第一篇：小兔子的连衣裙

小兔的连衣裙

活动目标：

1、尝试大胆想象，在情境下用简单、重复的符号为小兔设计连衣裙。

2、体验为小兔设计连衣裙的快乐。活动准备：

经验准备：有画简单图形的经验。

物质准备：PPT、油画棒、画有小兔的操作绘画纸、演示教具等。活动过程：

一、导入

师：今天小兔出门时太着急了，衣服也忘记穿，这时飘来了一块白布，小兔灵机一动，“咦，有了，变。。”白布变成了一条白裙子，小兔看了看自己的白裙子，高兴极了，准备穿着新裙子出去逛一逛。

二、小兔的神奇裙子

1、花朵连衣裙

过渡：看，小兔子来到了长满小花的花园里，小裙子轻轻碰到了一下花朵，你们猜猜，小兔子身上会发生什么有趣的事呢？ 重点提问：

小兔的连衣裙怎么了？（请幼儿仔细观察）

小结：原来啊，小兔子走到哪里，她的裙子就会变出好看的图案，小兔跑到花园里，裙子就变成了花裙子，太神奇了！这条花裙子上面全部都是花，红的花，黄的花，大的花，小的花，小兔看看自己的花裙子，一下子高兴了起来。

2、雨点连衣裙

过渡：小兔又往前走，这时，轰隆隆，打雷下雨了，哎呀，滴滴答，滴滴答，雨滴落下来了„„

师：雨点打湿了小兔的裙子，小兔裙子的花纹又不一样了，你们觉得她的裙子会变成什么样呢？ 重点提问：

这下小兔的裙子会变成什么样呢?（请幼儿仔细观察）

小结：蓝蓝的雨滴落在小兔的裙上，大雨点，小雨点，变成了漂亮的雨滴裙，小兔觉得真有趣，更高兴了。

3、苹果连衣裙

师：哎，怎么一眨眼，小兔的连衣裙怎么又变样了呀，变成了什么呀？你们觉得他走到哪里去了呀？ 重点提问：

接着她还会走到哪里去呢？

小结：原来小兔躲雨走进了苹果店，苹果到了小兔的连衣裙上，她的裙子上全是大大小小的苹果，苹果裙真好看。(显示之前三张图)每件连衣裙上都是同一种图案，他们有大有小，还有的有不同的颜色。

三、带小兔去旅行

师：小兔呀还有很多的地方没有去过，等会请宝贝们想一想，你要带小兔去哪里？好看的图案会不会到小兔的连衣裙上呢？

师：你想带它去哪里呢？那里有什么漂亮的东西呢？请你和大家分享一下。师：如果，你不知道带小兔子去哪里的话，没关系，小兔子刚刚悄悄的告诉敏敏老师，他想去看看美丽的星星、安静的森林，也想去公园里吹一吹好看的泡泡，还想去看看美丽的柳树姐姐。

师：如果你很快画完了可以在小兔子的旁边画上一些好看的背景，装饰一下。今天有个小任务，当你听到音乐以后请你开始慢慢的收拾，如果没画完，没有关系，你可以带回去慢慢画，明天带过来再和敏敏老师和小朋友一起分享。幼儿操作，教师巡回观察指导。

第二篇：连衣裙小学生读后感

最近我读了一篇关于母爱的文章，文章的名字叫《连衣裙》。

这篇文章主要讲了：小主人公我十岁时发生的一件事。我是一名校军乐队里的一名小鼓手，那年夏天参加比赛。到比赛的前一天，乐队的指挥临时要求我们每人必须准备一件粉色的连衣裙。因家境贫困，我只好穿我妈妈连夜为我缝制的那件连衣裙。第二天回到乐队时，我几乎不敢抬头，怕同学嘲笑我那件土的掉渣的连衣裙。可是结果却出乎意料，几乎每个同学都夸我那件连衣裙好看。那一刻，我心里美滋滋的。比赛很成功，那次比赛后的合影，我笑得很灿烂，脸上始终漾满了幸福。

