第一篇：教师常考名人名言整理

1、十年树木，百年树人——————教师劳动的长期性

2、德国著名教育家第斯多惠：“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”——————教师劳动的示范性

3、一把钥匙开一把锁——————教师劳动的创造性之因材施教

4、杜威：现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移„„在这里，儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。————学生中心说

5、尼尔——让学校适应学生，而不是让学生适应学校，夏山学校，又教育家尼尔创办，自由的教育方式，因实行因材施教的教育方法。

6、加里宁：教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生。

7、“道之所存，师之所存”————体现教师职业的传道者角色

8、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”————教师劳动的示范性

9、陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”——————教师崇高的职业道德素养 10.、“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋”————教师应该具备广博的专业知识

11、“学然后知不足，教然后知困”————-教学相长

12、“染于黄则黄，染于苍则苍”——————（1）学生的可塑性

（2）环境决定论

13、夸美纽斯——教师是太阳底下最光辉、最崇高的职业。

第二篇：名人名言公考经典

名人名言

一、爱国

○○○ 捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植

○○○ 位卑未敢忘忧国。——陆游

○○○ 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。——陆游

○○○ 愿将血泪寄山河，去洒东山一掊土。——李清照

○○○ 风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。——顾宪成(明代思想家)

○○○ 天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

○○○ 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？——林则徐

○○○ 国人无爱国心者，其国恒亡。——李大钊

○○○ 人民不仅有权爱国，而且爱国是义务，是一种光荣。——徐特立

○○○ 我无论做什么，始终想着，只要我的精力允许的话，我就要首先为我的祖国服务。——巴甫洛夫(俄国生理学家)

二、奉献

○○○ 鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮

○○○ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

○○○ 落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍

○○○ 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅

○○○ 捧着一颗心来，不带半棵草去。——陶行知

○○○ 我不配做一盏灯，那就让我做一块木柴吧！——巴金

○○○ 埋在地下的树根使树枝产生了果实，却并不要求什么回报。——泰戈尔

○○○ 我唯一的希望就是多有贡献。——白求恩

○○○ 奉献乃是生活的真实意义。——阿德勒(奥地利心理学家)

○○○ 对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。——苏霍姆林斯基(前苏联着名教育家)

○○○ 太阳之所以伟大，在于它永远消耗自己。——谚语

一、民生

○○○ 本治则国固，本乱则国危。——《管子》

○○○ 民为贵，社稷次之，君为轻。——《孟子》

○○○ 政之所兴，在顺民心。——《左传》

○○○ 民惟邦本，本固邦宁。——《尚书》

○○○ 德惟善政，政在养民。——《尚书》

○○○ 治国有常，利民为本。——司马迁

○○○ 水可载舟，亦可覆舟。——魏征

○○○ 心中为念农桑苦，耳里如闻饥冻声。——白居易

○○○ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

○○○ 天下顺治在民富，天下和静在民乐，天下兴行在民趋于正。——王廷相(明代文学家)

○○○ 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。——郑板桥

二、教育

○○○ 学而不厌，诲人不倦。——孔子

○○○ 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲

○○○ 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》

○○○ 师者，所以传道授业解惑也。——韩愈

○○○ 教人者，成人之长，去人之短也。——魏源

○○○ 惟有学而不厌的老师才能教出学而不厌的学生。——陶行知

三、服务

○○○ 为人民服务没有终点站。——李素丽

○○○ 什么叫领导？领导就是服务。——邓小平

○○○ 最高的道德就是不断地为人服务，为人类的爱而工作。——甘地

○○○ 当你服务他人的时候，人生不再是毫无意义的。——葛登纳(美国教育家)

○○○ 人生最美好的，就是在你停止生存时，也还能以你所创造的一切为人们服务。——奥斯特洛夫斯基(苏联作家)

○○○ 船锚是不怕埋没自己的。当人们看不到它的时候，正是它在为人类服务的时候。——普列汉诺夫

一、公正

○○○ 公天下之身，公天下之物，其唯至人矣。——《列子》

○○○ 不患寡而患不均，不患贫而患不安。——孔子

○○○ 公生明，偏生暗。——《荀子》

○○○ 公正无私，一言而万民齐。——刘安

○○○ 治身莫先于孝，治国莫先于公。——苏轼

○○○ 天下所以服者，常生于不偏；而其不服也，常起于不平。——杨万里

○○○ 为政之道，莫若至公。——司马光

○○○ 以天下论者，必循天下之公。——王夫之(明末思想家)

○○○ 惟人人皆公，人人皆平，故能与人大同也。——康有为

○○○ 公正是施政的目的。——笛福(英国作家)

○○○ 仁爱先从自己开始，公正则先从别人开始。——狄更斯(英国小说家)

○○○ 公正是赏罚分明者的美德。——亚里士多德

○○○ 在政府事务中，公正不仅是一种美德，而且是一种力量。——拿破仑

二、法治

○○○ 不以规矩，不成方圆。——孟子

○○○ 法不阿贵，绳不挠曲，刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。——韩非子

○○○ 人胜法，则法为虚器；法胜人，则人为备位；人与法并行而不胜，则天下安。——苏轼

○○○ 治国者，必以奉法为重。——《三国演义》

○○○ 天下之事，不难于立法，而难于法之必行。——张居正

○○○ 有治法而后有治人。——黄宗羲(明末思想家)

○○○ 执行法，比制定法更重要。——杰弗逊

○○○ 谁把法律当儿戏，谁就必然亡于法律。——拜伦

○○○ 法律就是秩序，有良好的法律才有好的秩序。——亚里士多德

三、监督

○○○ 衡之于左右，无私轻重，故可以为平；绳之于内外，无私曲直，故可以为正。——《淮南子》

○○○ 以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。——李世民

○○○ 只有让人民来监督，政府才不敢松懈，只有人人起来负责，才不会人亡政息。——毛泽东

○○○ 有错误要逢人便讲，既可取得同志的监督帮助，又可以给同志们以借鉴。——周恩来

○○○ 绝对的权力必然产生绝对的腐败。——约翰·阿克顿(英国历史学家)

四、制度

○○○ 仁圣之本，在乎制度而已。——白居易

○○○ 制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至会走向反面。——邓小平

○○○ 万事离不开方法，世界离不开秩序。——斯威夫特(英国文学家)

○○○ 秩序就是正确的规律和事物永久的合理性。——菲尔丁(英国戏剧家)

○○○ 例外恰恰证明了规章的合理性。——拜伦(英国诗人)

一、勤政

○○○ 克勤于邦，克俭于家。——《尚书》

○○○ 为官长当清、当慎、当勤。修此三者，何患不治乎？——刘义庆(南朝文学家)

○○○ 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——欧阳修

○○○ 清而不勤，其弊有不可胜言者。——张维屏(晚清诗人)

○○○ 恪尽职守的精神比个人的声望更重要。——林肯

二、廉洁

○○○ 其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。——孔子

○○○ 临大利而不易其义，可谓廉矣。——《吕氏春秋》

○○○ 嗜欲之原灭，廉正之心生。——刘向(西汉文学家)

(注释：除掉了不良嗜好的原因，廉洁正直的心便会产生。)

○○○ 激浊而扬清，废贪而立廉。——柳宗元

○○○ 临官莫如平，临财莫如廉。——白居易

(注释：做官要公平，理财要廉洁。)

○○○ 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——周敦颐

○○○ 廉者民之表也，贪者民之贼也。——包拯

○○○ 世路无如贪欲险，几人到此误平生。——朱熹

○○○ 惟廉者能约己而爱人。——《明史·循吏传》

三、责任

○○○ 穷则独善其身，达则兼济天下。——孟子

○○○ 为人臣者，以富乐民为功，以贫苦民为罪。——贾谊(西汉文学家)

○○○ 鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮

○○○ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

○○○ 天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

○○○ 人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。——梁启超

○○○ 铁肩担道义，妙手着文章。——李大钊

○○○ 权力小些，责任大些的政府是最好的政府。——杰斐逊

○○○ 每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。——林肯

○○○ 高尚、伟大的代价就是责任。——丘吉尔

○○○ 一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。——列夫·托尔斯泰

○○○ 责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。——歌德

○○○ 人在履行职责中得到幸福。

——罗佐夫(前苏联剧作家)

○○○ 我们不是为自己而生，我们的国家赋予我们应尽的责任。

——西塞罗

○○○ 人能尽自己的责任，就可以感觉到好像吃梨喝蜜似的，把人生这杯苦酒的滋味给抵消了。——狄更斯

一、团结

○○○ 辅车相依，唇亡齿寒。——《左传》

○○○ 天时不如地利，地利不如人和。——孟子

○○○ 推心置腹，人莫能间。——司马光

○○○ 单则易折，众则难摧。——《北史·吐谷浑传》

○○○ 以群而强，以孤而败。——谭嗣同

○○○ 众志成城不可摧，弃之却之终自绝。——何香凝(民革创始人)

○○○ 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。——雷锋

○○○ 最弱者的力量如果联合起来，那也是非同小可的。——荷马

○○○ 一致是强有力的，而纷争易于被征服。——伊索

○○○ 若不团结，任何力量都是弱小的。——拉·封丹(法国寓言诗人)

二、协作

○○○ 二人同心，其力断金。——《易经》

○○○ 能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。——孙权

○○○ 人心齐，泰山移。——谚语

○○○ 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。——谚语

○○○ 三个臭皮匠，顶一个诸葛亮。——谚语

○○○ 不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。——歌德

○○○ 单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。——叔本华(德国哲学家)

○○○ 谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。——奥斯特洛夫斯基

一、竞争

○○○ 物竞天择，适者生存。——严复

○○○ 人类要在竞争中求生存，便要奋斗。——孙中山

○○○ 物竞天择势必至，不优则劣兮不兴则亡。——梁启超

○○○ 高尚的竞争是一切卓越才能的源泉。——休谟(英国哲学家)

○○○ 追求生命的竞争，占据了所有的生物，且维持着他们的活动。——叔本华(德国哲学家)

二、创新

○○○ 易穷则变，变则通，通则久。——《周易》

○○○ 周虽旧邦，其命惟新。——《诗经》

○○○ 不慕古，不留今，与时变，与俗化。——《管子》

○○○ 天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。——王安石

○○○ 天下之事，因循则无一事可为；奋然为之，亦未必难。——归有光

○○○ 智者不袭常。——顾炎武

○○○ 世上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅

○○○ 处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知

○○○ 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民

○○○ 踩着别人脚步走路的人，永远不会留下自己的脚印。——爱因斯坦

○○○不断变革创新，就会充满青春活力，否则，就可能会变得僵化。——歌德

○○○ 独辟蹊径才能创造出伟大的业绩，在街道上挤来挤去不会有所作为。

——布莱克(英国浪漫主义诗人)

三、专注

○○○ 心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。——《礼记》

○○○ 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴，无可寄托者，用心躁也。——荀子

○○○ 欲多则心散，心散则志衰，志衰则思不达也。——《鬼谷子》

○○○ 目不能二视，耳不能二听，手不能二事。——董仲舒

○○○ 学必专静，而后能有成。——海瑞

○○○ 精通一科，神须专注，行有余力，乃可他顾。——董必武

○○○ 在事业上，达到敏捷的方法在乎专心治事而不在一次包揽许多事务。——培根

○○○ 始终全神专一的人可免于一切的困窘。——尼采

○○○ 只要专注于某项事业，那就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。——马克·吐温

四、务实

○○○ 知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语》

○○○ 士虽有学，而行为本焉。——《墨子》

○○○ 政者，口言之，身必行之。——墨子

○○○ 道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。——荀子

○○○ 君子强学而力行。——杨雄(西汉学者)

