第一篇：1.2信用工具和外汇(shan教案)

1.2信用工具和外汇（shan教案）

三维目标

1.知识目标：(1)通过教学使学生识记常用的信用工具、外汇和汇率的含义。

(2)运用初步掌握的信用工具的知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用。2.能力目标：通过演绎信用卡、支票等几种信用工具的使用，使学生感受到现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处和便利，增强学生在日常生活中积累相关知识和能力的意识。3.情感、态度和价值观目标：通过本课的学习，使学生逐步树立与市场经济相适应的商品货币观念；树立正确的金钱观。教学重点：信用工具、外汇

教学难点：外汇、汇率

教学方法：实物导入法，讨论法，讲授法。教学过程 [图示]

展示生活场景

结算 转账结算 现金结算 外汇 信用卡 支票

[详细过程]

（用多媒体或音像资料展示下列实际生活中的真实场景：商场里人们选购了自己称心如意的商品后，将小推车推到收银台前，有的用现金进行结算，有的则将卡交给服务员，进行刷卡结算）

问：在上面的场景中，从人们购物结算中你发现了什么？（当中包含了现金结算、转帐结算，引导学生说出）

（小结且导入）是的，正如刚才大家所看到的情景一样，在现代生活的各种经济往来中，人们既可以用现金进行结算，又可进行转账结算。并且，随着信息技术的日益深入，“无纸贸易”已成为21世纪的时代色，人们越来越多地借助于信用工具和电子货币进行经济往来中的业务结算。随着国际化日益影响着我们的生活，人们不再只熟悉和使用本国货币，人们对外国货币也不再感到十分陌生，这一节课，我们就一起来学习“信用工具和外汇”。（板书）

一、信用工具 1.现金结算与转账结算

问：在刚才展示的生活场景中，大家已感受了现金结算和转账结算。那么，你们能不能根据这两种结算方式的特征，尝试给现金结算和转账结算下一个描述性定义，并列举出常见的信用工具？（这两个问题只要有预习都可以在书上找到答案）

（肯定并启发）刚才的两位同学回答得很准确。现在又有一个问题横在我们面前：现金消费和刷卡消费有什么不同？请大家在看了下面的短片后，回答问题。

（用多媒体播放复旦大学一卡通宣传动画： “校园一卡通”可在学校超市购物、食堂就餐、理发店理发、打电话等生活情境）

问：看过短片后，哪位同学率先发表自己的见解？ 引导学生得出以下结论：

现金消费存在携带不方便、使用不安全、操作较复杂的问题，而刷卡消费除较简便、实用、高效和安全外，还可降低成本。

（进一步提出问题）既然刷卡消费这么好，那么，什么是信用卡？它的优点有哪些？

（板书）2.信用卡

（1）信用卡的含义和优点。

（播放信用卡的不同用途的视频和各银行信用卡图片）

问：请大家谈谈信用卡优点。引导同学们得出以下信用卡的结论：

信用卡的优点：第一是功能多，集存款、取款、消费、结算、查询为一体；第二是方便，既能减少现金的使用，简化收款手续，又能方便购物消费；第三是节省，能节省交易费用；第四是安全，能增强消费安全。

(板书)（2）信用卡的使用。

信用卡与现代生活已密不可分了，在使用信用卡时要注意下面的一些问题：一是申领信用卡时要持个人身份证，在设置密码时注意不要用容易被别人猜到的数字，如出生日期、电话号码等，并且尽量避免密码让别人获取；二是在ATM机上使用信用卡时，若发现吞卡现象，要立即拨打ATM机上载明的银行客户服务电话，询问吞卡的原因及下步该采取的措施；三是发现银行卡丢失后，要立即到附近发卡行的分支机构办理挂失手续。（板书）3.支票

