第一篇：《我怎样长大》教案设计

《我怎样长大》教案设计 桦甸市新华小学 于艳红

一、教学目标：

感受歌曲愉快优美的情绪。用自然的声音唱会歌曲的齐唱和二部合唱的低声部。二。教学分析：

《我怎样长大》是故事片《烛光里的微笑》的主题曲。影片描述了一位女教师在教育岗位上辛勤耕耘的感人事迹，塑造了“燃尽自己，照亮别人”的人民教师的崇高形象。四三拍的歌曲，风格清新、流畅，生动地表现了孩子渴望长大的愿望，以及不畏风雨健康成长的风貌。二部合唱低声部是这节课的重点，也是难点，要多练，达到唱准唱熟的要求。并能和齐唱部分连起来唱。

三、教学重点：唱准唱熟合唱的低声部

四、教学难点：唱准唱熟合唱的低声部

五、教学过程：

1、导入：

每个人的健康成长是在父母的养育，老师的教育和社会的关心下成长起来的，我想，在你们的成长路上，一定感受到了这些。同时，伴随我们成长的还有美妙快乐的歌声，你能唱唱你学过并喜欢的一首歌吗？找两位学生唱一唱 “今天，我们来学习一首电影里的插曲《我怎样长大》。”

2、学习歌曲

1完整聆听：你能听出歌曲的拍子吗？喜欢这首歌吗？为什么？（三拍子，歌曲优美好听）

2简介电影故事梗概：影片描述了一位教师在教育岗位上辛勤耕耘的感人事迹，塑造了“燃尽自己，照亮别人”的人民教师的崇高形象。

3让学生用指挥图示或拍手、跺脚等动作表现三拍子，并跟歌曲录音打拍，感受三拍子韵律。指导学生拍出三拍子特点。4学习合唱的低声部（1）范唱，生划拍

（2）听唱旋律，重点指导唱好音准及乐句尾音。（3）听唱歌词

5学唱歌曲齐唱，用听唱学会 6齐唱和合唱的低声部连起来演唱，练习：接龙唱 领唱

齐唱，小组唱

六、评价 小结

第二篇：《我怎样长大》教案

《我怎样长大》

教学目标：

1、学会唱《我怎样长大》，并从中体验到合唱的乐趣。

2、随乐表演。

教学难点：

引导学生理解音乐，大胆地用各种方式进行表演展示。

教学过程：

一、导入

学唱歌曲《我怎样长大》。

1、好听的旋律让我们回到了童年的快乐时光，虽然我们对过去充满了留恋，但心里还是想快快长大的。怎样才能长大呢？我们来听一听小树和蓝天的对话就知道了！听完后请同学们告诉我，小树的成长需要什么？——聆听歌曲第一遍。

2、谁能来说一说，小树的成长需要什么？（不怕风沙，不怕雨打，越过春夏秋冬，这样就会长大。）——如果学生想不起来，师再唱一遍，说明刚才大家听的还不够仔细，再给你们一次机会，听清楚了，怎样才能长大？

3、非常正确，说明你听的很仔细很认真，掌声鼓励一下！（生一边说，师一边写在黑板上。）

4、谁能给这首歌取个名字呢？（1）恩，这个名字不错，有创意。

（2）“这样就会长大”。这个名字也不错，但是如果用一个反问的语气我想会更好！（3）这个名字不错，就这个吧！书中也给它取了个名字叫“我怎样长大”，今天我们就来学习这首歌！——《我怎样长大》，引出课题。

5、我们再来听一听这首歌，想一想，这首歌曲的演唱顺序是怎么样的？（反复记号）

6、刚才你听了这首歌，你觉得可以分为几个部分，给你点提示，你可以从情绪的变化来分。师范唱一段。

第一段活泼，欢快的；第二段抒情，悠扬的。

7、好，现在让我们带着活泼欢快的情绪来唱一唱第一部分，小树在问蓝天，我们把问的语气给唱出来，我给你们一个前奏。——歌曲处理。

8、蓝天怎么回答的呢？我请这边的同学把低声部的旋律来唱一下。（填歌词唱低声部。）解决问题，你们觉得他们唱的怎么样？哪里唱的好，哪里唱的不好？

9、我希望你们高声部能把他们唱的不足的地方改过来，唱的更好。（填歌词唱高声部。）

10、恩，还不错！现在我们一起来唱一唱，但是是你们心里面唱，我弹你们声部的旋律，你们听各自的旋律，心里面唱。

11、我们合起来再来试一试，我相信你们肯定比刚才要好。

12、歌曲这样就结束了吗？唱出了对未来的向往，希望自己迫切长大的心情。

低声部，你们的旋律是1——2——3——3——3——3——最后一个是几拍，对了，四个小节每小节三拍一共是12拍，我们可以用循环呼吸来唱。高声部的旋律是3——4——5——5——5——5——

