第一篇：如何预防登革热教案

《如何预防登革热》教育主题班会教案

教学内容：

1、了解登革热疾病的由来。

2、了解白纹伊蚊的生活习性和生长过程，以及对人类的害处。

3、了解人类感染登革热疾病的症状。

4、如何预防登革热疾病。

教学目标：

1、让学生了解登革热的害处。

2、教会学生如何预防登革热疾病。

3、教会学生如何防控蚊虫。

4、教会学生爱护好环境、养成良好的卫生习惯。

教学过程：

一、从观看视频繁导入。

1、给学生观看关于登革热的录像。

2、看完后让学生先说说自己的想法。

二、了解什么事登革热。

1、认识登革热

登革热是由登革病毒引起的急性病毒性疾病，通过蚊虫叮咬在人群中传播。人与人之间不会直接经过呼吸道、消化道或接触等传播。

登革热是当今人类中流行最广的虫媒病毒病之一，登革病毒的主要媒介是伊蚊(花斑蚊)。全世界每年大约有5千万到1亿登革热病

例发生，这其中有50万例进展成更为严重的登革出血热和登革休克综合征。

2、患上登革热会有什么样的症状呢?

突发高热：一般持续3～7天，体温可达39℃以上

三痛：主要为剧烈头痛、眼眶痛、关节肌肉疼痛

皮肤可有麻疹样、猩红热样、白斑样、荨麻疹样等皮疹。

所以当你被蚊子叮咬后出现发热的现象时一定要到正规医院就诊。

3、登革热的传染源是来自谁?

登革热患者，隐性感染者和低等灵长类动物均是本病的传染源和贮存宿主。

4、登革热是如何进行传播的?

本病的主要传播媒介是埃及伊蚊、白纹伊蚊。雌蚊吸入传染源的血液，在适宜的温度(一般为16℃)，温度条件下，经8～10天的外潜伏期即可将病毒传给易感者。若雌蚊在叮咬传染源时受到干扰更换宿主，也可立即传播登革热病毒。登革热病毒在蚊体内至少可以存活30天，甚至终生具有传染力。蚊子是罪魁祸手。

5、谁是易感人群?

人对登革热病毒普遍易感，但并非所有的感染者都有病。感染某一血清型的病毒后，其对同型病毒的免疫力可维持1～4

年，但对异型病毒的免疫力则短暂

且不可靠，因此很多人可以发生二次甚至感染，并导致更为严重的登革出血热/登革休克综合征。

三、如何预防登革热?

灭蚊是预防登革热的重点，对容易滋生蚊子的地方要做好清理，比如盆栽花、积水处、垃圾堆。

(1)在登革热流行区旅游或生活，应穿着长袖衣服及长裤，并在外露的皮肤及衣服上涂蚊虫驱避药物;

(2)如果房间没有空调设备，应装置蚊帐或防蚊网;

(3)家用杀虫剂杀灭成蚊，并遵照包装指示使用适当的分量;

(4)避免在“花斑蚊”出没频繁时段在树荫、草丛、凉亭等户外阴暗处逗留;

(5)防止积水，清除伊蚊孳生地;

(6)清水养植植物，坚持每三天更换一次清水，同时冲洗植物根部;

(7)对于花瓶等容器，每星期至少清洗、换水一次，勿让花盆底盘留有积水。把所有用过的罐子及瓶子放进有盖的垃圾桶内。

四、总结。

布置学生回家和家长聊聊关于登革热的预防，把老师今天说的话告诉爸爸妈妈。

《如何预防登革热》教育主题班会教案

惠阳区镇隆镇甘陂小学

202_年4月

第二篇：预防登革热教案

班会教案

班会背景：

截止9月26日零时，全省共报告9161例，广东登革热疫情呈现暴发态，确诊病例已达8273例，为20年来历史最高水平！而学生对于登革热并不了解，更加不知道如何预防登革热。

班会目的：

1.了解登革热最新疫情

2.了解登革热传播媒介﹑途径和临床症状 3.掌握预防登革热的方法 一． 预防登革热

（一）观看登革热最新疫情新闻视频

（通过新闻，引起学生高度重视登革热疫情，为做好预防隔热工作做好铺垫。）

截止9月26日零时，全省共报告9161例，广东登革热疫情呈现暴发态，确诊病例已达8273例，为20年来历史最高水平！其中广州市7747例（含2例死亡病例），佛山市950例（含1例死亡）。

（二）什么是登革热？ 1.登革热概念

登革病毒经蚊媒传播引起的急性虫媒传染病。观看教育宣传片《登革热》

(初步了解登革热的概念﹑传播媒介﹑途径﹑临床症状和预防途径。)