○○○ 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。——《文心雕龙》

○○○ 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游

○○○ 务实之心重一分，则务名之心轻一分。——王守仁(明代哲学家)

○○○ 没有调查就没有发言权。——毛泽东

○○○ 只有忠实于事实，才能忠实于真理。——周恩来

○○○ 要学会游泳，必须下水。——列宁

○○○ 行动是通往知识的惟一的路。——萧伯纳

○○○ 娱乐是花，务实是根。如果要欣赏花的美丽，必须先加强根的牢固。——爱默生

○○○ 上天绝不帮助坐而不动的人。——沙孚克里斯(希腊悲剧作家)执政者篇：（主体）

失去监督的权力，就像无舵的航船；失去节制的私欲，就像决堤的洪水。执政为民，民心所向；掌权为己，自取灭亡。

享天下之利者，任天下之患；居天下之乐者，同天下之忧。（苏轼）其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。（论语）希望你们完全把我忘记。（吴仪）

天下犹人之体，腹心充实，四支虽病，终无大患。（三国志：魏书：杜畿传）操千曲而后晓声，观千剑而后识器。（刘勰）

以民为本篇：（对象）民惟邦本，本固邦宁。（尚书）

民者，国之根也，诚宜重其食，爱其命。（三国志）苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。（淮南子）党心是旗，民心是尺。

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（离骚）

知屋漏者在宇下，知失政者在朝野，知经误者在诸子。（王充：论衡）民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行。（孟子）只有把人民放在心上，人民才能让你坐在台上。（温家宝）群众是真正的英雄。（毛泽东）可怀以德，难屈以力。（三国志：魏书：三少帝纪）积力之所举，即无不胜也；众智之所为，即无不成也。（文子：下德）先民有言，询于刍荛。（诗经：大雅：板）（刍荛chúráo：割草打柴的人）生财有道，生之者众，食之者寡，为之者疾，用之者舒。（大学）对矿工负责，对人民负责，对后代负责。（温家宝）

公平正义篇：（理念）理国要道，在于公平正直。（吴兢）（房玄龄：贞观政要）丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。（孔子）在政府事务中，公正不仅是一种美德，而且是一种力量。（拿破仑）公正不但必须做到，为了令人信服，它还必须被人看到。（比奇科默）以至公无私之心，行正大光明之事。（吕坤）政在去私，私不去则公道亡。（傅玄）

衡之于左右，无私轻重，故可以为平；绳之于内外，无私曲直，故可以为正。（淮南子）行事见于当时，是非公于后世。故一代之兴衰，必有一代之史以载之。（明太祖宝训）

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（孟子）

居安思危篇：

居安思危，思则有备，有备无患。（左传）

求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。（吴兢：贞观政要）

思所以危则安，思所以乱则治，思所以亡则存。（新唐书：魏徵传）或多难以固其国，启其疆土；或无难以丧其国，失其守宇。（左传：多难兴邦出处）为之于未有，治之于未乱。（老子）凡事豫(预)则立,不豫(预)则废。（礼记）

依法治国篇：（方法）

治事不若治人，治人不若治法，治法不若治时。（苏轼）惟公则生明，惟廉则生威。（石成金）

精神文明：

如果我们的国家有比黄金还要贵重的诚信、有比大海还要宽广的包容、有比爱自己还要宽广的博爱、有比高山还要崇高的道德，那么我们这个国家就是一个具有精神文明和道德力量的国家。（温家宝）

良好的道德对于个人而言是高尚的人格魅力，对于企业是宝贵的无形资产，对于国家更是良好的国际形象。（网络）

刚柔交错，天文也；文明以止，人文也。观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。不学礼，无以立。（论语）

礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣。（左传）礼，天之经也，民之行也。（左传）

人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。（荀子）仓禀实而知礼节，衣食足而知荣辱。（管子）礼之用，和为贵。（孔子）

人才篇：

治国之难在于知贤而不在自贤。（列子）

构大厦者先择匠而后简材，治国家者先择佐而后定民。（物理论）千夫诺诺，不如一士之谔谔。（苏轼：讲田友直字序）天地间，人为贵。（三国志：武帝纪）惟才是举。（曹操）皆当以事，不得依名。

廉政建设篇：

动摇理想信念，必然迷失方向；追求骄奢浮华，终将逸豫亡身。在官唯明，理事唯平；处世唯清，待人唯诚。谁对腐败者同情，就是对老百姓绝情。

贪婪，是走向腐败的通行证；自律，是坚持廉洁的安全阀。

贪官不除，难以立党；污吏不除，难以治国；腐败不除，难以安民。（最高人民法院院长肖扬）

该宽则宽，当严则严，宽严相济，罚当其罪。（肖扬）得罪了所有人，就谁也不得罪了。（李金华）己之不正，焉能正人。（李金华）无私方能无畏。（李金华）

不透明的不一定是有问题的，但有问题的必定是不透明的。（李金华）

草木如果不在阳光下生长，必定导致腐朽；权力如果不在监管下运行，必然滋生腐败。（网络）

权力产生腐败，绝对的权力产生绝对的腐败。（孟德斯鸠）

其他篇： 政贵有恒。（尚书）

居之以强力，发之以果敢，而成之以无私。（苏辙）心诚不在酒宴盛，事实何须文墨多。坚定信心比什么都重要。（胡锦涛）信心要比黄金和货币还要重要。（温家宝）国家机关的改革最根本的一条就是联系群众。（毛泽东）权力要发展，制约就须得跟上。（李金华）人固有一死，死或重于泰山，或轻于鸿毛。（司马迁）风雨读书声，家国天下事。（me）（原句：风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。）（顾宪成）

位卑未敢忘忧国。（陆游：病起书怀）

君子务本，本立而道生。君子耻其言而过其行。君子欲讷于言而敏于行。（论语）二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。（周易）没有调查就没有发言权。（毛泽东）形式主义害死人。（毛泽东）

贤路当广而不当狭，言路当开而不当塞。（宋史·乔行简传）无畏有两种，一种是无私者的无畏，另一种则是无知者的无畏。（me）

以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明得失。（贞观政要）补充：而以法为镜，可以断曲直。

面对当下声威渐盛的网络舆论，我们大可不必将其视为洪水猛兽而予以钳制，相反，我们应当珍惜这份因网络世界而带来的表达自由，扬其善、去其弊。（网络）人谁无过,过而能改,善莫大焉。（左传）士不可不弘毅,任重而道远。（论语）天行有常，不为尧存，不为桀亡。（苟子）

轻者重之端，小者大之源，故堤溃蚁孔，气泄针芒，是以明者慎微，智者识几。（陈宠：清盗源疏）

小节不慎，大节难保。（人民日报：针大的眼进斗大的风）国有道，不变塞焉，国无道，至死不变。（中庸）

寒江雪柳日新晴，玉树琼花满目春。历尽天华成此景，人间万事出艰辛。（江泽民）问题是时代的格言，是表现时代自己内心状态的最实际的呼声。（马克思）民主还是国产的好。

事业是生命的盐，如果一生在事业上无所作为，人生将淡而无味。伟人们之所以看起来伟大，只是因为我们自己在跪着。站起来吧！

面对“性文化”宣传争议，专家辩解：教孩子用火柴，不等于教他们放火。

中国股市：股市观望政策，政策观望股市。在总书记眼中，煤炭工人黑得美丽，脏得光荣。阳光是最好的防腐剂，透明是最好的防腐药。一日一钱，十日十钱；绳锯木断，水滴石穿。（班固）多办一所学校，就可少建一座监狱。（雨果）最珍贵的是今天，最容易失去的也是今天。（李大钊）

万夫一力，天下无敌。（刘基）天时不如地利，地利不如人和。（孟子）

经营企业，是许多环节的共同运作，差一个念头，就决定整个失败。（松下幸之助）

人心齐，泰山移。（谚语）

亲善产生幸福，文明带来和谐。（雨果）

文明的建立靠的不是机器而是思想。（托尔斯泰）

大自然是善良的母亲，也是冷酷的屠夫。（雨果）为中华之崛起而读书。（周恩来）

我是中国人民的儿子，我深深的爱着我的祖国和人民。（邓小平）

鞠躬尽瘁，死而后已。（诸葛亮）明日之帝国将是智力之帝国。（丘吉尔）对人民来说，第一是面包，第二是教育。（格林西安）爱是美德的种子。（但丁）

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（荀子）

千里始足下，高山起微尘，吾道亦如此，行之贵日新。（白居易）修学好古，实事求是。（汉书）

临渊羡鱼，不如退而结网。（班固）思考是行为的种子。（爱默生）逆水击流，不进则退。（me）我创造，所以我生存。（罗曼罗兰）

一切事物日趋完善，都是来自适当的改革。（巴尔扎克）

愈艰难，就愈要做。改革是向来没有一帆风顺的。（鲁迅）利莫大于治，害莫大于乱。（管子:正世）夫民，别而听之则愚，合而听之则圣。（管子）达人无不可，忘己爱苍生。（王维）虑于民也深，则谋其始也精。（欧阳修）

有理而无益于治者，君子弗言；有能而无益于事者，君子弗为。（尹文子）政纲虽举，必求益其所未至；德泽虽布，必思及其所未周。（宋史）执行是政府工作的生命力。（温家宝）修文德以怀之。不战而屈人之兵。

不谋长远者，不足于谋一时；不谋全局者，不足于谋一域。

办公条件越来越好，但群众办事却越来越难了；高速公路越修越多，干部和群众的距离却越来越远了；通信水平越来越高，干部和群众的联系却越来越少了。（***）

理论面对面：

保增长、保民生、保稳定。顺民意、解民忧、增民利。

发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。忽视科学吃苦头，盲目发展栽跟头。

科学发展观，是国家发展的指明灯，是小康社会的探照灯，是生态环境的节能灯，是人民幸福的聚光灯。

又好又快的发展是康庄大道，只图眼前的发展是羊肠小道，损人利己的发展是歪门邪道，畏首畏尾不发展是死路一条。

坚持科学发展，就是要做到不端群众碗、不欠自然账、不吃子孙饭。

当清官、做好官，首先要有科学发展观；捧金杯、拿银杯，最后要看是否有口碑。金杯银杯不如老百姓的口碑，金奖银奖不如老百姓的夸奖。清官好官对得起科学发展观，金杯银杯比不上群众的口碑。（me改造）美国人消费，全世界买单。（me）

我们需要的不光是金融救援，我们需要的是道德救援。（纽约时报）过去我们的思维是以城带乡，现在应反向思维，以乡稳城。

危机并不可怕，可怕的是没有直面危机的勇气，没有化解危机的办法。疾风知劲草，岁寒见后凋。事不避难，知难不难。

橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳（zhi）。国以民为本，民以食为天，食以安为先。民主社会主义是“资本主义床边的医生”。

我们要的是社会主义民主，但不是民主社会主义。一百个观众眼中有一百个哈姆雷特。

一种声音谈不上动听，一种颜色构不成五彩，一种味道算不上佳肴，一种事物则无法比较。国之制度典礼，实皆为道德而政。纤笔一支胜似毛瑟三千。

国民之魂，文以化之；国家之神，文以铸之。文化如水，看似柔弱，实则坚强。

哪里有改革哪里就有新局面，哪里有改革哪里就有大发展。一半是天使，一半是魔鬼。要钱不要下一代。

宁肯牺牲流量，也不自毁形象。互联网是我家，网络家园靠大家。先就业求生存，后择业谋发展。

求人不如求己，变被动就业为主动创业。送礼就送养老金。

学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。如果说城市大医院是“主动脉”，那么基层医疗机构就是“毛细血管”。要想让“主动脉”不堵，最好的办法就是疏通“毛细血管”。

