第一篇：《了解艾滋病》教案

《了解艾滋病》教案

教案名称：了解艾滋病 教授年级：初二学生 授课教师：邓利君

教学目的：掌握艾滋病的基础知识、三个传播途径、临床表现三个分期及日常预防艾滋病知识

教学时间：2017年10月19日班会课 教学重点：艾滋病的三个传播途径

教学难点：艾滋病的临床表现，预防艾滋病相关知识。

情感态度与价值观：增强预防艾滋病、自我保护意识和能力，正确对待艾滋病人。

教学方式：PPT演示，师生互动

一、基础知识：艾滋病和艾滋病病毒的认识。（求知组代表讲解，教师在旁调节。）

什么是艾滋病（AIDS）？

艾滋病全称为“获得性免疫缺陷综合症”, “艾滋”是它的英文缩写“AIDS”的音译。

什么是艾滋病病毒（HIV）？

艾滋病病毒全称为“人类免疫缺陷病毒”（HIV），它侵入人体后破环人体的免疫系统，使人体发生多种难以治愈的感染和肿瘤，最终导致死亡。

二、艾滋病的三个传播途径（冲锋组代表讲解，教师在旁调节。）（1）.血液传播：

1.主要是通过输入被艾滋病病毒污染的血液及血制品

2.使用了被艾滋病病毒污染而又未经严格消毒的医疗器械、牙科器械、美容器械或其他锐器而传播.3.静脉吸毒者共用注射器具吸毒

4.日常理发、美容用具不消毒或与他人共用剃须刀、牙刷等也能引起感染。

（2）.性传播：对象:异性、同性 方式:阴道性交 ,肛门性交 ,口腔性交.精液或阴道分泌物：性接触者越多，感染艾滋病的危险越大。（3）.母婴传播：宫内通过胎盘感染，分娩过程中感染，母乳喂养时感染。

在没有采取母婴阻断等医学措施的情况下，已感染病毒的母亲将病毒传染给胎儿的概率为25%~35%。然而在及时发现并认真采取相关防治措施后,新生胎儿感染的机率最低可降至1%.HIV传播给他人必须具备以下两个条件： 1.有足够数量的病毒从感染者身体内排出； 2.进入人体内（如有破损等）发生体液交换。

乳汁：1/3感染了艾滋病病毒的妇女会通过妊娠、分娩和哺乳把艾滋病传染给婴幼儿。

以上几种体液中存有HIV数量较多；而尿液、汗、眼泪、口水中的HIV数量少，一般不足于造成传播。思想误区：艾滋病病毒感染者与患者是有区别的。

艾滋病病毒感染者是指感染了HIV但没有发病的人。他的外表或体内情况均与常人无异，约有一半的感染者会在10年后发展成艾滋病患者，约有50%不发展成为患者。如果受感染的是儿童，潜伏期会缩短，约40%在3年内便会转变为艾滋病患者。

艾滋病患者是指已有症状出现的艾滋病病人。发病时会出现长期的淋巴结肿胀、发热、体重骤减、极度疲倦等“艾滋病相关综合征”。如果怀疑自己受到感染，应该进行一次艾滋病病毒抗体检测，不要单靠以上症状来确定是否感染。

三、艾滋病的临床表现三个分期：（争先组代表讲解，教师在旁调节）急性感染期、无症状期、艾滋病发病期 1.急性感染期

15-20%的感染者在2-6周内可出现发热、发汗、疲乏、肌痛、关节痛、厌食、皮疹、淋巴结肿大等，症状一般持续3-14天后进入无症状期。有的人感染HIV后并不出现任何急性症状。

2.无症状期

绝大多数艾滋病病毒感染者开始时都没有任何症状，如同健康人一样，因此，自己也不知道是什么时候感染的。重要的是这些无症状的艾滋病病毒携带者是最主要的传染源。一般持续几个月至10年以上。随着免疫功能逐渐下降，开始逐渐出现症状。

发病前期 艾滋病发病早期病人表现有全身淋巴结肿大，常见分布在颈、腋窝及腹股沟等处。肿大的淋巴结多为对称性，特点是坚硬不粘连，无触痛及波动感。少数患者可出现轻度贫血。但无明显其它症状。出现相关综合症。各种症状逐渐发生，日趋严重。

3.发病期

如长期发热(达一个月以上)，进行性体重减轻(2个月内体重减轻10%以上)，持久性腹泻、乏力、厌食、智力减退、反应迟钝等。由于艾滋病病人免疫功能完全损失，发生常见的机会性感染，如结核、乙型肝炎、口腔与咽部霉菌感染等。艾滋病也常并发恶性肿瘤如卡波济氏肉瘤、淋巴瘤、肝癌、肾癌等。什么是艾滋病的窗口期？

当机体被感染后，有一段时期血清中不能测出艾滋病病毒抗体，呈现阴性反应。多数感染者要在感染后2个月左右，血中艾滋病病毒抗体才呈现阳性反应，长的可以到6个月才转阳。从艾滋病病毒感染到艾滋病病毒抗体转阳这段时间称为窗口期，在窗口期中照样会传染病毒。

新名词新知识普及：窗口期。

人被感染后，身体内已有艾滋病病毒且毫无症状，必须经过一些日子才能在血中测出艾滋病病毒抗体，但这时是具有传染性的。如果输入处于窗口期感染者的血液或是和他人共用一具注射器，与处于窗口期的感染者发生性接触等，都会有感染的危险。因此处于窗口期的感染者是隐匿而且最危险的艾滋病危险人群。温馨小提示：

可以到省市级疾病预防控制中心和医疗机构进行艾滋病病毒抗体检测，如经过初筛实验阳性，并进行确诊实验也阳性，才可以诊断为HIV感染。若检测证实已感染艾滋病病毒，要减轻心理压力，勇敢接受医务人员的指导与治疗。艾滋病病毒抗体的检测是免费的！

四、日常预防艾滋病的方法：（争先组代表讲解，教师在旁调节）

1、会传播的体液——血液、精液、阴道分泌液、乳汁、伤口渗出液

2、不会传播的体液——泪水、羊水、唾液、汗液、尿液等 日常生活中的一些常见行为不会传播艾滋病：

拥抱、握手、礼节性接吻、同桌吃饭共用餐具、咳嗽、打喷嚏、蚊虫叮咬、公用马桶、共用游泳池、同沐浴、公用办公用品及工具等。

五、教师提出问题，学生讨论。Q1.接吻会传染艾滋病么? 艾滋病病毒感染者的唾液中仅含有极微量的艾滋病病毒，不足以造成感染。但在深接吻并伴有感染者口腔出血或溃疡时，将使感染的危险性增加。

Q2.蚊虫叮咬会传播艾滋病么? 1.血液对于蚊子=食物对于我们 2.只吸血不吐血

3.病毒数量太少,当蚊子被打死后，从皮肤创口进入体内的病毒量也更少。所以，从来没有发现过蚊虫叮咬而感染艾滋病的人

我国尚未被确认的大部分艾滋病感染者是通过性接触感染的。

呼吁：只有培养科学生活习惯才能远离艾滋病 1.不要与人共用剃须刀、牙刷等； 2.勿与他人共用注射器；

3.医疗时使用经严格消毒的注射器及检查、治疗器械。

4.洁身自好，坚持锻炼身体，思想积极健康。

六、思考与练习：

1、学习了艾滋病的传播途径后，你有何收获？

2、当我们身边有艾滋病病人时，我们是应该远离还是帮助？

3、通过学习，试着向你身边的人传授基本的预防艾滋病的知识。

七、板书设计：了解艾滋病 1.艾滋病和艾滋病病毒的认识。2.艾滋病的传播途径。3.预防艾滋病的常识。

八、教学反思：本节课重在培养学生的自学能力，和有目的的搜集相关资料的能力。学生团结协作，完成学案中艾滋病的初步认识、传播途径、预防常识。学生思维敏锐，气氛活跃，很好体现了小组合作的成效，加强了学生分析问题和解决问题的能力。本节课知识点环环相扣，紧密联系，很好的夯实了学生的知识链。通过全人类手牵手共同预防艾滋病的响亮口号，本节课情感得到了重大升华。本课还可以更精彩，如在引导学生讲述知识时，教师再稍加拓展，多加引入生活实例，相信本节课会更加精彩