事隔多年后，遇到一位当时一起参加比赛的同学，她半开玩笑的说：“你母亲可真有意思，那天你穿的那件粉色连衣裙，那么土气难看，可她却苦苦哀求我们一定要夸你的衣服漂亮，她当时眼里蓄满了眼泪，我们都被感动了。”听了这话，我一下子明白了，弱小的母亲是怎样小心的呵护一个孩子的自尊。那件粉色的连衣裙如同一片温暖的阳光，扫除了我童年时的一切阴霾。

读到这儿，我也很感动，觉得母爱很伟大。母爱就像水一样柔和，细细的，滋润着我们幼小的心灵，让我们茁壮成长。我相信，只要我们每天细细的感受爸爸妈妈对我们的爱，那我们每一天都会过得很幸福，很快乐！

第三篇：连衣裙工艺教案

连衣裙的缝制工艺

一、要求：

通过实验，使学生在工作过程中完成项目工作任务，全面掌握连衣裙的工艺单制作与分析，工艺流程的编排与制作，掌握裙子工业裁剪、流水线生产管理、流水线生产操作等各项目的工作任务，提高服装实践操作能力。掌握各种工业设备的使用，了解企业流水线管理模式，充分认识服装工艺生产制作过程，提高岗位就业能力。

二、准备材料

裙子面料，隐形拉链，衬头，扣子，隐形拉链压脚等工具。裁减刀、、蒸汽烫斗、电平车、撬边机等设备。

三、实验方法和程序：

（一）工艺单的分析与制作；

（二）连衣裙工艺流程的分析；

（三）实验由一个班级分为一个小组，一个小组选一个组长、一个质检，组长和质检在教师的指导下管理和安排其他同学的实验制作；

（四）连衣裙裁剪；

（五）做缝制标记的部位。（根据不同面料的需要，选择打线丁、画粉线、剪眼刀等方法做缝制标记）；

（六）粘衬、拷边；

（七）前后收省；

（八）后上衣片装拉链；

（九）缝合肩缝；

（十）装前后领贴边；

（十一）缝合前后腰节缝；

（十二）装袖；

（十三）缝合摆缝；

（十四）右摆腰节处装隐形拉链；

（十五）卷袖贴边，卷下摆贴边；（十六）整烫、检验、包装；

第四篇：飞去的连衣裙爱情故事

小禾比我大三岁，这个问题总会在我犯傻的时候不停地纠缠我。他干嘛比我大三岁，如果不是这三岁，我肯定会和他一样懂事，比他更早懂得爱情，如果不是这三岁，早点知道爱情的我就会嫁给他，如果不是这三岁，怎么会让傻傻的我在拒绝他之后偷着大哭，他又怎么可以被别的女孩子挽着手臂走在大街上啊？

其实“小禾”是大人们对他的称呼，而我自从懂事起就一直叫他二哥。二哥不会和小说里的故事那样，对女主人公有多么多么的好。相反，我的这个二哥常常和我打架，有时候仅仅是因为一块肉，他抢不到自己的碗里就会恶狠狠地骂我死丫头之类的，还会赶我回家，说我又不是他亲妹妹，干嘛老长在他家里。但我从来不怕他，每次有好吃的时候我都抢得厉害，然后举着一块饼干或糖果的洋洋得意，他总是发誓一定要偷偷地揍我一顿。但他的这个誓言还没来得及实现的时候，我们就一溜烟儿长大了。长大的小禾不再和我抢吃的了，我也不再和他耍赖皮。小禾妈妈——那个被我叫做娘的人总是颠儿颠儿地端着些好吃的来我们家给我，说你二哥不吃，你二哥说你最喜欢吃。这样的话听着也不觉得异样，我会狼吞虎咽地把东西吃掉，然后说声谢谢就跑出去了，门口还有几个小姐妹在等我玩呢。每到此时，经常听到妈妈在一边儿伴着叹息样的声音说，这孩子，都18了，还跟个孩子一样啥也不懂。娘就会说，晚点好，别跟咱们似的一辈子早早就上了套，累死累活的……

