第一篇：小班社会小小红绿灯

幼儿园小班社会活动：小小红绿灯

设计意图

随着社会经济的发展，私家车的拥有量与日俱增，由此也引发了许多交通问题。据统计，中国每年有1.85万名14岁以下的儿童死于交通事故，而且，这一数据还在不断被刷新。幼儿由于年龄小，缺乏自我保护能力，安全意识较差，为此，我设计了小班社会活动“小小红绿灯”，对幼儿进行交通安全教育。活动目标

1．知道“红灯停、绿灯行”的交通规则，会在红绿灯的指挥下安全过马路，提高自我保护能力。2．积极参与游戏活动，体验模仿游戏的快乐。

活动准备

十字路口发生的交通事故视频，《马路上的交通知识》动画片，十字路口、斑马线图片，布置游戏情景(十字路口、马路、斑马线等)，红绿信号灯，《小司机》音乐，幼儿骑的小车和自制的汽车若干。活动过程

1．游戏导人，发现问题。

(1)请幼儿从马路的一端骑过去，看谁先到达。(2)请幼儿分两队站在马路的两端，然后骑车到路的另一端，看谁先到达。(3)出示两条路(成十字形)，请幼儿分队站在四个端点，同时骑车到路的另一端，看谁最先到达。2．师幼讨论，引出红绿灯。

提问：刚才在骑车的过程中发现了什么问题?为什么会这样?有什么办法能帮助我们呢? 3．观看录像，了解红绿灯的用处。

提问：你们在什么地方见过红绿灯?(出示十字路口图片)红绿灯有什么用处? 小结：红绿灯是不出声的交通警察，红灯是停止信号，绿灯是通行信号。(复习《红绿灯》儿歌：十字路口红绿灯，红灯绿灯分得清，红灯停，绿灯行，遵守规则我最行)4．观看交通事故视频．讨论不遵守交通规则的危害。

提问：如果不遵守红灯停、绿灯行的规则会有什么后果呢?这些事故为什么会发生?出了事故会有什么后果? 5．观看动画片，拓展交通知识。

提问：你从动画片里知道了什么?(行人不能走车行道．小朋友不能在马路上跳绳、踢球、玩游戏等)小结：以后在马路上不仅自己要遵守交通规则，还要提醒家人也要遵守交通规则，这样才能保证自己和家人的安全。

6．游戏《小小红绿灯》。

(带幼儿到布置好的游戏场景中，配班教师穿着交警制服，手里拿着红绿灯站在十字路口指挥交通)师：接下来我们玩一个游戏。我们现在都是小司机，每人开一辆车出来，要穿过马路去停车场。过马路时我们要走哪里呢?(斑马线)开到马路上我们要注意看什么呢?(红绿信号灯)小司机们要听从红绿灯的指挥，做到红灯停、绿灯行。

游戏数次后，幼儿骑车出活动室。

活动评析

本次活动以“红绿灯”为切入点，以游戏导入课题，以视频、动画和自制教具为载体，引导幼儿在游戏中学习。

1．游戏，激发了幼儿活动的兴趣。活动一开始，教师巧妙地引导幼儿在没有“红绿灯”指挥的情况下游戏，既自然而然地引人本次课题，又紧紧抓住幼儿的注意力。

2．视频，实现了活动的开放性。为了让幼儿认识到不遵守交通规则、擅自闯红灯造成的严重后果，教师将现实生活中发生的一些交通事故的视频进行收集和整理，在幼儿了解红绿灯的作用后播放，让幼儿身临其境地感受到不遵守交通规则的严重后果。3．动画，有效拓展了交通知识。为了让幼儿在本次活动中收益更多，教师抓住幼儿喜欢看动画片这一兴趣点．让幼儿在看动画片的过程中习得了马路上的一些交通安全知识。