第二篇：了解艾滋病、预防艾滋病

了解艾滋病、预防艾滋病

各位尊敬的老师、亲爱的同学们：

早上好！

我国旗下讲话的题目是：了解艾滋病、预防艾滋病。

12月1日是第23个世界艾滋病日。艾滋病是联合国确定的当今三大国际公害之一，目前，全世界有四千多万艾滋病毒感染者，每年新感染人数高达五百多万，死亡三百多万。中国艾滋病的流行趋势处于世界第14位，在亚洲排名第二位。艾滋病病毒感染者每年以40%的速度在递增。专家预测，如果缺乏有效的控制,再过１０年，艾滋病将成为中国的“国家性灾难”。

爱滋病目前是一种不治之症，又称“后天免疫缺乏症候群”，是由爱滋病毒引发的疾病。艾滋病病毒的传播途径主要包括血液、母婴遗传和两性不正当行为等。这种疾病会破坏人类的免疫系统，使人类失去抵抗疾病的能力，导致病毒、原虫、细菌、霉菌等可轻易侵入人体，引发各种疾病及发生恶性肿瘤，最后百病俱发而丧失宝贵之生命。艾滋病是死神最有力的呼唤，艾滋病是人类活着的最大的栅栏；它的入侵无法阻挡，它的力量，使免疫系统毁于一旦。它能让人毫发无伤，却能让人带着痛苦走向死亡。艾滋病可以毁掉一个人的前途与希望。篮球巨星“魔术师”约翰逊因艾滋病而失去光芒，南非总统曼德拉的儿子因艾滋病让父亲狼狈不堪，一代作曲大师高峰因艾滋病而不幸身亡。

艾滋病已经不仅仅是卫生问题，更是发展和安全问题。因此，关注艾滋病，可以让许多人逃离死神的魔掌。联合国将2009年至2010年世界艾滋病日的主题确定为：“普遍可及和人权”，意在强调实现艾滋病预防、治疗、关怀和支持的普遍可及是保护人权的当务之急。所以我们要积极传播艾滋病防治知识和防治政策,倡导积极向上的理念和文明健康的生活方式，来远离爱滋病。这里，我对同学们提几点要求：

1、树立正确的人生观、价值观、审美观，努力学习，追求进取，避免空虚无聊，正确交友，把握自己的行动，做到洁身自好，以免感染艾滋病。

2、娱乐场所是艾滋病传播的高危地带。因此，我们要养成良好的生活习惯、行为习惯，不喝酒，毒，不涉足青少年不宜进入的场所，包括歌舞厅、游戏厅、网酒吧等地方。

3、另外我们还要注意马路卫生，不到街边小店扎耳朵眼，不找街头牙医拔牙补牙，不到没有消毒措施的诊所注射等等。

同学们，我们作为未来人类健康的卫士，积极预防爱滋，这不仅是我们保护自身健康的需要，这更是我们义不容辞的责任！

我的讲话完了，谢谢大家！

第三篇：了解医院职工艾滋病认知情况1

艾滋病基本知识调查情况评价分析

为了解全院职工对艾滋病防治的认知情况，方法用问卷法对我院行政管理人员及医护人员进行调查，问卷内容包括调查对象的一般情况、艾滋病防治知识、对艾滋病感染者的态度、个人行为等，均为选择题。由医院感染管理人员发放问卷，当场收回，统计数据进行分析处理。共发放调查问卷239份，收回239份，合格率98 %.。被调查者以中青年为主。

结果：艾滋病相关知识知晓率为98%，认为与多个性伴及血液传播的正确率在98%以上，而对蚊虫叮咬、握手拥抱、共同就餐等不传播的正确率为95%。有22%以上的人对HIV感染者和艾滋病人存在明显的恐惧心理和歧视行为。

结论:近几年由于加强了对医院医务人员艾滋病防治知识的宣传和培训，消除了大多数医务人员艾滋病病人的恐惧心理和歧视行为。愿意与艾滋病感染者和病人、亲属来往，允许他（她）们继续工作和学习。

当前，我区艾滋病流行形势十分严峻，艾滋病流行人群由特殊人群向一般人群传播，艾滋病低流行区也出现流行趋势。健康教育是预防和控制艾滋病的重要措施，医务人员是健康教育的主力军。为了解医院医务人员的对艾滋病的认知情况，有针对性的开展培训教育。评价

1.调查对象的一般情况本次调查发放问卷239份，收回合格问

卷235份，合格率98.3%.被调查者以中青年为主。

2.艾滋病知识掌握情况艾滋病知识综合知晓率为98%,传播途径：多性伴.输血或用血制品传播的正确率在95%以上,有90%的认为蚊虫叮咬.与艾滋病感染者共用游泳池不传播,认为咳嗽打喷涕.握手拥抱.共同用餐等日常生活接触不传播。

讨 论

1.医务人员担负治疗预防疾病的职责，健康教育是重要的职责之

一。有报道74.86%的人希望获得艾滋病相关知识的途径是医务人员的宣传。来医院诊疗的病人是医务人员健康教育的重要对象。在艾滋病的低流行区，未引起人们的警惕，调查显示部分人艾滋病知晓率偏低，认为艾滋病离我们很远，但是近期出现了流行趋势。艾滋病由高危人群向普通人群扩散。因此，医务人员应积极行动起来，对于来院的诊治病人实施有效的艾滋病免费咨询健康教育，减缓或控制艾滋病在我区的流行具有重要意义。

2.重视对门诊病人艾滋病防治知识的培训，门诊30%—50%的病人对于艾滋病传播途径模糊不清，认为日常生活接触能传播艾滋病，低于有关报道的70%-90%的正确率。在预防措施中，存在误区，认为锻炼身体、吃保健食品身体强壮可以预防艾滋病；还以为艾滋病可以预防，对HIV感染者的无症状表现不了解。

3、消除对HIV感染者及艾滋病人的恐惧和歧视心理调查显示，近半数不允许HIV感染者继续工作、不会同患艾滋病的朋友继续往来。有学者认为，对艾滋病的恐惧心理与歧视并不完全由知识缺乏造

成的，宽松的社会环境有利于总体预防；而歧视会产生负效应，是一种社会危险因素。因此，如何消除恐惧心理和歧视行为应作为我们今后健康教育的重点。

4、倡导良好的个人行为使用安全套是预防艾滋病的有效方法，在艾滋病的低流行区，人们防治艾滋病知识缺乏，防治艾滋病的措施为未引起重视。医务人员要利用各种机会，采用交谈、讲解、发放宣传册等形式，开展艾滋病防治教育是非常必要的。

防保科

第四篇：艾滋病教案

艾滋病是联合国确定的当今三大国际公害之一，艾滋病在世界范围的快速扩散已引起各国政府的高度关注。目前，全世界有四千多万艾滋病毒感染者，每年新感染人数高达五百多万，死亡三百多万。艾滋病病毒的复制方式极为独特，很多国家花巨资研制药物和疫苗，到目前尚未解决治疗药物和预防疫苗。虽有几种药物可延续艾滋病人的生命，但价格昂贵，一旦停药，病人即死。唯一有效的方法是阻断艾滋病毒的传播途径。人一但感染艾滋病病毒症状酷似普通感冒，很快恢复正常，转入长达七至十五年的潜伏期，无任何症状，却具强传染性。一但发病，很快死亡。2002年10月14日联合国秘书长安南在访华发表的3000字的演讲稿中，竟用了1800字谈中国爱滋病的防治。安南指出：“中国必须刻不容缓的防止艾滋病毒进一步大规模蔓延。中国正处于一个决定性时刻，……艾滋病防治需要整个社会积极参与。艾滋病已经不仅仅是卫生问题，更是发展和安全问题。” 新疆的艾滋病形势极为严峻，必须引起各级政府的高度重视，采取切实有效措施，否则，将会对新疆的经济发展、社会进步和稳定产生无法挽回的灾难性后果。

一、新疆艾滋病形势极为严峻

（一）新疆艾滋病的感染速度居全国第一 1995年5月新疆哈密市发现首例艾滋病病毒感染者，紧接着在鲁木齐市和伊宁市相继发现感染者，当年共发现9例。1996年几乎在全疆大部分地区都发现了感染者，全年共计370例。1997年全年新发现874例。以后每年都新发现1200例左右，以高于20%的速度增长。联合国艾滋病规划署驻华首席代表Dr.FOX曾三次来疆考察。他指出：“新疆伊宁市艾滋病的传播速度是惊人的，不仅在中国是第一，在全世界也算得上是第一”。

（二）新疆爱滋病感染人数居全国第二 截止2002年6月底，新疆统计在册的感染人数为6547例,居全 国第二。第一是云南，10525例。第三是广西，3740例。第四是广东，2704。第五是河南，1677例。认真分析前五名的情况，应得出新疆实居第一的结论。因为云南是1987年发现首例。早于新疆8年。总人口4288万，比新疆多2.32倍。另外云南的艾滋病监测机构65个，新疆只有15个，监测人员也比新疆多，检测面广。根据多位专家按照国际通行的计算方法测出；到2002年底，新疆实际感染人数将突破10万。

