第一篇：阅读短文小草及答案

篇一：阅读短文小草及答案

马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是“________，_________” 我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。好词：慈爱 钻出来 面黄肌瘦佳句：马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。1.哪句话说明小草胸怀宽广？ a.春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。b.秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。c.等第二年春天来了，她又从土里钻出来。d.她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。正确答案：d2.短文是围绕（）来写的。a.小草的可爱 b.小草的柔软 c.小草强大的生命力正确答案：c3.找出“严寒”的反义词。a.寒冷 b.温暖 c.酷暑 d.酷热正确答案：d4.选择合适的诗句，填在文中的横线上。a.野火烧不尽，春风吹又生。b.星星之火，可以燎原。c.好雨知时节，当春乃发生。正确答案：a篇二：阅读短文小草及答案

文库君已有近万本图书，还会不断收罗精品免费内容双手奉上，请及时续费哦！

暂无评价|0人阅读|0次下载| 阅读题《小草》_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。

（一）春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春 天，尤其爱春天里那绿油油的小草。我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有〔生机、生命〕，春天一到，一

（一）春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春 天，尤其爱春天里那绿油油的小草。我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有〔生机、生命〕，春天一到，一 下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼 的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。你别看小草这样〔软弱、柔弱〕，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息 了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草 又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么 顽强啊！” 小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么挺拔，可是它的生命力是多么顽强！人们说“疾 风知劲草”，小草是当之无愧的。

一、写出下列句子的修辞手法

1、它们像一群活泼可爱的小女孩，天真可爱（）

2、一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈（）

3、人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。二，短文借_________抒__________,表达了___________________.（二）我爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。我家门前有一片草坪，上面生长着小草，它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺 开一片绿色的大地。细看它们，嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！阵阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双肩，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是 ē nuó（）多姿。这时，你如果有空来欣赏一下，一定会叫你乐而忘返。别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地 下了一场暴雨，风雨过后，我赶紧去看小草。呀！小草好像被折磨得 yǎn yǎn yī xī（）了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会向暴风雨屈服的。不一会儿，小草 果然慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着 jīng yíng（）的泪珠！它们好像骄傲地说：你看，我们多么顽强啊。是啊！小草没有鲜花那么娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它的生命力多么 顽强啊！“。”白居易这句诗写得多好呀！严寒的冬天一 过，小草又生机勃勃地生长起来了。

1、给短文加上合适的题目。

2、把文中拼音里的字写在后面的括号里。

3、生机勃勃的反义词是。欣赏的近义词是。

4、本文表达了作者对小草的 的感情，从文中找出一句最能表达这种感情的话，用“ ”画出来。

5、找出短文中前后照应的句子。用“———”画出来。

6、用“~~~~~”画出文中把物当作人来写的句子。（至少找两句。）

7、将文中白居易的诗填完整，并写出这两句诗的意思，然后写出这首诗的前两句。

（三）我喜爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。我家门前有一片草坪，上面长着小草。它们是那样富有生机，春天一到，一下子就(展、摊、铺)开了一片绿色的大地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人!一阵风吹过，柔嫩的小草跳起了欢快的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右 摇摆，真像小孩子在跳舞嬉戏。这时，你有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡、乐而忘返 呢!你别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风吹过，突如其来 地下了场暴雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀!小草被(摧残、狂打、折磨)得奄奄一息，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信它们是不会在暴风雨下(屈服、倒下、服从)的。果 然，小草慢慢地又挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲地说： “你看，我 们是多么的(坚强、顽强、勇敢)啊!”是啊，小草没有鲜花那么艳美，没有白杨那么挺拔，可 是它的生命力是多么的顽强!“。寒冷的冬天一过，小草又会生机勃勃地生 长起来。《小草》阅读题： 1.在括号里选择合适的词语。2.文章的开头写法是()a.先提出问题 b.交待时间、地点、人物、事件 c.开头就接触中心 d.先点明题意 3.文中“野火烧不尽，春风吹又生。，是引用了_________朝_________的诗句。” 4.请为“它们是那样富有生机。”找出文中相照应的句子。5.作者写小草的目的是什么? 答案

