第一篇：2014-2015学年中学生交通安全教育课教案

2014-2015学年中学生交通安全教育课教案

漳州一中

九年（9）班

一、目的意义：

为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强中小学校交通安全工作的通知》精神，继续进一步搞好我班的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故，进一步培养文明出行的良好习惯。

二、重点内容：

1、加强交通法规知识的学习，遵守交通法规。

2、组织各种安全教育活动，增强遵守交规的意识。

三、教育过程：

（一）、中学生不良的交通行为表现：

中学生的交通行为是比较广泛的，但主要表现在行路、骑车、乘车乘船等方面，下面就这些方面中学生不良的交通行为作一列举。

⑴中学生在路上的不良行为：

在道路上行走时不走人行道；在没有人行道的道路上行走时，不是靠路的右边行走，而是在路的左边或中间行走。

横过车行道时不走人行横道、人行过街天桥或地道，而是任意横穿，或在车辆来临时突然横穿。

只顾行路，不注意道路和车辆信号的显示，不服从交通指挥和管理。在车行道、桥梁、隧道或交通安全设施等处逗留、玩耍、打闹、抛物、泼水等。

在铁路道轨上行走、坐卧、玩耍、放牧、拣拾杂物、摆放石块、木块等。

穿越、攀登或跨越道路和铁路的隔离设施。

从铁路桥梁、隧道和没有道口或其它平面交叉设施的铁路道轨上通过。不听从铁路道口工作人员或信号的指挥，钻、爬、越道口栏杆（栏门），强行通过已经关闭的铁路道口。

⑵中学生骑自行车的不良行为：

未满12岁的中学生上路骑车。

在人行道、机动车道、逆行道上骑车；在机动车道上学骑自行车。骑车横冲直闯，争道强行，只顾自己行驶，不管前方情况和左邻右舍的安全，当机动车临近时也毫不相让。

骑车遇路口转弯时不减速，不向后望，不打手示，突然猛拐。通过路口时猛蹬猛骑，遇有禁行信号时抢行或闯行。骑车时双手离把或单手持物，或再牵引一辆车，或驮带他人。骑车在道路上互相追逐、打闹或曲线竞骑。三五人骑车并列行驶或扶肩并行。

在沙土路面遇机动车辆为抢占风头，突然驶向路左或路或。紧随机动车后面行驶，或手扒机动车行驶。⑶中学生乘车乘船的不良行为：

候车时不在车行道上，或在车行道貌岸然上招呼出租车。不按秩序依次候车候船，在上下车船时拥挤争抢。

上车船后，不坐在座位上，随意走动、打闹，或将身体探出车船之外，或向车船外任意抛投物品。

在车船上随意触动车船上的设施。

二、道路交通安全常识： ㈠行路常识：

行路是中学生最基本、最常见的交通方式。因此，应该加强这方面的安全教育，掌握如下一些常识。

1、路上行走要走在人行道上，没有人行道的要靠路边行走；群体行进要列队，横排不要超过两人。

2、横过车行道，须走人行横道、人行过街天桥或地道，在没有这些标志、设施时，须直行通过，不要在车辆临近时突然横穿；长队伍横过车行道时可视情况分段通过，有条件的可佩带明显标志，如小黄帽等；不准横过划有中心实线的车行道。

3、行路时要注意各种信号灯的指示，尤其是路口红绿灯、人行横道信号灯和车辆转向灯的变化。

4、当公共汽车站设在机动车与非机动车隔离设施上时，上下车要避让车辆，并直行通过非机动车道。

5、不要在车行道、桥梁、隧道或交通安全设施等处逗留；不要在路上玩耍、抛物、泼水、散发印刷广告或进行妨碍交通的活动。

6、不要穿越、攀登或跨越隔离设施。㈡乘机动车的常识：

乘机动车是学校组织师生外出活动的主要交通方式之一，也是广大中学生出行经常选择的交通方式，因此应该教育中学生掌握如下一些安全常识。

要选好车，特别是学校组织学生的集体交通活动，要取得与交通管理部门的联系，并在他们的指导下，确认驾驶人员的准驾资格后，选择有交通管理部门认可的有准运资格的，质量优良的客运车；发现驾驶员患有妨碍安全行车的疾病或过度疲劳的，不要乘坐该车；发现驾驶人员无驾驶证或饮酒的不要乘坐该车；发现机动车不具备载客的准运资格或明显质量问题的不乘该车；不乘超载车。

