第一篇：漂亮的蝴蝶结 教案

《漂亮的蝴蝶结》教案

一．活动目标：

1、理解故事内容，熟练说出：“线绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。

2、尝试在儿歌的帮助下，初步学习系鞋带的正确方法。

2、增强自我服务的能力，感受自我服务带来的快乐和成功感。二．活动准备：

1.《漂亮的蝴蝶结》教学挂图 2.系蝴蝶结的小鞋。

3.穿有鞋带的鞋来园，每位幼儿一根短绸带 4.幼儿学习资源。

三．活动重难点：初步学习系鞋带的正确方法，增强自我服务的能力，感受自我服务带来的快乐和成功感。四．活动过程：

1出示带蝴蝶结的小鞋子，引出故事主题。

引导幼儿观察小小子的特殊之处：你喜欢这双小鞋子吗？为什么？引发幼儿的讨论。2.欣赏故事，幼儿初步了解系蝴蝶结的方法。

（1）看课件教师完整讲述故事《漂亮的蝴蝶结》。（2）引导幼儿观察幼儿用书，学习系鞋带的方法。提问：开始时妈妈为什么不给美嘉买有蝴蝶结的鞋子？美嘉是怎样学习扎蝴蝶结的？重点学习短句”先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”（3）每位小朋友一根短绸带，联系扎蝴蝶结的方法。引导幼儿根据故事中的短句练习扎蝴蝶结的方法，同时提醒幼儿线绕的两个圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉过头，形不成蝴蝶结。

3、游戏“试着系一系”。引导幼儿初步学习系鞋带的方法。1）出示蝴蝶结，请幼儿讨论蝴蝶结该怎么系？

2）幼儿讨论后自己学着系鞋带，老师在一边引导提醒。3）表扬鞋带系得好的幼儿。

4.游戏 “蝴蝶飞飞”。幼儿互相帮助吧蝴蝶结扎在手上，颤动手指磨坊蝴蝶飞的动作，体验学会系蝴蝶结的快乐和成就感。五．活动延伸：

为自己的妈妈做一个漂亮的蝴蝶结，作为三八妇女节的礼物。

第二篇：漂亮的折纸蝴蝶结

一张纸竟然可以演变成一个漂亮的蝴蝶结？是怎么做到的呢？下面是小编今天为大家分享的漂亮的折纸蝴蝶结，请看看吧。

漂亮的折纸蝴蝶结

准备一张正方形的纸

对折成长方形展开，然后另一面对折成长方形展开，两两对折出痕迹

翻一面对折成三角系展开，然后另一面对折成三角形展开

根据折出的痕迹折成如图的方形

顶角折下来一点

展开将顶角的那部分折进里面再折好，顶面的样子是这样的平放是这样的两边沿着中心线如图折

另一面折法相同

从底部打开

翻一面，用剪刀沿着折出的小条分别剪开，四个地方都要剪开

将顶部的折下来

两边的分别如图对折

翻一面

下面部分用剪刀剪开

翻一面如图折

翻一面，将两边的尖角折回来插入中间的小方形里

用剪刀将下面的部分剪成如图样子

漂亮的蝴蝶做好了

第三篇：折纸简单漂亮的蝴蝶结

导语：折纸是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。折纸不只限于使用纸张。世界各地的折纸爱好者在坚持折叠规范的同时，使用了各种各样的材料，如：锡箔纸、餐巾纸、醋酸薄片等。那么，简单漂亮的蝴蝶结是怎么折出来的呢？一起来看看下面的折纸简单漂亮的蝴蝶结的教程吧！

折纸简单漂亮的蝴蝶结

第1步：

一张纸

第2步：

边对边折

第3步：

这样

第4步：

第5步：

第6步：

把上面的小三角形展开。

第7步：

底边向上对折两次

第8步：

沿我画的这条黑线撕开。

第9步：

看图

第10步：

第11步：

第12步：

第13步：

第14步：

第15步：

无论如何选择蝴蝶结折纸制作时候的纸张色彩也是非常重要的，如果你能够选择比较好看的纸张色彩，那么折叠出来的折纸蝴蝶结肯定会更加的好看，建议你选择花色的纸张，花色的纸张在礼品店中都可以轻松的购买到可以很容易地让你的折纸蝴蝶结看起来更加的精美。

