第一篇：“自己去过的地方”作文指导

六、“自己去过的地方”作文指导

写作要求：

a．写作范围：写自己去过的地方，也可以是想去的地方。b．通过描写风景使别人读了也对这个地方感兴趣，抓住这处风景的特点来写。确定自己要写的内容：

我们从哪里下笔呢？这个非常重要，不能写写这处风景，再写写另外一处风景，这样没有重点地去写，就不会留给大家任何的印象。同时，读者也不会感受到风景的美丽。当然，更不能凭空想象着来描写一处风景。我们描写一处风景优美的地方，主要是将这处的景物的特点描写出来。我们在写景时能放亮双眼，抓住景物的特征仔细观察，发挥想象，有序表达。【方法索引】

1、可以写什么？（通过口语交际交谈乡村生活和田园景物，在此基础上，把自己最想写的内容写下来，可以写自己经历的、听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，可以是感受和体会。）

山川名胜 旅游景点

2、怎么写？（深入农村，感受生活，运用本单元积累的优美词句。做到语言质朴、笔墨细腻、层次清晰、情感真挚。）

小提纲：

写一处风景优美的地方（可以是地名）

一、开头（总写）：回忆自己曾经到过的地方，觉得还是××地方最美丽。（略写）或者介绍去过的地方的地理位置和说说它总的景色特点。

二、中间（分写）：

（1）介绍你认为最美丽的地方的地理位置和它的一些总体情况。（略写）（2）重点写这里的美表现在哪些地方。可用对比写法写你为什么认为这里最漂亮。

可以按照四季的变化情况来描写。

也可以按照具有代表性的景物特征来描写。（详写）

三、结尾（总写）：总结自己对优美景色的内心感受。

这里留下了我美好的回忆，希望有机会能再次到那里做客。（略写）

成语点睛

连绵不断 蜿蜒起伏 山青水秀 青山绿水 青山滴翠 满山苍翠——山 海天相接 浩瀚无际 雾海夜航 海浪峰涌 一碧万顷——海 海面辽阔 大海茫茫 沧海横流 海涛轰鸣 海潮迅猛——海 江水如带 江水碧绿 江水奔流 江水奔腾 江水滔滔——江 河水青青 河水清澈 河水粼粼 河水滔滔 河水哗哗 ——河 溪水混浊 流水潺潺 流水淙淙 流水冷冷 流水哗哗——溪流 喧腾飞溅 潺潺流淌 欢跃丁冬 潺潺而流 奔腾跳跃——溪流 山泉轻流 山泉飞泻 山泉滴沥 山泉喷涌 山泉丁咚——泉水 飞瀑倒泻 飞瀑凌空 飞瀑如练 飞瀑溅珠 瀑布倒悬——瀑布

穷山恶水 山明水秀 茂林翠竹 竹篱瓦舍 荒山野岭 山幽路僻 错落有致 依山傍水 枝繁叶茂 峰峦雄伟 眼花缭乱 依依不舍

沁人心脾 鬼斧神工 妙趣横生 令人神往 千姿百态 翩翩起舞 应接不暇 【语段欣赏】

1、故乡的一山一水、一草一木并没有随着我的漂流在外而在我脑海逐渐消失，反而，异域的寂寞让我更怀念它的柔、它的美和它的亲切。

2、家乡的小河啊！你那清澈如泉的河水，哺育了人们；你那美好的心灵，教导了人们；你那优美的身躯，给家乡添了光彩。

3、我光着脚，踩着水，注视着微波粼粼的海面，听着哗哗的水声。

4、有时我爱把脚伸进水塘里，轻轻地搅呀搅，水塘里的水轻柔地拍打着我的脚，像是妈妈的手抚摩着我，舒服极了。

【主题推荐】 《家乡新事》、《我家门前的池塘》、《我们的学校》、《校园一角》、《公园一角》 提示：

1、学校里，公园里都有什么值得玩的地方？

2、花坛里栽种了哪些花？

3、写出它们的形，色，味及四季变化，突出美。

4、都有什么建筑物？

5、写出它们的形状、大小，高低、颜色，可运用数据和联想的描写方法，突出特点。

6、注意写作顺序，写出真情实感。

让人陶醉的人工湖

我的家乡在九龙江畔，这里有一座人工湖。人工湖就像一颗璀璨的明珠，把九龙江装扮得更加美丽。

春天，站在阳台上，人工湖横卧在眼前。春风吹来，把湖面吹起了波浪，湖边的柳树垂到水里，好像少女在湖边洗头。波纹、湖水、垂柳，构成一副美丽的画.夏天，人们成群结队的去湖里游泳，男的、女的、老的、少的都有。有的人在打水仗，有的潜入水里，还有的在做准备运动。真是有趣极了。