不要在机动车道上等候车辆或招呼出租车，应该在车站台上或指定地点依次候车，车来后，待车停稳时，再顺序先下后上；不要携带易燃、易爆等危险品上车。

上车后，应找座位坐好，没有座位时，应该抓好把手站稳；乘坐小型客车，前排的要主支系好安全带；不要乘坐货车或拖拉机；乘坐二轮摩托车必须要12岁以上，并戴好头盔，在驾驶员身后两腿分开跨坐，不能偏坐或倒坐。

在车辆行驶中，不要与驾驶员闲谈或妨碍驾驶员操作；不要随意开启车门、车厢，不能将身体的任何部位伸出车外，不要向车外抛投物品；不要在车内随意走动、打闹。

车到站后，下车不可拥挤抢下；在车行道上不得从机动车左侧下车，开关车门时不能妨碍其它车辆和行人通行；下车后，需横穿车行道时，应在确定没有车辆过往时，从车尾部穿行，切不可从车头部贸然通过。

机动车发生故障或交通事故须在车行道停车时，除救险外，乘车人须迅速离开车辆和车行道。

三、交通安全应急常识：

在交通活动中，首先应该做好交通安全的防范工作，避免出现交通危险或发生交通事故，但是尽管如此，有时也还会有预料不及的危险出现和事故发生。一旦出现交通危险或发生交通事故，如果当事能够迅速果断地采取应急措施和进行一些救护、自救，那么就会争取时间，缓解险情，减少或者避免事故造成的人员伤亡和财产损失。因此，懂得一些这方面的常识是十分必要的。

应急措施：

1、首先要保持头脑冷静，切不可惊慌失措，要抱以积极的态度对待出现的交通危险或发生的交通事故。

2、要紧急请求救援，其方式有：拨打“120”救护电话和拨打“110”“122”报警电话，或通过拨打“114”查询电话，查询并拨打当地交通管理部门的电话等，请求紧急求援。请求紧急求援时，要将出现的交通危险或发生交通事故的时间、地点、危险或受损情况、受助要求向求援方讲清楚，或者将向外界请求紧急求援的信号显示或表达明确。

四、总结谈话：

今天我们的交通安全教育活动课开的很好，内容即生动又活泼，大大调动了全体同学的参与性，大家深深的受到了一次交通法规的教育。我建议活动结束后，咱们制定一个班级交通安全小公约，内容请大家回去考虑，只要3―4条就可以。让我们用实际行动证明我们是遵纪守法的新中国的小公民，做到文明出行、从小做起。

