第一篇：创新创业教学大纲05-2

《创新创业训练》课程教学大纲(争求意见稿)

一、课程性质

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（202_-202_年）》、《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》（教办[202_]3号）、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[202_]4号）以及《国务院办公厅关于做好202_年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》（国办发[202_]22号）等相关文件精神，结合“成功素质教育”理念提出的“学业成功、就业成功、创业成功、事业成功”要求，我们院将开设《创新创业训练》课程。根据学院现有的教学资源，将“创新创业训练”课程设置为“课堂（必修）+线上自由学习（选修）”，旨在提升学生的社会责任感、创新创业精神、创新创业意识和创新创业能力，让学生不断增强自身就业竞争能力和社会适应能力，成为适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。

《创新创业训练》课程，通过创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目，学习创新创业知识，锻炼创新创业能力和培养创新创业精神，强化大学生创新创业能力。达到以下目标:

1、使学生掌握开展创新、创业活动所需要的基本知识。认知创新、创业的基本内涵和创新、创业活动的特殊性，掌握创新、创新素质、创新思维、创新方法、创新实践的基本知识与要求，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。

2、使学生具备在创新基础上的创业能力。掌握创新思维和创新方法的训练方法以及创新计划的撰写方法，提高创新水平。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。

3、使学生树立创新精神和科学创业观。指导学生培养创新精神，提高创新能力、就业竞争能力、立业创业能力，突出创新能力的应用。使学生树立科学的创业观，主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。

二、教学目的

《创新创业训练》包括理论课和实践课两部分，共安排共28（4，24）个学时。遵循先理论后实践、重实践的原则，结合本课程线上线下结合教学模式，课程分为十一个专题，每个专题由理论课程与实践课程搭配组合，通过理论与实践互相促进，让学生达到最优学习效果。

理论课：理论课程安排4个学时（课堂4学时，线上24），采用专题？？？讲授法，既可独立成讲，也可组合成讲。通过教学，使学生了解创新课的主要内容和学习方法，懂得学习创新案例以及创新基础知识的重要意义，掌握培养和提高创新精神、创新能力的常用方法。在整个教学过程中，倡导模块化、项目化和参与式教学，强化案例分析、小组讨论、角色扮演、头脑风暴等环节，通过形式多样、生动活泼的教学形式，激发学生学习这门课程的学习热情。

实践课：实践课安排24个学时。实践课旨在通过思维测试与训练、头脑风暴、专题讨论、案例分析、专家讲座、成功校友报告会、教学参观、政策导向、沙盘模拟实训等各种实践途径来巩固关于创新创业的理论知识。同时积极创造条件，支持学生创办并参加创新创业协会、创新创业俱乐部等社团活动。鼓励和指导学生将所学理论知识应用于实践，进行创新创业实践。

