第一篇：小脚丫走天下

《小脚丫走天下》活动设计

设计意图：

随着儿童身心的发展，小班儿童对周围环境充满着好奇，他们总是不停的看、听、摸、动，见到新奇的东西，总会伸手去摸、去拿，他们会积极运用感官去探索，去了解感兴趣的事物。在户外玩球的时候，常常听见几个孩子讨论到各自小脚的本领，如“我踢的球很远”“我的脚本领大”“你看，我还会用脚尖走路呢”。。。孩子们对脚的兴趣十分浓厚。由此，一方面我结合《指南》中“强调激发儿童对学习的兴趣，探索意识，以儿童的现实生活为轴心展开活动”的指引，从孩子的兴趣出发，并根据该年龄段儿童的活泼好奇、喜欢积极动用感官探索周围世界的特点，设想通过《小脚丫走天下》这一活动，让孩子们对脚有个初步的了解。另一方面这一选材注意了情趣性、游戏性和幽默感，避免简单的说教和操作，进一步增加儿童了解小脚丫的特点，也给儿童留有充分想象的空间。

活动目标：

1.感知小脚的特性，激发幼儿关爱脚丫的情感。

2.尝试脚丫取物，体验脚丫新本领。

3.感受脚丫趣事，体验脚丫游戏的快乐。(活动准备

脚丫图片（啃脚丫、妈妈亲小脚、脚丫戏水、小脚亲大脚、印脚印、踮起小脚）、若干鞋盒制成的“小火车”两列（内有小型玩具材料若干）、脚印图一幅、玩具小吊饰、电脑、投影仪、爸爸妈妈的大鞋若干。(活动过程

一、玩游戏“泡泡糖”，导入课题

师：今天老师想和小朋友玩一个非常有趣的“泡泡糖”游戏———伸出小手来，变颗泡泡糖，一粘粘到头发上，一粘粘到膝盖上，一粘粘到鞋子上。（教师说到哪儿，幼儿小手摸到哪儿。）

泡泡糖粘到鞋子上，怎么办呢？（引导幼儿脱下鞋子、袜子，露出小脚丫。教师和孩子一起脱袜，边脱边说儿歌：缩起长脖子，拉下长鼻子，弯弯小身子，住进小房子。）

二、摸一摸，玩一玩，探究脚丫的秘密

师：伸出你的小脚丫和朋友打打招呼。看一看，比一比，小脚丫一样吗？（孩子们会发现大小、肤色、胖瘦等不同点。）

找一找脚趾头在哪儿，数一数有几个，一样吗？大胖子在哪儿，小不点呢？找一找脚背在哪儿。

小脚有一个地方很好玩儿，你觉得是哪儿？（教师可和孩子一起挠一挠或让孩子互相挠一挠脚心，体验那份“痒痒”所带来的独有的快乐。）

小脚有一个地方长得很特别，你觉得是哪儿？老师也发现了一个地方，是哪儿呢？我们一起来玩一个游戏。

（教师出示玩具小吊饰，引出“藏物”游戏，引导幼儿想一想，如何将小吊饰藏到老师的脚掌下面，从哪儿能藏进去。通过藏一藏、找一找、说一说的过程，引起幼儿对脚弓的关注。）

这个弯弯的地方像什么呢？（孩子们会发现像桥、像香蕉、像彩虹）这个弯弯的像桥一样的地方叫脚弓，猜一猜脚弓对我们会有什么特别的用处呢？

师：宝宝的小脚丫有哪些本领呢？（幼儿个别或相互交流，教师则帮助幼儿拓展经验。）

小脚丫能把掉在地上的东西捡起来吗？（引出游戏“小火车”，引导幼儿尝试用脚丫将车厢内的小玩具取出来。孩子们个个跃跃欲试。）

四、猜一猜，玩一玩，体验脚丫游戏的快乐

1.欣赏脚丫“趣事”

观看电脑图片：①宝宝啃脚丫。②脚丫戏水。③小脚站在妈妈的大脚上（可请个别幼儿站在老师的大脚上，体验温馨、快乐之情）。④妈妈亲宝宝的脚丫。⑤宝宝印脚印。⑥宝宝踮起小脚丫（可让幼儿猜一猜，宝宝可能在干什么，尝试用动作加以表现）。

