第一篇：接力赛教案

浦东新区民办育苗小学202_学年第二学期

接力赛

教学目标

1、学习不同接力跑的技术知识，了解各种接力跑的特点，掌握不同接力的方法，发展协调性。

2、了解不同接力跑基本方法，掌握下挑式接力跑的基本技术，通过游戏竞争提高快速跑能力。

3、在游戏与娱乐中，体验运动的乐趣，培养学生自我学习、自我锻炼、自我评价的能力。教学重、难点

重点：接力的传接棒基本技术与跑的方法。难点：注意掌握传、接棒的时机。教学准备：接力棒 教学用时：1课时 教学内容 2分钟

1、体育委员整队，清点人数，并向教师报告。

2、师生问好，宣布课的内容和目标，及注意事项。2分钟

组织：成四列密集横队（如图）☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ★

要求：精神饱满，注意力集中。准备部分 8分钟

1．慢跑：300米 2．组织：成四列横队 ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ 3．组织：

☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ★

（一）介绍接力跑

①学生讨论各种不同接力的方式，方法及适用范围； ②学生评价两种接力方式的优缺点；

（二）学习背向接力（下挑式）

1、要点：接棒人将接棒手臂向后伸直，四指并拢，掌心向上，虎口张开，传棒人将传棒的前端由上而下地压入接棒人的手中。学生先原地站立，进行由慢到快的传接棒练习；

2、组织：分成8组，一组一棒，纵队行进间完成传接棒。如图： ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ★ ☆☆☆☆☆☆☆☆