三、课程开课学期 大学二年级

四、课程学分 2学分

五、教学内容及具体教学目标、要求及课程内容学时分配（以下为新锦程提供的课程内容，敬请大家结合我院学生的学习情况，给出合理化建议）课程名称

课程内容

开课时间

课时

学分

创业基础

创业基础（上）

二年级上学期 第1周~第11周2时/周 共22时

1分

创业基础（下）

二年级下学期 第1周~第14周

1时/周 共14时

1分

合计

36时 2分

1、“创业基础（上）”推荐课件 周次

课件名称

课时

1~2

◆创业与创业精神

课程目标：使学生了解创业的概念、要素和类型，认识创业过程的特征，掌握创业与创业精神之间的辩证关系，强化学生对创业精神需要培育并可培育的理性认识。

课程纲要：

1、创业的定义与功能；

2、创业的要素与类型；

3、创业过程与阶段划分；

4、创业精神的本质、来源、作用与培育。

◆知识经济发展与创业

课程目标：通过对知识经济发展的分析，使学生了解创业热潮形成的深层次原因，认识经济转型与创业热潮的内在联系，明确创业活动对于经济社会发展的贡献。

课程纲要：

1、经济转型与创业热潮的关系；

2、创业活动的功能属性；

3、知识经济时代赋予创业的重要意义。

◆创业与职业生涯发展 课程目标：使学生了解创业与职业生涯发展的关系，认识创业能力提升对个人职业生涯发展的积极作用。

课程纲要：

1、广义和狭义的创业概念；

2、创新型人才的素质要求；

3、创业能力对个人职业生涯发展的意义和作用。5

◆创业者

课程目标：使学生认识创业者的基本素质，了解创业者动机及其对创业的影响，注重识别创业活动的理性因素。

课程纲要：

1、创业者；

2、创业者素质与能力；

3、创业动机的含义与分类；

4、产生创业动机的驱动因素。

◆创业团队 课程目标：使学生认识创业团队对创业成功的重要性，学习组建创业团队的思维方式及其对创业活动的影响，掌握管理创业团队的技巧和策略，认识创业团队领袖的角色与作用。课程纲要：

