第一篇：小班健康教学活动设计

小班健康教学活动设计

活动名称：《我的身体》

大方县达溪镇中心幼儿园 陈丽莎

设计思路：

小班的宝宝年龄小，知识经验不够丰富。但好奇心强，对周围世界充满浓厚兴趣。当老师和孩子们在讨论“奇妙的身体”时，许多宝宝充满了好奇，每个孩子都有自己觉得好奇的一面，如： “为什么我们有手、脚、眼睛、嘴巴呢？” “为什么我们会有大便和小便，还会‘放屁’呢？” “为什么爸爸、妈妈的手比我的大呀？”等等……

根据幼儿的兴趣，我们开展了主题活动《奇妙的身体》，通过从“搜集资料----认识外形----感知用途----学习保护”这几方面，让幼儿逐步认识自己的身体。通过各门学科的整合：融合了绘画、常识、歌表演、儿歌、游戏等形式让幼儿初步了解身体的构造，知道五官、消化系统等的外型特征以及其用途，并通过活动让幼儿知道一些浅显的保护自己身体的方法。活动目标：

1、初步认识自己的身体外部主要部位，感知头、手、脚等身体部位的主要作用。

2、能尝试说出身体外部器官的功能。

3、积极参加活动，在活动中感到快乐。活动准备：

身体挂图、音乐《我的身体》、身体器官贴图、缺少部分身体器官的人图。活动过程：

一、导入：在音乐《我的身体》韵律游戏里面引发幼儿的兴趣。师提问：宝贝们，今天老师想考一考大家，看谁知道我们的身体上都有什么。

幼：身体上有手、眼睛、头发、脚……

师：我们的身体上有手、眼睛、头发、脚，这些叫做器官，那么现在我们一起跟着音乐动起来吧！

（播放音乐，教师带领幼儿跟着音乐节奏做韵律动作）

二、我的身体。

1、师：在刚刚的音乐里面我们听到了什么？ 幼：有头、肩、胸、腰、膝盖……

2、在教师引导下观察挂图，认识身体的器官。

⑴师：刚才大家在音乐里听到了有头、肩、胸、腰、膝盖等等，那么这些都是我们身体的一部分，今天老师还给小朋友们带来了一幅图，宝贝们想不想看一看上面有什么？ 幼：想……

⑵出示身体挂图，引导幼儿观察。

师：请小朋友们观察一下图上是什么？（幼：一位小朋友）小朋友的身上有什么？

幼：眼睛、鼻子、嘴巴、手、脚……

⑶教师指出图上的器官，请幼儿说出名称并找一找自己的在哪儿。师：宝贝们发现了我们图上的小朋友身体上有很多的器官，而且还说出了这些器官的名字，可是有些宝贝还不知道，我们一起来认识一下小朋友的身体上都有哪些器官吧！

⑷教师带领幼儿观察挂图，从上至下认识人身体上的器官，并带领宝贝说出器官的名字，然后请幼儿在自己的身体上也找的相应的器官。

3、游戏：找一找、贴一贴。

师：（出示缺少部分身体器官的人的图）今天老师不仅仅给大家带来了一位小朋友，还带了他的好朋友来，他可淘气了，在玩游戏的时候把自己身上的一些器官弄丢了，他想请小朋友们找一找他的什么不在了，再请小朋友们帮他找出来贴上。

（请幼儿观察图上的小朋友什么器官不在了，帮他找出来贴上去）师：宝贝们好厉害，把这位淘气的小宝宝弄丢的器官都给找到了，来给我们自己棒一个：棒棒棒，我最棒，耶！

4、引导幼儿讨论身体各部位及五官的作用，每说一个作用就做出相应的动作，如“鼻子用来闻味道，闻一闻”。

⑴师：我们知道了我们的身体有眼睛，有鼻子，还有嘴巴和耳朵，还有手和脚，那么它们都能帮小朋友做什么事情呢？鼻子能帮助我们干什么？（闻味道）怎么闻？（引导幼儿做出闻味道的动作）⑵师：我们的眼睛可以帮助我们干什么？（幼：看东西的）怎么看？（引导幼儿做看东西动作）

⑶师：嘴巴可以帮助我们做什么事情？（幼：吃东西、说话）怎么吃的？（引导幼儿做吃东西动作）

⑷师：小手可以帮助我们做什么事情？（幼：拿东西、拍手……）怎么拍（拿）？（引导幼儿做拍手（拿东西）等动作）…………

5、引导利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，如：我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看。师：哇！我们的身体真厉害，可以做这么多事情。我们的小手可以拍拍拍，小脚可以干什么呢？（幼：走走走、跑跑跑……），眼睛可以看一看，鼻子可以干什么呢？（幼：闻一闻）耳朵可以干嘛呢？（幼：听一听）