要求：认真学习，体会动作要领。

3、在50米的跑道上进行接力跑练习。组织： ★

☆☆☆☆ ☆ ☆ ☆ ☆☆☆☆ ☆ ☆ ☆ ☆☆☆☆ 50M ☆☆☆☆ ☆ ☆ ☆ ☆☆☆☆ ☆ ☆ ☆ ☆☆☆☆ ☆ ☆ ☆ ☆☆☆☆ ☆ ☆ ☆

4、各组之间展开自由训练后，再进行接力赛的比赛。

5、教学宣布下课，收队！

赵芳

第二篇：接力赛教案

接力赛

1、认知目标：初步掌握上挑式传接棒技术动作要领

教 内 容

教学 目标

2、能力目标：在初步掌握上挑式传接棒技术的基础上，能够比较协调的进行传接棒配合，发展学生的位移速度，培养学生的创造能力。

3、情感目标：培养机智、互帮互学的协作精神、竞争意识和互相配合，密切协作的集体主义荣誉感。

教学内容 教师指导

学生活动

组织与要求 学 接力跑和游戏

1、教师提前到达，做好准备与检查工作

课堂常规

2、接受体育委员报告，向学生问好

3、宣布本课内容，学习目标

队列队形教师讲解正反螺旋形走的学生明确练习方法后随教师练习：正动作要领和练习方法，口口令认真进行练习反螺旋形令指导学生练习，并随队走

游戏 伍的行进而移动。

组织：四列横队

1体育委员整队，报告人数，向教师报告

2、向教师问好

×××××× ×××××× ×××××× ××××××

要求：精力集中；精神饱满；认真听讲；明白目标；做好安全检查。

组织：四列横队向右转走成一路纵队——最后走成四列横队

要求：队伍整齐，口号宏亮

组织：学生自由组合，在原地散开进行各种练习。

要求：主动参与，积极练习，体现自主学习和合作交流。

组织：以小组为单位自由练习教师提出组织形式和要求 学生自由组合进行自主练励学生尝试各种练习。教师观看学生练习，并能指出学生练习过程中的不足

教师提问：成功的接力跑学生由小组长带领，自由 主要取决于哪些因素？

练习 徒手操 观察并参与学生练习，鼓习：接球喊号。

要求：充分活动开各个关节，防止意外伤害

迎面接力教师观看学生练习后进行学生积极进行练习，并在中

跑

提问并归纳总结：取决于体会教师提出的问题 正确的传接棒方式、强烈练习后回答教师的问题：同

组织：四路纵队面向站立

要求：练习过程中积极思考问题，并能强调的竞争意识、同伴之间的学之间要学会合作，配合好，合作精神和竞争意识。

密切配合和良好的体育道传接棒技术要正确等

组织：四列横队队两两相对

德

要求：认真听讲，积极思考，正确领会动作 据学生的练习情况及时

要领。

学生了解自己传接棒技术的引导学生学习传接棒技术

教师讲解示范传接棒的动不足，渴望学习正确的传接作：立棒式、上挑式、下棒技术 压式

观看教师的示范，了解正确

组织：自由分组练习 学生自由组合或小组长的动作，知道传接棒技术和的带领下进行各种传接棒方法。

方式的练习

传接棒技教师巡回观看学生的练术教学

的不足

学生友伴结合或划分小组结合进行自由练习

习，并能及时指出练习中互相讨论，互相纠正，了解要求：认真领会动作要领，团结合作，互相

自己的不足并能及时纠正，学习，共同提高。

赛

要求：积极参加各项练习，传接棒动作正确，按学生自己的运动水平进行练习、竞进行个别辅导和集体讲解 发挥优生骨干作用，不断提 组织：

高动作质量。

学生根据自己的运动水平接力跑或圆周接力跑 赛 教师安排学生进行各种形选择不同的练习形式：往返式的接力跑练习

学生自教师讲解练习的方法和要以小组为单位进行接力跑比由练习传求

接棒技术 教师对学生的练习进行及 学生之间进行讨论、互评、并能在快速跳动中完成动作，提高学生之间

个别辅导和集体讲解相结往返和圆合，观察练习及时反馈 周接力跑

音乐边进行放松练习

理放松活动和本课小结

2、教师对本课内容恰

进行自我评价

当的评价，肯定学生成绩，在以后的练习中为自己定下指出以后要改进的地方，更高的目标，为完成目标而

鼓励学生坚持经常性的练努力练习习

参与讨论，学习气氛浓烈 学生在练习过程中注重合1、学生练习举浓厚，积极

3、学生在课中的主体地位得以充分体

现，师生间的互助和反馈效果明显，学生在练习中学会思考，培养了学生的创新思维能力

1、教师带领学生边听时的讲评，作出合理的评总结，不断改进，提高自己促进性水平。价 的动作准确性

鼓励表扬表现突出的学生 学生能够进行合理的自评和

互评，并能针对练习提出问

题

1、学生按教师要求做好放松

练习，使自己的身心很快恢

复到平静状态

2、学生认真听讲，并能合理

作意识的培养，能鼓励、支

4、在接力跑比赛中，培养了学生的团结持同伴

合作能力和集体主义精神，以及健康向上的

心态

第三篇：接力赛 教案

接力赛

体育活动：接力赛

活动目的：

1.教幼儿初步学会在赛跑的过程中将接力棒传递给其他幼儿，培养幼儿的反应能力及灵敏性、协调性。

2.培养幼儿对体育活动的兴趣和团结友爱、克服困难的品质。

设计思路：

本课以游戏的形式贯穿在整个体育活动中，让幼儿能够很有兴趣地进行活动，以达到培养幼儿的反应能力以及团结友爱的品质的目的。

活动准备：

1、物质准备：

（1）园内操场，并在规定区域画好起跑线以及终点线；

（2）接力棒两根；

（3）在终点处放两面小鼓。

2、前期知识准备：

幼儿事先已玩过游戏《山上有个木头人》。

活动流程：

游戏《山上有个木头人》马路 热身运动 游戏“接力赛”

放松运动

活动过程：

1、游戏“山上有个木头人”

指导： 师生共同玩游戏“山上有个木头人”。让幼儿听口令做动作，儿歌结束后幼儿站定，不能说话也不能动，看谁坚持的时间最长。

游戏儿歌内容：山，山，山，山上有个木头人，三，三，三，三个好玩的木头人，不许说话不许动。

2、热身运动

指导： 幼儿跟着老师做热身操：上肢运动、下蹲运动以及全身运动等，活动各个身体部位、关节。

指导语：我们做完了热身操，就有力气去玩下面的游戏啦！

3、新授游戏“接力赛”

指导：（1）教师将全班幼儿平均分成两组，在起点线前排成两竖队。（2）教师讲解游戏名称以及游戏规则。

玩法：

两人分站起跑线左右，每组的第一个小朋友右手拿一根接力棒，听口令朝终点处快速跑，到达终点站后各自敲打一下各组的小鼓，然后沿原路跑回，接力棒传给自己组的下一位小朋友。游戏继续进行。