（三）登革热传播媒介

蚊虫是登革热的主要传播媒介，其中伊蚊是传播登革病毒的主要蚊种。1．伊蚊的生活习性 2．蚊虫的生长周期

（四）登革热是怎么传播的

1.如果患者在刚发烧前至退烧期内（大约六至七天）被蚊叮，病毒就有可能传给蚊子而传播开去。

2.不过接触患者是不会被传染的。

（五）登革热的临床症状

1.发病较突然，有畏寒、发热，伴疲乏、恶心、呕吐等症状。发热常为24～36小时内达39～40℃。伴有较剧烈的头痛、眼眶痛、肌肉、关节和骨骼痛。2.伴面、颈、胸部潮红，结膜充血。

3.皮疹：于病程5～7日出现为多样性皮疹、皮下出血点等。

4.有出血倾向，一般在病程5～8日牙龈出血、鼻衄、消化道出血、皮下出血、咯血、血尿、阴道出血或胸腹腔出血。

5.严重的有多器官大量出血、肝肿大，少数会引起休克。(六)预防登革热

1.到登革热流行区旅游，应穿着长袖衣服及长裤，涂蚊虫驱避药物;

2.房间应装置蚊帐或防蚊网;3.使用家用杀虫剂杀灭成蚊;4.3~5天刷洗水缸、换水一次，并翻盆倒罐，清除花盆、废弃罐子等的积水;5.避免在“花斑蚊”出没频繁时段(7~9时、16时到黄昏)在树荫、草丛、凉亭等户外阴暗处

逗留;6.去登革热高发国家旅游回来，出现发热皮疹应尽快就医，并主动告知医生流行病学史以助诊断;观看视频《预防登革热大行动》

（唤起大家齐心协力做好灭蚊工作的动力，一起做好预防登革热的工作。）二． 学习最美女教师曾庆凤的先进事迹 1.观看《最美女教师曾庆凤的先进事迹》视频

2.讨论：我们应该学习最美女教师曾庆凤的先进事迹的哪些有点呢？

第三篇：预防登革热教案

预防登革热——主题班会

教学内容：

1、了解登革热疾病的由来。

2、了解白纹伊蚊的生活习性和生长过程，以及对人类的害处。

3、了解人类感染登革热疾病的症状。

4、如何预防登革热疾病。

教学目标：

1、让学生了解登革热的害处。

2、教会学生如何预防登革热疾病。

3、教会学生如何防控蚊虫。

4、教会学生爱护好环境、养成良好的卫生习惯。

教学过程：

一、从观看视频繁导入。

1、给学生观看关于登革热的录像。

2、看完后让学生先说说自己的想法。

二、了解什么事登革热。

1、认识登革热

登革热是由登革病毒引起的急性病毒性疾病，通过蚊虫叮咬在人群中传播。人与人之间不会直接经过呼吸道、消化道或接触等传播。

登革热是当今人类中流行最广的虫媒病毒病之一，登革病毒的主要媒介是伊蚊（花斑蚊）。全世界每年大约有5千万到1亿登革热病

例发生，这其中有50万例进展成更为严重的登革出血热和登革休克综合征。

2、患上登革热会有什么样的症状呢？ 突发高热：一般持续3～7天，体温可达39℃以上 三痛：主要为剧烈头痛、眼眶痛、关节肌肉疼痛皮肤可有麻疹样、猩红热样、白斑样、荨麻疹样等皮疹。所以当你被蚊子叮咬后出现发热的现象时一定要到正规医院就诊。

3、登革热的传染源是来自谁？

登革热患者，隐性感染者和低等灵长类动物均是本病的传染源和贮存宿主。

4、登革热是如何进行传播的？

本病的主要传播媒介是埃及伊蚊、白纹伊蚊。雌蚊吸入传染源的血液，在适宜的温度（一般为16℃），温度条件下，经8～10天的外潜伏期即可将病毒传给易感者。若雌蚊在叮咬传染源时受到干扰更换宿主，也可立即传播登革热病毒。登革热病毒在蚊体内至少可以存活30天，甚至终生具有传染力。蚊子是罪魁祸手。

5、谁是易感人群？

人对登革热病毒普遍易感，但并非所有的感染者都有病。感染某一血清型的病毒后，其对同型病毒的免疫力可维持1～4年，但对异型病毒的免疫力则短暂且不可靠，因此很多人可以发生二次甚至感染，并导致更为严重的登革出血热／登革休克综合征。