三、结束游戏：《口香糖》

师：今天我们知道了我们的身体上有很多很多部位，那现在我们一起和我们的身体玩游戏吧！（教师讲解游戏规则）

1、两个小朋友一组，一起念儿歌： 口香糖，口香糖（边拍手边念儿歌）幼：口香糖粘什么？

师：口香糖粘小手。（教师可随意更改口香糖粘的东西）

2、当听到教师说到口香糖粘（……），幼儿赶紧和小伙伴把听到的器官紧挨在一起后不能动。

3、当教师再次发出口令时游戏重新开始，游戏可重复进行多次。

第二篇：小班健康活动设计

小班健康活动设计——培养儿童良好的睡眠习惯

设计意图：幼儿良好行为习惯的培养非常重要，特别是针对小班幼儿尤为重要。这些小班新入园的幼儿，好多大哭大闹，来自各个不同的家庭，在家中养成了各种各样的睡眠习惯。通过观察，有的幼儿习惯比较好，有的幼儿习惯睡觉时吃奶嘴的，有的幼儿睡觉时要妈妈或其他人搂着睡的，有的幼儿晚上睡的晚、白天起得晚的，还有的幼儿有特别睡眠习惯的，针对这一现象，我们设计了这一活动，让幼儿明白养成良好的睡眠习惯非常重要，并了解正确的睡眠姿势和习惯。活动目标：1.明白养成良好的睡眠习惯非常重要。

2.了解正确的睡眠姿势和习惯。

活动准备：课件或小猪、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一个，幼儿每人一个玩具娃娃，摇篮曲音乐。

活动过程1.出示木偶，引起幼儿兴趣，教师讲述故事。

2.大象裁判请小朋友帮助评选火炬手。（讨论）提问：你认为谁是形象最美的火炬手？为什么？（提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇）

讨论：①他们今天的形象是怎样的？

②小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因？（先请幼儿猜想，后请小动物自己分析、讲一讲）

3.小结：小鹿闹闹昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮；小老虎皮皮睡觉爱要奶嘴是翘嘴巴不漂亮；小狗豆豆睡觉爱趴着是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小猪睡觉姿势正确，还能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小猪白白就是这次森林运动会的火炬手了大家鼓掌表示祝贺。

4.讨论：睡觉应该注意什么。请小猪拜拜讲一讲正确的睡眠习惯。（睡觉时应右侧卧，并养成早睡早起的好习惯）5.请小朋友哄小宝宝睡觉。（小朋友要将小宝宝背对自己，举起小宝宝拿勺子的小手以区分左右。随着音乐唱起摇篮曲）活动延伸：（游戏）请小朋友和小猪一起做火炬手传递火炬。课后反思： 幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯非常重要，了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。

幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要老师细心、耐心的指导。纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要老师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。

第三篇：小班健康活动：《清晰口腔》教学设计

小班健康活动：《清洗口腔》教学设计



1、通过活动帮助幼儿掌握正确的漱口方法。

2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿 材料准备：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。

重点难点：

让幼儿掌握正确漱口的方法

设计思路：

小班幼儿刚刚进入幼儿园，在生活自理能力和卫生习惯方面比较欠缺，缺乏自我服务的意识，而小班第一学期的培养目标主要是培养其良好的生活习惯和卫生习惯的养成，然后针对我们班幼儿在近阶段的出现的饭后、点心后不会主动擦脸、漱口等现象，并根据我园近阶段的要求，因此我设计了本次活动。本次活动利用请客的方式激发幼儿参与活动的兴趣，并利用儿歌的的形式帮助幼儿了解正确的漱口方法。

活动流程：

活动导人——幼儿讨论——教师总结——学习漱口方法——尝试漱口——比比谁的牙齿最干净

活动过程：

一、活动导入，请客吃糖：

1、“今天老师给小朋友带来了礼物想不想知道是什么呀？（教师出示芝麻糖，让幼儿品尝）

“老师带来的糖好吃吗？哎呀，你们的牙齿怎么了呀？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间相互观察自己的牙齿）。