第二篇：中学生交通安全教育课教案

中学生交通安全教育课教案

【教育目标】：

1、增强学生的交通安全意识。

2、让学生掌握并自觉遵守必要的交通法规。

3、让学生掌握相关的道路交通安全常识。

【教育重点】：

相关的交通安全法规和常识 【教育难点】

交通安全意识和交通安全知识的增强 【教学要求】：

知识方面：了解有关知识；明确交通安全不安全的行为 能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作

觉悟方面：认识交通安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识；增强自我保护能力

【教学方法】：

导、读、议、评相结合。

【资料准备：多媒体、交通事故视频、《云浮市云硫中学--安全在我心》

【课时】：一课时

【教学过程】：

导入：随着交通事业的发展，道路上的车辆越来越多，交通安全问题越来越受到人们的重视。这就要求我们每个人不断提高交通法制观念，增强交通安全意识。

一、增强交通安全意识

1、播放两个视频：（1）、全国各地交通事故视频；

（2）云浮市交警大队截取的近两年城区交通事故视频集。

2、展现一则材料：

2001年，我国道路交通事故死亡人数由上一年的83853人上升到105930人，交通事故起数由上一年年616971起上升754919起，受伤人数由上一年的418721人上升到546485人，经济损失由上一年的2668903994元上升到3087872586元，万车死亡率由上一年的15.60下降到15.46，10万人口死亡率由上一年的7.27 上升到8.51 2002年死亡人数再次突破10万大关，达到109381人，事故起数773137起，受伤人数562074人，经济损失3324381078元，万车死亡率13.71，10万人口死亡率8.79 2003年全国共发生道路交通事故667507起，死亡人数又一次突破10万大关，达到104372人，伤494174人。在机动车和驾驶员增长的情况下，道路交通事故起数、死亡人数、受伤人数均比2002年有所下降，分别下降下13.7%、4.6%、12.1%，实在难得可贵。如果仅以每一位死者直系亲属3人计，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾；如果以10位亲属计，死者牵连到的亲属约100万人。10万个鲜活生命葬于滚滚车轮之下，碾下车轮的有多少个撕心裂肺的人间惨剧。

2004年，全国因交通事故造成10.7万人死亡，其中学龄前儿童、小学生和中学生分别为2880、2656和1767人，共有7303名少年儿童被道路交通事故夺去了生命。2005年全国交通事故平均每小时死亡11人，这其中至少有一名是少年儿童，这年全国因交通事故造成中小学生死亡4423人，占总数的4.4%，其中，中学生死亡1767人、伤10098人，小学生死亡2656人、伤10819人。2006年全国交通事故造成二万多名12岁以下的儿童死伤。

3、教师提问：看了视频和材料，你有何感想？

4、小组成员进行讨论，说出感受

5、教师小结：以上视频和黑色的统计数字让人触目惊心，那曾经是一个个鲜活的生命，但现在变成了冰冷的数字，交通意外伤害已成为中小学生意外伤害的第一杀手！！生命之花，瞬间凋落，警钟在耳，声声锥心。

悲剧为何会发生呢？究其原因就是交通安全意识淡薄，漠视交通法规。过度：交通事故是否离我们很远呢？我们身边有没有交通安全隐患呢？

6、学生谈自己看到的交通安全事故或身边交通安全隐患。

7、教师小结：刚才说的是大家所看所感，通过下面的视频和案例，我想大家对这一问题会有更深刻的认识

8、播放视频：自拍本校学生上下学时的视频。

9、介绍本校学生曾发生的交通事故案例

（1）案例一：高一两位同学，因为早上上学快迟到了，就偷偷开了家里的一辆摩托车回校，由于速度较快，而且为超车越过道路中线，结果与对面开了 的一辆摩托车相撞，一位同学大腿胫骨被撞断，另一位脚踝骨折。（2）案例二：高一一位同学在晚修回校的路上，因横过马路，被一辆小车撞倒，脑部受伤。

案例分析：案例一中，两位学生严重违反了交通法规：无证驾驶；超速；越线行驶，所以负担全部的责任。案例二中，过马路没有注意来往车辆，没有在斑马线过。

教师小结：交通安全是学校经常讲的，做了很多教育，但有些同学还是意识不够强，思想上麻痹大意，抱着侥幸心里，以至于酿成车祸。所以，为了悲剧不再发生，希望大家绷紧交通安全这根弦，时时刻刻记住要尊守交通法规。

过度：交通安全意识增强了，是否就能避免交通事故的发生呢？答案是否定的，我们还必须掌握必要的交通法规和道路交通安全常识。

二、掌握必要交通法规和道路交通安全常识 带领学生阅读《云浮市云硫中学--安全在心》 法规篇：

1、道路、交通

2、交通安全

3、交通法规

4、道路交通标志和交通信号

5、看图识标志 常识篇：

1、行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？

2、行人横过马路为什么要走人行横道？

3、没有划设人行横道的马路应该注意哪些？

4、为什么不能翻越护栏？

5、为什么不准扒车、追车、强行拦车？

6、为什么走路时不能看书或做其它活动？

7、骑自行车应该注意什么？

8、乘汽车时要注意什么？

9、遇到交通事故怎么办？ 警示篇：

1、骑自行车违反交通法规

2、行走时违反交通法规

3、交通安全教育卡

三、交通知识问答课堂练习

1、行人在经过人行横道时，怎样走才最安全？（）a、一直向右看 b、一直向左看 c、先向左看，再向右看、行人在没有交通信号灯和人行横道的路口应如何通过？（）a、跑步快速通过 b、示意机动车让行后直行通过 c、确认安全后直行通过 3、黄灯持续闪烁时表示（）a、有危险，车辆、行人不准通过

