第一篇：开卷未必有益

开卷未必有益

我方对对方“开卷有益”的观点持相反意见,如果按照对方的观点，我们不加甄别地看一些坏书，对我们的成长会有益吗？如果我们看一些和我们的年龄不相符的书，对我们的心智会有益吗？如果我们不顾时间的有限性，无计划无目的不加选择的去读书，对我们的学习会有益吗？我想以上这些问题的答案，都是否定的——也就是毫无益处，因此我方的观点是“读书未必有益”

主要理由有以下几点: 第一,择益卷而开有益，否则无益，甚至有害。这里说的益卷，就是好书。我们作为正在成长中的少年学生，要读对成长有益的书，要多读书，但更重要的是要读好书。我们所认为的好书正规出版机构，知名儿童作家出的一些书，比如在我们同学当中读的比较多的，杨红樱的《淘气包马小跳》《笑猫日记》《非常校园》等系列书籍，曹文轩、沈石溪等著名作家的小说，对我们就是有益的。但是，如果你读的毒药书籍，比如现在市面上偶有出售的一些惊悚、恐怖、鬼怪类的小说，还有一些以搞笑为名头的漫画，这些书籍对我们不一定都有坏处，但对也不能说就有益处，别的不说，你看了鬼怪类的小说，晚上都不敢出门，睡觉都不敢关灯，你能说有益吗？

第二，择适龄卷而开有益，否则无益。通俗一点说，就是要读适合我们这个年龄阶段读的书，才有益。我们一进新华书店等大型综合性书店，都会看到书店对书籍是分类摆放的，有幼儿读物，少儿读物，青少年读物，教辅资料等。为什么要分类，这就是告诉我们，什么年龄读什么书。古代俗语就有“少不读《水浒》，老不读《三国》”之说，也就是少年不应读水浒，老年不应读三国。原因是什么呢？因为《水浒》里面虽然都是梁山好汉，但到处充满打打杀杀，一句不和就砍人，哥们义气，占山为王。如果我们没有一定的辨别力，很容易被误导，所以少不读《水浒》。那老不读《三国》又是为何呢？因为里面充斥阴谋诡计、尔虞我诈，当然，有时也会唤起想当年纵横四海、气吞八荒的豪情壮志，产生英雄迟暮的感慨，无奈一把辛酸老泪，所以老不读三国。这也从一个侧面说明，我们开卷，要多开少年读物之卷，保持我们的童真，挥洒我们的天真，憧憬我们的青春。大人看的书，我们看多了，就会心智早熟，小孩装大人，岂不是贻笑大方。因此，开卷未必有益。

第三，多开之卷未必有益。只有把有限的时间和精力用于最迫切需要掌握和了解的知识上，才能事半功倍，否则徒劳无功。我们这个年龄是学习基础知识的年龄，首要的任务是把课堂上的教材学好，其次，看一些辅导资料，巩固加深理解；最后，有选择的读一些课外读物，拓展知识和视野。一定要有个轻重缓急和侧重点，如果不加选择的什么书都看，必然会影响我们的课业。因为一个人的时间和精力总是有限的，在当前知识爆炸的时代，纵然我们不吃不喝不睡觉，也是看不完的书。其实，现在大人们都不看书了，光是刷今日头条和微信，时间都不够。所以说在时间有限的情况下，囫囵吞枣，不务正业，多开之卷必然无益。

第二篇：开卷未必有益

开卷未必有益（五年级作文400字）

古人云：“开卷有益。”意思是说只要打开书总会有好处的。但是，仔细一推敲，也不完全正确。这书有好书，读了肯定能开阔视野，陶冶性情。但书也有坏书，现在很多同学可能爱看言情类的小说，一看起来便手不释卷，走火入魔，上课没心思听课，成绩就会一落千丈。甚至有些同学刻意模仿书中的人物，从而走向了犯罪的道路。

书就像你的朋友一样，当然，一本不好的书也像不好的朋友一样，可能会伤害你的身心。20年代，就有许多人开了希特勒的《我的奋斗》而成为了它的殉葬品。我承认，书是能带给人们知识，但就是因为人们懂得了太多知识，发明了炸弹，使人们死伤无数。汉代刘向说过：“书犹药也，善读可以医愚。”既然是药，那就有良药和毒药，良药自然可以药到病除，但毒药同样能把你置于死地。现在有许多不法书商，专卖言情、武侠小说，甚至是黄色书刊，我们现在还小，禁不住诱惑，就会迷失方向。