折纸简单漂亮的蝴蝶结二

第1步：

将正方形纸折成“米”字形后还原。

第2步：

沿其中一条对角线对折，然后将纸向内翻折。

第3步：

顶部向下折。

第4步：

展开，沿着折痕向内凹折。

第5步：

上层纸向前折，下层纸向后折。

第6步：

在边缘用剪刀剪开，四处都剪。

第7步：

从下面打开。

第8步：

之后是这样。

第9步：

翻面，上面一张向下折。

第10步：

将纸的下面剪开，上下两张都剪。

第11步：

再从中间向两边折，上下两层一起折。

第12步：

底部剪掉多余部分，剪掉后两边向中间折。

第13步：

翻面，将两边插在小正方形中，之后就完成啦！

第四篇：中班语言公开课教案《漂亮的蝴蝶结》及教学反思

中班语言公开课教案《漂亮的蝴蝶结》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试在儿歌的帮助下，初步学习系鞋带的正确方法，理解故事内容，熟练说出：“线绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”，增强自我服务的能力，感受自我服务带来的快乐和成功感，快来看看幼儿园中班语言公开课教案《漂亮的蝴蝶结》含反思教案吧。

活动目标

1.理解故事内容，熟练说出：“线绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。

2.尝试在儿歌的帮助下，初步学习系鞋带的正确方法。

3.增强自我服务的能力，感受自我服务带来的快乐和成功感。

4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

5.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备

1.《漂亮的蝴蝶结》教学挂图。

2.系蝴蝶结的小鞋。

3.穿有鞋带的鞋来园，每位幼儿一根短绸带

4.幼儿学习资源。

活动重、难点

初步学习系鞋带的正确方法，增强自我服务的能力，感受自我服务带来的快乐和成功感。

活动过程

1.出示带蝴蝶结的小鞋子，引出故事主题。

引导幼儿观察小小子的特殊之处：你喜欢这双小鞋子吗?为什么?引发幼儿的讨论。

2.欣赏故事，幼儿初步了解系蝴蝶结的方法。

(1)看课件教师完整讲述故事《漂亮的蝴蝶结》。

(2)引导幼儿观察幼儿学习资源，学习系鞋带的方法。

提问：开始时妈妈为什么不给美嘉买有蝴蝶结的鞋子?美嘉是怎样学习扎蝴蝶结的?重点学习短句”先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。

(3)每位小朋友一根短绸带，练习扎蝴蝶结的方法。

引导幼儿根据故事中的短句练习扎蝴蝶结的方法，同时提醒幼儿线绕的两个圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉过头，形不成蝴蝶结。

3.游戏“试着系一系”，引导幼儿初步学习系鞋带的方法。

(1)出示蝴蝶结，请幼儿讨论蝴蝶结该怎么系?

(2)幼儿讨论后自己学着系鞋带，老师在一边引导提醒。

(3)表扬鞋带系得好的幼儿。

4.游戏 “蝴蝶飞飞”。幼儿互相帮助吧蝴蝶结扎在手上，颤动手指磨坊蝴蝶飞的动作，体验学会系蝴蝶结的快乐和成就感。

5.活动延伸

为自己的妈妈做一个漂亮的蝴蝶结，作为“三八”妇女节的礼物。

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

本文扩展阅读：蝴蝶结形状像蝴蝶的结子，又可以称同心结，外形酷似蝴蝶，制作材质也是不尽相同，形状大小不一，但外形美观大方，其打法有很多种，体现了我国古代的文化信仰及浓郁的宗教色彩，体现着人们追求真、善、美的良好的愿望。在佩玉上装饰一个“如意结”，引申为称心如意，万事如意。

第五篇：社会活动教案 美丽的蝴蝶结

社会活动教案

美丽的蝴蝶结

小班

设计意图：

以前，班上的孩子都穿魔术扣的鞋子，最近有些孩子开始穿系鞋带的鞋子了。可是，孩子不会系鞋带，有几次小朋友踩到松掉的鞋带差点摔倒，同时有些幼儿会忘记找老师帮忙。孩子快升中班了，手眼协调能力越来越好，基于此，我设计了这次活动，让孩子学习系鞋带。活动目标：

1．掌握系鞋带的正确方法，学会系鞋带。2．理解故事《一双有蝴蝶结的鞋》，学会“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”的句式。