b、车辆、行人须注意观望，确认安全后通过 c、车辆、行人可以优先通过、当路口信号灯为红灯和黄灯同时亮时，它表示的是什么含义？（）a、即将变为绿灯，做好起步准备 b、清理路口，不准通行 c、道路通畅，快速通过、机动车行驶时，除驾驶人应当按规定使用安全带外，同车还有哪些人要使用安全带？（）

a、前排乘车人 b、后排乘车人 c、全部乘车人

四、课后作业、当你需要乘坐出租车时，你可以（）a、站在机动车道上拦乘 b、站在路口拦乘 c、站在人行道上拦乘

2、当机动车停在机动车道上时，你应当怎样上下车？（）a、从机动车左侧下车 b、从机动车右侧上下车 c、只要不妨碍其他车辆和行人通行，左右侧上下车都可以

3、小红在等候乘坐公共汽车时，应该站在()，依次排队 a.机动车道上 b.站台或指定位置 c.非机动车道上 d.人行道上

4、明明在晚自习课后骑自行车回家途中，迎面遇到一辆驶来的汽车，灯光非常耀眼，为了安全明明应该()a.用手遮挡风光 b.闭目缓慢形式 c.下车靠边避让 d.迎着灯光行驶 总结：

通过此次安全教育，希望对同学们有所启示，了解生命的可贵，曾强交通安全意识，掌握有关的交通安全知识，正确面对自己所碰到的困难，选择正确的解决问题的方法，树立积极的人生观和价值观。

单位：云浮市云硫中学 姓名：梁志华 职务：德育处副主任 组别：高中组

第三篇：中学生道路交通安全教育课教案

中学生道路交通安全教育

第二周杏河中学班主任：高志存

一．教学目的:

1、通过讲解事例和进行知识性的竞答,让学生们树立安全意识,从精神上远离安全隐患,加强自身的素质培养

2、使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志,并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯

3、通过对交通事故的了解提高学生的安全意识。

4、认识各种交通信号。

二、教学内容：

（一）交通事故介绍

方法：运用幻灯片展示各种交通事故图片，学生谈观后感受。教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱，爱惜生命提高安全意识。”

（二）认识各种交通信号

方法：通过观看幻灯片了解各种交通信号

（三）学习学校对接送学生及车辆的有关规定

1、未满12周岁的学生必须乘坐学生接送车上下学。

2、车况良好，手续齐全，按时年检。

3、未满16周岁的学生不得驾驶电动车上下学，更不准驾机动车辆。,放学的路上，你看到李平被摩托车撞了，你该怎么办呢？（应该向大人呼救，叫大人过来帮忙，叫大人拨打112或110，还有120。如果摩托车逃跑了，要记住摩托车的车牌号码和特征以及逃跑方向。

5.骑自行车上下学，学生自行车车况要良好，车闸灵敏，车铃响亮；不在校内骑自行车；不骑自行车载人上下学。

6、上下学的路上要遵守交通规则，不单手、不脱把、不得扶身并行、互相追逐或曲折驾驶。

7、不乘坐农用车、三轮车、货车等不规范机动车上下学；乘坐的二轮车车辆要合格、驾驶人要符合条件，乘坐人要戴安全头盔并正向乘坐，不得反向、侧向骑坐。

8、放学或放假后，应先回家向家人报平安，然后再作其他事情。

三．教学小结：

同学们，美好的人生从安全开始，只有保证了健康和安全，才能创造美好的未来，大家一定要培养文明交通意识，养成自觉遵守交通

法规的良好习惯。只要大家始终把交通安全牢记在心，落实到行动，我相信，我们完全可以远离交通事故。

2014-3-4

第四篇：中学生交通安全教育课教案5

中学生交通安全教育课教案

黄平二中雷波

时间：2010.5.18

教学目标:

1、通过交通安全的教育使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识

2、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全

3、引导学生在活动中认识生命的意义，热爱生命、保护生命，使学生安全、健康成长

教学重点: 让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。让学生了解交通事业的重要性，培养学生文明交通、爱护交通设施的意识

教学难点:

1、加强交通法规知识的学习，遵守交通法规

教学过程：

今天讲讲中学交通安全“二十不”，这“二十不”是一些针对你们这个年龄，而常常发生在、自己身上或身边的人的事总结出来的。我今天逐条给同学们说说这“二十不”的内容：

1、不闯红灯，过马路走人行横道

这是我们每位同学都必须遵守和了解的基本常识。这里的红灯是指在城市交叉路口有信号灯的路口，在通过人行横道（就是我们常常说的斑马线）时，要看人行横道信号灯通行，人行横道信号灯是小的信号灯，它是车行信号灯相反的，车行道是我们看到的悬挂在上面的，大的信号灯。当车行信号灯是红灯时，人行道信号灯就是绿灯，就可以通行。反之，当车行信号灯是绿灯时，人行道信号灯就是红灯，我们就不能通行。只有我们每位同学都服从交通信号灯的指挥，才能既保证我们的安全，又保证车辆的顺利通行。所以说我们不能闯红灯，而且过马路一定要走人行横道，不走人行横道，乱穿马路，那就危险了。

2、行走靠路边

我们每位同学在行走时，为了保证自身安全，上学、放学一定要靠路边

行走，在有人行横道的地方，要走人行横道，养成靠路边行走的好习惯。

3、未满十二周岁不能骑自行车

我们在这里的同学基本上都没有十二岁，没有满十二岁的同学不能骑自行车，这是因为你们年龄小了，力气不够，自行车又大又重，控制不住它，它就会发生交通事故。轻则会摔跤、重则会与机动车发生碰撞，甚致会让你们失去自己的生命。所以，我们低生级不满十二岁的同学是不能骑自己车的。

4、未满十六岁不能骑电动自行车

因为你们都没有满十六岁，许多同学未满十二岁自行车都不能骑，何况是电动自行车，就更不能骑了，电动自行车的车速更快，更危险。高年级的同学，有些同学可能家里的爸爸、妈妈用来上下班骑的电动自行车，自己想骑，那是坚决不允许的，我们交警在路上也会制止你们的。

5、不骑自行车带人

不骑自行车带人，主要是指高年级同学满十二岁后骑自行车时，后坐不能带人，后坐带人时，重量差不多增加了一倍，车辆下坡时速度也大大的增加了，一旦刹车失灵，就极有可能发生交通事故，同时，在平路上也是摇摇晃晃的，很不安全。

6、不随意横穿公路

我们同学在过公路时，不要在车辆临近时突然横穿或中途倒退、折返。车辆驾驶员他看你们过公路是匀速的，他就会采取一定的措施避让，而突然横穿公路或中途倒退、折返，汽车驾驶员就会无法采取措施而发生交通事故。就会发生生命危险。所以我们一定不能随意横穿公路，或中途倒退、折返，而是在过公路时，前后观察确保安全后，再直行穿过马路，7、下公共汽车时，穿过公路时要注意安全。

下公共汽车时，一定要在下车后，从公交车后面过公路，而不能从公交车的前方横穿公路，到对面去，当你从公交车前面横穿到对面公路时，从公交车后面通过的车辆，由于公交车车身较大，阻挡了后面车辆的视线，后面车车辆驾驶员无法看见你，就极易发生后面疾驶车辆撞倒正在横穿马路的你。所以，我们每位同学在乘座公交车时，都要从公交车后面穿过到对面公路，确保自己的安全。

8、不要在公路上坐卧、停留、嬉闹

我们的同学，特别是小学生，经常会在公路上，坐躺在公路上，这种情况在农村学校经常发生，城市里的学生很少有这种情况，但在城市道路上，同学们上学放学时聚集在一起，会互相追逐，打闹。你打我，我打你，会突然跑，不观察过往车辆躲闪不及，而发生交通事故，这是我们小学生，就是在座的每位同学一定要注意的，上学放学时，一定要把前后过往车辆看清楚，确保安全后，迅速直行通过公路到人行道上，保证自已的安全。