尝试用小脚丫进行游戏。通过这环节充分调动儿童参与活动的积极性，让儿童尝试用不同的方法把物品夹起，从中感到成功的乐趣。

2.游戏“穿大鞋”

师：看一看这是什么？（脚印）一样吗？猜一猜最小的脚印可能是谁的？最大的呢？不大不小的呢？（如图）

小结：宝宝刚从妈妈肚子里生出来的时候，脚丫只有这么一点点，宝宝长呀长，小脚丫也在一天天长大，等宝宝长到妈妈那么大的时候，说不定比爸爸、妈妈的脚还要大呢。爸爸、妈妈的脚到底有多大呢？（出示爸爸、妈妈的大鞋，引出游戏“穿大鞋”，感受爸爸、妈妈的脚好大，宝宝的脚好小。）

幼儿穿上爸爸、妈妈的大鞋，跟着老师的鼓声玩一玩，鼓声快则快快走，鼓声慢则慢慢走。（游戏之后，引导幼儿说说穿大鞋的感受，孩子们在开心之余，体验到还是穿自己的鞋最舒服。鞋子太大走路会摔跤，鞋子太小脚会痛。）

五、按摩小脚丫

教师和孩子一起做脚丫按摩操，放松小脚丫，了解脚丫的简单保护方法。（活动之后，教师和孩子一起用毛巾擦擦小脚，在“钻进小袋子，拉起长鼻子，钻进小房子”的儿歌声中穿上袜子和鞋子。）

第二篇：平安走天下教案

时间：202_年6月4日

教研组：品德教研组

集体备课次数：第四次

集体备课人：

《平安走天下》教学设计

温江区玉石小学校

任红丽 教材分析：

《平安走天下》是教科版《品德与社会》四年级下册第四单元《交通连着千万家》中的三级主题。《平安走天下》是从学生切身利益出发，启发学生遵守交通规则，注意交通安全，做到“高高兴兴出门去，平平安安回家来”，并用学到的交通知识解决现实生活中的问题。注重引导学生在关注本地交通秩序的基础上，学习有关交通规则和交通标志，在活动中强化安全意识，了解交通的发展及其对人们社会生活的影响。设计思路：

《品德与社会》 新课程标准提出：“要让学生了解关心身边的环境和人，以及有关的法律法规，学习运用法规保护自己，养成守法意识。” 根据以上的要求，结合四年级学生的认知，心理特点，我确定了本课时的设计理念为：以学生为本，从生活实际出发，模拟场景，在活动中引导学生认识社会，认识交通规则，熟悉身边的环境，学习浅显的法律法规知识。教学目标：

1、通过教学使学生认识遵守交通规则，注意交通安全的重要性。

2、使学生初步形成珍爱生命，自觉遵守交通法规的态度。

3、启发学生开展遵守交通规则，注意交通安全的安全宣传活动。教学重难点：懂得交通规则和常识，自觉遵守交通规则。教学准备：多媒体

教师：制作课件

学生：搜集交通规则的资料；回忆自己所见所闻的交通事故；卡纸。

一、创设情境，谈话导入

1、师：夏天到了，花儿开了，草儿笑了，你们想不想出去走走呢？„我也想呢，那今天我们就一起出行吧。生：„（欢呼）（出示课件）师：看看谁是火眼金睛，第一个看出了我的目的地？ 生：国色天乡

2、师:为了能够让我们高高兴兴出门去，平平安安回家来，我们在出行中要注意些什么呢？

生1：遵守交通规则 生2：注意交通安全

3、师：说到交通规则，你们都知道哪些呢？

生：不闯红灯，要走人行道、乘坐公共汽车应先下后上、过马路应走人行道（或天桥、地下通道）、在路上不追逐、嬉戏打闹、乘坐飞机不能打手机„（找3-5人回答）师：你们知道的交通规则可真多。

4、师小结：同学们，我们几乎每天都要出行，都要和道路打交道。近距离的时候，我们步行；远距离的时候，我们搭车，乘船，坐飞机！只有每一个人都遵守交通规则，注意交通安全，我们才能够——平安走天下。（生齐读课题）【板书：遵守交通规则】