（阅读教材P11页的课堂探究）合作探究：

（1）小张拿到的这张票据是不是白条？为什么？（2）请你告诉小张如何把这张票据换成现金。

（3）与这张票据类似的，同属于支票的另一种类型的票据是什么？

（学生分工合作探究，查找课本，相互讨论交流，最后选出代表展示探究结果）

(引导学生得出以下结论)结论一：这张票据不是白条，是现金支票，银行将按照票面上签注的金额付款给持票人。支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款

人或者持票人的票据。凡在银行开立支票存款账户的，银行给予空白的支票簿，存户可在存款数量内签发支票。

结论二：小张可以拿这张支票到支票开户银行领取现金，因为现金支票是由付款单位开出的，收款人凭票到银行可支取现金。

结论三：支票除现金支票外，还有转账支票。转账支票用于同城结算，付款单位开出支票后，收款单位凭此票到银行把这笔钱转入自己的账户。

（过渡）我们现在是生活在一个开放的、国际化的社会里，同外国人做生意，出国旅游、购物或学习、交流是经常发生的事情。因此，我们不能不掌握一些外汇知识。（板书）

二、外汇 1.外汇的含义

外汇是用外币来表示的用于国际间结算的支付手段。例如中国游人在法国用欧元购买香水，欧元对于我国来说就是外汇。当前，在国际市场上用于国际间结算的主要是美元、英镑、欧元、日元等货币。

之所以出现外汇，是由于世界市场的形成与发展，国与国之间的商品交换频繁进行，又没有统一发行的国际货币，于是就需要将各国一定量的货币单位折合成外汇。（板书）

2、汇率

使用外汇必须了解汇率。那么，什么是汇率？怎样表示？（请学生阅读教材回答）

结论：汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。我国通常采用100单位外币作为标准，折算为一定数量的人民币。(举例说明)问：我们经常在电视里收看到汇率涨跌方面话题的报道，外汇汇率升高或跌落是怎么回事？ 引导学生得出以下结论：

如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币对人民币的汇率升高了。例如，昨天100美金可兑换人民币829元，今天100美金可兑换840元，就是美元兑换人民币的汇率升高了。如果用单位外币可以兑换成较少的人民币，说明外币对人民币的汇率跌落了。3.人民币外汇牌价（请同学们阅读教材P12页表格）合作探究：

（1）202_年4月9日，美元对人民币的汇率是多少？日元的汇率是多少？

（2）如果某一天美元的现钞买入价为842.520 0，日元现钞买入价为7.625 0，那么，同4月9日比，它们的汇率是升了还是降了？

（学生自主探究，相互交流讨论，推荐代表公布探究结果）

（探究结果）：（1）4月9日美元对人民币的汇率是8.214 8，日元的汇率是0.076 987。（2）美元的汇率升了，日元的汇率降了。

课后探究：《人民币币值稳定报告》P41-42页人教版教师用书。

探讨内容包含以下三个方面：人民币升值的影响;我国政府关于人民币汇率问题的态度；保持人民币币值稳定的意义。

第二篇：信用工具和外汇教案2

1.结算方式可以分为哪两种？常用的信用工具又是哪两种？

（1）结算方式分为现金结算和转账结算。

（2）常用的信用工具是信用卡和支票。

2.信用卡

（1）含义：信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。其中银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。