指导语：让我们为他们加油吧！大家比一比谁的速度最快、哪一组是第一名，好吗？

4、放松运动

指导： 幼儿随教师做“小鸟飞”的律动，自然离开场地，返回教室。

活动延伸：

此游戏可在早晨晨锻时继续进行。

宝宝饼干屋（小班数学活动）宝宝饼干屋（小班数学活动）

有益的学习经验:

一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。

二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。

三、体验劳动和工作的快乐。

活动准备：

电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。

实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。

活动过程：

一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。

二、开心分饼干。

1、按形状分类。

（1）观看采购员到饼干批发市场上货的录像。

（2）明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。

（3）师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。

2、按颜色及形状分类。

（1）接到订购电话，明确第二项工作任务。

（2）看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。

大班—红色包装的圆形饼干

中班—黄色包装的正方形饼干 小班—绿色包装的长方形饼干 托班—蓝色包装的三角形饼干

（3）师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。

3、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的 饼干。

三、神秘礼物。

请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物，并说出它的形状。

安安全全玩滑梯

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备：

1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。活动过程：

1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：“今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）” 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：“刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？”(2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）活动建议：

1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动：

1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏”角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

电池宝宝（科学）活动目标:

1、通过摆弄电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。

2、激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。

活动准备：

每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干。活动流程：玩玩具--找电池--了解电池--延伸。

重点提问：

电池宝宝藏在什么地方？ 电池宝宝长得怎么样 ? 游戏

一、情况分析

经过一个阶段的游戏，在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识，并能和顾客进行简单的对话。如：“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明D#锥蜗分械闹鞫

慕巧

馐吨鸩郊忧浚栽椒⒚飨浴?

“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏，幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象，一个幼儿去买菜，一家子都跟着一起去；一个幼儿买饮料，一家子都去买；有时人人在烧菜，有时人人围者娃娃转……

上周我和一幼儿都理了一个新发型，幼儿们围着我们议论纷纷，有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣，我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。

二、游戏目标：

1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色，会在游戏中做一些和角色相关的事。

2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。

三、游戏准备：

1、材料提供

（1）、增加娃娃家及其他主题的物品投放，如：娃娃家的电视机、遥控器等；理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。（2）、观察、捕捉幼儿游戏动向，根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。

2、知识准备

带领幼儿参观理发店，了解相关的人、事、物，并取得家长的配合，帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论，启发幼儿分清不同角色、不同职责，以及与之相对应的角色用语、角色行为。

四、重点观察

“娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。

第四篇：接力赛教案

《接 力 赛》教学设计

河北镇中心学校 卢雯芳

教学目标

1、学习接力跑的技术知识，了解接力跑的特点，掌握不接力的方法，发展协调性。

2、了解接力跑基本方法，掌握下挑式接力跑的基本技术，通过游戏竞争提高快速跑能力。

3、在游戏与娱乐中，体验运动的乐趣，培养学生自我学习、自我锻炼、自我评价的能力。教学重、难点

重点：接力的传接棒基本技术与跑的方法。难点：注意掌握传、接棒的时机。教学准备：接力棒 教学用时：1课时 教学过程：

1、体育委员整队，清点人数，并向教师报告。

2、师生问好，宣布课的内容和目标，及注意事项。组织：成四列密集横队（如图）☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆

★

要求：精神饱满，注意力集中。准备部分 1．慢跑：300米 2．组织：成四列横队 基本部分：

（一）介绍接力跑

①学生讨论各种不同接力的方式，方法及适用范围； ②学生评价两种接力方式的优缺点；

（二）学习背向接力（下挑式）

1、要点：接棒人将接棒手臂向后伸直，四指并拢，掌心向上，虎口张开，传棒人将传棒的前端由上而下地压入接棒人的手中。学生先原地站立，进行由慢到快的传接棒练习；

2、组织：分成5组，一组一棒，纵队行进间完成传接棒。如图： ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆

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要求：认真学习，体会动作要领。

3、在30米的跑道上进行接力跑练习。组织： ★

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30M ☆☆☆☆

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4、各组之间展开自由训练后，再进行接力赛的比赛。结束部分： 1.整理放松活动。2.小结，讲评。3.下课，解散。

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《接 力 赛》教后反思

河北镇中心学校 卢雯芳

现在的中小学生大多都是独生子女，从小在家缺乏与人交往合作的氛围，在学校主观意识性很强，好胜好强，不易与同伴和睦相处，而合作学习就给了他们这样一个良好的机会。合作学习强调的是小组的共同任务，共同的荣誉，要完成这个共同的任务就必须要全体成员齐心协力，共同分担责任，共同进步和提高，从而逐步建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神，达到社会适应领域的目标。因此，在教学中教师在选择适合的教材，要创设合作学习的教学结构和合作学习的氛围，才能取得最佳效果。