（一）一、1.比喻，不是拟人，把小草比喻成女孩。2.拟人 3.引用

二、短文借小草抒情，表达了对顽强生命力的赞美 答案

（二）1、我爱小草

2、婀娜、奄奄一息、晶莹

3、死气沉沉、观赏或赞赏

4、喜爱、画文中第一句。

5、第二自然段的第一句与文章最后一句前后照应。

6、第三自然段的第一句、第四自然段、第五自然段的第四句（“一会儿„„泪珠！”）都把 小草当作人来写。

7、野火烧不尽，春风吹又生。野外的大火不能把它烧完，春风轻轻一吹 它又生长起来了。离离原上草，一岁一枯荣.答案(三)1.铺，折磨，屈服，顽强 2.c 3.唐，白居易 4.“寒冷的冬天一过，小草又会生机勃勃地生长起来。” 5.赞美小草的顽强生命力，抒发了作者热爱小草的思想感情。篇三：阅读短文小草及答案

小草 阅读答案我喜爱生机勃勃的春天,尤其喜爱春天里那绿油油的小草.我家门前有一片草坪,上面种着小草.它们是那样富有生机.春天一到, 一下子就铺满了一片地.细看,它们是绿色的,水_百度作业帮 小草 阅读答案我喜爱生机勃勃的春天,尤其喜爱春天里那绿油油的小草.我家门前有一片草坪,上面种着小草.它们是那样富有生机.春天一到, 一下子就铺满了一片地.细看,它们是绿色的,水 小草 阅读答案我喜爱生机勃勃的春天,尤其喜爱春天里那绿油油的小草.我家门前有一片草坪,上面种着小草.它们是那样富有生机.春天一到, 一下子就铺满了一片地.细看,它们是绿色的,水灵灵的,多么喜人!一阵春风过后,小草跳起了欢乐的舞蹈,有时舒展双臂,有时弯腰触地, 有时左摇右摆,真像小孩在跳舞嬉戏.这时你如果有空来欣赏一下,一定 会叫你心旷神话,乐而忘返呢!你别看小草那样柔弱,可它们永远不会向暴风雨低头.有一天,一阵狂风 过后,突如其来地下了一场暴雨.风雨过后,我赶紧去看那小草.啊!小草被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地.但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的.果然,小草慢慢地又挺直了,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它打好像骄傲地说：“你看,我是多么顽强啊!”是啊,小草没有鲜花那样娇,没有白扬那样挺拔,可是它们的生命力多么顽强啊!“野火烧不尽,春风吹又生.”白居易这首诗写得多好啊!是的,严寒的冬天一过,小草又生机勃勃地生长起来了.问题：

2、本文是从哪几个方面来赞美小草的?

3、本文主要用了什么修辞手法来赞美小草?举例说说这样写的好处.e2u53iol5 2014-09-28

2、本文是从哪几个方面来赞美小草的?答：本文从小草充满生机惹人喜爱的特点以及它顽强的精神两个方面来赞美的.3、本文主要用了什么修辞手法来赞美小草?举例说说这样写的好处.答：本文主要用了拟人的修辞手法来赞美小草的.如：小草跳起了欢乐的舞蹈,有时舒展双臂,有时弯腰触地.小草慢慢地又挺直了,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!这样写的好处是：能生动形象地表达出作者的情感,让读者感到所描写的物体更活泼、亲近,使文章更加生动形象.愿对你有所帮助!篇四：阅读短文小草及答案

篇五：阅读短文小草及答案 ________ 我喜爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有片草坪，上面种着小草，它们是那样富有（生命 生机），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！

一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而弯腰触地，时而左右摇摆。像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。你别看小草这样（软弱 柔弱），可它水远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨中屈服的。（果然 居然），小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲说“你看，我们是多么顽强啊！”

小草，没有鲜花那样妖艳，没有白杨那样（挺拔 挺立），可是它的生命力是多么顽强！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。1．给短文加上题目，写在文首的横线上。2．用“＼”划去括号里用得不恰当的词语。3．填空。

（1）全文是围绕“________________”这句话来写的。（2）文中点明了小草精神的句子是：。（3）春风中的小草时而________________，时而________________，时而________________，像________________。