秋天，是个丰收的节日。农历八月十五是中秋节，这天晚上，我们来到湖心亭赏月。月亮升起来了，圆圆的月亮像个大圆盘。美丽极了。

冬天，人工湖不再热闹。人们穿着厚厚的衣服在大街上走来走去，一点也没有注意人工湖，似乎把它遗忘了。可人工湖还在默默为人民服务，因为湖里的水还是照样流向远方的水电厂发电。

我爱家乡的人工湖。

风景如画的农村

夏天到了,妈妈带着我到风景如画的乡村去游玩。我们来到河边，看见远处山脉连绵不断，峰峦起伏，争雄似的一座比一座高；小鸟在空中飞翔，啁啾矫婉地啼叫着好像在唱一曲赞歌；池塘边的柳枝随风摇曳，好像在向我们招手。

池塘里盛开着一朵朵美丽的荷花，荷花的花瓣围着一个圆圆的、淡绿色的莲蓬，花瓣顶部是深红色的，渐渐往下就是粉红色的了。荷花旁边有一朵含苞欲放的花蕾，花瓣紧紧地抱在一起，活像一个熟透了的大桃子。荷花周围尽是撑开的绿伞似的荷叶。鸭妈妈带着小鸭，一会儿潜到水里，一会儿躲到茶叶后边，好像在捉迷藏。

走进了美丽的乡村，就像走进一幅美丽的画，使人留恋忘返，让你深深地陶醉在这美景之中。

家乡的人工湖

我的家乡在华安，那里有一条九龙江。九龙江上有一座人工湖，它就像一颗璀璨的明珠镶嵌在大地上。人工湖一年四季景色迷人。

春天，春风吹拂着人工湖，似乎妈妈抚摸着孩子的脸颊。水面起了一条条波纹。人工湖旁的垂柳把细长的枝条垂到水里，像一位亭亭玉立的少女在洗头，人工湖把“少女”的“头发”洗得干干净净。

夏天，太阳像和人较劲似的，把小朋友的雪糕“吃”掉了，只有人工湖毫发无损。傍晚，男的，女的，老的，少的，都来游泳了。每天我到窗户看的时候，都有人在那里嬉戏，游泳呢！

秋天，是丰收的季节，我仿佛看见农民伯伯兴高采烈的采着成熟的果实回家。很快，中秋节到了，有人就到人工湖旁的湖心亭赏月，吃月饼。有的人还在那里烧烤，吃饭。我最喜欢一边泡脚，一边赏月，还不时地向小伙伴们泼水，嬉戏，打闹。秋天真好！

冬天，北风呼呼的刮着，人工湖热腾腾的。早上的冬天，我发现，人工湖上挤满了人，仔细一看，人们都在人工湖里洗脚，洗脸呢!啊!美丽的人工湖，您一年四季都那么美，您就像一位慈爱的母亲哺育着华安人民。

家乡的人工湖

我的家乡在华安县九龙江的江畔，那里有一座美丽人工湖，她像一颗璀璨的明珠镶嵌在九龙江上。人工湖一年四季景色迷人，像一幅绚丽多彩的图画。

春天，春回大地，万物复苏，人工湖也显得更加美丽。春风轻轻地掠过水来如静的湖面，漾起一道道波纹。春雨哗哗地下着，叮咚叮咚地掉在湖面上，那声音就像一支欢快的乐曲。雨停了，一切都显得更加明亮。湖旁的垂柳像一位少女，害羞地垂下头发似的柳枝。

夏天，人们在人工湖里游泳，那清澈的湖水，清得都可以看见水里的小石头和水草。岸边还有几只螃蟹在爬来爬去，小朋友们有的在捉螃蟹，有的在捉小鱼，有的在捉小虾，有的在游泳，还有的在用沙子堆城堡。可有趣了！夏天的人工湖给人们带来一片欢乐的景象。

秋天，正是秋高气爽的时候，湖边上的许多树都结满了又大又圆的果子，勤劳的人们正忙着把果子装进箱子里。到了中秋节，人们坐在人工湖上的湖心亭里，一边吃着月饼，一边欣赏着天上的那轮明月。

冬天，北风呼呼地刮着，让人感觉到寒冷，湖水冷冰冰的，用手一摸，就会浑身发抖。虽然这样，但她在我们心目中的人工湖，依然是那么美丽：她能发动电力，能让小朋友欢笑，能让人们喝上水，能让小鸟唱歌，这是一条多么美丽、多么伟大的人工湖呀！