（2）优点：①集存款、取款、消费、结算、查询为一体；②能减少现金的使用；

③简化收款手续，方便购物消费； ④增强消费安全。

3.支票

（1）含义：支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。

（2）种类：支票可以分为转账支票和现金支票两种。

（开支票必须在银行开立活期存款账户）

4.什么是外汇？外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。

5.汇率

（1）含义：汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。

（2）汇率变动的三大规律是：

①如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币的汇率升高；

反之，则说明外币汇率跌落；

②外币和本币的汇率变化是相反的，外币汇率升高，本币的汇率则下降；

③同一币种的汇率和币值变化是相同的，汇率升高则币值升值。

（3）人民币升值/贬值的影响分别是什么？

①人民币升值：有利于进口，不利于出口；有利于我国对外投资和居民出国旅游和留学；不利于我国吸收外资；国内劳动力价格上升；国内失业率上升，贫富差距进一步加大。

②人民币贬值：有利于出口，不利于进口；不利于我国对外投资；有利于吸收外资。

6.保持人民币币值基本稳定

（1）含义：保持人民币币值基本稳定，即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定。

（2）意义：有利于人民生活安定、国民经济又好又快发展；有利于世界金融的稳定、经济的发展。

第三篇：信用工具和外汇教案

信用工具和外汇教案

《经济与生活》第一单元：生活与消费

二、【教学目标】：

解释常见的信用工具的用途,理解金钱在现代经济生活中的意义；树立正确的金钱观。

【学习要求】：

理解：信用卡的含义，功能及优点。

了解：支票的含义，类型及在使用上的特点。

了解：外汇和汇率。

理解：保持人民币币值稳定的意义。

【重难点】

理解：信用卡的含义，功能及优点。

理解：保持人民币币值稳定的意义

理解：金钱在现代经济生活中的意义，树立正确的金钱观

【师生研讨】

二、信用工具和外汇

（一）信用工具：、结算的方式：（1）现金结算

（2）转帐结算。

2、常用信用工具：

（1）信用卡：广义的信用卡，只要是张电子卡都是信用卡

A、含义：具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。

B、优点：信用卡可以集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来诸多便利。、其中银行信用卡（代记卡）是指商业银行对信贷状况良好的客户发行的一种信用凭证。

（2）支票：是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条支付一定金额给受款人或者持票人的票据。（重点）

支票主要分为转帐支票和现金支票两种。在使用上转帐支票的特点是：付款单位开出转帐支票后，收款单位凭支票到银行把这笔钱转入自己的帐户。在使用上现金支票的特点是：由付款单位开出，收款人凭票到银行支取现金。拿到现金支票后，要妥善保存，不得存折叠；要查验金额的大小写是否一致，单位书写是否正确；在支票有效期内，到银行支取现金；支票如被银行退回，尽快向出票单位索换；不得将它作为转帐支票使用，也不能直接用它购物。

（二）外汇和汇率：（重点）、外汇：外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。广义的，包括货币的所有职能

（注意：外币不一定都是外汇。当前，在国际市场上用于国际结算的主要是美元、英镑、欧元、日元等一些发达国家的货币。）

2、汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。

判断汇率升高和跌落的标准：如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外汇的汇率升高，外币升值，人民币汇率下降，人民币贬值；反之，亦然。

3、汇率变化对经济的影响：（即：货币升值和贬值的利弊分析）

（1）本币升值，意味着同量外币兑换的本币更少，影响有：A出口减少，进口增加；B外资投资成本增加；导致国内生产下降、失业增加；D本国外汇储备贬值，但有利于偿还外债；E有利于本国企业走出去

（2）本币贬值，意味着同量外币兑换的本币更多，影响有：A出口增加，进口减少；B外资投资成本降低；增强本国产品的国际竞争力，D本国消费相对便宜，外国游客增加。

4、保持人民币币值基本稳定的含义及意义：即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定，对人民生活安定，对国民经济持续快速健康发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。

