第一篇：小班编织教案

编篱笆

活动目标：

1.能用交叉的方法进行编织。

2.对编织活动产生兴趣。在活动中体验乐趣。活动准备：

已插好小花的画纸、毛线，布条

小象手偶

音乐

ppt活动难点：活动过程：

一、故事导入

1.出示大象玩偶

看，这是谁？

(1)出示ppt观看（大象家种了许多美丽的花，大象妈妈决定做一个篱笆。小象觉得自己大了，想帮助妈妈来做这个篱笆。）

2.小朋友们，你们愿意和小象一起学习做篱笆吗？

二、学习编织的方法

1.出示没有篱笆围住的小花，拿出一条毛线，请个别幼儿来大胆尝试帮小花做篱笆，(2)教师示范方法，：“造篱笆我们要造得密密的牢牢的，” 先拿出一条毛线从外到里交叉的方法进行编织，我们要编的篱笆密密牢牢的，不能宽宽的、松松的。

(3)请个别幼儿上来示范。

三、幼儿操作

1.我们都学会做篱笆的本领了吗？让我们爸爸妈妈也一起来帮忙大象妈妈做篱笆 2.幼儿回座位自主选择材料进行操作。3.教师巡回指导，四、欣赏与评价 1，欣赏幼儿作品，2，“大象妈妈很开心，觉得你们和小象做的篱笆一样好，都很能干。

想请你们跟爸爸妈妈一起来跳舞庆祝一下。3，亲子舞蹈 4结束.

第二篇：钩针编织教案

毛线编织基本方法与技巧 第一课时

教学目标：学习毛线编织的基本方法与技巧 会打活扣起针织下针织上针收针 培养学生对毛线编织的兴趣 教学用具：毛衣针、毛线、作品等 教学设计：

一、提出问题 １、你见过父母织毛衣毛裤吗？ ２、你喜欢毛线编织吗？ ３、你是否尝试过毛线编织呢？ ４、你想不想学习这门技术呢？

二、技术探究与操作 １、学习打活结 ２、学习起针

３、毛衣编织最基本的是织下针，你愿意试一试吗／ ４、学生练习织下针

教师巡视指导，特别指导有困难的学生。

三、展评与交流 １、学生互相欣赏

２、说一说你认为谁的作品最好 ３、你从别人的作品中学到了什么 ４、你打算以后怎么做

四、拓展延伸

１、有一种毛衣针叫环形针，这种针织圆圈很方便，回去你可试一试 ２、针和线的粗细搭配不同，织出的织物也不同。用不同的线，如过 第三课时毛线钩织基本方法与技巧 教学目标：学习毛线钩织的方法与技巧 会用毛线钩织简单的作品 培养学生耐心细致的品质 教学用具：钩织用的材料、钩针 教学设计：