9、不要在道路上使用滑板，旱冰鞋等滑行工具

我们许多同学都会滑旱冰，溜滑板，在公路上溜滑板，滑旱冰，很高兴、很开心、但同学们应该到有宽敞的场地没有车辆通过的地方去玩旱冰、溜滑板，而不能随意地在公路上玩滑板、溜旱冰，这是十分危险的，滑板、旱冰速度很快，随意性强，很容易与车辆发生碰撞。发生交通事故，如果同学们在公路上互相比赛速度技巧那就更危险了，所以不能在车行道滑旱冰，溜滑板。在我们六盘水广场附近，经常看见一些水朋友在骑一种小型四轮摩托，速度很快，十分危险，中小学生不能骑，我们交警看到后也要制止。

10、不追车扒车不抛物击车

我们的同学，由于好奇或者同学之间互相吹牛，会追汽车、扒汽车，或者会拿石头砸汽车、打汽车，这都是非常危险的动作，追车当车辆一旦急刹车或者车辆变向行驶时，就会发生交通事故，而扒车更是危险，不管扒上还是没有扒上都是十分危险的，没扒上，你会继续追，扒上车门时，车辆一旦变向会车，都会让我们发生危险，从而使我们受到伤害，有些同学出于好奇，就会用石块，砖头硬物砸打汽车，这也是非常危险的。第一，由于车速很快，砸上车辆的石块反弹回来，由于车速加上石块本身的速度相加起来力量很大，速度很快，极易伤害到我们自己，还有更大的危险则是会砸伤车辆驾驶员，一旦驾驶员被砸伤，无法控制车辆，就会发生车毁人亡的事故，所以我们的同学都不要追车，扒车更不能砸车。一些同学会用石头砸火车，把火车上的乘客砸得头破血流，这是更不允许的。

11、不在机动道上拦乘机动车

我们不管在乘坐公交车、打的士车，或者拦乘其他车辆时，都不要在行车道上拦车，而是在人行道上拦乘，在行车道上拦车时，有时会由于下雨路滑，车辆不易停稳，或刹车不灵，发生意外，车辆停不稳，就会发生交通事故，所以我们在拦乘车辆时，就在人行道上拦车，而不要在车行道拦

车。

12、不跨越，骑坐道路隔离设施

城市里的道路及高速公路两旁、中间许多地方都有隔离带，道路两旁的隔离带是为了防止行人乱穿公路，影响汽车通行，发生交通事故而设立的，而道路中间的隔离带，则是为了防止车辆不按车道行走，保证车辆各行其道而设立的，道路两旁的隔离带通常是用铁栅栏隔离的，道路中间的隔离带通常都是修一条绿化带来隔离的，隔离带里种植一些花草，既美观又安全，也有一些城市中间隔离带是用铁栅栏隔离的，它们的作用是隔离行人不乱穿公路、车辆在自己的车道上行驶，而许多同学甚至一些大人，都会为了自己的方便，少走一些路，会翻越，跨越隔离带，会翻越人行隔离带，车行隔离带，到对面人行道上去，这样是非常危险的，许多同学在翻越隔离带后，会迅速跑向对面，这样就会发生交通事故，同样，骑坐在隔带上也都是很危险的。

13、未戴头盔不坐摩托车。

在我们六盘水的摩托车，无论是三轮、二轮摩托车绝多数都是无牌无证的摩托车，特别是外面跑的摩的，基本上都是无牌无证的摩托车，我就建议同学们不要去乘坐摩托车，因为摩托车自身不安全，同时发生了交通事故后没有赔偿能力，所以我们建议不要乘坐摩托车，但有时确实需要乘坐摩托车时，就一定要戴头盔，以免发生交通事故时头部受伤，佩带头盔后就在一定程度上保护了头部免于受伤。

14、骑自行车转弯前，减速慢行，向后了望伸手示意，不准突然猛转。自行车安全装置少，不像汽车有转弯灯，所以转弯时要向后看看，伸手示意，告知后面的车辆，你转弯的方向，不准突然猛转，如果突然猛转，可能会发生交通事故。