18岁的夏天我初中毕业，没有考上重点高中。18岁的夏天，小禾去了他的舅舅家，回来时无缘无故地买了一条白裙子，那是条鸡心领低胸的连衣裙，娘拿着裙子来我家的时候是星光满天的夏夜，娘说，你二哥说这裙子丫头穿着能好看，整天穿着条长裤子像小子一样。妈妈就在一边儿说，这孩子不经打扮，一天到晚瞎跑，连个稳当气儿也没有。

我翻着白眼跑进屋子里换上了那条白裙子，又一溜烟儿地在月光底下胡乱地扭，围坐在院子里闲聊的街邻不知道谁说了一句，这丫头，换上裙子跟白荷花似的……

可是白荷花一样的我早就踩着那赞叹声跑到了小禾家。进屋时他正趴在灯光底下看书，我见状就抢，他一下子把书藏到了被子底下，反手推我，不经意间碰到了我已经长大了的身体，我倏地收手，不知所措地站在那儿了，然后转身就走。小禾的手仿佛像火炭一样，烫得我满脸羞红，他跟在我的身后出了门，伸手来拉我，真不知道小禾是哪里来的力气，他和我抢吃的时候从来也抢不过我的，这一次，我居然被他拉了个跟头，整个人做后仰状跌进了他的怀，倏忽之间，他的唇印上了我的脸，天啊！他居然亲我了，羞涩的我在挣脱的时候不知怎么就给了他一个响亮的耳光。

我不再疯跑了，几乎不出门，也没有再穿那条白裙子。

爸在饭桌上和妈妈说，小禾要走了，要去辽宁的姨家。

爸爸在饭桌上又说，小禾在辽宁当兵了。

爸爸又说小禾准备留在辽宁了，部队首长的丫头看中了他，结婚连楼房都有了。

小禾当兵三年没有回家。

小禾回来了，爸爸说小禾嫌首长的丫头不孝顺，不答应小禾把父母接去……我失落了，我难过了，我有点怀念以前的美好时光了……

不知什么时候开始，我又喜欢往大街上跑了，由于我家和小禾家是前后错开的院子，每一次出去都会路过娘的院子，偶尔会看见娘在院子里干活，就高声打招呼，好像怕娘听不见，又好像还有点什么没有表达出来，自己也不是十分清楚，但是在心底会常常猜疑，小禾的房间有他在么？他会看到过我么？

再次见到小禾是在夏天，同时看见的还有他怀里的那个女孩子，紧紧地拽着他的手臂，我扭过头准备离开，就听见小禾在喊，丫头，回来，好几年没见了，过来见你二嫂。

我机械地转身机械地看着那女孩儿的脸，呆呆地叫了声“二嫂”，第一次发现小禾原来是那么帅气那么高大那么阳光。

那女孩儿的笑声针一样挑拨着我的疼，我只想快点离开，快点找一个只有自己的地方躲起来。于是我报名打工离开了家，一走就是两年。妈妈来电话时，偶尔提起娘说让我回来去她家，说我和小禾这两个孩子也不知道怎么了，长大了倒生分了，还说小禾都处了四五个对象了，也处不成。然后妈妈又说我都这么大了，早晚要找婆家的，不能一直在外面这么混下去，和我一边大的女孩子都结婚生子了……

于是那个冬天我回家了，领回了我的恋人夏雨。

小禾就在那个冬天走进了婚姻，去了我们临近的城市。

而在我结婚的那年，小禾却离婚了。他的媳妇不能忍受和他在一起没有激情的日子，跟着一个说是爱她的男人走了。小禾扔了城里的工作带回了他的女儿，回到乡下那个我们曾经抢肉吃的老房子，守着父母种地耕田。不管多苦多累，他还是那么干净。尤其是他的女儿，他总是给她穿白色的连衣裙。活泼的孩子像一只白色的蝴蝶，在那个夏天，飞来飞去。