1、创业团队及其对创业的重要性；

2、创业团队的优劣势分析；

3、组建创业团队的策略及其后续影响；

4、创业团队的管理技巧和策略；

5、领导创业者的角色与行为策略；

6、创业团队的社会责任。

◆创业机会识别

课程目标：使学生认识创业机会的概念、来源和类型，了解创意与机会之间的联系和区别，了解识别创业机会的一般步骤与影响因素，习得有助于识别创业机会的行为方式。

课程纲要：

1、创意与机会；

2、创业机会与商业机会；

3、创业机会的特征与类型；

4、创业机会的来源；

5、影响机会识别的关键因素；

6、识别创业机会的一般过程；

7、识别创业机会的行为技巧。

◆创业机会评价

课程目标：使学生认识有商业潜力和适合自己的创业机会，了解创业机会的评价，掌握创业机会评价的方法。

课程纲要：

1、有价值创业机会的基本特征；

2、个人与创业机会的匹配；

3、创业机会评价的特殊性；

4、创业机会评价的技巧和策略。

◆创业风险识别

课程目标：使学生认识到创业有风险，但也有规避和防范的方法。增强学生对机会风险的理性认识，提高防范风险的能力。

课程纲要：

1、机会风险的构成与分类；

2、系统风险防范的可能途径；

3、非系统风险防范的可能途径；

4、创业者风险承担能力的估计；

5、基于风险估计的创业收益预测。

10~11

◆商业模式开发

课程目标：使学生认识商业模式的本质，了解战略与商业模式之间的关系，掌握商业模式设计和开发的思路，明确开发商业模式的关键影响因素。

课程纲要：

1、商业模式的定义和本质；

2、商业模式和商业战略的关系；

3、商业模式因果关系链条的分解；

4、设计商业模式的思路和方法；

5、商业模式创新的逻辑与方法。

合计：22时

2、“创业基础（下）”推荐课件 周次

课件名称

课时

1~2

◆创业资源

课程目标：使学生了解创业资源的类型，重点认识不同类型创业活动的资源需求差异，掌握创业资源获取的一般途径和方法，明确创业资源获取的技巧和策略。

课程纲要：

1、创业资源的内涵与种类；

2、创业资源与一般商业资源的异同；

3、社会资本、资金、技术及专业人才在创业中的作用；

4、影响创业资源获取的因素；

5、创业资源获取的途径与技能。2

3~4

◆创业融资

课程目标：使学生了解创业融资难的相关理论，掌握创业所需资金的测算、创业融资的主要渠道及差异，了解创业融资的一般过程。

课程纲要：

1、创业融资分析；

2、创业所需资金的测算；

3、创业融资渠道；

4、创业融资的选择策略。

5~6

◆创业资源管理

课程目标：使学生了解创业资源整合和有效使用的方法，认识创业资源开发的技巧和策略。课程纲要：

1、不同类型资源的开发；

2、有限资源的创造性利用；

3、创业资源开发的推进方法。

◆创业计划 课程目标：使学生了解创业计划的基本内容及其重要性，认识创业者在创业过程中准备创业计划的原因，了解做好商业计划所需要开展的准备工作。

课程纲要：

1、创业计划的作用；

2、创业计划的内容；

3、创业计划的基本结构；

4、创业计划中的信息搜集；

5、市场调查的内容和方法。

8~10

◆撰写与展示创业计划

课程目标：使学生了解撰写创业计划的方法，创业计划展示过程中需要注意的问题，以及创业计划各构成部分的相对重要性。

课程纲要：

1、研讨创业构想；

2、分析创业可能遇到的问题和困难；

3、凝练创业计划的执行概要；

4、把创业构想变成文字方案；

5、创业计划书的撰写和展示技巧。

11~12

◆成立新企业 课程目标：使学生了解注册成立新企业的原因，新企业注册的程序与步骤和新企业选址的影响因素等。认识新企业获得社会认同的必要性和基本方式。

课程纲要：

1、企业组织形式选择；

2、企业注册流程；

3、企业注册相关文件的编写；

4、注册企业必须考虑的法律与伦理问题；

5、新企业选址策略和技巧；

6、新企业的社会认同。

13~14

◆新企业生存管理 课程目标：使学生了解创办新企业后可能遇到的风险类型及其应对策略，掌握新企业管理的独特性，了解针对新企业的管理重点与行为策略。

课程纲要：

1、新企业管理的特殊性；

2、新企业成长的驱动因素；

3、新企业成长管理的技巧和策略；

4、新企业的风险控制和化解。

合计：14时

六、课程考核要求

1、总成绩＝平时成绩＋期末成绩。其中平时成绩占50%，期末成绩占50%

2、平时成绩由上课考勤（5%）、课堂互动及表现（5%）、完成线上作业（60%）和实践（30%）四部分组成

3、期末成绩为创新研究选题与设计方案、创业设计撰写与设计、创业竞赛等之一

七、教材及教学参考书

1、教材

《创新创业训练》，校内自编（计划中）

第二篇：创新创业实践Ⅰ教学大纲-电子商务

创新创业实践Ⅰ

课程英文译名：Practice for Innovation & Entrepreneurship Ⅰ 总学时：16 学分：1

一、课程的任务和教学目的

创新创业实践是提高教学质量，尤其是提高学生分析问题、动手解决问题的重要切入点，是培养方案的重要一环。实践以培育学生专业兴趣为起点，以研讨型教学、问题驱动型教学为主要手段，让学生的创新思维得到鼓励和激励，创新力得到“宣泄”，激发学生对专业和课程学习的兴趣和灵感。实践以“兴趣驱动、自主探究、重在过程”为主要原则，旨在培养学生的专业兴趣和解决实际问题的能力，培养学生的团队合作精神，促进专业培养模式和课程教学的改革。

实践Ⅰ的教学目的是通过对一个熟悉的电子商务网站的深入剖析，培养学生的创业能力和创业意识；为学生将来开办和从事电子商务管理工作奠定一定的基础、掌握一定实际操作技能；帮助学生掌握市场环境因素以及存在的机会和威胁。

二、课程内容与基本要求

实践Ⅰ的主题是模拟创业过程。参加对象为全体一年级电子商务专业学生。学生自由组队参加（2--3人为单位），模拟创业过程。

每一组学生根据个人的兴趣，选择一个已经成熟的网站，分析网站的项目背景、市场机会、经营风险、内外环境、盈利方式、市场营销策略等。最后写出一篇完整的分析报告。

实践Ⅰ由1-2名专业知识丰富、实践能力强的专业教师任课和指导。实践过程主要分以下几个阶段：

1．任务布置：任课教师明确实践要求，明确相关知识要求，指导学生分组和选题。

2．过程指导：根据学生提交的分析报告，组织他们进行探讨，分析所选网站的可行性。在讨论过程中老师不断补充引用新的或书本上没有的知识，对学生的发言、讨论进行点评，让学生了解到自己的成绩和不足，从而提高他们的个人能力。

3．总结交流：实践后期进行总结交流，包括优秀作品演示、优秀团队评比和表彰。学生分组、过程的具体控制、总结交流及评比表彰的具体组织均由学生社团负责，任课教师负责明确实践要求、指导学生选题、在实践过程中给予学科上的支持并答疑解惑。