三、树立正确的金钱观

（一）1、从产生看：货币是商品交换长期发展的产物；

2、从本质看：货币是固定的充当一般等价物的商品，其本质是一般等价物；

3、从职能看：货币具有价值尺度、流通手段两个基本职能；

4、从重要性看：在一定意义上，货币是财富的象征，在社会主义初级阶段，任然存在商品货币关系，生产、分配、交换、消费等各种经济活动都离不开货币。

（二）树立金钱观：

（1）对金钱要取之有道，要通过正当手段赚钱，靠诚实劳动和合法经营致富。

（2）用之有益，要把钱用到有利于国家，有利于社会，有利于他人的地方。

（3）用之有度。花钱要有所节制，要分轻重缓急。

（4）坚持用一分为二的观点，正确认识金钱与人生的关系，反对“金钱万能论”，抵制拜金主义。

【板书设计】

现金结算

结算方式

转账结算

信用工具和外汇

信用卡

信用工

外汇

外汇汇率

保持人民币币值基本稳定

【教学反思】：

第四篇：信用工具和外汇 教案

第一课 神奇的货币

第二框 信用工具和外汇

【教材分析】

走要进生活，无论是谁，都离不开消费。在市场经济中，衣食住行等生活必需品，大多都要用货币从市场上购买。所以要让中学生理解和掌握好经济生活中的知识就必须把与人们生活息息相关的经济现象与经济理论联系起来，让学生感知到经济就在我们身边，而且无处不在。所以本书第一课以《神奇的货币》开篇，在学生初步了解了货币的本质和基本职能的基础上编写了本框题《信用工具和外汇》让学生理解信用工具在我们的经济生活中到底起什么作用。更重要的是要学生学会如何正确的使用信用工具。本框题共分为两目：第一目为信用工具，此部分主要包括两部分内容一是信用卡，二是支票。在这一目的学习中，学生会知道常用的信用工具（信用卡和支票）的含义及日常使用的知识等内容。本框的第二目是外汇，由于学生平时与外汇接触较少，所以对外汇的知识储备也较为贫乏，通过本目的学习让学生掌握外汇的一般知识及如何计算汇率等问题，旨在让学生明白保持人民币汇率的稳定对我国的经济发展的重要意义。当前国家正在不断的完善我国的信用制度，信用工具的普及和使用也要求学生对其有初步的了解和掌握，同时对第二课《多变的价格》本框也起到了铺垫的作用。所以把本框列入到第一课是十分必要的，学生应认真学习。【教学目标】

1、知识目标

（1）各项经济收支结算的两种基本方式及信用其区别。

（2）生活中常用的信用工具：信用卡和支票的含义、种类、功能、用途。（3）外汇和汇率的含义及影响

（4）保持人民币币值今本稳定及其意义。

2、能力目标

（1）能结合信用卡、支票等信用工具的使用，使学生感受到现代经济生活中使用信用工具的好处和便利，认识外汇工具，增强学生参与经济生活的能力。（2）能运用信用工具的有关知识，鉴别不同信用工具的用途和方法，初步具有使用信用工具的能力。

3、情感、态度和价值观目标

帮助学生初步确立与市场经济相适应的现代货币信用观念。正确认识并拥护国家的外汇政策。【重点】

常用信用工具（包括信用卡和支票）、外汇含义及基本特征与汇率变动的影响 【难点】

（1）信用卡与支票的异同。

（2）外汇汇率的变动对我国经济产生的影响及保持人民币币值的基本稳定的

重要意义。【教学构想】

（一）设计理念

（二）教学方法

讲授法 情景教学法

（三）教学手段

多媒体辅助教学 【教学程序】

（一）导课

知识回顾：通过上节课学习，我们理解了货币的本质，知道了货币的职能，并且知道随着商品经济的发展，纸币代替了金属货币执行流通手段的职能，给人们的商品交换带来了便利。但随着信息技术的发展，又出现了新的流通工具，今天我们就来学习一下这些新的流通工具。

（二）新教学内容分析 第一目 信用工具

1、信用卡

师：请同学们看这几幅图片，从这几幅图片上可以看到人们在进行支付、使用ATM机自动取款、右下角这幅是现在流行的网购的支付，那么从这幅图中同学么可以看到几种结算方式呢？

生：现金、银行卡、网银·······

师：对，像这种用纸币来完成经济往来的收付行为我们称之为现金结算；如果双方通过银行转账来完成经济往来的收付行为，我们称之为转账结算。现金结算和转账结算是人们通常使用的两种结算方式。那请问同学们：你们知道的转账结算的形式都有哪些呢？ 生：信用卡、支票、汇票

