下载文档第一篇：小班美术教案《有魔力的颜色宝宝》
小班美术教案《有魔力的颜色宝宝》
一、活动目标：
1、巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。
2、通过玩色游戏发现颜色会变，初步认识绿、橙二种颜色。
3、感受色彩的奇妙变化，体验玩色的快乐。
二、活动准备：
1、塑料瓶子人手二个(教师3-6个)
2、自制绿、橙二幢房。
3、抹布、水、颜料、磁带
三、活动过程：
1、游戏“变魔术”，激发幼儿的兴趣。
教师：“小朋友猜猜(教师指盖着颜色瓶子的布)布里面躲着谁呢?你们想不想知道啊?”
(教师揭开布)“看!布的里面躲的谁呀?”哦，原来是瓶宝宝，咦?瓶宝宝里面还有什么呀?(请小朋友观察一下)“水有没有漂亮的颜色呀?”
“昨天方老师跟魔术师学会了一个有趣的魔术，能把水变出漂亮的颜色，想不想看啊?”
2、师幼一起变魔术，巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。
“我这里有3个瓶子，我要把这个变成红色”，教师边念魔语边轻轻地摇晃瓶子：“小小瓶儿上下摇，小小瓶儿变变变。”(幼儿喊红色)(重复变绿色，黄色)教师：“小朋友们，你们想不想变呀?”“请你们轻轻的到椅子边拿起瓶宝宝，一边大声地念魔语，一边用力摇。”(幼儿操作)“你的水变成了什么颜色?”(多问)“看!我的是什么颜色呀?(教师举起红色)和我一样的瓶宝宝举起来，我的瓶宝宝要和它亲一亲，不一样的藏起来。”(重复黄、绿颜色)“这些瓶宝宝都玩累了，我们要把它们送回家。”(教师示范送，幼儿再送)
3、师幼一起变两种混合色。
(1)教师：“小朋友和瓶宝宝玩的开心吗?可是还有两个瓶宝宝不高兴了，它们为什么不高兴啊?”“瓶宝宝告诉我，说它们也要变漂亮的颜色，怎么办呢?”
我们用魔语给它们变颜色吧!(教师将瓶子盖起来)一边大声念魔语边用力摇一摇，“小小瓶儿上下摇，小小瓶儿变变变。看它变了吗?”(教师变出橙色)“它呀，变成了橙色，变成了什么颜色?”
(2)教师：“我要请一个坐的好的小朋友来帮这个瓶宝宝变一变。”(教师将瓶子盖起来)一边大声念魔语边用力摇一摇，“小小瓶儿上下摇，小小瓶儿变变变。看它变了吗?”(教师变出蓝色)“它呀，变成了蓝色，变成了什么颜色?”
(3)“在你们椅子旁边也有一个瓶宝宝不开心，请你们帮帮它好不好?”(幼儿操作)“看一看，你们的有没有变颜色啊?”“哪些小朋友变出了橙色?”举起来摇一摇，“哪些小朋友变出了绿色?”举起来摇一摇。
四、结束：送瓶宝宝回家
教师：“小朋友们玩的开心吗?可是颜色宝宝又蹦又跳，玩累了，要回家休息了，我们把它们送回家吧.”(出示2幢房子)教师先示范送：橙色的瓶宝宝送到橙色的家里，绿色的瓶宝宝送到绿色的家里。
师：今天我们小四班的小朋友都很能干，变出了这么多漂亮的颜色，其实在我们的生活中还有许多其它的颜色，我们到外面去找一找，看一看吧!(播放音乐)⊙欢迎分享、转载，转发请勿做任何修改，包括本声明。⊙版权声明：文章源于网络，中幼网编辑整理，如侵权请联系我们删除。
第二篇：小班科学：有魔力的颜色宝宝
小班科学活动：有魔力的颜色宝宝
目标：
1、巩固对红、黄、蓝三原色的认识。
2、通过玩色游戏发现颜色会变，初步认识绿、紫、橙三种混合色。
3、感受色彩的丰富和奇妙变化，喜欢玩色活动。
重点：通过玩色游戏感受色彩的奇妙变化，体验玩色活动的。
难点：知道一种颜色加上另一种颜色会变成别的颜色。
准备：
1． 塑料瓶子人手一个（教师3－4个）瓶盖数是瓶子的2倍（在瓶盖里蘸上适量的红、黄、蓝颜料）
2． 自制绿、紫、橙三撞房子。
3． 红。黄。蓝即时贴圆形与瓶子数一样多，并在瓶盖边上贴上红、黄、蓝。
放颜料时的注意事项：
分量：放进瓶里和放入盖里的颜色的量要很合适，不然混合后的颜色就变不出所要的效果。时间：放进瓶里和放入盖里的颜色的时间不能早，在上课前20分钟为宜，否则瓶中的颜料会化开，盖中的颜料会干掉，那效果就没有了。
活动过程：