3．体验自己动手系鞋带的快乐。

教学准备：

1．《一双有蝴蝶结的鞋》故事

2．短绸带人手一根，让幼儿尽量穿有鞋带的鞋上幼儿园。

教学过程：

（一）导入课题。

师：今天在来的路上老师认识了一个小女孩，她告诉我她昨天去买东西了，可是她买东西的时侯发生了一件事，我们来听听是什么事吧！

（二）讲故事《一双有蝴蝶结的鞋》 1.教师有表情的完整讲述一遍故事。2.教师边讲述故事边提问。

（1）是谁跟妈妈一起去买东西？ 她看到了什么？（2）妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋？（3）佳佳是怎样学会扎蝴蝶结的？

（4）佳佳生日那天，妈妈给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双鞋的呢？

佳佳心里又是怎样想的呢？（复习前面的短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”）。

（三）学扎蝴蝶结

1.发给幼儿人手一根彩带，练习扎蝴蝶结。

（1）提醒幼儿根据短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”来进行学习扎蝴蝶结。

要点：先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。

2.示范讲解

老师边做边讲正确的系鞋带的方法。让幼儿牢记“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”着句话。

3.幼儿自己扎蝴蝶结，老师在一边指导。

（四）练习扎蝴蝶结 1.娱乐活动

幼儿互相帮助把蝴蝶结扎在食指上，颤动食指模仿蝴蝶飞动。

2.幼儿讨论

（1）小朋友们还记得早上爸爸或妈妈是怎样给你系鞋带的吗？（2）请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的兴趣。

老师总结：原来系鞋带跟系蝴蝶结一样，刚才我们都学会了扎蝴蝶，那我们现在来给鞋子系个美丽的蝴蝶结吧。

3.引导幼儿用扎蝴蝶结的方法来系鞋带。教师用语言来提醒幼儿系鞋带的正确方法（主要是要幼儿会说“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”这句话）

老师可以鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿学习系鞋带，提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带就会很容易散开。

4.比一比，谁的鞋带系得又快又好。

（五）教师小结

小朋友们今天表现得都很好，我们不仅学会了扎蝴蝶结而且还学会了怎样系鞋带，以后小朋友的鞋带松了就可以自己系了。

活动延伸：

在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿继续学习系鞋带。

附录

故事：一双有蝴蝶结的鞋

妈妈带着美佳上街买东西，走到一家鞋店门口，美佳叫了起来：“啊，真漂亮！妈妈，我想要那双带蝴蝶结的鞋。”妈妈说：“那双鞋的鞋带很难扎。这样吧，你的生日马上就要到了，你要是在这以前学会扎蝴蝶结，妈妈就给你买鞋。”“好，一定的，妈妈。”

一回到家，美佳就跟妈妈学扎蝴蝶结了。妈妈耐心地教美佳：“先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉起来，从中间绕一绕，拉拉紧．．．”美佳从妈妈那里得到了好多短绸带，每天用来扎蝴蝶结，边扎边念：“先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉起来，从中间绕一绕，拉拉紧．．．”渐渐地，美佳已经能扎出漂亮的蝴蝶结了。

扎好的蝴蝶结越积越多,连桌子上都放满了,美佳就去找小伙伴们。“小狗,我会扎蝴蝶结了,来,给你脖子上带一个蝴蝶结,看,多漂亮!”“小猪,给你的尾巴上扎一个蝴蝶结吧!”“小兔子,把耳朵伸过来,看,你扎个蝴蝶结多神气!”这时,一只小猫走了来,“啊,差点忘了,来,小猫咪，给你也扎一个蝴蝶结吧！”

回到家里，妈妈正在做饭，美佳说：“妈妈你围裙上的结松了，我帮你重扎一下吧。先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉起来，从中间绕一绕，拉拉紧。行了！”妈妈摸了摸围裙上的蝴蝶结，高兴的说：“谢谢你，扎的真好呀！

转眼间，美佳的生日到了。“美佳，该起床了。”美佳一骨碌坐起来，发现枕头边放着的就是自己最想要的那双鞋。“啊，蝴蝶结鞋！”美佳惊喜的叫了起来。

美佳很快的穿好了鞋，心里“扑通扑通”跳个不停，她拿起鞋带小心地扎起来......然后，乐滋滋地在地上来回走了两圈，得意的说：“啊，成功了！我终于穿上漂亮的蝴蝶结鞋了！”