第一篇：耳朵上的绿星星教案

《耳朵上的绿星星》教案

教学目标：

1能用自己喜欢的识字方法，自主认识本课要求认写的字。

2正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。

3了解课文内容，学会保护环境，懂得给别人一份爱，自己才会得到更多的爱，才会有快乐。

教学重点：

掌握生字词，正确流利地朗读课文，并培养环保意识。教学难点：

明白只有你给别人一份爱，你才会得到更多的爱，才会有快乐。教学准备:

教师：多媒体课件 课时安排: 一课时 教学过程:

一、歌曲激情，导入课题

1、孩子们，你们喜欢小星星吗？瞧，星星已来到咱们的课堂上了。

2、（出示课件2）今天，我们来学习第8课《耳朵上的绿星星》，请同学们伸出小手和老师一起板书课。齐读课题。

3、看到这个题目，你有什么疑问呢？（学生质疑）大家有这么多的问题，那请同学们打开课本，借助拼音自由读读课文，找找答案吧。大家要读准字音，读通句子，标出自然段。

二、自读课文，学习生字

1、学生借助拼音自己读课文。

2、读过课文，你认识了谁？（板书：小松鼠

小草、玫瑰

萤火虫）心中的疑问找到答案了吗？

3、小朋友们读得很认真！看到你们出色的表现，词语宝宝也从课文里走出来了，快和他们打个招呼吧！（出示课件3）

4、学生齐读。开火车读。

5、瞧，拼音宝宝走了，只剩下生字娃娃，你还能认识它吗？找个同学读一读。

6、生字娃娃把它的词语朋友也带来了，让我们也来认识一下吧。（出示课件4）齐读词语。

三、精读课文，读中感悟。

1、同学们真棒，认识了课文中的生字宝宝，现在让我们把它们送回到课文中去，大家再来读一读课文，边读边想：这是一只什么样的小松鼠？（出示课件5）

2、学生读文后回答。（抓住心地善良一词板书）

3、你从课文的哪些地方可以看出小松鼠善良呢？

4、让我们来学习课文的1——6自然段。看看当时的情景，小松鼠要过生日了，她首先打算怎么来打扮自己呀？（出示课件6）想想看，戴上一顶用小草做的帽子，小松鼠该很漂亮，他心里多高兴呀！请再读一遍，把她的高兴劲儿读出来。

5、正当小松鼠伸手要摘小草的时候，突然，听见一个声音，谁

在说话？说了什么？（出示课件）齐读句子：“别摘我，别摘我，我会疼的呀！”同学们，如果你就是小松鼠要摘的的小草，此时你的心情怎样？（害怕、紧张、担心、着急）那我们应该怎样读小草的话？ 那让我们一起对小松鼠说“别摘我，别摘我，我会疼的呀！”指名反复读小草的话。老师听出了你们的担心、害怕，有点同学还借助动作表达自己的心情。

6、小松鼠想，小草会疼，那我就摘一朵红玫瑰别在胸前，一定很好看。（出示课件7）玫瑰是怎么说的？我们应该怎样读红玫瑰的话呢？

7、下面我们来分角色读对话。男生读小松鼠的话，女生读小草和玫瑰的话，老师读旁白。

8、同学们，听了小草和玫瑰的话，小松鼠没摘小草，也没摘玫瑰花，空着手回家了。她是怎么想的呢？（出示课件8）同学们，这时小松鼠的心情怎样？（失望、伤心）那让我们读读这段话，要读出小松鼠的失望和伤心来。

9、小松鼠真的不漂亮吗？让我们来学习后面的三个自然段。首先让我们一起走进小松鼠的生日晚会看一看吧。（出示课件9）看，朋友们都来祝贺小松鼠的生日，“祝贺”是什么意思？他们会用什么方式向小松鼠表示祝贺呢？大家的主意真多！谁能用“祝贺”说句话？

10、伙伴们一看到小松鼠都不由得大叫起来：“啊！小松鼠今天真美丽！”这里连用了两个感叹号，说明伙伴们非常惊讶，谁来读一读？（反复读，读出夸赞、惊讶）

11、小松鼠听了对着镜子一看，她惊讶地发现了什么？（出示课件10）小松鼠想到自己会变得这样美丽吗？小动物们想到小松鼠会这么美吗？（没有）是啊，大家都没有想到，所以小松鼠感到特别惊讶。同学们，谁能做一个惊讶的表情？睁大眼睛，张大嘴巴，太棒了！