一．变魔术，引出课题预＝
1、教师：老师会变很有趣的魔术，能将水变出漂亮的颜色，你们想看吗？
2、请小朋友观察一下，现在的水是什么颜色的（透明的，无色的）
3、教师边念魔语边摇晃瓶子：“小小瓶儿上下摇，小小瓶儿变变变。”
4、教师：为什么没有变出来，可能是魔语的声音不够大，你们帮我一起念吧！
5、教师变出红色液体，提问：我把水变成了什么颜色了？你们想知道为什么清水
变成了红色的水了吗？
二、幼儿变魔术，巩固对红、黄、蓝三原色的认识。
1、教师：你们你们想变吗？请你们拿起瓶宝宝，边念魔语边摇就能变出来。
2、幼儿操作。
3、疑问：你的水变成了什么颜色？象什么饮料？
4、教师：现在要给瓶宝宝找好朋有，找和水的颜色一样的即时贴，贴在瓶宝宝的身上
做好标记。（教师示范）
三.师幼一起变三种混合色
1.现在，老师要来帮瓶宝宝找第二个好朋友，找个和自己不一样的颜色的盖子，看看蓝颜色的盖子里有什么呀？好，把盖子使劲盖紧，一会边念魔语边摇一摇，看它还会不会变？
2、请小朋友给瓶宝宝找第二个好朋友，和老师一起变魔术。
3、提问：你看，现在变成了什么颜色？刚才你的水是什么颜色的？
教师总结：说明一个颜色加上另一种颜色会变成其它颜色。
四、结束：送瓶宝宝回家
师：刚才，颜色宝宝又蹦又跳，玩累了，要回家休息了，我们把它们送回家吧.(出示3幢房子)
今天我们班小朋友都很能干，变出了这么多漂亮的颜色，其实在我们的生活中还有许多其它的颜色，老师也能变出来，你们想看吗？跟我来吧！
第三篇：幼儿园小班美术优秀教案《颜色宝宝》及教学反思
《小班美术优秀教案《颜色宝宝》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
目标：
1、对红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。
2、培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。
准备：
房子、胶水、红、黄、蓝、绿4种不同颜色的门和窗若干。
过程：
1、带幼儿到颜色王国去玩玩。
(1)讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。
(2)进一步认识4种不同的颜色。
2、游戏：找朋友。
(1)介绍游戏规则。
(2)让幼儿为颜色宝宝找朋友。
3、幼儿操作活动："来;自.屈;老师;教.案;颜色匹配
(1)为房子装上相同的颜色的门和窗。
(2)幼儿活动讲评。
4、为教室外面的颜色宝宝找家，结束活动。
反思：
以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。
小班美术优秀教案《颜色宝宝》含反思这篇文章共1113字。
第四篇：小班美术《和颜色宝宝做游戏》
小班美术《和颜色宝宝做游戏》
小班美术《和颜色宝宝做游戏》
活动设想：
不论是国外儿童抽象、夸张的绘画手法，还是国内幼儿所创作的细致精美的装饰画，其共同之处是他们在色彩的运用上都是以红、黄、蓝等丰富夺目的颜色为主，画面整体明亮、鲜艳，给人以活泼跳跃分外醒目的感觉，这正是孩子们画画的主要特点，也是儿童画较之成人画不同之处。从孩子们五光十色、色彩斑斓的画面中，我们不难看出，儿童对周围事物天真而又充满热情的感受，反映了他们稚嫩而又大胆的想象力。一幅成功的儿童作品离不开色彩的装饰，没有了色彩，孩子们无法将自己眼中美丽的世界表现出来，因此，色彩运用较之其他绘画技能技巧更为重要，它是一切美术活动的基础。
儿童认识客观世界是从感知觉开始的。而色彩感知觉（即色觉）在视觉活动中发挥着重要的作用。从小让幼儿用多种感官去感受色彩、认识色彩、来激发幼儿对美的追求、对美的感受，从而激起表现的欲望。因此，根据幼儿在成长过程中各阶段的心理发展特点，有意识地培养他们的色彩感知觉，对于儿童良好性格的形成和智力的发展都具有重要的意义。
活动准备：