我爱家乡的人工湖。

家乡的小河

我的家乡在新疆，那里有一条美丽的河，它是伊犁河的支流。

秋天，蓝蓝的天空上飘着一朵朵的白云，地上一条清澈的小河在草原上弯弯曲曲地向远方流去，像一条银白色的绸带在草原上飘舞。河面很宽，很美。湛蓝湛蓝的河水清澈见底，人们在堤岸绿茵茵的草地上，欣赏着两岸的美丽风光。

夏天一到，这条河就变成了我们的乐园。傍晚，太阳公公刚刚下山，小伙伴们就迫不及待地“扑通”、“扑通”跳进河里，感到无比的清凉、爽意。在水里我们玩得可欢了，打水战、扎猛子、比谁游得远。玩累了，往草地上一躺，仰 望天空，舒服极了。“嘟、嘟、嘟”，这是边界河上的轮船开过来了，小孩们高兴地叫着，喧闹声打破了河边的宁静。这就是我们家乡的小河。

我爱家乡，更爱家乡的小河。思路剖析：本次习作是写家乡景色。小作者选择了家乡的一条美丽小河来写，题材选得好。在景色描写方面，词句用得好，如“弯弯曲曲”，“像银白色的绸带”，“湛蓝湛蓝的河水清澈见底”等写出了小河清澈、美丽的特点。孩子们在河里游泳打水战的场面描写很生动，很有童趣，表达了小作者热爱家乡、热爱家乡小河的思想感情。

鼓 浪 屿

鼓浪屿是个风景优美的地方，同时也是一座“琴岛”，因为那地方百分之八十家里都有钢琴。最有名的是“日光岩”厦门人说“不到日光岩，不算到厦门。”但我最喜欢的还是鼓浪屿的海洋公园。

你知道鼓浪屿的海洋公园是什么样的吗？下面我给大家讲一下：一进海洋公园就在一排排水箱展现在我们眼前。水箱里装着各种各样的鱼：有可怕的食人鱼，奇怪的挂钩鱼，懒惰的吸盘鱼，还有可爱的海豹和活泼的企鹅，以及海狮和海豚表演，海狮很会投球，还会三连投。海豚就更神奇了，还会算术哩。十以内的加减乘除都会。它可真聪明呀！出了表演厅就来到了海底隧道。好象人在海底，感觉还有海的回音，开始在自动电梯很紧张，很怕鱼会把玻璃打碎。妈妈说这个玻璃让看到的鱼都缩小的很多倍的，但我看到的鱼还是很大。

我不光喜欢鼓浪屿的海洋公园也喜欢鼓浪屿的海滩。这是我第一次看到大海，在海滩上光着脚走，脚下密密麻麻的少子弄的脚痒痒的，挺难受的。游泳时一个大浪我就冲到了沙滩，我来来回回了发了好多次，每次被冲回沙滩时都呛了几口水，海水真咸呀，我的嘴都弄麻了。

傍晚的时候，我们一家三口不到郑成功雕像前，郑成功的雕像真高真大呀！有好几个人高，面朝大海。非常威武。我喜欢坐在他的靴子上看海。

我真喜欢鼓浪屿呀，我都舍不得离开。

鼓浪屿是我去过最美丽、最另人难忘的地方，那里四面环海，空气纯净，树木茂盛是个可爱的地方。

鼓浪屿像万倾碧波捧出的一朵青莲，在阳光下盛开着。沿着弯曲的小路从沙滩往山上走，一路上有一棵棵千奇百怪的大榕树，有的已经两百九十岁，有的树根抱着一块大石头，有的树根盘在墙上，像一把巨大的绿色阳伞。晚上，从厦门到鼓浪屿的游轮上看，鼓浪屿像被蓝色和黄色笼罩着的“梦境小岛”！