12、此时此刻，月亮出来了，小松鼠耳朵上的绿星星怎么样？“没有比这更美丽了”是什么意思？（小松鼠耳朵上的绿星星是最美丽的了。）伙伴们唱起了生日快乐歌，他们唱啊，跳啊，小松鼠过了一个快乐的生日晚会。

13、小松鼠耳朵上的绿星星到底是什么呢？那萤火虫为什么跑到小松鼠的耳朵上呢？（出示课件11）来读读萤火虫的话吧。孩子们，正是因为小松鼠心地善良，关爱小草和玫瑰，所以小草和玫瑰花请萤火虫来打扮小松鼠，小松鼠才会如此漂亮。（板书：关爱

请

打扮）听了萤火虫的话，小松鼠心里怎么样？谁能给“甜滋滋”换一个词？（美滋滋、乐滋滋）

四、拓展迁移，积累感悟

1、大家想一想，小松鼠对谁付出了爱？她又得到了谁的爱？她付出得多还是得到的多？那通过小松鼠的故事你明白了什么？（出示课件12）

2、你喜欢文中的小松鼠吗？为什么？那如果小松鼠带上小草做的帽子，带上红玫瑰做的胸花，是不是很美，你喜欢吗？为什么？（对呀，即使这样的小松鼠很美，大家也不喜欢，因为她伤害了小草和玫瑰花，她把自己的快乐建立在别人的痛苦上了。）

3、我们学过的课文中，你还认识哪些善良的人？（出示课件13）为别人能吃上苹果而种树的老爷爷；关心老爷爷的宁宁一家三口；不乱扔垃圾的莉达；给奶奶解除寂寞的妮妮。对呀，他们都是善良的，也是我们学习的榜样。（出示课件14）

4、其实我们的身边也有许多善良的人。（出示课件15、16）有一个名叫徐秀娟的女孩，从小就喜欢丹顶鹤，她大学毕业后，回到了她养鹤的地方，可是，有一天她为了救起一只滑进沼泽地的丹顶鹤，献出了自己宝贵的生命，徐秀娟是善良的；“板凳妈妈”徐月华，高位截瘫，但就是她养大了138位孤残儿童，“板凳妈妈”是善良的。同学们，你的身边也有许多善良的人，用心找一找，来说一说吧?（出示课件17）

5、同学们，学到这里，你想做一个什么样的人？老师相信同学们都会和小松鼠一样善良，让我们每个人都来献出一点爱，让我们的世界变得更加美好吧！

6、作业：课后收集心地善良、关爱他人的小故事。（出示课件18）

[板书设计]

8、耳朵上的绿星星

请

小草、玫瑰

萤火虫

关爱

小松鼠

心地善良 打扮

西师大版语文二年级下册

8、耳朵上的绿星星

刘

东

晓

石龙区大庄学校 202_年5月

第二篇：《耳朵上的绿星星》教案[模版]

一.活动目标

1、理解故事内容，懂的同伴之间要互相关心，互相帮助。

2、知道爱护花草树木，萌发环保意识。

二.活动准备

故事课件PPT、小松鼠、小草、玫瑰花头饰若干。

三.活动过程

1、设疑激趣，引出故事。

老师给小朋友请来了一位小客人，你们猜猜它是谁？教师操作课件。用猜谜语引出故事的主人公--小松鼠。今天晚上，森林里要举行一个音乐会，小松鼠要到台上去表演唱歌，请小朋友赶快帮它想想办法：小松鼠怎样打扮才能显得很漂亮呢？幼儿说出各种打扮的方法。