本课紧扣健康第一位指导思想，充分发挥学生的主体作用，本节课我选择接力跑作为本节课的主要学习内容，培养学生的合作意识。本节课主要教授学生上挑式传接棒的方法，课的设计分为准备部分、基本部分和结束部分三部分的内容，目标为

1、掌握接力跑传接棒的动作要领，了解接力的含义和练习方法。

2、掌握接力跑正确的交接棒和跑的方法，发展速度和奔跑能力；掌握上挑式接力方法，发展协调能力手臂和腰腹力量。

3、培养同学间互相帮助，团结协作的精神。准备部分我主要安排慢跑、徒手操，基本部分主要学习下压式传接棒的方法，从原地徒手传接棒到行进间传接棒练习，结束部分主要采用静力拉伸进行放松。课中学生的学习效果来看，学生掌握情况较好，未犯技术性的错误；在课堂教学中充分考虑学生的学习兴趣，注重每位学生的共同发展；合理的安排运动负荷、强度、练习密度，也加强对学生优良思想品质的培养，下面谈谈本人上完课后的反思，通过本次课的教学，我得到了很大的启发，很深的体会：

1、学生通过分组

比赛，进一步增强了责任感荣誉感以及和组员之间的凝聚力，从学生的练习程度上不难看出，学生对分组教学方法很感兴趣，教学比赛既是素质，技术，战术的较量，也是对学生心理素质的考验，比赛增强了学生的自信心，勇敢性和坚强的毅力，同时又培养了学生的竞争意识和创新能力，因此，分组比赛对提高全体学生的参与能力，培养良好的心理素质方面也有着显著的功效。

2、在接力的导入部分应采用迎面接力的比赛来激发学习的兴趣，提高积极性；

3、课中对接力区的解释不够深度，在以后的课中应该指定小组长或专门裁判负责监督学生不可超越接力区增加学生对接力区这个概念理解得更加深刻。

4、接力赛（圆周）中，个别学生还站在原地接棒，应在相应的位置加上标志。易范错误与纠正方法：易范错误：伸臂过早；传接棒不准；起动不准确；纠正方法：学生2人一组原地、慢跑的传接棒练习，传棒人发出“接”或其他信号，提高熟练程度。

第五篇：接力赛

4×100米接力赛

秋高气爽，阳光灿烂。一年一度的校运动会正在紧张而热烈地进行着。三年级组4×100米接力比赛马上要开始了，跑道上小运动员们正在精神饱满地做准备活动，他们一会儿压压腿，一会儿伸伸手，一会儿弯弯腰，个个都生龙活虎的。我们班参加4×100米接力比赛的运动员第一棒是柴金霞，第二棒是张泉斌，第三棒是叶闻清，最后一棒是应佳俊。随着“砰”的一声枪响，运动员们像离了弦的箭向前冲去，跑在最前面的是我班的柴金霞，别看她瘦瘦的，可跑起步来可快了，像“飞毛腿导弹”似的，不一会儿，就把别班的运动员落得远远的。只见她准确、熟练地把接力棒传给张泉斌，张泉斌一把接过棒，像一匹脱僵的野马，疾速地向前冲去。别班的运动员也不甘示弱，咬得死死的，但张泉斌不负众望，越跑越快。“加油”“加油”观众台上一下沸腾了，跑道两旁的观众也在欢呼雀跃，有的挥动手臂，有的舞动彩旗，为运动员加油。张泉斌以第一名的优势把棒传给叶闻清，叶闻清接过棒，像一只矫健的小鹿迅猛地朝应佳俊跑去，正当胜利在望时，意想不到的事发生了，叶闻清与应佳俊传棒失误。霎时，看台上我班的同学都屏住了呼吸，继而“哎呀”一声，惋惜之情油然而生。而此时，304班的运动员却趁机迅雷般地超过去，跑在了前面。当应佳俊接过棒如同闪电似的疾飞而去……而100米太短了，尽管应佳俊费了九牛二虎之力，最终还是没追上304班。

冠军与我班擦肩而过，我班屈居第二，但同学们个个眉开眼笑，毕竟运动员们已经尽力了。