一、提出问题 １、介绍钩织工艺(出示小饰物)２、你家里还有什么东西是利用钩织技术做出来的物品？

３、生活中有很多小物品我们可以亲身将它做出来，这样不仅美化我们的居室，也锻炼了我们动手的能力。４想学习钩织方法与技巧呢？

二、技术探究与操作

１、毛线钩织和毛线编织一样，也是一种流传很广的编织工艺。你能说出钩织用的工具、材料吗？ ２、介绍材料工具

３、你想学习这种钩织技法吗？ 学生尝试练习

请你试试握针拿线起针的方法，教师巡视指导学生握针、拿线、起针的方法。

１、学生练习钩小辫

第三篇：编织活动课教案

编织课活动教案

一、活动目标：

1.了解编织的源流，内容，方法，工具，用途等。2.学会平结的两种编结方法。

3.在动手的过程中，学会合作，学会节约，学会创新，学会善始善终。

二、活动内容： 1.平结的编制方法。

2.重难点分析：编结技巧与技能创新。

3.学习方法：教师讲解、引导、示范与小组合作探究学习相结合。

平结，是学生感兴趣、较熟悉、容易接受的内容，在学生的美术课本中有这个内容，只是方法步骤太简。心灵手巧的女同学早已会编，而且编制精美的手链戴在手上。

三、活动过程：

1.点名，分组，强调纪律和注意事项。2.分发学习材料。3.讲课。

评价方式：小组评价与教师评价相结合多鼓励，多肯定。老师的每一个细心指导和每一句肯定赞扬的话学会赏识。学生的作品很有创意，善于发现每一个学生的闪光点。

四、讲授过程： 1.引入：

编织的内容很丰富，就材料来说，有线编、草编和条编。用途也很广，有可以实用的，如：（提问的形式回答），有服饰类，如：，有装饰类，如：壁挂，中国结等。这一节我们来学习一个结的编制方法——平结。（同学们，一根简单的绳线就能编出一幅幅栩栩如生，精美绝伦的优美作品，说明了什么？同学们说的非常好，它说明我国的劳动人民，我们的祖先聪明、智慧、伟大。那么，我们在为我们的祖先感到骄傲的同时，我们该怎么办？我们应该用我们的巧手，继承这优美的传统艺术，并将它发扬光大，同学们说是不是？那这节课我们就从简单的 结学起——平结。2.授课：

（1）分发线绳，每人不同颜色的各一根。（2）讲解：

①首先拿起你较喜欢的一根，从中间对折，水平摆放在桌子 上。（注意有ab之分，上a下 b，把a线头打结）

②另一条线对折做垂线，两根合并在一起，压在a和b的上 方。③a挑b的含义：就是把a放在b的下方，也即b压a。④a与b的长度尽量相等。

⑤换线，编成彩色的，我们可以把a或b与其中的一根垂线 交换，这样就可以编出彩色的平结了 3.拓展：

（1）在掌握双向平结的基础上，自学讨论单向平结的编法。（2）学以致用，平结编好一段后，看可以有哪些造型？

心型的编制，老师略加引导。首先，对折成一个大写字母“V”, 然后分别把两条边弯成弧形，最后两头一捆绑，这样一颗鲜艳形象的心在你手上就出现了。（3）展示作品，交流经验。（4）教师对探究情况给与评价与总结，可以提问的形式。双向：始终先拿一条线 a线，或b线。

单向：始终先从一边开始拿线，先从左边或先从右边，只是旋转的方向不同而已。4.课堂小结：

通过这节课的学习，大家掌握了平结的基本编法，又对平结的变化形式进行了探究。现在你是不是更觉得中国结真的是一门很博大精深的艺术呢？我们是不是更应该为我们的祖先创造出的中国结文化、为我们能生活在这样的伟大国度而感到自豪呢？所以，作为新一代的我们，就更有责任继承祖国的传统文化，用我们的聪明才智，把它发扬光大！5.课堂延伸：

布置作业，我们现在已经会编蜻蜓或蝴蝶的身体了，那么思考一下它们的翅膀是怎样编制的？（教师展示编好的作品，用斜卷结试着编一编）。

第四篇：民间编织教案

民间编织教案

[size=16px]课

型：综合课

教学方法：欣赏、示范和编织练习相结合一、教学目标

使学生了解我国民间编织的特色及风格，增强学生热爱传统民间美术的感情。初步掌握民间编织的基本方法，并要求学生按步骤用棕编或纸编做一个编织小动物。

二、教学重点和难点

重点：民间编织的特点及制作方法与步骤。

难点：掌握纸板、纸条的软硬程序及纸编时折纸的角度与手法。

三、教具与学具准备

教

具：竹编、草编、藤编、纸编工艺品各式各样~2件，绘画纸，硬纸片，胶水，红毛线，黄毛线，剪刀，引渡针

学

具：绘画纸、硬纸片，胶水，红毛线，黄毛线，剪彩刀，引渡针。

四、作业要求

按照纸编方法纺织一只猫头鹰，要求图样美观，比例协调，制作精细。

一、教学过程

第一课时

（一）组织教学。检查学生课堂常规及学习的准备

导入新课.引言:我们从小就有一个习惯,用彩绳编织花篮,过端午时用粽叶编织花篮、斗笠、水桶等民间编织美术教案，这些都是最简单的编织。假如在这个基础上，进一步编织出更多的花式来，这就是我们今天要学习的新课-----民间编织。

板书：民间编织

（三）讲授新课。、欣赏民间编织的艺术特色。

（1）指导、启发学生认识教材上各图编织美的特点。

（2）大家谈谈最喜爱的作品，以及在生活中所见到的编织品。

（3）小结：竹编是我国南方传统的工艺美术品。它发竹篾材料，以造型生动、做工精美著名。请欣赏教材P.21图片竹编的背篓、果盒。草编装饰品，取材广泛，以草为材料、编制成各式作品，以夸张，变形为多。，棕编以棕树叶为原料，其作品有乡土气息和质朴的风格，教材P.22的仙鹤、蜻蜓造型生动、逼真。

