帮助他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。

幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发现着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究，是儿童的天性，那么，作为教师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行“多解”地操作与思考。

第二篇：小班手工活动：制作小乌龟

小班手工活动：制作小乌龟 小班手工活动：制作小乌龟

活动设计背景

们班学生处于学前班，注意力集中时间短，乐于参与动手活动，因此，通过组织小制作的活动，来培养学生的观察主义和想象的能力，促进学生的智力全面发展。

活动目标

1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。

2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。增强环保意识。教学重点、难点

1、认真观察教师的制作过程。

2、有顺序地完成各部分的剪裁和拼接活动。

3、在活动中，能有礼貌滴与他人交流学习。活动准备

1、果冻盒，一次性筷子，碗，瓶盖，剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等

2、制作流程图 活动过程 活动过程：

1、谈话引出课题。

师：你们见过小乌龟吗？它是什么样子的？

幼儿：小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上还有花纹。师：你们想不想自己制作一只小乌龟?

2、出示材料，让幼儿探讨。

师：老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做小乌龟的哪一部分？ 幼儿1：泡沫盒可以做小乌龟的壳.幼儿2：果冻盒可以做小乌龟的头。

幼儿3：一次性筷子可以做小乌龟的脚••••••

3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办法制作小乌龟，现在老师这里有几张制作小乌龟的图，请你们看着上面的图示选择自己喜欢的，合适的材料进行制作，好吗？

4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。

5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的小乌龟并进行评价。

6、幼儿互相欣赏作品。

第三篇：小班手工活动：制作小乌龟

小班手工活动：制作小乌龟

（http://www.teniu.cc

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活动设计背景

我们班学生处于学前班，注意力集中时间短，乐于参与动手活动，因此，我通过组织小制作的活动，来培养学生的观察主义和想象的能力，促进学生的智力全面发展。

活动目标

1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。

2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。增强环保意识。

教学重点、难点

1、认真观察教师的制作过程。

2、有顺序地完成各部分的剪裁和拼接活动。

3、在活动中，能有礼貌滴与他人交流学习。

活动准备

1、果冻盒，一次性筷子，碗，瓶盖，剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等

2、制作流程图

活动过程

活动过程：

1、谈话引出课题。

师：你们见过小乌龟吗？它是什么样子的？

幼儿：小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上还有花纹。

师：你们想不想自己制作一只小乌龟?

2、出示材料，让幼儿探讨。

师：老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做小乌龟的哪一部分？

幼儿1：泡沫盒可以做小乌龟的壳.幼儿2：果冻盒可以做小乌龟的头。

幼儿3：一次性筷子可以做小乌龟的脚••

3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办法制作小乌龟，现在老师这里有几张制作小乌龟的图，请你们看着上面的图示选择自己喜欢的，合适的材料进行制作，好吗？

4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。

5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的小乌龟并进行评价。

6、幼儿互相欣赏作品。

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第四篇：手工活动《小乌龟》教案

幼儿园中班手工活动《小乌龟》教案

一、活动背景：

自从班上养了两只小乌龟，孩子们有空就会去看望它们，还定期的给它们换水、喂食。为了让孩子们更加了解小乌龟，同时结合我们班的课题《幼儿园生活化艺术活动材料收集及运用》，引导孩子自主学习、大胆地创造，将“美术”与“材料生活化”二者巧妙地结合在一起，注重美术材料的收集及运用。想利用身边的废旧材料来引导孩子们制作小乌龟，这样能进一步激发孩子们对于美术活动的兴趣，加强对环保的意识。

《纲要》中也明确指出：指导幼儿应用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工、物品等来美化自己的生活或开展其他活动。为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。由此产生了本次活动《小乌龟》，就是采用幼儿身边常见的果冻壳、棉签等废旧材料来制作小乌龟，从中体验成功的快乐，初步培养幼儿应用身边的物品进行装饰，美化生活的意识。

一、活动目标：

1、学习用果冻壳创作小乌龟，表现出小乌龟不同的形态。

2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，培养手工制作的兴趣。

二、活动准备：

1、教师给幼儿提供操作用的果冻壳、棉签、剪刀、彩纸、丙烯颜料、双面胶等。

2、范作“小乌龟”，课件、情景“沙滩”。

三、活动过程：

（一）出示小乌龟图片，激发幼儿对小乌龟的的兴趣。

1、师：“今天我们班来了一位小客人，猜猜看谁来了？”

“原来是小乌龟来了”。“小乌龟长什么样子的？”

（小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上还有花纹。）

2、教师引导幼儿说小乌龟喜欢在什么地方玩？

“你知道乌龟最喜欢在什么地方玩吗？”

（水里、沙子里、阴暗潮湿的地方等。）

3、教师及时地出示制作好的小乌龟。

“小乌龟说，一个人在沙滩上太寂寞了。我们帮他找些朋友，好吗?”