2、幼儿自由讨论清洁牙齿的办法。

3、教师总结：

牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的，请你来试一试。（请个别幼儿示范漱口）

4、请幼儿讨论漱口的方法是否正确。

5、集体学习：正确漱口的方法

（1）、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

（2）、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）

（3）、请个别幼儿听口令做动作。

（4）、集体听口令，做动作。

6、漱口，幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。

7、照照镜子，比一比，谁的牙齿最干净。

第四篇：小班健康教育活动设计

小班健康教育活动设计

小班健康教育活动设计

泉州幼师附属幼儿园 林梅芳 活动内容：体育活动《聪明的蚂蚁》

活动目的

1、初步能听信号手膝着地协调地爬行。

2、提高幼儿动作的灵活性和协调性。

3、能够随节奏的变化练习动作，并体验在音乐情景中参与游戏的乐趣。

活动准备

1、场地布置：设置《蚂蚁找豆》的游戏场景；

2、材料准备：

（1）小鼓一只，红、黄、绿三种颜色的海洋球和塑料筐若干；供幼儿爬行的草地一块；拱型门六个；水上玩具六个。（2）蚂蚁头饰若干只；（3）录音机、音乐磁带若干。

活动过程

1、扮演角色，活动身体。

教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，一起听音乐活动身体。（教师与幼儿边做边配上好听的儿歌：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，转转手；踢踢腿，蹦蹦跳；发现一粒大豆豆，嗨哟嗨哟抬回家。摇摇身体转个圈，我是聪明的好宝宝）

2、随节奏变换，练习爬行。

幼儿听节奏以多种形式练习爬行：鼓声“咚咚咚”，蚂蚁就往前爬；鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬；鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转着圈爬，教师重点指导幼儿练习向后倒退爬的动作。接下来让幼儿听节奏变换速度爬行：鼓声快，爬得快；鼓声慢，爬得慢。这个环节主要让幼儿练习听信号做各种不同的动作。

3、调整活动量。

教师与幼儿一起边听音乐边在草地上做放松打滚的动作，以放松幼儿紧张的情绪。

4、游戏《蚂蚁搬豆》

在音乐的伴奏下，“小蚂蚁”们爬过草地，钻过小洞后分别在不同的地方寻找豆豆。第一遍游戏：幼儿找到豆，爬回来后，要求幼儿把找到的豆放在同颜色的筐中。重点指导幼儿爬行时膝盖不离地，手膝协调爬行，提醒幼儿遵守游戏规则，把豆按颜色分类放好。第二遍游戏：幼儿爬到小洞找到豆后，要求女孩子带一粒豆跑回，男孩子带许多粒豆跑回来。重点指导幼儿区分“一”和“许多”的数量关系。

5、放松活动“蚂蚁洗澡”。

请配教人员提前吹出许多泡泡，营造出泡泡漫天飞的情景，让全体幼儿随着《洗澡歌》的音乐一起洗个“泡泡浴”，洗澡后，请孩子们把豆抬回家，活动结束。

活动反思：

随着社会的进步和素质教育的引进，教育赋予体育教学的功能也越来越大。现代体育教育植根于实践，社会化程度不断提高。而音乐特殊的社会化教育功能正有助于幼儿体育教育朝着健康的方向发展。因此，将音乐巧妙的运用到体育教学活动中去，将会收到事半功倍的效果。《纲要》中将“喜欢参加体育活动”作为幼儿园健康教育的重要目标。但由于小班幼儿身体的基本能力较差，自控力差，且思维活动带有具体形象性，对新鲜事物感兴趣。通过丰富的音响、鲜明的节奏、动听的音调会使幼儿情绪激动、表情愉快。

在让小班幼儿学习爬的动作时，我设计了《蚂蚁搬豆》的体育游戏。活动中将爬行的动作练习与音乐节奏有机的整合，借助鼓点可以敲击出轻重、快慢、缓急的节奏特点，作为幼儿执行爬行的动令。第一，根据不同的节奏型练习向前爬和倒退爬。鼓声“咚--咚--咚”，蚂蚁就往前爬；鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬；鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转着圈爬。第二、根据鼓点节奏的快慢练习快爬和慢爬。鼓点快就爬得快，鼓点慢就爬得慢等等。多变的节奏配以形式丰富的动作练习让幼儿觉得很新颖、很有趣，孩子们在活动中克服了平时的娇气、依耐和畏缩等不良情绪，而是积极主动地参与了活动，玩的很开心，动作也掌握得很到位，并在音乐情景中体验到游戏的乐趣，因此也能完成预定的目标。

办家家（小班）

办家家（小班）

一、目标：

1、能积极参加活动，根据已有的经验选择大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知颜色和数字1、2、3的意义。