15、不能骑车攀扶机动车，不要单手扶把骑车。

骑车攀扶机动车，一旦失去平衡，会导致车毁人亡的严重事故，单手骑自行车，由于自行车稳定性差，一手扶把，很容易摔倒或与汽车相撞。

16、不准撑伞骑自行车等。

原因也是自行车稳定性差，一手撑伞，一只手骑车也是很危险。

17、不乘坐农用车、拖拉机，不乘坐超员车。

农用车、拖拉机都是用来拉货、搞运输的车辆，它的安全性、舒适性都很差，极易发生交通事故，所以我们不乘座农用车、拖拉机，同时也不乘坐超员车。

18、不携带易燃易爆物品乘车。

我们同学们还小，可能不会携带易燃易爆物品上车，但我们同学的家长带我们同学乘车时，一定要告知自己的家长，不能携带易燃易爆物品乘车，易燃易爆物品是指烟花、爆竹、汽油、橡胶水、摩丝等。

19、过路口时，要仔细观察。

在过路口时，我们骑自行车要支线车让主线车，应减速或停车，让行，千万不要抢道，以免发生危险。

20、骑自行车，不扶手并行，互相追逐，曲线竞驶。

我们在骑自行车时，不能互相扶手、搭肩、并排骑自行车更不能互相追逐，曲线竞驶。

以上就是今天我们要讲的，一些中小学生需要了解的交通安全基本常识，还有很多交通安全知识，在生活中，需要了解掌握，希望同学们多学习，保证自己的安全，让自己健康成长，也让老师家长们放心、安心。我的课讲完了，谢谢各位老师、同学。

第五篇：中学生交通安全常识教育课教案

中学生交通安全教育教案

【教学目标】:

1、通过交通安全的教育使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识

2、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全

3、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命

4、为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增加法制观念，做到这法、知法、守未能确保身心健康，平安完成学业，5、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长

【 教学重点 】: 让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。让学生了解交通事业的重要性，培养学生文明交通、爱护交通设施的意识

【 教学难点 】:

1、加强交通法规知识的学习，遵守交通法规

2、组织各种安全教育活动，增强遵守交规的意识 【教学用时】：一课时

【教学方法】：讲授法讨论法 演示法 【教具】：多媒体课件 【教学要求】：

知识方面：了解有关知识；明确交通安全不安全的行为 能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作

觉悟方面：认识交通安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识；增强自我保护能力

【教学过程】：讲解交通安全事故案例

一、导入：通过一系列的活动,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素质培养.为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强中职学校交通安全工作的通知》精神，继续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。让学生了解交通活动中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们

二、交通法规法律条文

法规篇：

1、道路、交通

2、交通安全

3、交通法规

4、道路交通标志和交通信号

5、看图识标志

常识篇：

1、行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？

2、行人横过马路为什么要走人行横道？

3、没有划设人行横道的马路应该注意哪些？

4、为什么不能翻越护栏？

5、为什么不准扒车、追车、强行拦车？

6、为什么走路时不能看书或做其它活动？

7、骑自行车应该注意什么？

8、乘汽车时要注意什么？

9、遇到交通事故怎么办？

警示篇：

1、骑自行车违反交通法规

2、行走时违反交通法规

3、铁路或铁路口违反交通法规

4、交通安全教育卡 引入案例——《车祸是学生意外伤害的第一杀手》《和孩子一起安全上路》《车祸重伤孤儿，企盼事故救助基金》

2001年，我国道路交通事故死亡人数由上一年的83853人上升到105930人，交通事故起数由上一年年616971起上升754919起，受伤人数由上一年的418721人上升到546485人，经济损失由上一年的2668903994元上升到3087872586元，万车死亡率由上一年的15.60下降到15.46，10万人口死亡率由上一年的7.27上升到8.51 2002年死亡人数再次突破10万大关，达到109381人，事故起数773137起，受伤人数562074人，经济损失3324381078元，万车死亡率13.71，10万人口死亡率8.79 2003年全国共发生道路交通事故667507起，死亡人数又一次突破10万大关，达到104372人，伤494174人。在机动车和驾驶员增长的情况下，道路交通事故起数、死亡人数、受伤人数均比2002年有所下降，分别下降下13.7%、4.6%、12.1%，实在难得可贵。如果仅以每一位死者直系亲属3人计，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾；如果以10位亲属计，死者牵连到的亲属约100万人。10万个鲜活生命葬于滚滚车轮之下，碾下车轮的有多少个撕心裂肺的人间惨剧。