要让置人民健康于不顾的企业“吃尽苦头”，食品安全的保障才会有盼头。只有严格监督好企业的“出口”，老百姓才能放心地“入口”。

从苏丹红的“红心鸭蛋”到“瘦肉精”的猪肉，从“多宝鱼事件”到 “奶粉事件”，在一幕幕悲剧上演之后，人们完成了“化学知识”的普及。

普遍发生的事情，从制度上找原因；反复发生的事情，从规律上找原因。“贪”字近乎“贫”，“婪”自近乎“焚”。祸由贪念生，玩火必自焚。

在全世界范围内，中国政府领导人反腐败的决心是首屈一指的。（透明国际）查办一案，教育一片。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。向前走，我不走回头路。（邓小平）聚精会神搞建设、一心一意谋发展。致富不能只看眼前，不顾安全。亡羊补牢，未为晚也。

家之安，则户纳千祥；国之安，则国运昌盛；宇之安，则万物和谐。以安为本，以和为贵。

制度写在了墙上，挂在了嘴上，却没有落实到行动上。制度一旦变成了装饰品，其作用就损失殆尽。制度源于实践，凝结着血的教训。

那种表面上轰轰烈烈、实际上无所作为的形式主义贻害无穷。

问题篇：

群众有两个四难：

就业难、就医难、就学难、吃住行难。门难进、脸难看、话难听、事难办。

土地承包经营权流转：流转面积过大、流转周期过长、流转费过低、改变土地农业用途、强迫流转。

农民看病跑断腿，市民看病排长队。

医疗体制：公立医疗机构趋向市场化、药品生产流通秩序混乱、医疗保障制度尚不健全。行政管理：有利的争着去管，没利的相互推诿；多头管理，职能交叉；标准不一，无从执法；集中整顿，短期突查，流于形式；法律空缺，处罚较轻，震慑不力；借发展经济、扩大就业、维护稳定为由，贯彻不坚决；阻挠执法，充当“保护伞”；观念淡薄，走场作秀。干部作风不正的几种表现：形式主义、官僚主义、享乐主义、弄虚作假、奢侈浪费等。干部的几种权利：人事权、司法权、行政审批权、行政执法权。

地方发展三大病症：盲目投资冲动症，科学发展冷漠症，招商引资饥渴症。经济发展了，社会矛盾却加剧了。

我们今天的行政问责在很大程度上是为了平息民愤，而不是惩罚责任官员。

如果一个普通百姓挖了一座古墓，他会被判刑，甚至是死刑；而一个城市的领导犯错误毁掉整个历史文化名城，我们的法律却无从追究。有一种忽悠叫“免职”。毕业即失业。

今天不海投，明天就投海。

对策篇：

金融危机（积极的财政政策和适度宽松的货币政策）：增加政府投入，实施产业重振，推进科技创新，提升社会保障，扩大城乡就业，结构减税政策，增加货币流动，刺激消费政策。扩大内需，保持增速，调整结构，转变方式，深化改革，扩大开放，改善民生，促进和谐。（me）

扩内需、保增长，调结构、上水平，抓改革、增活力，重民生、促和谐。（政府工作报告）改革有几个重点：干部人事体制、司法体制、行政管理体制、社会体制、价格体制、财政管

理体制、金融体制、投资体制、国有企业管理体制、现代市场体制。土地承包经营权流转几种形式：转包、出租、入股、转让、互换等。健全民主的几种制度：专家咨询、论证评估、民众听证、社会公示。

社会主义核心价值体系：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、爱国主义为核心的民族精神、改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观为社会主义核心价值体系的基本内容。

行为准则有几种：行业规章制度、市民公约、乡规公约、学生守则。

监管的制度有几种：注册登记备案制度、年检制度、例行巡查制度、处理公示制度。返乡农民工：促进就业、加强培训、支持返乡创业、做好社会保障、保护土地承包权益。社会保障：立足当前、着眼长远，统筹城乡、整体设计，分步实施、配套推进，积极而为、量力而行，不断推动社会保障体系事业的科学发展、协调发展、可持续发展。

新医改：加快推进基本医疗保障制度建设、初步建立国家基本药物制度、健全基层医疗卫生服务体系、促进基本公共卫生服务逐步均等化、推进公立医院改革。

基层医疗卫生队伍建设：定向培养、执业医师招聘、完善城市医院对口支援农村制度、大幅度增加全科医生数量、鼓励高校医学毕业生到基层医疗卫生机构工作等多种措施，提高基层医疗卫生人员的服务能力和水平。

食品安全的几个环节：种植、养殖、加工、包装、储藏、运输、销售、消费。

食品安全的几种制度：食品安全风险监测和风险评估制度、食品安全标准制度、食品生产经营行为的基本准则、索证索票制度、不安全食品召回制度、食品安全信息发布制度。

几大知名问题食品：“瘦肉精”喂大的猪，“嗑药”的多宝鱼，苏丹红“美容”的鸡翅，矿物油“抛光”的大米，“红心鸭蛋”，“毒奶粉”。

食品作坊的几个问题：设备陈旧简陋、工艺落后、准入门槛极低、化肥和农药残留量超标、抗生素和激素滥用、加工过程中病原微生物污染。

有效执行的三种手段：源头治理、全程监管、严厉打击。

监督的几种形势：党内监督、人大监督、政协监督、社会监督、群众监督、舆论监督。民众监政的几种权利：知情权、参与权、表达权、监督权。

反腐斗争的思路：教育有效、制度管用、监督到位、改革深化、纠风深入、惩处有力。社会公平正义是社会和谐的基本条件，而制度是社会公平正义的根本保证。

常用词语：

当前与长远：杀鸡取卵；竭泽而渔。

阳奉阴违：明修栈（zhan）道，暗渡陈仓；会计帐本，当面一套，背后一套；吹唢呐，阴一套，阳一套。

顽固不化：新瓶装旧酒，新鞋走老路。一言以蔽之。

机构臃肿、人浮于事。守旧则死，改革则生。

关注民生、重视民生、保障民生、改善民生。狠抓。

魔鬼就在细节中。牵一发而动全身。

组成联合督查组，采取重点督查和抽查相结合的办法。

建立健全重大决策听证、质询、公示、论证以及责任追究等制度，减少公共决策的随意性，做到科学决策、民主决策。

第三篇：一起考教师常考教育名词

50个常考必懂教育名词

1认知结构

认知结构，简单来说是学生头脑中的知识结构。广义上，认知结构是学生已有的观念的全部内容及其组织；狭义地说，它是学生在某一学科的特殊知识领域内的观念的全部内容及其组织。

2替代强化

替代强化是指看到别人的行为受到强化因而自己的相应行为倾向间接地受到强化。

3学习

广义的学习包含动物的学习和人类的学习，指有机体在后天生活过程中，由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。狭义的学习是指学生的学习。

4规则

以句子或其他符号组合表达的几个概念之间的关系。包括原理、法则、公式和定理等。

5接受学习

接受学习是指由教师向学生提供前人发现、创造、积累的人类的社会经验，学生把这些经验内化为自己的经验，使其成为自己认知事物、分析问题、处理问题及发明创造的工具的一种学习方式。简单地说，接受学习主要是学生通过教师呈现的材料来掌握现成知识（人类积累的社会经验）的一种学习方式。

6意义学习

意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。

7观察学习

观察学习是社会学习的一种最重要的形式，它是通过观察他人所表现的行为及其结果而发生的替代性学习。

8先行组织者

所谓“先行组织者”，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。

9最近发展区

维果斯基的“最近发展区理论”认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。

10学习过程

学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。11自我意识

个体对自己及自己与周围事物的关系的意识。自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验、自我监控。

12中年危机

中年期是一个从成年到老年的过渡时期，它面临着各种各样的转折和冲突。来自于自身生理变化方面、家庭生活变化方面和事业变化方面的压力构成了中年危机。

13关键期

关键期是指个体的行为和能力的发展有一定的时间，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响减弱或没有影响。

14图式

在皮亚杰的认知发展理论中，图式是指一个有组织、可重复的行为模式或心理结构，是一种认知结构的单元。人在认识周围世界的过程中，形成自己独特的认知结构，叫做图式。

15认知结构

认知结构是指一种反映事物之间稳定联系或关系的内部认识系统，或者说，是某一学习者的观念的全部内容与组织。

16学习准备

学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。

17年龄特征

心理发展的年龄特征是指心理在一定年龄阶段中那些一般的、典型的、本质的特征。

18心理发展

心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。

19中年危机

中年期是一个从成年到老年的过渡时期,它面临着各种各样的转折和冲突。来自于自身生理变化方面、家庭生活变化方面和事业变化方面的压力构成了中年危机

20体谅模式

道德体谅模式是由英国德育专家麦克菲尔首创的，该模式把道德情感的培养置于中心地位。该模式假定与人友好相处是人类的基本需要，帮助学生满足这一需要是教育的首要职责。它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。

21全方位德育观

全方位德育观是指思想品德内在构成的复杂性、形成机制的复合型、内外影响因素的多元性以及教育的诸多组成部分之间的不可分割性，实施现代德育还需要树立全方位的德育观。它要求在实施德育的过程中，必须考虑德育作为教育组成部分之一的相对意义，考虑教育环境下显性因素与隐性因素的统一，考虑学校、家庭、社会各种影响因素内部和各种因素之间的力量整合。

22陶冶教育法

陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。

23德育原则

德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求。

24因材施教原则

因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。

25德育目标

德育目标是教育者依据教育目的，通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，亦即德育所要达到的预期目的或结果。

26榜样法

榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样等。

27德育

广义的德育泛指所有有目的有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。狭义的德育主要指学校德育。即教育者在特定的时空内对青少年学生在政治、思想与道德等方面所施加的有目的、有计划、有系统的影响。

28教学评价

教学评价是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果给予价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。

29教学方法

教学方法是为了达成一定的教学目标，教师组织引导学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的总和；它包涵了教师的教法、学生的学法、教与学方法。

30有效教学

有效教学的“有效”，主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后，使学生获得具体的进步或发展。

31学业评价

学业评价是指以国家的教育教学目标为依据，运用恰当的、有效的工具和途径，系统地收集学生在各门学科教学和自学的影响下认知行为上的变化信息和证据，并对学生的知识和能力水平进行价值判断的过程。

32教学 教学是在教育目的规范下，教师的教和学生的学共同组成的一种双边活动，是学校全面发展教育的基本途径。它包含以下几个方面：

（1）教学以培养全面发展的人为根本目的；

（2）教学由教与学两方面活动组成；

（3）教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。

33发现学习

发现学习是指通过学习者的独立学习，独立思考，自行发现知识，掌握原理原则的学习。

34暗示教学法

暗示教学法：广泛利用环境的暗示信息，充分利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识功能和无意识功能统一，尤其是调动和发掘大脑无意识领域的潜能，使学生在愉快气氛中不知不觉的接受信息。