那里的“百鸟园”也十分美丽，他坐落在一个郁郁葱葱的山顶上，上面有一个遮天蔽日的大网，网下面就是百鸟园。百鸟园里有鹦鹉、孔雀等其他鸟类„„

鼓浪屿真是一个让人神往的地方，即美丽又奇特。

鼓 浪 屿

当我再一次翻开相册，鼓浪屿的风景在我的脑海里辉映着，看着那一张张照片，我的思绪又拉开了！

第一次踏上鼓浪屿，我就被它的美景深深的吸引住了，我们下了船，路两旁那笔直的大树立刻展现在了我们的眼前，它们如一位位士兵在站岗放哨，又像是好客的主人在对我们的到来表示欢迎。我带着兴奋的心情，进入了鼓浪屿岛内，迎面吹来的海风让我们感到一阵又一阵的凉爽，不知不觉中，海风消失了。我们跟随着导游进入了鼓浪屿那迷宫一样的大街小巷中，旁边那一幢幢古老而又华丽的房子不断地在我们的身边闪过。突然，我停住了脚步，一幢高大的大别墅出现 在了我们面前，门前有两个精致小巧的狮子头，狮子的大嘴巴牢牢的咬住铁环，显示出一副庄严的模样，向上看，那富有浓郁的、东方文化的屋顶，中式中又带着几分洋气，一下子引起了我的注意。还有那木墙上的窗户更是有趣，那窗户是一扇雅致的百合窗，虚掩着便合上了。我们继续向前走，在我们的正前方，零零落落出现了几个国家的会所。英国的会所矗立在一面鲜艳的英国旗帜下，后面有一座精致的小花园，里面整齐地摆放带有欧式风情的餐桌和椅子，带给我们一种浪漫的感觉。各个国家的会所都别有风情，让我们目不暇接，眼花缭乱！

鼓浪屿犹如一颗镶嵌在大海的一颗明珠，不停地闪耀着灿烂的光芒，使人流连往返！

鼓浪屿位于福建省厦门市，是一个距厦门岛两三百米的小岛。去年寒假,我们全家去那里旅游，它给我留下了深刻的印象。

一下飞机，我们直接乘摆渡船来到了鼓浪屿。踏上小岛，首先映入眼帘的是一棵巨大的榕树。它枝叶繁茂，主干粗壮，需要五六个成人才能围抱过来。这棵百年榕树好像记录着鼓浪屿的历史.沿着石板路向上走，一阵阵悦耳的钢琴声飘入我们的耳朵。我们伴随着悠扬的乐声，来到了钢琴博物馆。这里陈列着各个时期、各式各样的钢琴，它们讲述着钢琴的发展史。这里还介绍了从鼓浪屿走向世界的音乐家。据说，鼓浪屿家家户户有钢琴，人人喜欢音乐，都会弹钢琴。所以，这里有“钢琴之乡”的美称。

走出钢琴博物馆，绕过海滩，就来到了日光岩的脚下。日光岩是一块巨大的石头，像小山一样高高地耸立在鼓浪屿的中部。我们沿着石阶拾级而上，登上了日光岩的最高点。鼓浪屿的全景尽收眼底，低矮的别墅、教堂、海滩......回头则是厦门岛密密麻麻的高楼大厦，这和鼓浪屿的低矮房屋形成了鲜明对比.。

从日光岩下来，就是商业街。这里有许多有名的特色小吃。我还记得我们曾经在“张三疯”欧式奶茶铺品尝了奶茶；在“赵小姐的店”品尝了香甜的凤梨酥„„这里的小店、小吃各有特色，让我们流连忘返。那甜滋滋的味道让我至今记忆犹新。

鼓浪屿一日游就这样结束了。我们登上了摆渡船，告别了这座美丽的小岛!

第二篇：作文指导——介绍自己去过的地方

作文指导——介绍自己去过的地方

（一）佳文欣赏。

读《游西湖》，说说作者哪里写得好。

（二）技法指导。

技法1：抓住特点

【站在恒山脚下仰望，恒山显得特别高，山山相连。连绵不断，犹如一位横卧在绿绒地毯上的睡美人。青山中间夹着两排索道车，好像有一道天梯从天而下。站在顶端时，又好像随手可以摘到天上的白云和光闪闪的星星，真是“危山高千尺，手可摘星辰。”】

1.作者主要写了恒山的什么特点？________

2.从哪里可以看出恒山的“高”？

__________________________________________________________ 小结：只要我们抓住景物的特点来描写，就能把自己描写的景物写具体。比如花：有的艳丽多姿，有的清香四溢；比如水:有的汹涌澎湃，有的水平如镜。这些就是“特点”，我们要仔细观察所写景物中最具代表性的特点。

【黄昏下，天边那几朵翩翩起舞的云，像奔腾的骏马，像轻柔的棉絮，连绵不断，冰肌玉骨。不一会儿，风起云舞，这里散聚一堆，那里孤独一葩，东一块，西一块，像是五彩的蝴蝶结。云变幻莫测，无需修饰装扮自己，便以自然而灵秀的神韵登上了大自然的舞台。我放眼望去，只见空中万道霞光，从一扇扇薄薄的屏障中射出，仔细一看，原来是云遮住了太阳羞涩腼腆的脸庞，我想如此大的光辉