4．第4自然段写了风雨过后作者看到的和想到的，请你把看到的句子用“ ”画出来，想到的句子用“﹏”画出来。

5．用“√”从下面选出最能表达作者写作目的的句子。（1）歌颂小草永不向暴风雨低头的精神。（）

（2）赞颂小草富有生机，具有顽强的生命力。（）

（3）反映作者看到绿油油的小草心旷神怡、流连忘返的心情。（）6．唐代诗人白居易有一首赞美小草的诗，你能默写出前四句吗？ 参考答案： 1．小草

2．划去的: 生命软弱居然挺立 3．

（1）我喜爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。

（2）小草，没有鲜花那样妖艳，没有白杨那样挺拔，可是它的生命力是多么顽强！

4．看到的：呀！小草好像被折磨得„„有的身子贴地。想到的：但我相信„„，我们是多么顽强啊！” 5．（2）√

6．赋得古原草送别

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

当万紫（zǐ）千红的春天到来的时候，柳绿桃红，春光明媚（mèi）。然而，每当这时，却很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。小草虽然微（wēi）小，但是有着坚（jiān）强的性格和蓬（péng）勃向上的精神!寒冬刚过，小草便发出了嫩（nèn）芽。无论是高山，还是草原，到处都可以看到小草的身影。她不怕狂风暴雨，不怕电闪雷击，不怕野火烧身，哪里有春风，哪里就有小草。我爱那漫山遍野的绿茵（yīn）茵的小草。小草一生绿化大地，默（mò）默无闻装点着人们的生活，给人类带来了生机，带来了幸福。它将一生献给了大地，但是它从来没有要求什么，怎么能不叫人敬佩（pèi）呢？我要赞美小草顽（wán）强的生命力，我更要歌颂具有像小草一样无私奉献的品格的人。

1．写出下面词语的近义词。坚强——（）装点——（）2．写出下列词语的反义词。微小——（）寒冬——（）3．本文的叙述顺序是（）。a． 按事情发展顺序 b．按方位变化顺序 c．按时间顺序 d．按逻辑顺序 4．找出文中描写景色的四字词语（至少写3个）。__________________________________5．作者赞美小草，实则是要赞美_______________________________。

第二篇：小草短文阅读答案

篇一：小草短文阅读答案 暂无评价|0人阅读|0次下载| 阅读题《小草》_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。

（一）春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春 天，尤其爱春天里那绿油油的小草。我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有〔生机、生命〕，春天一到，一

（一）春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春 天，尤其爱春天里那绿油油的小草。我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有〔生机、生命〕，春天一到，一 下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼 的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。你别看小草这样〔软弱、柔弱〕，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息 了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草 又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么 顽强啊！” 小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么挺拔，可是它的生命力是多么顽强！人们说“疾 风知劲草”，小草是当之无愧的。

一、写出下列句子的修辞手法

1、它们像一群活泼可爱的小女孩，天真可爱（）

2、一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈（）

3、人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。二，短文借_________抒__________,表达了___________________.（二）我爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。我家门前有一片草坪，上面生长着小草，它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺 开一片绿色的大地。细看它们，嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！阵阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双肩，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是 ē nuó（）多姿。这时，你如果有空来欣赏一下，一定会叫你乐而忘返。别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地 下了一场暴雨，风雨过后，我赶紧去看小草。呀！小草好像被折磨得 yǎn yǎn yī xī（）了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会向暴风雨屈服的。不一会儿，小草 果然慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着 jīng yíng（）的泪珠！它们好像骄傲地说：你看，我们多么顽强啊。是啊！小草没有鲜花那么娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它的生命力多么 顽强啊！“。”白居易这句诗写得多好呀！严寒的冬天一 过，小草又生机勃勃地生长起来了。