35评价

评价：是在特定信息的基础上，对事物某种属性的价值判断。

36教育规律

教育规律是教育现象与其他社会现象及教育现象内部各个要素之间本质的，内在的，必要的联系或关系。

37教学原则

教学原则是根据教育教学目的、教学过程的客观规律和教学实践经验而制订的教学工作必须遵循的基本要求。

38教学组织形式

教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。

39班级授课制

班级授课制是一种集体教学形式。它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。

40讲授法

讲授法是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的一种方法。

41谈话法

教师根据学生已有的知识经验，借助启发性的问题，通过口头回答的方式，引导学生通过比较、分析判断等思维活动获取知识的教学方法。

42教学模式

教学模式是以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定和具有典型性的教学实践形式。

43教育评价 教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的科学手段，通过系统的收集信息资料和分析整理，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，为提高教育质量和教育决策提供依据的过程。

44教学组织形式

教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学制、设计教学法和道尔顿制。

45小组合作学习

小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。

46五步教学法

创设疑难情境；确定疑难所在；提出解决问题的种种假设；推断哪个假设能解决这个问题；验证这个假设。

47泰勒原理

泰勒原理是美国著名的课程理论家泰勒，于1949年出版的《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题。泰勒原理可概括为：目标、内容、方法、评价，即：（1）确定课程目标；（2）根据目标选择课程内容（经验）；（3）根据目标组织课程内容；（4）根据目标评价课程。

48综合课程

综合课程理论由英国教育家怀特海最早提出，指打破传统的分科课程的知识领域，组合两门以上学科领域而构成的一门学科，它采取合并相关学科的办法：减少教学科目，把几门学科的教学内容组织在一门综合学科之中。综合课程主要有三种形式：融合课程、广域课程、核心课程。其主导价值在于通过相关学科的集合，促使学生认识的整体发展并形成把握和解决问题的全面视野与方法。

49课程标准

课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，是课程计划的分学科展开。

50教科书

按照教学大纲的要求编写的教学用书，又称课本、教材。

第四篇：教师招聘面试常考问题

教师招聘面试常考问题

1)为什么要选择教师这个行业?

我选择教师这个行业主要有以下三个方面的原因:第一,我热爱教师这个行业,我最大的愿望就是当一名优秀的教师;第二,我适合做一名好教师,我所学的专业是师范,在大学期间我做了许多的准备,有扎实的专业知识,过硬的师范生素质获得过优秀实习生的称号;比较有爱心和耐心;第三,现在国家越来越重视教育,作为一名教师有很大的发展空间.谈论自己对教师职业的看法

A 教师的职责是教书育人，作为教师要有甘为人梯，甘做蜡烛的精神，要关心爱护学生的健康成长。

B 教师是众多职业中的一种，而教师这一职责比较受社会尊重，相对稳定，还有寒假和暑假两个假期，这是其他职业难以做到的

C 教师与青少年交流比较多，可以使自己保持一颗年轻的心

D 教师这一职业具有鲜明的示范性，学生几十双，几百双眼睛盯着教师，没有谁像教师这样受到严格的要求。因此，教师必须注重身教，为人师表，给学生一师范 2)你最尊敬的教育家是谁，为什么?

我最尊敬的教育家是我国著名物理教育家朱正元教授.原因有三.第一高尚的人格魅力，毕生从事大学基础物理、实验物理和中学物理教学，以及教学方法的研究。为人师表、以身作则、言传身教的风范为几代人所敬仰，他严格要求自己，以致上课时衣着仪表、擦黑板手势都不会放过。他认为，教师的某种不良习惯，会给学生带来长久的坏影响。第二渊博的学识。第三他提出“坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验”的主张，并致力于培养学生动手能力和创造精神。朱正元教授，以其高尚的人格魅力，渊博的专业知识，严谨的治学思想，征服了我，我将秉承他老人家的思想和态度，在未来的物理教学之路上，默默奋斗，勇敢向前。是我学习的榜样!3)你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?

（回答一）赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，因人制宜;灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。

（回答二）同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。专家很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。

4)现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？

我的理解是这样的,从大的方面来讲的话,就是国家，政府的相关政策,学校的一切活动的根本出发点应该是以学生为中心,有利于学生的全面发展,成长成才。从再具体一点来讲的话，就是指教育教学活动应以学生为本，注重学生的主体作用，教师的主导作用，以及处理好这二者间的关系：教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境；追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。最终做到“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”的主体观。

5)你最赞赏的教学方法是什么?

首先我想说一下的是,现有的教学方法是很多的,他们各有各的优缺点,教师应根据学生,教学内容等的实际情况来选用.那么我最赞赏的教学方法是启发式教学法所谓启发式教学，因为他要求我们要根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律，运用各种教学手段，采用启发诱导办法传授知识、培养 能力，使学生积极主动地学习，以促进身心全面发展。他不仅是教学方法，更是一种教学思想，是教学原则和教学观。当代世界各国的教学改革也无一不是围绕着启发式或和启发式相联系。

6)做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？

做好一个教师除了有敬业、爱生、专业知识扎实这些特质外，我认为教学最重要的特质还有以下一些：1 乐业2高尚的师德，人品，个人修养3良好的表达能力，为人处事能力。7)你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些 ？

书籍类：黄希庭老先生主编的《心理学基础》和教育专家李镇西老师的《做最好的教师》。杂志类：《中国教育教学杂志》、《中学物理教学参考》 8)你平常看的教育类电影有那些？ 《一个都不能少》《我的教师生涯》

《一个都不能少》这是一部反映山村师生学习和生活的故事片。让我感触最深的是，13岁代课老师那种，一个都不放弃，负责，坚强的毅力所感动和农村教育相对落后的现状。同时我也充分的认识到作为一名教师就应有一颗负责任的心，关爱学生，为了学生的一切，为了一切学生。《一个都不能少》是一部以十大教师楷模——郑琦老师为原型的电影。作为一名老师惟有热爱自己的学生，热爱教育事业，踏踏实实的做好每一件事，才不愧于“教师”这一光荣称号

9)一堂好课的标准是什么？

一堂好课的评价标准有以下四个大的方面：第一是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨；第二教学内容方面是否达到科学合理的标准；第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的；第四老师是否具有良好的教学基本功

其中最重要的是要学生学有所得，在情感、态度、价值观，在过程与方法，在知识与能力方面有所得。能促进学生的提高和发展。

10)同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！” 一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！” 请你对两位老师的评语分别做出评价。

首先我想说明一下的就是,从老师的角度来看,这两位老师的出发点都是好的,都是想为学生好.其次我想说明一下的是,我更赞成第二个老师的做法, 因为前者评价不仅打击了学生的自信与理想，使学生对自己产生怀疑，甚至对作文产生抗拒，还会让学生产生错误的价值观，认为小丑就是胸无大志、没出息。而后者鼓励了学生的理想，让其更加自信，有老师的支持，学生会更加大胆的去做。更有利于学生的全面发展.11)我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同？如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何回答这个问题？ 这两种说法最大的区别就在于所强调的主体不一样，新课程提倡的是学生是学习的主体，而教师是引导者，“讲”字表达的是以教师为主体，教师只是讲完了，学生有没有学完呢？还不得而知.“学”字表达的主体就是学生，只有引导学生让学生真正学到了，教师才算完成任务了.12)一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文”。几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。如果你是那位老师，应该如何去分析和处理这件事？ 对于这样的学生，首先应该私底下跟他谈论，赞赏他：

1、赞赏他的文笔，2、赞赏他的勇气，3、赞赏他的努力，告诉他，他就是同学们学习的榜样，最后征求他的意见，愿不愿意拿到班上做范文。征得同意后再读给班上同学听。如果事情已经发生，那么首先就应先找这位同学谈话，表达自己的歉意，如果有必要，要在班上道歉。其次再赞赏他，告诉他他是同学们 的榜样，自己只是很欣赏他的文笔，忍不住就拿去做范文了。

13、你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理？为什么？

讲课时自然的走到这位学生旁边，如果没有吵醒他，那就小扣其桌子。下课后再找其谈话.14)你的一位成绩很好的学生考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？ 首先肯定他的上进心，其次告诉他，一次的成绩不理想，不代表自己不优秀.然后引导他自己分析不理想的原因，教师再根据他近段时间的表现进行补充、总结;并制定出相应的对策,如果是知识不理解，就即刻补上；如果是外界原因，就提醒他，只要改正了，就一定会取得好成绩。最后告诉他，只要努力，就一定会成功。

15)教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”？

首先向学生说明我们做贺卡的真正目的是培养学生的动手能力和语言组织能力、表达能力、创造能力，以及培养学生对教师的尊敬爱戴之情。当然做贺卡是实现目的一种方式，而这位同学提出这种做法不环保，教师可以问同学们同不同意这位同学的看法?如果同意，那有没有更好的办法？

16)外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看？

我的看法是这样的，第一，学生既是一个群体，又是一个独特的个体，每个学生都有自己独特的性格，爱好，和特长。作为教师不仅要认识到学生的一些共性，更重要的是要充分认识每个学生，因材施教，引导他们正确的认识自己积极主动的学习内化知识。使他们能健康快乐的成长。第二 正如教师主要是负责引导学生学习，正如我国古代荀子所说：青出于蓝，而胜于蓝。学生的有些观点，见解同样是值得我们学习的。

17)“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。

我对这句话的理解是这样的.作为一名教师要想能够胜任教师这个工作,让学生学有所成.健康快乐的成长.首先教师自己必须得拥有渊博的知识.只有老师拥有了渊博的知识,学生才有可能从老师那儿获取到知识.其次就是教师还应该不停的学习,不断的丰富和更新知识.让一桶水变成长流的活水, 总之,作为现代的教师不仅要拥有渊博的知识,还要有终身学习的观念,在工作中不断的学习,不断的丰富自己,更新自己.让自己的那一桶水成为源源不断的活水.18)”千教万教教人求真，千学万学学做真人”谈谈你的看法? “千教万教教人求真，千学万学学做真人”是我国著名教育家陶行知先生的名言。他告诉我们“真”教育比一切都重要。对我们教师而言不仅要教书更重要的是要育人，要教学生，求真知，做真人，这也给教师提出了，新的要求，即要想教学生求真，教师得先从做自己做起，求真知，做真人。对学生而言，学生更重要的是要学会做事，学会做事，做一个追求真，善，美，全面发展的人。

19)谈谈你对”教学相长”的理解?

“教学相长”是我国古代教育者从教学实践过程中总结出来的宝贵的教学经验和教学原则。教学相长指的是在教学过程中，老师的教和学生的学并不是相互对立的，而是相互影响，相互促进的一个整体。

教学相长在教学过程中主要可以通过以下两个方面来体现。一个就是教师在教育教学过程中的主导地位，和学生的主体地位，教师的教对学生在知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观方面的能力的获得的影响。另一个就是在教育教学过程中，心态，情绪等的相互影响。20)谈谈你对“捧着一颗心来，不带半根草去”的看法?

