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幼儿园冬天教案夏娃和冬娃
编辑:平静如水 识别码:24-976253 15号文库 发布时间: 2024-04-26 13:50:47 来源:网络

第一篇:幼儿园冬天教案夏娃和冬娃

夏娃和冬娃

上海江海幼儿园 :俞音

活动目标:

1、尝试对夏季、冬季的物品进行分类。

2、感知夏季、冬季的不同季节特征。活动准备:

1、夏娃娃和冬娃娃的图片

2、各种夏季、冬季的物品图片

活动过程:

一、出示夏季与冬季特征打扮的两个娃娃。提问:

师:你们看看这两个娃娃有什么不一样?

师:猜猜哪个是冬娃娃,哪个是夏娃娃?(分别出示字卡,冬娃和夏娃)

二、尝试分清夏季、冬季的物品

师:这两个娃娃一个很热,一个很冷,怎么办呀?

师小结:原来有这么多的办法可以帮助夏娃和冬娃。

师:老师这里也有许多东西可以帮助他们,有些是夏娃需要的,有些是冬娃需要的,现在请宝宝分一分。夏娃需要的送到夏娃家,冬娃需要的送到冬娃家。

三、游戏:翻翻乐

师:现在我们来玩一个翻翻乐的游戏,如果你说对了卡片就会翻出来,如果说错了卡片就翻不出来了。请宝宝小脑筋动起来。

师:你把什么分给了夏娃和冬娃,为什么?我们一起来翻翻看,他说得对不对,翻翻翻,翻翻翻。

师提升经验:空调可以制冷,也可以制热,冬天、夏天都可以用。

四、延伸活动

师:现在请宝宝回到座位上去看一看,你都分对了吗?如果没有分对就把它纠正过来,如果你分对了就表扬自己一下。文档仅供参考

宝宝不怕冷

背景分析:

天气冷了,许多幼儿怕冷都迟迟来园,而且很少出教室参加运动,活动起来也不积极,总是怕冷,心理作用使他们不敢到教室外面去。衣服穿得过多,使幼儿容易感冒生病,身体抵抗力下降,影响幼儿的健康,家长也不太放心幼儿早到幼儿园。幼儿带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些,给老师们增添了一些心理负担。要使幼儿少生病,就要培养他们去适应环境,多去感受天气的寒冷,还要多多锻炼,提高身体素质,让幼儿健康发展。本主题采用幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与户外运动,并通过引导幼儿去发现和感受冬天的乐趣,提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力,培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。案例描述: 案例一:

“今天早上来的时候,我觉的好冷哦,我的手都好冷,不信你碰下?”吴帆拉着张乐乐的手说着。

“真的好冰哦,不过早上来的时候也很冷的,我爸爸给我戴了手套了,所以一点也不冷的。”“戴手套手就不冷了,那我的耳朵很冷的怎么办呢?”

“耳朵冷就戴耳套咯,我妈妈给我买了一个很漂亮的耳套,上面还有一个小白兔的,很暖和的哦,你也叫你妈妈去买一个呀。”袁令容很得意的说道。

案例二:

在上了“怕冷的恐龙”和儿歌“晒太阳”后,孩子们又开始发现不同于保暖的取暖方式,他们开始慢慢的有了尝试不同的思维的意识,有的幼儿甚至会在出去做操前说我们要去晒太阳/要去运动了!而不仅仅是我们要出去做操。一天上午在外面活动中,我听到了他们的对话:袁令容小朋友边跳边说:“晒太阳啰!”,顾嘉皓小朋友立刻就背出儿歌“晒太阳”。我也及时进行了鼓励。在运动之前我提醒他们回忆故事里的大恐龙是怎样取暖的。运动之后又及时地问他们是否觉得换暖和。在这个寒冷的冬天,他们更加的爱上了运动,也在一定程度上了解运动,了解了可以用儿歌来抒发自己的感情。也变得不再怕冷,学会了好多不同的取暖方式。

分析:

对于小班的幼儿,他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办,他们已经很有经验了。通过互相的交流与沟通,幼儿之间能相互学习。因此在区角中,我投设了很多围巾、帽子等冬天的物品,增强幼儿对于冬天的感知与培养幼儿不怕冷的情感。

尝试提供不同的答案和时间,在老师及时的引导下让他们自己去探索,经过提醒,孩子会比我们想象的更优秀,他们不仅会懂得运动能取暖这个简单的道理,还会借物抒情,用儿歌来抒发自己的理解。我想文档仅供参考

这将是个很好的开始……

孩子们通过自身的亲身体会,了解一些常用的防寒保暖的方法,让幼儿在保持身体健康的前提下,愉快地参与各项活动。现在,孩子们已经越来越喜欢运动。

第二篇:小班活动:《夏娃和冬娃》教案

小班活动:《夏娃和冬娃》教案

活动目标:

1、尝试对夏季、冬季的物品进行分类。

2、感知夏季、冬季的不同季节特征。

活动准备:

1、夏娃娃和冬娃娃的图片

2、各种夏季、冬季的物品图片

活动过程:

一、出示夏季与冬季特征打扮的两个娃娃。提问:

师:你们看看这两个娃娃有什么不一样?

师:猜猜哪个是冬娃娃,哪个是夏娃娃?(分别出示字卡,冬娃和夏娃)

二、尝试分清夏季、冬季的物品

师:这两个娃娃一个很热,一个很冷,怎么办呀?

师小结:原来有这么多的办法可以帮助夏娃和冬娃。

师:老师这里也有许多东西可以帮助他们,有些是夏娃需要的,有些是冬娃需要的,现在请宝宝分一分。夏娃需要的送到夏娃家,冬娃需要的送到冬娃家。

三、游戏:翻翻乐

师:现在我们来玩一个翻翻乐的游戏,如果你说对了卡片就会翻出来,如果说错了卡片就翻不出来了。请宝宝小脑筋动起来。

师:你把什么分给了夏娃和冬娃,为什么?我们一起来翻翻看,他说得对不对,翻翻翻,翻翻翻。

师提升经验:空调可以制冷,也可以制热,冬天、夏天都可以用。

四、延伸活动

师:现在请宝宝回到座位上去看一看,你都分对了吗?如果没有分对就把它纠正过来,如果你分对了就表扬自己一下。

引至:http://new.060s.com/article/202_/01/16/523391.htm

第三篇:幼儿园冬天教案冬娃娃

冬娃娃

中班美术活动——冬娃娃(附评课)林建华

活动目标

1.启发幼儿用图形组合的方法画熟悉的人物和动物, 表现对季节特征的感受。

2.引导幼儿用深浅对比的颜色涂色, 提高涂色力度。

活动准备

1.正面直立娃娃一个,长毛绒玩具熊和玩具狗各一只,范画一张。

2.绘画工具:水彩笔、蜡笔、毛笔、颜料(紫色、白色)。

活动过程

1.教师用提问导入活动

(l)前些天,天气突然变冷, 北风呼呼地吹,走在路上有什么感觉?(脸很干燥,手脚都冻僵了,还会开裂;人们容易咳嗽、感冒)