2、观看课件，完整欣赏故事

3、结合课件，分段讲述故事，边讲边议，初步理解故事内容。

（1）讲述第一段故事后提问：

①小松鼠来到花园里看到绿绿的什么，它想用小草做什么？小松鼠又看到一朵红红的什么，它是怎么做的？小草、玫瑰花是怎样说的？

②这件事被谁看到了？萤火虫看到后又是怎么说的？

（2）讲述第二段故事后提问：

①当小松鼠轻盈地跳上舞台时，为什么所有的观众都惊呆了？

②小松鼠耳朵上的绿星是从哪儿来的呢？

4、讨论分析，理解小松鼠耳朵上“绿星”的秘密，懂得好朋友之间要互相关心，互相帮助。

提出问题：

（1）故事的名字叫什么？小松鼠耳朵上的绿星到底是什么？

（2）你喜欢这只善良的小松鼠吗？为什么？

(3)假如小松鼠戴上了小草编的帽子，用玫瑰花涂红嘴唇，你还喜欢它吗？为什么？

（4）小朋友在生活中应该怎样保护花草树木？

5、模仿表演：老师扮作小松鼠，幼儿扮作萤火虫，小草和玫瑰花。一起表演故事情节。

第三篇：教案：耳朵上的绿星星

耳朵上的绿星星（中班语言）

活动目标：

1、教育幼儿爱护花草树木，萌发幼儿的环保意识，感悟故事中所传这的友爱情感。

2、丰富幼儿的语言，培养幼儿思维能力以及对语言的理解能力。

3、引导幼儿仔细倾听故事，帮助幼儿理解故事内容。活动重点、难点：

帮助幼儿理解、感悟故事中所传达的友爱情感。活动准备：

1、制作课件《耳朵上的绿星星》、故事录音带；

2、教具：小草、玫瑰花、萤火虫、星星头饰；小松鼠指偶等；

3、画有小松鼠图像的画纸（与幼儿人数相等）、幼儿画笔若干。活动过程：

一、提出疑问，导入课题 孩子们，你们好！小朋友们好！（小松鼠）

哦，是小松鼠来了，咦，小松鼠你的耳朵上怎么还有星星呀？星星不是在天上吗？这是怎么回事？

小松鼠：听了下面的故事，你们就知道了！请听故事《耳朵上的绿星星》！

二、教师有感情的讲述第一遍故事。孩子们，你们说这个故事名字叫什么？（〈耳朵上的绿星星〉）师：小松鼠，我们的孩子说得对吗？ 小松鼠：对！

师：那么，萤火虫为什么跑到你的耳朵上呢？

小松鼠：要回答这个问题，先请你们看看我带来的图片吧！师：哟，小松鼠还给我们带了好看的图片，让我们快来看吧。

三、播放课件，请小朋友欣赏，教师讲述第二遍故事。

1、播放第一部分

a、小松鼠上台表演节目，他想怎样来打扮自己

b、小松鼠打扮了吗？（没有）为什么c、这件事情让谁看到了？（萤火虫）萤火虫怎么说的?它为什么说小松鼠真好？ d、小松鼠没有戴用草编成的帽子、也没有戴用花编成的项链，那他是怎样去参加音乐会呢？

2、播放第二部分

a、晚上，小松鼠是怎样参加音乐会的？

b、是呀！小松鼠一点也没打扮，可是幕布一拉开，台下的观众都惊呆了，他们看到了什么？ c、孩子们，你们说，为什么萤火虫跑到小松鼠的耳朵上呀？（帮助小松鼠）为什么萤火虫要帮助小松鼠呢？

3、假设提问：如果小松鼠戴上了小草编成的帽子，用玫瑰花编成项链挂在脖子上去参加音乐会，那是不是很美呢？（很美）可是花园里没有了绿绿的不草、红红的玫瑰花，那花园还漂亮吗？

是呀，你看，小松鼠并没有只想着自己，它还想到了别人。那我们小朋友如果来到花园里，会不会用小草编帽子、用花编项链呢？ 小松鼠：我们一中幼儿园的小朋友真棒，都是有爱心的好孩子！

师：哎，小松鼠，我们幼儿园的小朋友不仅是有爱心的好孩子，而且还都是小演员呢！小松鼠：是吗？那快表演给我看一下好吗？ 师：孩子们，好吗？（好）

四、表演故事

播放故事录音，请幼儿进行表演。

五、结束活动

小松鼠，我们表演的好吗？

小松鼠：太好了！我真想和你们一起表演节目！师：好，那我们就带小松鼠起到草地去表演节目吧！

第四篇：耳朵上的绿星星

耳朵上的绿星星

有yǒu一yì天tiān晚wǎn上sh??n?溃?森sēn林lín里li要yào开kāi音yīn乐yuè会huì，小xiǎo松sōn?朗?shǔ要yào上shàn?捞?tái唱chàn?栏瑷括ァ?