1、给短文加上合适的题目。

2、把文中拼音里的字写在后面的括号里。

3、生机勃勃的反义词是。欣赏的近义词是。

4、本文表达了作者对小草的 的感情，从文中找出一句最能表达这种感情的话，用“ ”画出来。

5、找出短文中前后照应的句子。用“———”画出来。

6、用“~~~~~”画出文中把物当作人来写的句子。（至少找两句。）

7、将文中白居易的诗填完整，并写出这两句诗的意思，然后写出这首诗的前两句。

（三）我喜爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。我家门前有一片草坪，上面长着小草。它们是那样富有生机，春天一到，一下子就(展、摊、铺)开了一片绿色的大地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人!一阵风吹过，柔嫩的小草跳起了欢快的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右 摇摆，真像小孩子在跳舞嬉戏。这时，你有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡、乐而忘返 呢!你别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风吹过，突如其来 地下了场暴雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀!小草被(摧残、狂打、折磨)得奄奄一息，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信它们是不会在暴风雨下(屈服、倒下、服从)的。果 然，小草慢慢地又挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲地说： “你看，我 们是多么的(坚强、顽强、勇敢)啊!”是啊，小草没有鲜花那么艳美，没有白杨那么挺拔，可 是它的生命力是多么的顽强!“。寒冷的冬天一过，小草又会生机勃勃地生 长起来。《小草》阅读题： 1.在括号里选择合适的词语。2.文章的开头写法是()a.先提出问题 b.交待时间、地点、人物、事件 c.开头就接触中心 d.先点明题意 3.文中“野火烧不尽，春风吹又生。，是引用了_________朝_________的诗句。” 4.请为“它们是那样富有生机。”找出文中相照应的句子。5.作者写小草的目的是什么? 答案

（一）一、1.比喻，不是拟人，把小草比喻成女孩。2.拟人 3.引用

二、短文借小草抒情，表达了对顽强生命力的赞美 答案

（二）1、我爱小草

2、婀娜、奄奄一息、晶莹

3、死气沉沉、观赏或赞赏

4、喜爱、画文中第一句。

5、第二自然段的第一句与文章最后一句前后照应。

6、第三自然段的第一句、第四自然段、第五自然段的第四句（“一会儿„„泪珠！”）都把 小草当作人来写。

7、野火烧不尽，春风吹又生。野外的大火不能把它烧完，春风轻轻一吹 它又生长起来了。离离原上草，一岁一枯荣.答案(三)1.铺，折磨，屈服，顽强 2.c 3.唐，白居易 4.“寒冷的冬天一过，小草又会生机勃勃地生长起来。” 5.赞美小草的顽强生命力，抒发了作者热爱小草的思想感情。篇二：小草短文阅读答案

马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是“________，_________” 我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。好词：慈爱 钻出来 面黄肌瘦佳句：马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。1.哪句话说明小草胸怀宽广？ a.春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。b.秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。c.等第二年春天来了，她又从土里钻出来。d.她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。正确答案：d2.短文是围绕（）来写的。a.小草的可爱 b.小草的柔软 c.小草强大的生命力正确答案：c3.找出“严寒”的反义词。a.寒冷 b.温暖 c.酷暑 d.酷热正确答案：d4.选择合适的诗句，填在文中的横线上。a.野火烧不尽，春风吹又生。b.星星之火，可以燎原。c.好雨知时节，当春乃发生。

第三篇：22短文两篇答案

22短文两篇答案

《陋室铭》

1、《陋室铭》中能概括全篇主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。

2、文中写陋室环境清幽宁静的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。

3、课文中描写陋室主人交友高雅不俗的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。

4、文章最后几句，总结全文，以南阳诸葛庐、西蜀子云亭作类比。反映了作者以古人自况的思想境界，暗示陋室不陋。又引用“何陋之有？”画龙点睛，总结全文，与篇首的“惟吾德馨 ”遥相呼应，有力地表现了作者甘居陋室，不以为陋的高尚情操。

5、文章通过赞扬简陋的居室，表达了作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和高洁傲岸、安贫乐道的生活情趣。

6、作者身居陋室，为什么借用孔子的话说“何陋之有”？

应，有力地表现了作者安贫乐道的生活情趣。

《爱莲说》

１、“我”独爱菊的原因是什么？（用原文来回答）答：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

2、作者在篇末运用感叹的方式含蓄地表明了自己怎样的人生态度？

答：他既不像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那种追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。

3、文中对爱花人进行品评，点明题旨并最能概括莲的高贵品质的是哪一句？ 莲，花之君子者也。

4、作者为什么在最后颠倒了原来叙写三种花的顺序，把牡丹放在最后评述？答：突出了爱牡丹的人数之多，表达作者对追名逐利、趋炎附势世风的鄙夷与厌恶。

5、“牡丹之爱，宜乎众矣”讽刺当时怎样的世态？

答：追名逐利、趋炎附势世风

6、莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖

7、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植

8、亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

9、莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖

10、莲，花之君子者也

第四篇：《短文两篇》检测及答案

班级：

姓名：

班号：

等级：

《短文两篇》检测

一．主题探究

1.《夸父逐日》表现了夸父无比的英雄气概，反映了。2.《共工怒触不周山》叙述共工和颛顼争夺帝位，共工失败，发怒撞击不周山，使天倾地陷的故事。二．重点字词

1.夸父与日逐走： 2.入日： ．．．．3.弃其杖： 4.怒而触不周山： ．．5.饮于河、渭： 6.地维绝： ．．．．7.水潦尘埃归焉： ．．．．．．8.昔者： 9.北饮大泽： ．．．．三．句子翻译