(2)那么冷的天出去,爸爸妈妈会和你一起做什么准备呢?(穿很多的衣服:大衣、滑雪衫、毛线裤)

(3)毛线裤是由毛钱织成的,上面有一个个小洞洞,会透气的。在毛线裤外面还要穿些什么才能保暖呢?(穿上罩裤)

(4)手冻僵了,头也冻得很痛,怎么办呢?(可以戴上手套和帽子)

(5)你看见过什么样的帽子和手套呢?(绒线帽、梯形帽、滑雪帽;手套有五个手指分开的,也有四个手指并在一起、大拇指分开的)

2.讨论示范

(1)出示正面直立娃娃: 小弟弟要上幼儿园,请小朋友帮助检查小弟弟穿戴好了没有 ?什么地方没有准备好?(帽子没有戴好,手套又少了一只)

(2)演示给连衣帽涂色:帽子的颜色和衣服上的颜色一样吗?原来颜色有深有浅。(深色上有浅色花纹)

(3)观察衣服、裤子、围巾的底色和花样,找找哪个是深颜色.哪个是浅颜色。

(4)给手套涂色:两块米色碰在一起怎么办?(有幼儿说在米色中间加块深蓝)你们真会想办法。万一画错没关系,想办法补一补。

3.提出创作要求

(1)小弟弟穿戴好要上幼儿园。他遇到小熊说:我们一起上幼儿园好吗?”小熊说:“不行,我要回去睡觉。”小熊为什么要睡觉?(因为它要冬眠)

(2)小弟弟往前走又碰到小狗,小狗不怕冷,跟着小弟弟一起上幼儿园。(3)你知道哪些动物不怕冷?

(4)你们怕冷吗?愿不愿意请不怕冷的动物一起上幼儿园呢?

(5)现在请大家画上你自己穿得暖暖地出门去找不怕冷的动物朋友。

4.创作指导

(1)引导幼儿给冬娃娃穿上厚厚的衣服裤子,注意用不同的方式保暖。(戴围巾、帽子、口罩)

(2)出示幼儿作品,比较涂色力度:“这件衣服是薄薄的还是厚厚的呢?”引导幼儿用力涂色,并运用深浅对比配色。

(3)启发幼儿添加不怕冷的动物,及时介绍不同的动物。

5、展示作品

(1)引导幼儿按照涂色的力度分辨衣服是否保暖?找一找深浅配合好的漂亮的冬装。

(2)让幼儿说说哪些动物不怕冷。

宝宝不怕冷

背景分析:

天气冷了,许多幼儿怕冷都迟迟来园,而且很少出教室参加运动,活动起来也不积极,总是怕冷,心理作用使他们不敢到教室外面去。衣服穿得过多,使幼儿容易感冒生病,身体抵抗力下降,影响幼儿的健康,家长也不太放心幼儿早到幼儿园。幼儿带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些,给老师们增添了一些心理负担。要使幼儿少生病,就要培养他们去适应环境,多去感受天气的寒冷,还要多多锻炼,提高身体素质,让幼儿健康发展。本主题采用幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与户外运动,并通过引导幼儿去发现和感受冬天的乐趣,提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力,培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。案例描述: 案例一:

“今天早上来的时候,我觉的好冷哦,我的手都好冷,不信你碰下?”吴帆拉着张乐乐的手说着。

“真的好冰哦,不过早上来的时候也很冷的,我爸爸给我戴了手套了,所以一点也不冷的。”“戴手套手就不冷了,那我的耳朵很冷的怎么办呢?”

“耳朵冷就戴耳套咯,我妈妈给我买了一个很漂亮的耳套,上面还有一个小白兔的,很暖和的哦,你也叫你妈妈去买一个呀。”袁令容很得意的说道。

案例二:

在上了“怕冷的恐龙”和儿歌“晒太阳”后,孩子们又开始发现不同于保暖的取暖方式,他们开始慢慢的有了尝试不同的思维的意识,有的幼儿甚至会在出去做操前说我们要去晒太阳/要去运动了!而不仅仅是我们要出去做操。一天上午在外面活动中,我听到了他们的对话:袁令容小朋友边跳边说:“晒太阳啰!”,顾嘉皓小朋友立刻就背出儿歌“晒太阳”。我也及时进行了鼓励。在运动之前我提醒他们回忆故事里的大恐龙是怎样取暖的。运动之后又及时地问他们是否觉得换暖和。在这个寒冷的冬天,他们更加的爱上了运动,也在一定程度上了解运动,了解了可以用儿歌来抒发自己的感情。也变得不再怕冷,学会了好多不同的取暖方式。

分析:

对于小班的幼儿,他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办,他们已经很有经验了。通过互相的交流与沟通,幼儿之间能相互学习。因此在区角中,我投设了很多围巾、帽子等冬天的物品,增强幼儿对于冬天的感知与培养幼儿不怕冷的情感。

尝试提供不同的答案和时间,在老师及时的引导下让他们自己去探索,经过提醒,孩子会比我们想象的更优秀,他们不仅会懂得运动能取暖这个简单的道理,还会借物抒情,用儿歌来抒发自己的理解。我想文档仅供参考

这将是个很好的开始……

孩子们通过自身的亲身体会,了解一些常用的防寒保暖的方法,让幼儿在保持身体健康的前提下,愉快地参与各项活动。现在,孩子们已经越来越喜欢运动。

第四篇:幼儿园冬天教案欢迎您 冬爷爷

欢迎您 冬爷爷

欢迎您,冬爷爷

主题目标

对大自然的变化能产生兴趣和探究欲望,体验节日的快乐;初步了解人和动植物的过冬方式;能用多各方式表达对大自然的美好情感,喜欢参加冬天的活动,锻炼意志,增强对冬季寒冷气候的适应能力。生活活动:

1、提醒幼儿冬季外出时穿上暖和的外套、棉鞋,戴上帽子和手套。

2、教育幼儿在冰冻的路面上行走时要注意安全,不要打闹玩耍。防止跌伤事故的发生。

3、教师利用室外散步的时间引导幼儿观察冬天的景象。

4、充分利用自然条件开展丰富多样的冬季体育锻炼活动。

5、下雪时组织幼儿玩堆雪人、打雪仗、滚雪球等游戏。

6、按规律排序。u 环境创设

师幼共同布置“欢迎您,冬爷爷”的主题墙饰。节日来临前组织幼儿布置表现节日气氛的环境。

美工区投放各种纸张、颜料、彩笔、剪刀等;表演区投放头饰、服装等各种道具供幼儿选用;收集有关冬季和节日的图书和卡片丰富语言区;观察区内投放水仙花、腊梅花等;科学区提供温度计、物体分类及冻冰花的材料。下雪时,堆雪人,让幼儿把冻好的冰花挂到室外的小树上。

冬爷爷的礼物 活动目标

1、激发幼儿对冬天的喜爱之情及热爱大自然的美好情感。

2、发展幼儿的语言表达能力和表演能力。

3、知道冬天的气候特征及冰雪的主要特点,理解冰雪与人们的关系。活动准备

1、在冰雪天气可带幼儿到室外观赏自然景物,感受冰雪。

2、反映冬天景物的影像资料或挂图、录音机、磁带。

3、冬爷爷、冰雪、农民伯伯、老人、孙儿、小孩子的头饰。活动过程

1、出示挂图,请小朋友观赏后说说:“现在是什么季节?冬天有什么特征及自己对冰雪的感受。”

2、欣赏散文诗《冬爷爷的礼物》。

3、引导幼儿讨论:

(1)冬爷爷带来了什么礼物?你最喜欢哪些礼物?为什么?(2)冬爷爷看到人们在冰天雪地里干什么?