小xiǎo松sōn?朗?shǔ想xiǎn?溃荷?shàn?捞?tái表biǎo演yǎn，得děi打dǎ扮bàn得de美měi美měi的de才cái行xín?姥?y?唬?怎zěn么me打dǎ扮bàn好hǎo呢ne？

小xiǎo松sōn?朗?shǔ来lái到dào花huā园yuán里li，看kàn到dào绿lǜ绿lǜ的de小xiǎo草cǎo。她tā想xiǎn?溃河?yòn?佬?xiǎo草cǎo编biān顶dǐn?烂?mào子zi，戴dài在zài头tóu上sh??n?酪?yí定dìn?篮?hěn美měi。小xiǎo松sōn?朗?shǔ刚?括?n?酪?yào去qù拔bá小xiǎo草cǎo，小xiǎo草cǎo叫jiào起qǐ来lái：“别bié拔bá我wǒ，别bié拔bá我wǒ，我wǒ会huì没méi命mìn?赖?de啊?唬 ?

善shàn良lián?赖?de小xiǎo松sōn?朗?shǔ没méi有yǒu拔bá小xiǎo草cǎo，走zǒu开kāi了le。小xiǎo松sōn?朗?shǔ又yòu看kàn到dào一yì朵duǒ玫méi瑰??uī花huā，她tā想xiǎn?溃河?yòn?烂?méi瑰??uī花huā的de花huā瓣bàn编biān成chén?酪?yì条tiáo项xiàn?懒?liàn，一yí定dìn?篮?hěn美měi。小xiǎo松sōn?朗?shǔ刚?括?n?酪?yào去qù采cǎi玫méi瑰??uī花huā，玫méi瑰??uī花huā叫jiào起qǐ来lái：“别bié采cǎi我wǒ，别bié采cǎi我wǒ，我wǒ会huì痛tòn?赖?de啊?唬 ?

善shàn良lián?赖?de小xiǎo松sōn?朗?shǔ没méi有yǒu摘zhāi玫méi瑰??uī花huā，走zǒu开kāi了le。

这zhè时shí候hou，正zhèn?篮?hǎo有yǒu两liǎn?乐?zhī萤yín?阑?huǒ虫chón?溃?躲duǒ在zài一yí片piàn树shù叶yè底dǐ下xi?唬?他tā们men说shuō：“绿lǜ绿lǜ的de小xiǎo草cǎo，是shì我wǒ们men玩wán的de地dì方f??ng；红hón?篮?hón?赖?de玫méi瑰??uī花huā是shì我wǒ们men睡shuì觉jiào的de地dì方f??ng。小xiǎo松sōn?朗?shǔ不bù拔bá草cǎo，不bù采cǎi花huā，她tā真zhēn好hǎo。”

晚wǎn上sh??n?溃?月yuè亮li??n?莱?chū来lái了le，小xiǎo松sōn?朗?shǔ什shén么me也yě没méi打dǎ扮bàn，就jiù去qù参cān加jiā音yīn乐yuè会huì了le。

森sēn林lín音yīn乐yuè会huì开kāi始shǐ了le。第dì一yī个??e上shàn?捞?tái表biǎo演yǎn的de就jiù是shì小xiǎo松sōn?朗?shǔ。幕mù布bù一yì拉lā开kāi，台tái下xi?凰?suǒ有yǒu的de观??uān众zhòn?蓝?dōu惊jīn?来?dāi了le：小xiǎo松sōn?朗?shǔ今jīn晚wǎn真zhēn漂piào亮li??n?溃∷?tā的de两liǎn?乐?zhī尖jiān尖jiān的de小xiǎo耳ěr朵duo上sh??n?溃?有yǒu两liǎn?揽?kē绿lǜ莹yín?烙?yín?赖?de小xiǎo星xīn?佬?xin?溃?

小xiǎo松sōn?朗?shǔ的de歌?括コ?chàn?赖?de那nà么me好hǎo听tīn?溃?满mǎn天tiān的de星xīn?佬?xin?蓝?dōu出chū来lái了le，眨zhǎ着zhe眼yǎn睛jing静jìn?谰?jìn?赖?de听tīn?馈?