师：同学们说的很好，信用卡、汇票、支票等就是经济往来结算中经常使用的信用工具。

师：下面我们来详细讲一下信用卡和支票的相关知识 师：首先我们先来明确一下信用的含义

是一种以偿还和付息为条件的借贷行为，体现一定的债权债务旋转关系。

信用工具的使用者和银行之间构成借贷关系，他们存在的基础是能够及时兑换。对银行和使用者都要求履行信用的义务，偿本付息。我们知道了信用是一种偿还和付息的借贷行为，那么什么是什么信用卡呢？它又有什么功能和好处呢？下面请同学们看书第9页，找出信用卡的概念并划出来。教师分析：信用卡有广义和狭义之分，狭义的信用卡是一信用凭证持卡人职能在指定的场所使用。那我们知道了信用卡的含义了，那请同学思考信用卡都有哪些好处呢？

生：功能多、使用方便、节省交易费用、增强消费安全可以大量收付······

师：信用卡是集存款、取款、消费、结算、查询为一体。信用卡对使用者，收款方和银行都有很多好处。比如： 对使用者──1.功能多 2.使用方便

3.节省交易费用 4.增强消费安全

对收款方──可省大量收付、清点、保管押运现金 的工作。

对银行──不但节省大量印刷、发行、收付、清点、保管现金的劳动，而且可以从使用信用卡的双方收取一定手续费（跨行结算2元次），当持卡者超支时银行还可收到较高利息。

师：即使使用信用卡给我们带来了这么多的便利，但是在使用上也要注意。比如在设置密码上要注意保密程度；遇到卡丢失的现象要即使到发卡银行进行挂失；吞卡现象的时候要即使拨打提款机上的客服电话。

师：最后希望同学们科学的有节制的使用信用卡不要成为卡奴。

2、支票

师：同学们，（看多媒体）这是什么？ 生：支票。

师：支票是一种什么性质的信用工具？在我国，支票分哪些种类？各有何特点？

生：支票是活期存款的支付凭证。是一种金额交易过程中所使用的凭证。在我国，支票主要分为转账支票和现金支票。转账支票是由付款单位开出转账支票后，收款单位凭此票到银行把这笔钱转入自己的账户。使用转账，但支票便于大金额的转账，但只能转账，不能直接支取现金。现金支票是由付款单位开出后，收款人凭票到银行支取现金。其优点是可以直接支取现金。教师分析：支票已经成为人们工作和生活当中一种非常重要的必不可少的信用工具。转账支票和现金支票各有特点，提示学生区分他们的使用情况，增强学生的认识效果和实践能力。

师：现在请同学思考一个问题：最近，中国人民银行表示，将以个人为重点扩大支票的使用主体，促进支票业务的均衡发展。个人支票与现金、银行卡相比有何优势？

生：个人支票相比现金、银行卡优势明显。

首先，使用个人支票，每一笔交易在银行都有记录，丢失后可立即挂失，即使在挂失前钱被取走，也比较容易查出钱的方向。同时，用支票就意味钱从银行一个账户上转到另一个账户上，因此没有利息损失。目前在国外，人们大量使用支票作为交易手段。

其次：个人支票与银行卡相比优势主要体现在大额支付和使用安全上。第二目 外汇 导课：

师：同学们，你们喜欢旅游吗？ 生：喜欢。

师：今天老师就和同学们来一次免费的出国旅游，一起去领略一下美丽的海外风光。（多媒体展示图片）

师：看过了法国这个古色古香的烂漫国度，也看过了充满超现代气息的美国，最后又看过了樱花灿烂和瑞雪灵峰的富士山。同学们是否满足于这场视觉盛宴呢？如果将来的某一天同学们真的到欧洲去旅游，你们能用人民币购物付费吗？ 生：不能，因为·······