二、课中深悟

（一）、创设情境，引入规则

1、师：了解了这么多的交通规则，我们现在就开始出发吧！

师：请大家安静有序地上车。同学们，司机说要安检，他说：“请勿携带危险品上车。”

生：什么是危险品？ 师：谁来帮帮他？

生：易燃、易爆、有毒物品。（师：你能把话说完整吗）师：能说的再具体一些吗？

生：酒精、煤气、鞭炮、烟花、一氧化碳、煤油、汽油等物品。

师：(同学们知道了这么多，相信你们一定能安全出行)安检完毕，安全，孩子们上车吧。

2、师：出发吧，请孩子们系好安全带(生做系安全带动作)。我有个温馨提示：在路上可不要随手扔垃圾噢！生：好的。师：最细心的孩子，你能发现我们车上的小锦囊吗？ 师：出示课件（车上的提示语）师：听!是谁在跟司机说话呢？ 生：乘客。

师：司机与乘客说话，你赞同吗？ 生：不赞同。师：为什么？

生：不能与司机交谈。

师：同学们观察可真仔细。这些温馨提示语能使我们更加平安。师：这是做什么的呢？

生：危急时刻可以用它击碎玻璃逃出去。生：不能拿来玩耍，这是我们的生命锤。师：谢谢你们，让我懂得了这些。

师：大家快看，那几个人在干什么？（课件：图片攀爬护栏、横穿马路）生：他们在攀爬护栏

师：此刻，你想跟他们说些什么？快送他们一句安全提示语吧！（送安全语：行人）

生：这样做很危险，过马路应该走过街天桥或地下通道。师：你们真是文明出行者。

3、师：孩子们在观察美景的时候，可千万不要把头——。生：伸出窗外。

师：我看到第二绕城高速公路啦！咦？为什么路上没有行人？聪明的孩子你来帮帮我。

生：因为高速公路是全封闭的，行人不允许进入！师：原来如此，可真谢谢你！

师：（出示摩托车载人图片）看到这样的情况，你想说——。生：高速路上，摩托车是不能载人的，这样很危险。

师：你是遵守交通规则的孩子。送他一句安全提示语吧，你会说——。（生说安全语摩托车）师：你也想说—— 生：送提示语。

师：有了你的提示语，我们相信他会自觉遵守交通规则的。

4、师：同学们，快看，这是什么啊？（课件：出示一个交通标志）生：老师，我知道我知道。是交通标志。师：你说得真正确。

师：在旅途中，我们还会遇到很多这样的交通标志，你知道的交通标志还有——？ 生：交流补充

师：同学们知道的交通标志可真多，仔细观察，你会发现——？

生：不同的颜色和不同的形状表示的意思不一样。【板书：认识交通标志】 师：你再具体说说。生：交流。

师：你真会分辨交通标注。（出示课件“画一画”）请同学们画一画，老师请三位孩子上台来。（生画一画）

师：你画的是哪一类交通标志？（3位生交流）师：念PPT。（课件）

师小结：在道路上，我们经常看到交通标志，正确辨别交通标志，更有效防止事故的发生。更好地保障我们安全出行。

（二）、再现生活，体验规则

1、师：知道这么多的交通标志，就不会发生交通事故吗？ 生：不是。

师：请五人小组交流：你知道的交通事故，留下什么印象？（PPT课件）生：小组交流。请2——3人回答（师及时评价）

2、师：（出示课件刹车声）前面发生了什么？ 生：车祸。

师：播放交通事故视频。（课件：视频）

师：看到这样的交通事故，此时此刻你想说——。

生：交通事故太可怕了，交通安全太重要了，我们要时刻遵守交通规则。生：酒后驾车/超车/超速/„„„不遵守交通规则。师小结：是啊，只有把这些交通规则牢记于心，时刻树立安全意识，才能保障自己和他人的生命安全。

3、师：关于交通事故，还有这样的资料。（课件展示教科书66页小资料）课件出示：自1986年以来，全世界死于交通事故的人数超过3200万，每年以40万的速度增加。202_年，我国共发生道路交通事故26.8万起，伤亡37.8万人，日均死亡201人。