“捧着一颗心来，不带半根草去”是我国著名教育家陶行知，先生的名言，表达了一种无私奉献的高尚精神。作为教师我们应该有一种无私奉献的精神，尤其是在当今这个物欲横流的社会。首先教师在工作时应该全心全意，抱着一颗关爱学生，为学生负责的心认认真，踏踏实实的工作。其次就是教师在工作时不要太在意物质上的得失更重要的是要让学生能健康快乐的成长，全面的发展。21)谈谈你对“没有教不好的学生，只有不会教的老师“的看法？

(你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？对于这句话，我想不能简单的用同意或不同意来阐述我的观点，我对这句话是这样理解的。)“没有教不好的学生，只有不会教的老师“这句话出自著名教育家陈鹤琴老先生.我是从以下两个方面来理解这句话的.第一从教育工作者本身来看.作为教育工作者,应该严格要求自己的教育教学信念.应该对所有学生负责,关注每个学生,采用相应的教学方法和策略,使他们能够健康成长,全面发展成为有用于社会的人.第二从教育评价标准来看.我不太赞同这句话,因为影响教育效果的因素是多方面的.学校教育也不是万能的.应具体问题具体分析.总的来说作为教育工作者,我们就应该严格要求自己,要有一颗对所有学生负责,关心每个学生的发展成长的心,因材施教.使每个学生都能成才.22)谈谈你对“学高为师,身正为范”的理解？

“学高为师，身正为范“是我国著名教育家陶行知先生的至理名言；也是我们学校的校风。我想从以下两方面来谈我对这句话的理解：第一，学高为师，他要求我们作为教师就应有扎实，渊博的专业知识，渊博的常识是教师必备的素质之一；除此而外，教师还应有高尚的人格魅力，热爱学生的心。第二，身正为范，他要求我们作为教师应时时处处严格要求自己，以身作则，为学生树立好榜样。

23)谈谈你对“有教无类，以文化人“的理解？

有教无类，这出自于我国古代的教育家孔子。有教无论彰显的是一种在教育面前，无分种族国籍，富贵，贫穷，人从平等的教育理念和全民教育的思想。

以文化人，出自于《易经》本意主要是指用礼仪、风俗、典籍等，以教化天下苍生。“以文化人”他为教师教育学生提供了一种好的方法。即以“润物细无声”式的浸育和濡染，和以不断更新的教育思想观念教化人，以勇于创新的教育思维和教育方法激励人，以关注民生、兼善天下的学养和胸怀造就人。

24)请讲述一件最能让你感动的师生情景?

最能让我感动的师生情景是在我实习完了,就要离开同学们时在和同学们做告别会时的情景.这个情景大致是这样的,首先是班主任老师的一个简单的总结,接下来是我就同学们在我实习期间一个整体情况做总结和评价,并就他们对我的支持作了感谢,并提出了一些要求和期望.最后是同学们对我作评价我建议的时间.在这个时候同学们的许多评价和他们真诚的心让我深深感动.其中很多同学对我认为是一个老师最起码要做的事都铭记于心.比如一句简单的关心的话语,其中让我记忆最深的是一个学生的一话,一个好的老师不在于他教出了多少个北大清华的学生,更重要的是要有一颗热爱学生,关心学生,学生负责任的心.25)你赞成体罚吗?

不赞成,首先,这与国家相关的教育法规相违背.其次,体罚学生,可能会对学生的身心赞成无法弥补的创伤.不利于学生的健康成长.最后体罚学生不利于教师和学生建立平等,友爱,和谐,的良好的师生关系,不利于教学活动的开展.因为只有亲其师,才能信其道.26)你对学校有什么要求?

我对学校的要求主要有以下三个,第一个,希望学校能够营造和谐、合作、公平、共同进步的校风，让学生我教师都能在这样的环境中更好的发展；第二个，学校能够真正做到为了一切学生，为了学生的一切，注重学生的全面发展和个性发展，第三个，希望学校能给教师更多的进修的机会。

27)你不喜欢什么样的学生？（你喜欢什么样的学生）

学生既是一个群体又是一个独立的个体，都有自己特有的个性，有自己独特的优势，也有自己的缺点，因此学生本无好坏之分。我相信只要我们能真正的关爱学生，因材施教，每个学生都会实现自己的人生价值成为有用于社会的人，因此并没有什么不喜欢的学生，只要老师耐心的引导，没有所谓的差生。

28)你用什么办法让不喜欢你的学生喜欢你？

要让不喜欢你的学生喜欢你最重要的是要让学生感受到你是喜欢他的，是关心他。首先可以 找到学生不喜欢你的原因，然后对症下药；其次可以用自己的爱心，责任心，人格魅力，学识魅力来让学生喜欢你。我相信只要你用心去待每一个学生，相信不喜欢你的学生最后也会喜欢你。

29)激励与批评都是一种教育手段，你倾向那一种？

激励和批评都是教师在教育学生的时候常采用的两种教育手段，他们都有自己的优缺点。教师在教育学生的时候应根据具体的情况来区别选用。比如对于那些屡教不改的学生我倾向于用批评的方法。对于那些很有自知之明的学生，我倾向于用激励法。30)教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？ 教学不仅是一门技术，更是一门艺术。首先，教学是一门技术，因为只有通过一定的训练和学习，让学生掌握一定教学技能和手段才可能将知识与学问很好的传授给学生，让学生健康快乐的成长。其次教学还是一门艺术，因为只有掌握了一定的相关知识，才能将课上好，吸引学生；所以说教学还是一门艺术，教师应该不断的学习来理解和掌握这门艺术。31)“在集体中进行教育”是谁的教育思想，怎样贯彻 “在集体中进行教育”是苏联教育家马卡连柯的教育思想。指的是在德育过程中要注重培养学生集体，依赖集体，充分发挥学生集体在教育中的作用。贯彻这一思想可以从以下三个方面入手：第一培养和促进良好学生集体的形成和发展，使其成为教育的力量；第二充分发挥学生集体的教育作用；第三处理好个人与集体的关系，善于把集体教育同个别教育结合起来，使集体和个人在发展中互相促进。

32)“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？

我赞同这种观点，因为第一每个学生都希望自己在班集体中得到重视，能有所作为，无论这个学生的学习成绩是好还是差，教师要敢于放手，善于引导学生，放手让学生管理自己，让每个学生都发挥自己应有有作用，体验成功的快乐。第二管理能力无论是对学生今后的学习还是生活都是非常重要的，让学生自己管理自己，不仅可以增强其主人翁意识，更重要的是还能提高其管理能力，尤其是自我管理能力，让他们在这个小集体的实践中学会生存本领。33)你认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小越好？

我认为教师的奖金适中，恰到好处最好。因为如果奖金差别太大，优势是可以让各位教师尽力做好自己的工作，能很好的体现优秀教师的功劳。缺点是：会让教师自身有很大的压力，甚至会对奖金比自己高的教师产生嫉妒心理，还有可能为了争取高额的奖金，占用学生的课余时间强迫学生学习课内知识，这将违反新课程的倡导。如果奖金差别太小，优点是：教师不会占用学生的课余时间强迫学生学习课内的知识，学生有更多的时间学习自己想学的知识。缺点是：教师没什么压力，可能不太会全心投入到教学中去。34)做班主任吃亏吗？

我认为做班主任不吃亏，相反不做班主任才是吃亏的。理由有二：

第一，做班主任可以更能和学生打交道，能更好的了解学生，观察学生，明白他们在想些什么，需要些什么，这样才能更好的和学生建立良好的师生关系，以更好的教育学生引导学生。

第二，能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水平。

班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小事都要做到有的放矢。从直观上来说可能学习的时间相对减少。但是从另一方面，为了能很好的管理好班集，教师就得不停的学习先进的教育理念，收集与教育相关的信息，这样在潜移默化中就提高了自己的管理和教学水平。总的说来。做班主任虽然辛苦一些，但对新老师快速成长为一名优秀教师却有不可估量的作用。

35)曾子曾说：“吾日三省吾身。”我校一位老师天天睡觉前都要问自己这样三个问题：今天我想了吗？今天我读了吗？今天我写了吗？请你对这位老师的做法加以评价？ 这位老师的这种精神是非常值得去学习的，因为他用这种方式来不断的充实自己和完善自己。但作为一名教师我觉得他问自己的三个问题却并不符合新课程所倡导的理念。教师不仅要充实自己，更应该充实学生。今天教师想了、读了、写了；那么学生想了、读了、写了吗？你教的同学们都理解到了吗？学到吗？ 36)你觉得怎么样上好第一节课?

我觉得可以从以下两个大的方面来努力.第一个大的方面给学生留下一个良好的第一印象,建立良好的师生情感.具体来讲可以从以下三个小点来做,第1小点,注重仪表美,使学生感到你是一位可亲的老师.第2小点,注重感情因素,第3小点注重业务水平的发挥使学生感到你是位可信的老师.第二个大的方面就是要培养学生对课程学习的兴趣.第一堂课的任务之一,就是培养学生对本课程学习的兴趣.因此教师在教学时应多用一些用趣的生活实例来教学.让学生明白本课程要学什么.和为什么学本课程.37)许多学校为什么强调学生穿校服，除了整洁外，还有别的意义吗？ 培养集体意识，防止学生攀比 38)为什么要选择教师这个行业？

读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。39)为什么学生会偏科？

学生偏科主要有下列三大原因：

（一）教师问题。小学生偏科学习，受教师影响较大。

（二）家庭影响。家庭特殊的文化氛围和家长的某些爱好以及家长职业差异也会诱发学生偏科

（三）学生原因。学生自身的智力和非智力因素也是造成学生偏科的原因

学生偏科有很多因素，专家认为兴趣、态度是最主要的。你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。

40）新课改与新课程标准的价值取向是什么？

新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。

41）做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？

首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。

其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听！专家个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。

42）学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？ 动机的诱发——培养记忆能力的基础

二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提

三、方法的指导——提高记忆能力的关键。

43）你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？ 备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。专家认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。

（1）“研读”是备课的必要前提；（2）“博学”是备课的重要基础；（3）“细致”是备课的基本要求；（4）“创新”是备课的成功亮点。

44）你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？

本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生,只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。专家认为，原来是陈老先生的一句勉励之语（可能勉励后人，也或是勉励老先生自己），陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！45）你怎样认识集体备课制，它有优势吗？

优点：防止老师偷懒，提高教师教学主动性。减少教师个人的一些违规举动。提高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水平。

46）教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？

艺术，专家觉得任何一门事物都是艺术艺术来原于生活，更重要的是一种责任。47）一堂好课的标准是什么？

从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面：

1、教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨

⑴基础目标 指国家颁布的课程标准中所确定的学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。

⑵提高目标 主要表现为学生的主体发展。主体性发展目标主要包括自主性、主动性和创造性三个方面。主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识，而且具有创新思维能力和动手实践能力。

⑶体验目标 好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成民主和谐课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦。

2、教学内容：科学合理

教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学的教学内容具有如下特征： ⑴教师正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理确定重点和难点，精选具有基础性、范范例性和综合性的学科知识。

⑵内容具有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。

⑶重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合。⑷关注教学内容的实践性，密切联系社会实际和学生生活实际。

3、教学策略与方法：学生主动地学习

现代课堂教学以学生为主体，强调通过学生的主动学习，促进学生的主体性发展。

4、教学能力：良好的教学基本功

教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征。教师的教学能力表现在： ⑴课堂驾驭能力 ⑵实践操作能力 ⑶语言表达能力

48）现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？

学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。很简单地打个比方，如果一颗正在茁壮成长的大树，突然之间，中间断了一节，您说会怎么样?以学生为本，其实说的就是传承，接力棒需要有人接的，如果只有第一个，而没有第二个，那会是怎么样？ 49)有否从事家教，你认为家教和教学工作之间的关系怎么样？

A 家教面对的是一个或几个学生，而教学工作面对的是一群学生

B 家教针对性强，可以很好地进行因材施教；而教学工作面向的是全体学生，即使很好的因材施教并不能照顾到每一个学生

C.家教的教学设计和实施远比教学工作的课堂简单，不存在管理班级，维持秩序等问题 D 但是，从事家教也是做老师，可以从中学学到，怎样的讲解学生更容易接受，帮助自己熟悉教材和现在学生的特点，为将来从事教学工作打下基础

50)你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗

这句话不过是一句教师的自勉之语，但如果将其用于判定一位教师是否合格，那教师们就要被全部列入“不合格”的行列了。万世师表的孔老夫子有弟子三千，贤者却不过七十二人。个体发展要受到很多因素的影响，遗传，环境，以及学生的主观能动性，”只要功夫深，铁杵磨成针“，但前提是，手上拿的是铁杵。即使是世界上最优秀的教师，如果面对的是低能的、毫无学习动机的学生，也将会一筹莫展。学生不是二十四小时只和老师在一起，他们要受到家庭，社会，各种环境的影响，而这些影响往往超过了教师对其产生的影响。因此，一个学生是否优秀与教师有很大的关系，但并不是有教师所能决定的。51)你最欣赏的班主任是那一种类型？你会怎么做？

我比较欣赏民主但不失威信的班主任。要想做一个好的班主任，我认为应该做到一下几点： A 首先要教学出色，学生佩服你，才会有威信

B 要有驾驭，管理班级的能力，给学生创造一个民主和谐的环境，关心每一个学生，了解每一个学生的生活，学习情况

C 要具备敏锐的观察能力，及时发现班级存在的问题，并能妥当处理 D.有很强的人际交往能力，不仅与学生,与家长和谐相处，还能够协调好各任课教师与所在班级的关系

E.要做好学生的表

F.作为班主任,一定要适时对学生进行思想教育 52)怎样与学生进行良好的沟通?