师：我们到欧洲旅游，是不能用人民币购物、付费的。因为人民币作为我国的合法纸币，只能在我国境内使用。到了欧洲旅游，只能把人民币按照一定的比率兑换成欧元等外币，才能在那里购物、付费。比如去英国、法国等就要用欧元；去美国就要用美元；去日本就要用日元。而我们在用美元、欧元、日元购物付费时所行使的支付手段我们就称之为外汇。下面我们就一起走入外汇的世界，学习今天的新课第二框信用工具的第二目外汇。

1、外汇的含义

师：要走进外汇就要了解什么是外汇，下面我们一起看一下外汇的含义。（多媒体展示）

教师分析：外汇的含义包括动态的和静态的，重点讲解静态含义，明确“支付手段”的理解。

师：要知道什么样的货币属于外汇，仅通过其含义判断是不够的，还要通过其基本特征来判断，具体如下：（多媒体展示）

师：通过学习我们知道了什么是外汇，根据外汇的基本特征我们也知道了如何判断外汇。那么外汇是不是就等于外币呢？到底二者有什么区别和联系呢？请同学讨论一下。

生：讨论略

师：外汇不等于外币，外币也不等于外汇

师：当外汇用于国际间的支付手段时，他们对经济的发展和国际贸易产生什么样的作用和影响呢？

师：①通过汇率的升降调节进出口贸易；

②可以影响国际资本的流动方向和数量； ③可以影响外汇储备的实际价值等。

教师分析：此部分不是讲课重点，旨在让学生理解外汇储备及其影响

2、汇率

师：学到这我想同学们也累了，我们先看一小段视频轻松一下。

视频看完了，那同学们思考一下视频中巩汉林为什么希望黄宏种出英镑而不是日元呢？

生：因为英镑值钱。师：那和人民币比呢？ 生：还是英镑值钱。

师：其实呀，同学们在比较的时候就用到了一样神奇的东西，它就像一只无

形的指挥棒调节着两国货币兑换量的变化。这是什么呢？

生：汇率

师：同学们说的对，请同学们看书的第10页找出汇率的含义。（多媒体展示）

师：而折算两种货币，必须要在这两个货币之间选出一种作为标准，由于标准的不同，所以汇率的表示方法又分为两种。直接标签法和间接标签法。直接标签法是指是以一定单位（通常是1或100个单位）的外国货币为标准计算应折合若干单位的本国货币的方法。外国货币数额不变，本国货币数额随着外国货币变化而改变。现在绝大多数国家都采用直接标价法，我国也采用。请同学们看这组数据，（多媒体展示）采用的就是直接标签法，提起学生回答课件中的问题，推出外汇汇率的计算。

师：好，同学们，下面我们来看汇率的第二种表示方法间接标签法。间接标签法是以一定单位（通常是1或100个单位）的本国货币来计算应折合干单位的外国货币。

本国货币数量额固定不变，外国货币数额随着本国货币币值而改变。使用这种标价法的通常为发达国家，例如美国，英国。提示问题，学生回答，推出人民币汇率的计算。

师：通过前面的分析，我们可以看出汇率是在不断的变化波动的，那么汇率的变动又会对我国的经济活动产生什么样的影响呢？（多媒体展示表格）教师分析：此部分老师引导学生归纳总结，根据表格总结出汇率变动对我国的影响，锻炼学生的分析概括能力。

3、保持人民币稳定才意义

师：通过同学们的分析人民币的升值贬值都是各有利弊的，那么我国现在的人民币又呈现怎样的趋势呢？下面我们来看一条新闻（多媒体）

师：从新闻中我们可以看出人民币是在不断的升值，那人民币升值对我们的生活和广大人们的切身利益又会产生什么影响呢？请同学们看这组漫画。

师：可见人民币的升值对我们不一定完全是有利的。所以我国对待人民币升值这一问题的基本态度和核心思想就是保持人民币币值的基本稳定。怎样理解人民币币值的基本稳定呢？保持人民币币值基本稳定有何重要意义呢？（多媒体展示）