三、如何预防登革热？

灭蚊是预防登革热的重点，对容易滋生蚊子的地方要做好清理，比如盆栽花、积水处、垃圾堆。

（1）在登革热流行区旅游或生活，应穿着长袖衣服及长裤，并在外露的皮肤及衣服上涂蚊虫驱避药物；

（2）如果房间没有空调设备，应装置蚊帐或防蚊网；

（3）家用杀虫剂杀灭成蚊，并遵照包装指示使用适当的分量；（4）避免在“花斑蚊”出没频繁时段在树荫、草丛、凉亭等户外阴暗处逗留；

（5）防止积水，清除伊蚊孳生地；

（6）清水养植植物，坚持每三天更换一次清水，同时冲洗植物根部；（7）对于花瓶等容器，每星期至少清洗、换水一次，勿让花盆底盘留有积水。把所有用过的罐子及瓶子放进有盖的垃圾桶内。

四、总结。

布置学生回家和家长聊聊关于登革热的预防，把老师今天说的话告诉爸爸妈妈。

第四篇：预防登革热教案

《如何预防登革热》主题班会教学设计

一、教学目标：

1、让学生了解登革热的害处。

2、教会学生如何预防登革热疾病。

3、教会学生如何防控蚊虫。

4、教会学生爱护好环境、养成良好的卫生习惯。

二、教学内容：

1、了解登革热疾病的由来。

2、了解白纹伊蚊的生活习性和生长过程，以及对人类的害处。

3、了解人类感染登革热疾病的症状。

4、如何预防登革热疾病。

三、教学过程：

1、给学生观看关于登革热的录像。

2、看完后让学生先说说自己的想法。

3、教师详细给学生讲解登革热的源头、症状以及如何预防登革热。教会学生无论是在家里还是在学校都要保持良好的卫生习惯，不让传播登革热的蚊子有滋生的机会。

4、总结。

5、最后，布置学生回家和家长聊聊关于登革热的预防，把老师今天说的话告诉爸爸妈妈。

有关“预防登革热”资料：

一、症状体征

潜伏期5～8天，前驱症有鼻炎、结膜炎，突然高热、恶寒、头痛、眼眶后痛、肌炎、剧烈性头痛、肌痛、关节痛、恶心、呕吐、乏力、厌食，第1次发热可达39～40℃。持续4～5天下降，症状减轻约1～3天后再次出现高热(双峰热)，在发病3～5天，多数病人首先在躯干两侧出现麻疹样红斑，逐渐向四肢发展，以前臂屈侧为多，呈猩红热样皮疹，向颜面、四肢扩展。有的病例在手足、掌跖、踝及小腿可见紫癜样斑丘疹，伴瘙痒，消退后有脱屑。病人多伴浅表淋巴结肿大。

登革热病毒可引起亚洲儿童出血热。表现皮肤黏膜小的出血点及瘀斑，严重者有鼻出血，消化道、呼吸道及颅内出血。白细胞减少，中性粒细胞及血小板减少，退热后可恢复，凝血酶原延长。个别有蛋白尿，血清转氨酶升高。可用乳鼠脑、猴肾、白蚊、伊蚊细胞株作病毒分离培养。

二、预防护理

1.控制传染源

在地方性流行区或可能流行地区要做好登革热疫情监测预报工作，早发现、早诊断、及时隔离与治疗患者。同时，对可疑病例应尽快进行特异性实验室检查，识别轻型患者。加强国境卫生检疫。

2.切断传播途径

防蚊、灭蚊是预防本病的根本措施。改善卫生环境，消灭伊蚊滋生地，清理积水。喷洒杀蚊剂消灭成蚊。

3.提高人群抗病力

注意饮食均衡营养，劳逸结合，适当锻炼，增强体质。

第五篇：预防登革热活动教案

预防登革热活动教案

吉阳中心小学三（4）班：潘绍富

一、教学目标：

1、知识与能力：

（1）了解登革热的病因、临床表现、传播途径、易感人群，以及对健康的危害。（2）掌握登革热的预防方法，学会选择健康的生活方式，提高机体免疫力。（3）配合、协助政府、防疫部门做好登革热的防疫工作。

2、过程方法与能力：

引导学生运用自主探究法、合作讨论法进行学习，培养学生独立思考、理性分析的能力。

3、情感教育与价值观：

分析疾病发生与环境之间的重要联系，激发学生爱护环境的责任心，并落实与生活之中。

二、教学要点：

1、教学重点：掌握登革热的预防方法，减少病例的发生。

2、教学难点：了解登革热的临床表现，及影响其传播的三个因素。

三、教学方法：

运用启发法与问题目标教学法

四、课时安排：一课时。

五、教学过程：

1、导入新课

（1）观看相关视频，了解当前登革热的流行情况。（2）提出登革热的相关问题，让学生回答。

例如：登革热是什么？登革热会有什么表现？登革热对人体健康有什么危害？

2、讲授新课

一、登革热的概念与登革热的疫情概况（1）登革热是什么？

登革热是由登革病毒引起，经伊蚊传播的一种急性传染病，潜伏期通常约5-7天，具有传播速度快、发病率高等特点。（2）登革热的疫情概况。

根据福建卫计委15日公布最新数据显示，我省报告新增登革热病例有1151例；截至10月16日零时，全省共有20个地级市累计报告登革热病例34920例。省现症住院病例2613例，累计住院病例13795例，累计报告死亡病例6例累计治愈出院病例11176例。这是我国近二十年来暴发的最严重的疫情。