云怎能承受得住？难道不怕灼热的阳光照伤自己细腻而又柔软的肌肤吗？】

1.片段中作者抓住了云_________________________________的特点，作者把云比作_________ _________ 和_________。技法

2、发挥想象

【这院子可真漂亮啊！既有小桥又有流水，让我不禁想起“小桥流水人家”的诗句来，好一幅诗情画意的画卷。湖面上盛开了成群的荷花，白里透红，好像小娃娃的脸蛋。】

1.这一段作者运用了什么修辞手法？_______

小结：写景的文章最重要的是把景物描写的栩栩如生，在描写的过程中我们要发挥想象，由眼前的事物联想到与之特点相关的事物，这样就更能突出事物的特点。

【我们来到幽深的树林边，感到这里的空气格外新鲜。慢慢步入柳树林，只见这里的柳树一大片，一大片。正值柳树发芽的时节，叶芽娇嫩，再瞧柳树的枝条，它好像是一位害羞的小姑娘低垂着头，风一吹，那“小辫子”也跟着清风飘动了。】

1.把这段中作者想象的部分找出来，并说说这个想象写出了景舞的什么特点。

小结：在写作文的过程中，多运用比喻、拟人等修辞手法，就能使我们笔下的景物更加形象生动。

技法

3、有顺序的描写

可从远到近，从上到下；也可先写景物的静态，再写景物的动态；还可以通过风景的一年四季的描写来展示它的美丽，如春夏秋冬的顺序。

小结：只有多角度，多层次地观察描写景物，才能做到有顺序地描写景物。

（三）结合写法，修改习作，写下学习心得。

第三篇：介绍自己去过的地方

课题：习作六 介绍自己到过的地方

教学目标：

1、知识与技能：会分段进行写作，会用标点符号。

2、过程与方法：引导学生学会正确的观察方法，培养学生的观察能力。帮助学生选择材料。

3、情感态度与价值观：培养学生热爱自然的情感激发学生习作欲望，体验习作的快乐，树立习作的信心。

教学重点难点

重点：按照观察景物的特点有顺序写出来。难点：把内容写具体。教学课时：1课时

教学过程： 第一课时

一、课件激趣，导入新课：

1、同学们，我们的祖国地大物博、区域辽阔，在960万平方公里的土地上处处都有美丽动人的风景，老师可喜欢旅游了，我整理了自己一组旅游的照片，你们想看吗？

2、那我就来给大家介绍一下自己去过的地方吧！出示PPT，教师口述介绍：

我到过雄伟庄严的天安门城楼，攀登过蜿蜒盘旋的万里长城，游览了危峰兀立、奇峰罗列的张家界，看过了大诗人李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”的庐山瀑布，参观了古朴的西安城楼，攀登了奇险天下的第一山—华山，还到过水清沙白、椰树成林的海南岛„„

但我最喜欢的还是我们贵州省那湛蓝、高远、广阔、碧绿的龙里大草原，一进入草原，你就会看见一些错落有致、造型独特的蒙古包„„

龙里大草原还是儿童的乐园„„

它还是美食家的天堂„„

在那里你还可以挑战勇敢者的游戏—骑马!......3、小结：旅游真是一件令人愉快的事吧！我也知道同学们去过了很多风景优美、物产丰富的地方，可是没有像老师一样拍了照片，这可真遗憾啊！但是没有关系，我们可以用笔来为大家介绍，今天我们就一起来完成习作六的任务吧！

二、明确习作要求，师生共拟提纲

1、学生齐读习作要求。（PPT）

导语：这是一篇要求介绍什么的作文？（板书：介绍山川名胜、旅游景点）它对我们提出了什么样的写作要求？（板书：吸引人、感兴趣）它还给了我们两个选择大家找到了吗？你觉得写哪一个比较容易呢？（无论选择哪一种写法必须要熟悉自己要介绍的地方，所以我建议大家还是先学习介绍自己去过的地方，将来我们再写想去的地方好吧！）

2、思考：怎么能让自己的习作“吸引人”？

小结：同学们说得很好，可是怎么才能达到这些目标呢？我们做手抄报首先最关键要注意什么？（标题突出，话说题目就是文章的眼睛，大家首先要给自己的习作取一个贴切的、响亮的名字。）

3、本组课文中我们学习了好多介绍地方的课文，例如《富饶的西沙群岛》《东方之珠》《美丽的小兴安岭》这几篇文章有一个共同的写作特点，它们在结构上都是属于？（总分总结构,出示PPT）我们今天就按这样的结构方式来完成自己的作文。