四、完整唱

1、我们跟音乐轻轻的来唱一唱，注意你们各自的旋律，一边唱一边把拍子打起来。

2、带上你们的感情，我们跟着伴奏带唱。

五、拓展

1、小树是这样长大的，那我们怎样才能长大呢？谁能来说一说？

2、让我们伴着美好的音乐将自己的感受和心愿用一句话写在卡片上，挂在这棵成长树上。愿每一位同学都能在音乐的陪伴下快乐的成长。

六、教学反思

通过音节训练和试唱训练提高学生的乐感和欣赏能力，有利于学生学习。

第三篇：我怎样长大教案

《我怎样长大》教案

教学目标

1、能学会唱《我怎样长大》，并从中体验到合唱的乐趣。

2、能认真聆听《幻想飞行》，感受乐曲情绪，并用形体动作或画画的形式将自己的想象展示出来。教学过程

一、情境定向

1、动一动

随音乐《春天在哪里》进教室，师生问好。

2、听一听，看一看

小树招手说：小朋友们，你们瞧，我长得多高啊！（课件播放动画：小树苗长高）

3、演一演、唱一唱

师：（播放《小树长高了》。）小朋友现在分成三组，每组唱一个声部，扮演三个成长段的小树，唱《小树长高了》，演绎一遍小树长高的过程。

师：小树是因为有了“音乐雨露”的灌溉才健康快乐地长大。“音乐雨露”是甜美的，那么你们的声音能不能和“音乐雨露”一样甜美呢？我们来试一试。

二、引导掌握

1、听一听

师：小树想知道自己究竟要怎样才能长大，于是就问“蓝天伯伯”。

（课件展示：小树和蓝天的对话情景，同时播放歌曲《我怎样长大》。）

2、哼一哼

师：我们如果学会唱这首歌，就知道小树是怎样长大的了。我们一起来，随着音乐用“啦”唱一唱歌曲的第一部分吧。（学生随旋律用“啦”跟唱第一部分。）

A、三拍子节拍：引导学生随三拍子律动摇摆，像是随风儿飘动的小树。

B、每句句尾五拍、六拍长音：引导学生将长音唱成树叶随风摇曳所发出的声音。

3、奏一奏

师：歌曲的第二部分是二声部合唱，大家随琴轻轻唱一唱高声部。

师：低声部旋律也很优美，希望你们能使出自己的乐器----竖笛或口琴，用它们来吹一吹旋律。

（课件播放音乐，老师用电子琴，学生用竖笛或口琴跟奏。）

4、合一合

师：下面将你们分成两部分，一部分唱高声部，一部分吹奏低声部，大家一起合作表演，好吗？ 师：有没有同学可以把乐器吹奏的旋律唱出来呢？让我们来试一试把高低声部一起唱出来。

5、唱一唱

A、老师指导唱曲谱。B、学生从头至尾唱曲谱。C、学生填词跟琴演唱。

三、听赏表现

1、说一说、听一听 师：小树不怕风不怕雨健健康康地长大了，那你们呢？想不想和小树一样长得高高大大的？ 师：你们长大以后想做什么呢？下面就让我们乘着音乐的翅膀长大了，带着幻想去飞行，让实现我们的美好愿望吧。

2、画一画、演一演（学生随音乐表现）

师：你们边听音乐，边用自己最喜欢的方式，把长大后的美好愿望告诉大家，可以用画的方式，也可用动作造型来表现，看看你们中间有哪些“未来之星”。

四、评价总结

师：今天，我们大家一起学唱歌曲，还认识了班上这么多的“未来之星”，收获真不少。

第四篇：我怎样长大(1.31)