出示自制的乌龟，“看，我找到了一只，哎，这只小乌龟有什么不一样？

（二）师讲解示范。

1、引导幼儿讨论：这个小乌龟是用什么做的？怎么做的？从而发现操作的顺序。

2、操作顺序：

（1）果冻壳放在彩纸上，用一只手按住，另一只手，沿着果冻壳的边缘，在彩纸上画一个圆。

（2）在圆上添画上小乌龟的头、四肢和尾巴。

（3）然后剪下小乌龟。

（4）在圆圈上分段贴双面胶，再把果冻壳粘在圆圈上。

（5）最后用颜料装饰乌龟壳。

3、介绍操作材料。

”小乌龟看见这么漂亮的朋友一定很开心，你想不想也来试试？“

”桌上有各种颜色的彩纸，我们一起搜集的果冻壳，还有彩纸、颜料等。等会请你选择自己喜欢的彩纸和果冻壳来做，看看谁的小乌龟和别人的不一样、更漂亮。“

（三）幼儿操作活动。

幼儿在操作的时候，教师巡回的指导，不断提醒孩子注意事项。

1、每位幼儿至少做一只小乌龟，先做好的，还可以多做几只。

2、提醒幼儿画圆时，一手按住果冻壳不能移动。用剪刀是注意安全。

3、启发幼儿用不同颜色装饰乌龟壳。

4、提醒幼儿注意双面胶贴在圆圈的线上。

5、注意保持桌面、地面的整洁，做完后能自己收拾干净。

（四）评价与欣赏。

1、请幼儿将做好的乌龟贴到展板上。

”大乌龟、小乌龟，站在一起成一堆，前面爬、后面追，一个一个往前爬。"

2、师幼一边贴一边念儿歌，鼓励幼儿相互欣赏。

第五篇：文档中班亲子手工制作活动

中班亲子手工制作活动太阳花 执教者:文 丽 设计思路 中班孩子年龄较小动手能力差完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐一次我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花因样子很像太阳我为它起名——“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学非常适合中班孩子学习。因此开展了这次别开生面的美工活动。活动目标:

1、给纸杯涂色锻炼幼儿的涂色能力。

2、按规律给纸杯剪“花瓣“锻炼幼儿的动手操作能力。

3、粘贴眼睛、嘴巴等器官发展幼儿的审美能力。

4、培养幼儿废物利用的意识。活动准备:纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干即可贴眼睛、嘴巴若干 音乐磁带《我是一朵小花》“太阳花” 作品一幅 背景图画一幅。活动过程:

一、活动导入请幼儿欣赏作品激发幼儿活动兴趣。画面内容花园里开满了五颜六色的“太阳花”有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问花朵好看吗你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗 小结我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。

二、幼儿操作教师讲解示范。

1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。

2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如长条、尖条、圆条等。

3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花”了。

4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。小结注意不要剪斜、剪断要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。

三、展示背景图画请幼儿把做好的“太阳花”粘到上面。

1、幼儿共同欣赏相互评价。

2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。小结请小朋友们思考生活中还有哪些可以利用的废物。如纸盒、饮料瓶、塑料袋等。反思: 在手工《太阳花》活动中我让孩子从家中带来了一次性纸杯。活动一开始我让孩子来讲述用纸杯可以干什么孩子的回答是可以用纸杯来喝水纸杯可以种东西。接下来我出示了剪刀让孩子来想一想用剪刀可以将纸杯变成什么孩子的想象非常丰富有的说可以变成碗有的说可以变成花有的说可以变成小狗等。我顺着孩子的话说你们讲的真好今天我们就来将纸杯变一变我要将它变成一朵美丽的太阳花看老师是怎样变的。我进行了示范边剪边向孩子讲解要求他们沿直线进行剪好后再涂上漂亮的色彩或者添上我事先准备好的小圆点。在涂色的过程中我对幼儿讲解了如何运用对比色和渐进色进行涂色。在孩子的操作中他们非常的认真、仔细特别是一些平时比较懒散的孩子也十分乐意的在进行着自己的创作。但从幼儿制作完成的纸杯花来看结果不能令人满意因为幼儿没有运用对比色和渐进色进行涂色而且幼儿在分割纸杯时涂色的方法都是一样的所以制作出来的纸杯花都是差不多的。有些贴小圆点的小朋友没有听清楚我的要求很多圆点都放在一起黏在一起了 但有的幼儿在制作的过程中兴趣很高制作好一个后还要做一个于是就引导幼儿要制作一个不一样的效果还可以在以后的活动中不断培养幼儿对渐进色

和对比色的进一步了解。