．

民间编织的实用性与审美性融为一体的事例。

用废弃不用的包箱扎带编织的菜篮、提袋等。

用纸条、篾丝、毛线、麦秆编织的垫板、薄团、玩具等。

3、棕编蚱蜢制作步骤。

（1）

棕叶泡制，在开水中煮3分钟

（2）

编织：a.触须；b.头；c.背、腹、翅。

（3）

整形修剪：触须、腿、翅。

（4）

用红毛线点眼。

由于棕叶材料较困难，我们学习另一种编织------民间纸编，它同样是人民群众喜爱的工艺品。

１、准备工作。

（1）做线穗。

把一根1米的红毛线裁为三段，其中两段各15cm，一段70cm,把长段的线毛线缠成8cm的圈，然后用黄毛线（15cm）束紧一端打结，把另一端剪开，再用一根15cm长的红毛线穿过上端。

（2）用硬纸片裁剪猫头鹰头部。

头高7cm，眼睛宽14cm，如图一。

a.画图、裁剪头部；

b、挖眼洞

（３）用绘图纸裁纸条。

一条3cm×70cm的纸折成1cm宽的边，七条1cm×50cm的纸条。

（二）课堂小结。

今天我们为下节课纸编猫头鹰作好了准备工作，希望大家把这些纸条及猫头鹰的头部保存好，不要搞皱了，因为平滑的纸面做出来的图形效果更好一些。请同学们下节课带齐学具。

第二课时

（一）检查学具。

（二）复习提问

民间编织的种类有哪些？各有什么特色？

（三）导入新课。

引言：上节课，我们学习了民间编织并做了纸编猫头鹰的准备工作，这节课我们进行编织。

板书：民间纸编------猫头鹰。

（一）讲授新课。

、教师先编织好范样。

2、教师示范，学生仿做，同步进行。

3、编织步骤如下：

外框；先把3cm×70cm的绘图纸折成三折，做猫头鹰的外框，身长12cm，身宽11cm，尾部的高度4.5cm，再用胶水在图中黑点所表示的地方固定。如图二。

羽毛：把1cm×50cm的纸条，用胶水粘接，按图三所示的折法来回编织，并把靠近外框的纸条用胶水粘住。折时，手法要准、稳，纸条不能有多次折痕。

尾部：把纸条如图四所示，上下折叠编织。

上线穗：如图五所示，在猫头鹰头部穿一根15cm的红毛线，把线头两端合在一起打结，再在尾底部中间把线穗装上。

整理定型：把外框修正，羽毛摆匀，线穗拉直。

4、课堂巡视、提示。

在编织过程中，要注意清洁，不要把纸条搞皱搞脏，编织要均匀，发现普遍的问题及时解决，提示学生按程序进行，牢记操作要领。

5、课堂总结。

（1）选出优秀作品挂在黑板上进行讲评。

（2）从实用变为艺术品是我国民间艺术的一大特色，鼓励学生多看多练多做，为弘扬我国民间艺术作出贡献

第五篇：学毛线编织教案

学毛线编织

（一）宁阳实验高中

吴爱玲

课题：学毛线编织

（一）课时：1课时 课型：新授课

教法：讲练结合、多媒体展示 学法：小组合作、动手操作

教具：棒针、钩针、毛线（保证每个同学都有练习的机会）、实物投影仪、多媒体 教学目标： 知识与技能：

1、了解毛线编织的工具和材料

2、至少学会一种棒针起头的方法

3、学会一种钩针起头的方法 过程与方法：

1、动手练习棒针起头的方法

2、动手练习钩针起头的方法

3、通过组内、组间相互合作实现相互提高的效果 情感态度与价值观：

1、重视合作交流的意义

2、体会学到东西的成就感 教学重点：

1、两种棒针起头的方法

2、一种钩针起头的方法 教学难点：

1、学生动手练习棒针起头的方法

2、学生动手练习钩针起头的方法 教学关键点：

让学生看清每一步操作的具体做法 教学流程： 新课引入：