1.夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮。

2.饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。

3.怒而触不周之山，天柱折，地维绝。

4.地不满东南，故水潦尘埃归焉。

5.天倾西北，故日月星辰移焉。

四．问题探究

1.文章出了一个什么成语？这成语是什么意思？如何理解这种行为？

2.《夸父逐日》文辞简约，却给人丰富的想象。对于结尾“弃其杖，化为邓林”这个情节，你是如何理解的？

4.你如何看待这场共工与颛顼之间的战争？

3.夸父和共工分别有什么性格特征？共同的特点又是什么？ 班级：

姓名：

班号：

等级：

答案：

《短文两篇》复习资料

【主题探究】

1.《夸父逐日》表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。

2.《共工怒触不周山》叙述共工和颛顼争夺帝位，共工失败，发怒撞击不周山，使天倾地陷的故事，曲折地反映了古代部落间的斗争，塑造了一个勇敢、坚强、具有挑战精神的形象。【重点字词】

1.夸父与日逐走： 竞跑、赛跑 2.入日： 追赶到太阳落下的地方 ．．．．3.弃其杖： 遗弃 4.怒而触不周山： 碰、撞 ．．5.饮于河、渭： 即黄河、渭水 6.地维绝： 绳子断了 ．．．．7.水潦尘埃归焉： 泛指江湖流水。潦，积水。尘土，这里指泥沙。．．．．．．8.昔者： 从前 9.北饮大泽： 大湖 ．．．．10.化为邓林： 桃林 ．．【句子翻译】

1.夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮。2.饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。3.未至，道渴而死。

4.怒而触不周之山，天柱折，地维绝。5.地不满东南，故水潦尘埃归焉。

地的东南角陷塌了，所以江河泥沙朝东南方向流去。6.天倾西北，故日月星辰移焉。【问题探究】

1.文章出了一个什么成语？这成语是什么意思？如何理解这种行为？

答：夸父逐日，意思是夸父拼命追赶太阳，常用于比喻人类战胜自然的决心和雄心壮志，2.《夸父逐日》文辞简约，却给人丰富的想象。对于结尾“弃其杖，化为邓林”这个情节，你是如何理解的？

答：（1）更丰富了这个英雄的形象，表现他本领大；（2）表现了一种勇敢追求、死而后已、夸父与太阳竞跑，一直追到太阳落山的地方；他感到口渴，想要喝水。

到黄河、渭水喝水，黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。

还没赶到大湖，就半路渴死了。

因为愤怒就用头去撞击不周山，支撑着天的柱子折了，系挂地的绳子也断了。

天向西北倾斜，所以日、月、星辰都朝西北方向移动。

或比喻自不量力。理解：夸父逐日说明他有远大的志向、坚定的决心，但是也不自量力。

甘为人类造福的精神；（3）使整个神话更具有浪漫主义的魅力。

夸父是一个有胆量有决心、目标远大、气魄非凡、意志坚强的神话人物，但做事不自量力；共工勇敢坚强，敢于挑战权威；但性格暴躁、偏激任性，做事不计后果。两者都很勇敢、4.你如何看待这场共工与颛顼之间的战争？