三、与各课程的联系（先修课程等）

先修课程：计算机应用基础，OFFICE套件，管理统计学。

开课系：管理

课程编码：P0001300 课程性质（类别）：必修 面向专业：电子商务

四、学时分配

1．任务布置： 2学时 2．过程指导：

10学时 3．总结交流

4学时

总学时

16学时

五、教学环节要求与安排

本课程中采用课堂教学与课外训练相结合的方式，主要采小组讨论、师生互动、社会调查和第二课堂比赛等方法充分调动了学生的积极性。

1．任务布置环节：任课教师明确实践Ⅰ的教学目的、教学组织、考核要求等；发放实践指导书；学生社团指导学生分组；任课教师指导学生实践课题的选择。

2．过程指导：学生社团通过多种方式督促和引导学生，保证实践的顺利开展，提高学生的参与热情。指导老师要保证每周一次固定时间和地点的答疑，其余时间通过邮件、电话等其他方式与学生沟通和进行指导。

3．总结交流：学生社团对学生提交的作品做前期审查，组织学生以组为单位在课堂上演讲。任课教师全程参加总结交流，并结合社会应用和专业培养体系给出点评，指出进一步努力的方向。

六、考核办法

1．对于参加实践的学生视其过程表现和作品质量综合评分，其中过程表现由学生社团根据学生平时表现和总结交流会上的表现综合评定，任课教师根据过程表现评分和作品质量给出最终评分。其中过程表现和作品质量各占50%。最终评分以5分制计，及格的学生获对应的学分。

2．学生社团和任课教师共同决定优秀的实践组，并给予一定的奖励。

七、参考书

1、《商务统计学 》 戴维·M·莱文 黄耀峰译 东北财经大学出版社

2、《电子商务》 加里 ·P·施奈德 成栋译 机械工业出版社

3、《长尾理论》 阳光编著 经济日报出版社

4、《积极心态的力量》 四川人民出版社 拿破仑.西尔著 刘进译

5、《挑战生涯富裕人生》 民主与建设出版社 宋昊编著

6、《最成功的创业者》 中国华侨出版社 何君编著

八、说明

周洁琼）（执笔人：

第三篇：创业培训教学大纲（精选）

创业培训(SYB)培训大纲

第一单元

创业基本要素评估分析

第一节：创业基本条件及评估

1.创业基本条件

2.创业者应具备的素质

第二节：创业者的心理准备

1.创业的动机

2.创业行为对创业者可能带来的双重效应 3.创业者的自我评估

第三节：创业失败的原因和成功创业要遵循的原则

1.创业失败的主要原因

2.成功创业要遵循的五项原则

第二单元

创业条件分析和准备

第一节：选择合适的创业项目

1.2.3.4.1.2.3.4.1.2.3.4.5.选择创业项目的依据

确定创业项目的方法（包括市场调查和项目可行性分析）项目的市场定位

微小型企业的经营方式选择 创业计划书的意义 创业计划书的内容 创业计划书的范例讨论 创业计划书的撰写辅导 启动资金预测

适合小企业的融资渠道 制定银行能接受的融资计划 学会简单的现金流量预测 贷款的风险因素 第二节：撰写创业计划书

第三节:启动资金准备

第三单元 开业申办手续

第一节：适合微小企业的组织形式

1.2.3.4.5.个体工商户 个人独资企业 合伙企业 有限责任合同

非正规就业劳动组织

第二节：企业申办

1． 个体工商户的设立条件及程序 2． 个人独资企业的设立条件及程序 3． 合伙企业的设立条件及程序 4． 有限责任公司的设立条件及程序 5． 非正规劳动组织的设立条件及程序