4．再次游戏．让幼儿获得更深体验和感悟。幼儿年龄小，说和做的行为很多时候达不到一致，为了让幼儿牢牢地记住“红灯停，绿灯行”的交通规则，并能运用到实际生活中，教师创设了“红绿灯”的情境，让幼儿再次玩游戏。随着《小汽车》的音乐，幼儿在红绿灯的指挥下开车，一会儿停，一会儿行，体验遵守交通规则带来的快乐。心理学的研究提出：“凡是幼儿积极参与体验过的活动，他的记忆效果就会明显提高。”在这个环节中，教师运用游戏帮助幼儿亲身体验了“红绿灯”的重要性，在良好的生生互动、师生互动中顺利地完成了预设的活动目标。

第二篇：小班社会《红绿灯眨眼睛》（模版）

活动内容：社会《红绿灯眨眼睛》 活动目标：

1.了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的交通规则。2.让小朋友懂得在过马路时应注意安全，一定要走斑马线。3.能灵敏地根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。活动准备：

教具：红绿灯信号牌、音乐、斑马线、十字路﹑视频 学具：方向盘 活动过程：

一、导入活动，游戏“我是小司机”

师：小朋友们，下午好！圣诞节快到了，圣诞老人给小朋友们送礼物了.小朋友们猜一猜是什么呢？(将方向盘放在袋子里，让表现好的小朋友猜。)师：小朋友，你摸到了什么呢？让大家看一看。幼：圆盘/圆形/方向盘

师:小朋友们,这个是方向盘.方向盘是干什么用的呢? 幼:开汽车/开飞机/开火车

师:那小朋友们会不会开汽车呢? 现在老师找表现最好的小朋友来表演开汽车。

(找两个表现好的幼儿示范开汽车)师:小朋友们,我们跟着这两位小朋友一起开汽车吧。

(播放音乐《我是小司机》,当发生碰撞时,停止播放音乐)师:为什么小司机会发生碰撞呢?

二、呈现部分，认识红绿灯，斑马线，知道简单的交通规则

师:现在我们来看动画片,小朋友们认真看,老师一会儿要提问的。

(播放视频《文明过马路》)师: 刚才动画片里发生了什么事呀？？ 幼:萝卜玩滑板、萝卜趴在地上 师: 萝卜过了几次马路呢？ 幼: 三次

师：那萝卜第几次过成功的呢？ 幼：第三次

师：那为什么萝卜前两次没有过马路成功呢？(出示红绿灯信号牌，引导幼儿观察)师:小司机,看到红灯亮时我们是怎么做呢? 幼:看到红灯停一停。

师:看到绿灯时小司机们又该怎么做呢? 幼:看到绿灯向前行

师:红绿灯其实和交警叔叔差不多，是装在路口，专门用来指挥行人和车辆走和停的。小朋友们一定要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则哦。

师：在动画片里萝卜过马路时走在什么地方呢?

幼:白白的线

师:白白的线叫斑马线.小朋友们以后过马路要走斑马线，慢慢走不能乱跑。

师:今天我们懂得了哪些交通规则? 幼: 红灯停、绿灯行，过马路要走斑马线。

三、结束部分

游戏：红灯停、绿灯行

师:小朋友们今天学的交通规则有

幼: 红灯停、绿灯行，过马路要走斑马线。师:那我们现在继续来开我们的小汽车。(播放音乐《The wheels on the bus》)(幼儿开小汽车，教师交替出示“红灯”，“绿灯”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作.红灯停，绿灯行.过马路要走斑马线。)(反复玩游戏，变换角色，让幼儿用红绿灯指挥交通。)

幼儿园 小班教学实践教案

活动内容；

《红绿灯眨眼睛》社会活动

第三篇：小班安全教育红绿灯

安全教育公开教学活动

活动名称：红绿灯，眨眼睛

活动目标:

1、知道“红灯停、绿灯行”的交通规则;