（三）新疆艾滋病感染途径及病毒的多样性 新疆艾滋病感染者主要是通过静脉吸毒被感染的，其次是性接触感染，还有母亲传播等其它方式也已出现，形成了全方位的传播态势。近几年在服务行业体检、征兵体检、结婚体检中发现了感染者，说明新疆的艾滋病已从高危人群（吸毒者、妓女、嫖客、同性恋者）波及普通人群。这是大流行的征象。在大多数国家和地区都是一种艾滋病毒在传播，而新疆已发现病毒的多种亚型，多种病毒亚型在一个地区流行，给防治工作带来极大难度。同时病毒可能发生变异，而出现爆发流行。

（四）认识的误区和偏见更加可怕 新疆艾滋病预防知识的普及率是很低的，而更可怕的是认识的误区和偏见。新疆艾滋病的形势已经到了如此严重的地步，却没有引起社会各界高度的关注，采取相应有效措施。今年一至十月，重庆市发现75例艾滋病感染者，重庆市政府立即决定；每年拨专款购买100万支安全套，免费向各大宾馆及高危人群发放。而我们新疆每年新感染人数都在1000人以上，却没有大的动作。很多人认为；艾滋病与己无关，只要不吸毒、滥交就不会得爱滋病。对艾滋病的普遍反应是恐惧、躲避、歧视。几年前曾实验性的将某拘留所内的感染人告诉看守人员，结果他们把这些人全部放走。所以，目前仍采取保密办法。绝大多数感染者不知道自己已感染。由于大多数人缺乏艾滋病知识和正确对待艾滋病的态度，如果告知本人，可能会发生遭歧视、排斥、甚至打击而报复社会。如不告知，可能会因缺乏防范而扩散。告知与否，处于两难的选择。一些大医院开艾爱滋病检测的目的是为了保护自己。一经查出就想方设法让病人出院。而一些小医院，没有检测手段，稀里糊涂的把这些病人又收下，个别病人出院时为了感谢说出了真相，医院一片恐慌。在医院、诊所、血站、美容、理发、以及摆地摊拔牙、镶牙、挖鸡眼、修脚的行当，都有可能通过接触血液和体液而传播，通过这些活动传播的可能性极大。对吸毒、嫖娼这些丑恶现象，只用严厉打击的一种办法，使他们转入地下更加隐蔽，艾滋病在这些人群中迅速传播。据统计伊宁市吸毒人群中艾滋病感染率为75%、乌鲁木齐市为50%。二 对策建议 自治区党委、人民政府高度重视艾滋病防治。成立了领导小组、拨出专款、出台了中长期防治规划、开展了监测、防治、宣传教育等工作，引进国际合作项目。使迅速蔓延的势头有所遏制。然而，从艾滋病流行的情况看，效果不够理想。原因是多方面的，如；对我区艾滋病的严峻形势和危害性认识不足；多部门配合全社会参与的局面尚未形成；观念认识落后，政策支持不够，缺乏有效手段；宣传教育力度不够；艾滋病患者及感染者生存环境恶劣，关怀活动难以开展。据此提出如下建议： 1.在吸毒人群中开展免费提供清洁针具或低价针具销售活动，教授吸毒者正确使用注射器安全进行静脉吸毒。2.为吸毒者免费或低价提供有专业技术人员指导的口服美沙酮替代疗法。以上两种办法可由县级以上卫生防疫机构办理。3.推广安全套使用，开展安全套市场营销。此事可由计划生育部门办理。使敏感问题非敏感化。4.将艾滋病防治列入各级政府的工作目标，纳入领导考核及精神文明考核指标。5.在乌鲁木齐市和伊宁市各指定一所最有实力的大医院成立艾滋病科，对艾滋病患者集中统一治疗，尸体有效处理。以上办法肯定会遭来各种非议。但这些方法是其它国家推行并证明最有效的办法。

第一篇 珍爱生命、远离艾滋病——中国当代大中小学学生对艾滋病流行现状认识及分析 第一章 学生对艾滋病认知 第二章 中国的艾滋病问题

第三章 全球可资借鉴的艾滋病防治经验 第四章 中国的出路

第二篇 最新学校艾滋病课堂与日常教育宣传纲要实施指南

第一章 艾滋病基本知识、艾滋病的危害、传播途径、预防艾滋病的方法、措施与技能 第二章 艾滋病的危害、青春期性生理和性心理知识 第三章 与艾滋病病毒感染者及艾滋病病人日常生活交往常识 第四章 保护自己与培养对自己、他人及社会的责任感 第五章 吸毒与艾滋病、无偿献血、预防艾滋病的边缘科学 第六章 预防艾滋病和性病道德与法制教育 第七章 我国预防控制艾滋病的相关政策宣传教育 第八章 评估学校预防艾滋病教育工作实施方案 第三篇 当代大中小学学生艾滋病基础知识与临床表现应知应会 第一章 艾滋病的流行病学 …………

第五章 艾滋病的治疗 …………

第十一章 HIV感染的内分泌系统病变 …………

第十五章 女性与HIV 第十六章 儿童与AIDS …………

第四篇 校园艾滋病宣传教育案例与图示典范 第一章 什么是艾滋病毒 第二章 艾滋病毒感染有什么表现 第三章 什么人携带艾滋病毒

第四章 感染艾滋病毒的人生活在哪里 第五章 如何预防艾滋病毒感染 第六章 去医院看病时会感染艾滋病毒吗 第七章 如何检测艾滋病毒 第八章 我该做艾滋病毒检测吗

第九章 如何为与自己社会文化背景不同的人咨询 第十章 我能为你做什么 第十一章 如何做一个好老师

第十二章 如何设计实施艾滋病预防项目

第五篇 艾滋病预防与治疗最新科技前沿进展 第一章 艾滋病病原学与流行病学 第二章 HIV的起源与进化

第三章 HIV基因表达、后加工及其调控 第四章 HIV的生活史及其感染动力学

第五章 HIV感染激发的免疫应答及其免疫逃逸机制 第六章 HIV感染的免疫异常与免疫病理学 第七章 艾滋病疫苗

第八章 艾滋病的论断与鉴别诊断 第九章 艾滋病的治疗

第六篇 中国艾滋病防治联合评估报告(2004)第一章 中国艾滋病流行形势 第二章 中国艾滋病防治工作 第三章 挑战与建议

第七篇 2004年中国居民艾滋病常识及态度和行为状况研究报告 第一部分 研究目的与研究方法 …………

第四部分 结论与建议 …………

第五部分 实地执行情况

第八篇 卫生部关于艾滋病预防与治疗及全国疾病防治工作相关政策法规指导意见

课题

艾滋病的预防 学生人数

级

年初一

1.通过本课的学习，使学生了解艾滋病的病因、传播途径及预防措施。

学习2.通过学习，使学生明确知道艾滋病对人体健康及人类生存的危害性，从而树立起正确的人生观，生活观，道德观。

3.通过学习，使学生增强预防艾滋病的意识，提高自我保护意识。4.通过教学，引导学生要站在人道主义的立场上，关心、保护艾滋病人及家目属的合法权益。

标

重艾滋病的危害、传播及预防。

点

难点

讲学过程设计

1981年7月美国某病人在一家医院作美容手术，割除了脸上的紫色肉瘤，手术顺利，但手术后3个月，该病人极度衰弱，在极度消瘦痛苦中死去；此时，他的两名同性伙伴也出现相同的紫色肉

瘤并渐次衰弱，出现多种感染，最后衰竭消瘦而死。这是什么疾

病呢？这就是发现最早的艾滋病病人，从首次发现艾滋病人到分

离出病原体，科学家用了三年多的时间，几经易名，因该病毒感染人体的免疫细胞，将艾滋病致病病毒定名为“人类免疫缺陷病

一、毒”，英文缩写为“HIV”。（展示HIV病毒的挂图）这一发现使全人情景创类都感到了恐慌。

设，目标导航

展示方

式

学生思

考

讨论回答

二、1、艾滋病是怎样引起的？

2、艾滋病的传播途径主要有哪些？

3、艾滋病的传播有哪些危害？

4、艾滋病的预防措施主要有哪些？与艾滋病感染者握手、交材

自学教

自主学习、领悟新知

三、合作

探究、展示交流 谈一起进餐能感染艾滋病吗？

5、作为一名中学生为预防艾滋病，你应当做些什么？

1、艾滋病是怎样引起的？

艾滋病(AIDS)是一种由艾滋病病毒、即人类免疫缺陷病毒(humanimmunodeficiencyvirus，简称HIV)侵入人体后破坏人体免疫功能，使人体发生多种不可治愈的感染和肿瘤，最后导致被感染者死亡的一种严重传染病。