(3)孩子们为什么不怕冷?冬爷爷喜欢他们吗?为什么?(4)冰雪对人们有哪些益处?

4、老师有表情地朗诵散文诗,同时戴上冬爷爷的头饰,表演着冬爷爷的动作,来到小朋友中间。

5、小朋友选择自己喜欢的头饰,在教师指导下听录音边跟读边表演散文诗《冬爷爷的礼物》 附:散文诗

冬爷爷的礼物

冬爷爷到世界上来了。

满天飞着白雪。江河都结了冰。到处是冰天雪地。这是冬爷爷带给人们的礼物。他认为冰雪是最好的东西,人们一定会喜欢它。

冬爷爷在一个人家里看见一个老人和他的孙儿坐在火炉旁。老人说:

“冷啊!冷啊!我最讨厌下雪天了!”

他的孙儿也抖着身子说:“冷啊!我也不喜欢下雪!”

冬爷爷见人家不喜欢他的礼物,觉得很失望,风儿对他说:

“不要难过,你到别处看看吧。”

冬爷爷到别处走走。他听见几位农民在高兴地谈天。

“这场大雪下得真好!我们的小麦有了这场雪当被子,就能安全地过冬了。”一位农民说。

另一位农民说:“这场大雪会把害虫冻死。明年冰雪一化,庄稼就不怕春旱了。哈哈,我们的丰收有希望啦!”

冬爷爷高兴地想:原来我的礼物受到农民的欢迎呢!

冬爷爷又看到许许多多的人,有男的,女的,老的,少的,有的在滑雪,有的在滑冰,可有劲哩!

他还看见许多人在冰天雪地里看雪景。有的在写诗,有的在画画。他们被美丽的雪景迷住了。

他来到一个院子里,看见许多孩子在打雪仗,堆雪人。他们玩得高兴极了。

冬爷爷轻轻问一个孩子:“你在雪地里玩,不怕冷吗?”

孩子说:“不怕,我还觉得身上热呢。我喜欢雪,它真美,真可爱!”

冬爷爷笑了。他赞美所有勇敢的孩子。

他决定以后每年来到世界上,都要带上他的这份礼物。

小小科学家 活动目标:

1、激发幼儿热爱大自然的美好情感,体验玩雪的乐趣。文档仅供参考

2、鼓励幼儿多动手动脑,培养幼儿探究问题的能力

3、初步了解雪的特征,尝试使用简单的符号进行实验记录。活动准备:

1、教师在下雪的时候引导幼儿观察雪花的形状、颜色。

2、准备小塑料桶、小盆、小铲子等工具,盐、温水等实验材料,纸、笔等记录材料。

3、播放背景音乐《小雪花》

4、注意为幼儿穿好保暖服装。活动过程:

1、带领幼儿玩雪,引导幼儿观察雪花。

2、向幼儿介绍实验用的工具、材料,带幼儿到雪地上分组进行实验活动,喜欢幼儿探究雪的变化问题。(1)怎样才能让雪在雪地上保留的时间更长一些?(2)怎样才能让雪融化的更快一些?

(3)自然状态下的雪和处理过的雪有什么不一样?(4)融化了的雪中有什么?

3、室内进行:师幼共同讨论交流并用简单的符号记录实验结果并告诉大家。人们怎样过冬 活动目标:

1、引导幼儿理解人们和环境的依存关系。

2、初步培养幼儿想像力、创造力和适应环境的能力

3、启发幼儿学会比较分析的方法,知道锻炼身体是重要的御寒方式。活动准备:

1、室外散步,感受寒冷的气温。

2、各种取暖方式和用具的图片。活动过程:

1、请幼儿说说冬天气温及人们着装的变化。

2、结合幼儿自身的生活经验师幼共同讨论:寒冷的冬天人们用什么方式取暖?

3、观看图片,启发幼儿想像、创造更多、更好的取暖工具和方法。

4、通过比较、分析,使幼儿知道通过锻炼可以抵抗寒冷,提高机体抗寒能力。

5、组织幼儿到户外锻炼、跳绳、拍球、跑步等,体会运动后暖和的感觉。

锻炼身体好 活动目标:

1、鼓励幼儿积极参加冬季活动,锻炼幼儿勇敢坚强的意志。文档仅供参考

2、发展大肌肉的动作,培养幼儿动作的协调能力。

3、能选择不同的轻器械,独立或合作游戏。活动准备:

1、录音机、《健康歌》磁带。

2、皮球、跳绳、沙袋、滚筒等体育轻器械若干。

3、前检查、整理幼儿的衣服、鞋子。活动过程:

1、组织幼儿室外四散站好,随《健康歌》表演一遍。

2、请幼儿用不同的方法将轻器械搬动到另一处。

3、幼儿选择自己喜欢的器械游戏活动,教师参与其中并注意指导幼儿的动作。

4、鼓励幼儿与同伴合作游戏,交流不同的玩法,创造新的玩法。

5、收好器械回活动室,讨论冬季参加户外活动的感受,表扬幼儿好的表现。小动物怎样过冬 活动目标

1、激发幼儿喜爱小动物,保护小动物的情感。

2、让幼儿感受美的旋律,发展幼儿自由表演的能力。

3、初步了解小动物的过冬方式。重点难点

重点是激发幼儿保护小动物的情感,发展幼儿自由表演的能力。难点是让幼儿了解小动物过冬的方式。活动准备

1、生活活动中播放故事磁带《小动物怎样过冬》,让幼儿了解小动物的过冬方法。

2、将小动物过冬的图片资料及动物头饰事先放到活动区供幼儿观察、游戏。

3、录音机、《小动物怎样过冬》磁带。

4、小动物过冬的影像资料。活动过程

1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。

今天的天气真冷啊,冬天来到了,小朋友穿上了什么衣服?人们除了穿上厚衣服以外,还想出什么好办法来过冬呢?

2、科学教育“动物是如何过冬的”

谈话导入:人们有这么多的好办法过冬,那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢?

⑴幼儿根据日常观察进行自由回答,教师不予评论。

师:刚才小朋友说了很多动物过冬的办法,那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢?现在,老师文档仅供参考

就请大家来看一段录像。

⑵幼儿观看录像:

提问讨论:A录像上有哪些小动物;B这些小动物是如何过冬的。

幼儿根据录像内容进行回答,教师根据幼儿回答内容,出示相应的图片。

3、请幼儿欣赏歌曲《小动物怎样过冬》。

(1)老师把小动物过冬的方式编了一首歌曲,你想不想听?仔细听听老师把哪只小动物写进歌曲里了?

(2)幼儿欣赏歌曲。

提问:歌曲里唱了谁?是怎样唱的?愿意和老师一起演唱吗?