师：这些触目惊心的数字，你知道了什么？ 生：死于交通事故的人越来越多。生：我们要遵守交通规则，珍惜生命。

4、师小结：是啊，这些触目惊心的数字就是在警示我们，生命是脆弱的，每个人的生命都只有一次。遵守交通规则，注意交通安全，就是珍爱自己的生命。【板书：珍爱生命】

（三）、拓展提升，内化规则

师：为了确保交通安全，我们国家制定了很多的交通法律法规，希望人们自觉遵守。

1、国家法律法规：如：《中华人民共和国道路交通安全法》。

2、我国每年九月第一个星期是我国的交通安全周。

师：知道这么多的交通安全知识，让我们来争做安全小警官。（PPT要求：分组抢答，每组两题。）

生：答题

师：看到同学们信心十足的样子，相信你们会成为合格的安全小警官。师小结：在本次的旅行中啊，同学们懂得了许多交通规则的知识，都能做到文明出行，平安出行！

三、践行活动,内化感悟

1、师：老师为你们高兴，迫不及待想送大家一套交通手势操。让平安伴随你我。（播放交手势)生：学做

2、师小结：规则在心中，平安在手中。希望大家在生活中真正做个遵守交通规则的小市民。老师衷心祝福大家平安走天下，快乐每一天！（出示国色天乡图片)我们平安地到达了目的地。

平安走天下

遵守交通规则

认识交通标志

珍爱生命

第三篇：一份简历走天下 out啦

一份简历走天下 out啦！

进入11月，校园招聘已拉开帷幕，在激烈的应聘竞争中，如何写一份有针对性的简历，成为应届毕业生在求职大军中突出重围的重要一环。曾发10多份简历都石沉大海的人大研究生冯同学，通过对简历研究改进后，针对不同企业“口味”发送简历，成功率超80%。目前，他已拿到17家知名国企的入职邀请函。对此，职场专家提醒，一份简历闯天下是当今求职者的一种常用手法，然而这也是应聘失败的根源，同一份简历无法对应不同的公司、不同的职位，即使是相同职位，如果是不同的公司，简历也一定要区分对待。记者李琼去年8月，人大商学院会计专业研三学生冯同学开始加入求职军团。名校研究生、丰富的实习经验、学校社团管理者、性格积极乐观……简历中，冯同学给自己粘贴的标签颇为自信。但在向10多家知名国企发送后，都没回应。

两个月的郁闷和反思后，他发现可能是简历制作上出了问题。他对自己的简历认真研究、修改，当月，修改后的求职简历，被冯同学发向国内70~80家国企，而他的求职经历也大逆转。“电话一个接一个，都是知名国企打来的。”从去年10月至今，约有50~60家国企人力资源部门通知他参与笔试面试，命中率达八成。目前，他已得到包括中石化等17家知名国企的入职邀请。

为何简历的命中率如此之高呢？冯同学的经验是：必须有的放矢。他说，应聘对象不同，简历的重点也不一样。比如国企，与私企或外企不同，国企更看重你是否是党员，是否参与社团管理工作，是否在国企实习过等等，这些闪光点要在简历中着重强调。而对于私企、外企，他认为业务能力、特长等应着重展现。最忌讳一份简历以海投的方式发出，表格罗列经历等，这样最容易埋没自己的个性。他建议，制作简历前一定要事先了解所应聘企业的企业文化等，然后根据不同的信息制作出与企业相契合的简历，可以针对目标意向做几个不同版本的简历。

职场专家：梳理亮点有针对性筛选

简历需要有针对性，这个针对性有两层含义：一是简历要针对你所应聘的公司和职位；二是你的简历要针对你自己，写出自己在大学的亮点。写简历前将自己的学习、工作和生活仔细回想一遍，写一些有亮点的事情。如成绩优秀，获得过奖学金或者获得过什么竞赛奖励等；如参加过学生会工作、学生社团工作，到哪些单位实习过，组织过什么活动，取得什么业绩等；如自己在大学里做过什么有意义的事等。找出自己与众不同的地方，找出能反映自己良好素质的成绩或实践活动。