2、艾滋病的传播途径主要有哪些？

HIV的传播途径只有三个：

（1）性传播 ；（2）血液传播；

（3）母婴传播。

3、艾滋病的传播有哪些危害？

（1）、艾滋病对个人的危害。

（2）艾滋病对家庭的危害。

（3）、艾滋病对社会的危害。

（4）艾滋病对儿童的危害。

发现问题，提出问题。

小组讨

论

知识拓展应用提高

知识

链

4、艾滋病的预防措施主要有哪些？

（1）做好宣传教育工作，不歧视、刺激艾滋病毒携带者及患

者，（2）禁止进口和禁止使用进口的血液及血液制品

（3）发现艾滋病人要及早报告，及早隔离，对病人的血液、分泌物、排泄物及生活用具进行严格消毒。

（4）查禁毒品，禁止吸毒，打击嫖娼、卖淫。

成员汇（5）注意个人卫生，勤洗澡，勤换衣服。在输血、验血、注报、其它同学射时要注意安全和卫生。

予以补充完

善

教师概括

总结

1、假设你是一名卫生部 的高级官员，请你谈一谈我国现阶

段预防艾滋病方面采取了那些有利措施？

2、假设你周围的邻居有人经查发现感染了艾滋病病毒，作为

一名中学生，你应该怎么做 ？

情景模

拟

每年的12月1日为世界艾滋病日。今年的主题是遏止艾滋，履行承诺。世界艾滋病防治的国际性标志----红丝带。红丝带像一条纽带将世界人民紧紧联系在一起，共同抗击艾滋病，象征着人们对艾滋病病毒感染者和病人的关心与支持；界 象征着人们对生命的热艾和对和平等的渴望；象征着人们用“心”来参与预防病的工作。教本节课通过图片、资料帮助学生了解了艾滋病病因、传播途径及预防措施和危害。学生通过自主学习，合作探究，提高了思维能力，增加了艾心和责任心。反学生参与意识浓，成为了课堂的主人。但是学生搜集信息、处理信息的能力有待加强，学生小组讨论时教师应身深入其中，充当学生的倾听者，了解学生活动的真实情况。

学

思

爱滋病的预防教案

明集中学

菅增远

教学概要：通过提问，出示课件，做握手游戏，佩带红丝带等活动，使学生在活跃的气氛中接受知识。

教学效果评做设计、做宣传统计、评爱心宣传员 教案使用建议：班级授课 教案细节：

1、爱滋病大家可能都听说过这个名字，但到底什么是艾滋病，（一学生出示课件1，让学生认识）

2、那么什么又是艾滋病病毒呢？（另一学生出示课件2）

3、艾滋病的传播途径

由于艾滋病病毒主要存在于人的血液、精液、阴道分泌物和乳汁中，所以任何这些体液进入他人身体里的行为都有可能导致艾滋病病毒的感染。

在正常情况下，皮肤和黏膜是一种天然屏障，但是这个屏障有时会破损，包括切伤、擦伤、疮、溃疡。日常生活的经验告诉我们，破损的皮肤和黏膜很容易发生感染。

艾滋病毒主要通过下面三种途径从一个人传播给另一个人：（1）、性传播。存在于精液、阴道分泌物、月经血中的HIV可通过生殖器黏膜进入另一个人的体内，通过性交还可传播其他性病，如淋病、梅毒、生殖器疱疹等。患有性病的人更易感染艾滋病毒。（2）、血液传播。主要通过如下途径传播：

1）、静脉注射毒品的人共用未经消毒的注射器

2）、输入含有艾滋病毒的血液制品，或进行器官移植。3）、注射器或针头消毒不彻底或不消毒，例如儿童预防注射做不到一人一针一管。

4）、其他可刺破皮肤的医疗器械，如口腔科器械、妇产科器械、外科手术器械、针灸管等消毒不彻底或不消毒。

5）、其他可能引起经血液传播的途径，如理发、美容、纹身、扎耳、修脚等用的刀具不消毒；与其他人共用刮脸刀、电动剃须刀、牙刷；外伤和打架斗殴引起的流血；救护伤病员时，救护者破损的皮肤接触伤员的血液。

（3）、母婴传播。由受感染的母亲传染给胎儿或新生儿。感染艾滋病毒的妇女孕育的胎儿或婴儿，可以在孕期、分娩期、分娩后或哺乳期感染艾滋病毒。（一同学出示课件3小结）

4、不会感染艾滋病毒的情况

（学生讨论发言，教师终结，最后一同学出示课件4小结）

5、艾滋病毒流行趋势

艾滋病是由艾滋病毒引起的能致人死亡的传染病，变异很快，不易研制疫苗，所以它随人的流动而流动。提问：①、什么年龄的人流动性强？ 学生答：青壮年 ②、无疫苗预防病人呈上升还是下降趋势？ 学生答：呈上升趋势

教师小结：艾滋病是一种由艾滋病毒引起的、破坏人类免疫系统的、能致人死亡的传染病。在青壮年中呈上升趋势传播。但它并不可怕，只要了解的传播途径，注意自己的行为还是可以预防的。

6、活动

“握手”每个同学和你的周围的同学握手，看最初拿课件的某某同学的信息都谁受到了。（大家都受到了）

这说明我们每个人首先要宣传好你周围的人，人人这样，大家的力量将是不可估量的。

小结：我们现在要开展 “我是义务宣传员，我为人类做贡献”的活动。

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朱玲 ——《预防艾滋病》教案

教学目的

1.掌握艾滋病的基本知识

2.了解我国艾滋病的发展情况，认识到问题的严峻

3.掌握艾滋病的传播途径，增强自我保护意识

4.了解日常生活中哪些行为不会传播艾滋病，消除恐惧心理

5.关爱他人，共享生命

教学对象：高一学生

教学方式：学生交流和教师讲解

教学内容：比较浅显、比较实用的知识

教学准备：

学生：课前布置学生自己上网查有关艾滋病的资料；以小组为单位编制3～与艾滋病有关的问题；每个小组想一句宣传预防艾滋病的口号。

教学过程：

一、导语： 1985年6月，一位美籍阿根廷人，来中国旅游，因得了怪病住进北京协和医院5天发病后死亡，这是首先报告中国境内第一例艾滋病病人。

2001年9月30日止，全国艾滋病病毒感染者共报告28，133例，其中艾滋病病人1，208例，死亡641例。专家估计，2001年底，全国实际感染艾滋病病毒的人数已超过60万。艾滋病已经遍及全国31个省、自治区和直辖市。如果不花大力气控制，到2010年，预计我国艾滋病病毒感染者将会超过1000万。而如果控制的好的话，这一数字会降到150万。

二、学校预防艾滋病健康教育的内容

1、有关艾滋病的基本概念 如：什么是AIDS（艾滋病Acquired Immuno-Deficiency Syndrome的英文缩写）？什么是HIV（艾滋病病毒Human Immuno-Deficiency Virus的略称）？HIV这种病毒有哪些生物特性？等。

2、艾滋病的流行状况

可重点介绍两方面。一是它在世界和中国的蔓延情况，如：（1）艾滋病被发现迄今仅20年，可已导致全世界7000多万人感染，300多万人死亡。（2）蔓延波及世界各国，我国各省区市也无一幸免；（3）我国已进入艾滋病快速蔓延阶段，截止2002年底全国HIV感染者已超过100万。二是青少年受到的危害，如：（1）全球HIV感染者约70%是15-39岁青壮年；（2）处于性发育阶段的青少年是主要受害者；（3）女青少年尤其易感。介绍目的是让学生看到：艾滋病就在自己身边；预防艾滋病工作已迫不及待，现在就应该行动起来。

3、艾滋病的严重危害

可侧重于以下内容：（1）尽管全世界的科学家都在日以继夜研究，但迄今为止还没有找到可根治的药物，也没有能有效预防其发生的疫苗。（2）人一旦感染HIV，大多数将迟早发病、死亡。（3）艾滋病造成的损失不仅局限于个人，且牵连到家庭、子女和亲友。（4）艾滋病不是简单的疾病问题，而是危及人类生存发展的重大社会问题。它导致的社会发展迟滞、劳动力损失、医疗费用急剧增加，社会福利水平下降等灾难性影响，波及整个国家和民众。