第四单元

开业技能准备

第一节：客户服务

1.客户分析 2.客户服务

第二节：员工聘用

1.员工挑选 2.使用管理 3.防止人才流失

第三节：财务管理

1.2.3.4.规范记账方法 成本控制 现金管理 税务

第四节：营销推广

1． 营销技巧

2.广告推广

第五节：物资采购

1.制定采购计划 2.物资管理

第六节：质量控制

1.质量控制要求 2.质量控制标准

第五单元 创业生存阶段常见问题及解决办法

第一节：创业者对生存问题的认识

1.创业的首要问题是生存

2.创业者面对生存与困难的态度 3.微小型企业生存比发展更重要

第二节：创业生存阶段的常见问题

1． 财务方面常见问题 2． 管理方面常见问题 3． 销售方面常见问题

4． 人员管理及其他方面问题

第三节：常见问题的解决办法

1． 财务问题解决办法 2． 管理问题解决办法 3． 销售问题解决办法

第四节：创业应该注意的问题

1． 浮躁是创业的大忌 2． 诚信是经营之本

3． 提高危机意识，加强危机管理

4． 正确认识人才策略与合法经营的重要性

① 合同法

②反不正当竞争法

③消费者权益保护法

④劳动法 第六单元 创业实训

第一节：创业实训的意义

1． 参加创业实训的理由 2． 参加创业实训的目的

第二节：创业实训基地的选择和创业实训的内容

1.2.3.4.5.创业实训的选择

创业实训和岗位实习的区别 创业实训的计划 创业实训的内容 创业实训的工作用表

第四篇：小业主创业教学大纲

《小业主创业》教学大纲

（108学时）

一、课程性质和任务

本课程是中等职业学校电子商务专业的一门主干专业课程。根据中等职业教育的培养目标，本课程的任务是：

1.学习通过创建小企业项目的实施，能规划经营范围确定市场定位、启动资金与成本，能进行相关利润预测与分析；

2.学习选择营业场所、设计企业名称和标志、进行企业注册，为创业奠定基础。

二、课程教学目标

(一)知识教学目标

1.学习小业主创业所必须的基本技能。(二)能力培养目标

1.利用现有的资源组建团队与架构公司； 2.根据市场分析制定战略规划； 3.能制定相关成本预算进行营销策划； 4.制定资金使用规划；

5.会计算投资收益与进行风险评估(三)思想教育目标

1.打造良好的创业者的素质要求； 2.养成创业者的思维方法；

3.树立良好的网上经营职业道德观念，自觉遵守职业道德

三、教学内容和基本要求

基 础 模 块

项目一 组建团队与架构公司（6学时）1.教学内容:

1.创业者需具备的素质与条件； 2.初定项目； 3.组建创业团队； 4.导入创业计划书； 5.创业计划书分工安排 6.目标项目调研与分析； 7.项目评估。2.教学要求:

1.树立强烈的创业意识；

2.角色认知并且完成创业团队的组建。3.教学重点和难点:（1）重点：确定项目与制定创业计划书。

（2）难点：制定创业计划书。

项目二 项目确定与公司注册（12学时）1.教学内容:

1.确定经营项目； 2.确定公司名称； 3.确定组织构架； 4.确定部门职责； 5.人员定岗及职责分配； 6.制定实岗工作计划；

7.完成企业基本文化建设：宗旨、口号、经营理念； 8.设计名片； 9.制定公司考勤制度； 10.拟定股东协议； 11.完成模拟公司注册。2.教学要求: 1.完成实岗工作计划的制定； 2.确定公司宗旨、口号和经营理念； 3.完成名片的制作； 4.完成考勤制度的制定； 5.完成模拟公司的注册。3.教学重点和难点:（1）重点：确定组织机构分工，制定实岗工作计划，设计公司名片。

（2）难点：组织机构分工，公司名片制作。

项目三 市场分析与战略规划（15学时）1.教学内容:

1.市场预测与分析；

2.分析商业模式（赢利模式）； 3.分析核心价值曲线； 4.制定日常行政管理制度； 5.制定日常报销管理办法； 6.建立资金流水账。2.教学要求: 1.掌握对核心价值曲线的分析； 2.完成日常行政管理制度； 3.完成日常报销管理办法。3.教学重点和难点:（1）重点：市场预测与分析，制定日常经营管理制度与报销管理制度，建立资金流水账。

（2）难点：市场预测与分析与建立资金流水账。

项目四 成本预算与营销策划（23学时）1.教学内容:

1.成本费用预算； 2.产品单位成本费用测算； 3.完成成本费用预算； 4.制定公司薪酬制度； 5.设计产品宣传单； 6.制定市场营销计划； 7.制定采购计划。2.教学要求: 1.完成部门成本经营费用预算； 2.完成公司成本经营费用预算； 3.完成产品单位成本费用测算； 4.完成并汇报公司成本费用预算； 5.建立薪酬体系，编制员工工资表； 6.完成产品宣传单； 7.完成市场营销计划； 8.初定供应商名单； 9.完成采购计划的拟定。3.教学重点和难点:（1）重点：成本经营费用预算与测算，建立薪酬体系与拟定市场营销计划。