课题 我怎样长大

课时第一课时

教材分析：本歌曲是故事片《烛光里的微笑》的主题曲。由吴天忍作词，徐景新作曲。影片描述了一位女教师在教育岗位上辛勤耕耘的感人事迹，塑造了“燃尽自己，照亮别人”的人民教师的崇高形象。这首充满儿童情感的歌曲，风格清新、流畅，生动地表现了孩子们渴望长大的愿望。歌曲的曲调优美动听，三拍子的节奏特点使得歌曲在优美的同时富有动感,学唱时引导学生回忆三拍子的节拍特点和指挥图式是这节课我将考虑的教学内容。教学目标：

1、有感情地演唱歌曲《我怎样长大》。

2、在音乐实践中高声部与低声部之间的协调。

3、通过训练，提高低声部的学唱能力。

4、通过学习和表演歌曲《我怎样长大》，通过学唱歌曲雨花石，对学生进行革命传统教育，弘扬革命烈士为了人民利益无私奉献的高尚品德。教法学法：听唱法，指导法，欣赏法，表演唱法

教学具准备：钢琴 课件 打击乐器 教学过程：

一、导入 常规练习； 1、3/4指挥图示

2、二声部合唱练习。

3、用3/4指挥图示完成二声部练习

二、复习《雨花石》

1、本课主题是足迹，看看在身后留下了什么？现在就让我们跟着音乐节奏，去歌曲中感受吧！（展示南京雨花台图片）

2、总结：歌曲以第一人称深情地抒发感怀许多无名先烈为人民的解放事业默默地奉献，恰似小小的石子铺起一条五彩路，让人们迎接黎明，迎接欢乐。

3、革命歌曲留下的历史足迹使我们不忘过去，让我们在革命歌曲的音乐中牢记革命传统，珍惜今天的生活来之不易。

三、教授新课

（一）学生感受歌曲

1、观看视频，提出问题。

问题：你们感受到了吗？老师希望你们怎样长大？

教师总结：老师希望你们像小叔一样，不怕风沙，不怕雨打，能够坚强勇敢地面对生活中遇到的困难，健康快乐的成长。请同学们欣赏这首歌曲《我怎样长大》

2、初听歌曲。

如果我们学会了这首歌曲，就知道小树是怎样长大的了 问题：（1）歌曲的情绪：（优美 抒情、）

（2）歌曲的节拍：（3/4）(3)歌曲的声音：（连贯、优美）

同学们，你们考虑好了吗？看看你的答案是否正确。

3、复听歌曲。问题：同学们感受了这首歌曲表达的深厚感情，下面请你们聆听思考歌曲可以分为几个乐段？ 师：这首歌曲可以分为两个乐段，齐唱部分为歌曲的第一乐段，合唱部分为歌曲的第二乐段。