4、艾滋病的传播方式

内容可分两类，具同样的重要性。首先是它有非常明确的传播途径。HIV病毒存在于患者和HIV感染者的血液、精液、阴道液中。传播途径有三种：（1）性接触传播。通过混乱的男女间、男性（同性恋）间的性交传播。（2）血液传播。通过输入被病毒污染的血液；使用未消毒的注射器；在纹身、穿耳朵眼、共用剃须刀等时使用污染的器械，因刺破皮肤或黏膜而感染。（3）母婴传播。母亲若感染HIV病毒，其所生婴儿有半数以上将在胎儿时，或通过母亲产道分娩，或出生后吃母乳而感染，绝大多数在5岁前死亡。其次，应明确告诉学生，一般日常生活接触不传播艾滋病。内容尽量具体，如：咳嗽、打喷嚏、握手、礼节性接吻；同在一个教室上课，一起吃饭，一起玩；共用电话、茶杯、马桶垫、游泳池、毛巾等；蚊子等昆虫叮咬；都不会传播艾滋病。懂得这些知识后，将使青少年明白艾滋病的传播途径明确，从而增强预防的信心；同时有助于消除对艾滋病的恐惧，转而向患者提供必要的关爱和帮助。

5、艾滋病的症状

下列概念和临床表现十分重要：（1）人感染HIV后，一般经历多年后才出现症状。他表面上可是完全健康的，但血液、精液和阴道分泌液中存在着大量HIV病毒，有很强的传染性。（2）若某人发生上述危险行为后，出现长期低热、体重急剧下降、盗汗、慢性腹泻和咳嗽、全身淋巴结肿大等症状，应注意排除艾滋病。（3）进入发病阶段后，患者体内免疫系统受到全面破坏，所以会出现肺炎、脑炎、结核、乙肝、病毒性疱疹、口腔霉菌感染等“条件性感染”（对正常人不会致病的病原体能在他们身上引起感染），以及恶性肿瘤等。上述病症一旦出现，表明患者已进入艾滋病晚期，生存时间将明显缩短。

6、艾滋病的诊断

重点介绍两个概念。第一，因为不同HIV感染者的潜伏期（从感染到发病）长短不同，短则2-3年，长则10年以上。这段时间没有表面症状。若有怀疑应尽快到医院，通过HIV血清检测来确诊。这样做，不仅使自己能通过服用药物等，使生存期明显延长，且可避免使他人受害。第二，在感染HIV初期，可能因身体产生的HIV抗体数量还少，尽管已被感染但检测不出来。这段时间称“窗口期”。他应该一两个月后再去检测一次，真正确定是否感染。

7、预防措施

包括：（1）遵守性道德，洁身自爱，不发生婚前和婚外性行为；（2）万一有性伴侣，又不知对方是否感染HIV，可通过使用安全套来保护自己免受感染；（3）不输用任何未经检测的血液和血制品；（4）坚决拒绝吸毒，尤其不共用注射器静脉吸毒；（5）接受任何注射或验血，使用一次性器具；（6）不到未经许可的医疗单位进行注射、拔牙、针灸和手术；（7）不用未经消毒的器具穿耳朵眼、纹身、美容，不与他人共用牙刷、剃须刀等。

8、反对歧视，提供关爱作为积极参与全民艾滋病预防的重要表现之一，是严格按政策和法律，采取以下措施：（1）不随意泄露患者和感染者的姓名、地址和个人隐私；（2）不随意渲染他们的病情和生活状态，使他们及家属的身心健康受伤害；（3）不以不正当理由拒绝为他们提供服务，如购物、孩子上学入托、就医等；（4）不对他们及其家属使用侮辱性的语言和行为，包括破坏其财产和生活用具，强迫他们搬迁，无理限制行动自由等。

三、学生交流宣传预防艾滋病的口号。

四、总结今天学到的有关预防艾滋病的知识。呼唤大家正确地对待艾滋病病人，学会正确地保护自己，关爱他人，共享生命！

预防艾滋病，关注生命健康（高中预防艾滋病健康教育教案）

武汉市建港中学 朱玲

教学目标：

1、正确认识艾滋病

2.增强预防艾滋病自我保护意识和能力。

3.培养学生健康的生活方式

内容：导入（图片）

请同学们看第一张图片，标语内容是联合国发布的公告：艾滋病威胁不亚于核恐怖。艾滋病如今对世界造成的威胁并不亚于让恐怖分子获得核武器。

第二张图片： 国家主席胡锦涛看望艾滋病人，与他们亲切握手交谈。

艾滋病，我们从听到这个名字到现在，已经有几十年了，多数人是谈艾色变。不错，艾滋病确实很恐怖，它传染快，发病率和死亡率极高，更重要的是，至今还没有药物可以医治，更没有疫苗可以预防，是当前医学界最关注的一种传染病。因此，它有“世界瘟疫”之称；又因损害性严重，被称为“超级癌症”。那么，艾滋病到底是一种什么病呢？它是如何传播的？可以预防吗？这就是本节课我们要学习的内容。

一、艾滋病概况

1、什么是艾滋病

它是一种“获得性免疫缺陷综合征”(AIDS)的译名，病原体为人类免疫缺陷病毒（HIV）。这种病毒引起人类细胞免疫功能损害、缺陷，导致一系列条件病菌感染和罕见肿瘤的发生，病死率极高。

2、艾滋病毒如何致病？

艾滋病病毒侵入人体后直接侵犯人体的免疫系统，攻击和杀伤的是人体免疫系统中最重要、最具有进攻性的T4淋巴细胞，使机体一开始就处于丧失防御能力的被动地位。而且，艾滋病病毒不同于一般病毒，具有极强的迅速变异能力，而人体产生相应的抗体总落后于病毒的变异，因而无法阻止艾滋病病毒的繁殖和扩散，艾滋病病人最大的特征就是抗病能力极度下降。这就是说，艾滋病病人几乎是一点抵抗力都没有，很容易导致一系列条件病菌感染和恶性肿瘤的发生。

3、艾滋病如何传播？

在讲这个问题之前，我们大家来做一个游戏，叫做“换水游戏”。我们用纯水代表健康人，氢氧化钠代表艾滋病毒，含有氢氧化钠的溶液代表艾滋病病毒感染者。纯水与氢氧化钠溶液，两者均为无色无味的液体，在外观上没有任何区别，表示艾滋病病毒感染者与普通人看上去完全一样。

这场游戏共有7人参加，大家谁来呀？（学生会很踊跃）

好，我们准备了7个盛有液体的杯子，其中只有一杯是氢氧化钠溶液，其它的杯子中全是纯水，这表示我们中间只有一人感染艾滋病毒。前排的7位同学上来，大家可以任意取一个盛有液体的杯子。好，现在每人手中有一杯溶液，哪一个含有氢氧化钠呢？我们谁都不知道。

接下来，每位同学在不知情的情况下，进行液体相互交换。每人从自己杯中用注射器抽出3ML溶液相互加入对方杯中，一个人与6个不同的人（注意是6个不同的人）进行液体交换。开始。

第一次换水……完毕。大家按原队形站好。

第二次换水……完毕。大家按原队形站好。

第六次换水……好，完毕。

停止。液体交换完毕。在开始时我们只有一只杯子中含有氢氧化钠，现在是多少呢？让我们加入酚酞指示剂检验一下。颜色由无色变为红色为阳性反应，说明已感染病毒。无变化为阴性反应，说明没有感染。结果如何呢？大家先估计一下。

让我们来数一数，好可怕！所有杯中的水全部呈红色，只不过由于浓度的不同，各个杯中呈现出的红色深浅不同，也就是说病毒感染程度不同，但是艾滋病病毒是可以在人体中繁殖的。

这是一项非常可靠的科学实验。游戏模拟了艾滋病毒经体液传播的过程。通过这个实验，我们深深地体会到艾滋病传播的速度是何等的惊人。通过不安全行为，一个艾滋病毒感染者所感染的人群以指数递增形式发展。如果不加控制，若干年后我国将是怎样，有多少人将感染艾滋病，不堪设想。