大家共同欣赏几个毛线编织的作品（多媒体展示作品图片，然后拿出两个实物作品）。看完这些作品以后，大家想不想学用毛线编织一些作品？ 新课进行：

毛线编织，狭义上指手工工艺的毛线编织。毛线编织的衣物具有保温性好、伸缩性较大、穿着舒适暖和等优点，深受人们喜欢；毛线编织的工艺品美观、可爱，也深受人们喜爱。

一、毛线编织的工具和材料（结合实物简单介绍）

1、编织工具

毛线编织的工具主要是棒针或钩针。棒针一般用金属、竹子、塑料等材料加工制成。按粗细可分为细棒针、粗棒针、中粗棒针三种。按外形分，有直形针和环形针，有的一端呈尖形，有的两端呈尖形。钩针一般为金属钩针，规格也较多。

2、编织材料

编织材料，按毛线的材质分，一般有纯毛线、混纺线、腈纶线三种；按毛线的粗细分，有针织线、细毛线、中粗线、棒针线四种；按毛线的颜色分，有单色线、花色线（包括多色混纺线、分段染色线）两种；按毛线的形态分，一般有直形线、圈圈线两种。

二、棒针编织起头的主要方法

1、挂线起头法

（教师先利用实物投影仪引领学生一步一步操作；再让学生再分组合作练习，同时播放提前录制好的视频，学生也可通过视频再次学习；教师进行个别指导。）具体步骤：

（1）先打一个活结，套在钩针上；

（2）左手拿套有活结的棒针，右手捏住线，在右手的食指上绕一下线；

（3）将针从右手食指的内侧线下由外向里把针穿入食指的线圈里；（4）右手食指弯曲，使线圈滑下，顺势紧一紧毛线，形成一扣；（5）按同样的方法，编织到需要的尺寸 练习：动手操作挂线起头法

展示：用实物投影仪展示学生的成功作品

2、单边起头法

（教师先利用实物投影仪引领学生一步一步操作；再让学生再分组合作练习，同时播放提前录制好的视频，学生也可通过视频再次学习；教师进行个别指导。）

左手拿毛线、右手拿棒针单边起头法的步骤：（1）先将毛线放在左手的拇指和食指上，其余三个手指自然弯曲；（2）右手的拇指和食指捏住棒针，其余三个指头自然弯曲，将棒针穿入左手拇指和食指间的毛线下，稍微挑起；

（3）将棒针转向左手拇指外侧的毛线下，由外向里挑起后，棒针再转向左手食指内侧的毛线下，由外向里挑起；

（4）将挑起的线从左手拇指的毛线圈里挑出，左手拇指弯曲，使线圈滑下，顺势紧一紧毛线，形成一扣；（5）按同样的方法，编织到需要的尺寸 练习：动手操作单边起头法

展示：用实物投影仪展示学生的成功作品

三、钩针编织起头的主要方法

1、直线起头法

（教师先利用实物投影仪引领学生一步一步操作；再让学生再分组合作练习，同时播放提前录制好的视频，学生也可通过视频再次学习；教师进行个别指导。）

（1）直线起针也叫小辫针或锁针。一般是先打一个活结，套在钩针上；

（2）右手的拇指和食指捏住钩针，中指自然依靠在钩针上，其余两指自然弯曲，左手的拇指和中指将钩针上的活结捏住，毛线绕一圈后挂在食指上；

（3）将钩针把挂在食指上的线绕一圈，然后将钩针向后拉，从活结里钩出线来，便钩完了一针；（4）用同样的方法钩织，直钩到所需的尺寸为止。练习：动手操作直线起头法

展示：用实物投影仪展示学生的成功作品

2、圆形起针法（学生知道有这种方法就可以了）圆形起针法是把第一针与最后一针连续成一个圆环。小结： 知识技能方面：

通过今天的学习大家已经了解毛线编织的工具和材料，也已经掌握了棒针的挂线起头法、单边起头法和钩针的直线起头法。今天咱们这节课的重点就是棒针编织起头法的挂线起头法、单边起头法和钩针编织起头法的直线起头法 学生表现方面：

发奖鼓励学生的表现，使学生体会到成就感 作业：

课下把棒针的挂线起头法、单边起头法和钩针的直线起头法练习熟练。