读书就像开门，如果你推开的门是正确的，那在你面前的就是一个的鸟语花香的世界，如果你推开的门是错误的，那你就会跌入一个无比漆黑的万丈深渊。

第三篇：开卷未必有益

开卷未必有益

开卷有益”，一词最先出自宋、王辟之《渑水燕谈录 文儒》，顾名思义，它就是指读书有好处。

但我认为：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”

书是知识、经验的载体，它记载了古今中外的各类知识，它对扩大我们的视野、增长见识、积累经验和提高素养等各方面都有着十分重要的意义。但书籍众多，固然有好有坏。至于开卷是否有益，就在于我们对书籍的选择。显然，我们所说的“读书就有好处”的前提是读好书、有意义的书和健康的书，并不包括那些坏书、不健康的书，甚至是教人违法乱纪的书。虽然我们现在都只是小学生，但仍然要多看好书，扩大自己的视野，增长见识，因为只有这样日后才能适应新时代的发展要求，跟上新时代的发展步伐。否则，我们的知识面狭窄，目光短浅，最终只会面临社会的淘汰。

人要真正成熟，就要磨练自己的性格，要在世俗中跌打滚爬，在世俗中把自己的所学融为智慧。才能为社会作出贡献，仅仅才高八斗是不够的，没有一个良好的人际关系就不能发挥作用，所以说，修养才是人生的最大智慧，中国缺的是管理人才，不是技术人才。

读书要学以致用，无用的书不读也罢。第一要解决生存的问题，读事务书。第二要解决身体的问题，读养生书。

第三要解决精神的问题，读做人书。第四要解决消遣的问题，读艺术书。第五要解决无聊的问题，读娱乐书。

学会知识不会运用的人，就读死书

这些书，最有用的还是做人的书，做人是一切的基础，修养是决定人生成败的关键。为人的程度决定了人生的价值！做人看似简单，幸福就不简单了，小人得志不值得羡慕。做人的原则是最容易动摇的，穷其一生，也难有几人对人生达到不惑的

第四篇：开卷未必有益

1．如果盲目开卷，未必有益，如不加选择地开卷，总会事倍功半，害多益少！

2．道德高尚的人看邪书，也能受益，道德低下的人看正书也会别有用心。孔雀吃了蜈蚣、毒蛇等毒虫后，不但不死，羽毛反而更艳丽、漂亮。如果还没有孔雀的本事时，毒就是毒，而不是漂亮的羽毛！荷花出淤泥而不染，其它的花无论多么高贵，都做不到。

3．真正有修养的人不拒世俗，蒙尘所染反而转化为智慧，处处圆通无碍。要看你看得内容是否有意义了，看没有用的当然就没意义了我们看书，要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。因为近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好书才会对你有益。因此，我的观点是：开卷未必有益。我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。

4．我认为开卷未必有益。诚然，读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，但“开卷”只是“有益”的必要条件，而不是充分条件。

5．汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。不是吗？20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害”。一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课“丢”在一边，导致学习成绩一直往下降，最后造 成竹篮打水一场空。试想，“开”这样的书“卷”，能说是“有益”的吗？“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。

6．人们常说：“开卷有益，看书有益。”但 是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗？因此，我的观点是：开卷未必有益。我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书毁了自己的一生，

第五篇：开卷未必有益

作文一

开卷未必有益

自古以来,大家都一致认为开卷是有益的。但在当今社会，开卷难道就百分之百有益吗？ 大家都认为书是个好东西，其实不然。好的书会让我们增长见识，但坏书却让人读了犯糊涂，去做一些违反法律的事。这可以说是“玩书丧志”，要是这样，怎么能说开卷一定有益呢？我的观点就是开卷未必有益。

“开卷有益”。千年以来，它为无数人所接受，口耳相传，奉为至理名言。父母对子女、长者对晚辈常常要教导或督促他们“好好读书”，认为只要读书就会获得知识，得到好处。因此，人们常说： “书中自有黄金屋”，“书中自有颜如玉”。