A 如果要进行良好的沟通就要积极主动地了解学生的学习生活情况，表现出真诚的关心，如果学生感受到了教师的爱，信任教师，则肯定会乐于与教师进行沟通

B 对于不同的学生采取不同的沟通方式，对于调皮的学生就要经常谈话，督促他改进缺点。对于不善言谈和性格孤僻的学生，还可以进行书信和谈话相结合的方式，想方设法走进学生的心灵。语言要幽默，委婉，含蓄

C 能够设身处地的为学生着想，感受学生的内心世界。D良好的沟通，需要耐心的聆听对方，了解他心中的感受 以下是教师面试时需要格外注意的： 教师面试问题问题一：

为什么要选择教师这个行业？ “为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”等涉及到教育观的这类问题被问到的几率最大。金陵中学丁强校长告诉记者，这是来面试的考生必须要回答的问题。每年仅是因回答这两个问题不当而被淘汰的考生就有很多。

参考意见：南京一中初中部黄侃校长建议考生回答问题一定要实事求是，不要故弄玄虚，比如这样回答就不错：读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。

教师面试问题二：在面试时，学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题，主要是考察考生的应变能力。

参考意见：中华中学的钱进副校长认为，考生在写履历表时就要有被提问的意识，可以根据自己的特点和“强项”多做点准备，这样不至于强项变弱项。他说，有个考生在履历表上写到他曾经发表过一篇文章，校长马上就追问考生写这篇文章的目的，以及对这篇文章观点的一些探讨。结果这个考生说的稀里糊涂，很显然没做准备。教师面试问题三：课上得怎么样？

小学教师面试第一个环节也是最重要的环节，就是对考生课堂教学的考察,通过上一节课看考生的专业水平和教学能力到底怎么样，比如对教材的了解、板书，对学生活动的组织以及对课堂的控制等。区教育局会组织教师听课并给考生打分，根据分数确定是否留用。而学校没有录用权。

参考意见：南师附小的盛晓蓓书记建议考生，平时在学校学习期间，就应该增加课堂教学实战训练，结合自己学到的知识，多实践，锻炼自己的教学水平，增加实战经验，平时还要多研究案例教学法，这样就不会在真正的课堂教学中紧张。一些师范学校也应多给学生安排实战训练课，熟练掌握案例教学方法。教师面试要点四：仪容举止也很重要。

作为一名教师仪容仪表很重要，要有较强的自我约束力，教态不能太随便。

参考意见：作为教师要有得体的仪容仪表，穿着要端庄、大方，有的考生长得很漂亮，但是穿得很随便，给人感觉不够庄重，有的人长得不怎么样，穿着却很大方，让人赏心悦目，这样在面试时就能赢得良好的印象分。另外，言谈举止要得体，回答简明扼要，抓住重点