3、体验共同游戏的乐趣，二、活动准备 图片、餐具、垫子

三、活动过程

（一）、这里有好听的音乐我们一起来玩《办家家》

你来做妈妈呀，我来做爸爸，我们一起来呀，来办家家，炒、炒小菜，炒好小菜开饭了……

1、在家里我们跟谁一起吃饭？

2、坐在什么地方吃饭？

3、肚子饿了怎么办？

4、用什么东西盛饭？

（二）请小朋友帮他们挑选餐具

1、这里的餐具有什么不一样？

2、每人挑选一个？

3、一共有几个？（多少）、大小区分？

4、勺子怎么放，有几只？

（三）你会不会帮他们做饭？

1、用橡皮泥、纸片、纸条来做一做。（炒、炒炒小菜、搓汤圆、拉面条）

2、开饭了（娃娃肚子饿了怎么样）

（四）吃饱了，听音乐《散步》（小班）

一、目标：

1、能积极参加活动，根据已有的经验选择大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知颜色和数字1、2、3的意义。

3、体验共同游戏的乐趣，文档仅供参考

二、活动准备 图片、餐具、垫子

三、活动过程

（一）、这里有好听的音乐我们一起来玩《办家家》

你来做妈妈呀，我来做爸爸，我们一起来呀，来办家家，炒、炒小菜，炒好小菜开饭了……

1、在家里我们跟谁一起吃饭？

2、坐在什么地方吃饭？

3、肚子饿了怎么办？

4、用什么东西盛饭？

（二）请小朋友帮他们挑选餐具

1、这里的餐具有什么不一样？

2、每人挑选一个？

3、一共有几个？（多少）、大小区分？

4、勺子怎么放，有几只？

（三）你会不会帮他们做饭？

1、用橡皮泥、纸片、纸条来做一做。（炒、炒炒小菜、搓汤圆、拉面条）

2、开饭了（娃娃肚子饿了怎么样）

（四）吃饱了，听音乐《散步》

第五篇：小班健康教案活动设计

小班健康教案活动设计 ——大大的眼睛

活动目标：

1、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。

2、教幼儿注意用眼卫生，初步懂得保护眼睛的重要.活动准备： 每人一面小镜子。红绿灯行驶图一幅。“大大的眼睛”画面两幅。

活动过程：

一、看一看、找一找。

1、看一看：带幼儿到室外转一圈。（指导幼儿观看蓝天、白云、红花绿草等美景）让幼儿说说你是怎么知道花、草、天、云的颜色是不一样的呢？如果我们眯上眼睛，你能看到什么吗？让幼儿知道是因为自己有可爱的小眼睛才能看见周围的美丽景色的。

2、找一找：如果眯上你的小眼睛，去找自己的好朋友，你能找对吗？接着我们要回自己的教室了，宝宝们啊，你眯上眼睛能找到自己的教室吗 ？让幼儿亲身体会没有眼睛的难处。

二、摸一摸、比一比。

1、摸一摸：让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的？引导幼儿在镜子里仔细看看，并用小手轻轻地摸一摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。并提问：眼睛什么地方会动？幼儿边摸边感知。眼睛长在哪里？是什么颜色的？（引导幼儿说出：眼睛长在脸上，长在眉毛下边、鼻子和嘴巴的上边。眼睛是黑色的。）

2、比 一 比 ：观 看“大大的眼睛”两幅画面。让 幼 儿 互 相 观 察 眼 睛，并 进 行 比 较 ,比 一 比 谁 的 眼 睛 最 大 ？知道 眼 睛 有 单 眼 皮 和

双 眼 皮 ,眼 睫 毛 能 保 护 眼 睛

。通 过 观 察 比 较 感 知 眼 睛 的 结 构。

三、玩 一 玩、想 一

想。

1、玩 一 玩 ：让 幼 儿

观看 红 绿 灯 行 驶 图.玩

一 玩 过 红 绿 灯 游 戏。知 道 眼 睛 能 帮 我 们 躲 过 障 碍、发 现 信 号、防 止 危 险。作 用 不 小 呢

！眼睛对每个人都非常重要，我们要好好保护它。记得不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。

2、想一想：宝宝们都喜欢穿漂亮衣服，如果没有眼睛你可知道哪件衣服最好看吗？ 宝宝们都希望自己长大了能开车、开飞机，如果没有眼睛会是怎样？ 四、猜一猜、画一画。

1、猜一猜：教师根据谜语：“上边毛、下边毛，中间有颗黑葡萄”边念边画双眼睛。

让幼儿猜一猜看老师画的是这是小朋友身上的一样什么东西？

2、画一画：教小朋友学习描画眼睛。

总结：这节课我们主要通过看、找、摸、比、玩、想、猜、画等过程让幼儿熟悉了解了眼睛的功能和结构。主要目的是了解眼睛的功能，只有让幼儿知道了眼睛作用的重大，他才会时刻注意保护好它。