其实，开卷是否有益是要看书的好坏而定的。那书是好书，开卷便有益；而如果那书不是好书而是坏书，开卷就不仅无益而且有害。近年来我们的书刊市场上出了许多好书，但也出了不少坏书。你到大大小小的书店书摊书市去走走看看，随处都能找到几本坏书。什么《鬼吹灯》啦，什么《自杀方法》啦，什么《面子学》啦，等等，这类教人学坏的书，对青少年读者只有毒害和腐蚀作用，而无任何益处。至于那些宣扬各种消极颓废、玩世不恭的思想情趣、人生哲学的书，表现黄色腐朽的生活方式的书，那就更是开卷有害的了。讲开卷有益的人，绝大多数是出于好心。他们讲开卷有益，本意就是讲的读好书。但是，现在的世道很复杂，也确有某些人为了某种目的，把坏书当作好书向世人特别是青少年推销。他们也说开卷有益，可那却实实在在是对读者有害。现在的青少年，大多有强烈的上进心和求知欲，爱好读书，但他们往往欠缺辨别力。我以为，我们的大众媒体，知名专家，青少年导师们，有责任经常提醒他们读书一定要多读好书，至少要读无害的书，而绝不能去读坏书。开卷未必都有益。有的同学读书不加选择，要么是刀光剑影的武侠，要么是花前月下的言情，更为有甚者沉迷于反动的、腐蚀身心健康的黄色书刊，“开卷”则废寝忘食，爱不释手，不但荒废学业，更令人痛心疾首的是走上邪路。他们看书可谓“破万卷”，可却没能“下笔如有神”，这能说是“开卷有益”吗？读书破万卷，下笔如有神”，人们历来提倡多读书，但现代社会中，开卷却未必有益。

现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗？这只是“开卷未必有益”中包含的第一层：开卷不一定有益。还有第二层。其二就是，我们看书，要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。因为近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好书才会对你有益。汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。最重要的是“开卷”不能良莠不分。菲尔丁说过：“不好的书，就象不好的朋友一样，可能会背叛你。”别林斯基也曾这样告诫我们：“不好的书，告诉你错误的概念，使无知多得更无知。”对于那些表现低级、庸俗趣味的“卷”，我们一定要提高警惕，增强免疫力。

因此，我的观点是：开卷未必有益。我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。

作文二

难忘的读书辩论会

人们常说“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害……”到底开卷是否有益呢？这恐怕，谁，也说不清吧！

正巧，我们五（2）班在刘主任的引导下举办了一次激烈而又有趣的辩论会。老师把辩论会的主题写在了黑板上，别急，请接着往下看。

辩论会共分为两大组，我荣幸的被选为了正方的辩论员，顿时激动万分，心想：我代表的是我们一个组，我一定要加油！

这时，辩论会开始了。我几名同学郑重其事的一步一步走向讲台。我丝毫不漏的预习了一遍事先准备好的资料，可是心中还是忐忑不安，十分紧张，毕竟遇到了这般强大的对手……

首先，我们队的郑绮诺用她早已准备的稿子大声读着自己的观点，立刻给反方一个下马威：“我赞同开卷有益，因为我们可以在书中吸取许多知识，在书海里遨游……”她滔滔不绝的说着，就凭他那三寸不烂之舌便可把你说得死去活来，敬佩敬佩呀！真是敬佩的五体投地！

反方的主辩人谢丽也毫不示弱，慢条斯理的站起来诉说着他们的观点：“我认为开卷未必有什么益，因为那些司机只要会驾驶就可以挣钱，厨师只要会炒菜也可以挣钱啊！”

我盼啊盼啊，终于轮到我大显身手的时候了！我不慌不忙的站起来，大声的说着：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书是开启人类智慧大门的钥匙。我们如果有时间去看书，可为什么不去看呢？”

……

辩论会仍在进行着，台下一会儿传来嘻嘻哈哈的笑声，一会儿又传来阵阵热烈的掌声……这时，忽然传来一阵优美的音乐铃，下课了，有趣的辩论会就这样在不知不觉中结束了。最后还是我们正方获胜了，就当老师宣布结果的时候，所有支持正方的人都笑了，笑得那么甜，那么灿烂。