4、幼儿学唱歌曲《小动物怎样过冬》,感受歌曲优美的旋律。

幼儿分小组对唱,幼儿分小组演唱,领唱、合唱,利用多种形式,让幼儿熟悉旋律,有兴趣地演唱歌曲。

5、请幼儿创编歌曲。

师:还有哪些小动物没有写进歌曲里,你想把它们唱出来吗? 请幼儿创编歌词,可以给幼儿创编的歌曲录下来。

6、动作表演。

师:这么美的歌词如果带上动作来表演就更带劲了,你能给它们编上动作吗?

请幼儿根据歌词创编动作,边唱边进行表演。

7、老师和幼儿共同演绎歌曲。

师:这里有很多小动物的头饰,选择一个你喜欢的小动物的头饰,让我们一起唱起来,一起跳起来。

听录音,老师和小朋友共同选择动物头饰,尽情演唱歌曲。

8、思想品德教育。

师:动物是我们人类的好朋友,那我们应该怎样保护、爱护小动物呢?教育幼儿保护小动物,爱护大自然,为动物创造良好的生存环境。

9、活动结束。

幼儿模仿自己喜欢的小动物动作到外面活动,观察冬天的景象,感受气候的变化。组织户外锻炼,提高机体抗寒能力,鼓励幼儿做一个坚强、勇敢的人。活动延伸

将动物图片及头饰放在活动角内,幼儿课后可继续表演,也可以将它们按过冬方式进行归类,发展幼儿的探索能力。

雪花和雨滴

活动目标:

1、意大胆表达自己的意愿,进一步体验成就感。

文档仅供参考、友幼儿初步创作歌词及表现歌曲的能力。

3、教幼儿用优美的声音唱歌,鼓励幼儿创编第二段歌词。

活动准备:

1、雪花和雨滴的图片。

2、四季的图片或音像资料。

活动过程:

一、开始部分

谈话导入活动。

二、基本部分

1、出示雪花和雨滴的图片,启发幼儿说说雪花和雨滴落到哪儿去了?启发幼儿想象雪花和雨滴在说些什么?、欣赏歌曲《雪花和雨滴》,帮助幼儿理解歌词;知道“雪花”和“雨滴”反映了冬天、春天两个季节的特点。

3、学唱歌曲,并根据歌词自由大胆创编动作进行表演。

4、观赏四季图片,引导幼儿联想春夏秋冬四个季节的典型特征,师生共同创编第二段歌词的简单动作。教师将创编的歌词与动作稍加整理同幼儿一起演唱。、全体幼儿演唱并表演歌曲。

三、结束部分

总结活动情况,结束活动。

风爷爷 活动目标:、鼓励幼儿体验在风中玩耍的乐趣。2、培养幼儿的音乐感受能力和合作的能力。、加深幼儿对冬天的认识,大胆表现在大风中不同的音乐形象。

活动准备:、风爷爷的头饰、音乐磁带。、利用散步等活动引导幼儿感受冬天的风。、欣赏故事《北风爷爷和小朋友》。活动过程:

一、开始部分

谈话导入活动。

二、基本部分、出示风爷爷头饰,引出游戏主题。2、欣赏故事《北风爷爷和小朋友》。、教师介绍游戏玩法,师生一起讨论创编游戏玩法和规则。如:第几遍音乐代表刮大风,用什么道具表示等等。

4、游戏开始,此音乐游戏也可以用作歌唱春天、夏天、秋天,可以让幼儿创编歌词进行游戏。

5、幼儿反复游戏。

三、结束部分

全体幼儿在游戏中结束活动。

冬天的小路 活动目标:

1、引导幼儿感受美妙的雪景,领略冬季的自然风光。2、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。3、进一步了解雪的特征,认识动物的不同特征。活动准备:

1、挂图:、故事磁带。

2、动物头饰:猫鼻子、鸭嘴巴、狗爪子等道具。活动过程:

一、开始部分 谈话导入活动。

二、基本部分

1、师:冬天来到了,天空中有时会下什么?(雪)下雪后周围景象有什么变化?走在雪地上有什么感觉?(幼儿自由发言)

2、欣赏故事《冬天的小路》。3、出示挂图并提问有关故事内容。A 重点理解:小动物是怎样扫雪的?

B 初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。

4、幼儿听故事自选道具进行表演,教师及时提醒幼儿边做动作边讲故事。

三、结束部分

总结活动情况,结束活动。

看谁快又对 活动目标:

1.激发幼儿对数的兴趣,教师与小朋友共同体验合作学习的快乐。2.初步培养幼儿对数的抽象概括能力。

3.能不受物体大小、颜色和排列形式等因素的影响,正确认识7以内物体的数量。活动准备:

1.大小相同、颜色不同和颜色相同、大小不同的点卡、物体卡片若干。2.雪花片玩具每组一筐。活动过程:

一、开始部分:

教师出示每组7个,但排列不同的两组动物图片,引导幼儿观察,说出每种动物的 名称及数量是否相等。

二、基本部分:

1.将两组动物图卡对应排成两排,引导幼儿观察说出数量的多少与排列形式无关。2.出示大小相同颜色不同的两组点卡各7个,引导幼儿观察数量的多少与颜色无关。3.出示大小不同颜色相同的点卡各7个,引导幼儿观察发现数量的多少与大小无关。4.幼儿操作活动,每组一筐雪花片玩具,游戏巩固对7以内数的守恒的练习。

三、结束部分:

教师小结,表扬游戏好的小朋友。活动延伸:雪的益处及害处。

新年来到了 活动目标:

1、乐于倾听他人讲述,能为同伴的进步而感到高兴,体验新年的快乐。

2、培养幼儿良好的倾听习惯及大胆自我表现的能力。

3、知道每年的1月1日(第一天)是元旦,也叫新年。新年过后自己又长大一岁了。活动准备:

1、新年联欢会录像带。

2、新旧挂历各一本。

3、庆新年音乐带,诗歌《一年过去了》,老师准备一段民间秧歌舞。

4、小扇子、绸子小花等。

5、为小朋友戴上小红花,表扬他们的成绩;提出新的要求,鼓励小朋友在新的一年里要有更大的进步。活动过程: 文档仅供参考

1、幼儿观赏新年联欢会录像,引出“新年来到了”主题。

2、请小朋友说说你知道什么时候是新年吗?(元旦)?出示挂历给幼儿讲一讲每一年的第一天(1月1日)是新年(元旦)。

3、欣赏诗歌《一年过去了》,请幼儿结合诗歌内容和自己的生活谈谈自己是怎样过新年的。

4、欣赏民间舞蹈“新年来到了”,教师表演

向幼儿简单介绍有关民间秧歌的知识,告诉幼儿民间秧歌是民间音乐和艺术表现形式,激发幼儿对民间音乐的情感。

5、请幼儿自己或结伴选择表演道具,同老师一起随音乐自由舞蹈。

6、欣赏诗歌《一年过去了》 附:儿歌 一年过去了

一年过去了,新年又来到。量量看,我高了多少? 称称看,我重了多少?

想想看,老师教我的本领学会了多少? 算算看,离上大班的时间还差多少? 妈妈呀!