第五篇：常考词汇表

常考词汇表

A abandon vt.丢弃;放弃,抛弃 aboard ad.在船(车)上;上船 abroad

ad.(在)国外;到处 absent

a.不在场的;缺乏的 abundant

a.丰富的;大量的 academic

a.学院的;学术的 accent

n.口音,腔调;重音

acceptable

a.可接受的,合意的 access

n.接近;通道,入口 accident

n.意外的;事故

accidental

a.偶然的;非本质的

accommodation

n.招待设备;预定铺位 accomplish

vt.达到(目的);完成 account

n.记述;解释;帐目 accuracy

n.准确(性);准确度 accustomed

a.惯常的;习惯的 achievement

n.完成;成就,成绩 activity

n.活动;活力;行动 addition

n.加,加法;附加物 address

n.地址;演说;谈吐

adequate

a.足够的;可以胜任的 administration

n.管理;管理部门 adult

n.成年人

a.成年的 advanced

a.先进的;高级的 affection

n.慈爱,爱;爱慕 agency

n.经办;代理;代理处 agriculture

n.农业,农艺;农学 aircraft

n.飞机,飞行器 airline

n.航空公司;航线 alcohol

n.酒精,乙醇

alternative n.替换物;取舍,抉择 altitude

n.高,高度;高处 ambition

n.雄心,抱负,野心 ambulance

n.救护车;野战医院 analysis

n.分析,分解,解析 ancestor

n.祖宗,祖先

annual

a.每年的 n.年报 anticipate

vt.预料,预期,期望 apartment

n.一套公寓房间 apparent

a.表面上的;明显的 applicable

a.能应用的;适当的 application

n.请求,申请;施用 appreciate

vt.欣赏;领会;感谢

approach

vt.向…靠近

n.靠近architecture

n.建筑学;建筑式样 arrest

vt.逮捕,拘留;阻止

artificial

a.人工的;娇揉造作的 assemble

vt.集合,召集;装配 assess

vt.对(财产等)估价 association

n.协会,团体;联合 athlete

n.运动员;田径运动员 atmosphere

n.大气;空气;气氛

attempt vt.尝试,试图

n.企图 attraction

n.吸引;吸引力;引力

attribute

vt.把…归因于

n.属性audience

n.听众,观众,读者 authority

n.当局,官方;权力 automatic

a.自动的;机械的 avenue

n.林荫道,道路;大街

average

n.平均数

a.平均的

B

balance

vt.使平衡;称

n.天平barrier

n.栅栏,屏障;障碍 bathroom

n.浴室;盥洗室 beast

n.兽,野兽;牲畜 beggar

n.乞丐,穷人

behavior

n.行为,举止,态度 bench

n.长凳,条凳;工作台 beneficial

a.有利的,有益的 betray

vt.背叛;辜负;泄漏 biology

n.生物学;生态学 bitter

a.痛苦的;严寒的 blame

vt.责备,把…归咎于 bottom

n.底,底部,根基 boundary

n.分界线,办界

brake

n.闸,刹车

vi.制动 branch

n.树枝;分部;分科 breakfast

n.早饭,早餐

breathe

vi.呼吸

vt.呼吸 brilliant

a.光辉的;卓越的 Britain

n.不列颠,英国

British

a.不列颠的,英联邦的 bronze

n.青铜;青铜制品 bullet

n.枪弹,子弹,弹丸 bury

vt.埋葬,葬;埋藏

butcher

n.屠夫;屠杀者

C cabinet

n.橱,柜;内阁 cafeteria

n.自助食堂

calendar

n.日历,历书;历法 camera

n.照相机,摄影机 campaign

n.战役;运动 campus

n.校园,学校场地 candidate

n.候选人;投考者 capacity

n.容量;能力;能量 capital

n.资本,资金;首都 carpenter

n.木工,木匠 cattle

n.牛;牲口,家畜 central

a.中心的;主要的 certificate

n.证书,证件,执照 challenge

n.挑战;要求,需要 chamber

n.会议室;房间;腔 channel

n.海峡;渠道;频道 chemistry

n.化学

chocolate

n.巧克力;巧克力糖 Christmas

n.圣诞节

circumstance

n.情况,条件;境遇 citizen

n.公民;市民,居民 civilization

n.文明,文化;开化 classification

n.分类;分级;分类法 climate

n.气候;风土,地带 clumsy

a.笨拙的;愚笨的 coach

n.长途公共汽车 coffee

n.咖啡,咖啡茶

collapse

vi.倒坍;崩溃,瓦解 collar

n.衣领,项圈 colleague

n.同事,同僚

comfort

n.舒适;安慰

vt.安慰commercial

a.商业的;商品化的 committee

n.委员会;全体委员 communication

n.通讯;传达;交通 comparison

n.比较,对照;比似 competent

a.有能力的;应该做的 competition

n.竞争,比赛 complete

a.完整的;完成的 complicated

a.复杂的,难懂的 component

n.组成部分;分;组件

concentrate

vt.集中;聚集;浓缩 confidence

n.信任;信赖;信心 confident

n.确信的,自信的 congratulation

n.祝贺;祝贺词 congress

n.大会;国会,议会 conscience

n.良心,道德心

consciousness

n.意识,觉悟;知觉 consequence

n.结果,后果

considerate

a.考虑周到的;体谅的 consumption

n.消耗量;消耗

contemporary

a.当代的,同时代的 continuous

a.连续不断的,持续的 contract

n.契约,合同;婚约

contrary

a.相反的 n.相反 contrast

n.对比,对照,悬殊 convention

n.习俗,惯例;公约 corporation

n.公司,企业;社团 corresponding

a.相应的;符合的 council

n.理事会,委员会 coward

n.懦夫;胆怯者

creative

a.创造性的,创作的 creature

n.生物,动物,家畜 criminal

n.犯人,罪犯,刑事犯 crisis

n.危机;存亡之际 critical

a.决定性的;批评的 cultivate

vt.耕;种植;培养 culture

n.文化,文明;教养 cushion

n.垫子,坐垫,靠垫 customer

n.顾客,主顾

D

damage

vt.损害,毁坏

n.损害debate

n.& vi.争论,辩论 debt

n.债,债务,欠债 decade

n.十年,十年期 decent

a.正派的;体面的 defence

n.防御;防务;辩护 definition

n.定义,释义;定界

democratic

a.民主的,民主政体的 department

n.部,司,局,处,系 description

n.描写,形容;种类

desert

n.沙漠

vt.离弃;擅离 desperate

a.拼死的;绝望的 despite

prep.不管,不顾

determination

n.决心;决定;确定 devise

vt.设计,发明

diamond

n.金钢石,钻石;菱形 digest

vt.消化;领会

n.文摘 digital

a.数字的,计数的 diligent

a.勤勉的,勤奋的 disadvantage

n.不利,不利地位

discharge

vt.释放;排出

n.释放 discipline

n.纪律;训练

vt.训练 disposal

n.丢掉,处理,销毁 distinct

a.与其他不同的 distress

n.忧虑,悲伤;不幸 pision

n.分,分配;除法

porce

n.离婚,离异

vi.离婚 domestic

a.本国的;家庭的 doubtless

ad.无疑地;很可能

downstairs

ad.在楼下

a.楼下的dramatic

a.引人注目的,戏剧 duration

n.持续,持久 dwelling

n.住处,寓所

dynamic

a.有活力的;动力的

E earnest

a.认真的,诚恳的

economic

a.经济的,经济学的 economy

n.经济;节约,节省 efficient

a.效率高的,有能力的 effort

n.努力;努力的成果 elbow

n.肘,肘部;弯管 electronic

a.电子的

elimination

n.消灭,排除,消除 embarrass

vt.使窘迫,使为难 emotional

a.感情的,情绪的 employment

n.工业;雇用;使用 enforce

vt.实施,执行;强制 engage

vt.使从事于;聘用 engine

n.发动机,引擎;机车 enormous

a.巨大的,庞大的 enthusiasm

n.热情,热心,热忱 equivalent

a.相等的;等量的 era

n.时代,年代;纪元

evaluate

vt.评价,估…的价 eventually

ad.终于;最后 evolution

n.进化,演化;发展

exaggerate

vt.& vi.夸大,夸张 exceed

vt.超过,胜过;超出 excessive

a.过多的,极度的 exclusively

ad.专门地

exhaust

vt.使筋疲力尽;用尽 exhibit

vt.显示;陈列,展览

experimental

a.实验的,试验的 expert

n.专家

a.熟练的 explanation

n.解释,说明;辩解 explosive

n.炸药

a.爆炸的 exposure

n.暴露;揭露;曝光 external

a.外部的,外面的

extra

a.额外的ad.特别地

extraordinary

a.非同寻常的,特别的extremely

ad.极端,极其,非常

F

facility

n.设备;容易;便利 failure

n.失败;失败的人 faithful

a.忠诚的;如实的 familiar

a.熟悉的;冒昧的 fancy

n.想象力;设想;爱好

farewell

int.再会

n.告别 fashionable

a.流行的,时髦的 fatigue

n.疲劳,劳累

favourite

a.特别受喜爱的 federal

a.联邦的;联盟的 fee

n.费,酬金;赏金

feedback

n.回授,反馈,反应 fertilizer

n.肥料

festival

n.节日;音乐节 fiction

n.小说;虚构,杜撰 figure

n.数字;外形;人物 finance

n.财政,金融;财源 flame

n.火焰;光辉;热情 flexible

a.易弯曲的;灵活的 flight

n.航班;飞行;逃跑 flourish

vi.繁荣,茂盛,兴旺 flu

n.流行性感冒 fluid

n.流体,液体

formation

n.形成;构成;形成物 former

a.在前的n.前者 formula

n.公式,式

fortunate

a.幸运的,侥幸的

foundation

n.基础;地基;基金 framework

n.框架,构架,结构 frequently

ad.时常,常常 frontier

n.边境;边疆;新领域 fulfil

vt.履行;满足;完成

fundamental

a.基础的,基本的 funeral

n.葬礼,丧礼,丧葬 furniture

n.家具;装置,设备 furthermore

ad.而且,此外

G gallery

n.长廊,游廊;画廊 garage

n.车库;加油站 garbage

n.垃圾,污物,废料 generate

vt.发生;引起;生殖 generator

n.发电机;发生者 generous

a.慨的;宽厚的 genius

n.天才,天赋,天资 genuine

a.真的;真正的 geography

n.地理,地理学 glance

vi.看一下

n.一瞥 glory

n.光荣;荣誉的事

government

n.政府;治理;政治 governor

n.州长;主管人员

graduate

n.毕业生

vi.大学毕业grateful

a.感激的;令人愉快的 gratitude

a.感激,感谢,感恩 greenhouse

n.温室,玻璃暖房 grocer

n.食品商;杂货商 grocery

n.食品杂货店 guarantee

n.保证;担保物 guilty

a.内疚的;有罪的

gymnasium

n.体育馆,健身房

H habitual

a.习惯性的,惯常的

harbour

n.海港,港口

vt.庇护 hardware

n.五金器具;硬件 harmony

n.调合,协调,和谐 harvest

n.收获,收成 vt.收割 haste

n.急速,急忙;草率 headache

n.头痛;头痛的事 headquarters

n.司令部;总部 helicopter

n.直升机

hesitate

vi.犹豫,踌躇;含糊 honeymoon

n.蜜月

honourable

a.诚实的;光荣的 horizon

n.地平线;眼界,见识 household

n.家庭,户;家务 humble

a.谦逊的;地位低下的 humid

a.湿的,湿气重的

humorous

a.富于幽默的,诙谐的 hydrogen

n.氢

I

identical

a.完全相同的;同一的 identify

vt.认出,识别,鉴定 ignorant

a.不知道的;无知的 illegal

a.不合法的,非法的 imaginary

a.想象中的,假想的

immigrant

n.移民

a.移民的 impact

n.影响,作用;冲击 income

n.收入;收益;进款

independence

n.独立,自主,自立 indicate

vt.标示,表示;表明 indifferent

a.冷漠的;不积极的

indispensable

a.必不可少的,必需的 inpidual

a.个别的;独特的 indoors

ad.在室内,在屋里 industrial

a.工业的;产业的 inferior

a.下等的;劣等的

influential

a.有影响的;有权势的 inform

vt.通知,向…报告 inhabitant

n.居民,住户 initial

a.最初的;词首的 innocent

a.清白的,幼稚的 installation

n.安装;装置;设施 instinct

n.本能;直觉;生性 instrument

n.仪器;工具;乐器 insurance

n.保险;保险费

intellectual

n.知识分子

a.智力的intelligence

n.智力;理解力;情报 intensity

n.强烈,剧烈;强度 intention

n.意图,意向,目的 interference

n.干涉,干预;阻碍

interior

a.内的;内地的 n.内部 intimate

a.亲密的;个人的 invisible

a.看不见的,无形的

J jazz

n.爵士音乐,爵士舞曲 jealous

a.妒忌的;猜疑的

journalist

n.记者,新闻工作者 jungle

n.丛林,密林,莽丛

junior

a.年少的 n.晚辈 jury

n.陪审团;评奖团 justice

n.正义,公正;司法

K king

n.国王,君主

kingdom

n.王国;领域,界 kitchen

n.厨房,灶间 kneel

vi.跪,跪下,跪着

L laboratory

n.实验室,研究室 labour

n.劳动;工作;劳工 lamp

n.灯

lantern

n.提灯,灯笼

Latin

a.拉丁的n.拉丁语 lawn

n.草地,草坪,草场 leadership

n.领导

leading

a.指导的;最主要的 league

n.同盟,联盟;联合会 legal

a.法律的;合法的 legend

n.传说,传奇

leisure

n.空闲时间;悠闲 length

n.长,长度;一段 lessen

vt.减少,减轻;缩小 liable

a.易于…的;可能的 liar

n.说谎的人

librarian

n.图书馆馆长

license

n.许可;执照

vt.准许likely

a.可能的ad.很可能 likewise

ad.同样地;也,又 limit

n.限度;限制;范围 lip

n.嘴唇

liquid

n.液体

a.液体的 liquor

n.酒;溶液,液剂 literary

a.文学(上)的

loan

n.贷款;暂借

vt.借出 local

a.地方的;局部的

logical

a.逻辑的;符合逻辑的

loosen

vt.解开;使松驰 loyalty

n.忠诚,忠心 luck

n.运气;好运,幸运 lucky

a.幸运的;吉祥的 luggage

n.行李;皮箱,皮包 luxury

n.奢侈,奢华;奢侈品

M

magnet

n.磁铁,磁石,磁体

magnificent

n.壮丽的;华丽的 maintain

vt.维持;赡养;维修 maintenance

n.维持,保持;维修 major

a.较大的 n.专业 majority

n.多数,大多数

manual

a.体力的n.手册 marvelous

a.奇迹般的;了不起的 masterpiece

n.杰作,名著 mathematics

n.数学

maximum

n.最大量

a.最大的mayor

n.市长

meadow

n.草地,牧草地