答：这是一场正义的战争，共工用自己的牺牲唤醒了人民追求光明的觉悟；这是一场邪恶 3.夸父和共工分别有什么性格特征？共同的特点又是什么？

坚强，敢于挑战权威，都是神话传说中的华夏民族的英雄。的战争，给人民带来了灾难：无论正义与邪恶，它只是古代人民征服大自然的信念。班级：

姓名：

班号：

等级：

第五篇：阅读短文及答案

阅读短文及答案

模拟试题

（二）【模拟试题】（答题时间：30分钟）

一、语文基础知识及运用

1、拼音与识字

（1）按照汉语拼音字母表顺序，“T”排在（）位。

（2）“鼎”字共（）画，按音序查字法，应查大写字母（）；按部首查字法，应先查（）部，再查（）画，读音（）。

（3）读下面的句子，根据拼音写汉字，给加点的字注音。A、这些文件你应tuǒ（）善保管。

B、我们不应nuè（）杀野生动物。

C、那位老人的书法苍劲（）有力。

D、在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁（）舟。

2、词语和句子

（1）按要求写成语和句子。

A、带有反义词的成语；大惊小怪、＿＿＿＿＿＿＿＿＿

B、带有数字的成语；三心二意、＿＿＿＿＿＿＿＿＿

C、形容风景优美的成语；山明水秀、＿＿＿＿＿＿＿＿＿ D、形容人品质高尚的成语；舍己为人、＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）请你当医生给下面的句子“治病”。（在原句上改）A、少先队员应带头遵守交通次序。

B、五年级，使我逐渐养成了良好的学习习惯。

C、下大雨，我也要按时上学。

D、讲究卫生，就能预防疾病不会发生。

3、联系课文内容，完成下列各题。

（1）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话最先是说（），意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。请你写一个死得重于泰山的人的名字＿＿＿＿＿＿＿＿．

（2）“卖火柴的小女孩”赶紧擦着了一大把火柴，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

（3）《七步诗》中能够直接抒发作者内心悲愤的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

二、阅读

（1）在班上，作文和写字算是我的“强项”了，然而就是这两门课上，我也受到过申斥。

有一次，作文，题目是“记秋游”。在文章的开头，我说：“星期天的早晨，我和几个同学在西街外的草场上玩，忽然间闻到一阵花香，我们就一起到棠下村摘桂花去了。”陈先生阅后在末尾批了“嗅觉特长”四个字。我不明白这批语的含义，就去问。先生板着面孔对我说：“棠下村离这有三里路，那里的桂花你们也闻得见，难道鼻子有这么长吗？”这话有点刺伤我，不过我还是感到羞愧，因为我确实没有闻到花香，开头那几句是我凭想象编造出来的???

在我的印象里，只有对一门课，老师的态度特别宽容，那就是翻译官上的日语课。即使逃课，老师们也是不管的。从这宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某种道理。

A、这两段话选自《

》。

B、“强项”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“申斥”的近义词是＿＿＿＿＿

C、“宽严之间”一词中，“宽”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“严”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．“某种道理”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

D、写出第一自然段的主要内容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．文中的“我”不明白老师批评的含义就去问，说明作者对待学习的态度怎么样？平时你是怎么对待作文批语的？请简要地写出来。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）每个人都希望自己快乐。追求快乐是人的本性。什么是快乐，快乐何处寻呢？

人有最基本，最原始的快乐。

丰盛的筵席饱餐一顿，风味小吃细嚼，固然快乐；打打排球，踢踢足球，或三五成群捉迷藏，尽情尽兴，也是快乐。

人还有特有的快乐。

与朋友共聚谈天说地，默契融洽，陶醉于友情之中，固然快乐；与好友消除分歧，重归于好，不也是快乐吗？

人更需要精神上高层次的快乐。

扶盲人过马路，帮孤寡老人做些事，把储存的零用钱捐给灾区人民，这该是多么高尚的快乐。

拥有一颗爱心，时刻不忘给周围的人送去快乐的人，他是快乐的使者，他自己也得到了永久的快乐。A、给短文加个题目《

》

B、作者谈最基本、最原始的快乐抓住了（）和（）两方面。

C、联系上下文说说词语的意思。

分歧：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． 重归于好： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

D、用“――――”划出文中前后照应的句子。

E、你一定感受过“高层次的快乐”，请举例简要说明。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【试题答案】

一、语文基础知识及运用

1、拼音与识字

（1）按照汉语拼音字母表顺序，“T”排在（20）位。

（2）“鼎”字共（11）画，按音序查字法，应查大写字母（D）；按部首查字法，应先查（目）部，再查（6）画，读音（dǐng）。

（3）读下面的句子，根据拼音写汉字，给加点的字注音。A、这些文件你应tuǒ（妥）善保管。

B、我们不应nüè（虐）杀野生动物。

C、那位老人的书法苍劲（jìn）有力。

D、在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁（piān）舟。

2、词语和句子

（1）按要求写成语和句子。A、带有反义词的成语；大惊小怪、东张西望 B、带有数字的成语；三心二意、七上八下 C、形容风景优美的成语；山明水秀、鸟语花香 D、形容人品质高尚的成语；舍己为人、大公无私（2）请你当医生给下面的句子“治病”。（在原句上改）A、少先队员应带头遵守交通秩序。