写作特点：总：介绍地理位置，整体印象。分：不同方面详细介绍。总：抒发自己的感受。

4、导语：像这样结构的文章，重点部分应该放在哪里?那开头和结尾就不重要了吗？（PPT）我们讲过很多习作开头的方法，可能好多同学都忘了，我们来复习一下吧！

欣赏:

1、夏天到了,妈妈带着我到风景如画的乡村去游玩。（开门见山法）

2、我们校园里的每一个位置、每一个角落，都充满着美丽。朋友们，你们想跟着我去看看吗？（提出问题法）

3、我去过上海、北京、南京……可是最让我难忘的还是海南。那里有蔚蓝的天空，辽阔的海洋，还有一眼望不到边的沙滩。（对比渲染法）

谁来说说刚才老师运用了什么样的习作开头法？

三、指导学生习作：

1、给自己习作拟定了贴切的名字后，我认为同学们首先要有一对善于发现美丽的眼睛。家乡的龙泉山大家都去过吧？可是你们上学期的日记是怎么写的呢？（范读例文PPT）给这位同学提点建议吧！（板书：善于发现）

2、我们每个同学到过的地方各有不同，今天就以我们最熟悉的龙泉山来考考大家，看看有没有善于发现美丽的眼睛？（PPT，引导学生学习观察方法，先整体后局部、由远及近、从上到下）鼓励学生说话。

3、小结：大家表现真不错！可我认为大家还得有一双会走路的脚!知道老

师为什么这么说吗？看看这几幅图，如果你带朋友来游览，你怎么为朋友介绍呢？谁能帮老师整理一下顺序呢？（PPT）所以说习作必须有一定的顺序！我们学过可以按哪些顺序来写？（时间顺序、游览顺序、空间的转变等）（板书：有序介绍）

4、除此之外你们认为还应该有什么呢？龙泉山要爬到山顶得登999级台阶，你能把这登山的999步都记录下来吗？我们要对观察的景物进行挑选，找出最美、最有趣的地方来给大家介绍，所以要写好这篇作文，大家还要有一个善于

思考的脑子，怎么办呢？我们必须在众多的景物中挑选出最值得向朋友们介绍的。（板书：重点突出）

5、同学们我们本次习作的目的是什么？我们应该在哪个部分表达自己的情感呢？文章的结尾和开头一样重要，书上曾说“结尾当如撞钟，清音有余”我们要使自己的的文章完整清楚，就要首尾呼应，通过点题来表达自己的中心思想，而且一定要有力。

四、学生习作：

好吧！同学们，心动不如行动，我们快快动笔吧！

板书：

习作六 介绍自己到过的地方

善于发现

吸引人 有序介绍

感兴趣 重点突出

习作六《介绍自己去过的地方》的教学反思

教材分析：

本次习作是三年级上册的语文园地六的习作内容。这次习作是口语交际的延续，可以将习作和口语交际紧密结合在一起，在进行口语交际时，向学生作一些习作方面的提示。这次习作要达到使别人读了也对这个地方感兴趣，关键是抓住怎么让这个地方“吸引人、感兴趣”来写。学情分析：

本单元中我们已经学习了三篇写景的课文，这几篇例文条理清晰，在段落的描写中都运用到了把中心句写具体的写作方法，同学们都能很好的理解课文，特别是《美丽的小兴安岭》这一课，作者按照季节的变化来描写景物的表达方式，给学生们留下了深刻的印象，起到了很好的引领、示范作用。教学反思：

本次习作之初我利用自己外出旅游的照片，制作成PPT，并运用规范的语言为学生进行我旅游行程中趣事的简介，目的首先在于激发学生参与习作的兴趣，其次希望本次简介也成为学生习作的范例，让他们明白如何为别人介绍自己去过的地方，并且让别人感受到这个地方很吸引人，对这个地方产生兴趣。

三年级学生初步接触作文训练，要想完成一篇好习作不是一件容易的事，我认为学生作文写得怎么样还是跟老师有很大关系。对于作文刚起步的孩子，老师不但要精心设计教学环节，运用先进的教学手段辅助教学外，还应该悉心地指导，激发他们表达展示的欲望，教给他们一定的表达方法。因此我在本次习作指导中我首先展示孩子们二年级日记，让他们自己充当小老师来进行点评，让他们自己发现自己习作中的缺点，便于下一步的提升训练。这一次习作我运用学生熟悉的家乡美景图片为范例，牢牢抓住本次习作中的三个重点：善于发现、有序介绍、重点突出，来引导学生观察、说话。特别是在指导观察的过程中我规范学生语言，自己尽量使用好词好句，例如：山上的映山红颜色不一，红的似火，粉的似霞„„三年级的孩子词汇量积累得少，这些句子会给学生留下深刻的印象，也为学生的习作做好铺垫。每一篇文章都应该有它的表达中心，三年级的起步作文虽说不容易，但我们至少应该要求他们做到条理清晰、中心明确，习作结尾的指导也不容忽视，要培养学生学会在最后一段表达自己的情感，学会点明中心。