谁shuí也yě没méi有yǒu看kàn出chū来lái，小xiǎo松sōn?朗?shǔ耳ěr朵duo上sh??n?赖?de绿lǜ星xīn?佬?xin?溃?就jiù是shì两liǎn?乐?zhī萤yín?阑?huǒ虫chón?馈Ａ?lián小xiǎo松sōn?朗?shǔ自zì己jǐ也yě不bù知zhī道dào。（蓝星 荐稿）

第五篇：耳朵上的绿星星

《耳朵上的绿星星》教案

教学目标:

1.能用自己喜欢的识字方法识字,会认13个生字,会写8个字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,积累自己喜欢的句子。

3.了解课文内容,学会保护环境,懂得给别人快乐,自己才会得到快乐的道理。教学重点:

能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:

懂得给别人快乐,自己才会得到快乐的道理。教学准备:

课件。教学方法:

自主、合作、探究。教学过程:

一,谈话导入:孩子们,你们喜欢过生日吗?(喜欢)。谁能说说你是怎么过生日的?今天老师给大家带来了一位新朋友:身子真灵巧,穿件灰皮袄。尾巴当棉被,树上睡大觉。(松鼠)想知道她过生日时发生了什么事吗?一起来学习《耳朵上的绿星星》。(板书课题)

1.齐读课题两遍,你想问什么?(耳朵上怎么会有绿星星呢?绿星星从哪儿来的?)2.出示自学提示:(1).借助拼音自由朗读课文,要求读准字音,不添字、不掉字,把句子读通顺。

(2).用笔画出课文中带红色音节的字,自读两遍。(3).标出自然段。

二、学。初读课文,整体感知。1.师生一起连读课文。

师:孩子们读得可好了,这些字宝宝争着跟你们握手,想认识你们呢?瞧,它们来了。

2.出示课件中生字。(小组学习)汇报:(1号学生读字音。2号学生说结构、部首。3.号学生组词。4.号学生说句子。)3.加强认读(可以找小老师领读、开火车读等。4.对于难写的字教师点拨并且示范书写。善、帽。

过渡:这些字宝又回到了课文中,你们还认识他们吗?再读课文,思考以下几个问题。

三、探。朗读课文,理解课文内容。(出示课件.探的3个问题。)(1).小松鼠的心愿是什么?(2).耳朵上的绿星星指的什么?(3).荧火虫为什么喜欢小松鼠?

四、.交流反馈。

1.小松鼠的心愿是:把自己打扮得漂亮一些。师:她想怎样打扮自己才漂亮呢?(生回答)

2.小松鼠是怎么说的?应该怎么读?小草、玫瑰又是怎样说的?试着读一读。(出示课件)。

“别摘我,别摘我,我会疼的呀!”(挑学生读,齐读、范读。体会小松鼠为何高兴,小草、玫瑰为什么不愿意。)过渡:小松鼠没摘小草丶也没摘玫瑰,空着手回家了,她会漂亮吗? 3.自读7、8、9自然段。

4.出示课件: 晚上,朋友们都来祝贺小松鼠的生日。大家一见到小松鼠都惊讶地叫起来:“啊!小松鼠今天真美丽!”教师抓住引导学生抓住祝贺、惊讶来体会这种意外的惊喜并指导学生朗读,同时引导学生用“祝贺”来练习造句。

5.小松鼠对着镜子看,她惊讶地发现了什么?请用“_____”勾画出来。引导学生体会惊讶的意思。

6.学生自己读小松鼠的发现,体会绿星星的美。(课件出示:她的耳朵上,出现了两颗小小的绿星星,美极了。)个别读,齐读。

过渡:你们知道绿星星是谁吗?他们为什么要来打扮小松鼠?齐读最后一段。

(引导学生体会“打扮”“心地善良”‘‘甜滋滋“的意思。)

五、情景交融,分角色朗读。1.分角色有感情地朗读课文。2.戴头饰表演课文。

六、测。拓展练习。你觉得小松鼠美丽吗?你喜欢小松鼠吗?为什么?(引导学生学习小松鼠,做一个心地善良的孩子,只有你给别人快乐,别人才会给你快乐。)

七、板书设计。

唐河县第三小学

张

娜

《耳朵上的绿星星》教案