第五篇：小兔的连衣裙

中班美术活动教案：拓印画---连衣裙

设计思路：本次活动是围绕一本非常温馨可爱的绘本《小兔的连衣裙》所展开了一节美术活动，小兔穿着这件神奇的连衣裙走过花园，走过小草，飞过小鸟。裙子上就有花朵，小草，小鸟的图案，孩子对于小动物都有一种与生俱来的喜爱，这一系列的变化对于中班的孩子来说觉得更有魔力。利用对于孩子感兴趣的一条主线，让孩子猜想小兔穿着连衣裙还会到哪里去，引入到菜园，接下来进行蔬菜拓印画，一、活动目标：

1．学习用蔬菜拓印的方法装饰拓印裙子，感受画面的图案美和色彩美。2．在活动中培养幼儿的合作意识，体验拓印画的乐趣。重点、难点：

1、重点：学习用蔬菜拓印的方法装饰拓印裙子。

2、难点：幼儿能够自己用进行蔬菜拓印连衣裙。活动准备：

课件；小兔图片若干；蔬菜若干；颜料 教学过程： 一． 引出主题，激发兴趣

导入：

师：和老师们问好。今天我们幼儿园不仅来了很多客人老师，张老师还给你们带来了一个动物朋友，我们来猜猜看她是谁？（短短的尾巴像雪球，红红的眼睛像宝石，长长的耳朵真可爱，爱吃萝卜和青菜）你们猜她是谁？（兔子）那他到底是一只怎样的兔子呢？瞧她来了。{ppt1 }它是指怎样的兔子？（漂亮的……）

一、引出主题

1．这是只漂亮的可爱的小兔子，她穿着一条白色的连衣裙，要出去玩，第一天它走呀走呀走到了一片麦田，忽然发生了一件奇妙的事情，呀！麦田里的麦子跑到了小兔的白裙子上，小兔的白裙子变成了麦穗裙。

2．这个时候飞过来一群小鸟，哈哈，小鸟也跑到了小兔的连衣裙上，小兔的连衣裙变成了小鸟连衣裙。

3．第二天，小鸟来到了花园里，花园里的花好美呀！小朋友们，小兔的连衣裙还会不会变呢？谁又会跑到连衣裙上来？

4、小兔继续往前走，突然天下起了雨，你们猜猜会发生什么事情？这时候白色的连衣裙会怎样？

总结:小兔穿着这样一条神奇的有魔力的裙子心里可高兴了。

二、发挥想象,操作铺垫

1、小兔还会去哪儿玩？

宝贝们，你们想想看，小兔还会去哪里玩？又会有谁跑到她的连衣裙上呢？

2、操作铺垫

1）小兔走过花园，来到了池塘边，谁会游到小兔的连衣裙上呢？（小鱼）边印边操作教师投影操作。

2）师：小兔走呀走呀，来到了苹果园，谁会跑到小兔的连衣裙上呢？（苹果）

3、幼儿操作

今天小兔还来到了我们幼儿园的菜地里，小兔想请你们用这些蔬菜里的漂亮的图案跑到她的连衣裙上，你们愿意吗？好，我们每个小朋友找一块“菜地”让蔬菜宝宝们的菜美美的跑到白色连衣裙上好吗？可是它带的连衣裙不够，需要两个好朋友合作共同印一条连衣裙，好，去找到你的好朋友，一起来印裙子吧。

幼儿集体操作（设计意图：蔬菜托印画，这种绘画形式对于孩子是一种全新的挑战，在寻求新知识的氛围中幼儿更加有激情，也给老师带来不一样的美术教学。从作画的过程来看，具有挑战性，也是让幼儿不断想象、创作的过程。在不断联想构思的过程中，思维的发散越来越流畅，想象越来越丰富，使手、眼、脑得到了协调的发展。）四．展示作品，活动评价师：那我们来看看是用小兔喜欢的相似色来印的连衣裙吗，你最喜欢哪一条裙子为什么、布局构图师：瞧小兔子穿了一条更漂亮的连衣裙感谢你们，连衣裙上有什么呀，（红绿点）这是对比色，下次我们再来用对比色画画好吗？

四、评价

展示每组的裙子，并说说小兔子走到了哪里？谁跑到了小兔子的连衣裙上？