从今年4月起，我省就已经组织专家小组、各级基层医疗机构对登革热进行了大量的防控工作，但目前，疫情仍以每天上千例的速度在增加，疫情最为严重的是省会广州。专家分析，这与我省气温高、阴雨天气多，积水清理难度大等因素有关。我省的温度和湿度都非常适合传播登革热的伊蚊生长。我省防疫专家认为，此次防控登革热疫情扩散方面还有三大缺陷。

一是统筹防控工作不够统一，导致疫点不断转移。例如，一开始的防蚊灭蚊工作都是街道、社区分批进行，结果导致这个社区没有了，另一个社区又出现了。

二是登革热检测点过少，导致疫情不能得到及时控制。不少医院都把病人当成普通感冒发烧来对待，由于不能将病人及时隔离，导致疫情控制出现了难度。三是公众对登革热疫情认知还比较缺乏，耽误了最佳的治疗时机。

二、登革热的临床表现：

1、登革热的疾病分型：

按世界卫生组织标准分为典型登革热、登革出血热和登革休克综合征3型。中国所见的登革热可分为典型登革热、轻型登革热和重型登革热。

2、登革热的临床表现： 它发病急，高热（＞39℃），全身肌肉、骨髓及关节痛，部分患可有皮疹、出血倾向和淋巴结肿大。少数病者会恶化至登革出血热，并进一步出血、休克，乃至死亡，登革热引起的并发症往往是病人致死的主因。目前，没有针对登革热的疫苗。

三、登革热对人体的危害（并发症）

1、急性血管内溶血：

2、精神异常

3、心肌炎

4、肝功能损害

5、尿毒症

6、急性呼吸窘迫综合征等等。

四、登革热的传播途径

1、传染源：患者和隐性感染者为主要传染源。

患者在发病前1天至病后第6天，血液里存在大量的登革热病毒。如果患者在这时候被伊蚊叮咬，病毒可在伊蚊体内繁殖。此时，感染病毒的伊蚊可通过叮咬将病毒传染给健康人群，从而导致人患病。流行期间，轻型患者数量为典型患者的10倍，故隐性感染者可能是重要传染源。

2、传播媒介：埃及伊蚊和白伊蚊（俗称：花斑蚊）。

广东、广西多为白纹伊蚊传播，而雷州半岛、广西沿海、海南省和东南亚地区以埃及伊蚊为主。具有传染性的伊蚊叮咬人体时，即将病毒传播给人。

3、易感人群：人群普遍易感。

五、登革热的预防措施 课堂提问，引导学生思考：

同学们，我们已经学习了登革热的三个传染因素，我们能不能分别针对这三个因素，提出有效的防治措施？学生回答后，继续授课。

1、针对传染源的措施：

（1）隔离病人，阻断人为传染。

一旦发现疑似病人，应尽早带病人到医院就诊，并进行隔离治疗，避免向周围健康人群传播。隔离时间应从病人在起病日算起，隔离防止蚊子叮咬5天。（2）做好疫情监测预报工作：

在地方性流行区或可能流行地区要做好登革热疫情监测预报工作

2、针对传播途径的措施：

（1）消灭蚊子的孳生地，消灭蚊蚴 1）疏通沟渠、下水道，填平洼地，防止积水。2）清理室内的盆罐积水。

（2）杀灭成蚊：在住宅、办公室、医院、公园等场所进行统一、定期的药物灭蚊。

3、针对易感人群的措施（做好个人防护）1)安装防蚊设施：

室内可安装纱门、纱窗，使用蚊帐等进行防蚊。2)穿长衣长裤：

户外活动时可穿浅色长袖衣服和长裤进行防蚊。3)合理使用驱蚊药物。

4)提高自身抗病力：饮食均衡营养，劳逸结合，适当锻炼，增强体质。

六、课堂小结

相信同学们通过这节课的学习，已经对登革热这个疾病有所了解。可能有些同学们听到了前面的内容不免紧张起来，但是，老师可以告诉大家，登革热这个传染病还是可防可治的。一般感染登革热的人，及时到正规的医疗机构，配合医生治疗，也会可以治好的。疾病发生与我们周围的环境有着密切的联系，希望同学们保护好环境，在日常生活中培养良好的卫生习惯。

七、课后作业：

请同学们自觉做好登革热防护措施，并密切关注登革热的发展动态。