mechanic

n.技工,机械,机修工 mechanical

a.机械的;力学的 message

n.信息,消息;启示 microscope

n.显微镜

minister

n.部长,大臣;公使 minor

a.较小的;较次要的

minus

a.负的prep.减(去)minute

a.微细的;详细的

miracle

n.奇迹,令人惊奇的人 mirror

n.镜子

vt.反映,反射 miserable

a.痛苦的,悲惨的 mislead

vt.使误入岐途 missile

n.发射物;导弹

misunderstand

vt.误解,误会,曲解 moderate

a.温和的;有节制的 moisture

n.潮湿,湿气;温度 monitor

n.班长;监视器

monument

n.纪念碑;纪念馆 motivate

vt.促动;激励,激发 museum

n.博物馆;展览馆 musician

n.音乐家;作曲家

mysterious

a.神秘的;难以理解的

mystery

n.神秘;神秘的事物

N naked

a.裸体的;无遮敝的 narrow

a.狭的,狭窄的 nationality

n.国籍;民族,族 naval

n.海军的,军舰的 navy

n.海军

necessity

n.必要性;必然性 negative

a.否定的;消极的

neighbourhood

n.邻居关系;邻近nephew

n.侄子,外甥 neutral

a.中立的;中性的 nonsense

n.胡说,废话

noticeable

a.显而易见的;重要的 nuclear

a.原子核的;核心的 nursery

n.托儿所;苗圃 nylon

n.尼龙,耐纶

O object

n.物,物体;目的

objective

a.客观的;无偏见的 observation

n.注意;观察;观察力 occasion

n.场合,时刻;时机 occupation

n.占领,占据;职业 offend

vt.冒犯

vi.犯过错 official

a.官员的;官方的 operation

n.操作;手术;运算 operator

n.操作人员,接线员 opinion

n.意见,看法,主张

opponent

n.对手,敌手;对抗者 opposite

a.对面的n.对立物 optimistic

a.乐观的;乐观主义的 option

n.选择,选择权 orchestra

n.管弦乐队

organic

a.有机体的;器官的 oriental

a.东方的;东方国家的 origin

n.起源,由来;出身 outcome

n.结果,后果,成果 outstanding

a.突出的,杰出的

overseas

ad.海外

a.在海外的

P pacific

a.和平的n.太平洋 package

n.包裹,包,捆

painful

a.使痛的;费力的 palace

n.宫,宫殿

palm

n.手掌,手心;掌状物

parade n.游行;检阅

vi.游行 parliament

n.议会,国会

participate

vi.参与,参加;分享 passenger

n.乘客,旅客,过路人 passion

n.激情,热情;爱好

patient

a.忍耐的n.病人 peaceful

a.和平的;安静的 peculiar

a.特有的;特别的 peninsula

n.半岛

perceive

vt.察觉,发觉;理解 percent

n.百分之…

performance

n.履行;演出;行为 permanent

a.永久的,持久的 personnel

n.全体人员,全体职员 phenomenon

n.现象 philosopher

n.哲学家

physician

n.医生,内科医生 physicist

n.物理学家 pigeon

n.鸽子

pillar

n.柱,柱子;栋梁 pillow

n.枕头

pilot

n.领航员;飞行员 pine

n.松树,松木

pink

n.粉红色

a.粉红色的 pioneer

n.拓荒者;先驱者 plain

n.平原

a.清楚的 plant

n.植物;工厂

vt.栽种 plantation

n.种植园;栽植 plastic

a.可塑的n.塑料 platform

n.平台;站台;讲台 plentiful

a.丰富的,富裕的

pocket

n.衣袋

n.袖珍的 policy

n.政策,方针

population

n.人口;全体居民 positive

a.确定的;积极的 possession

n.有,所有;占有物 potato

n.马铃薯,土豆

potential

a.潜在的n.潜力 practical

a.实践的;实用的 preceding

a.在前的;在先的 precious

a.珍贵的,宝贵的 precise

a.精确的,准确的 predict

v.预言,预告,预测

preferable

a.更可取的,更好的 prejudice

n.偏见,成见

president

n.总统;校长;会长 prevail

vi.胜,优胜;流行 prevent

vt.预防,防止;阻止

previous

a.先的;前的ad.在前 primary

a.最初的;基本的 primitive

a.原始的;粗糙的

principal

a.主要的n.负责人 principle

n.原则,原理;主义 procedure

n.程序;手续;过程

process

n.过程;工序

vt.加工 profession

n.职业 prohibit

vt.禁止,阻止

promote

vt.促进,发扬;提升 property

n.财产,资产;性质 proportion

n.比,比率,部分 proposal

n.提议,建议;求婚 protein

n.蛋白质,朊

provided

conj.以…为条件 punctual

a.严守时刻的;准时的 pupil

n.学生,小学生

purchase

n.买,购买 vt.买 purpose

n.目的;意图;效果 purse

n.钱包,小钱袋,手袋

puzzle

n.难题;谜

vi.使迷惑

Q quality

n.质量;品质,特性 quantity

n.量,数量,分量 quit

vt.离开,退出;停止 quiz

n.小型考试,测验

R radiation

n.放射,发射;辐射能 rainbow

n.虹,彩虹

rational

a.理性的;出于理性的 realm

n.王国,国土;领域 reap

vt.& vi.收割,收获 rear

n.后部,后面;背面

reasonable

a.合情合理的;公道的 recognition

n.认出,识别;承认

recovery

n.重获;痊愈,恢复 reflection

n.反射;映象;反映

refresh

vt.使清新

vi.恢复精神 refreshment

n.茶点,点心,便餐 refusal

n.拒绝

register

n.& vt.登记,注册 rehearsal

n.排练,排演;练习reinforce

vt.增援,支援;加强 reject

vt.拒绝;丢掉;驳回 relativity

n.相关性;相对性 release

vt.释放;放松;发表 relevant

a.有关的,贴切的 reliable

a.可靠的,可信赖的 religion

n.宗教;宗教信仰 religious

a.宗教的;虔诚的 remedy

n.& vt 治疗;补救

renew

vt.使更新

vi.更新 repeatedly

ad.重复地;一再

representative

a.代表性的n.代表resemble

vt.像,类似 reservior

n.水库;蓄水池 residence

n.居住;驻扎;住处 resistance

n.抵抗;抵制;抵抗力 resolution

n.坚决,坚定;决定 resource

n.资源,物力;办法 respective

a.各自的,各个的 respond

vi.作答;响应

responsibility

n.责任,责任心;职责 restless

a.不安定的,焦虑的 restrict

vt 限制,限定,约束 resume

vt.恢复;重新开始

revenge

vt.替…报仇

n.报仇 rhythm

n.韵律,格律;节奏 ridiculous

a.荒谬的,可笑的 roar

vi.吼叫;呼喊

n.吼 robot

n.机器人;自动机 romantic

a.浪漫的;传奇的 roughly

ad.粗糙地,粗略地 royal

a.王的;皇家的

rumour

n.谣言,谣传,传闻 rusty

a.生锈的;变迟钝的

S safety

n.安全,保险

sailor

n.水手,海员,水兵 salary

n.薪金,薪水

salesman

n.售货员,推销员 sample

n.样品;实例,标本 satellite

n.卫星;人造卫星

satisfactory

a.令人满意的,良好的 scale

n.天平,磅秤,秤 scarcely

ad.仅仅;几乎不 scenery

n.舞台布景;风景 schedule

n.时间表;计划表

scholarship

n.学业成绩;奖学金 scientific

a.科学(上)的 scratch

vt.& vi.& n.搔;抓 scream

vi.尖叫;呼啸

secondary

a.第二的;次要的 secretary

n.秘书;书记;大臣 security

n.安全,安全感 seize

vt.抓住,逮捕;夺取

semester

n.半年;学期,半学年 senior

a.年长的;地位较高的 sensible

a.感觉得到的;明智的 sensitive

a.敏感的;灵敏的 sequence

n.连续,继续;次序 series

n.连续,系列;丛书 session

n.会议,一段时间 settle

vt.安排;安放;调停 severe

a.严格的;严厉的 shadow

n.阴影,阴,影子 shallow

a.浅的;浅薄的 sharpen

vt.削尖,使敏锐 shelf

n.搁板,架子 shell

n.壳;贝壳;炮弹

shelter

n.隐蔽处;掩蔽,庇护 shepherd

n.牧羊人,羊倌

shiver

vi.颤抖,哆嗦

n.冷颤 shock

n.冲击;震惊

vi.震动 shopkeeper

n.店主

shortage

n.不足,缺少,不足额 shortcoming

n.短处,缺点 shower

n.阵雨;(一)阵;淋浴 sign

n.符号;招牌

n.签名 signal

n.信号

vi.发信号 significance

n.意义,意味;重要性 similar

a.相似的,类似的

simplicity

n.简单,简易;朴素 sincere

a.真诚的;真挚的 singular

a.单一的;非凡的 skillful

a.灵巧的,娴熟的 slave

n.奴隶;苦工

slavery

n.奴隶制度;苦役 slender

a.细长的;微薄的 slipper

n.拖鞋,便鞋 slogan

n.标语,口号 smog

n.烟雾

smoke

n.烟;抽烟

vi.冒烟 soap

n.肥皂

solar

a.太阳的,日光的 solemn

a.庄严的;隆重的 solid

a.固体的n.固体

sophisticated

a.老于世故的;高级的 sore

a.痛的;恼火的n.疮 sorrow

n.悲痛,悲哀,悲伤 sour

a.酸的;脾气坏的

spacecraft

n.航天器,宇宙飞船 span

n 跨距;一段时间

spare

vt.节约

a.多余的 specialist

n.专家

speciality

n.专业,特长;特产 speech

n.言语;演说;方言 sphere

n.球,圆体;范围 splendid

a.壮丽的;显著的

sponsor

n.发起者

vt.发起 spontaneous

a.自发的;本能的 squeeze

vt.& vi.榨,挤;压榨 stability

n.稳定,稳定性,巩固 stadium

n.露天大型运动场

startle

vt.使大吃一惊

n.吃惊 statistical

a.统计的,统计学的 statue

n.塑像,雕像,铸像 steer

vt.& vi.驾驶

stem

n.茎,(树)干

vi.起源 stiff

a.硬的;僵直的

stimulate

vt.刺激,激励,激发 stomach

n.胃;肚子;食欲 strategy

n.战略;策略 strawberry

n.草莓

stream

n.河;流

vi.& vt.流 structure

n.结构;构造

vt.建造 submarine

a.水下的 n.潜水艇 subsequent

a.随后的,后来的 substance

n.物质;实质;本旨

succeed

vt.继…之后

vi.成功 success

n.成功,成就,胜利 suffer

vt.遭受;忍受;容许 sufficient

a.足够的,充分的 superficial

a.表面的;肤浅的 superior

a.较高的;优越的 supplement

n.& vt.增补,补充 surgeon

n.外科医师;军医

surroundings

n.周围的事物,环境 suspect

vt.怀疑

vi.疑心 suspicion

n.怀疑,疑心,猜疑 symbol

n.象征;符号,记号 sympathetic

a.同情的;和谐的

systematic(al)

a.有系统的;有计划的

T tablet

n.碑,匾;药片 tag

n.附加语;标签 tale

n.故事,传说

talent

n.天才;才能;人才 temperature

n.温度;体温 temple

n.圣堂,神殿,庙宇 temporary

a.暂时的,临时的 tendency

n.趋向,趋势,倾向 terminal

a.末端的n.末端 territory

n.领土,版图;领域 theoretical

a.理论(上)的 throat

n.咽喉,喉咙;嗓音 throne

n.宝座,御座;王位 thumb

n.(大)拇指 toast

n.祝酒;祝酒词 tobacco

n.烟草,烟叶 toilet

n.厕所,盥洗室,浴室 tolerance

n.忍受,容忍;公差 tortoise

n.龟,乌龟

traffic

n.交通,通行;交通量 tragedy

n.悲剧;惨事,惨案 transistor

n.晶体管

transparent

a.透明的;易识破的 treasure

n.财富;珍宝

vt.珍视 treaty

n.条约;协议,协定

tremendous

a.极大的,非常的 trend

vi.伸向;倾向

n.倾向 trial

n.试,试验;审判

triumph

n.凯旋;胜利

vi.成功 troop

n.军队;一群,大量 tropical

a.热带的

troublesome

a.令人烦恼的;麻烦的 tuition

n.教,教诲;学费

tune

n.调子;和谐

vt.调谐 tunnel

n.隧道,坑道,地道 typewriter

n.打字机 typhoon

n.台风

typical

a.典型的,代表性的 typist

n.打字员 tyre

n.轮胎,车胎

U

ultimate

a.最后的,最终的 umbrella

n.伞,雨伞

uncover

vt.揭开…的盖子 undergo

vt.经历,经受,忍受 underground

a.地下的;秘密的 undertake

vt.从事;承担;保证 unfortunate

a.不幸的;可取的 unique

a.唯一的,独一无二的 universal

a.宇宙的;普遍的 urgent

a.紧急的;强求的 utility

n.效用,有用,实用 utilize

vt.利用

utmost

a.最远的n.极限

V

vacant

a.空的;未被占用的 vacation

n.假期,休假

vacuum

n.真空;真空吸尘器 vague

a.模糊的,含糊的 vain

a.徒劳的;自负的 valid

a.有效的;正当的

valuable

a.值钱的;有价值的 value

n.价值;价格

vt.评价 variation

n.变化,变动;变异 variety

n.多样化;种类;变种 various

a.各种各样的,不同的 vary

vt.改变;使多样化

vehicle

n.车辆,机动车 vertical

a.垂直的,竖式的 victim

n.牺牲者,受害者 vigorous

a.朝气蓬勃的 violence

n.猛烈,激烈;暴力 virtue

n.善;美德;优点 visible

a.可见的,看得见的 vivid

a.鲜艳的;生动的

vocabulary

n.词汇表;词汇,语汇 yawn

vi.打呵欠

n.呵欠 yield

vt.& vi.出产

n.产量 youth

n.青春;青年们;青年 youthful

a.年轻的,青年的

Z

zealous

a.热心的,热情的 zebra

n.斑马

zero

n.零;零点,零度 volcano

n.火山

voluntary

a.自愿的,志愿的 voyage

n.& vi.航海,航空

W wage

n.工资,报酬 wage

vt.开展(运动)waggon

n.四轮运货马车 waist

n.腰,腰部

waste

n.浪费;废物;垃圾 waterfall

n.瀑布

wealth

n.财富,财产;丰富 wealthy

a.富的,富裕的 weapon

n.武器,兵器

weary

a.疲倦的vt.使疲乏 weather

n.天气 wedding

n.婚礼 Wednesday

n.星期三 weekday

n.周日,工作日 weekend

n.周末,周末假期 welfare

n.幸福,福利

whip

vt.鞭笞;搅打

n.鞭子 whisper

vt.低声地讲

vi.低语 widespread

a.分布广的,普遍的 widow

n.寡妇

width

n.宽阔,广阔;宽度

withdraw

vt.收回;撤回

vi.撤退 worship

n.礼拜;崇拜

vt.崇拜 worthwhile

a.值得花时间的 worthy

a.有价值的;值得的

wreck

n.失事;残骸

vt.破坏 wrist

n.腕,腕关节

Y yard

n.院子,庭院;场地

zone

n.地区,区域,范围 10