我通过这次辩论会知道了一个道理：开卷有益，掩卷有味，最正确的应该是：开益卷有益，掩益卷有味！

这次辩论会真让我刻骨铭心、终身受益！作文三

读书辩论会

高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”然而，随着人们的生活水平逐渐提高，一些黄色不良的书也在书海里占据了自己的一席之地。在今天的21世纪里，开卷必定有益吗？

今天，刘老师对这个话题，特意举行了一场辩论会——开卷有益吗？正方的辩题是：开卷有益。反方的辩题是：开卷未必有益。

刘老师说：“今天，女生是反方，男生是正方。”于是，我们围绕着“开卷未必有益”这个话题谈论了半天。在第一个环节——一辩表达己方观点，刘老师说：“虽然„开卷有益‟是个成语，但是我方认为，如果盲目开卷，未必有益。”恩，真不愧是主辩，说话就是一针见血。正方二辩开始攻打我方“堡垒”：“读书为何无益？”马东南不慌不忙地站起来清晰地表达了自己的观点；正方三辩还是不甘心：“即使在不良书内，也能够找出一些好的词句。”陈碧恩又站起来，大声地反驳他：“有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时，还会走向犯罪的道路，弊大于利！”“好！”我向她竖起了大拇指。

在自由辩论中，我终于找到了自己的立足之地。我听着他们的辩论，猛然间想起了妈妈以前对我说的话，便组织好语言，急匆匆地站起来，飞快地陈述道：“在一些漫画书中，用了许多象声词，主要内容却很少，曾经有这样的一件事：一位喜爱看漫画书的高考学生在描写老鼠时，用了很多地„吱吱‟，主内容同样也很少，结果只得了一两分致使他没有考上大学，请问你们怎么看待这件事？”我说完，便洋洋得意地坐下了。男生们听了我这个刁钻的问题愣住了，他们抓耳挠腮，就是想不出回答的话语来。嘻嘻，看来我以后可以成为律师了！“我宣布，”刘老师郑重其事地说，“此次关于„开卷有益‟的辩论会，女生以4：0的成绩大获全胜。“耶！”我们女生之间击掌祝贺，洋溢着一片幸福的情景；而男生那头，有的互相埋怨，有的气呼呼地看着我们，有的装作没事的样子。

最后，刘老师总结了一下：“有人曾经说过„书犹药也，善读之可以医愚。‟但是有些书是良药，可以治病；有些书确实毒药，会把人毒死，在人生道路上，我们要分辨出好书、坏书，多读好书，远离坏书！”

作文四 一次难忘的辩论会

在这个星期五的语文课上，老师组织同学们展开了一场别开生面的辩论会。

这次辩论的话题是：“开卷是否有益？”正方的观点是认为开卷有益，而反方就不用说了，当然是开卷未必有益了。刘老师说：“请支持正方的同学到左边来，支持反方的同学请到右边来。”刘老师话音刚落，同学们立刻挑起凳子，有的走到这里，有的走到哪那儿。过了一会儿，我站了起来看：“怎么反方这么少人，而我们正方却这么多人。可能他们的想法也和我一样，都认为开卷有益的胜算会大一点吧！

随着老师的一声令下，这场“没有硝烟的战争”就开始了。首先，由我们正方的唐贵南先说：“我是认为开卷有益的，因为高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯。多读书，就会增长知识。爱迪生不就是一个例子吗？他读了很多书，从中得到了启示，又进行了大量的实践，才发明出电灯来！”小南坐下后，反方竟然一个人也没有举手。老师严肃地对反方的同学说：“你们可不要一击即到哦！”接着，小陈就起了手，脸上还带着不服输的表情。她说：“现在的同学可都喜欢看武侠、言情之类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。”我正方的小诺又站了起来说：“世界名人培根说过：史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重。这诸多意思，可一言以蔽之：开卷有益！如果我们不多读书，哪来的这么多知识呢？如果没有了知识，我们怎样辨别人们谁是谁非呢？反方的小马立刻反驳„„就这样你一言，我一语，唇枪舌战、互不相让。大约过了二十多分钟后，老师就郑重地宣布辩论会结束，他说：“这次辩论会的双方都争得不分上下，可总要有个结果吧！我宣布，因为正方的理由比较充足，所以这辩论会由正方获胜！”我高兴得一蹦三尺高！辩论会真是一种轻松有趣的学习方式啊！希望以后也能多一点举办这一类的活动！