2、会在红绿灯的指挥下安全过马路，提高自我保护能力；

3、体验游戏的快乐。活动准备：

1、经验准备：和家人过马路时观察红绿灯和交警叔叔

2、物质准备：音乐《小司机》《红绿灯》、自制红绿灯、图片、笑脸和不开心脸娃娃、小汽车

活动重点：知道“红灯停、绿灯行”的交通规则;活动难点：会在红绿灯的指挥下安全过马路； 活动过程：

（一）开始部分：

1、听音乐《小司机》，幼儿跟着老师做开小汽车状入座；

2、师幼问好。

（二）基本部分:

1、出示红绿灯图片，提问：知道这是什么吗？（红绿灯）它都有些什么颜色呢？（红色、绿色、黄色）你在哪儿见过呢？（马路上、街上......）

2、师：宝宝们，今天红绿灯从大马路上来到我们小一班来坐客了，让我们用热烈的掌声欢迎它们出来吧！（出示自制红绿灯）

3、宝宝们分别与红灯，绿灯，黄灯问好；

4、红绿灯谢谢小朋友这么热情，它们今天来要为小朋友们表演一个小节目，为大家朗诵一首儿歌，大家掌声欢迎（小朋友，要注意，交通安全要牢记，红灯红灯眨眼睛，让我们快快停一停，黄灯黄灯眨眼睛，让我们稍稍等一等，绿灯绿灯眨眼睛，这样才能向前行！）；

5、听完儿歌提问：想一想当我们走在马路上时看见红灯眨眼睛时应该怎么做？（停下来）黄灯眨眼睛时应该怎么做？（等一等）绿灯眨眼睛时我们应该怎么做呢 ？（往前走）

6、提问幼儿：在马路上我除了看见红绿灯还会看见一个经常带着大檐帽（做敬礼的样子示意）的人是谁呢？（交警叔叔）交警叔叔在马路上干什么？（指挥交通）

7、幼儿学一学交警叔叔的样子；

8、游戏：指挥交通-----幼儿当交警，师出示红绿灯，“交警”根据教师出示的灯做也想应的手势动作（停，等，走）；

9、幼儿说一说如果过马路不看红绿灯随便乱走会发生什么事情？（危险、被车撞......）幼儿观看图片，看图上的人不遵守交通规则发生了什么？

10小结：马路上十字路口通常都会有交通信号灯，一般都有三种颜色：红色、黄色、绿色。红灯亮时，过马路的人要停下来，站在路边等待;绿灯亮时，才可以过马路;黄灯亮时，要停下来等一等，如果已经走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去；

11、师：红绿灯想请小朋友帮个忙，它们带来了两张图片，不知道图片上的人做的对不对，想请小朋友帮助区分一下，小朋友看看图片上的人看到红绿灯时做的对不对，如果对就在下面贴上笑脸，如果不对，就贴上哭脸；

12、一起看看说说图上小朋友做的对不对，为什么？检查小朋友贴的对不对，纠正贴的不对的小朋友。

（三）结束部分

1、师：小朋友们今天表现真不错，知道了在马路上要认清红绿灯，红灯眨眼睛时停下脚步，黄灯眨眼睛时要稍稍等一等，绿灯眨眼睛时往前走，红绿灯客人真开心呀，他们要和小朋友玩个开汽车的游戏；（讲游戏规则，请两个小朋友坐到小汽车里，师拿着红绿灯指挥，幼儿根据红绿灯指示走或是停）；

2、请全体小朋友拿起“方向盘”去户外玩玩游戏（放音乐：《红绿灯》，老师按红绿指示灯，幼儿拿着“方向盘”一起做开车状去户外玩游戏）。

活动延伸：幼儿在户外玩游戏《红绿灯》。

第四篇：小班《认识红绿灯》

小班 《认识红绿灯》

活动意图

小班幼儿出门在外容易兴奋，或在马路上边跑边玩，或被其他事物所吸引，过马路时也不愿意牵着成人的手，这样极易发生意外。让幼儿知道简单的交通规则，尤其是让这个年龄段的幼儿，学会过马路时看信号灯，并且在成人的带领下过马路，是十分必要的。活动目标：