B、经过五年的学习使我逐渐养成了良好的学习习惯。

C、就是下大雨，我也要按时上学。

D、只要讲卫生，就能预防疾病不会发生。

3、联系课文内容，完成下列各题。

（1）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话最先是说（人总会死），意思是（人总有一死，有的人的死比泰山还重，而有的人的死却比鸟的羽毛还轻。）请你写一个死得重于泰山的人的名字：张思德

（2）“卖火柴的小女孩”赶紧擦着了一大把火柴，原因是她想看清楚奶奶，目的是留住唯一爱她的亲人奶奶

（3）《七步诗》中能够直接抒发作者内心悲愤的诗句是本是同根生，相煎何太急？

二、阅读

（1）在班上，作文和写字算是我的“强项”了，然而就是这两门课上，我也受到过申斥。

有一次，作文，题目是“记秋游”。在文章的开头，我说：“星期天的早晨，我和几个同学在西街外的草场上玩，忽然间闻到一阵花香，我们就一起到棠下村摘桂花去了。”陈先生阅后在末尾批了“嗅觉特长”四个字。我不明白这批语的含义，就去问。先生板着面孔对我说：“棠下村离这有三里路，那里的桂花你们也闻得见，难道鼻子有这么长吗？”这话有点刺伤我，不过我还是感到羞愧，因为我确实没有闻到花香，开头那几句是我凭想象编造出来的???

在我的印象里，只有对一门课，老师的态度特别宽容，那就是翻译官上的日语课。即使逃课，老师们也是不管的。从这宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某种道理。

A、这两段话选自《难忘的启蒙》。

B、“强项”指的是作文和写字，“申斥”的近义词是斥责 C、“宽严之间”一词中，“宽”指的是那就是翻译官上的日语课。即使逃课，老师们也是不管的，“严”指的是对“我”学习要求严格。“某种道理”指的是学习我们国家自己的语言，而不学日文。

D、写出第一自然段的主要内容：我的强项也受到过老师的批评。文中的“我”不明白老师批评的含义就去问，说明作者对待学习的态度怎么样？学习态度认真，一丝不苟，平时你是怎么对待作文批语的？请简要地写出来。答案：略。

（2）每个人都希望自己快乐。追求快乐是人的本性。什么是快乐，快乐何处寻呢？

人有最基本，最原始的快乐。

丰盛的筵席饱餐一顿，风味小吃细嚼，固然快乐；打打排球，踢踢足球，或三五成群捉迷藏，尽情尽兴，也是快乐。

人还有特有的快乐。

与朋友共聚谈天说地，默契融洽，陶醉于友情之中，固然快乐；与好友消除分歧，重归于好，不也是快乐吗？

人更需要精神上高层次的快乐。

扶盲人过马路，帮孤寡老人做些事，把储存的零用钱捐给灾区人民，这该是多么高尚的快乐。

拥有一颗爱心，时刻不忘给周围的人送去快乐的人，他是快乐的使者，他自己也得到了永久的快乐。

A、给短文加个题目《快乐不同》

（答案不统一）

B、作者谈最基本、最原始的快乐抓住了（吃）和（玩）两方面。C、联系上下文说说词语的意思。

分歧：对某事不同的看法。重归于好：又像原来那样好了。

D、用“――――”划出文中前后照应的句子。

E、你一定感受过“高层次的快乐”，请举例简要说明。答案：略。

（一）生命的问句 文/田彩虹

一棵有毒的树矗立在路旁。

第一种人大老远看见了，赶紧绕路而行，他们一点也不愿接近，深怕不小心会中毒。

第二种人，来到了树边，看见这棵树，马上就想到它的毒素，急着要砍除它，以免有人受害。

第三种人有着不同的心态，愿意带着慈悲心去思索：这棵树也有生命，不要轻易地毁掉。于是在树旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到路人。

至于第四种人在看见这棵树的时候，会说：“喔！一棵有毒的树，太好了，这正是我要的！”他们开始研究树的毒性，提炼了毒素，与其它成分混合，制成了可以救人的药材。

你认为人生是什么呢？如果有一个造句，“人生是……”或“人生像……”，你会怎么完成这个句子呢？用直觉，就是脑海里直接浮现出来的答案，我们不是在写作文或进行造句，不需要修饰成优美的语句。“我的答案是人生如戏”，一位看起来吊儿郎当，凡事不在乎的男士可能会这样说。