根据所应聘的岗位和公司进行一定的筛选和修改。例如，若应聘技术型工作，重点是要突出你的专业成绩、实践能力、团队精神等。简历上应该体现你的专业成绩，曾经做过的与应聘岗位有关的项目及所取得的成绩，或在专业刊物上发表的论文；另外，也可以稍加一点你参加的社会活动，表现你的团队合作精神。如果是应聘销售类的工作，重点要突出你的沟通能力、人际交往能力和不服输的精神，简历上应体现你的社会活动业绩，你曾经做过的兼职，以及你因为坚持和毅力取得的成绩。

企业HR：有针对性的简历更受青睐

每次参加现场招聘会回来，收回的简历一大摞，刚开始从事人力资源管理工作时，企业HR史先生总是迫不及待地拿起简历，寻找自己需要的人才。可是，慢慢地，热情没了，因为这么多简历，除了姓名电话不一样之外，其他部分如出一辙。“简历虽然是经历经验的介绍，但也不是流水账啊，什么都写进去。最典型的，像应聘技术人员，许多求职者把摆夜市、做家教甚至去餐厅做服务员的经历都写进去了，结果，适得其反，人力资源专家看到这样的简历就烦，应聘效果自然大打折扣。”

史先生称，简历也要有中心思想，现在大部分求职者在校期间都会参加很多社会实践或者从事多份兼职，求职者本身的经验经历很多，这不是坏事，但是，在简历中，要体现的是和应聘职位需要的技能相一致。应聘职位所需的技能就是这个简历的中心思想，围绕着这一点组织自己的求职简历，才能让人力资源专家一目了然。史先生建议求职者，投放简历不在多，而在于针对性强，俗话说磨刀不误砍柴工，选择自己中意的单位职位，特意制作一份简历，能大大提高应聘的成功率。

发送简历时最重要第一时间抓住HR眼球

1.千万不要把简历只作为附件发出去。一个职位的招聘信息发出去后，会有大量的应聘邮件塞进邮箱，这对于HR来说简直是对耐心的巨大考验。当他好不容易熬到打开你的邮件，居然发现还要再打开附件才能看到简历。要知道，打开附件又需要一段“漫长”的时间，很可能就在这段时间里，HR终于不耐烦了，轻点鼠标“删除”了。

2.用私人邮箱发主题鲜明的应聘邮件。要在第一眼就和HR对上，建议在邮件主题上做点文章，突出自己的应聘优势。如要应聘的是市场部经理，对方要求是最好有4A广告公司经验，而你正好有，那么在邮件主题上就写上“具有5年4A广告公司市场部管理经验”。

当然这种邮件是针对用私人邮箱发送的，如果是直接通过招聘网站上的系统发送，那么对方收到的只能是统一的“应聘××”的字样。所以建议应聘者，如果是用招聘网站系统发

送，建议求职者在填写招聘网站的资料时，在姓名一栏加上非常简短的特长自述，因为是有字符限制的，所以只能是很简短的几个词。如果非常中意对方公司，不妨用自己的邮箱发送简历。

第四篇：阿根廷人端着茶壶走天下

“阿根廷人爱喝马黛茶，端着茶壶走天下……”，这是阿根廷人举办马黛茶节时播放的一段歌词。据统计，阿全国约90％的家庭有喝马黛茶的习惯，而且是每天必喝。有的人甚至说：“不喝马黛茶简直活不了。”的确，无论是走在街头、公园或坐在办公室里，还是在足球比赛的观众席上，或在乘飞机、火车和长途汽车的旅行途中，到处可以看到阿根廷人端着茶壶在津津有味地喝着马黛茶。

马黛茶好喝吗？记得我第一次品尝它是在阿根廷朋友家聚会的时候。那是初冬季节，天气有点冷。几位朋友围坐在主人的客厅里，一边喝茶一边聊天。一把装有马黛茶叶的精致的小茶壶冲入滚烫的开水，壶里插着一根吸管，大家一个挨一个地传着吸；壶里的水快吸尽的时候，再续上热开水接着吸，直至聚会散场为止。