我又长大了一岁,进步真不小。老师夸奖我真好!真好!

新年联欢会 活动目标:

1、感受新年的愉快气氛,愿意同朋友、家人分享快乐。

2、培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。

3、知道新的一年来到了,自己应该有更大的进步。活动准备:

1、向家长发出邀请书,请家长参与活动。

2、布置新年联欢会场,幼儿准备好表演节目和制作送给小朋友的礼物。活动过程:

1、教师谈话引入联欢会主题。

2、师幼共同表演集体节目《新年好》

3、幼儿表演迎新年的节目。文档仅供参考

4、幼儿与家长一起做游戏。

5、小朋友互赠自己制作的礼物,说一句祝福的话。

6、放音乐表演集体舞;请家长欣赏幼儿作品。

7、重点培养幼儿大胆表演的能力,感受新年的愉快氛围

在冬爷爷的怀抱里 活动目标:

1、学习用自己喜欢的方式表达自己的美好情感。

2、培养幼儿合作能力及语言表达能力。

3、尝试用多种材料表现冬天的景象,感受其中的乐趣。活动准备:

1、丰富的活动材料,如:泡沫颗粒、彩笔、胶水、各类纸张、松枝等。

2、范例画《在冬爷爷的怀抱里》

3、播放背景音乐《堆雪人》 活动过程:

1、幼儿说说对冬天的印象和感受:冬天有哪些开心的事儿?

2、出示范例画《在冬爷爷的怀抱里》,请小朋友欣赏并说出这幅画画了哪些事情?了哪些材料?

3、幼儿分组合作做画。

(1)教师引导幼儿充分讨论,让每个幼儿都发表自己的意见。

(2)讨论后,各组幼儿要按整体构图分工合作,选择材料,完成画面。

4、展示作品:请每组派一个小朋友给大家讲讲他们的作品。

5、表扬鼓励小朋友的进步并把幼儿作品布置到欢迎冬爷爷主题墙饰上。

喜洋洋 活动目标:

1、引导幼儿感受节日的喜庆气氛,体验节日的快乐。

2、发展幼儿的语言表达能力,激发幼儿的想象力。

3、让幼儿知道“春节”是农历新年。了解春节的一些习俗。活动准备:

1、布置新年的环境。民间乐曲《喜洋洋》等录音带。

2、搜集各种有关“年”的材料丰富活动区。

3、请家长配合,带幼儿一起购买年货,观察节日期间周围环境的变化,体验节日的快乐。活动过程:

1、播放民间乐曲《喜洋洋》,启发幼儿随意自由舞蹈,感受欢乐的情绪。文档仅供参考

2、请幼儿说说周围环境的变化,告诉幼儿元旦是公历新年,我国还有一个农历新年叫春节。

3、听故事《年的故事》

4、与幼儿讨论:我国人民过春节有哪些习俗?(全家团圆、吃水饺、贴春联、放鞭炮、守岁、拜年、舞狮玩龙等。)

5、让幼儿说说自己和家人是怎样过春节的。

6、教师总结:“春节”是我国的传统节日,春节期间人们的主要活动有哪些。

7、提出要求,燃放鞭炮、焰火和游玩时一定要注意安全;鼓励幼儿春节时学做“小主人”,帮助家人做一些力所能及的事情,走亲访友要有礼貌。体育游戏一

结冰 目标:

1、鼓励幼儿勇敢地、不怕冷地参加体育活动。

2、听信号进行走、跑、跳的动作练习,发展幼儿灵活的反应能力。准备:

1、活动场地。

2、检查幼儿的穿戴。玩法:

1、幼儿分散在场地上,自由做走、跑、跳及其他动作练习,并听老师数1~10,当数到10的时候教师说:“结冰”。全体幼儿就不动了。

2、老师说:“冰化了!”幼儿散开继续自由做动作,如此重复游戏。

3、幼儿熟悉游戏后,教师可变换口令,如“两人结冰”,此时幼儿必须两人在一起,身体的某一部分接触,表示冻结在一起了。规则:

老师说“结冰”时,幼儿必须停止各种动作,原地不动。谁动了,停止游戏一次。体育游戏二

雪花轻轻飘 目标:

培养幼儿动作的灵活性。准备:

在场地上画一个大圆。玩法:

参加游戏的小朋友扮雪花,分散在场地上;老师扮北风,站在场地中间。游戏开始,老师领着小朋友们小文档仅供参考

跑步,同时发出“呼呼”的声音,声音有大有小。声音小表示风小,小朋友们就慢跑;声音大表示风大,小朋友们就快跑。老师说:“风停了!”大家就站着不动。老师喊:“太阳出来了!”小朋友们马上蹲下,表示雪花融化了。休息一会儿,游戏再进行。谁不照口令做,谁就站在一边,暂停一次游戏。规则:

动作错误者,暂停游戏一次。

宝宝不怕冷

背景分析:

天气冷了,许多幼儿怕冷都迟迟来园,而且很少出教室参加运动,活动起来也不积极,总是怕冷,心理作用使他们不敢到教室外面去。衣服穿得过多,使幼儿容易感冒生病,身体抵抗力下降,影响幼儿的健康,家长也不太放心幼儿早到幼儿园。幼儿带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些,给老师们增添了一些心理负担。要使幼儿少生病,就要培养他们去适应环境,多去感受天气的寒冷,还要多多锻炼,提高身体素质,让幼儿健康发展。本主题采用幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与户外运动,并通过引导幼儿去发现和感受冬天的乐趣,提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力,培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。案例描述: 案例一:

“今天早上来的时候,我觉的好冷哦,我的手都好冷,不信你碰下?”吴帆拉着张乐乐的手说着。

“真的好冰哦,不过早上来的时候也很冷的,我爸爸给我戴了手套了,所以一点也不冷的。”“戴手套手就不冷了,那我的耳朵很冷的怎么办呢?”

“耳朵冷就戴耳套咯,我妈妈给我买了一个很漂亮的耳套,上面还有一个小白兔的,很暖和的哦,你也叫你妈妈去买一个呀。”袁令容很得意的说道。

案例二:

在上了“怕冷的恐龙”和儿歌“晒太阳”后,孩子们又开始发现不同于保暖的取暖方式,他们开始慢慢的有了尝试不同的思维的意识,有的幼儿甚至会在出去做操前说我们要去晒太阳/要去运动了!而不仅仅是我们要出去做操。一天上午在外面活动中,我听到了他们的对话:袁令容小朋友边跳边说:“晒太阳啰!”,顾嘉皓小朋友立刻就背出儿歌“晒太阳”。我也及时进行了鼓励。在运动之前我提醒他们回忆故事里的大恐龙是怎样取暖的。运动之后又及时地问他们是否觉得换暖和。在这个寒冷的冬天,他们更加的爱上了运动,也在一定程度上了解运动,了解了可以用儿歌来抒发自己的感情。也变得不再怕冷,学会了好多不同的取暖方式。

分析:

对于小班的幼儿,他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办,他们已经很有经验了。通过互相的交流与沟通,幼儿之间能相互学习。因此在区角中,我投设了很多围巾、帽子等冬天的物品,增强幼儿对于冬天的感知与培养幼儿不怕冷的情感。