教师总结：学完了保持人民币币值的稳定的重要意义，我们知道它不仅关系到国家经济的兴衰，还关系到我们个人的生活质量和切身利益，他是我们国家的支撑，就像小品中所说的：“人民币是坚挺的，亚洲经济没萧条都是靠他带领的。”所以，我们应该积极支持和拥护我国的货币政策，共同我们美好的生活而努力。

教师分析：把含义和意义联系起来，有助于学生发现两相关知识的内在联系性，启发学生的发散性思维。最后向学生渗透情感态度价值观的教育，学生应积极拥护和支持国家的外汇政策。

（三）课堂小结

通过本节课的学习，我们知道了外汇的含义及其特征，外汇的含义包括动态和静态静态的含义是指用于国际间结算的支付手段。这也是外汇的本质。外汇的两个特征，一个是外币表示，另一个是能自由兑换。同时我们还区分了外汇和外币，外汇不等于外币，外币也比等于外汇。通过两国货币的兑换比率我们知道了汇率，还学习了汇率的两种表示方法一是直接标签法，二是间接标签法，根据汇率变动能够一起本国货币的升值和贬值，因而对我国的经济也产生了重要的影响。由于人民币的升值与贬值都各有利弊，所以我国对待人民币币值的基本态度是保持人民币币值的基本稳定。【板书设计】

二、信用工具和外汇

（二）外汇

1、外汇的含义

（1）动态（2）静态

2、外汇的特征

3、汇率 ①含义

②表示方法

③对经济产生的影响

4、保持人民币稳定及其意义 【练习】

1、近来，有些外国经济学家和政府决策者 呼吁中国对人民币重新估值，力压人民币升值。假设人民币升值则意味（）A、每100单位外币可以兑换更多的人民币 B、外币对人民币的汇率下降 C、外币对人民币汇率上升

D、同样多的人民币可以兑换更多的外币

2、下列对于汇率变化对外币和本币影响的看法

正确的有（）A.外汇汇率升高，外币升值，本币贬值 B.外汇汇率跌落，外币贬值，本币升值 C.外汇汇率升高，外币贬值，本币升值 D.外汇汇率升高，外币升值，本币贬值

第五篇：信用工具和外汇复习教案

信用工具和外汇复习教案

一、教学目标：

、知识目标

识记：我国主要的信用工具：信用卡、汇票、支票及其主要用途；了解外汇的相关知识

2、能力目标：通过教学，培养学生运用有关知识分析问题的能力、理论联系实际和参加社会实践的能力。

3、德育目标：通过教学，培养学生节约的习惯；培养学生的法律意识；自觉遵守国家国家金融制度

二、教学重点：外汇

三、教学难点：汇率

四、教学过程：

【复习导入】、货币的本质是什么？

2、货币的基本职能有哪些？

【导入新课】

当我们去商店买东西时，例如说买笔，我们会直接给店主钱。然而，当我们要在网上购买一件货物或是向一些外地朋友买东西，你怎么办？

这两种就是人们常用的结算方式：现金结算和转帐结算。前者主要是用纸币来完成货币的支付手段，而后者是收付双方通过银行转帐来完成货币的收付行为。（P7）

二、信用工具和外汇（板书）

㈠、信用工具（板书）、结算方式：现金结算和转帐结算（板书）

银行为什么要开展办理结算这个业务？可以避免大量使用现金带来的麻烦。大量使用现金有哪些麻烦？学生：

1、容易丢失，2、结算不方便，3、外出带很多现金可能出现的意外。

过渡：所以，办理结算必须使用一些信用工具，而这些信用工具有信用卡、汇票和支票。

2、常用的信用工具

⑴、信用卡（板书）

讲之前可将商业银行发行的信用卡已经各种其他卡展示给学生，让学生指出哪个为信用卡。然后提问：你们知道什么是信用卡吗？接着指出：信用卡含义：是银行发给自己信用情况较好的公司及有稳定收入的个人以便其购买商品或取得服务的信用凭证。（P7）