茶壶传递到我的手上了，我先掂量了一下，约有500克重。硬木雕琢成空心葫芦状的茶壶没有壶嘴，外壁刻有精细的花纹，捏起来不烫手。吸嘴是一根镀银的金属管，镂空椭圆形的管头插入壶中，起到了过滤茶叶的作用。壶内浸泡的茶叶呈碎末状，厚厚地浮在上层，使你看不见壶里还有多少水。说真的，我端着茶壶，心里直打鼓：吸吧，大家使用同一根吸管，若有传染病怎么办？不吸吧，又觉得有负主人一片盛情。最终我还是硬着头皮轻轻吸了几口，味道苦涩涩的。在座的朋友见我露出不自然的表情，就问道：“你喜欢吗？跟中国茶比较，怎么样？”我照实回答说：“我是第一次品尝这种茶，觉得苦味挺重，也许能清热解毒吧？”此时，大家你一言我一语地议论开了。有的说马黛茶含有多种维生素，有的说可以帮助消化，也有的说能减肥和防癌。我心里虽半信半疑，但还是不停地点着头。

几年之内，我们能不时地收到当地朋友送来的包装精致的马黛茶礼品，所以就把它当做茶叶饮用。说来也怪，在喝过几次之后，觉得它没有苦味了，而且喝起来有一股芳香、爽口的感觉，能提神解乏，消除疲困。实际上，现在阿根廷人喝马黛茶不全是大家共用一根吸管，也有像东方人那样在茶壶里泡好后倒在茶杯里喝的，也有用塑料茶具和“方便茶”一次性使用的。但朋友告诉我，正宗的喝法还是“彼此共享”，其它的喝法都有失阿根廷风味。

阿根廷人还说，使用什么样的茶壶招待客人，比喝马黛茶本身更重要，就像西方人待客讲究餐具一样。经我仔细观察了解，一般平民百姓使用的马黛茶壶大多是竹筒或葫芦挖空制成的，壶上没有什么装饰。而高档的茶壶则是一种艺术品，做工精致，有金属模压的，有硬木雕琢的，有葫芦镶边的，也有皮革包裹的，还有牛角磨制的，形状千奇百怪，以怪为贵。壶的外壁刻有马头、鹦鹉、山水、花鸟、天使等各种图案，有的被视为“带来好运”的祝福，有的象征“怀念”或“友谊”。商店里陈列的高档茶壶还镶有各种颜色的宝石，在灯光照射下发出五颜六色的光彩。来到阿根廷的外国游客都喜欢买个马黛茶壶带回去留个纪念。

马黛茶是生长在南美洲地区的一种常绿灌木叶子，加工制作方法与我国茶叶加工大致相同。阿根廷东北部气候湿润，阳光充足，红色含有矿物质的土壤很适合这种植物的生长。近些年阿根廷马黛茶的生产发展很快，如今年产量达40多万吨，居世界第一位，被称为“马黛茶王国”，全国人均年消费量约7公斤，其余30％用于出口创汇。每年11月的第二个星期，是阿根廷全国的马黛茶节。节日里，在首都街头可以看到许多着装漂亮的少男少女向行人分赠小盒包装的马黛茶。在马黛茶主要产地———米西奥内斯某某等地，节日里还要举行高乔人参加的花车游行，竞选“马黛茶女王”，选出的“女王”可以免费到首都和各大海滨城某地旅游，并能得到不少珍贵礼品。