尝试提供不同的答案和时间,在老师及时的引导下让他们自己去探索,经过提醒,孩子会比我们想象的更优秀,他们不仅会懂得运动能取暖这个简单的道理,还会借物抒情,用儿歌来抒发自己的理解。我想文档仅供参考

这将是个很好的开始……

孩子们通过自身的亲身体会,了解一些常用的防寒保暖的方法,让幼儿在保持身体健康的前提下,愉快地参与各项活动。现在,孩子们已经越来越喜欢运动。

第五篇:冬天教案:欢迎您,冬爷爷

主题目标

对大自然的变化能产生兴趣和探究欲望,体验节日的快乐;初步了解人和动植物的过冬方式;能用多各方式表达对大自然的美好情感,喜欢参加冬天的活动,锻炼意志,增强对冬季寒冷气候的适应能力。

生活活动:

1、提醒幼儿冬季外出时穿上暖和的外套、棉鞋,戴上帽子和手套。

2、教育幼儿在冰冻的路面上行走时要注意安全,不要打闹玩耍。防止跌伤事故的发生。

3、教师利用室外散步的时间引导幼儿观察冬天的景象。

4、充分利用自然条件开展丰富多样的冬季体育锻炼活动。

5、下雪时组织幼儿玩堆雪人、打雪仗、滚雪球等游戏。

6、按规律排序。

u环境创设

师幼共同布置欢迎您,冬爷爷的主题墙饰。

节日来临前组织幼儿布置表现节日气氛的环境。

美工区投放各种纸张、颜料、彩笔、剪刀等;表演区投放头饰、服装等各种道具供幼儿选用;收集有关冬季和节日的图书和卡片丰富语言区;观察区内投放水仙花、腊梅花等;科学区提供温度计、物体分类及冻冰花的材料。

下雪时,堆雪人,让幼儿把冻好的冰花挂到室外的小树上。

冬爷爷的礼物

活动目标

1、激发幼儿对冬天的喜爱之情及热爱大自然的美好情感。

2、发展幼儿的语言表达能力和表演能力。

3、知道冬天的气候特征及冰雪的主要特点,理解冰雪与人们的关系。

活动准备

1、在冰雪天气可带幼儿到室外观赏自然景物,感受冰雪。

2、反映冬天景物的影像资料或挂图、录音机、磁带。

3、冬爷爷、冰雪、农民伯伯、老人、孙儿、小孩子的头饰。

活动过程

1、出示挂图,请小朋友观赏后说说:现在是什么季节?冬天有什么特征及自己对冰雪的感受。

2、欣赏散文诗《冬爷爷的礼物》。

3、引导幼儿讨论:

(1)冬爷爷带来了什么礼物?你最喜欢哪些礼物?为什么?

(2)冬爷爷看到人们在冰天雪地里干什么?

(3)孩子们为什么不怕冷?冬爷爷喜欢他们吗?为什么?

(4)冰雪对人们有哪些益处?

4、老师有表情地朗诵散文诗,同时戴上冬爷爷的头饰,表演着冬爷爷的动作,来到小朋友中间。

5、小朋友选择自己喜欢的头饰,在教师指导下听录音边跟读边表演散文诗《冬爷爷的礼物》

附:散文诗

冬爷爷的礼物

冬爷爷到世界上来了。

满天飞着白雪。江河都结了冰。到处是冰天雪地。这是冬爷爷带给人们的礼物。他认为冰雪是最好的东西,人们一定会喜欢它。

冬爷爷在一个人家里看见一个老人和他的孙儿坐在火炉旁。老人说:

冷啊!冷啊!我最讨厌下雪天了!

他的孙儿也抖着身子说:冷啊!我也不喜欢下雪!

冬爷爷见人家不喜欢他的礼物,觉得很失望,风儿对他说:

不要难过,你到别处看看吧。

冬爷爷到别处走走。他听见几位农民在高兴地谈天。

这场大雪下得真好!我们的小麦有了这场雪当被子,就能安全地过冬了。一位农民说。

另一位农民说:这场大雪会把害虫冻死。明年冰雪一化,庄稼就不怕春旱了。哈哈,我们的丰收有希望啦!

冬爷爷高兴地想:原来我的礼物受到农民的欢迎呢!

冬爷爷又看到许许多多的人,有男的,女的,老的,少的,有的在滑雪,有的在滑冰,可有劲哩!

他还看见许多人在冰天雪地里看雪景。有的在写诗,有的在画画。他们被美丽的雪景迷住了。

他来到一个院子里,看见许多孩子在打雪仗,堆雪人。他们玩得高兴极了。

冬爷爷轻轻问一个孩子:你在雪地里玩,不怕冷吗?

孩子说:不怕,我还觉得身上热呢。我喜欢雪,它真美,真可爱!

冬爷爷笑了。他赞美所有勇敢的孩子。

他决定以后每年来到世界上,都要带上他的这份礼物。

小小科学家

活动目标:

1、激发幼儿热爱大自然的美好情感,体验玩雪的乐趣。

2、鼓励幼儿多动手动脑,培养幼儿探究问题的能力

3、初步了解雪的特征,尝试使用简单的符号进行实验记录。

活动准备:

1、教师在下雪的时候引导幼儿观察雪花的形状、颜色。

2、准备小塑料桶、小盆、小铲子等工具,盐、温水等实验材料,纸、笔等记录材料。

3、播放背景音乐《小雪花》

4、注意为幼儿穿好保暖服装。

活动过程:

1、带领幼儿玩雪,引导幼儿观察雪花。

2、向幼儿介绍实验用的工具、材料,带幼儿到雪地上分组进行实验活动,喜欢幼儿探究雪的变化问题。

(1)怎样才能让雪在雪地上保留的时间更长一些?

(2)怎样才能让雪融化的更快一些?

(3)自然状态下的雪和处理过的雪有什么不一样?

(4)融化了的雪中有什么?

3、室内进行:师幼共同讨论交流并用简单的符号记录实验结果并告诉大家。

人们怎样过冬

活动目标:

1、引导幼儿理解人们和环境的依存关系。

2、初步培养幼儿想像力、创造力和适应环境的能力

3、启发幼儿学会比较分析的方法,知道锻炼身体是重要的御寒方式。

活动准备:

1、室外散步,感受寒冷的气温。

2、各种取暖方式和用具的图片。

活动过程:

1、请幼儿说说冬天气温及人们着装的变化。

2、结合幼儿自身的生活经验师幼共同讨论:寒冷的冬天人们用什么方式取暖?