本次习作批改后，我发现大部分学生都能较好地完成了习作任务，很多学生学会运用文章不同开头的方法来吸引读者的兴趣，特别是大部分学生能按照季节的变化来描写自己去过的地方，条理非常清晰，中心也很突出。但是在把习作重点写生动、具体这一方面，我仍然不是很满意，有部分学生能模仿老师运用了好词好句，但是大部分学生表达还是不尽人意，我想这可能和他们的阅读量有关系，我在今后的教学中也应该重视学生的阅读，重视读书笔记，我想让他们各方面的积累变得丰富了，才能做到胸有成竹，下笔如有神吧！

第四篇：小学三年级上册作文(6)“自己去过的地方”指导教案(202_.12.13)

小学三年级上册作文（6）“自己去过的地方”指导教案

风景如画的农村

夏天到了,妈妈带着我到风景如画的乡村去游玩。

我们来到河边，看见远处山脉连绵不断，峰峦起伏，争雄似的一座比一座高；小鸟在空中飞翔，啁啾矫婉地啼叫着好像在唱一曲赞歌；池塘边的柳枝随风摇曳，好像在向我们招手。（略写远处山脉、空中小鸟及池塘边的柳枝。）

池塘里盛开着一朵朵美丽的荷花，荷花的花瓣围着一个圆圆的、淡绿色的莲蓬，花瓣顶部是深红色的，渐渐往下就是粉红色的了。荷花旁边有一朵含苞欲放的花蕾，花瓣紧紧地抱在一起，活像一个熟透了的大桃子。荷花周围尽是撑开的绿伞似的荷叶。（详写已开的荷花和花苞。）鸭妈妈带着小鸭，一会儿潜到水里，一会儿躲到茶叶后边，好像在捉迷藏。（“潜”、“躲”把小鸭子那逗人的情形表现得惟妙惟肖。）

走进了美丽的乡村，就像走进一幅美丽的画，使人留恋忘返，让你深深地陶醉在这美景之中。【名师点评】

小作者抓住了池塘这一处景物进行细致地观察，然后有静有动、动静结合地进行了精彩的描述。在写荷花形状、颜色时，描写细致；在写含苞欲放的荷花时，作者采用比喻的写作方法形象地描述了它的样子。

【习作要求】我们的祖国，有奔腾的江河、澎湃的大海；有辽阔的草原、茂密的森林；有宁静的山村、繁荣的都市„„祖国的东南西北，处处都有迷人的景色，向同学介绍自己去过的地方后，就开始写一写。这个地方怎么吸引人？使别人读了也对这个地方感兴趣。

【方法索引】

1、可以写什么？（通过口语交际交谈乡村生活和田园景物，在此基础上，把自己最想写的内容写下来，可以写自己经历的、听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，可以是感受和体会。）