（二）学唱第一乐段曲谱。

1、第一遍演唱

要求：第一乐句中的八度大跳，请同学们要把握准确。

请同学们边划拍，边听琴，听好开始音和速度，在老师数完两个三拍之后开始演唱、2、第二遍演唱（教师范唱）

要求：注意两个乐句中的弱拍起唱，在演唱时，半拍要把握准确，请你们和老师试唱一遍。

3、演唱第一乐段歌词。

小树是因为有了“音乐雨露”的灌溉，才健康快乐地长大。“音乐雨露”是甜美的，那么你的声音能不能像雨露一样甜美呢？让我们来试一试吧！

要求：A三拍子节拍：引导学生随三拍子律动摇摆，像是随风飘动的小树。B每句句尾五拍、六拍长音：引导学生把长音唱成树叶随风摇曳所发出的声响。

（三）、学习第二段高声部曲谱。（唱两遍）、1、要求：

A请同学们注意三、四两个乐句音高和节奏要唱准确。请同学们边用手划 拍，边听琴来试唱。

B注意长音的地方要保持好气息。要唱够拍。

2、演唱歌词两遍，要求：吐字清晰，声音连贯甜美。(四）演唱二声部曲谱（2遍）

1、下面我们来学习低声部。请同学们边用手划拍，随琴来试唱低声部曲谱。

要求：注意三、四两个乐句的音高和节奏。

2、现在老师要给你们增加难度了，老师同时弹奏高低声部曲谱，请你们听辨演唱低声部曲谱。

3、演唱歌词。

4、下面将你们分成两部分，一部分同学唱高声部，另一部分同学唱低声部，大家一起合作表演。

歌曲处理：要完整的演唱下来。

力度先渐强，再渐弱，表达出孩子们对美好未来的憧憬。

学生熟练些后，还要提示学生注意吐字清晰，声音连贯甜美。

四、表演歌曲。

1、我们来玩一个接唱游戏，体会一下对话的感觉，老师唱旋律的前半部分，同学们接后半部分？

2、音乐表演，请同学来表演蓝天和小树的对话（此处未找到)。

五、总结：今天，我们一起学唱了歌曲《我怎样长大》，还知道了咱们班有那么多未来之星，收获可真不少。同学们也有了很多收获吧，回去可以告诉爸爸妈妈你打算“怎样长大”？

第五篇：关于《我长大了》的教案设计

作为教师的你，知道小班科学活动《我长大了》教学设计的编制方法是什么样的吗?下面是小编为大家整理的《我长大了》小班科学的教案设计，希望对你们有帮助。

《我长大了》教案设计一

活动目标

1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。

2、培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。

3、激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。

重点难点

教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。

活动准备

1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。

2、“人的成长过程”图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像(或小中班在园的录像)

3、音乐磁带、录音机等。

活动过程

1、让幼儿听音乐做律动。

(1)让幼儿自由观察教室的环境。

(2)老师：你在教室发现了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的合适吗?

2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。

(1)通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。

老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么?长大了你们学会了哪些本领?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育大的?我们要怎样对待他们?

(2)自由探索(欣赏小时候的照片和用品)

根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片“照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的，通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。

(3)、观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情。幼儿自由讨论交流，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应该自己做，爸爸妈妈辛苦把自己养大，要懂得感谢他们，关心他们。

3、交流体验(回忆童年趣事)：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，4、为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，让幼儿分组操作，一组制作”成长变化图"--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的?一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合。

5、相互欣赏和介绍作品，结束活动。

6、小结

(1)引导幼儿体会成长的快乐并教育幼儿学会更多的本领，自己的事情自己做。更加爱自己的爸爸妈妈，关心他们。

(2)幼儿听音乐——《我长大了》

《我长大了》教案设计二

活动目标

1、使幼儿在观察比较的一系列活动中，体验到自己的成长，初步理解成长的含义。

2、能用连贯清晰的语言表达自己的思路;发展幼儿的观察力，记忆力和思维能力;增进幼儿与父母的情感。

教学重点、难点

通过各种活动环节，让幼儿进一步体验到‘我的成长’离不开父母的关爱。

活动准备

1、录像《母亲与婴儿》

2、材料：婴儿的衣鞋帽等。

3、幼儿自带一件自己小时候的东西和小时候的照片。

活动过程

一、谈谈以前的我1、请幼儿观看《母亲与婴儿》的录像，通过观看母亲如何给幼儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、教说话、教走路等，了解到自己小时候也想和录像中的小弟弟一样，在妈妈无微不至的关怀和哺育下，慢慢长大。

2、引导幼儿观看‘小时候的我’展览。

3、让幼儿根据自己带来的物品，谈谈自己小时候的故事。

二、看看现在的我1、请一位母亲带她的婴儿来班上做客，让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高，发现自己现在的变化

2、请一个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等，进一步体会到自己长大了。

3、想想现在的我们除了身体上有变化，还有别的变化没有?(会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣，会说话，还会帮妈妈做事等等)

小结：现在的我不仅长高长大了，而且还懂事了，能干了。

三、想想将来的我1、老师和你们有什么不一样?(高大一些，懂得很多知识，会做很多事情，力气也很大等等)。

2、老师小时候也和你们一样，为什么会有这些变化呢?(引导幼儿思考、讨论)使幼儿知道自己将来还要长大，只要好好的吃饭、睡觉，认真地学习锻炼，就能不断地长身体、长知识，将来就能和老师、爸爸妈妈、叔叔阿姨一样，做个有用的人。

3、想一想，你们长大后想干什么?

四、画画“我的成长”

1、给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。

2、要求幼儿用彩笔画出我的过去，现在和将来的成长图

3、将幼儿的画集中挂在一起，布置一个“我们的成长”小园地

活动延伸：

1、要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明‘我长大了’

2、画画“我的成长”(给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。要求幼儿用彩笔画出我的过去，现在和将来的成长图。将幼儿的画集中挂在一起，布置一个“我们的成长”小园地)

3、全班幼儿合影留念。

4、和幼儿一起装饰一个小纸箱，标上年月日，将自己作品中的‘现在的我’部分剪下，连同全班合影照一起锁入纸箱中，告诉幼儿等到我们大班毕业时再打开，看看那时的我们又有什么变化。