那么，哪些行为会让我们感染上艾滋病毒?或者说，艾滋病的传播途径是什么呢？

请同学们看这几道题（大屏幕显示）

判断：

（1）与艾滋病病毒者握手、拥抱会感染艾滋病病毒。（）

（2）性病患者比一般人更容易感染和传播艾滋病（）

（3）与艾滋病病毒感染者共用注射器针具是传播艾滋病的重要途径。（）

（4）蚊虫叮咬会感染艾滋病病毒（）

（5）安全套既可以避孕,又可以预防性病、艾滋病的传播。（）

（6）游泳池会传播艾滋病病毒。（）

（7）咳嗽和打喷嚏会传播艾滋病。（）同学们看了前面的图片，胡锦涛主席与病人亲切握手。可以判断（1）是错误的。那么以下几道呢？

学生充分讨论并回答，老师引导纠正：日常接触和共用公共设施都不会感染艾滋病。（4）（6）（7）是错误的，其余正确。

总结出艾滋病的传播途径。

艾滋病的传播途径主要是：性接触、血液传播和母婴传播。（大屏幕显示）

二、艾滋病的预防

艾滋病严重威胁着人类的健康和生命的安全，是世界上公认的不治之症，也是世界性公共卫生的大难题。许多国家花费了很多的人力和财力，但至今还没有研究出具有特效的治愈药物和疫苗。虽然如此，艾滋病仍是可以预防的。只要懂得防御艾滋病的知识，堵住三大传播途径，艾滋病可能与你无缘。

世界各国预防和控制艾滋病的经验告诉我们，健康教育是目前最有效的预防和控制艾滋病的手段。我们青少年是接受预防艾滋病的重点人群，通过学习预防艾滋病的基本知识，做好预防艾滋病的健康教育工作，改变学生的危险行为，保护我们青少年这个重点人群现在和将来的健康。

对我们青少年来说，艾滋病主要通过血和性传播。

（一）性传播是造成艾滋病流行的最主要原因之一。卖淫嫖娼、性乱、婚前和婚外性行为等，都是容易引起艾滋病病毒传播的不健康行为，其中，卖淫嫖娼和性乱则是危险性很大的行为。就我国的传统道德观念来说，未婚青少年是不能有性行为的，即使是恋爱对象之间，也不能发生性关系。性行为对象不专一，是引起艾滋病传播的高危行为。大家可以回忆一下刚才做过的换水试验。

我国的中学生守则规定，不准在校学生谈恋爱，也就是不准早恋，这是非常正确的措施。我们在校中学生不早恋，自尊自爱，避免发生性行为，同时提高自我保护意识，坚决拒绝他人的性要求，这样既利于身心健康和专心学习，也有利于预防艾滋病和性病。

（二）可能造成我们青少年感染艾滋病病毒的血液传播途径主要是注射毒品。传染的原因是几个吸毒的人一起合用一副注射器，不经消毒便轮流使用。这时，只要合用注射器的人中有一个是艾滋病病毒感染者，其它的人都会很快被传染。

尽管在我国的绝大多数中学里不存在吸毒现象，然而，青少年好奇性强，容易受毒品的诱惑而成瘾。吸毒是从吸烟开始的，吸毒的年轻人绝大多数都是从吸烟开始的。现在有些毒贩子故意诱使青少年吸毒，以便从青少年身上捞取钱财。引诱青少年吸毒的阴险方法是把毒品混在卷烟中，免费送给青少年吸，极少数人只吸一支含有毒品的香烟就会上瘾，多数人吸了两三支就一定会成瘾，吸上瘾后就难以戒除。

我国中学生守则规定：学生不准吸烟。这一规定是从保护青少年身心健康出发的，因此同学们一定要切实遵守这一规定。

经过血液受感染的其它可能途径是医疗设施和理发工具消毒不严等。医院的手术和注射器械或理发店的刀剪消毒不严，病人或顾客中只要有一人是艾滋病病毒感染者，就有可能传染给共享注射器、手术器械或理发工具的人。所以，到医院打针、治牙，应该了解是否严格消毒；注射时如做不到一人一针一管一消毒，或者不是使用清洁的一次性注射器，就不要接受注射。也不要去不消毒刀剪的理发店理发，不要共享刮脸刀、电动剃须刀。

另外，同学们千万不要到非法采血站去卖血；那些黑血站是艾滋病的传播源，不知有多少人为卖血被艾滋病病魔夺去了宝贵的生命。

同学们只要能清楚了解上面介绍的知识，并且认真地按照正确的要求去做，就完全能够保护自己不受艾滋病病毒的感染。我国的艾滋病流行形势十分严峻！艾滋病真的已经就在你的身边了，预防艾滋病已成了刻不容缓的紧迫事情！艾滋病目前无法治愈，但完全是可以预防的，你必须约束你的行为，远离危险因素！如果继续漠不关心预防艾滋病的知识，很有可能哪一天艾滋病病毒就会光顾你的家庭，或者藏匿到你的身体中、血液里，夺去你的生命，毁掉你光辉的前程和幸福的家庭！每个公民都有学习预防艾滋病知识的责任，也有传播这些知识的责任！同学们千万不可麻痹大意、掉以轻心！

三、知识再现

1、艾滋病的传播途径有哪些？

学生回答：性接触、血液传播和母婴传播。（大屏幕显示）

2、易感染艾滋病的危险行为有哪些？

（学生讨论回答后大屏幕显示）

答：①发生过未使用安全套的高危险性行为，如：与感染者的性行为、多性伴、男男性行为、遭强暴等。②与他人共用注射器静脉吸毒③到非法采血点卖过血④就医时接受过不安全注射或输血

四、社会实践

给学生分发有关艾滋病知识的资料，利用假期到自己居住的社区进行相关社会调查，并进行预防艾滋病知识的宣传，让学生在实践中关爱别人，服务社会，又能提高自我保护能力，并写一份相关调查报告，择优发表在校刊上。

五、课后反思

本节课向同学们初步介绍了有关艾滋病的概况及相关预防的常识，超乎我的想象，学生呈现出很大的好奇心和积极参与的热情，经过这节课，学生对艾滋病有了新的理解，对预防艾滋病有了足够的重视和科学的方法，对自己的世界观、人生观、价值观有了新的认识，总的感觉比较成功。还有一些涉及学生自身的深层次问题，以后再逐步深入，我相信，站在健康教育的立场上，其实很多问题可以和学生谈，而不是羞羞答答。我也相信我们学校的健康教育会对学生们起到越来越积极并深入的影响。

[来源: [创建: [截止:

武汉市建港中学] 2008-04-17 11:25:05] ]

2、学生小组讨论自己对艾滋病的认识。

3、学生自主发言。

三、学生交流自己的心得体会，并再次交流新的口号。

四、课堂小结

截至2007年10月底，全国累计报告艾滋病病毒感染者和艾滋病病人223501例，其中艾滋病病人62838例，死亡报告22205人。

2007年，卫生部、联合国艾滋病规划署和世界卫生组织联合对中国艾滋病疫情进行了新的评估统计。中国疾病预防控制中心、北京大学、清华大学、中国人民大学、中国协和医科大学、卫生部艾滋病专家咨询委员会，以及联合国艾滋病规划署、世界卫生组织、美国疾病预防控制中心等专家共同参加，采用世界卫生组织和联合国艾滋病规划署推荐的疫情估计模型（Workbook模型）作为这次疫情评估的基本方法，分析了我国艾滋病疫情估计相关的可利用数据情况，并与各省（区、市）卫生行政部门和疾病预防控制机构，共同对各省（区、市）及全国艾滋病疫情进行了评估。

数字：截至2007年底我国现存艾滋病病毒感染者和病人约70万，全人群感染率为0.05%，其中艾滋病病人8.5万人，2007年新发艾滋病病毒感染者5万，因艾滋病死亡2万人，在5万新发感染者中，异性性传播占44.7%，男男性传播占12.2%，注射吸毒传播占42%，母婴传播占1.1%。

目前我国的艾滋病疫情处于总体低流行、特定人群和局部地区高流行的态势。

各位同学请注意啦！《健康教育学》的老师要我们写一篇关于心理健康或健康教育的1000字论文，可以手写也可以打印！这篇论文星期三交给我！谢谢合作！

第五篇：艾滋病教案

艾 滋 病 防 治

每年的12月1日是世界艾滋病防治日，现将艾滋病的一些基本知识介绍给大家。

1.什么是艾滋病?

艾滋病是一种病死率很高的严重传染病，它的医学全称是“获得性免疫缺陷综合症”（AIDS）。这个命名表达了三个定义：第一，获得性：表示在病因方面是后天获得而不是先天具有的，是由艾滋病病毒（HIV）引起的传染病；第二，免疫缺陷：主要是病毒造成人体免疫系统的损伤而导致免疫系统的防护功能减低、丧失；第三，综合症：表示在临床症状方面，由于免疫缺陷导致的多种系统的机会性感染、肿瘤而出现的复杂症候群。

2.感染者与艾滋病患者有什么不同?