1知道红灯、绿灯、黄灯是交通标志。

2、知道红、绿灯的作用，了解简单的交通规则。

活动重点：知道红灯、绿灯、黄灯是交通信号灯。知道它们的用途，过马路必须遵守。活动难点：在成人的提醒下，遇到红灯停、绿灯行、看见黄灯等一等，并安全过马路。

活动准备：

1、方向盘若干，红绿灯图片及自制红、绿灯。

2、红、黄、绿圆形纸片。

活动过程：

一、游戏导入，引起兴趣。

1、放汽车的录音，让幼儿在活动室里手持“方向盘”自由地开汽车，发生冲撞后停止音乐，让幼儿讨论为什么会发生冲撞。

2、师：马路上开的汽车一般会相撞吗？你知道为什么马路上的汽车一般不会发生冲撞？（讨论，引导幼儿说出在红绿灯的指挥下车辆有秩序的行进）

二、认识红绿灯，了解简单的交通规则。

1、（出示红绿灯）师：这是什么，你在哪里见过它？它有什么用？平时我们过马路时要注意什么？

2、教师与幼儿共同小结，了解红绿灯的作用以及简单的交通规则。学说儿歌 《红绿灯》

大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。

红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。

三、制作红绿灯。

1、出示自制的红绿灯，引导幼儿观察。师：这是什么？它有几种颜色？是怎样排列的？

2、幼儿制作红绿灯。

3、带领幼儿到户外玩游戏：红绿灯。

第五篇：红绿灯 小班

指南——社会领域——社会适应案例一 《红绿灯》（小班）

设计意图：根据《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域中社会适应中指出：帮助幼儿理解基本行为规则或其他游戏规则，让幼儿体验、理解规则的重要性，学习自觉遵守规则。而交通规则密切联系幼儿的实际生活，红绿灯是幼儿生活中密切接触的，我根据幼儿的直观形象思维以及活动要以游戏为主这些特点设计了本次活动。

活动目标：1.认识红绿灯，了解红绿灯的作用。

2.在教师的引导下能够遵守红绿灯的交通规则。

3.积极主动参与到《红绿灯》的游戏中，体验游戏的乐趣。活动准备：红绿灯图片 斑马线场地一条 视频一段 红绿灯儿歌一首 活动过程： 导入部分：

今天老师给小朋友们带来一段动画小视频，大家看看视频里的小朋友是怎样过马路的？(视频内容：在十字路口，一个小男孩在红灯亮的情况下，准备过马路，幸好被妈妈拉了回来。当绿灯亮起来的时候，妈妈才让小男孩跟着自己走过马路。)基础部分： 1.提问：

小男孩为什么在过马路的时候被妈妈拉了回来？出示红灯图片认识红灯及作用

妈妈是在什么情况下让这个小男孩过马路的呢？出示绿灯图片认识绿灯及作用

2.讨论：

假如我们过马路不看红绿灯的话会发生什么呢？明白遵守红绿灯的重要性

3.《红绿灯》游戏

教师：小朋友们看今天在我们班里也有一条小马路，大家来一起过马路。小朋友们先拍拍队站好。我们要看红绿灯，大家要记得红灯停，绿灯行。

播放《红绿灯》儿歌，教师手执红绿灯图片，站在马路的对面，举起绿灯，排好队的小朋友伴随儿歌有序的走过马路，教师再到马路的另一面，举起红灯，小朋友们安静的在马路对面等待。如此重复一次。

结束部分：

鼓励幼儿做个遵守交通规则的好孩子

活动延伸：试着带爸爸或妈妈过一次马路 活动反思：

小朋友们无论是在回答问题还是讨论环节，都比较积极主动，充分认识到了红路灯的作用及遵守交通规则的重要性。在游戏环节中加入《红绿灯》儿歌，不仅使整个游戏更加有活力还加深了小朋友对红绿灯的印象，取得了很不错的效果。