2004年，全国因交通事故造成10.7万人死亡，其中学龄前儿童、小学生和中学生分别为2880、2656和1767人，共有7303名少年儿童被道路交通事故夺去了生命。2005年全国交通事故平均每小时死亡11人，这其中至少有一名是少年儿童，这年全国因交通事故造成中小学生死亡4423人，占总数的4.4%，其中，中学生死亡1767人、伤10098人，小学生死亡2656人、伤10819人。2006年全国交通事故造成二万多名12岁以下的儿童死伤。年龄越小，死亡率越高。这些黑色的统计数字让人触目惊心，交通意外伤害已成为中小学生意外伤害的第一杀手！！生命之花，瞬间凋落，警钟在耳，声声锥心。老师提问：当你看到这些数据时，有什么感受？ 小组成员进行讨论，说出感受

三、观看图片

因车祸失去孩子而悲痛欲绝的母亲

一位母亲在呼唤因车祸受伤未醒的孩子

交通安全知识

一名交警正在向小学生们介绍如何识别机动车假牌

老师提问：当你看到这两张图片时，请问你是什么感受？ 小组成员进行讨论，说出感受

四、观看小品——《爸妈，对不起》 情景一：一个孩子要出去上学，他的爸妈一个劲的叮嘱，路在一定要小心„„，他却一个劲地说爸妈罗嗦

情景二：一次来学校，他因在路在耽搁了一些时间，快迟到了，在横过学校门口的的马路时，他因心急，不走人行横道，想快速地跑向对面，就在这时，悲剧上演了，就在他横冲时，一辆车直接撞上了他，他倒在了血泊里。情景三：因医院抢救他保住了生命，可从此他再也站不起来了，生活也不能自理。他看着为他悲痛伤心的爸爸妈妈，留下了深深悔过的泪水。

老师提问：看完小品后，有什么感受？同时你觉得我们应该怎么做，才会尽量避免这些悲剧的发生？

小组成员进行讨论，说出感受 本课小结 同学们，我们通过一系列的活动,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素质培养.继续进一步搞好我们的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。

五、交通知识问答课堂练习

1、行人在经过人行横道时，怎样走才最安全？（）a、一直向右看 b、一直向左看 c、先向左看，再向右看、行人在没有交通信号灯和人行横道的路口应如何通过？（）a、跑步快速通过 b、示意机动车让行后直行通过 c、确认安全后直行通过、黄灯持续闪烁时表示（）a、有危险，车辆、行人不准通过

b、车辆、行人须注意观望，确认安全后通过 c、车辆、行人可以优先通过、当路口信号灯为红灯和黄灯同时亮时，它表示的是什么含义？（）a、即将变为绿灯，做好起步准备 b、清理路口，不准通行 c、道路通畅，快速通过、机动车行驶时，除驾驶人应当按规定使用安全带外，同车还有哪些人要使用安全带？（）

a、前排乘车人 b、后排乘车人 c、全部乘车人

六、课后作业、当你需要乘坐出租车时，你可以（）

a、站在机动车道上拦乘 b、站在路口拦乘 c、站在人行道上拦乘

2、当机动车停在机动车道上时，你应当怎样上下车？（）a、从机动车左侧下车 b、从机动车右侧上下车 c、只要不妨碍其他车辆和行人通行，左右侧上下车都可以

3、小红在等候乘坐公共汽车时，应该站在()，依次排队 a.机动车道上 b.站台或指定位置 c.非机动车道上 d.人行道上

4、小杨每天都经过铁路道口，他在经过铁路道口时应该()a.快速跨越铁轨 b.进入到口，观察后通过 c.一停，二看，三通过 d.在 栏杆放下时抢先通过

5、明明在晚自习课后骑自行车回家途中，迎面遇到一辆驶来的汽车，灯光非常耀眼，为了安全明明应该()a.用手遮挡风光 b.闭目缓慢形式 c.下车靠边避让 d.迎着灯光行驶

七、应采取的措施

1、提高学生交通安全意识

2、知道交通安全有些行为是不安全的

3、引导青少年树立正确的价值观、人生观、择业观

4、培养青少年自我防范交通安全意识

5、一旦不安全的事情发生了，知道应该如何去处理 总结：

通过此次安全教育，希望对同学们有所启示，了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，正确面对自己所碰到的困难，选择正确的解决问题的方法，建立正确的认知，树立积极的人生观和价值观。