3、观看图片,启发幼儿想像、创造更多、更好的取暖工具和方法。

4、通过比较、分析,使幼儿知道通过锻炼可以抵抗寒冷,提高机体抗寒能力。

5、组织幼儿到户外锻炼、跳绳、拍球、跑步等,体会运动后暖和的感觉。

锻炼身体好

活动目标:

1、鼓励幼儿积极参加冬季活动,锻炼幼儿勇敢坚强的意志。

2、发展大肌肉的动作,培养幼儿动作的协调能力。

3、能选择不同的轻器械,独立或合作游戏。

活动准备:

1、录音机、《健康歌》磁带。

2、皮球、跳绳、沙袋、滚筒等体育轻器械若干。

3、前检查、整理幼儿的衣服、鞋子。

活动过程:

1、组织幼儿室外四散站好,随《健康歌》表演一遍。

2、请幼儿用不同的方法将轻器械搬动到另一处。

3、幼儿选择自己喜欢的器械游戏活动,教师参与其中并注意指导幼儿的动作。

4、鼓励幼儿与同伴合作游戏,交流不同的玩法,创造新的玩法。

5、收好器械回活动室,讨论冬季参加户外活动的感受,表扬幼儿好的表现。

小动物怎样过冬

活动目标

1、激发幼儿喜爱小动物,保护小动物的情感。

2、让幼儿感受美的旋律,发展幼儿自由表演的能力。

3、初步了解小动物的过冬方式。

重点难点

重点是激发幼儿保护小动物的情感,发展幼儿自由表演的能力。难点是让幼儿了解小动物过冬的方式。

活动准备

1、生活活动中播放故事磁带《小动物怎样过冬》,让幼儿了解小动物的过冬方法。

2、将小动物过冬的图片资料及动物头饰事先放到活动区供幼儿观察、游戏。

3、录音机、《小动物怎样过冬》磁带。

4、小动物过冬的影像资料。

活动过程

1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。

今天的天气真冷啊,冬天来到了,小朋友穿上了什么衣服?人们除了穿上厚衣服以外,还想出什么好办法来过冬呢?

2、科学教育动物是如何过冬的

谈话导入:人们有这么多的好办法过冬,那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢?

⑴幼儿根据日常观察进行自由回答,教师不予评论。

师:刚才小朋友说了很多动物过冬的办法,那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢?现在,老师就请大家来看一段录像。

⑵幼儿观看录像:

提问讨论:a录像上有哪些小动物;b这些小动物是如何过冬的。

幼儿根据录像内容进行回答,教师根据幼儿回答内容,出示相应的图片。

3、请幼儿欣赏歌曲《小动物怎样过冬》。

(1)老师把小动物过冬的方式编了一首歌曲,你想不想听?仔细听听老师把哪只小动物写进歌曲里了?

(2)幼儿欣赏歌曲。

提问:歌曲里唱了谁?是怎样唱的?愿意和老师一起演唱吗?

4、幼儿学唱歌曲《小动物怎样过冬》,感受歌曲优美的旋律。

幼儿分小组对唱,幼儿分小组演唱,领唱、合唱,利用多种形式,让幼儿熟悉旋律,有兴趣地演唱歌曲。

5、请幼儿创编歌曲。

师:还有哪些小动物没有写进歌曲里,你想把它们唱出来吗?

请幼儿创编歌词,可以给幼儿创编的歌曲录下来。

6、动作表演。

师:这么美的歌词如果带上动作来表演就更带劲了,你能给它们编上动作吗?

请幼儿根据歌词创编动作,边唱边进行表演。

7、老师和幼儿共同演绎歌曲。

师:这里有很多小动物的头饰,选择一个你喜欢的小动物的头饰,让我们一起唱起来,一起跳起来。

听录音,老师和小朋友共同选择动物头饰,尽情演唱歌曲。

8、思想品德教育。

师:动物是我们人类的好朋友,那我们应该怎样保护、爱护小动物呢?教育幼儿保护小动物,爱护大自然,为动物创造良好的生存环境。

9、活动结束。

幼儿模仿自己喜欢的小动物动作到外面活动,观察冬天的景象,感受气候的变化。组织户外锻炼,提高机体抗寒能力,鼓励幼儿做一个坚强、勇敢的人。

活动延伸

将动物图片及头饰放在活动角内,幼儿课后可继续表演,也可以将它们按过冬方式进行归类,发展幼儿的探索能力。

雪花和雨滴

活动目标:

1、意大胆表达自己的意愿,进一步体验成就感。

2、友幼儿初步创作歌词及表现歌曲的能力。

3、教幼儿用优美的声音唱歌,鼓励幼儿创编第二段歌词。

活动准备:

1、雪花和雨滴的图片。

2、四季的图片或音像资料。

活动过程:

一、开始部分

谈话导入活动。

二、基本部分

1、出示雪花和雨滴的图片,启发幼儿说说雪花和雨滴落到哪儿去了?启发幼儿想象雪花和雨滴在说些什么?

2、欣赏歌曲《雪花和雨滴》,帮助幼儿理解歌词;知道雪花和雨滴反映了冬天、春天两个季节的特点。

3、学唱歌曲,并根据歌词自由大胆创编动作进行表演。

4、观赏四季图片,引导幼儿联想春夏秋冬四个季节的典型特征,师生共同创编第二段歌词的简单动作。教师将创编的歌词与动作稍加整理同幼儿一起演唱。

5、全体幼儿演唱并表演歌曲。

三、结束部分

总结活动情况,结束活动。

风爷爷

活动目标:

1、鼓励幼儿体验在风中玩耍的乐趣。

2、培养幼儿的音乐感受能力和合作的能力。

3、加深幼儿对冬天的认识,大胆表现在大风中不同的音乐形象。

活动准备:

1、风爷爷的头饰、音乐磁带。

2、利用散步等活动引导幼儿感受冬天的风。

3、欣赏故事《北风爷爷和小朋友》。

活动过程:

一、开始部分

谈话导入活动。

二、基本部分

1、出示风爷爷头饰,引出游戏主题。

2、欣赏故事《北风爷爷和小朋友》。

3、教师介绍游戏玩法,师生一起讨论创编游戏玩法和规则。如:第几遍音乐代表刮大风,用什么道具表示等等。

4、游戏开始,此音乐游戏也可以用作歌唱春天、夏天、秋天,可以让幼儿创编歌词进行游戏。

5、幼儿反复游戏。

三、结束部分

全体幼儿在游戏中结束活动。

冬天的小路

活动目标:

1、引导幼儿感受美妙的雪景,领略冬季的自然风光。

2、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

3、进一步了解雪的特征,认识动物的不同特征。

活动准备:

1、挂图:、故事磁带。

2、动物头饰:猫鼻子、鸭嘴巴、狗爪子等道具。

活动过程:

一、开始部分

谈话导入活动。

二、基本部分

1、师:冬天来到了,天空中有时会下什么?(雪)下雪后周围景象有什么变化?走在雪地上有什么感觉?(幼儿自由发言)

2、欣赏故事《冬天的小路》。

3、出示挂图并提问有关故事内容。

a重点理解:小动物是怎样扫雪的?

b初步理解并学说动词推、铲、扒、扫。

4、幼儿听故事自选道具进行表演,教师及时提醒幼儿边做动作边讲故事。

三、结束部分

总结活动情况,结束活动。

看谁快又对

活动目标:

1.激发幼儿对数的兴趣,教师与小朋友共同体验合作学习的快乐。

2.初步培养幼儿对数的抽象概括能力。

3.能不受物体大小、颜色和排列形式等因素的影响,正确认识7以内物体的数量。

活动准备:

1.大小相同、颜色不同和颜色相同、大小不同的点卡、物体卡片若干。

2.雪花片玩具每组一筐。

活动过程:

一、开始部分:

教师出示每组7个,但排列不同的两组动物图片,引导幼儿观察,说出每种动物的 名称及数量是否相等。

二、基本部分:

1.将两组动物图卡对应排成两排,引导幼儿观察说出数量的多少与排列形式无关。

2.出示大小相同颜色不同的两组点卡各7个,引导幼儿观察数量的多少与颜色无关。

3.出示大小不同颜色相同的点卡各7个,引导幼儿观察发现数量的多少与大小无关。

4.幼儿操作活动,每组一筐雪花片玩具,游戏巩固对7以内数的守恒的练习。

三、结束部分:

教师小结,表扬游戏好的小朋友。

活动延伸:雪的益处及害处。

新年来到了

活动目标:

1、乐于倾听他人讲述,能为同伴的进步而感到高兴,体验新年的快乐。

2、培养幼儿良好的倾听习惯及大胆自我表现的能力。

3、知道每年的1月1日(第一天)是元旦,也叫新年。新年过后自己又长大一岁了。

活动准备:

1、新年联欢会录像带。

2、新旧挂历各一本。

3、庆新年音乐带,诗歌《一年过去了》,老师准备一段民间秧歌舞。

4、小扇子、绸子小花等。

5、为小朋友戴上小红花,表扬他们的成绩;提出新的要求,鼓励小朋友在新的一年里要有更大的进步。

活动过程:

1、幼儿观赏新年联欢会录像,引出新年来到了主题。

2、请小朋友说说你知道什么时候是新年吗?(元旦)?出示挂历给幼儿讲一讲每一年的第一天(1月1日)是新年(元旦)。

3、欣赏诗歌《一年过去了》,请幼儿结合诗歌内容和自己的生活谈谈自己是怎样过新年的。

4、欣赏民间舞蹈新年来到了,教师表演

向幼儿简单介绍有关民间秧歌的知识,告诉幼儿民间秧歌是民间音乐和艺术表现形式,激发幼儿对民间音乐的情感。

5、请幼儿自己或结伴选择表演道具,同老师一起随音乐自由舞蹈。

6、欣赏诗歌《一年过去了》

附:儿歌

一年过去了

一年过去了,新年又来到。

量量看,我高了多少?

称称看,我重了多少?

想想看,老师教我的本领学会了多少?

算算看,离上大班的时间还差多少?

妈妈呀!

我又长大了一岁,进步真不小。

老师夸奖我真好!真好!

新年联欢会

活动目标:

1、感受新年的愉快气氛,愿意同朋友、家人分享快乐。

2、培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。

3、知道新的一年来到了,自己应该有更大的进步。

活动准备:

1、向家长发出邀请书,请家长参与活动。

2、布置新年联欢会场,幼儿准备好表演节目和制作送给小朋友的礼物。

活动过程:

1、教师谈话引入联欢会主题。

2、师幼共同表演集体节目《新年好》

3、幼儿表演迎新年的节目。

4、幼儿与家长一起做游戏。

5、小朋友互赠自己制作的礼物,说一句祝福的话。

6、放音乐表演集体舞;请家长欣赏幼儿作品。

7、重点培养幼儿大胆表演的能力,感受新年的愉快氛围

在冬爷爷的怀抱里

活动目标:

1、学习用自己喜欢的方式表达自己的美好情感。

2、培养幼儿合作能力及语言表达能力。

3、尝试用多种材料表现冬天的景象,感受其中的乐趣。

活动准备:

1、丰富的活动材料,如:泡沫颗粒、彩笔、胶水、各类纸张、松枝等。

2、范例画《在冬爷爷的怀抱里》

3、播放背景音乐《堆雪人》

活动过程:

1、幼儿说说对冬天的印象和感受:冬天有哪些开心的事儿?

2、出示范例画《在冬爷爷的怀抱里》,请小朋友欣赏并说出这幅画画了哪些事情?了哪些材料?

3、幼儿分组合作做画。

(1)教师引导幼儿充分讨论,让每个幼儿都发表自己的意见。

(2)讨论后,各组幼儿要按整体构图分工合作,选择材料,完成画面。

4、展示作品:请每组派一个小朋友给大家讲讲他们的作品。

5、表扬鼓励小朋友的进步并把幼儿作品布置到欢迎冬爷爷主题墙饰上。

喜洋洋

活动目标:

1、引导幼儿感受节日的喜庆气氛,体验节日的快乐。

2、发展幼儿的语言表达能力,激发幼儿的想象力。

3、让幼儿知道春节是农历新年。了解春节的一些习俗。

活动准备:

1、布置新年的环境。民间乐曲《喜洋洋》等录音带。

2、搜集各种有关年的材料丰富活动区。

3、请家长配合,带幼儿一起购买年货,观察节日期间周围环境的变化,体验节日的快乐。

活动过程:

1、播放民间乐曲《喜洋洋》,启发幼儿随意自由舞蹈,感受欢乐的情绪。

2、请幼儿说说周围环境的变化,告诉幼儿元旦是公历新年,我国还有一个农历新年叫春节。

3、听故事《年的故事》

4、与幼儿讨论:我国人民过春节有哪些习俗?(全家团圆、吃水饺、贴春联、放鞭炮、守岁、拜年、舞狮玩龙等。)

5、让幼儿说说自己和家人是怎样过春节的。

6、教师总结:春节是我国的传统节日,春节期间人们的主要活动有哪些。

7、提出要求,燃放鞭炮、焰火和游玩时一定要注意安全;鼓励幼儿春节时学做小主人,帮助家人做一些力所能及的事情,走亲访友要有礼貌。

体育游戏一

结冰

目标:

1、鼓励幼儿勇敢地、不怕冷地参加体育活动。

2、听信号进行走、跑、跳的动作练习,发展幼儿灵活的反应能力。

准备:

1、活动场地。

2、检查幼儿的穿戴。

玩法:

1、幼儿分散在场地上,自由做走、跑、跳及其他动作练习,并听老师数1~10,当数到10的时候教师说:结冰。全体幼儿就不动了。

2、老师说:冰化了!幼儿散开继续自由做动作,如此重复游戏。

3、幼儿熟悉游戏后,教师可变换口令,如两人结冰,此时幼儿必须两人在一起,身体的某一部分接触,表示冻结在一起了。

规则:

老师说结冰时,幼儿必须停止各种动作,原地不动。谁动了,停止游戏一次。

体育游戏二

雪花轻轻飘

目标:

培养幼儿动作的灵活性。

准备:

在场地上画一个大圆。

玩法:

参加游戏的小朋友扮雪花,分散在场地上;老师扮北风,站在场地中间。游戏开始,老师领着小朋友们小跑步,同时发出呼呼的声音,声音有大有小。声音小表示风小,小朋友们就慢跑;声音大表示风大,小朋友们就快跑。老师说:风停了!大家就站着不动。老师喊:太阳出来了!小朋友们马上蹲下,表示雪花融化了。休息一会儿,游戏再进行。谁不照口令做,谁就站在一边,暂停一次游戏。

规则:

动作错误者,暂停游戏一次。

幼儿园冬天教案夏娃和冬娃
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