提问：信用卡为什么会流行？你们在使用信用卡时，感觉到信用卡有什么好处没有？（P8练习）

就是因为信用卡：可以集存款、取款、贷款、消费、结算、查询为一体，使用起来方便、安全，外出购物，使用者可以不必携带大量的现金，并且还可以超出自己的存款数进行支付；对收款人方来说，可以节省大量收付、清点、保管、押运现金的劳动；对于银行来说，发行信用卡不但节省大量印刷、发行、收付、清点、保管现金的劳动，而且可向使用信用卡的一方收取一定的手续费，当持卡者透支时，银行还可以作为贷款收取较高的利息。正因为信用卡如此方便，有如此的好处，所以它已逐渐成为现代社会流行的一种支付行为，人人离不开卡。

过渡：点出信用卡在货币发展史上的地位，即货币的发展大体上经历了金属货币——纸币——信用货币（电子货币）

对于比较陌生的电子货币，必须交代清楚其内涵和外延

内涵：用电子计算机系统储存和处理的存款。外延：包括信用卡，自动柜员机，电子转帐终端等组成的银行交易工具和业务；出现电子货币的原因：高科技的发展（特别时计算机技术，通讯技术，半导体产业和信息网络的迅猛发展）

信用卡和借记卡的区别：

种类

发卡单位

需要担保人

消费、查询、存款

贷款

有无存折

信用卡

银行

需要

可以

可以

无

借记卡

银行

不需要

可以

否

有

⑵、支票（板书）

支票就是一种由出票人签发的，委托办理支票存款业务的银行在见票时无条件支付确定的金额给收款人或持票人的票据。在我国，支票主要分为转帐支票和现金支票。

请讨论P9探究活动1。并看相关链接1

注意：转帐支票用于同城结算。

⑶、汇票（板书）

汇票就是一种由出票人签发，委托付款人在见票时或者在指定日期无条件支付确定金额给收款人或者持票人的票据。汇票主要用于外埠结算。

汇票包括银行汇票（分电汇和信汇）和商业汇票。

汇票的使用，有利于汇款人的异地贸易，避免了长途携带现金的不便和风险。看相关链接。用用图表的方式比较支票与汇票的异同，用投影放出来

名称

签发

主体

办理

主体

办理

时间

办理

条件

支付

金额

支付

对象

使用

范围

支票

出票人

银行

见票时

无条件

确定金额

收款人或持票人

同城

汇票

出票人

付款人

见票时或指定时间

无条件

确定金额

收款人或持票人

外埠

异同

同

异

异

同

同

同

异

（二）、外汇（板书）

讨论P10探究活动1，（必须用到外汇）。

外汇：一国持有的以外币表示的用以进行国际结算的支付手段。其有两个基本特征：①它必须是以外币表示的资产，凡用本国货币表示的有价证劵、信用工具均不属于外汇。②、它可以自由兑换成其他形式的资产或支付手段，凡不能自由兑换成其他国家货币和支付手段的外国货币不属于外汇。

汇率：一种货币用另一种货币表示的价格称为汇率或是汇价。汇率表明两种不同货币之间的比价。

汇率的标价方法有：直接标价法和间接标价法

直接标价法是以一定单位的外国货币为标准计算应折合若干单位的本国货币的方法。如1美元可以兑换8元人民币，即＄1＝￥8。间接标价法是以一定单位的本国货币来计算应折合若干单位的外国货币。如1元人民币可以兑换0.125美元，即￥1=$0.125。目前，大多数国家包括我国均使用直接标价法。

讨论P10探究活动，并联系时政热点：小组讨论升值与贬值的利弊。（结论：稳定的意义）

本课总结：这堂课我们懂得什么是信用卡、支票、汇票，知道什么是外汇，理解保持币值稳定的意义。

作业：人民币升值与贬值的利弊。

五、教学反思：