“从小我看着爸爸妈妈为这个家打拼，一直认为人生是很艰辛的。”即使这位女学员没有说出来，从她愁眉不展的神情，也可以猜想得到答案。“人生是一场无休止的竞赛”，这位学员有着非常明显的“宁为鸡首，不为牛后”以及“只有第一，没有第二”的刚毅性格。难怪他说自己当年没有考上第一志愿的高中，就放弃已考上的第二志愿，毅然去当兵。

还有人说“人生是来还债”，这样的想法，虽然宽慰了受到创伤或不平待遇时的怅惘，但回答这个问题的学员，似乎有着很深的无奈。

人生到底像什么？这的确是个见仁见智的问题，然而也正是因为有这么多种对人生不同的态度，形成了各不相同的生命剧本。我们对人生的诠释，其实也就是内在潜意识的外在表现，自然也就活出那种形态的生命形式。

于是我们看到，有些人终其一生，始终扮演着苦情哀怨的主角；有些人虽然会赚钱，但却始终留不住钱；有些人最擅长演出的就是悲剧英雄。

还有一位学员在课堂上赫然发现，自己不论在婚前、婚后，在家庭、公司，虽然是有女儿、太太、媳妇、职员等各种不同称呼，但总括而言，结果只有一个──为别人活，完全没有自我。“人生永远是朝向你所思考的方向前进”，就像开头故事中的那棵树，你用不同的方式对待，就会导致不同的结果。

1．第1自然段中“一棵有毒的树”比喻什么？倒数第3自然段中“完全没有自我”的含义是什么？

答：⑴“一棵有毒的树”比喻__________________

⑵“完全没有自我”的含义是__________________ 2．分别用一个恰当的词语概括四种人的特点。

⑴第一种人：__________________⑵第二种人：__________________ ⑶第三种人：__________________⑷第四种人：__________________ 3．文章中人们回答：“人生是什么”的问题，为什么会出现不同的答案？

答：____________________________________ 4．下列对文章的赏析，错误的两项是（）（）

A.本文对“生命”问题进行探索，内容大胆而又有吸引力，表现出作者博大的胸襟。

B.作者写“生命”这样抽象的命题，以树为载体，借助生活中常见的生命现象，使这一抽象命题具体化。

C.本文开头描述四种人对有毒的树的不同心态是为了铺垫下文对“生命”问题的设问。

D.文章开头提到四种人，作者显然否定前三种人的作法而肯定第四种人的作法。

E.本文告诉我们，面对“生命的问句”，无论给出多少种回答，人们都会有完全不同的感悟。参考答案

1.生命中的困难或危机；没有自己的个性和自我价值。2.逃避；抗挣；慈悲；创造发明。

3.不同的观点都有真切的生活经历作为明证。4.D、E。

（二）平分生命

①男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，她是他惟一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。

（2）然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费 但不输血妹妹就会死去。

③作为妹妹惟一的亲人，男孩的血型和妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。

④抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？

⑤医生想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了。在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩作出的决定是付出一生的勇敢，并下定了死亡的决心。

（6）医生的手心渗出了汗，他紧握了男孩的手说“放心吧，你不会死的，输血不会丢掉生命。（7）男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？（8）医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊----刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说，“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活30年！”。

（9）所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私纯真的诺言。

l．从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？

请概括回答。

第一件事：_______________________ 第二件事：_______________________ 2．第（1）段中画线句子运用了_____的描写方法，“男孩”眼中会“放出光彩”是因为_____。

3．文中的“男孩”具有_____的品质。（用自己的话回答）4．第（3）段中说，男孩“经过一番思考”，根据上下文，发挥合理想象，具体描写男孩的“一番思考”，不超过100字。答：____________________________________ 参考答案

1．第一件事：给妹妹输血第二件事：和妹妹平分生命 2．神态（描写）男孩听到医生的话后十分惊喜，觉得抽血后不但不会死，而且妹妹也有救了。3．勇敢、无私、富有爱心及献身精神

4．想像要合理，符合人物的身份及年龄特点，能围绕男孩爱妹妹胜过爱自己，想救妹妹的命去发挥即可。