艾滋病病毒进入人体后的繁殖需要一定的时间。在开始阶段，感染者的免疫功能还没有受到严重破坏，因而没有明显的症状，我们把这样的人称为艾滋病病毒感染者。当感染者的免疫功能被破坏到一定程度后，其他病菌就会乘虚而入，这时，感染者就成为艾滋病患者了。从艾滋病病毒感染者发展到艾滋病患者可由数月至数年，一般为8-10年，最长可达19年。

3.健康人是怎样感染艾滋病病毒的?

艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播。

4.艾滋病可以治疗吗?

尽管目前艾滋病还不能治愈，但还是可以治疗的。得了艾滋病应该针对症状，及时地、积极地进行治疗，如得了肺炎，就要及时把肺炎治好；得了感冒，要抓紧把感冒治好。而且，目前已经有了抗病毒治疗方法，尽管不能完全消灭体内的艾滋病病毒，但可以有效抑制它的繁殖，这样就可以大大延长艾滋病病毒感染者的寿命。

5.艾滋病有哪些症状?

从感染艾滋病病毒到发展成艾滋病患者，可分为三个时期：

(1)急性感染期：一般在感染艾滋病病毒后2-6周出现。表现为发热、咽喉痛、淋巴结肿大、皮疹等，一般持续约两周自行消退。但不是所有的人都会有明显的急性感染期，出现率约为50％-75％。此期感染者具有传染性。

(2)无症状感染期：其特点是没有明显的症状，是艾滋病的潜伏期。潜伏期内的艾滋病病毒感染者具有传染性，又称作艾滋病病毒携带者，这时的艾滋病病毒抗体阳性检出率几乎达100％。

(3)艾滋病期：表现为全身症状，如持续不规则低热；持续性全身性淋巴结肿大，特别是除腹股沟以外，全身有两处以上部位淋巴结肿大，一般1厘米大小，不疼痛；持续慢性腹泻；三个月内体重下降10％以上；盗汗，初为夜间出现，继而发展到白天也存在；极度乏力、记忆力减退、反复头痛、反应迟钝乃至痴呆；出现肺炎、结核、肠炎等，甚至肿瘤。艾滋病病毒抗体阳性。

6.艾滋病病毒感染者会立即死亡吗?

感染了艾滋病病毒不会立即死亡。潜伏期越长，艾滋病病毒感染者的生命也越长。所以，感染了艾滋病病毒的人，千万不要自暴自弃，而是要想方设法延缓发病。只要没有进入发病期，艾滋病病毒携带者能和正常人一样生活、工作。

7.怎样预防艾滋病病毒通过性行为传播?

预防艾滋病病毒通过性行为传播，要采取安全的性行为。一是只有一个相互忠诚、没有感染艾滋病的性伴侣；二是每次性生活都正确使用安全套。

8.性病可以增加艾滋病感染的可能性吗?

是的。因为许多种性病会造成生殖部位炎症或溃疡，使皮肤或黏膜破损。如果这时与艾滋病病毒感染者发生性行为，对方精液中或阴道分泌液中的艾滋病病毒就会通过破损的皮肤或黏膜进入体内。所以，性病患者比一般人更容易感染和传播艾滋病。

9．怎样预防母婴传播艾滋病病毒?

首先是要保护妇女不受艾滋病病毒的感染，这样就不会将病毒传染给孩子。如果感染了艾滋病病毒的妇女，仍想要生育孩子，那么应该定期到医院接受医生的产前指导，服用阻断母婴传播的抗病毒药物。生孩子时，可采用剖腹产。孩子出生后，要人工喂养。

10．一般的日常生活接触会感染艾滋病病毒吗?

日常生活接触是不会感染艾滋病病毒的。下面这些行为，都不会传播艾滋病病毒。

(1)与艾滋病病毒感染者握手、拥抱、抚摸、礼节性接吻；

(2)与艾滋病病毒感染者一起吃饭、喝饮料以及共用碗筷、杯子；

(3)与艾滋病病毒感染者一起使用公共设施，如厕所、游泳池、公共浴池、电话机、公共汽车；

(4)与艾滋病病毒感染者一起居住、劳动、共用劳动工具；

(5)购物、使用钞票；

(6)咳嗽、打喷嚏、流泪、出汗、撒尿；

(7)蚊子、苍蝇、蟑螂等昆虫叮咬。

我知道一提起艾滋病，我们在害怕，社会在担心，世界在恐惧。请听这样一组触目惊心的数据:目前，全世界艾滋病患者近4000万，死于艾滋病的人已达1400万。我国从1985年发现首例艾滋到今天，短短的20年，感染艾滋病毒已有84万人，位居亚洲第二、全球十四位。更可怕的是，目前，艾滋感染者的发病率每年以40%的速度增长。这意味着什么?意味着如果缺乏有效的控制，到2010年，我国的艾滋感染者将达到1000万之多，艾滋病将成为中国的国家性灾难。如果有1500万到3000万人得了艾滋病的话，中国的经济将毁于一旦。朋友们，这绝非危言耸听，这是美国前总统克林顿对中国的郑重告诫，这也是中华儿女的深切担忧。你可知道，我们泱泱大国，正坐在即将爆发的火山上。亲爱的朋友啊，如果你看到无辜的婴儿，被艾滋病折磨得奄奄一息，你能不为之心痛吗?如果你看到妙龄的少女被艾滋病摧残得瘦比黄花，你能不为之惋惜吗?艾滋病可怕可恨，但艾滋病人可悲可怜!他们也许因为与生俱来的贫穷，也许因为一次意外的医疗事故，却要背上这沉重的无法解脱的痛苦;也许因为一时的失足，却要用宝贵的生命作为代价。他们随时可以听见一种声音，看见一种影像，嗅见一种气息，那就是死亡。他们在痛苦中呐喊，在无奈中抗争，在失望中期盼。朋友，面对这样一群不幸的病人，我们能无动于衷吗?能忍心置之不理吗? 艾滋病虽然可怕，但更可怕是我们的冷漠和敌视。正如一名教授所说，歧视是防治艾滋病的最大敌人。难以忘记那一双双直逼死亡般绝望的眼睛；难以忘记那个守在坟前的小孩，傻傻的望着镜头，他的父母都因卖血得爱滋病而去世；更难以忘记那刻在手臂上的仇、杀、恨，那似乎是在对我们歧视的控诉！亲爱的朋友，请相信： 你的一点改变，就能改变他们的一生。只需要一颗温暖的心，一道平视关怀的目光，一个不经意的微笑。最后，请允许我引用一句广告词，“我希望有一天，我们能和所有的艾滋病人生活在一个没有歧视的充满爱的世界里！”