第五篇：平安走天下 公开课教案范文

《平安走天下》教学设计

教学目标：

1、认知：观察当地交通秩序状况，知道有关交通常识。

2、情感：热爱生活，珍爱生命。

3、行为：自觉遵守交通法规，注意交通安全，学会选择不同交通工具，实行出行目的。教学重点难点：懂得交通规则和常识，自觉遵守交通规则。

教具学具的准备：了解当地交通秩序状况及交通常识，安全标识。搜集交通事故的案例。教学过程：

一、引入话题，初步感悟 播放课件：

（各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声。）

1、同学们，看到了什么？你有什么样的感受？（生自由说）

2、多么可怕的车祸！为了不让这样的事情发生，我们一定要——注意安全，怎样才能保证出行中的平安呢？今天就让我们一起来学习习近平安走天下。板书课题：平安走天下。

二、课中体验,深化感悟

过渡语：不注意交通安全，很容易造成交通事故，给自己带来伤害，给家人带来不幸，给社会带来负担。活动一 ：丁冬的故事

星期天，爸爸带着丁冬乘车进城买书，他们之间发生什么？我们一起去看看。

1、结合课本P66《爸爸带丁冬进城买书的故事》，回答问题。

2、从故事中我们获得了哪些交通法规？ 如：高速公路是全封闭的，行人不允许进入。行人要从过街天桥或地下通道穿越马路。在马路上车不能随便停靠。

4、除了上面我们了解到的交通规则外，你还知道哪些交通法规？ 集体交流随机出示课件：

严禁携带易燃易爆和有毒物品乘车

飞机上不打手机

不能在马路上追逐打闹

不攀爬公路上的栏杆 师在课堂教学中随机引出——

（1、）易燃易爆和有毒物品是指哪些?（像酒精、煤气、鞭炮、烟花、一氧化碳等等容易点燃爆炸的物品）

（2、）为什么不能在飞机上开打手机?（生：手机等电子设备发出的信号干挠飞机的正常的信号传递，并使飞机处于错误操作状态，严重影响飞行安全，所以不能在飞机上开打手机。）活动二：简单了解交通设施和交通标志

过渡语:师：关于交通安全知识，同学们知道的真多。在繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全、交通的畅通，马路上会随处可见一些交通设施和交通标志。

1、你们都知道哪些交通标志和交通设施？它们有什么作用？让我们一起来看看。

2、没想到，同学们认识这么多交通标志和设施。老师想考考大家，你们敢不敢接受挑战? 出示课件：展示交通设施和交通标志考考学生。

3、同学们真厉害，通过了老师的挑战。但是老师还有一个问题：是不是马路上有了交通设施和交通标志，就不会发生交通事故？

（马路上有了交通设施和交通标志，如果人们不注意遵守交通规则一样会发生交通事故。）活动三：案例再现（有这样一个女孩儿，她和我们有着一样的花样年龄，本来可以和同学们一样幸福地生活，但一场意外改变了这一切。）让我们一起去看看。出示视频

视频看完了，相信同学们和老师看了这个短片，心情和老师是一样沉重的，那女孩的命运值得我们同情，但更应引发我们的思考，那我们应该吸取怎么的教训？ 生发言。小结：

（当人们正在为女孩儿格外叹息的时候，当人们在悲痛中还没走出来的时候，其实，这样的事件仍然在继续上演。）

4、关于交通事故，还有这样的资料。（课件展示教科书66页小资料）

课件出示：自1986年以来，全世界死于交通事故的人数超过3200万，每年以40万的速度增加。202_年，我国共发生道路交通事故26.8万起，伤亡37.8万人，日均死亡201人。

(1)从资料中你获得了哪些信息？

(死于交通事故的人越来越多，我们要遵守交通规则，珍惜生命。)为了确保交通安全，我们国家制定了很多的交通法律法规，希望人们自觉遵守。

1、国家法律法规：如：《中华人民共和国道路交通安全法》。同学们，我们的生命和滚滚的车轮相比较特别的脆弱，人的生命只有一次，让我们一起来看大屏幕上的这段话并牢牢记住它吧。出示课件：人的生命只有一次，遵守交通规则、注意交通安全，就是珍爱自己的生命。

（2）、我国每年九月第一个星期是我国的交通安全周。

5、我当小警官

在我们身边经常会看到一些违反交通规则的行为，老师这里就有一些这样的小朋友，请大家一起帮帮他们，告诉他们违反了那些交通规则。

刚才啊我们看到这些违反交通规则的行为是非常危险的，那么请你对防止交通事故请你写一则你收集到的或者自己创造的安全用语。（生交流）

同学们写得都很好，那么老师这儿也有几条标语，我们一起来读一读。

(3)、师小结：通过这节课的学习，我们获得了许多的交通安全知识。最后，请同学们全体起立，让我们庄严的宣誓。我宣誓：我坚决遵守交通规则，注意交通安全，做中国好市民！宣誓人：xxx

板书：遵守交通规则

注意交通安全

珍惜生命

规则在心中，平安在手中。希望大家在生活中真正做个遵守交通规则的小市民。老师衷心祝福大家平安走天下，快乐每一天！