针筒内装彩色颜色水（红黄蓝黑四色）、桌子四张、桌面铺上白色大铅画纸、纸上压上透明互桌垫、白色裁成约16开纸大小的铅画纸、圆筒状白纸。
活动目标：
1.体验用针筒挤压颜色水、细细的水柱洒向纸张留下彩色线网的乐趣。
2.发现颜色水交融产生的新奇变化，能根据颜色印痕进行联想与想象。
3.发现用手涂抹颜料产生的色彩变化，体验用手涂抹颜料的快乐。
活动流程：
一、趣味喷水
1.教师出示针筒——内装彩色水的针筒：
提问：针筒有什么用？这些神奇的针筒有什么用？
2.教师挤压针筒，幼儿看细细的水柱洒向纸张留下的印痕。
提问：像什么？老师怎么把颜色水挤压出来的？要注意什么？
3.幼儿用针筒挤压颜色水，教师巡视指导。
重点提醒幼儿：（1）注意使用针筒的安全；
（2）注意把水洒向白色纸张范围之内；
（3）看看洒出的水留下的印痕像什么？
二、画面联想
集体看完整的画面，引导幼儿展开想象：你看到了什么/
三、拍照游戏
取一个圆筒照片纸，滚印一张彩色照片。
拿一张平版照片纸，寻找自己最喜欢的一块画面，印画—欣赏—联想。
四、色彩交融
教师倡议幼儿用手在塑料垫上涂抹颜料，感受颜色交融产生的新奇变化，体验涂抹颜料的快乐！
延伸活动:寻找自己拍的照片，说说我的感觉？（像什么？变成了什么？让我想到了什么？）
活动写照分享：
“生活中并不缺少美，缺少的是发现”——罗丹
抓住每一次教育契机，从孩子最熟悉，最贴近的东西出发，让孩子感受到：美就在我身边。人生的最大财富莫过于“拥有一颗感受美的心灵、具有一双发现美的眼睛”。孩子们对美的感知力是极强的，只有当他们懂得美，并能欣赏美的时候，他们的心灵就会得到陶冶，他们的情操会变得高尚，才会促使他们去创造美好的事物。在绘画教学活动中，我们更应该创造时机、给孩子欣赏感知的时间与空间。活动中，我留出的“一整段”的时间，让孩子们多角度的去欣赏、去想象„„这有效的激发激发了幼儿创作的欲望与灵感，为整个活动奠定了良好的基础。
玩转色彩 享受快乐
“玩色”游戏就是幼儿利用作画工具将颜色喷涂、拓印于物体上的游戏活动。本次活动我让幼儿以喷射、滚花、压印、涂抹、拓印等方式参与玩色，使他们始终用愉悦的心情保持游戏的心态和对玩色的浓厚兴趣。玩色过程中，鲜明的色彩变化又强化了幼儿天生的色彩敏感性，为今后美术素养的培养打下扎实的基础。各种颜色组合变化产生的丰富的色彩画面，还激发了孩子们对画面的联想与想象。
画面中，每一个孩子专注于自己的“工作”、倾情与自己的创作——沉浸其间，全然不受身边围聚着那么多的老师的影响。可见这个活动是他们想玩、爱玩、乐玩的。
第五篇：幼儿园小班美术教案：我和颜色宝宝一起玩
活动目标：
1、通过活动，让幼儿更深入地认识红、黄、蓝、绿这四种颜色。
2、孩子会听懂老师的话，在活动中玩玩说说。
3、发展孩子的思维能力。
4、培养孩子不怕困难、克服胆怯心理的精神。
活动准备：
1、红、黄、蓝、绿的玩具和油画棒（幼儿人手一套）
2、画有三角塔的纸若干
3、独木桥一座
4、红、黄、蓝、绿的纸质百合花若干
活动过程:
一、基本部分
1、同幼儿聊关于颜色的话题，如：自己穿的衣服是什么颜色？自己用的书包是什么颜色？
2、出示玩具:
（1）颜色宝宝也飞到了玩具上，让我们来看看他们是谁？
（2）引导幼儿说出最上面的是谁？最下面的是谁？中间是谁？
3、请幼儿按教师的样子搭一次
4、请幼儿按照自己的意愿搭一次（教师随机指导），然后说一说自己是怎样搭的。
5、出示画有三角塔的纸
（1）讲解要求：上边有几个三角塔，请你用红、黄、蓝和绿这四种颜色的油画棒为它们涂上颜色,每一格涂一种颜色。
（2）幼儿涂色（教师巡回指导）
6、游戏：送花给天线宝宝
（1）玩法：从河这头走过独木桥到河对面将花拿回送给天线宝宝，要求送花时，要说出你送什么颜色的花给什么颜色的天线宝宝（如：红色的天线宝宝波儿红色的花送给你）
（2）幼儿进行游戏（教师重点辅导胆小的幼儿）
二、结束部分
1、天线宝宝看见小朋友们又聪明又勇敢，他们托老师送一些花儿给你们，可是你要告诉我你想要哪种颜色的花。
2、教师送花给幼儿，活动结束。