（2）难点：成本经营费用预算与测算，拟定市场营销计划。

项目五 资金规划与销售管理（22学时）1.教学内容:

1.预测销售收入（月度、）； 2.制定销售计划； 3.启动资金； 4.模拟业务洽谈； 5.制定销售奖励机制；

6.模拟商城发布本公司商品与求购信息； 7.与目标客户进行交易； 8.拟定销售协议条款；

9.根据交易情况及时转账、登记资金流水账。2.教学要求: 1.预测销售收入； 2.完成销售任务的分配； 3.完成销售奖励机制的制定；

4.熟练掌握模拟商城发布商品信息的操作； 5.完成销售协议的签署。3.教学重点和难点:（1）重点：预测销售收入，制定销售计划，模拟业务洽谈与进行交易活动，公司流水账的登记。

（2）难点：制定销售计划与模拟业务洽谈。

项目六 财务培训与财务管理（15学时）1.教学内容: 1.利润分析； 2.现金流量分析。2.教学要求: 1.完成利润表的编制； 2.完成现金流量表的编制。3.教学重点和难点:（1）重点：利润表的编制与现金流量表的编制。

（2）难点：现金流量表的编制。

项目七 投资收益与风险评估（15学时）1.教学内容:

1.盈亏平衡点分析； 2.投资收益分析； 3.创业风险分析； 2.教学要求: 1.模拟银行报告；

2.模拟召开总经理会议对盈亏平衡点、投资收益、创业风险进行讨论。3.教学重点和难点:（1）重点：模拟银行报告，平衡点分析，投资收益分析，创业风险分析。

（2）难点：平衡点分析，投资收益分析，创业风险分析。

第五篇：创业培训教学大纲

创业培训教学大纲

一、教学目的

创业培训俗称“小老板培训”，是对有创办企业意向的下岗失业人员实施有关工商、财务、税务、金融保险、经营管理、市场营销策划等方面的培训，向学员传授创办小企业的实用知识和技能技巧。其目的就是增强创业意识，掌握创业知识、提高创业能力，最终达到创办企业并实现盈利的目的。

二、教学原则

创业培训坚持“培训、引导、扶持”相结合的教学原则，搞好培训，加强引导，进行扶持，三者相互渗透，缺一不可，培训为学员打好基础，引导为学员减少弯路，扶持为学员尽快实现创业。

三、教学方法

创业培训采取互动式的、理论与实践相结合、共性辅导与个性辅导相结合等灵活多样的教学方法，其特点是培训内容具有实用性、培训教材具有针对性、培训过程具有阶段性和培训方法具有有效性。创业培训由共性辅导、个性辅导和后续辅导三个阶段，创业意识培训、创业计划培训，培训后支持服务、监督和评估四个部分组成。创业培训、辅导时间一般为1年。

四、课程设置和教学内容

（一）共性辅导阶段

对学员进行开业基本理论与实务的教育。培训时间为一个月，内容包括：

1、创业意识培训

让学员了解成功的企业家的特征和创业失败的共同原因，评价他们创办企业的合适性，估算他们创办企业所需的资金以及选择一个实际的创业想法。

2、创业计划培训

让学员系统地把握创办企业的方法和步骤，创办企业需要采取怎样的行动，利用学到的知识制定创办企业的计划。

3、专业知识培训

根据学员的知识结构，向学员传授市场营销、创业与成功、企业管理、财务管理、创业案例分析等方面的实用知识。

4、再就业优惠政策培训

聘请有关工商、税务、金融保险、劳动、环保等方面的专家讲解政策法规和开办企业的程序，宣传党和国家有关再就业方面的优惠政策。

（二）个性辅导阶段

共性辅导培训结束后，根据学员创办企业的类型、规模和创业者自身优势等情况，指导学员进行市场调查，帮助其制定出一个适合自己实际，具有个性特点，可行性、可操作性强的创业计划书。个性辅导因人而异，培训时间2个月。

（三）后续辅导阶段

指导学员开业，将创业计划变为行动。指导人员适时的掌握学员的运作过程，对学员在创业过程中出现的问题及时给予辅导，并提供相应的政策咨询，确保新创企业的健康发展。辅导时间为9个月。