预防艾滋病预防艾滋病预防艾滋病预防艾滋病，让爱撑起一片纯净的天空让爱撑起一片纯净的天空让爱撑起一片纯净的天空让爱撑起一片纯净的天空

尊敬的评委，亲爱的老师同学们，大家好，很荣幸能在这里演讲，为预防艾滋病，共建和谐社会尽一份绵薄之力。今天，我演讲的主题是预防艾滋病，让爱撑起一片纯净的天空。艾滋病是由艾滋病病毒引起的一种严重传染病，它的医学全称为“获得性免疫缺陷综合症”。艾滋病病毒侵入人体后，会在体内不断复制，逐渐破坏人体的免疫功能，使人体抵御疾病的能力降低，易发生多种感染和肿瘤，最终导致死亡。感染了艾滋病病毒的人，外表上看不出来，但具有传染性。艾滋病病毒对人体免疫系统的破坏是一个渐进的过程，艾滋病病毒感染者经过平均7~10年的时间，发展成为艾滋病病人，这段时间叫做“潜伏期”。当艾滋病病毒感染者免疫系统受到了严重损坏、不能维持最低抗病能力时，就进入了发病期，成为艾滋病病人。艾滋病病毒主要存在于人体的血液、精液、阴道分泌液和乳汁中，可通过带病毒的体液交换传播，也就是通过性接触、血液和母婴三种途径传播，但不会通过日常生活和一般接触传播艾滋病病毒虽然可怕，但传播力并不是很强，它不会通过我们日常的活动来传播，也就是说，我们不会因和艾滋病病毒感染者或病人亲吻、握手、拥抱、共用游泳池、电话等而感染艾滋病病毒，甚至照料病毒感染者或艾滋病患者都没有关系。预防艾滋病，应做到以下几点：学会识别正确、健康的性知识来源，青少年要把握异性交往的尺度，要自尊、自爱，增强自我保护意识。坚决抵制卖淫、嫖娼等违法活动。拒绝毒品。避免不安全不必要的注射或输血，必要时使用检测合格的血液和血液制品，以及血浆代用品或自身血液，预防艾滋病经血液传播。青少年应主动学习预防艾滋病的知识，并将掌握的知识告诉家人和朋友，培养健康的生活方式。现在，全球感染艾滋病病毒的人数现已接近4000万，艾滋病已得到了越来越多人的关注。艾滋病病毒感染者和病人是疾病的受害者，应该得到理解和关心。每年的12月1日是世界艾滋病日，这一天旨在提高公众对艾滋病病毒引起的艾滋病在全球传播的意识。想必大家已经注意到我手上的红丝带了吧。红丝带是对艾滋病病毒和艾滋病认识的国际符号，她像一条纽带，将世界人民紧紧联系在一起，共同抗击艾滋病，是希望的象征，象征着疫苗的研究和治疗感染者的成功，象征艾滋病病毒感染者生活质量的提高，象征着我们对艾滋病病毒感染者和病人的关心与支持；象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作；象征着我们对生命的热爱和对平等的渴望。这一标志正在被越来越多的人佩带，用来表示他们的关心和支持，关心那些活着的艾滋病病毒感染者、那些已经死去的病人、那些受艾滋病影响的人。人性的善良可以战胜凶狠的心魔；顽强的信念也可以战胜可怕的病魔。记得预防艾滋病的爱心形象大使濮存昕曾说过：“我希望有一天，我们能和所有的艾滋病人生活在一个没有歧视的世界里！”让我们伸出双手，敞开心扉，像彭丽媛一样拥抱艾滋病儿童，像孔耀辉一样用正确的医学知识来帮助那些艾滋病人，像千万条红丝带一样带给他们拂面的春风和暖人的阳光！同学们，请献出我们的爱心，让希望迂回，给受挫的灵魂一次巧妙的休整和洗礼，锈蚀的生命也会因此熠熠生辉。请献出我们的关爱，让那绝望的双眸闪烁出幸福的光芒，让我们如诗如歌的人生迸发出迷人的光芒。如果生命只剩一天，就请使这一天充满阳光吧！让我们携起手来，共同预防艾滋病，关心艾滋病病毒感染者和病人，让爱撑起一片纯净的天空！谢谢大家。

艾滋病的感染过程

一、教学目标：

1、通过学习，了解艾滋病感染的各个时期以及其特点。

2、了解艾滋病对人体的伤害，对家庭和社会的危害。

3、了解艾滋病的一些诊断方法。

二、教学重点：

1、患上艾滋病后的几个阶段。

2、在患病的不同阶段人体的状况如何。

三、教学难点：

1、患病后分为几个阶段。

2、患病不同阶段的表现状况。

课堂内容：

（一）、我国将HIV感染分为急性期、无症状期和艾滋病期。

1、急性期：通常发生在初次感染HIV后2-4周左右。临床主要表现为发热、咽痛、盗汗、恶心、呕吐、腹泻、皮疹、关节痛、淋巴结肿大及神经系统症状。多数患者临床症状轻微，持续1-3周后缓解。

此期在血液中可检出HIV－RNA和P24抗原，而HIV抗体则在感染后数周才出现。CD4+ T淋巴细胞计数一过性减少，CD4/CD8比例可倒置。诊断标准：病人近期内有流行病学史和临床表现，结合实验室HIV抗体由阴性转为阳性即可诊断，或仅实验室检查HIV抗体由阴性转为阳性即可诊断。80%左右HIV感染者感染后6周初筛试验可检出抗体，几乎100%感染者12周后可检出抗体，只有极少数患者在感染后3个月内或6个月后才检出。

2、无症状期 ：可从急性期进入此期，或无明显的急性期症状而直接进入此期。

此期持续时间一般为6-8年。但也有快速进展和长期不进展者。此期的长短与感染病毒的数量、型别，感染途径，机体免疫状况等多种因素有关。诊断标准：有流行病学史，结合HIV抗体阳性即可诊断，或仅实验室检查HIV抗体阳性即可诊断。

3、艾滋病期

为感染HIV后的最终阶段。病人CD4+ T淋巴细胞计数明显下降，多<200/mm3，HIV血浆病毒载量明显升高。此期主要临床表现为HIV相关症状、各种机会性感染及肿瘤。

HIV相关症状：主要表现为持续一个月以上的发热、盗汗、腹泻；体重减轻10%以上。部分病人表现为神经精神症状，如记忆力减退、精神淡漠、性格改变、头痛、癫痫及痴呆等。另外还可出现持续性全身性淋巴结肿大，其特点为①.除腹股沟以外有两个或两个以上部位的淋巴结肿大；②.淋巴结直径≥1cm，无压痛，无粘连；③持续时间3个月以上。

HIV相关机会性感染及肿瘤的常见症状：发热、盗汗、淋巴结肿大、咳嗽咳痰咯血、呼吸困难、头痛、呕吐、腹痛腹泻、消化道出血、吞咽困难、食欲下降、口腔白斑及溃疡、各种皮疹、视力下降、失明、痴呆、癫痫、肢体瘫痪、消瘦、贫血、二便失禁、尿储留、肠梗阻等。

1、常见的机会性感染（1）、呼吸系统：卡氏肺孢子虫肺炎（PCP）、肺结核、复发性细菌、真菌性肺炎。

（2）、中枢神经系统：隐球菌脑膜炎、结核性脑膜炎、弓形虫脑病、各种病毒性脑膜脑炎。

（3）、消化系统：白色念珠菌食道炎，及巨细胞病毒性食道炎、肠炎；沙门氏菌、痢疾杆菌、空肠弯曲菌及隐孢子虫性肠炎。

（4）、口腔：鹅口疮、舌毛状白斑、复发性口腔溃疡、牙龈炎等。

（5）、皮肤、淋巴结：带状疱疹、传染性软疣、尖锐湿疣、真菌性皮炎、甲癣、淋巴结结核。

（6）、眼部：巨细胞病毒性及弓形虫性视网膜炎。

（7）、常见肿瘤：子宫颈癌、恶性淋巴瘤、卡波氏肉瘤等。

2、疾病危害

1.对患者自身的危害：目前艾滋病已成为一种可控的慢性病。但仍有相当一部分患者因未及时诊治、病毒耐药或药物的副作用等原因，而死亡或致残。同时由于社会对感染者的歧视，也常常给感染者带来沉重的精神压力。

2.对他人的危害：感染者无保护的性行为、多个性伴、共用针具静脉吸毒及经过母婴途径等可将病毒传染给其他人。

3.对家庭及社会的危害：虽然我国早已实施对HIV感染者“四免一关怀”的政策，但晚期并发症的治疗仍可能给家庭和社会带来沉重的经济负担和社会问题。

（二）、诊断鉴别（1）HIV感染的辅助检查 ①HIV抗体初筛试验（ELISA）：敏感性高，可有假阳性出现。对于初筛阳性的患者，应经确证试验确证。②HIV抗体确证试验（WB）：WHO规定，只要出现2个env条带即可判定为阳性。③HIV-RNA：敏感性为100%，但偶尔会出现假阳性，但假阳性结果通常低于2000cp/ml，而急性感染期病毒载量通常很高，平均在106cp/ml。④p24抗原：有助于早期诊断，灵敏性及特异性均较高。⑤快速检测试验：可采集全血或毛细血管的血液，一般15-30分钟可出结果。但假阳性及假阴性率均较高，不作为常规检测。

（2）并发症的辅助检查

艾滋病是一种可以累及全身各个器官的疾病，因此总体上可能会涉及到所有种类的血液检查、排泄物、分泌物、体液检查（包括尿液、粪便、痰液、肺泡灌洗液、脑脊液、胸水、腹水）、骨髓检查及针对不同部位、不同种类的并发症的影像学检查（包括各部位的超声、X线、CT、MRI、PET-CT），活组织病理或细胞学检查（对肿瘤，分支杆菌、真菌、巨细胞病毒等感染的诊断及鉴别意义重大）。以上检查需要针对每名患者的不同并发症进行选择性检查。

需要特别提到的是，各期的患者，无论病情是否稳定，均需要监测CD4+ T淋巴细胞计数和HIV-RNA，以便及时开始抗病毒治疗和抗病毒用药调整。

诊断标准：①有流行病学史、实验室检查HIV抗体阳性，加上述各项中的任何一项，即可诊为艾滋病。或②HIV抗体阳性，而CD4+ T淋巴细胞数<200/mm3，也可诊断为艾滋病。

五、课堂小结 通过这堂课的学习，我们可以了解艾滋病感染的几个阶段以及在这个阶段中不同的表现形式，同样，我们也讲了一些可以诊断艾滋病的方法。总之，艾滋病对我们人体、对我们的家庭、对我们的社会，都会造成很大的伤害，所以，我们要积极预防艾滋病。