山川名胜

旅游景点

2、怎么写？（深入农村，感受生活，运用本单元积累的优美词句。做到语言质朴、笔墨细腻、层次清晰、情感真挚。）

方法提示：

注意顺序，做到言之有序。

抓住特点，做到说写具体。

仔细观察，做到言之有物。

展开想象，运用比喻夸张。

眼中有景，色形声态神变。

心中有情，喜欢热爱赞美。

提纲提示：

首段：介绍去过的地方的地理位置和说说它总的景色特点。中心段：一个景点一个景点具体描写。

结尾：自然收尾或感受结尾。

【语段欣赏】

1、故乡的一山一水、一草一木并没有随着我的漂流在外而在我脑海逐渐消失，反而，异域的寂寞让我更怀念它的柔、它的美和它的亲切。

2、家乡的小河啊！你那清澈如泉的河水，哺育了人们；你那美好的心灵，教导了人们；你那优美的身躯，给家乡添了光彩。

3、我光着脚，踩着水，注视着微波粼粼的海面，听着哗哗的水声。

4、穷山恶水

山明水秀

茂林翠竹

竹篱瓦舍

荒山野岭

山幽路僻

错落有致

依山傍水

枝繁叶茂

峰峦雄伟

眼花缭乱依依不舍

沁人心脾

鬼斧神工妙趣横生

令人神往

千姿百态

翩翩起舞

应接不暇

5、有时我爱把脚伸进水塘里，轻轻地搅呀搅，水塘里的水轻柔地拍打着我的脚，像是妈妈的手抚摩着我，舒服极了。

【主题推荐】（《家乡新事》《我家门前的池塘》《乡亲》）《校园一角》或《公园一角》

提示：学校里，公园里都有什么值得玩的地方。花坛里栽种了哪些花？写出它们的形，色，味及四季变化，突出美。都有什么建筑物？写出它们的形状、大小，高低、颜色，可运用数据和联想的描写方法，突出特点。注意写作顺序，写出真情实感。

第五篇：同步作文辅导：《自己去过的地方》

同步作文辅导：《自己去过的地方》

“自己去过的地方”作文指导n【习作要求】我们的祖国，有奔腾的江河、澎湃的大海；有辽阔的草原、茂密的森林；有宁静的山村、繁荣的都市„„祖国的东南西北，处处都有迷人的景色，向同学介绍自己去过的地方后，就开始写一写。这个地方怎么吸引人？使别人读了也对这个地方感兴趣。n【方法索引】n1、可以写什么？（通过口语交际交谈乡村生活和田园景物，在此基础上，把自己最想写的内容写下来，可以写自己经历的、听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，可以是感受和体会。）n山川名胜n旅游景点n2、怎么写？（深入农村，感受生活，运用本单元积累的优美词句。做到语言质朴、笔墨细腻、层次清晰、情感真挚。）n方法提示：n注意顺序，做到言之有序。n抓住特点，做到说写具体。n仔细观察，做到言之有物。n展开想象，运用比喻夸张。n眼中有景，色形声态神变。n心中有情，喜欢热爱赞美。n提纲提示：n首段：介绍去过的地方的地理位置和说说它总的景色特点。n中心段：一个景点一个景点具体描写。n结尾：自然收尾或感受结尾。n【语段欣赏】n1、故乡的一山一水、一草一木并没有随着我的漂流在外而在我脑海逐渐消失，反而，异域的寂寞让我更怀念它的柔、它的美和它的亲切。n2、家乡的小河啊！你那清澈如泉的河水，哺育了人们；你那美好的心灵，教导了人们；你那优美的身躯，给家乡添了光彩。n3、我光着脚，踩着水，注视着微波粼粼的海面，听着哗哗的水声。n4、穷山恶水山明水秀茂林翠竹竹篱瓦舍荒山野岭山幽路僻错落有致依山傍水枝繁叶茂峰峦雄伟n颅n眼花缭乱依依不舍沁人心脾鬼斧神工妙趣横生令人神往千姿百态n翩翩起舞应接不暇n5、有时我爱把脚伸进水塘里，轻轻地搅呀搅，水塘里的水轻柔地拍打着我的脚，像是妈妈的手抚摩着我，舒服极了。n颅n【主题推荐】（《家乡新事》《我家门前的池塘》《乡亲》）《校园一角》或《公园一角》n提示：学校里，公园里都有什么值得玩的地方。花坛里栽种了哪些花？写出它们的形，色，味及四季变化，突出美。都有什么建筑物？写出它们的形状、大小，高低、颜色，可运用数据和联想的描写方法，突出特点。注意写作顺序，写出真情实感。n颅n[范文]nn1）风景如画的农村n夏天到了,妈妈带着我到风景如画的乡村去游玩。n我们来到河边，看见远处山脉连绵不断，峰峦起伏，争雄似的一座比一座高；小鸟在空中飞翔，啁啾矫婉地啼叫着好像在唱一曲赞歌；池塘边的柳枝随风摇曳，好像在向我们招手。（略写远处山脉、空中小鸟及池塘边的柳枝。）n池塘里盛开着一朵朵美丽的荷花，荷花的花瓣围着一个圆圆的、淡绿色的莲蓬，花瓣顶部是深红色的，渐渐往下就是粉红色的了。荷花旁边有一朵含苞欲放的花蕾，花瓣紧紧地抱在一起，活像一个熟透了的大桃子。荷花周围尽是撑开的绿伞似的荷叶。（详写已开的荷花和花苞。）鸭妈妈带着小鸭，一会儿潜到水里，一会儿躲到茶叶后边，好像在捉迷藏。（“潜”、“躲”把小鸭子那逗人的情形表现得惟妙惟肖。）n走进了美丽的乡村，就像走进一幅美丽的画，使人留恋忘返，让你深深地陶醉在这美景之中。